NÁZEV PRÁCE: VĚRA KOHNOVÁ č. 519 AUTOR:



Podobné dokumenty
Tragický osud dvou kamarádek

- Zprávy

DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA PROTEKTORÁT ČECHY A MORAVA OSUD ŽIDŮ A ROMŮ V. ČÁST

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

Špička ledovce 2013 Výběr z oceněných bakalářských a diplomových prací studentů Ústavu umění a designu ZČU

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Obraz 2. světové války v české literatuře II.

Návštěva. 2 vyučovací hodiny 4.ročník 4letého gymnázia vstup do tématu kooperativní vyučování metody dramatické výchovy

SŮL MOŘE. čtenářská lekce

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

RAKOVNÍK. Metody a formy práce na projektu Zmizelí sousedé - Židé na Rakovnicku a holocaust

ŽIDŮM VSTUP ZAKÁZÁN! Klíčové otázky. Úvod

Paměť, na kterou se dá sáhnout. Pomníky, památníky a připomínání si minulosti

Autorka: Michaela Jiroutová

Návrh scénáře na video (delší než pět minut)

Zmizelí sousedé z Hradšínské ulice

Střední škola obchodní a právní, s.r.o. Jablonec n. N.

Schindlerova továrna Továrna života KONCEPT IDEOVÝ

Volby do Poslanecké sněmovny Parlamentu České republiky

MALÁ PEVNOST A NÁRODNÍ HŘBITOV MUZEUM GHETTA MODLITEBNA Z DOBY GHETTA ŽIDOVSKÝ HŘBITOV S KREMATORIEM RUSKÝ HŘBITOV HŘBITOV SOVĚTSKÝCH VOJÁKŮ

Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník

Očekávaný výstup: Žáci dostanou do povědomí pojem holocaust s historickými souvislostmi. Seznámí se s osudem Židů za 2. sv. války prostřednictvím

2. světová válka. Skládačka

Mikoláš Aleš Mikoláš Aleš

Den vzpomínání na oběti holocaustu hodin. náměstí Míru v Praze Záštitu nad akcí převzal pan Václav Havel

Přemysl Pitter (21. června 1895, Smíchov 15. února 1976, Curych)

Příběhy našich sousedů: S Jarmilou Erbanovou od A až do Z

Antonín Pachl se svou třídou ve školním roce 1938/1939

Památník pochodu smrti. Základní škola, Česká Lípa, 28. října 2733, příspěvková organizace Vypracovala skupina - 9.B

Metodika vedení čtenářské dílny 1

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno

Projekt. Historie Židů a současná situace na Blízkém východě. Dílna. Židovské Brno, Pavel Hass


Malý Ježíš měl také malé kamarády. Nazaretské děti si s ním rády hrály. Ježíš se vždycky nejdříve zeptal maminky a teprve potom si šel ven hrát. Chlap

EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Příběhy našich sousedů Ing. EVA DOBŠÍKOVÁ

Václav Fidler, Část 00 ÚVODEM

Charakteristika knihy úrovně 3 (Franková: Deník Anny Frankové) Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2

Seminář 6 Porovnání přístupů a základy úlohy kritika. Témata: Hranice použiti přístupů v praxi (kriteria) Spojeni sociální problém přístup film

RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

(pozn. autora: lidé, kteří jsou označeni rámečkem, přežili) Petr Ginz) viz. vlastní foto

ČEŠI ZA II. SVĚTOVÉ VÁLKY

Příběhy našich sousedů 2016 Marie Melicharová, rozená Vacková Obrazová příloha, fotografie

POJMY. HOLOKAUST VŽITÝ POJEM pro hromadné vyvražďování Židů nacisty během 2.WW. původně ZÁPALNÁ OBĚŤ Bohu užívání zpochybňováno

Návštěva Izraele aneb návrat do školních lavic

Blovičtí občané - oběti 2. světové války část I. - Židé

KARL WILHELM TORNOW JABLONEC NAD NISOU PO DRUHÉ SVĚTOVÉ VÁLCE

Zmizelí sousedé z Hradešínské ulice

Škola. Autor Číslo projektu Číslo Název tematického celku Téma hodiny Předmět Ročník/y/ Anotace

K tomuto tématu se vrací i v zápise z 8. prosince 1918:

Pozvánka k přijímací talentové zkoušce na bakalářský studijní program Výtvarná umění, obor Multimediální design, specializaci Multimédia

VY_32_INOVACE_D5_20_19. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Seznamte se s... Holocaust. Protižidovská. nařízení

Tabulka přípravy učební jednotky (lekce) Zločiny proti lidskosti za 2. světové války. Základní znalosti o 2. světové válce

Doprovodné a edukační programy

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

1. kapitola. Proč nic nejíte? Jím. Nejíte. Jím tolik, kolik potřebuju, nikdy jsem se nepřecpávala.

