VY_32_INOVACE_IV./11_Dějepis Adolf Hitler



Podobné dokumenty
NACISMUS DĚJINY 20. STOLETÍ ČÍSLO DUM: VY_32_INOVACE_OBN_3_38

Cesta Adolfa Hitlera k moci

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Německo, německý nacismus VY_32_INOVACE_D0114

Pracovní list - nacismus

- revoluce urychlena krizí v Anglii, neúroda nedostatek brambor

VY_32_INOVACE_03_IV./12_Dějepis - Nacismus

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Vojtěch Preissig a jeho dílo pro republiku. A Dvě vlasti. varianta A

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Mgr. Blanka Šteindlerová

Základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

Dokument B: Podobizna Františka Kupky a paní Eugénie Kupkové olej, 1908)

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ U Lesa, Karviná - Ráj

První světová válka Vznik Československého státu

VY_32_INOVACE_D5_20_10. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zdroj: KUPKA, František a Dana MIKULEJSKÁ. František Frank Frantík François Kupka. Praha: Národní galerie, 2013.

POČÁTEK I. SVĚTOVÉ VÁLKY

FRANTIŠEK KUPKA ÚROVEŇ A. I. Dvě vlasti

REVOLUCE Revoluce ve FRANCII

NÁZEV ŠKOLY: ZŠ,Kopřivnice, Štramberská 189, příspěvková org.

22. Němci byli u Stalingradu poraženi, protože Rudá armáda měla lepší zbraně. 23. V červnu 1944 se spojenci vylodili v Normandii. 24.

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

* Nadpisy článků označené hvězdičkou doplnila redakce Marxových a OBSAH* *Volby v Německu v roce 1890 Co teď?

TOTALITNÍ IDEOLOGIE KOMUNISMUS A FAŠISMUS

CZ.1.07/1.4.00/

ZAHRANIČNÍ ODBOJ, pracovní list

Otázka: Hilsneriáda. Předmět: Dějepis. Přidal(a): MrLuciprd. Obsah ÚVOD HILSNERIÁDA LEOPOLD HILSNER VRAŽDA MARIE KLÍMOVÉ VRAŽDA ANEŽKY HRŮZOVÉ

VÁCLAV IGNÁC STRATÍLEK

Holandští domácí nacisté NACISTÉ V ZAHRANIČÍ

Opakování -hospodářská krize ve světě

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_07_D_II

Adolf Hitler. Kdo rozpoutal válku...

První světová válka, vznik Československého státu

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

České stavovské povstání

Identifikátor materiálu EU: ICT 3 48

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

ZALOŽENÍ ČESKOSLOVENSKA

Časově-tematický plán Dějepis 9

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

JOSEF HLÁVKA. Štěpánka Bočanová Jakub Hudek Petr Lintner

A B C D E F. Třicátá léta ve 20.

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Svět po roce MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Židé jako menšina. Židovské identity

Témata maturitních prací z dějepisu pro školní rok

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ U Lesa, Karviná - Ráj

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

VY_32_INOVACE_IV./13_Dějepis Působení nacistické propagandy

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ U Lesa, Karviná - Ráj

Třicetiletá válka celoevropský důsledky se řešily na mezinárodní konferenci

EVROPA PO REVOLUCI 1848

Přemysl Pitter (21. června 1895, Smíchov 15. února 1976, Curych)

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- válečná a poválečná léta. Zdroj textu: vlastní

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno. Materiál je určen k probrání daného učiva.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Opakování Mnichovská dohoda Německu připadly Sudety, Polsku připadlo Těšínsko a část s. Slov., Maďarsko získalo část J. Slov.

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. VY_32_INOVACE_212_Vznik fašismu_pwp. PowerPointová prezentace

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

1. světová válka

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Německo v 2. polovině 19.

Výukový materiál. Číslo DUMu/Název DUMu: VY_52_INOVACE_04_11_Válečná a poválečná léta

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_17_ZSV

FAMILIANTSKÝ ZÁKON. Anotace : diskriminační zákon z počátku 18.stol. omezující počet židovského obyvatelstva na našem území

Šárka Jandová, MŠ a ZŠ Černovice

Učební osnovy pracovní

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ U Lesa, Karviná - Ráj

Mezi světovými válkami

KDY DO NATO VSTOUPILA ČR =? TOTALITA =? NEUTRALITA =? PROPAGANDA =? ŽELEZNÁ OPONA =?

Češi za 1. světové války

MUDr. Olga Gimunová, Ph.D KARIM FN Brno, LF MU

STRŮJCE NEJNIČIVĚJŠÍ VÁLKY V DĚJINÁCH

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/


Příběhy našich sousedů: S Jarmilou Erbanovou od A až do Z

Mezinárodní situace na počátku 20. století

Téma: První světová válka

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Císařovna Marie Terezie

APPEASEMENT, SVĚT PŘED DRUHOU SVĚTOVOU VÁLKOU

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Totalitní ideologie - komunismus, fašismus, nacismus

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

Poj Pojďte dál, projděte branami poznání. Každá z nich otevírá další kousek cesty Masarykovým životem.

