David ( 1501 1504) / hebrejsky DÓD miláček, sličný, líbezný / EU peníze středním školám Gymnázium Valašské Klobouky



Podobné dokumenty
RENESANCE ÚVOD VYMEZENÍ POJMU RENESANCE.

Mgr. Blanka Šteindlerová

RENESANCE. Karel Švuger DVK/ 3. ročník. Červen 2012 Obrazová dokumentace, pojmy, chronologie, rysy, vývoj VY_32_INOVACE_DVK22/04

BAROKNÍ SLOH. Karel Švuger DVK/ 3. ročník Září Obrazová dokumentace,základní charakteristika, protiklad renesance VY_32_INOVACE_DVK23/01

MEZINÁRODNÍ POZDNÍ GOTIKA

M A T E M A T I K A A M O N A L I S A A N E B J E Z D R A V Y R O Z U M O P R A V D U Z D R A V Y? JAN ÁMOS VÍŠEK

1

ROMÁNSKÁ ARCHITEKTURA

RENESANČNÍ UMĚNÍ EVROPA

Řecko v době Periklově

1

Dějiny výtvarné kultury Renesance

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ČESKÉ BAROKNÍ SOCHAŘSTVÍ

Dej2 Renesance a humanismus. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí


Věra VOŇKOVÁ. Věra VOŇKOVÁ: Renesance - Obrazová příloha k zápisu. Titulní strana: Zámek Červená Lhota

ZAALPSKÁ RENESANCE. Karel Švuger DVK/ 3. ročník Červen2012. Obrazová dokumentace, postup renesančních tradic mimo Itálii VY_32_INOVACE_DVK22/11

Prezentace slouží pro výkladovou část hodiny. Má také funkci názorně-demonstrační a to díky mnohým obrazovým ukázkám. Součástí je i zápis do sešitu.

1

1.STAROVĚKÁ LITERATURA. A)Nejstarší písemné památky

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

RENESANČNÍ SOCHAŘSTVÍ V ITÁLII

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví Vzdělávací oblast: Umělecko-historická příprava Název: Renesance - shrnutí

V SOUČASNÉM pojetí volejbalu podání jíž dávno není pouhým zahájením hry.

EU peníze středním školám digitální učební materiál

VÝTVARNÁ KULTURA. 9. Gotický sloh v českých zemích. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá.

MOHUTNÝ NEZDOBENÝ ŠTÍHLEJŠÍ ZAKONČEN VOLUTOU ŠTÍHLÝ ZDOBENÁ HLAVICE, ROSTLINNÉ MOTIVY

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Roman Grmela, Ph.D. Název materiálu: Kompenzační

1

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Hana Zimová. Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/ Tento projekt je

Základní škola Chodov, Husova 788, okr. Sokolov

ČESKÁ BAROKNÍ ARCHITEKTURA

renesance století vznik ve Florencii v Itálii

Úvod do uměnovědných studií. Semestrální práce. Funkce umění. Jméno a příjmení: Hana Richterová. Obor: Sdružená uměnovědná studia UČO:

Lidskému tělu se také říká organismus. Lidské tělo se skládá ze tří základních částí: hlava. horní. trup. končetiny. dolní

Neverbální komunikace I. Střední průmyslová škola Ostrov

DALEKOHLED Šance pro děti a rodiče

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Symbolika zvíøat II. VV-1 Námìty ve výtvarném umìní DUM è. 9 tercie osmiletého studia

Učíme se dívat na obrazy

Přečti si: 1. Samuelova 16,1-13. Kdybys měl/a vybrat krále, jaký typ člověka bys zvolil/a? Někoho vysokého, hezkého a silného?

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Obsah. Tiráž" 4. Příběhy starého Izraele" 5 IZRAEL" 6

CZ.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_117_VV8 RENESANCE. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

VÝTVARNÁ KULTURA. 2. Doba bronzová a železná. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá.

Slezská univerzita v Opavě Filozoficko-přírodovědecká fakulta

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

David a Goliáš práce s textem příběhu v hodině náboženství dětí mladšího školního věku

Vypracovala: Mgr. Věra Sýkorová Použitá literatura: Válková, V.: DĚJEPIS 6 pravěk, starověk. SPN Rufl, J. a Válková, V.: DĚJEPIS 6, PRAVĚK A

CZ.1.07/1.5.00/

větší pozornost návštěvníků však přitahují například metopy s motivy kentauromachie

GRAFICKÁ A FOTOGRAFICKÁ DOKUMENTACE

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví Vzdělávací oblast: Umělecko-historická příprava Název: Řecko - Athény

Polynésie. Maorské tetování na Novém Zélandu mělo v nepřátelích vzbuzovat respekt, strach i hrůzu. Většinou s úspěchem.

