ZEMEPISNÁ ˇ OLYMPIÁDA CELOSTÁTNÍ KOLO kategorie D REŠENÍ ˇ

Podobné dokumenty
PÍSEMNÝ TEST GEOGRAFICKÝCH ZNALOSTÍ

PÍSEMNÝ TEST GEOGRAFICKÝCH ZNALOSTÍ

PÍSEMNÝ TEST GEOGRAFICKÝCH ZNALOSTÍ

PÍSEMNÝ TEST GEOGRAFICKÝCH ZNALOSTÍ

PÍSEMNÝ TEST GEOGRAFICKÝCH ZNALOSTÍ

PÍSEMNÝ TEST GEOGRAFICKÝCH ZNALOSTÍ

TERÉNNÍ ČÁST. Celkem 30 bodů. S výjimkou práce v terénu v úkolu č. 2 pracujte samostatně.

Celkem 30 bodů. Právě se nacházíte v Pikovicích u řeky Sázavy. Během terénního cvičení budete plnit úkoly,

PÍSEMNÝ TEST GEOGRAFICKÝCH ZNALOSTÍ

PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK 2009/2010

TERÉNNÍ ČÁST. Celkem 30 bodů. S výjimkou práce v terénu v úkolu 2 pracujte samostatně.

PÍSEMNÝ TEST GEOGRAFICKÝCH ZNALOSTÍ

PÍSEMNÝ TEST GEOGRAFICKÝCH ZNALOSTÍ

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2015/2016)

Modulární systém dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků JmK v přírodních vědách a informatice CZ.1.07/1.3.10/

Otázka 1: Říční niva Na kterém obrázku jsou správně označená místa, kde probíhá nejintenzivnější eroze břehů? Zakroužkujte jednu z možností.

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

VY_32_INOVACE_ / Činnost ledovce, větru Činnost ledovců

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK 2009/2010

Zeměpisná olympiáda 2012

PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK 2011/2012

PRÁCE S ATLASEM. Celkem 30 bodů. Potřebné vybavení: Školní atlas světa (Kartografie Praha, a. s.), psací potřeby, kalkulačka, pravítko

PRÁCE S ATLASEM. Celkem 30 bodů. Potřebné vybavení: Školní atlas světa (Kartografie Praha, a. s.), psací potřeby

MATEMATIKA ZÁKLADNÍ ÚROVEŇ

Maturitní otázky do zeměpisu

LITOSFÉRA. OSNOVA: I. Struktura zemského tělesa II. Desková tektonika III. Endogenní procesy IV. Exogenní procesy

Celkem 30 bodů. Právě se nacházíte v Pikovicích u řeky Sázavy. Během terénního cvičení budete plnit úkoly,

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Zeměpis (geografie) - ročník: PRIMA

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

TERÉNNÍ ČÁST. Celkem 30 bodů. S výjimkou práce v terénu v úkolu č. 2 pracujte samostatně.

PRÁCE V TERÉNU. Potřebné vybavení: psací potřeby, tvrdá podložka A4, pravítko další potřebné vybavení bude dodáno organizátory.

PRÁCE S ATLASEM. Celkem 30 bodů

Vlastnosti a klasifikace jezer

PRÁCE S ATLASEM. Celkem 30 bodů. Potřebné vybavení: Školní atlas světa (Kartografie Praha, a. s.), psací potřeby, kalkulačka, pravítko

PRÁCE S ATLASEM. Celkem 30 bodů. Potřebné vybavení: Školní atlas světa (Kartografie Praha, a. s.), psací potřeby

délka v mapě č cm

PÍSEMNÝ TEST GEOGRAFICKÝCH ZNALOSTÍ

PRÁCE S ATLASEM. Celkem 30 bodů. Potřebné vybavení: Školní atlas světa (Kartografie Praha, a. s.), pravítko, kalkulačka, psací potřeby

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ hod.