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Dějepis. Dějiny 20. století

uvede příčiny a důsledky světové hospodářské

První chvíle Československé republiky byly plné horečných změn. Že je všechno jinak, poznal hned ráno 29. října 1918 místodržící hrabě Coudenhove.

Transkript:

VY_32_INOVACE_IV./11_Dějepis Adolf Hitler

Adolf Hitler dětství, mládí, politické začátky

narozen 20. dubna 1889 v rakouském Braunau čtvrté ze šesti dětí celního úředníka Aloise Hitlera (rozeného Schicklgrubra, změnil si jméno po svém nevlastním otci, jehož jméno bylo původně Hiedler) a Klary Pölzlové Klara byla třetí ženou Aloise Hitlera a byla jeho vzdálenou sestřenicí, proto si Hitlerovi rodiče museli vyžádat pro povolení k sňatku církevní dispens otec měl autoritářskou a přísnou povahu, mladý Adolf vždy tíhl spíše k matce otec chtěl, aby se stal celním úředníkem, Adolf tíhl spíše k umění a chtěl se stát malířem v roce 1903 mu zemřel otec roku 1907 matka

rodiče Alois Hitler (1837-1903) Klara Hitlerová (1860-1907) sestra Paula (1896-1960)

rodokmen Adolfa Hitlera

Mladý Hitler prospíval celkem dobře v základní škole v Lanbachu, pak se zhoršil a již první ročník střední školy musel opakovat. V šestnácti školu opustil, aniž by získal nějakou kvalifikaci. Ta mu později ve Vídni chyběla. Veliký vliv na formování prvních Hitlerových nacionalistických názorů měl jeho učitel dějepisu Leopold Pötsch.

hrob Hitlerových rodičů v Leondigu nedaleko Lince

Peterskirche ve Vídni, Hitlerův signovaný akvarel (1910-12) Vídeňská opera, Hitlerův signovaný akvarel (1911) Hitler po smrti matky (rakovina prsu) odešel do Vídně, kde zpočátku žil ze sirotčího důchodu, několik let žil mezi vídeňskou chudinou, živil se prodejem drobných maleb, v letech 1907/1908 se marně ucházel o přijetí na vídeňskou Akademii výtvarných umění

Ve Vídni Hitler téměř pět let živořil a živil se příležitostným malováním plakátů a prodejem svých akvarelů či pohlednic, přebýval v noclehárnách pro chudé, občas přespával s bezdomovci na nádražích, na lavičkách a v průjezdech. Vídeň, v níž se neprosadil, začal vnímat jako nepřátelské zkažené město plné marxistů a židů. Zde se stává zapřísáhlým antisemitou, inspiruje se spisy teoretiků sociálního darwinismu, rasismu a pangermanismu. V roce 1913 se rozhodl Vídeň opustit a přestěhoval se do bavorského Mnichova. Od počátků byl nacionální atmosférou v Mnichově nadšen. Studovat nezačal ani tady a žil opět v nejnižších sociálních vrstvách až do vypuknutí první světové války. antisemitská karikatura prezentující sociální demokraty jako zakulené židy

Když jsem se procházel uličkami vnitřního města (Vídně) povšiml jsem si zjevení s černými pejzy v černém kaftanu. Tohle je Žid? Napadlo mě, neboť Židé v Linci vypadali jinak. Pokradmu jsem si prohlédl jeho tvář rys za rysem a moje prvotní otázka nabývala zcela jiné podoby: Tohle má být Němec? Kamkoli jsem přišel, všude jsem potkával Židy a čím více jsem jich viděl, tím jasněji a zřetelněji se v mých očích odlišovali od ostatních lidí

Adolf Hitler 2. srpna 1914 v davu na mnichovském náměstí Odeonsplatz vítá vyhlášení války

za I. světové války Vypuknutí války bylo pro Hitlera zásadní životní událostí konec bezcílného přežívání v nouzi a neperspektivního života, má nyní před sebou úkol, s nímž se může ztotožnit boj za slávu Německa a jeho velkou budoucnost. Hitler odmítal sloužit v rakousko-uherském vojsku, a tak se hlásí jako dobrovolník do německé armády (16. bavorský záložní pěchotní pluk Listův). Válka vnesla do jeho života řád a disciplínu, poprvé měl skutečnou práci a také nějaké kamarády.

Válku strávil na frontě v Belgii, získal hodnost svobodníka a vyznamenání za statečnost. V říjnu 1918 po plynovém útoku přechodně oslepnul a v lazaretu se dozvěděl o německé kapitulaci. Později Hitler tvrdil, že se v této chvíli rozhodl stát se politikem a bojovat proti Židům, demokratům, socialistům a komunistům, jež z porážky Německa vinil.

průvod demonstrujících dělníků a vojáků během listopadové revoluce v Berlíně abdikace císaře Viléma II. (9. 11. 1918) Německo listopad 1918 revoluce! vyhlášení republiky socialně-demokratická vláda

11.11. 1918, 11:00 Compiègne, podpis dohody o příměří Mýtus o dýce do zad

po válce v Mnichově Po návratu do Mnichova se Hitler v roce 1919 připojil k jedné z mnoha krajně pravicových antisemitských skupin (původně jako špeh Listova pluku), k Německé dělnické straně (Deutsche Arbeiterpartei DAP), v níž časem získal dominantní pozici svými řečnickými výkony a v roce 1921 se stal jejím předsedou s neomezenou pravomocí. Strana byla přejmenována na Národně-socialistickou německou dělnickou stranu (Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei, NSDAP).

