VYSOKÁ ŠKOLA: JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Progrm: Podprogrm: Rozvojový projekt n rok 2010 Formulář pro závěrečnou zprávu 5. Progrm n podporu personálního rozvoje vysokých škol ) podprogrm n podporu tlentovných studentů zejmén v mgisterských doktorských studijních progrmech b) podprogrm n podporu individuální rozvoj mldých kdemických prcovníků v rámci studi doktorského studijního progrmu nebo bezprostředně po jeho dokončení, pokud zůstávjí prcovt n vysoké škole Název projektu: Podpor tlentovných studentů bsolventů Divdelní fkulty JAMU Období řešení projektu: Od: 1.ledn 2010 Do: 31. Prosince 2010 Dotce (v tis. Kč) Celkem: V tom běžné finnční prostředky: V tom kpitálové finnční prostředky: Poždvek 700 700 0 Čerpáno 700 700 0 ZÁKLADNÍ INFORMACE Hlvní řešitel Kontktní osob Jméno: Prof. PhDr. Silv Mcková MgA. Lucie Šnjdrová Podpis: Fkult/Součást Divdelní fkult JAMU Divdelní fkult JAMU Adres/Web: Mozrtov 1, 662 15 Brno/ http://dif.jmu.cz Mozrtov 1, 662 15 Brno/ http://dif.jmu.cz Telefon: +420 542 591 346 +420 542 591 305 E-mil: mckov@jmu.cz snjdrov@jmu.cz Jméno rektor: prof. Ing. MgA. Ivo Medek, Ph.D. Podpis: Dtum: Rzítko školy:
ZPRÁVA O PRŮBĚHU ŘEŠENÍ PROJEKTU Cíle projektu Plnění kontrolovtel ných výstupů Uveďte předem stnovené cíle u kždého z nich uveďte, do jké míry byl splněn, přípdně důvod, proč splněn nebyl. d 1/ Zvyšování odborných schopností rozvoj tlentů DIFA JAMU d 2/ Podpor bsolventských projektů studentů d 3/ Podpor tlentovných studentů v relizci dlších tvůrčích projektů v rámci DIFA JAMU i projektů relizovných mimo rámec školy, le podporujících profesní růst studentů Vytyčené cíle projetu popisovné v bodech 1 ž 3 byly nplněny v mximální možné míře. Studenti měli možnost zvyšovt své odborné znlosti v rámci svých vlstních projektů, které měli možnost n zákldě tohoto progrmu podpory vytvořit. Tyto projekty byly fkultou podpořeny následně uznány jko relevntní pro rozvoj odborných i uměleckých schopností zřzeny do studijních plánů jko Vlstní projekt. Relizce projektů proběhl v prostorách DIFA JAMU, v Kbinetu Múz (součást školy) mimo školu v rámci divdelních festivlů dom i v zhrničí n profesionálních divdelních scénách v ČR (detilní popis ktivit kcí je v příloze tohoto formuláře). Studenti měli příležitost prezentovt svoji práci nejen kdemické obci, le tké odbornému i lickému publiku podpořit tk svůj umělecký růst připrvit se n svou budoucí profesní kriéru. d 4/ Umožní relizce vlstních tvůrčích projektů n půdě DIFA JAMU i mimo ni pro studenty doktorského studi svého pedgogického působení n DIFA JAMU d 7/ Inovce stávjících studijních předmětů v bklářském mgisterském stupni studi zvádění předmětů nových skldeb n zákldě výzkumu pedgogického působení studentů doktorského studi. V rámci fkulty i mimo ni bylo studentům doktorského studi umožněno relizovt vlstní tvůrčí projekty, zpojit se do výuky některých předmětů n zákldě svého výzkumu nvrhnout dlší inovce stávjících