Otevři si dějiny muzejní kufřík. PhDr. Ivan Malý

Podmínky přijímacího řízení. do bakalářského studia. Fakulty designu a umění Ladislava Sutnara. Západočeské univerzity v Plzni

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ DO NAVAZUJÍCÍHO MAGISTERSKÉHO STUDIA FAKULTY DESIGNU A UMĚNÍ LADISLAVA SUTNARA ZÁPADOČESKÉ UNIVERZITY V PLZNI

Stolpersteine v Lomnici

MODLI SE TO NEJTĚŽŠÍ JE ZA SVOU SMRT SPRÁVNĚ ZEMŘÍT. JE TO ZKOUŠKA, JÍŽ NIKDO NEUNIKNE. MODLI SE O SÍLU PRO TUTO ZKOUŠKU...

Zpravodaj č. 6/ Vážení přátelé slánského muzea,

označuje se hebrejsky jako ŠOA pohroma, zničení, zmar

Bible pro děti představuje. Narození Ježíše

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

Příběhy našich sousedů. Božena Klusáková. Scénář k hlasové reportáži. Zpracovali: žáci z 9. A Tereza Záhrobská, Marie Součková, Daniel Bromberger

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu

PLUTONIOVÁ DÁMA PLUTONIOVÁ DÁMA. narozena v Ústí nad Labem, zemřela v Providence

Exkurze do Krakova, Osvětimi a Věličky

Radomír Hanzelka AGENTURA OSIRIS KNIHA DRUHÁ

Název aktivity Deník malého poseroutky 1

Zařazení regionálního prvku do hodiny českého jazyka s propojením složky jazykové a slohové

Studentem i učitelem v Romské střední škole sociální

CZ.1.07/1.5.00/

Příběhy našich sousedů

Plumlovští žáci navštívili Osvětim

SVĚT OČIMA DĚTÍ ROČNÍK SOUTĚŽE MINISTERSTVA VNITRA. odbor tisku a public relations Ministerstvo vnitra

Základní škola Jeseniova

Deník mých kachních let. Září. 10. září

Dějepisný vzdělávací program - Osvětim - svědomí lidstva

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- válečná a poválečná léta. Zdroj textu: vlastní

VY_32_INOVACE_10_ TOMÁŠ BAŤA Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu:

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová. Ročník 2. Datum tvorby Anotace. - prezentace určená pro učitele

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

VY_32_INOVACE_13_ OSOBNOST BEDŘICHA SMETANY_38

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Mezinárodní výbor Červeného kříže a Terezín

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Obraz 2. světové války v české literatuře I.

Realizace modelových kolekcí

Gymnázium Suverénního řádu maltézských rytířů ve Skutči

A) BAKALÁŘSKÉ OBORY B) NAVAZUJÍCÍ MAGISTERSKÉ OBORY

336 Transport Židů z Plzně při cestě ze shromaždiště v sokolovně na nádraží, leden

Jeho díla jsou zastoupena v muzeích a soukromích sbírkách v Evropě, zámoří a v Austrálii.

Transkript:

NÁZEV PRÁCE: VĚRA KOHNOVÁ č. 519 AUTOR: KAMILA POKORNÁ (22 let) 3. ročník, Ateliér Ilustrace grafika, specializace Komiks a ilustrace pro děti Fakulta designu a umění Ladislava Sutnara, ZČU Plzeň kontaktní email: kamcapok@seznam.cz VEDOUCÍ PEDAGOG: Doc. BARBARA ŠALAMOUNOVÁ M.A. kontaktní email: bara.sala@volny.cz

Zaznamenala jsem příběh obyčejné židovské dívky, která zahynula s celou svou rodinou i kamarády v březnu 1942 jako jedna z obětí holocaustu. Uvědomuji si, že takový osud postihl miliony jiných, na které se zapomnělo. Věra patřila mezi ně. Pokusila jsem se, po více jak 70. letech od Věřiné smrti, oprášit její příběh, abych ukázala nám ostatním, kteří tu dnes jsme, že CENA ŽIVOTA JE NEVYČÍSLITELNÁ. Zdá se, že Věra se zkrátka narodila do zlé doby. Já si však myslím, že je toto téma (netolerance a nenávist vůči určité skupině lidí) pro dnešní společnost stále aktuální a důležité (ne-li důležitější) a týká se nás, obyčejných lidí, stejně jako tenkrát. Příběh jsem zpracovala jako autorskou knihu s využitím interaktivních prvků (tahadla, točny, otvírací dvířka apod.) a pop up. Ilustrace jsou vytvořeny formou koláže vlastních kreseb, prací dětí z terezínského ghetta a autentických fotografií z 2. světové války. Příběh je inspirován deníkem Věry Kohnové a je v něm použito skutečných výňatků. Knihu jsem zpracovávala samostatně až po finální fázi, tedy knižní vazbu (harmoniková vazba zavěšená do pevných desek). Kniha vznikla v rámci klauzurní práce v ateliéru Komiksu a ilustrace pro děti pod vedením Doc. Barbary Šalamounové M.A.. Fotografie knihy Kamila Pokorná

Přední předsádka knihy s hlavními hrdinami příběhu.