FG metody výzkumu malé oblasti

Eroze zemědělské půdy pohledem poradce pro zemědělce Lubomír Smrček

SSOS_ZE_2.10 Degradace půdy, prezentace

EU V/2 1/Z33. Česká republika - půdní poměry

PRÁCE S ATLASEM. Celkem 30 bodů. Potřebné vybavení: Školní atlas světa (Kartografie Praha, a. s.), psací potřeby, kalkulačka, pravítko

TEST K PŘIJÍMACÍ ZKOUŠCE pro obor POLITICKÁ A KULTURNÍ GEOGRAFIE (bc.) na akademický rok 2014/2015

Celkem 40 bodů. Potřebné vybavení: kalkulačka, psací potřeby

EROZE PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

MATEMATIKA V ÚPRAVĚ PRO NESLYŠÍCÍ DIDAKTICKÝ TEST 12 SP-3-T SP-3-T-A

PRÁCE S ATLASEM. Celkem 30 bodů. kolonie, jsou 19 j. š. a 47 v. d. Jedná se o jeden ze dvou afrických států, na jehož pobřeží může

Zeměpisná olympiáda 2012

Terénní expedice Chřiby 2014 pracovní list

VY_32_INOVACE_Z6 15. Téma: Lidé v ohrožení. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Přírodní krajiny Země

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

PRÁCE S ATLASEM. Celkem 30 bodů. Potřebné vybavení: Školní atlas světa (Kartografie Praha, a. s.), pravítko, kalkulačka, psací potřeby

MATEMATIKA. základní úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST MAGZD10C0T01. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn! Didaktický test obsahuje 20 úloh.

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

Seminář z Geomorfologie 3. Vybrané tvary reliéfu

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

PRÁCE S ATLASEM. Celkem 30 bodů. kolonie, jsou 19 j. š. a 47 v. d. Jedná se o jeden ze dvou

Složky půdy. Nejdůležitější funkce půdy. minerální podíl organická hmota půdní voda půdní vzduch

Učební osnovy vyučovacího předmětu zeměpis se doplňují: 2. stupeň Ročník: šestý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu

Geomorfologické mapování

PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK 2011/2012

Učivo. žák Je seznámen se základní geografickou, topografickou a kartografickou terminologií.

Zeměpisná olympiáda 2011

AKTIVITA 11.1 JAK SE MĚNÍ PODNEBÍ VE SVĚTĚ? Anotace. Zařazení do RVP

TERÉNNÍ ČÁST. Celkem 30 bodů. S výjimkou práce v terénu v úkolu 2 pracujte samostatně.

TEST K PŘIJÍMACÍ ZKOUŠCE pro obor EKONOMICKÁ GEOGRAFIE A REGIONÁLNÍ ROZVOJ (bc.) na akademický rok 2015/2016

Podnebí:.. Počasí: lokalizace sluneční svit teplota zajímavost. Tropický podnebný pás. Subtropický podnebný pás. Mírný podnebný pás

PRÁCE V TERÉNU. Potřebné vybavení: psací potřeby, tvrdá podložka A4, pravítko další potřebné vybavení bude dodáno organizátory.

MONITORING EROZE ZEMĚDĚLSKÉ PŮDY. Mgr. Daniel Žížala Ing. Jiří Kapička Školení 2018, Skalský dvůr

MATEMATIKA MAMZD16C0T01 DIDAKTICKÝ TEST SP-2 SP-2-A SPUO-2 SPUO-3-A

TĚLESNÁ VÝCHOVA ZEMĚPIS PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK 2014/2015

MATURITNÍ TÉMATA Z GEOGRAFIE 2017/2018

SPŠSTAVEBNÍČeskéBudějovice MAPOVÁNÍ

Optimalizace vojenských újezdů ve vazbě na ochranu přírody a krajiny

MATEMATIKA. v úpravě pro neslyšící MAMZD19C0T01 DIDAKTICKÝ TEST SP-3-T SP-3-T-A

Zeměpisná olympiáda 2010

PÍSEMNÝ TEST GEOGRAFICKÝCH ZNALOSTÍ

METODA STANOVENÍ RIZIKOVÝCH LOKALIT Z HLEDISKA OCHRANY PŮDY A VODY V ZEMĚDĚLSKY VYUŽÍVANÉ KRAJINĚ

4 7 bodů. 5 4 body. Celkem 40 bodů

MATEMATIKA 7 M7PID15C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

PRÁCE S ATLASEM. Celkem 30 bodů. Napiš, které/která české/česká pohoří splňuje/splňují všechna uvedená kritéria:

Výzkumný ústav meliorací a ochrany půdy, v.v.i. Martin Mistr

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

5. GRAFICKÉ VÝSTUPY. Zásady územního rozvoje Olomouckého kraje. Koncepce ochrany přírody Olomouckého kraje

Přednáška č. 3. Dynamická geologie se zabývá změnami zemské kůry na povrchu i uvnitř

PRÁCE S ATLASEM. Celkem 30 bodů. Potřebné vybavení: Školní atlas světa (Kartografie Praha, a.s.), kalkulačka, pravítko. planeta zemského typu

Fakulta životního prostředí Katedra biotechnických úprav krajiny

Změny týkající se GAEC 2 a 6 Chvalčov,

Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace

Exogenní jevy (pochody)

MATEMATIKA. vyšší úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST MAGVD10C0T01. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn!

