Digitální učební materiál

Podobné dokumenty
Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS2 Psychologie osobnosti

Digitální učební materiál

Název materiálu: Krizová intervence Autor materiálu: Mgr. Sosnová Daniela Datum (období) vytvoření: Zařazení materiálu:

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

SEZNAM ANOTACÍ. žáky se základy vývojové psychologie. Zaměřuje se na vývoj v prenatálním a perinatálním období, na bio -

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Název materiálu: Konflikt a jeho zvládání Autor materiálu: Mgr. Sosnová Daniela Datum (období) vytvoření: Zařazení materiálu:

Digitální učební materiál

Název materiálu: Strach, úzkost Autor materiálu: Mgr. Sosnová Daniela Datum (období) vytvoření: Zařazení materiálu:

Digitální učební materiál

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS1 Úvod do obecné psychologie

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_OS2 Fyziologické funkce

Název materiálu: Náročné životní situace Autor materiálu: Mgr. Sosnová Daniela Datum (období) vytvoření: Zařazení materiálu:

Digitální učební materiál

Název materiálu: Emoce Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: Zařazení materiálu:

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Název materiálu: Paměť a učení Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: Zařazení materiálu:

Název materiálu: Nemoc jako zátěžová situace Autor materiálu: Mgr. Sosnová Daniela Datum (období) vytvoření: Zařazení materiálu:

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Název materiálu: Vlohy a schopnosti Autor materiálu: PhDr. Jitka Ivanková Datum (období) vytvoření: Zařazení materiálu:

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS4 Obecná psychologie

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Sebepoznání, sebereflexe a duševní hygiena zdravotnického pracovníka - prezentace

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Profesionální adaptace, deformace, syndrom vyhoření, iatrogenie - prezentace

Digitální učební materiál

Shodná zobrazení v rovině osová a středová souměrnost Mgr. Martin Mach

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Cvičení ze společenských věd

Název materiálu: Myšlení a řeč Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: Zařazení materiálu:

Digitální učební materiál

SEZNAM ANOTACÍ. Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast

CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

SEZNAM ANOTACÍ. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení sady DUM VY_32_INOVACE_IT2 Tematická oblast MS Excel 2007

Název materiálu: Novorozenecké období Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: Zařazení materiálu:

Digitální učební materiál

PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBSAHU

CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/

PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBJEMU

Digitální učební materiál

Název materiálu: Čití a vnímání Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: Zařazení materiálu:

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_OS1 Ošetřovatelství cvičení

CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Název materiálu: Školní zralost Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: Zařazení materiálu:

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA1 Základní poznatky z matematiky

CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

Osobnost zdravotnického pracovníka, psychologie zdravotnického prostředí - prezentace

Transkript:

Digitální učební materiál Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice Název materiálu: Obranné mechanismy test Autor materiálu: Mgr. Sosnová Daniela Datum (období) vytvoření: 13. 4. 2013 Zařazení materiálu: Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Tematická oblast: Psychologie osobnosti a náročné životní situace Sada: PS3 Číslo DUM: 15 Předmět, ročník: Psychologie, 4. ročník Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: 15. 3. 2013, 22. 3. 2013 Třída: ZDA 4. A Ověřující učitel: PhDr. Ivanková Jitka Popis způsobu použití materiálu ve výuce: Test je vhodné použít jako materiál k prověření pochopení a osvojení učiva daného tématu. Materiál obsahuje test určený pro samostatné zpracování žáky a klíč pro učitele. Odpovědi v testech jsou bodově ohodnoceny. Součástí vyhodnocení testu je doporučená škála bodového hodnocení výsledku testu. Tento výukový materiál je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