Věra Kohnová 519 Je potlesk v síni Černá rouška clony zřásněna čekáním již brzo otevře se. Světélko předtuchy tmu okolo jen stíní dav zvolna hlavu kloní a uspán divy, málem jen se třese. Hlavní titul doplněný úryvkem básně Zdeňka Ornesta.

Věřím, že každé dítě má svůj svět, svoji zelenou louku, která je nekonečná a neomezená. Neplatí zde žádná hloupá pravidla a žádné přání není nesplnitelné. Být zde je bezpečné dnes i zítra... Je léto a píše se rok 1941. Nacházíme se v době, kdy se roztáčí kolo děsivých událostí. Na zelené louce přestane být bezpečno... Úvod. Děti si hrají na louce. Neomezený dětský svět je však v ohrožení. Po otevření dvířek kniha prozrazuje strašlivou realitu, kterou děti netuší.

22. leden 1942 Plzenští Židé prochází branou ghetta v Terezíně, které funguje jako sběrný a průchozí tábor pro židovské vězně z okupovaných zemí Evropy. Drtivá většina těchto nevinných lidí navždy ztratila svůj domov. Mnoho uvolněných bytů zabrali nyní Němci. Děti postupně poznávají svět, který jim byl dosud neznámý, svět, který v jejich očích nebude nikdy pochopen. Jejich louka dávno zapadla sněhem a uplyne mnoho času, než zase roztaje. Židé z Plzně vstupují do Terezína. Otáčivá točna v knize prozrazuje čtenáři pravdu o ghettu, kde zemře několik tisíc lidí a mnoho z nich odjede na smrt východními transporty.

11. březen 1942 V polském ghettu Izbica vystupuje z vlaku tisíc lidí. Jsou to Židé. A právě to je jediný důvod jejich daleké cesty z Terezína na místo, kde mají téměř všichni přijít o to poslední, co jim zbylo - vlastní život. Z tohoto vlaku přežilo pouze 7 osob. Židé vystupují z transportu, který odjel z Terezína do Polska. Čtenář může nahlédnout otvíracími okénky do náhodných dětských snů, které mizí stejně jako jejich život.

Moje úvaha o hodnotě jednoho lidského života mezi tisícem jiných. Dvojstrana je doplněná vlevo tahadlem a vpravo točnami, které čtenáře postupně přibližují od masy lidí k jednotlivci- hlavní hrdince knihy.

VŠICHNI, KDO PODLÉHAJÍ NORIMBERSKÝM ZÁKONŮM MAJÍ POVINOST HLÁSIT SE U ŽIDOVSKÝCH NÁBOŽENSKÝCH OBCÍ ŽIDŮM VSTUP ZAKÁZÁN! ŽIDŮM ZAKÁZÁN PŘÍSTUP DO PARKŮ, KAVÁREN, RESTAURACÍ, DIVADEL, KIN, SPORTOVNÍCH HŘIŠŤ...ZÁKAZ POUŽÍVÁNÍ TROLEJBUSŮ ZÁKAZ PŘIJÍMÁNÍ ŽIDOVSKÝCH ŽÁKŮ DO ŠKOL! NAŘÍZENÍ O PRONAJÍMÁNÍ UVOLNĚNÝCH ŽIDOVSKÝCH BYTŮ NĚMCŮM ŽIDŮM VSTUP ZAKÁZÁN! Čtenář se dozvídá z deníku Věry nejen o jejích kamarádech, ale i o životě obyčejných Židů v protektorátě na podzim roku 1941. Deníková strana je otáčivá.

Výběr Věřiných zápisů doplněných ilustracemi. Pravá strana je otáčivá.

Leden 1942. Retrospektiva - nyní jsme opět u transportu do Terezína jako na začátku knihy, ale nyní čtenář vše prožil spolu s hlavní hrdinkou.

Pop up strana. Věra stojí na pomyslném vrcholu/konci svého života. Ve svém deníku vyjadřuje nepochopení k tomu, co se děje.