Vnitřní geologické děje

PRÁCE S ATLASEM. Celkem 30 bodů. Potřebné vybavení: Školní atlas světa (Kartografie Praha, a. s.), pravítko, kalkulačka, psací potřeby

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

Učíme se v muzeu. Výlet za geologickými zajímavostmi Karlových Varů

Téma: Geografické a kartografické základy map

Jakub Trubač, Stanislav Opluštil, František Vacek. Delty

MATEMATIKA 5 M5PZD15C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. Jméno a příjmení

Transkript:

ZEMEPISNÁ ˇ OLYMPIÁDA PÍSEMNÝ TEST GEOGRAFICKÝCH ZNALOSTÍ Celkem 40 bodů Potřebné vybavení: psací potřeby, tužka, pastelka PÍSEMNÝ TEST Z FYZICKÉ GEOGRAFIE PRO KVALIFIKACI NA IESO 1 Doplňte údaje do níže uvedené tabulky na základě práce s osmi fotografiemi. 8 bodů a. Do 2. sloupce tabulky dopište geomorfologický činitel, který se dominantně podílel na vzniku tvaru reliéfu znázorněného na příslušné fotografii. Dále do 3. sloupce tabulky napište název tvaru reliéfu. Vybírejte z následující nabídky (nebudou použity všechny uvedené názvy): barchan čedičový vrch hrásť kaldera kar mrazový srub moréna oblík obří hrnec poldr strž sesuv skalní věž závrt výsypka znělcový vrch 4 body Fotografie Činitel, který vytvořil tvar reliéfu Název tvaru reliéfu 1 vulkanická činnost znělcový vrch 2 krasová činnost, voda, CaCo 3, chemické zvětrávání závrt 3 antropogenní, činnost člověka výsypka 4 mechanické, fyzikální (mrazové) zvětrávání mrazový srub Řešení: viz tabulka Hodnocení: za každý kompletně správně vyplněný řádek 0,5 bodu 5 ledovcová činnost kar 6 vodní eroze, voda strž 7 gravitace, voda sesuv 8 vodní eroze, voda skalní věž - 1 - Zeměpisná olympiáda 2015/2016 autoři: Jan Bartoš, Miroslav Šobr, autor map: Jakub Lysák

Autoři fotografií: M. Křížek, S. R. Kučerová, J. Hátle 1 D 2 H 4 F 3 E 61 G 5 A 8 C 7 B Nápověda: Fotografie 3 je pořízena u Jáchymova na naučné stezce odkazující na bývalé politické vězně. - 2 -

b. V přiložené obrysové mapě Česka jsou lokalizovány tvary reliéfu z fotografií. Rozhodněte, který bod odpovídá které lokalitě znázorněné na fotografii. Ke každé fotografii dopište do rámečku písmeno odpovídající její lokalizaci v mapě. 4 body E B D C A F Hodnocení: za každé správné přiřazení bodu z mapy k fotografii 0,5 bodu Řešení: viz fotografie G H krajské město řeka 0 50 km Zdroj: J. Lysák s využitím dat Natural Earth (naturalearthdata.com) 2 Rozhodněte (zakroužkujte ano či ne), zda jsou tvrzení o salinitě světového oceánu a moří pravdivá. Za chybně zakroužkované odpovědi se body odečítají. Voda přitékající řekami do oceánu obsahuje více uhličitanů než chloridů. Zvyšování salinity je způsobeno zvýšenou teplotou a větrným prouděním. Nejvyšší salinita je v pásu podél rovníku. Ve Středozemním moři salinita klesá od Gibraltaru ke Kyperskému moři. Ve vysokých zeměpisných šířkách je salinita světového oceánu nejnižší, to je způsobeno zvýšeným přítokem říční vody, táním ledu a nízkým výparem. V Gdaňské zátoce je nižší salinita mořské vody než v Botnickém zálivu. Hodnocení: Za každou správnou odpověď 0,5 bodu, za každou chybnou odpověď minus 0,5 bodu. Minimální počet bodů z úkolu je 0. Řešení: viz text - 3 - Jan Bartoš, Miroslav Šobr, Zeměpisná olympiáda 2015/2016 autoři: autor map: Jakub Lysák

