5. CAPTIVITY (DOMESTICATED ANIMALS, WILD ANIMALS)



Podobné dokumenty
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Materiál obsahuje jednoduché hádanky, které jsou využitelné ve 4. ročníku, u vyspělejších angličtinářů i dříve.

Are you a healthy eater?

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

WORKSHEET 1: LINEAR EQUATION 1

Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9, VY_INOVACE_ANJ_741. Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

CZ.1.07/1.5.00/

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Czech Republic. EDUCAnet. Střední odborná škola Pardubice, s.r.o.

Příprava na vyučování Anglického jazyka s cíli v oblastech OSV a čtenářství. Life in the past. Life in the past. Název učební jednotky (téma)

Theme 6. Money Grammar: word order; questions

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

VY_22_INOVACE_číslo přílohy 1_AJ_6A_29. Úvodní část seznámení s cílem hodiny pohádka The Ugly Ducklings

Energy vstupuje na trh veterinárních produktů Energy enters the market of veterinary products

materiál - č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Popis využití: Výukový materiál s úkoly pro žáky s využitím dataprojektoru, notebooku Čas: 15 minut

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Test

FIRE INVESTIGATION. Střední průmyslová škola Hranice. Mgr. Radka Vorlová. 19_Fire investigation CZ.1.07/1.5.00/

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Gymnázium, Brno, Slovanské nám. 7 WORKBOOK. Mathematics. Teacher: Student:

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EXACT DS OFFICE. The best lens for office work

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Závěrečná písemná práce pro 5. ročník z anglického jazyka Mgr. Iveta Milostná VY_32_INOVACE_A19 Pořadové číslo: 19.

Aktivita CLIL Chemie I.

Zelené potraviny v nových obalech Green foods in a new packaging

Projekty ve výuce cizího jazyka

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

CZ.1.07/1.5.00/

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 29/18. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Britské společenství národů. Historie Spojeného království Velké Británie a Severního Irska ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Instrukce: Cvičný test má celkem 3 části, čas určený pro tyto části je 20 minut. 1. Reading = 6 bodů 2. Use of English = 14 bodů 3.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Invitation to ON-ARRIVAL TRAINING COURSE for EVS volunteers

GUIDELINES FOR CONNECTION TO FTP SERVER TO TRANSFER PRINTING DATA

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Billy Elliot 1 Pre-watching activities A2/B1

DUM DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL ANGLIČTINA. Mgr. Kateřina Kasanová

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek

Tabulka 1 Stav členské základny SK Praga Vysočany k roku 2015 Tabulka 2 Výše členských příspěvků v SK Praga Vysočany Tabulka 3 Přehled finanční

Just write down your most recent and important education. Remember that sometimes less is more some people may be considered overqualified.

CZ.1.07/1.5.00/

Věty k překladu From Unit 2 part A, Project 2

METODICKÝ LIST. Mgr. Stanislava Zíková. Gymnázium a Obchodní akademie Pelhřimov. Název aktivity: D-Day. Úroveň: Rok: 2017 CÍLE AKTIVITY.

VY_22_INOVACE_60 MODAL VERBS CAN, MUST

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

The Czech education system, school

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CHAIN TRANSMISSIONS AND WHEELS

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

1, Žáci dostanou 5 klíčových slov a snaží se na jejich základě odhadnout, o čem bude následující cvičení.

II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na středních školách

CZ.1.07/1.5.00/

Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup. Present simple "to have, to be"

Zubní pasty v pozměněném složení a novém designu

Náhradník Náhradník 9.A

DOPLNĚK K FACEBOOK RETRO EDICI STRÁNEK MAVO JAZYKOVÉ ŠKOLY MONCHHICHI

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Informace o písemných přijímacích zkouškách. Doktorské studijní programy Matematika

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list

Digitální učební materiály Česká republika základní informace

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. illness, a text

POSLECH. Kate and Jim are friends. It's Thursday afternoon and they are talking about their free time activities.

Vánoční sety Christmas sets

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

EVERYTHING AT ONCE. a song

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

COMPETENT AUTHORITY responsible for ensuring compliance with Regulation (EC) No 21/2004:

Metodický list. Radmila Válková

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : My family, my hobbies Present simple and continuous, Wh- questions

Zjistit, jak žáci zvládli učivo prvního pololetí. Pomůcky: Psací potřeby Zdroje: vlastní. III_2-05_54 Half term test, 6yr - řešení

1. pololetí školního roku 2013/2014. Jazyk a jazyková komunikace. Cizí jazyk. Anglický jazyk

Revision P4 U8 VY_32_INOVACE_79

Materiál slouží k procvičení znalosti přítomného času prostého, tvorbě vět a otázek.

AJ 3_20_American_holidays.notebook. April 14, Úvodní strana

DC circuits with a single source

III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. VY_32_INOVACE_795_ be healthy- keep fit_pwp. Mgr. Smékalová Dagmar

Autorem materiálu a všech jeho částí je, není-li uvedeno jinak, Mgr. Petra Píclová.


Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_14_AJ_G

S t u d y P l a n W M TS

The tension belt serves as a tension unit. After emptying the belt is cleaned with a scraper.

18.VY_32_INOVACE_AJ_UMB18, Frázová slovesa.notebook. September 09, 2013

Fytomineral. Inovace Innovations. Energy News 04/2008

PRODEJNÍ EAUKCE A JEJICH ROSTOUCÍ SEX-APPEAL SELLING EAUCTIONS AND THEIR GROWING APPEAL

The capital of the U.K., is situated on the Thames in the southern part of England. The city was probably founded 2,000 years ago.

Digitální učební materiál

THE MARKING OF BOVINE ANIMALS IN THE CZECH REPUBLIC

GENERAL INFORMATION MATCH: ALSA PRO ARENA MASTERS DATE: TIME SCHEDULE:

Transkript:

5. CAPTIVITY (DOMESTICATED ANIMALS, WILD ANIMALS) Man's first efforts to keep wild animals in captivity date back to prehistoric times, and for many reasons humans are attracted to non-human animals. The distinction between wild animals and domesticated animals can be fuzzy. Domesticated animals are those that have been bred in captivity for a number of generations, but the precise number of generations in captivity to qualify as domesticated is not easy to define. All domesticated animals were once wild. The earliest known evidence of a domesticated dog is a jawbone found in a cave in Iraq and dated to about 12,000 years ago. The first animals to be domesticated as a source of food are sheep in the Middle East around 9000 BC. Goats followed soon after, and these two became the standard animals of the nomadic tribes. Cattle and pigs, common in settlements, are domesticated slightly later - after 7000 BC. Apart from dogs, cats are the only domesticated animals to dwell indoors with humans. In the temples of Egypt cats are sacred animals, and millions of them are mummified. In folk stories of all nations a cat is the natural companion for people who possess supernatural powers such as witches. Humans acquire their most important ally from the animal kingdom when they domesticate the horse, in about 3000 BC. The original purpose, as with cattle, is to acquire a reliable source of meat and milk. But then people discovered that horse is a valuable means of transport. Camels occupy an important place alongside horses and donkeys they carried and transported heavy goods. Jungle fowl ancestors of today's poultry - are captured and kept for their eggs and their flesh by about 2000 BC in Asia. Later on pigeons in Egypt, elephants in India were tamed and bees were forced to live in beehives constructed by men. The turkey is indigenous to central and north America. It was kept as a domestic fowl by the Aztecs in Mexico from the 14 th century and brought to Europe in the 16 th century. In addition to the standard domesticated animals, many others have been kept or are now kept by humans for a wide range of purposes (e.g. ostriches for feathers, hamsters as pet animals for children). However, many animals are not kept for meat, milk, eggs or as pets. People also keep animals for entertainment, often in zoos, marine parks, aquariums or circuses. In the past, some institutions paid little attention to the welfare of the animals. Luckily, they are undergoing a revolution to provide better physical and social environment for animals. It is not possible to give an animal an exact replica of its natural environment but animals have the ability to adapt to a wide range of conditions. The goal of a zookeeper is to provide an animal with an environment similar to its natural environment in which it can survive and reproduce. It is important to study the animal s behavior in its natural habitat e.g. the normal sleeping place (some animals sleep in protected places, others sleep in the open), the place of refuge from danger is also important (some animals flee in danger, others become immobile, some run up a tree, others run underground). The concept of habitat or territory has important consequences for the correct handling and design of environment for animals in captivity. The animal must have an adequate diet to maintain a healthy condition. Food should be presented in such a way that the animal spends as much time eating as it would in the wild. Carnivores normally hunt and kill their prey which cannot happen in captivity. However, the carnivores, after eating, spend most of their time sleeping, so they do not have a problem of filling in time. On the other

hand, plant-eaters present more of a problem as they normally spend much of their day feeding (cows spend about eight hours per day grazing, sheep about 10 hours/day). The most important ethical issue about keeping wild animals is the welfare of the animal itself. In captivity, can we provide a wild animal with the proper diet, exercise, and socialization that it would get in the wild? The animal may be exposed to high stress levels during the capture and transport, improper care, in confined spaces, and the inability to exhibit natural behavior. This may lead to changes in behavior from stereotypical activities (e.g. pacing in cages due to lack of physical activity) to increased aggression and susceptibility to illness. These are all important factors when considering the welfare of captive animals. Adapted from: http://animalbehaviour.net (by Judith K Blackshaw), http://exoticpets.about.com (by Lianne McLeod, DVM), http://www.historyworld.net (by Bamber Gascoigne) 1. Reading comprehension Answer the questions 1) What does the term domesticated mean? 2) What were the first animal species to be domesticated in nomadic tribes? 3) Explain the main reasons for domestication of horses and camels. 4) What is the goal of a zookeeper in providing care for animals? 5) Explain the role of natural habitat in handling animals in captivity. 2. Lexis Label the animals according to their place of captivity. Sometimes more than one answer is correct. Write F for farm, Z for zoo, A for aquarium. One example has been done for you. pig F snake ostrich elephant turtle seal bull tortoise elk duck seahorse sea lion rooster lamb owl fowl parrot kangaroo lion whale orca monkey octopus bee ox dolphin calf tiger bear giraffe cow shark 3. Lexis Write the proper word form and translate the new word into Czech Noun Verb Czech captivity entertainment payment provision reproduction behavior ability