Věra byla v transportu, který z Terezína odjel do Polska, kde zemřela s celou svou rodinou. Její poslední věta: protože jsme Židé... je zároveň úvahou pro čtenáře. Je to opravdový důvod k tomu, aby zemřelo několik milionů nevinných?

Rodina Kohnová bydlela v plzeňské Koperníkově ulici č.p. 1146/43. Dvanáctiletá Věra měla o pět let starší sestru Hanku, tatínek Otakar pracoval jako prokurista firmy Teller a maminka Melanie se starala o domácnost. Rodičům se dlouho dařilo před dcerami zachovat zdání normálního života, ale v září 1940 byly obě dívky vyloučeny z veřejných škol a musely se vzdělávat soukromě v bytech žáků nebo učitelů. Všichni tehdy věřili, že se po válce vše vrátí zpět do původních kolejí. Věřím, že každé dítě má svůj svět, svoji zelenou louku, která je nekonečná a neomezená. Neplatí zde žádná hloupá pravidla a žádné přání není nesplnitelné. Být zde je bezpečné dnes i zítra... Během holocaustu nacisté zavraždili okolo jednoho a půl milionu židovských dětí. Tuto knihu věnuji jejich památce. V srpnu 1941 Věra začala psát svůj deník. To byl počátek vzniku jedinečného svědectví o nevinném dětském světě, na jehož pozadí se odehrávalo nelidské drama, o kterém věděla tak málo. Přes veškerou snahu učitelů se čas na výuku dětem stále zkracoval a místo ní byly povolávány na rabinát ve Smetanových sadech. Staly se tak nevědomky nástrojem pro organizaci opatření proti nim samotným. V protižidovské mašinerii byly využívány také místní židovské významné osobnosti. Jedním z nich byl Leo Meisl, funkcionalistický architekt, který byl pověřen, aby obcházel byty židovských rodin v Plzni a přeměřoval je. Na základě výsledků začalo probíhat sestěhování židovských rodin. Byt Kohnových během roku 1941 postupně obývaly další dvě rodiny, které se velice spřátelily. V lednu 1942 stihl všechny plzeňské Židy krutý osud. Z Věřina deníku se vytrácí bezstarostnost. Kohnovi se naposledy rozloučili s maminčinou dávnou přítelkyní Marií Kalivodovou z Dobříva, u které Věra ukryla svůj deník. Před transportem se Věra nechala ostříhat a vyfotografovat, ale vlasy ani fotografie se nedochovaly. Proto pro nás dodnes zůstává dívkou bez tváře. 22. ledna 1942 byla rodina povolána do transportu S, který mířil z Plzně do Bohušovic. Odtud jejich strastiplná cesta pokračovala pěšky do Terezína. Již v březnu byli Kohnovi transportováni dále do polského ghetta Izbica...... což je poslední zpráva o osudu Věry i její rodiny. Závěr. Použila jsem fakta o životě rodiny Kohnové z dostupných pramenů.

Věra Kohnová 519 Kamila Pokorná Ateliér Ilustrace a grafika, specializace Komiks a ilustrace pro děti Pedagogické vedení: M.A. Barbara Šalamounová Klauzurní práce, LS 2014 FDU LS ZČU Čas dopředu se tlačí a spirála se stáčí a rodí se lidé, umírají, děje se dějí a děje se zdají na konci času řetězu zproštěnou pout a penězů na konci divé spirály láska se svíjí do dáli. Tato práce byla inspirována knihou Deník Věry Kohnové a bylo v ní použito skutečných výňatků z jejího deníku. Tváře Věry i jejich kamarádů jsou smyšlené, jelikož se nedochovaly žádné fotografie. Použité výtvarné práce a úryvky básní jsou vyjímečnou tvorbou dětí z terezinského ghetta. Tiráž doplněná úryvkem básně Hanuše Hachenburga.

Alice Epsteinová 13.6.1942 (Sobibor) Věra Kohnová 11.3.1942 (Izbica) Emil Zunterstein 11.3.1942 (Izbica) Eva Lowyová 26.10.1942 (Osvětim) Dolfi Immergunt 26.10.1942 (Osvětim) Irena Welklerová 4.10.1944 (Osvětim) Zadní předsádka. Hlavní hrdinové knihy.

Námět knihy odkazuje na podnět č. 3 o netoleranci ve společnosti, přičemž oslovuje jednotlivce. Věra se sice nevrátila domů, ale nechala tu svůj deník, který promlouvá za ni. Deník, který čekal na ty, kteří ho najdou a zamyslí se nad jeho sdělením. Nevím jestli připomenutím příběhu dokážeme porazit netoleranci celé společnosti, ale minimálně můžeme pootevřít srdce sami u sebe, což je prvním krokem k řešení problému.