Velká válka Češi na bojištích Evropy

Podobné dokumenty
První světová válka, vznik Československého státu

Základní škola a Mateřská škola Vraclav, okres Ústí nad Orlicí

První světová válka Dohoda: Velká Británie, Francie, Rusko Ústřední mocnosti: Německo, Rakousko Uhersko

Mgr. Blanka Šteindlerová

VY_32_INOVACE_D5_20_10. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

První světová válka Vznik Československého státu

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- směřujeme k samostatnému státu. Zdroj textu: vlastní

5 metodický list/anotace - výstižný popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce

Využití multimediálních nástrojů pro rozvoj klíčových kompetencí žáků ZŠ Brodek u Konice reg. č.: CZ.1.07/1.1.04/

5. ročník. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná. VY_32_Inovace/8_

December 28, VY_32_INOVACE_d_6_01.notebook

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Češi za 1. světové války

První světová válka - úvod

První světová válka bitva u Hradce Králové

DĚJEPIS 9. ROČ. OPAKOVÁNÍ Z 8.ROČ, PŘÍČINY PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLKY November (2).notebook 27, 2014

5. ročník. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná. VY_32_Inovace/8_

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 14/08

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_17_ZSV

FRANTIŠEK KUPKA ÚROVEŇ A. I. Dvě vlasti

Vzdělávací oblast : Člověk a společnost. Předmět : Dějepis. Téma : Novověk. Ročník: 9

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ U Lesa, Karviná - Ráj

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Češi a Slováci za první světové války

ZAHRANIČNÍ ODBOJ, pracovní list

První světová válka ve filmu pracovní list k filmovým ukázkám

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_07_D_II

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_17_D_II

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Dokument B: Podobizna Františka Kupky a paní Eugénie Kupkové olej, 1908)

CESTA K PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLCE

Jarní regionálně-historická soutěž pro školy

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Osudové roky české státnosti. Stručný průvodce českou historií 20. století. Jindra Svitáková. 2. rozšířené vydání

TÉMA: 1. SVĚTOVÁ VÁLKA OPAKOVÁNÍ AZ KVÍZ. VYTVOŘILA: MGR. JITKA JAKEŠOVÁ Dne: VY_32_Inovace/3_121

Československé legie v Rusku

Zdroj: KUPKA, František a Dana MIKULEJSKÁ. František Frank Frantík François Kupka. Praha: Národní galerie, 2013.

Téma: První světová válka

POČÁTEK I. SVĚTOVÉ VÁLKY

ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ZÁKLADNÍ ŠKOLA, ŠKOLNÍ 24, BYSTRÉ 9.ROČNÍK

Pracovní list Výstava První světová válka a Vyškov

Pracovní listy k panelové výstavě, která je k vidění na nábřeží Míru v Sikorově parku a ve stejné verzi na radnici v Českém Těšíně a webu Muzea

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ U Lesa, Karviná - Ráj

Osudové roky české státnosti

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Moje zápisky. Antonín Coufal. Nakladatelství NOOS, s.r.o. ISBN

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

1. světová válka

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Důvody první světové války

České země v Rakousku- Uhersku

Vojtěch Preissig a jeho dílo pro republiku. A Dvě vlasti. varianta A

Dějiny 20. století, totalitní režimy

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Mezinárodní situace na počátku 20. století

Dějepisná olympiáda 47. ročník, 2017/2018

1. Z Plzně přes Vladivostok a tuniskou Bizertu do československé armády ve Francii

Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR46 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Legionáři a vznik Československa

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ U Lesa, Karviná - Ráj

Sada č. III Identifikátor DUM: VY_32_INOVACE_SADA III_D, DUM 19 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Italský fašismus VY_32_INOVACE_D0115.

