Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Podobné dokumenty
Název materiálu: Miříkovité

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Hluchavkovité (Lamiaceae) /čti lamiácé/

Krytosemenné rostliny - vývojově nejmladší a nejpočetnější skupina rostlin - zhruba druhů - vytvářejí pravé květy a plody - dělí se na dvě

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Lamiaceae - hluchavkovité. Ranunculaceae - pryskyřníkovité. Geraniaceae - kakostovité

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Příloha 1... II Autorské řešení Pracovní list 1... II. Příloha 2... IV Autorské řešení Pracovní list 2... IV

VY_32_INOVACE_ / Plavuně, přesličky a kapradiny

Brambor mandelinka bramborová, mšice 0,4 3 při zjištění výskytu

Anatomie a morfologie rostlin - květ

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Petržel zahradní. Pažitka pobřežní. Česneková tráva" Bazalka pravá 71 STRANA STRANA STRANA STRANA 60

Rozlišovací znaky vybraných zástupců rostlin. pomocný materiál k poznávačce

ČELEDI DVOUDĚLOŽNÝCH ROSTLIN

VY_32_INOVACE_ / Nahosemenné rostliny - jehličnany Nahosemenné rostliny

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se růstem a rozmnožováním kvetoucích rostlin. Materiál je plně funkční

Název materiálu: Brukvovité

Šablona č Přírodopis. Krytosemenné rostliny

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER28 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Název materiálu: Růžovité

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

VY_32_INOVACE_ / Výtrusné rostliny - mechy Výtrusné rostliny

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Název materiálu: Hluchavkovité

VY_32_INOVACE_ / Projevy a podmínky života Život na Zemi Projevy života

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Výživové údaje na 100g výrobku:energetická hodnota 1496kJ/357kcal, tuky 15,9g z toho nasycené mastné kyseliny 0,8g,

VY_32_INOVACE_ / Pohlavní soustava Pohlavní soustava

A) Rostliny pro užitek: Jabloň, hrušeň, jeřáb - plodem malvice

VY_32_INOVACE_ / Člověk a příroda

Oddělení Mechorosty: 1. třída Játrovky: Porostnice mnohotvárná

Kopřiva dvoudomá. VY_52_INOVACE_101 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_52_INOVACE_ / Obojživelníci Obojživelníci ve vodě i na souši

1. Opakování vybraných èeledí z 1. dílu 1/16

Byliny - list č. 1. 3/ Které z vyobrazených kořenů jsou typické pro jednoděložné a které pro dvouděložné rostliny:

Martina Bábíčková, Ph.D

VY_32_INOVACE_ / Botanika systém rostlin Botanika nauka o rostlinách

ROSTLINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky, stavbou a dělením rostlin.

VY_32_INOVACE_ / Horniny Co jsou horniny

LÉČIVÉ, AROMATICKÉ A KOŘENINOVÉ ROSTLINY V ČR

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí listu. Materiál je plně funkční pouze s použitím

čemeřice pryskyřník prudký sasanka hajní blatouch bahenní

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER26 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Krytosemenné rostliny

Název materiálu: Lilkovité

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. sinkulová

Rostliny na jaře - test

KAPRAĎOROSTY Mgr. Božena Závodná. Obr.1. Obr.4

VY_52_INOVACE_ / Savci přehled hlavních skupin Přehled hlavních skupin savců

PĚSTOVÁNÍ S DĚTMI. Kateřina Horáčková PĚSTOVÁNÍ S DĚTMI

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER25 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Název materiálu: Květ

VY_32_INOVACE_ / Květ

VY_32_INOVACE_ / Svalová soustava Svalová soustava

Dvouděložné rostliny (Liliopsida)

Rostliny v Hrádníkách

Jahodník obecný. VY_52_INOVACE _94 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_32_INOVACE_ / Nitroděložní vývin člověka

VY_32_INOVACE_ / Vylučovací soustava

Příklad zájmové činnosti Bylinková zahrádka

UŽIVATELSKÝCH SKUPIN. (POZOR,

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 22/12

Dvouděložné rostliny 1) čeleď Pryskyřníkovité 1) pryskyřníky (prudký, plazivý) 2) orsej jarní 3) sasanka hajní 4) hlaváček jarní 5) koniklece

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

VY_52_INOVACE_ / Ptačí obři a trpaslíci. Vývoj ptáků

ZS1MP_DIVZ Didaktika pro výuku o přírodě a společnosti. Modelová příprava pro výuku ve škole

Léčivé Bylinky a Čaje potioherbis.cz

Výukový materiál Zpracovaný v rámci projektu

VY_32_INOVACE_ / Hormonální soustava Hormonální soustava

Africké koření 500g. Amazonské koření bez glutamátu 500g. Americké brambory 500g. Arabské koření 500g. Baby grill 500g. Bombay 500g.

VY_32_INOVACE_ / Dýchací soustava Dýchací soustava

ŽIVOT ROSTLIN Anotace: Autor: Jazyk: Očekávaný výstup: Speciální vzdělávací potřeby: Klíčová slova:

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

Meduňka lékařská. VY_52_INOVACE _91 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

7. VYŠŠÍ ROSTLINY - CHARAKTERISTIKA A VÝZNAM KRYTOSEMENNÝCH ROSTLIN

UČÍME SE OD MATKY PŘÍRODY.