Verb Noun Czech attract qualify dwell possess transport construct exhibit 4. Translation Translate the following expressions into English. The first letters have been given. a. zvíře v zajetí a i c b. zdroj potravy s o f c. přebývat uvnitř d i d. posvátné zvíře s a e. nejdůležitější spojenec the m i a f. dopravní prostředek m o t g. běžná domácí zvířata s d a h. přesná kopie e r i. schopnost přizpůsobit se the a t a j. přiměřená strava a d 5. Gap fill Fill in the gaps in the text below with the words from the box define efforts distinction bred be times precise Man's first to keep wild animals in captivity date back to prehistoric, and for many reasons humans are attracted to non-human animals. The between wild animals and domesticated animals can fuzzy. Domesticated animals are those that have been in captivity for a number of generations, but the number of generations in captivity to qualify as domesticated is not easy to.

VOCABULARY ability /əɑbǻləti/ schopnost, dovednost ally /ɑælaǻ/ spojenec aquarium /əɑkweəriəm/ akvárium attention /əɑtenʃ(ə)n/ pozornost, péče beehive /ɑbiəɕhaǻv/ úl, včelín behavior /bǻɑheǻvjə(r)/ chování, reakce breed (bred, bred) /briəd/ chovat, pěstovat captivity /kæpɑtǻvəti/ zajetí circus /ɑsǭə(r)kəs/ cirkus companion /kəmɑpænjən/ společník, druh confined /kənɑfaǻnd/ stísněný, omezený consequence /ɑkǣnsǻkwəns/ následek, důsledek distinction /dǻɑstǻŋkʃ(ə)n/ rozdíl, odlišnost domesticated /dəɑmestǻɕkeǻtǻd/ ochočený donkey /ɑdǣŋki/ osel dwell /dwel/ přebývat, zdržovat se entertainment /ɕentə(r)ɑteǺnmənt/ zábava evidence /ɑevǻd(ə)ns/ důkaz, známka exhibit /ǺDZɑzǺbǺt/ projevit, dát najevo exposed /Ǻkɑspəʊzd/ vystavený, odkrytý flee /fliə/ utéci, prchat fowl /faʊl/ kur, divoké ptactvo fuzzy /ɑfȝzi/ neostrý, rozmazaný goat /DZəʊt/ koza goods /DZʊdz/ zboží, věci graze /DZreǺz/ pást, spásat habitat /ɑhæbǻtæt/ habitat, místo výskytu hamster /ɑhæmstə(r)/ křeček handling /ɑhændlǻŋ/ manipulace, zvládání immobile /ǺɑməʊbaǺl/ nehybný, nepohyblivý improper /ǺmɑprǢpə(r)/ nesprávný, nevhodný indigenous /ǺnɑdǺdȢənəs/ původní, domorodý maintain /meǻnɑteǻn/ udržovat, zachovat means /miənz/ prostředek, prostředky mummify /ɑmȝmǻfaǻ/ mumifikovat nomadic /nəʊɑmædǻk/ kočovný, kočující occupy /ɑǣkjʊpaǻ/ zaujímat, obývat ostrich /ɑǣstrǻtʃ/ pštros pace /peǻs/ přecházet, popocházet pigeon /ɑpǻdȣ(ə)n/ holub possess /pəɑzes/ vlastnit, ovládat poultry /ɑpəʊltri/ drůbež precise /prǻɑsaǻs/ přesný

purpose /ɑpǭə(r)pəs/ účel, smysl refuge /ɑrefjuədȣ/ útočiště, úkryt reliable /rǻɑlaǻəb(ə)l/ spolehlivý sacred /ɑseǻkrǻd/ posvátný settlement /ɑset(ə)lmənt/ osada, sídliště sheep /ʃiəp/ ovce susceptibility /səɕseptəɑbǻləti/ náchylnost, sklon tame /teǻm/ ochočit, krotit tribe /traǻb/ kmen turkey /ɑtǭə(r)ki/ krůta, krocan valuable /ɑvæljʊb(ə)l/ cenný, hodnotný welfare /ɑwelfeə(r)/ prospěch, dobro zoo /zuə/ ZOO