3 4 points Fill in the missing items to the text about the Irtysh River. For each missing item, use the list of choices to select those, which is/are correct. The Irtysh River springs in Mongollian Altai and after (list A:) 4 248 kilometres it flows into the Ob River. The catchment of the Irtysh River belongs to sea-drainage area of the (list B:) Kara Sea. Irtysh flows through the following countries: (list C:) China, Kazakhstan, Mongolia, Russia. The longest Irtysh s tributary is the left-side Ishim River, running through Astana, the capital of Kazakhstan. The hydrograph of average monthly discharge related to the Ishim River is in the figure labelling (list D:) B. The highest discharges in the river are caused by melting snow. Ishim flows predominantly through vegetational zone of (list E:) steppes and forest steppes. List A: 248, 1 424, 4 248 List B: Kara Sea, Laptev Sea, East Siberian Sea List C: Afghanistan, China, Kazakhstan, Kyrgyzstan, Mongolia, Russia, Tajikistan, Uzbekistan List D: The hydrographs of average monthly discharges: Average discharge [m 3 /s] 2000 1750 1500 1250 1000 750 500 250 0 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Month Average discharge [m 3 /s] 250 200 150 100 50 0 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Month 600 40 Average discharge [m 3 /s] 500 400 300 200 100 C Average discharge [m 3 /s] 30 20 10 D 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Month 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Month List E: savannas, steppes and forest steppes, taiga, deserts and semi-deserts, mediterranean vegetation of winter rain regions - 4 -

Hodnocení: Za každou správně doplněnou odpověď 0,5 bodu s výjimkou výčtu států. Za výčet států, kterými řeka protéká, je jako správná odpověď za 1 bod započítáno pouze, pokud jsou doplněny všechny státy a žádný není navíc; v případě, že chybí jeden stát, uznat 0,5 bodu, žádný ale nesmí být navíc. Řešení: viz text ZDE KONČÍ PÍSEMNÝ TEST Z FYZICKÉ GEOGRAFIE PRO KVALIFIKACI NA IESO 4 5 bodů a. S pomocí textu v rámečku doplňte do prázdných polí pojmy obec nebo sídlo. Pojmy správně skloňujte a rozlišujte jednotné a množné číslo podstatných jmen. Jedním z projevů přítomnosti člověka v krajině a základním prvkem osídlení je sídlo. Sídlo je podle Hamerské (1983, s. 339): jednotka osídlení, kterou tvoří jakékoli trvale obydlené a prostorově oddělené seskupení bytových i nebytových objektů. Sídlo je krajinná jednotka, je to útvar v krajině pozorovatelný, fyzicky objektivně existující, konkrétní, a tedy smysly vnímatelný (Sklenička 2003). Pojmem, jehož obsah se často v hovorové mluvě ztotožňuje s pojmem sídlo, je obec. Obec znamená podle Holuba a Lyera (1992, s. 314): sejití, pospolitost, společné (veřejné) užívání majetku, z toho pak odvozeniny vůbec, tedy vespolek, všeobecně. Obec je tedy především abstraktním pojmem, společenským konstruktem, který existuje v představách lidí, ale nemůžeme ho smysly pozorovat v krajině. Obcemi se nazývají také nejnižší jednotky samosprávy v Česku. Linie oddělující jednotlivé obce, které se zakreslují do map, nejsou ale důsledně vzato hranicemi obcí, nýbrž hranicemi označujícími, kam až sahá správní působnost (rozhodovací pravomoc) příslušné obce a jejího zastupitelstva. Počet sídel v Česku (měst, vesnic, samot), se odhaduje na více než 40 tisíc při jejich průměrné vzdálenosti okolo 1,5 km. Na území...obce... se může vyskytovat i větší množství sídel. V Česku jsou to průměrně tři, ale situace se regionálně velmi liší. Když bylo v roce 1953 rozhodnuto o zřízení vojenského prostoru, bylo na daném území zdemolováno a vojenskou technikou odstraněno osm sídel. Naše obec má po volbách stejné zastupitelstvo jako v minulém funkčním období. Podívejte se do autoatlasu, že jsou v moravských úvalech mnohem větší sídla než na Českomoravské vrchovině domy se táhnou podél silnice mnoho kilometrů. Hodnocení: za správnou odpověď 0,5 bodu, za špatnou odpověď odečíst 0,5 bodu. Minimální počet bodů z úkolu je 0. Řešení: viz text - 5 -