předmětů, event. nvrhnout strukturu obsh předmětů nových. Doktorndi jsou podporováni nejen ve svém pedgogickém působení, le tké v uměleckém rozvoji relizováním vlstních projektů to nejen ve spolupráci s fkultou, le tké s profesionální divdelní scénou. d 5/ Získání mldých pedgogů s perspektivou odborného uměleckého, vědeckého pedgogického růstu: zvedení předmětu Asistence ve výuce v bklářském stupni studi do vybrných oborů mgisterského studi; umožnění studentům doktorského studi pedgogicky působit v rámci výuky součsných studijních předmětů v bklářském mgisterském stupni studi. d 6/ Postupné plynulé omlzování pedgogického sboru Prostřednictvím tohoto rozvojového projektu je umožněno nplňování dlouhodobé snhy vedení školy především jednotlivých teliérů o zpojení bsolventů doktorských studijních progrmů do výuky. Jedním z cílů školy je udržet si perspektivní bsolventy n fkultě plně využít výsledků jejich výzkumu, kterému se věnovli v rámci svých disertčních prcí, vlstních projektů či uměleckých výstupů, které škol podpořil. Ve výsledku pk dochází k nezbytné konfrontci s metodmi zkušených pedgogů, která je důležitá pro inovci výukových progrmů plikci vlstních teoretických i prktických výstupů. Tento proces je důležitý pro obohcení výuky v bklářských i mgisterských stupních studi. Čerpné finnční prostředky v této části projektu jsou tedy využity jko mzdové prostředky nových, mldých pedgogů. Uveďte stnovené kontrolovtelné výstupy projektu do jké míry byly splněny, přípdně důvod, proč splněny nebyly. 1. Absolventské projekty studentů mgisterského stupně studi. 2. Vlstní tvůrčí (umělecké, pedgogické) projekty studentů mgisterského doktorského stupně studi Rozvojový projekt řešil nejen bsolventské projekty, které jsou formou prktického výstupu, jímž studenti mgisterského studi zkončují studium prokzují umělecké, pedgogické, mnžerské technické schopnosti, le především vlstní projekty, které přeshovly rámec předepsných studijních povinností. Studenti tk mjí možnost se ktivně podílet n zdokonlování nejen vlstních schopností, le tké n inovci stávjícího studi prostřednictvím těchto projektů přispět k posunu ve svých oborech přinést nové směry do výuky. V prxi se ukázlo, že tento systém podpory vlstních tvůrčích ktivit studentů vede ke zvýšení motivce studentů k práci. Finnční prostředky jsou využity n mteriální zjištění těchto projektů n jejich dokumentci přípdně n stipendi. Podrobný výčet projektů je v textové příloze. 3. Změstnání mldých bsolventů doktorského studi v souhrnné výši mximálně 2,0 úvzku Rozvojový projekt vytvořil podmínky pro pokrčování výuky po bsolutoriu doktorských studentů, jejichž disertční práce výsledky výzkumu zásdně přispěly k inovování vyučovných předmětů. Přidělené finnční prostředky byly využity k zpojení těchto bsolventů do výuky. Ti pk pod supervizí svých zkušených pedgogů rozšířili odbornou pedgogickou prxi. Z grntu byly hrzeny mzdy odvody pro čtyři nové prcovníky z těchto řd nových bsolventů.