UMĚLECKÉ SLOHY. VY_32_INOVACE_ dubna 2013

RENESANCE ZROZENÍ V ITÁLII

Základy dějin umění. Sobota 2017/2018. Základní. info. cena. zápis rezervace kontakt

Zrození a smrt autora Od Giorgia Vasariho k Rolandu Barthesovi. Parmigianino, Vlastní portrét v konvexním zrcadle, cca 1524

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í RENESANCE

1

Tajný život Salvadora Dalího

Jiří Glet. Slovníček výtvarného umění a architektury

ROMÁNSKÝ SLOH V EVROPĚ

Úvod do filosofie. Pojem a vznik filosofie, definice filosofie. Vztah filosofie a ostatních věd

VÝTVARNÁ KULTURA. 8. Gotický sloh. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. DUM číslo: 8 Gotický sloh Strana: 1

Průpravné úpoly. Základní dělení průpravných úpolů

Římská architektura pracovní listy

Toskánsko zájezd

Základy filozofie. Sókratés

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. VY_32_INOVACE_Pap020

MUO dětem, žákům a studentům

Přednášky se konají vždy ve středu, a to 1x za 14 dní.

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Akupuntura(akupresura) na cesty

ETRUSKOVÉ A ZALOŽENÍ ŘÍMA

KŘESŤANSKÁ ANTIKA. Karel Švuger DVK/ 2. ročník Květen Obrazová dokumentace, základní pojmy, souvislosti VY_32_INOVACE_DVK21/01

VÝTVARNÁ KULTURA. 6. Řím a počátky křesťanství. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá.

1

Bronzový Standard SANATORY č. 5 Polohování. Bezpečná manipulace s klientem

Giuseppe Arcimboldo. Monika Týznerová Italská kultura seminární práce obor Italština - kombinované studium 2. ročník

NA KŘÍDLECH VÍTĚZSTVÍ 2460 let historie architektonického soutěžení

ČESKÉ BAROKNÍ MALÍŘSTVÍ

KLASICISMUS HISTORISMUS

Středí říše. Autor: Mgr. Přemysl Dvorský, Ph.D. Datum tvorby: září Ročník: šestý. Vzdělávací oblast: dějepis

Ochranné pomůcky jsou s ohledem na bezpečnost nezbytnou podmínkou pro absolvování výuky, bez nich nebudete připuštěni na hodiny.

Kultura klasického období starověkého Řecka

PROTAŽENÍ PÁTEŘE ODVÁDĚNÍ DOLNÍCH KONČETIN ZA HLAVU (ROLL-OVER) ZÁKLADNÍ POZICE Ležíme na zádech, paže podél těla, dlaně jsou na podložce.

1

Neptunova kašna v Olomouci Iva Orálková

poznejbibli Vyvolení krále biblické příběhy pro mládež David vyrůstal během vlády prvního izraelského krále.

Sochařský cyklus Bolestného růžence v Olomouci Iva Orálková

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Masáže. bolest. na vaši. Kamil Ramík. Spoušťové body Stručné základy ergonomie Pozdrav slunci ZDRAVÍ & ŽIVOTNÍ STYL

Řecko po řecko-perských válkách

Jiří Glet. Slovníček výtvarného umění a architektury

ŘÍMSKÁ KULTURA. Základní škola Kladno, Vašatova 1438 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr.

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_10_CJ_NP1

Transkript:

www.zlinskedumy.cz

David ( 1501 1504) / hebrejsky DÓD miláček, sličný, líbezný /

v roce 1500 Florencie vypsala sochařskou soutěž na dokončení mramorového sloupu který začal opracovávat sochař Agostino di Duccio (1418 1481) asistent Donatella pokračoval Antonio Rossellino (1427 1479)

byl osloven Leonardo da Vinci (1452-1519) jako nejlepší kreslíř Itálie Leonardo odmítl, pohrdal sochařstvím, považoval ho za podřadné umění, dobré jen pro řemeslníky

David byl pastýř, který dokázal holýma rukama zabít lva izraelský král, který se zmocnil Jeruzaléma a udělal z něj hlavní město Izraele přímý předek Krista zalíbil se Bohu a David byl pomazán jako budoucí král Izraele vojska Filištínů, napadla Izraelity