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí kořene. Materiál je plně funkční pouze s použitím

VY_32_INOVACE_ / Členovci II. Korýši

Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova: Metodika: Obor: Ročník: Autor: Zpracováno dne:

Bobovité (Fabaceae) /čti fabácé/

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

Sešit pro laboratorní práci z biologie

ZELENÉ ŘASY rostliny bez stonku, listů a kořenu

Předmět: Ročník: třetí Téma: Vybrané zahradnické plodiny mrkev

Zopakovat třídění bezobratlých živočichů. Přechod rostlin na souš,vývoj rostlin

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

JARNÍ KVĚTINY. Materiál vznikl v rámci projektu Škola pro život č.proj. CZ.1.07/1.4.00/ Vypracovala: Soňa Koukalová ZŠ a MŠ Mladoňovice

Přečti si text a odpovídej na otázky celou větou.

VY_32_INOVACE_ / Stavba Země

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát význam hospodářsky důleţitých rostlin a způsob jejich pěstování ročník 7. č.

VY_32_INOVACE_ / Kroužkovci Kroužkovci článkovaní červi

VY_52_INOVACE_ / Savci vývoj, přizpůsobování prostředí Savci

Kód VM: VY_52_INOVACE_3BUD69 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

,,Škola nás baví CZ. 1.07/1.4.00/

Transkript:

1/6 3.2.08.14 Miříkovité - byliny, dvouleté, kanálky s vonnými látkami /silice/ - silné, vytrvalé kořeny nebo bulvy - duté, podélně rýhované lodyhy - listy střídavé, složené, několikanásobně zpeřené - drobné pětičetné květy v okolíku nebo v složeném okolíku - plodem je dvounažka - kořenová zelenina mrkev obecná, petržel obecná, pastinák setý, miřík celer - naťová zelenina petržel kadeřavá, kopr vonný - koření kmín kořenný, fenykl obecný, koriandr setý - planě rostoucí kerblík lesní, bršlice kozí noha, bolševník velkolepý - léčivé bedrník obecný, bolehlav plamatý Úkoly nalep nebo nakresli obrázek rostliny miříkovité Otázky 1/ Jaký druh listů má mrkev? 2/ Co jsou silice? 3/ Proč je bolševník velkolepý nebezpečný? PL Miříkovité 1/ Nakresli typické květenství miříkovitých rostlin a doplň jeho název. 2/ U zobrazených rostlin uveď jejich část, která se používá v kuchyni při přípravě jídel.

2/6 3.2.08.14 (obr. č. 1)

3/6 3.2.08.14 Prověrka Brukvovité, miříkovité 1/Vypiš znaky brukvovitých rostlin. 2/ Napiš 3 zástupce brukvovitých rostlin. 3/ Pojmenuj správně květenství na obrázku. U které skupiny rostlin je najdeme? 4/ Které miříkovité rostliny pěstujeme jako zeleninu a které jako koření /3+3/? 5/ Co jsou to silice?

4/6 3.2.08.14 Seznam vybraných druhů poznávačka kmín luční bolševník obecný mrkev obecná kerblík lesní Hluchavkovité - byliny se čtyřhrannými lodyhami - vstřícné, křižmostojně postavené listy na lodyze - souměrné pětičetné květy, rozlišené na kalich a korunu /srostlá z 5 lístků tvoří horní a dolní pysk/ - čtyři tyčinky /2 delší, 2 kratší/, 1 pestík - vonné silice - léčivé šalvěj lékařská, máta peprná, mateřídouška obecná, meduňka lékařská - na zahrádkách levandule lékařská - koření majoránka zahradní, tymián obecný, dobromysl obecná /oregano/ - plevele hluchavka bílá, h. nachová, h. skvrnitá - na loukách zběhovec plazivý, popenec obecný, šalvěj luční Úkoly doplň obrázek (obr. č. 2)

5/6 3.2.08.14 Otázky 1/ Jaký plod mají hluchavkovité? 2/ Které z hluchavkovitých jsou léčivé? 3/ Které koření z hluchavkovitých se používá u vás doma? PL Hluchavkovité 1/ Popiš části květu hluchavky. Dokresli chybějící část květu. (obr. č. 3) 2/ Vytvoř správná jména hluchavkovitých rostlin. šalvěj bílá majoránka lékařská hluchavka peprná mateřídouška zahradní máta obecná 3/ Pro hluchavkovité rostliny jsou typické křižmostojné listy. Zakresli jejich postavení na stonku. (obr. č. 4)

6/6 3.2.08.14 4/ Do polévek a jarních bylinných salátů se přidávají listy jedné hluchavkovité rostliny. Uveď její jméno. NECPOPE ÝNECOB Seznam vybraných druhů - poznávačka hluchavka bílá mateřídouška šalvěj luční máta polní zdroj: texty SPN, Přírodopis 2, Zoologie, Botanika, pro 7. ročník ZŠ, 1998 Fraus 7, učebnice pro ZŠ a víceletá gymnázia, 2006 Fraus 7, pracovní sešit s přílohou Přehled učiva pro ZŠ a víceletá gymnázia, 2006 Prodos, Přírodopis 7, pracovní sešit, 2004 obrázky č. 1 - SPN, Přírodopis 2, Zoologie, Botanika, pro 7. ročník ZŠ, 1998 Fraus 7, učebnice pro ZŠ a víceletá gymnázia, 2006 č. 1, 3, 4 - Fraus 7, pracovní sešit s přílohou Přehled učiva pro ZŠ a víceletá gymnázia, 2006 Prodos, Přírodopis 7, pracovní sešit, 2004