Změny v řešení 4. Inovovné nové studijní předměty (npř. v návznosti n výuku mldých bsolventů doktorského studi) Studenti doktorndského stupně studi v rámci svého výzkumu význmně přispívjí k inovci studijních předmětů stávjících i k zvádění předmětů nových. K výstupům tohoto projektu se řdí nově vzniklé předměty npř.: Lexikon drmturgie scénáristiky, Oscrový seminář, Internetový seriál, Autorská tvorb I II, Světové mýty I II, td. Finnční plnění bylo poskytnuto zejmén pro výpltu mimořádných stipendií pro tlentovné studenty, kteří svou výzkumnou prcí přispěli nejen ke svému osobnímu rozvoji, le především k rozvoji inovci součsných studijních plánů, dále tké pro výpltu mezd odvodů nových prcovníků. Pokud došlo v průběhu řešení ke změnám, uveďte je, vysvětlete příčinu, v přípdě, že jste žádli o jejich povolení MŠMT, uveďte čj.vyřízení této žádosti. Jednotlivé změny (přidejte řádky podle č. potřeby) 1 Zdůvodnění (přípdně č. j. vyřízení žádosti n MŠMT) 2 3 4 5 Přehled o pokrčujícím projektu Pokud se jedná o pokrčující projekt, uveďte, od kdy se relizuje kolik finnčních prostředků již bylo vyčerpáno. V přípdě, že je plánováno pokrčování projektu v dlších letech, uveďte výhled do budoucn. Rok relizce Čerpání fin. prostředků (souhrnný údj) Poznámk (přípdně výhled do budoucn) Poznámk: V přípdě, že potřebujete sdělit dlší doplňující informce, uveďte je v příloze. Specifikce čerpání finnční dotce n řešení projektu (vyplnit z celý projekt) 1. Kpitálové finnční prostředky celkem 1.1 Dlouhodobý nehmotný mjetek (SW, licence) 1.2 Smosttné věci movité (stroje, zřízení) 1.3 Stvební úprvy Přidělená dotce n řešení projektu - ukztel I (v tis. Kč) Čerpání dotce (v tis. Kč) 2. Běžné finnční prostředky celkem 700 700 Osobní nákldy: 2.1 Mzdy (včetně pohyblivých složek) 448 448 2.2 Odměny dle dohod o prcích konných mimo prcovní poměr 0 0
2.3 Odvody pojistného n veřejné zdrvotní pojištění pojistného n sociální zbezpečení příspěvku n státní politiku změstnnosti příděly do sociálního fondu Osttní: 152 152 2.4 Mteriální nákldy (včetně drobného mjetku) 60 60 2.5 Služby nákldy nevýrobní 20 20 2.6 Cestovní náhrdy 0 0 2.7 Stipendi 20 20 3. Celkem běžné kpitálové finnční prostředky 700 700 Bližší zdůvodnění čerpání v jednotlivých položkách (přidejte řádky podle potřeby) Číslo položky (viz před- Název výdje jeho zdůvodnění Částk (v tis. Kč) chozí tb.) 2.1 Mzdy čtyřem bsolventům DSP v souhrnné výši 2,0 úvzku 448 2.3 Odvody ke mzdám bsolventů DSP 152 2.4 Mteriální nákldy DHM pořízený v souvislosti s relizcí inscenčních projektů (rekvizity, kostýmy, scén, dokumentční mteriál, pod.) 60 2.5 Služby nevýrobní nákldy v souvislosti s relizcí dokumentcí inscenčních projektů (výrob scény, relizce kostýmů, propgce dlší). 20 2.7 Stipendi z mimořádné umělecké výkony ktivity spojené s relizcí projektů 20
Divdelní fkult Jnáčkovy kdemie múzických umění v Brně PŘÍLOHA K ZÁVĚREČNÉ ZPRÁVĚ O ŘEŠENÍ DECENTRALIZOVANÉHO ROZVOJOVÉHO PROJEKTU č. 5/2 Název projektu: Podpor tlentovných studentů bsolventů DIFA JAMU Řešitel projektu: prof. PhDr. Silv Mcková, proděknk DIFA JAMU pro studijní záležitosti Přidělená dotce: neinvestice: 700.000,- Kč Využitá dotce: Přidělená finnční dotce ve výši 700tis. Kč byl vyčerpán v souldu s projektem, dle prvidel MŠMT v řádném termínu. Ekonomicky sledováno v SAP: SPP: TP310N0521 Hodnocení relizce projektu k dtu 31. prosince 2010: Řešení projektu lze rozdělit do několik rovin to jk z hledisk čerpání finnčních prostředků, tk i obshové náplně obou