Filištínské vedl obr Goliáš (3m vysoký) David se mu jako jediný postavil, ne silou, ale rozumem svým prakem vymrštil kámen, který trefil Goliáše mezi oči, zabil ho a usekl mu hlavu jeho mečem

před Michelangelem zobrazili Davida jiní sochaři Verrocchio: bronzový David zadumaný mladíček Donatello: David z mramoru David z bronzu (Michelangelo tuto sochu obdivoval)

Michelangelo se rozhodl zobrazit krásu a poezii mužského těla vytesal krásného, silného, odvážného, moudrého a odhodlaného muže s vnitřní silou inspiroval se řeckým sochařstvím sochy byly dokonale krásné, ale neměly vnitřního ducha rozhodl se zobrazit nádherného muže který disponuje krásou, silou, odvahou, moudrostí, sebedůvěrou s vůlí a vnitřní silou

socha bude: Apollón, syn Dia, je zosobnění Slunce, vůdce Múz Herkules, syn Dia, byl obdařen nadlidskou silou, odvahou i důvtipem a byl vzorem pro muže Adam, Adam znamená první člověk socha symbolem dokonalosti ducha a těla

předcházející sochaři vždy zobrazovali Davida s Goliášovou hlavou Michelangelo udělal Davida jako osamoceného muže symbol lidské odvahy a vítězství, je sám v rozhodnutí osvobodit Izraelity jeho velikost je v rozhodnutí jít do boje, ne v boji samotném je to rozhodnutí mezi klidem a aktivitou, ztratil své soukromí (musí bojovat) a stane se králem ve tváři je strach, váhání, pochybnost ve vlastní síly

David má šlechetnou tvář mladíka, který je smutný a nejistý ze svého budoucího činu má sevřené rty, plné očekávání, mírně pootevřená ústa svraštělé obočí, zvídavý pohled v očích vrásky na čele, propracované vlnité prameny vlasů, pravidelné prohlubně, které vytvořil tenkou jehlou mladík, který za několik okamžiků vstoupí mezi dospělé je rozechvěn emocemi, šlachy na krku napjaté

hlava je prudce natočená směrem ke Goliášovi, poznání, že žít znamená jednat hlava a tvář vyjadřují konflikt s Goliášem, zápas dobra se zlem pro pohled ze spod větší ústa, čelisti a nosní dírky má zvětšenou hlavu, divák se dívá ze spodu, pohled musí být přirozený břišní svaly jsou napjaté, pociťuje chvění strachu

vše je postaveno na vertikále, která začíná na pravé stojné noze, podepřenou krátkým kmenem, přes trup až k hlavě na mohutném krku vyvážená kompozice v pravé ruce drží kámen, v levé prak levá ruka s naběhnutými žilami, pravá paže a loket nejpropracovanější tvary sochy

z kompozice vyčnívá levé chodidlo, levé koleno, pravé zápěstí, levý loket a ruka u ramene jelikož nenašel ideálního muže, model, proto měl pro každou část těla jiný model a vytvořil několik předloh tesal tuto sochu až 20 hod denně

Michelangelo se zlobil, že za sochu dostal pouze 400 florinů, když Da Vincimu nabízeli 10 000 socha byla původně umístěna před vchodem starého paláce Palazzo della Signoria sídlo vlády florentské městské republiky, je to středověký opevněný palác v centru Florencie na Náměstí signorie David je čelem k náměstí, s pohledem k nepřátelskému Římu, dneska kopie

sochu přepravovalo 40 lidí pohybovala se na kládách v lešení několik metrů za hodinu techniku přepravy vymyslel Michelangelo od dob antiky stala prvním aktem vystaveným na veřejnosti socha je ve Florencii v galerii Akademie

Zdroje: www.artchiv.info www.artmuseum.cz PIJOAN, José. Dějiny umění/2. 4. vyd. Praha: Balios, 1998, 334 s. ISBN 80-717- 6839-1. HOCKNEY, David. Tajemství starých mistrů :. V Praze: Slovart, 2003, 239 s. ISBN 80-720-9474-2. Châtelet, Albert; Groslier, Bernard Philippe.Světové dějiny umění, České vyd. 2., upr., v Ottově nakl. 1.Ottovo nakladatelství 2004, 784 s. ISBN 80-7181-936-0 Beckttová,Wendy Toulky světem malířství, Fortuna print, 1996, 400 s. ISBN 8085873435, 9788085873436