Hitlerova stranická průkazka DAP s původním číslem 555. Tolik členů však tehdy strana neměla, proto se přidávalo číslo 500, aby vypadalo, že je početnější. Později bylo Hitlerovo číslo smazáno a nahrazeno číslem 7, aby se mohl řadit k nejstarším členům.

Anton Drexler zakladatel A první předseda DAP Nikdo neví lépe než Vy sám, můj vůdce, že jste ve skutečnosti nikdy nebyl členem číslo 7. Byl jste, přinejlepším, sedmým členem výboru, alespoň v době, kdy jsem Vás požádal, abyste se stal naším zástupcem pro propagandu. Před několika lety jsem byl nucen si na tuto skutečnost stěžovat i na stranické schůzi. Uvedl jsem, že Vaše stranická legitimace podepsaná Shüsslerem byla zfalšována, neboť její původní členské číslo 555 bylo vymazáno a nahrazeno číslem 7 O kolik lepší a cennější by pro naše potomky bylo, kdyby jim byla historie předkládána opravdu tak, jak se ve skutečnosti odehrála Anton Drexler v dopise Hitlerovi (1940)

Hitler při proslovu na stranické schůzi v jedné z bavorských pivnic

Co chceme? Pozvánka na shromáždění NSDAP 11. května 1920, kde promluví Adolf Hitler.

1. Požadujeme na základě práva sebeurčení národů sjednocení všech Němců a vznik Velkého Německa. 2. Požadujeme zrovnoprávnění německého národa s ostatními národy a zrušení mírových smluv z Versailles a St. Germain. 3. Požadujeme zemi a půdu (kolonie) pro obživu našeho lidu a usídlení přírůstku našeho obyvatelstva. 4. Státním občanem může být pouze soukmenovec. Soukmenovcem je pouze ten, kdo je německé krve, bez ohledu na vyznání. Žádný Žid nemůže proto být soukmenovcem. 5. Kdo není státním občanem, může žít v Německu pouze jako host a musí podléhat cizineckým zákonům 22. Požadujeme odstranění žoldnéřského vojska a vytvoření lidové armády Obecný zájem stojí před zájmem jednotlivce. z programu NSDAP Mnichov, 24. února 1920

Hitler se spolustraníky v Mnichově

SA (Sturmabteilung) původně Ordnertruppen (pořádkové oddíly), ochranka Hitlera a stranických funkcionářů při vystoupeních proti sociálním demokratům a komunistům (hospodští rváči, zápasníci, bývalí vojáci) (úderné, útočné oddíly) 1921 přejmenovány na SA hnědé košile bojová organizace v rámci NSDAP politická strana má své polovojenské oddíly!!! (též Rudé brigády komunistů) Ernsta Röhm SA reorganizoval do vojenské podoby

Hitler a Röhm Hermann Göring v uniformě SA Ernst Röhm velitel SA

uniformy SA

Kdokoliv, kdo je připraven učinit z národní otázky otázku svou vlastní do té míry, že nezná žádný vyšší ideál než blaho svého národa; kdokoliv, kdo porozuměl naší skvělé národní hymně Deutschland über Alles v tom smyslu, že nic na světě nezastíní v jeho očích Německo, jeho lid a zemi ten je socialistou. Hitlerův projev 28. 7. 1922

stranické dny NSDAP v Mnichově 27.-29. ledna 1923

Hitlerův světový názor, inspirace, vlivy shrnutí komplikované dětství a dospívání autoritativní otec, studijní neúspěchy, život na okraji společnosti, pocit selhání, uzavřenost a hledání viníků antisemitismus a rasismus posedlost Židy, víra ve staré protižidovské pověry se mísí s módními rasovými a eugenickými teoriemi, vliv sociálních darwinistů pangermánství smysl života, velké a rozrůstající se Německo, nadšený vstup do světové války, kamarádství a pocit sounáležitosti versailleské zklamání krach velkoněmeckých nadějí, pocit studu, zrady, spiknutí demokratů, levice a Židů, živení mýtu o vražené dýce do zad vize znovuvzkříšení Německa příklon k politickému extremismu (DAP NSDAP), řečnické schopnosti, charisma a uhrančivost, mesiášství spasitel Německa

Kershaw, Ian - Hitler 1889-1936: Hybris Fest, Joachim Hitler - Kompletní životopis Hamannová, Brigitte - Hitlerova Vídeň, diktátorova učednická léta