b. Znázorněte v následujícím náčrtu pomocí libovolných mapových znaků obec a sídlo a vytvořte legendu, která bude vysvětlovat použité znaky. 2 body Řešení: Obrázek je jedním příkladem řešení. Soutěžící může vymezit na daném území i více obcí. Víska Hodnocení: za správně vyznačené znaky 1 bod, 1 bod za správně vytvořenou legendu Horní mlýn L i p t á Lhotka k o v Liptákov sídlo hranice obce 5 6 bodů a. Člověk svou neuváženou činností často ve velké či menší míře znehodnocuje, neboli degraduje půdy. Jedním z možných ohrožení zemědělské půdy je také vodní eroze. Navrhněte opatření, která by měli zemědělci hospodařící na půdě využívat tak, aby omezili vliv vodní eroze na zemědělskou půdu: Řešení: Opatření související se správnou volbou pěstované plodiny na dané lokalitě (1 bod) a výběr vhodné lokality (1 bod) tzn. omezit obdělávání svažitých ploch, případně na svažitých plochách nepěstovat plodiny (např. kukuřice, brambory aj.), u kterých jsou při jejich růstu odhaleny velké plochy zeminy, která jsou náchylné k erozi. Opatření zpomalující povrchoví odtok jako meze, remízky, suché zídky atd. (1 bod, pokud bude uvedenou pouze, že je potřeba mít více menších polí 0,5 bodu). Používání správné mechanizace, aby nedocházelo k zhutnění půdy (0,5 bodu), správná hloubka orby (0,5 bodu). Pokud soutěžící napíše další opatření, které(á) není (nejsou) uvedeno(a) v řešení, a opravující uzná tuto řešení jako relevantní, je uznání bodů pochopitelně také možné. Hodnocení: Viz text. Získat lze nejvýše. - 6 -

b. Na základě popsaných příčin určete, o který typ degradace půdy se jedná. Vepište jejich odborná označení do prázdných polí. Nadměrné vypouštění emisí oxidů síry a dusíku do ovzduší vede k acidifikaci/okyselování půdy. Nadměrné zavlažování v aridních oblastech vede k zasolení půdy. Používání nevhodné a těžké mechanizace vede k utužení/zhutnění půdy. Hodnocení: za správné doplnění 1 bod. Řešení: viz text 6 4 body a. Kruhové diagramy zachycují podíl zaměstnanosti ekonomicky aktivních obyvatel v hospodářských sektorech ve vybraných státech Evropské unie. Přiřaďte státy z nabídky k jednotlivým diagramům. Napište vždy ke každému diagramu název státu, který znázorňuje. Estonsko, Polsko, Německo, Lucembursko, Rumunsko, Řecko Stát: Řecko Stát: Polsko Stát: Lucembursko primér sekundér terciér 69% 13% 58% 12% 86% 2% 12% 15% 31% Stát: Rumunsko Stát: Estonsko Stát: Německo 44% 26% 65% 4% 71% 1% 31% 28% Zdroj: czso.cz 30% Hodnocení: za každý správně popsaný graf 0,5 bodu Řešení: viz grafy - 7 -

b. Dva státy z nabídky, s nimiž jste v předchozí úloze pracoval(a), mají přibližně stejný 1 bod podíl ekonomicky aktivních obyvatel v priméru (12 a 13 %). Přesto se výrazně odlišují v podílu, který tvoří export potravin na celkové hodnotě exportu z dané země. V zemi A představují potraviny a zemědělské produkty 10 % exportu, zatímco v zemi B tvoří zemědělské produkty téměř 30 % exportu a tamní kuchyně je mezinárodně vyhlášená. Dopište, které dva státy to jsou: A = Řešení: Polsko B = Řešení: Řecko Hodnocení: 1 bod pouze za oba správně určené státy - 8 -

MULTIMEDIÁLNÍ TEST Potřebné vybavení: psací potřeby 7 10 bodů Zakroužkuj správné odpovědi Pokud se spletete, odpověď škrtněte a napište správné písmeno na konec řádku. Za chybné odpovědi se body neodečítají. 1 A B C D 2 A B C D 3 A B C D 4 A B C D 5 A B C D 6 A B C D 7 A B C D 8 A B C D 9 A B C D 10 A B C D 11 A B C D 12 A B C D 13 A B C D 14 A B C D 15 A B C D Hodnocení: za každou správnou odpověď otázek 1 10 0,5 bodu, otázek 11 15 1 bod; pokud je u některé otázky zakroužkováno více možností, tak se za danou otázku počítá 0 bodů Řešení: Viz tabulka. - 9 -