Integrovaná střední škola, Sokolnice 496



Podobné dokumenty
Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Vznik USA

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_01_D_II

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Vznik a vývoj USA v 19. století. Eva Mrkvičková, 4. B

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Vznik Spojených států amerických

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Občanská válka v USA

Anglie a Velká Británie

Dej2 Vznik USA. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

Velká Británie a počátky britského impéria

Identifikátor materiálu EU: ICT Mgr. Blanka Šteindlerová

VY_12_INOVACE_A_PD_2.SADA_28

VY_32_INOVACE_D5_20_10. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ

TÉMA: OBČANSKÁ REVOLUCE V SEVEROAMERICKÝCH BRITSKÝCH KOLONIÍCH A VZNIK USA. VYTVOŘILA: MGR. JITKA JAKEŠOVÁ Dne: VY_32_Inovace/3_131

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

VY_32_INOVACE_D5_20_17. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT II. SVĚTOV

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

Adolf Hitler. Kdo rozpoutal válku...

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_05_14. Kolonialismus a Evropa před 1. světovou válkou

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Mgr. Blanka Šteindlerová

Fronty první světové války

SSOS_ON_3.09 NATO. Číslo a název projektu Číslo a název šablony

December 28, VY_32_INOVACE_d_6_01.notebook

Digitální učební materiál

VZNIK ČESKOSLOVENSKÉ REPUBLIKY

ANGLICKÁ BURŽOAZNÍ REVOLUCE

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

VY_32_INOVACE_D5_20_15. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT ČEŠI A NĚMCI

19. Americká revoluce vznik USA

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

LIDSKÁ PRÁVA. historické mezníky

POLITICKÉ POMĚRY ročník oboru ZA, ročník oboru SC D/CJL/ZA+SC/ /01/6-20

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5)00/34)0211. Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0106. Dějepis. Mgr.

Hospodářské dějiny světa

19. Americká revoluce vznik USA

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

5. ročník. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná. VY_32_Inovace/8_

Zařazení materiálu: Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Dějepis, devátý ročník. Předmět: Číslo DUM: Autor materiálu:

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- válečná a poválečná léta. Zdroj textu: vlastní

Punské války VY_32_INOVACE_D_376

VÁLKA ZA NEZÁVISLOST

CZ.1.07/1.4.00/

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

SSOS_ON_1.18 Vývoj ochrany lidských práv

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Základní škola a Mateřská škola Vraclav, okres Ústí nad Orlicí

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Stát. Název školydz Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR44 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

První světová válka Dohoda: Velká Británie, Francie, Rusko Ústřední mocnosti: Německo, Rakousko Uhersko

RUSKO VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Mgr. Stanislav Zlámal sedmý

Velká válka Češi na bojištích Evropy

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Dějepis, 9. ročník Sada:

Úvod do politologie - opakování Druh materiálu Pracovní list vytvořený v programu WORD Anotace

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

KAPITOLY Z POLITOLOGIE A PRÁVA NATO

Autor: Miroslav Finger Datum : září 2012 Určení žáci 8.ročníku

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Stát. Název školydz Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

STAROVĚKÉ ŘECKO 1. test pro 6. ročník

Kolonialismus v obdobíkonce druhé světovéválky

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_07_D_II

Kořeny soudobých konfliktů - Ukrajina

Kód: Pořadové číslo materiálu: 02

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Významné mimoevropské státy ve 2. polovině 19. století

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Češi a Slováci za první světové války

Mgr. Jan Svoboda VY_32_INOVACE_5_PRÁVO_1.05_Moc zákonodárná. Výkladová prezentace k tématu Moc zákonodárná

Počátky Československé republiky ( ) Základní škola Bohuňovice Učivo dějepisu 9. ročníku Připravila Karla Dokoupilová

KOLONIZACE A STŘEDOVĚKÁ MĚSTA A OBCHOD

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Důsledky 2. světové války pro Evropu

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Transkript:

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Název projektu: Moderní škola Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0467 Název klíčové aktivity: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Kód výstupu: VY_32_INOVACE_01_KRI_18 Autor: PhDr. V. Kristová Předmět: Základy společenských věd Téma: Boj amerických osad za nezávislost, vznik USA Ročník: První Způsob využití ICT: PC a dataprojektor, Prezentaci lze využít k výkladu nebo opakování nové látky Druh učebního materiálu: Prezentace Power Point Datum tvorby: 24.01.2013 Anotace: Politické a kulturní dějiny od starověku po novověk. Materiál slouží k upevnění a rozšíření znalostí žáků SOŠ ze světových dějin. Obsahuje verbální výklad tématu, osnovu, návodné otázky sloužící ke snadnému osvojení dané látky Zdroje:učebnice P.Čornej a kol. Dějepis pro SOŠ SPN 2002, ISBN 80-7235-194-X Citace: nejsou použity

Boj amerických osad za nezávislost, vznik USA Pro potřeby výuky D na SŠ vypracovala PhDr. V. Kristová