TEST Kapitola: Psychologie osobnosti a náročné životní situace Téma: Obranné mechanismy Kontrolní otázky k této kapitole: 1. Z jakého důvodu člověk využívá obranných frustračních mechanismů? Vyberte správné tvrzení: a) ve snaze ochránit své duševní a tělesné zdraví b) z důvodu efektivního řešení problémových situací c) ve snaze ochránit své duševní zdraví 2. Jaké rozlišujeme dva základní druhy obranných mechanismů? Vyberte správné tvrzení: a) únik a útok b) obrana a únik c) agresivita a pasivita 3. Co znamená pojem - projekce? Vyberte správné tvrzení: a) neuvědomované přenášení vlastních motivů, přání a pocitů na jiné osoby b) relaxační technika c) upoutání pozornosti k vlastní osobě 1

4. Lze zařadit ŠIKANU do obranných mechanismů? Vyberte správné tvrzení: a) ano b) ne 5. Uveďte do tabulky alespoň dva příklady regresivního chování u dětí a dospělých: 1. Regresivní chování u dětí a dospělých: 2. 6. V případě, že je nepřijatelná vnitřní tendence nahrazována pravým opakem, mluvíme o: (doplňte) 7. Co je to racionalizace? Vyberte správné tvrzení: a) rozumové zdůvodnění a ospravedlňování neúspěchu b) snaha zapomenout na cíl c) přisouvání vlastností, které jedinci schází 2

8. Obranný mechanismus únik do nemoci nazýváme: /vyberte správné tvrzení/ a) sublimace b) somatizace c) transgrese 9. Je toto pravda? /vyberte správnou odpověď/ EGOCENTRISMUS je uvolnění psychického napětí únikem k vyšším nebo nižším principům myšlení a chování. a) ne b) ano 10. Při jakém obranném mechanismu je člověk ohrožen sociální deprivací? a) izolace b) fixace c) identifikace 3

11. Co znamená termín KOMPENZACE /vyberte správnou odpověď /: a) ustrnutí a ulpívání na určitém způsobu jednání b) ztotožnění se s osobou, jež cíle dosáhla c) volba náhradního cíle 12. Kromě únikových a útočných forem obranných mechanismů známe ještě další. Vyjmenujte alespoň dvě formy: 1.. 2... 4

VYHODNOCENÍ TESTU - Obranné mechanismy 1. Z jakého důvodu člověk využívá obranných frustračních mechanismů? a) ve snaze ochránit své duševní a tělesné zdraví 2. Jaké rozlišujeme dva základní druhy obranných mechanismů? Vyberte správné tvrzení: a) únik a útok 3. Co znamená pojem - projekce? Vyberte správné tvrzení: a) neuvědomované přenášení vlastních motivů, přání a pocitů na jiné osoby 4. Lze zařadit ŠIKANU do obranných mechanismů? Vyberte správné tvrzení: a) ano 5

5. Uveďte do tabulky alespoň dva příklady regresivního chování u dětí a dospělých: - pomočování větších dětí a dospělých - šišlání, ztráta schopnosti mluvit, chodit 2 body 6. V případě, že je nepřijatelná vnitřní tendence nahrazována pravým opakem, mluvíme o (doplňte) opačném reagování 7. Co je to racionalizace? Vyberte správné tvrzení: a) rozumové zdůvodnění a ospravedlňování neúspěchu 8. Obranný mechanismus únik do nemoci nazýváme: /vyberte správné tvrzení/ b) somatizace 6

9. Je toto pravda? /vyberte správnou odpověď/ EGOCENTRISMUS je uvolnění psychického napětí únikem k vyšším nebo nižším principům myšlení a chování. a) ne 10. Při jakém obranném mechanismu je člověk ohrožen sociální deprivací? a) izolace 11. Co znamená termín: KOMPENZACE /vyberte správnou odpověď /: c) volba náhradního cíle 7

12. Kromě únikových a útočných forem obranných mechanismů známe ještě další. Vyjmenujte alespoň dvě formy: 1. KOMPENZACE 2. FIXACE 3. OBEJITÍ PŘEKÁŽKY 2 body 14 bodů Hodnocení: Známka: 14-12 bodů 1 11-9 bodů 2 8-6 bodů 3 5-3 bodů 4 2 a méně bodů 5 8