dílčích částí: ) Změstnání mldých bsolventů doktorského studi v souhrnné výši mximálně 2,0 úvzku: rozvojový projekt vytvořil podmínky pro pokrčování výuky po bsolutoriu doktorských studentů, jejichž disertční práce výsledky výzkumu zásdně přispěly k inovování vyučovných předmětů; přidělené finnční prostředky byly využity k zpojení těchto bsolventů do výuky; mldí bsolventi pk pod supervizí svých zkušených pedgogů rozšířili odbornou pedgogickou prxi; z grntu byly hrzeny mzdy odvody pro nové prcovníky z těchto řd nových bsolventů. MgA. Mrek Hlvic, Ph.D. (teliér rozhlsové televizní drmturgie scénáristiky - vedoucí prof. J. Gogol), velikost úvzku 0,5; předměty: Televizní žánry, Autorská tvorb, Internetový seriál, Díln mgisterské práce, Díln mgisterského projektu, Mgisterský bsolventský projekt, Seminář k projektu, Mgisterská diplomová práce, Seminář k mgisterské diplomové práci; MgA. Hn Krejčí, Ph.D. (teliér divdelního mnžerství jevištní technologie - vedoucí doc. J. Kolegr), velikost úvzku 0,5; předměty: Projektový mngement, Smosttná produkce, Kulturní projekt, Projekt IV. - producentský záměr /mngement divdl umění/, kurz Dotčního mngementu, Zákldy projektového řízení, Vedení bsolventských projektů; MgA. Hn Slvíková, Ph.D. (teliér udiovizuální tvorb divdlo - vedoucí Mgr. A. Záboj), velikost úvzku 0,5; předměty: Adptce drmtických děl v udiovizi divdle, Dokumentární tvorb DIFA, Díln mgisterské práce, Díln mgisterského projektu, Vývoj televizní drmtické tvorby, Internetový rozhlsový projekt BlckBox, Součsná televizní tvorb; MgA. Pvel Trtílek, Ph.D. (teliér činoherní režie drmturgie - vedoucí prof. V. Cejpek), velikost úvzku 0,5. předměty: Dějiny světového divdl, Umělecké liternární dílo, Zákldy utorské tvorby, Seminář teliéru, Diplomový seminář tel.: 542 591 300 http://dif.jmu.cz e-mil: dif@jmu.cz
Divdelní fkult Jnáčkovy kdemie múzických umění v Brně b) Podpor tlentovných studentů relizovná jko tvůrčí projekty v rámci DIFA JAMU i mimo rámec školy, le podporujících profesní růst studentů relizce projektů probíhl v prostorách DIFA JAMU, v Kbinetu Múz (součást školy) mimo školu v rámci divdelních festivlů dom i v zhrničí n profesionálních divdelních scénách v ČR (detilní popis viz níže); studenti měli příležitost prezentovt svou práci nejen kdemické obci, le tké odbornému i lickému publiku podpořit tk svůj umělecký růst připrvit se n svou budoucí profesní kriéru; konkrétně se jednlo mimo jiné o mimořádné projekty studentů bklářského mgisterského studi: Divdelní projekty: Hr Václv Hvl Motýl n nténě, která byl uveden nejen v prostorách DIFA, le tké v rámci I. ročníku mezinárodního festivlu Divdelní svět Brno, to konkrétně v Divdle Hus n Provázku, 15. červn 2010; v Kbinetu Múz byly kromě celé řdy dlších provedeny projekty teliéru režie drmturgie: - Georg Tbori: Poslední noc měsíce září s premiérou 15. dubn 2010 Poručík z Inishmoru Mrtin McDongh v premiérou 23. dubn 2010; - projekt student III. ročníku činoherního herectví Lidumor neb má játr beze smyslu dokonce reprezentovl školu v rámci mezinárodního divdelního festivlu FIST (Festivl of Interntionl Student Thetre) v Bělehrdě; dlším zjímvým velmi úspěšným projektem bylo pouliční předstvení Uhňáku Druhý střet s imginární civilizcí podle Henri Michuxe, které vzniklo v Ateliéru klunské scénické filmové tvorby (KSFT) předstvilo se při význmných kcí npř.: - v rámci festivlu Divdelní svět Brno 2010; - při festivlu SETKÁNÍ 2010 STRETNUTIE ve Zlíně; - při Šesté Brněnské muzejní noci; - při