Osnova: 1. Situace v osadách v Severní Americe 2. Odboj proti Anglii 3. Vytvoření USA 4. Ústava USA

1. Kolik bylo v polovině 18. století v S. Americe osad a kdo je tvořil? 2. Jaký hospodářský charakter měly? Ad 1/ V polovině 18. století bylo pobřeží Severní Ameriky osídlováno přistěhovalci z Anglie, Francie, Španělska, Holandska. Od konce 16. století zde vznikaly osady, z nich bylo nejvýznamnějších 13 anglických kolonií, které tvořili drobní rolníci i zchudlá šlechta, puritáni i katolíci. Střetávali se zde s původním obyvatelstvem Indiány, kteří žili v rodovém zřízení, a protože neměli dokonalé zbraně, vytlačovali je běloši z jejich sídel na západ. Přistěhovalci bohatli z obchodu s kožešinami, pěstovali kukuřici a tabák, na jihu zakládali bavlníkové, rýžové a tabákové plantáže, na nichž pracovali černí otroci.ve střední části se rozvíjelo řemeslo a vznikaly manufaktury.

Jakou spojitost má tato pamětní deska s daným tématem? V kterém městě se nachází? / foto autorka/

3. Jaký vztah k těmto osadám měla Anglie? 4. Čím odboj za nezávislost začal? Anglie chtěla, aby jí kolonie sloužily jako zdroj surovin a odbytiště výrobků, stavěla se záporně k budování průmyslu. Po válce s Francií o Kanadu 1763 zakázala Anglie osídlování dalšího území na západ od řeky Alleghan /eligen/ a uložila osadám kolkovní daň na listiny a noviny. Pro odpor osadníků musela tyto daně odvolat, zavedla však nové a cla, což vyvolalo bojkot anglického zboží, Anglie je opět musela odvolat, ponechala však clo na dovážený čaj. Roku 1773 osadníci V Bostonu převlečení za indiány přepadli anglické lodě a náklad čaje vyhodili do moře. Incident, který byl počátkem odboje osad za nezávislost, se označuje jako bostonské pití čaje.

1. Kdy začala válka a kdo vedl vojsko osadníků? 2. Které státy poskytly osadám pomoc? Ad 2/ Vůdcové odporu svolali zástupce osad do Filadefie na kongres, který podal protest proti zavření přístavu a zesílil protianglický bojkot. Roku 1775 došlo k prvnímu vojenskému střetnutí mezi anglickým vojskem a osadníky, do jejichž čela se postavil virginský plantážník George Washington. Hlavní silou kolonistů, kteří bojovali za svobodu, byli farmáři, kteří žádali právo na svobodné osídlování půdy západních oblastí. Osadníci požádali Francii, Španělsko a Nizozemí o vojenskou a hospodářskou pomoc.

1. Kde se sešel Kongres osad a co vyhlásil? 2. Kdo je autorem Prohlášení a co obsahuje? 3. Kdy byla vyhlášena nezávislost osad? 4. Kde byly nejdůležitější bitvy a kdy válka končí? Dne 4. července 1776 vyhlásil kongres ve Filadelfii nezávislost amerických osad na Anglii. Autorem Prohlášení nezávislosti byl Thomas Jefferson. V srpnu 1776 se vylodilo v Americe početné anglické vojsko a dosáhlo zpočátku značných úspěchů, protože koloniální armáda byla ve špatném stavu a měla nedostatek zbraní. Obrat ve válce nastal po vítězství osadníků v bitvě u Saratogy 1777, poté získali i vojenskou pomoc Francie/La Fayett/, v říjnu 1781 zvítězili pod vedením Washingtona a za pomoci francouzského loďstva u Yorktownu /jorktaun / a britské vojsko se vzdalo.

1. Co bylo důsledkem mírových jednání s Anglií? 2. Co obsahuje americká ústava? Ad 3/ V mírových jednáních 1782-3 Anglie musela uznat nezávislost 13 amerických osad a také musela vrátit Francii a Španělsku část jejich kolonií. Osady se spojily a vytvořily USA. Byla vypracována ústava /1787 /platící až na výjimky dodnes. Ad 4/ Omezovala pravomoc jednotlivých osad, posílila ústřední vládu. V čele stojí prezident / prvním byl zvolen G. Washington /volený na čtyři roky, který jmenuje státní sekretáře / ministry /a ústřední úředníky, velí vojsku, reprezentuje stát. Zákonodárnou moc má Kongres, který se skládá ze dvou komor- Sněmovny reprezentantů/ jednotlivé státy jsou zde zastoupeny podle počtu obyvatel / a ze Senátu / každý stát má zde dva zástupce /. Velkou pravomoc má Nejvyšší soud složený z doživotně jmenovaných členů / jmenuje prezident, schvaluje Senát /. Jeho hlavním úkolem je bdít nad dodržováním ústavy, může i rušit zákony, pokud jsou s ústavou v rozporu.