Projekt: Už víme, co jsme se naučili

Fronty první světové války

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Učební osnovy pracovní

TAJEMSTVÍ VOJENSKÉHO KUFŘÍKU

FRANTIŠEK PAROLEK Úroveň A. I. Paradoxy české účasti v první světové válce

VÝVOJ ČESKÝCH ZEMÍ - OPAKOVÁNÍ

ZALOŽENÍ ČESKOSLOVENSKA

ITA, SMART Notebook, Version :35:24 Jul

Identifikátor materiálu EU: ICT 1 12 Žák se seznámí s osobností Jiřího z Poděbrad. Mgr. Blanka Šteindlerová

Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

Parlament České republiky. Senát. 8. funkční období. N á v r h senátního návrhu zákona,

Dějepis - Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev)

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- válečná a poválečná léta. Zdroj textu: vlastní

LIBEREC V EVROPSKÝCH DĚJINÁCH

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

II. SVĚTOVÁ VÁLKA, VLÁDA KSČ

Druhý břeh (Břeh Marny), Olej na plátně, 46x38. V majetku Národní galerie v Praze.

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: TERCIE

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: PRIMA

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO TEST ČEŠI ZA 1. SVĚTOVÉ VÁLKY

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/ / Šablona: EU I/2 Sada:ČP D9, 30

EMIL FILLA varianta A

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Učební osnovy vyučovacího předmětu dějepis se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu

SLAVNOSTI SVOBODY. Pojď se seznámit s příběhem osvobození Plzně pomocí obrázků a multimédií.

S m ě r n i c e ČsOL pro udělování ocenění a jmenování do vyšší hodnosti.

Transkript:

Pracovní listy k putovní výstavě Velká válka Češi na bojištích Evropy Pracovní listy jsou zpracovány jako doplňková vzdělávací pomůcka k výstavě Velká válka Češi na bojištích Evropy. Pracovní listy lze použít jako doplněk výuky dějepisu, literatury a občanské nauky pro období české novodobé historie. Soubor obsahuje pět pracovních listů Zpracovatel: Autorka: PhDr. Jindra Svitáková Asociace nositelů legionářských tradic a Centrum české historie, o.p.s. Web: www.osudove-roky.cz

PRACOVNÍ LIST 1 CESTA DO VÁLKY 1. Česká republika byla do roku 1918 součástí Rakouska-Uherska. Tento stát vznikl přeměnou Rakouského císařství na základě tzv. rakousko-uherského vyrovnání. Napiš rok, v němž došlo k tomuto vyrovnání. 2. Napiš, v kterém roce byly české země začleněny do Rakouského císařství. 3. Který císař vládl Rakousku-Uhersku v roce 1914? Napiš jeho jméno, a jak dlouho vládl. 4. Podívej se na mapu Rakouska-Uherska a napiš, které státy s touto zemí sousedily:

5. Přiřaď k těmto státům jejich panovníky a napiš, kteří byli s Rakouskem- Uherskem v přátelských vztazích. Stát Panovník Přátelství ano/ne 6. 28. července 1914 vyhlásilo Rakousko-Uhersko válku Srbsku. Uveď důvod, který vedl k vyhlášení války.

PRACOVNÍ LIST 2 VÁLKA ZAČÍNÁ 1. Již před první světovou válkou se evropské mocnosti rozdělily na dvě skupiny. Vyjmenuj: a. Názvy těchto skupin: b. Které země do které skupiny patřily: c. Kdy tyto skupiny vznikly: 2. Uveď, jaký příbuzenský vztah měl následník trůnu František Ferdinand d Este s rakouským císařem Josefem I. 3. Vysvětli, proč se František Ferdinand d Este stal následníkem trůnu a kdy se tak událo.

4. Manželkou Františka Ferdinanda d Este byla česká šlechtička hraběnka Žofie Chotková. I přes to, že se s Františkem Ferdinandem velmi milovali, bylo složité dosáhnout povolení k sňatku. Jejich sňatek se označuje jako morganatický. Najdi si tento výraz a vysvětli ho. 5. Napiš, jak se jmenoval vrah následníka trůnu a jeho manželky a jak byl potrestán. Víš, kdy a kde zemřel? 6. Uveď, které datum se považuje za oficiální začátek I. světové války je to datum, kdy Rakousko-Uhersko vyhlásilo válku Srbsku.