pouliční kci v rámci mezinárodního festivlu divdelních škol SETKÁNÍ/ENCOUNTER 2010; utorská inscence studentů I. ročníku mgisterského studi oboru Divdlo výchov Avtr, uvedená n festivlu teliéru Sítko; inscence Pískoviště n motivy hry M. Wlczk, studenti III. ročníku bklářského studi teliéru Divdlo výchov; předstvení pro obyvtele Velké Lhoty okolí s použitím lidových písní zvyků dokumentů o historii míst; student režie Vítězslv Větrovec studenti teliéru Divdlo výchov; Projekty monodrmt - relizce vybrných původních textů Slome Ofélie, které byly předstveny veřejnosti v rámci Slonu původní tvorby 2010 v prostorách DIFA především mimořádně tké 16. prosince 2010 n Sklepní scéně Divdl Hus n Provázku. Divdelní projekty s v rámci prxe studentů teliéru Divdlo výchov Inscence Půlměsíc, Jn Dolejšová se souborem Cyrnovy boty SVČ Lužánky, prezentce n regionální přehlídce Mldá scén Šrámkův Písek n festivlu Sítko, postup n Národní přehlídku Šrámkův Písek; Inscence Hvězdná replik, Petr Dvid Ev Herzogová se studenty Střední umělecko mnžerské školy v Brně, prezentce n regionální přehlídce Mldá scén Šrámkův Písek n festivlu Sítko; inscence Holky v utu, Jkub Všic se studenty Střední umělecko mnžerské školy v Brně, prezentce n regionální přehlídce Mldá scén Šrámkův Písek n festivlu Sítko, postup n Národní přehlídku Mldá scén; tel.: 542 591 300 http://dif.jmu.cz e-mil: dif@jmu.cz
Divdelní fkult Jnáčkovy kdemie múzických umění v Brně Dílny divdl fórum divdl ve výchově inscence Zdivočení Bludiště, studenti II. ročníku bklářského studi teliéru Divdlo výchov, 20 relizcí dílen v Kbinetu múz pro studenty brněnských středních škol; inscence prticipčního divdl Hurá z medvědy, studenti I. ročníku mgisterského studi teliéru Divdlo výchov, inscence prezentován v brněnských mteřských školách; Pedgogické projekty cest k inscenci s rizikovou problemtickou mládeží, neb Skrze film k divdlu, Zdeňk Kučerová, II. ročník mgisterského studi teliéru Divdlo výchov ; cesty k rozvíjení kretivity dětí mládeže prostřednictvím tvůrčího psní prezentce vlstní tvorby, Rdk Dhlová Mrtin Jrošová, III. ročník bklářského studi teliéru Divdlo výchov; inspirtivní workshop pro studenty vysokých škol k tvorbě vlstní dílny divdl fórum, studenti 3. ročníku bklářského studi teliéru Divdlo výchov; dílny utorského pohybového divdl pro studenty středních škol, Jn Dolejšová, studentk II. ročníku mgisterského studi teliéru Divdlo výchov. Prostřednictvím grntového finnčního plnění bylo možné uspokojit poždvky studentů n mteriálové zbezpečení projektů v náročnějších přípdech výroby (npř. fotopráce, tisk) využít dodvtelů prostřednictvím služeb, konkrétně: / vyplcení tuzemských stipendií dle rozhodnutí vedení fkulty (z většího množství žádostí studentů byly vždy vybrány podpořeny ty, které byly oznčeny z mimořádné přínosné pro smotné studenty, le i pro jejich obory); b/ podpor působení studentů DIFA v prtnerských institucích především finnční zjištění prxe studentů teliéru divdlo výchov n ZŠ Hroznová projektů prxe studentů v SVČ Lbyrint; Přidělená dotce byl použit n úhrdu nákldů souvisejících se zpojením mldých bsolventů DSP do výuky (mzdy, pojištění) se zjištěním relizce studentských inscenčních (i jiných) projektů (služby, mteriál, stipendi). Vzhledem k význmu širokému spektru relizovných ktivit dosženým výsledkům povžujeme projekt z velmi úspěšný pro rozvoj DIFA JAMU mimořádně přínosný. prof. PhDr. Silv Mcková řešitelk projektu tel.: 542 591 300 http://dif.jmu.cz e-mil: dif@jmu.cz