PRACOVNÍ LIST 3 ČEŠI VE VÁLCE 1. Napiš město, v jehož blízkosti byl na bojišti poprvé použit bojový plyn. Uveď také zemi, v níž se město nachází. 2. Jak se tento plyn nazývá a co vojákům způsoboval? 3. Uveď jméno prvního padlého českého vojáka na západní frontě. Víš, kolik mu bylo let? 4. Zkus si představit sebe na místě daleko od domova v době, kdy propukne válka. Jak by ses choval, co by bylo tvou první myšlenkou? Napiš krátkou úvahu (můžeš použít i zvláštní papír a text napsat jako krátký příběh současného mladého muže mladé dívky):

PRACOVNÍ LIST 4 TECHNIKA, KOMUNIKACE, ZDRAVÍ 1. V 1. světové válce se značně rozvíjela technika i zbraně. Jmenuj alespoň tři zbraně či dopravní prostředky, které byly ve válce použity. Napiš, k jakým účelům byly využívány: Zbraň/dopravní prostředek Využití 2. Důležitou roli hrála komunikace, k níž se používala také zvířata. Uveď alespoň dvě, která to byla: 3. Pro ocenění zvířat byla později, v období 2. světové války, zřízena zvláštní medaile. Najdi, jak se medaile jmenuje, kdo byl jejím zřizovatelem a alespoň tři zvířata, která ji do dnešního dne získala. Název medaile: Zřizovatel medaile:

Zvíře Důvod udělení medaile Rok udělení medaile 4. Dnes máme širší možnosti komunikace a zvířata již nepoužíváme k tomuto účelu. Napiš alespoň tři možnosti komunikace současných moderních armád. Zjistíš, kdy vznikly? 5. Válka způsobovala mnoho zranění a nemocí, na které lidé nebyli zvyklí. Díky dohodám států mohl na válečných polích působit Červený kříž. Popiš, kdy tato organizace vznikla a k čemu slouží:

PRACOVNÍ LIST 5 ČEŠI VE VÁLCE 1. Ještě před vypuknutím války se někteří čeští politici snažili vytvořit projekt, který by vedl k nezávislému českému státu. To pokračovalo i v průběhu války. Uveď alespoň tři české a slovenské osobnosti, které se podílely na boji o nezávislý stát. Umíš k osobnostem přiřadit i funkce, které následně zastávaly v první Československé republice? Osobnost Pozdější funkce v Čs. republice 2. Od začátku první světové války odmítali Češi a Slováci žijící v zahraničí narukovat do rakouské armády a rukovali do armád spojenců, a to zvláště ve Francii a Rusku. Tam také vznikly první vojenské jednotky, pozdější základ československé zahraniční armády. o Napiš název těchto jednotek: Rusko: Francie: o Jak se po Velké válce začala nazývat naše zahraniční armáda a její představitelé?

3. Kteří čeští představitelé působící v zahraničí dosáhli u spojenců možnosti zakládat samostatné vojenské jednotky? Jmenuj alespoň dva: 4. Po oficiálním povolení spojeneckých vlád se začali k těmto jednotkám přidávat na základě náboru také zajatci ze zajateckých táborů, původně rakouští vojáci. Uveď, v kterých zemích bojovali: 5. Také v českých zemích se během 1. světové války seskupili čeští politici do odbojové skupiny, která koordinovala zpravodajskou a konspirační činnost s představiteli zahraničního odboje. Napiš, jak se tato skupina jmenovala. 6. Konec 1. světové války nastal 11. 11. 1918. Napiš, kde se tak stalo a jakým aktem. 7. Patří tento den v České republice dnes mezi významné dny či státní svátky? Zjisti to a uveď oficiální název tohoto dne: