Vítejte v sedmi okruhovém Labyrintu v Místě v srdci

Podobné dokumenty
VY_12_INOVACE_42. Vzdělávací oblast : Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Modulární systém dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků JmK. v přírodních vědách a informatice CZ.1.07/1.3.10/

Podještědské gymnázium Liberec Kořeny evropské kultury. Antická mytologie. Odysseus

Modulární systém dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků JmK. v přírodních vědách a informatice CZ.1.07/1.3.10/

Cvičení 5 Tibeťanů. Harmonizační cvičení

Korpus fikčních narativů

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Minojská Kréta VY_32_INOVACE_11_11. Vladimír Macků 1.

2.1.9 Zrcadlo III. Předpoklady: Pomůcky: zrcátka (každý žák si přinese z domova),

Název knihy. Vyšlo také v tištěné verzi. Objednat můžete na

STAROVĚKÉ ŘECKO 1. test pro 6. ročník

Základy filozofie. Co je filozofie? Původ filozofie. Filozofie a mýtus.

Ježíš. On vysvobodí lidi od hříchů. Josef udělal, jak mu řekl anděl, a ještě téhož dne si vzal Pannu Marii za ženu.

Dirk Baumann * 1971 diplomovaný informatik a autor her. Autor: Dirk Baumann Ilustrace: Grafika/návrh: Rolf Vogt Redakce: Thorsten Gimmler

EmoTrance slabikář (Dr. Silvia Hartmann, tvůrkyně metody EmoTrance)

Zakroužkuj správné odpovědi: 1. Jak se nazývala kultura, která následovala po minojské? a) římská b) mykénská c) tuniská

P O S T O P Á C H P Ř E D K Ů. a n e b n e t r a d i č n í p u t o v á n í p o h o l e š o v s k ý c h p a m á t k á c h

Proměna listopad 1932

ADORACE MARIA, MATKA BOŽÍHO MILOSRDENSTVÍ

Habermaaß-hra Černý pirát

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Obsah. Dětský pohled Lillian Alnev 117 Jak mohu pomoci? Joanne Friday 121 Skutečné já Glen Schneider 125 Praxe s přítelem Elmar Vogt 129

Staré řecké báje a pověsti

HISTORIE A TEORETICKÉ ZÁKLADY

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Je komunikovať s nevyliečiteľne chorým problém? Anna Hrtúsová. AKH Wien

OBSAH. - Čínská báseň - Týden prvňáčků - Můžete si přečíst - Tvorba dětí ZŠ Krestova - Jak vyrobit krabičku

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

z OBRAZ/SHOT POPIS DĚJE/STORY HUDBA/MUSIC RUCHY/SOUND POZNÁMKA/NOTES 1 Je videt fotoalbum, a starou ruku která táha fotku z albumu.

NÁZEV AKTIVITY. Čas na přípravu. 7 lístečků pro každého žáka (viteály) Venkovní prostředí, cesta, les, louka

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

1 (AT) Heidenreichstein - Litschau 13,1 km

Modulární systém dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků JmK. v přírodních vědách a informatice CZ.1.07/1.3.10/

FARNÍ LIST LÉTO Milí farníci,

řecko Text a foto: Michael a Markéta Foktovi Voňavé kadění

Uzdravení snu. 27. kapitola. I. Obraz ukřižování

Prezentace 17-CJL -1-ročník Antické písemnictví (1)

Rituál. Potřebné vybavení. Terén. Rozestavení. Speciální pravidla. Zahájení hry. Ukončení hry

Héra a Zeus. Cíl hry Héra zvítězí, pokud najde Arguse a osvobodí ho. Zeus zvítězí, pokud najde Io a osvobodí ji.

Mt 4, 1-11: Povzbuzení k boji s ďábly ( Předpostní kázání)

Lucemburkové na českém trůně. Skládačka

28. dnu.

VY_12_INOVACE_A17_ČJ1-9_BÁJNÉ_BYTOSTI

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

být a se v na ten že s on z který mít do o k

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Lucemburkové. Zdroj textu: vlastní

OPERACE: Work the Angles

Bleskový výsadek MOA v Anglii. (aneb Londýn-Cambridge-Canterbury)

Habermaaß-hra 3615A /4714N. Kartová hra Najdi správný pár

Pracovní listy Architektura I.

ŽALM 23,4A JAN ASSZONYI. SCB BRNO - KOUNICOVA Jan Asszonyi 2015_ Ž23 - Rokle stínu smrti.docx

Starověké Řecko hornatá krajina, pobřeží moře - zálivy, ostrovy/ poloostrovy, úrodné roviny

PRACOVNÍ LIST 2. STUPEŇ ZŠ

Bludiště a labyrinty aneb věčné hledání správné cesty. Iva Pekníková

PUBLIUS OVIDIUS NASO GYMNÁZIUM A JAZYKOVÁ ŠKOLA S PRÁVEM STÁTNÍ JAZYKOVÉ ZKOUŠKY ZLÍN

DIPLOMOVÁ PRÁCE. Bytový dům Na Zatlance, Praha Smíchov

Henri Michaux Cesta nepoddajnosti

ŠKOLTÝN. Školní časopis Základní školy v Týnci nad Labem 15. ročník Číslo 3

Když Bůh všechno stvořil

Nemáte Žádné Reference?

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Dispoziční řešení počítačové učebny

Důstojnost práce je založena na lásce. Velkou výsadou člověka je možnost milovat, čímž přesahuje vše pomíjivé a dočasné. (Jít s Kristem, 48)

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

cvičení (pro nalezení vztahu ke své sadě a pro pochopení struktury tarotu) praktické procvičování metody + cvičení na procvičení významu karet

Anandamayi Ma. Blažeností-Prostoupená Matka. Nirmala Sundari Devi " Bohyně Nedotčené Krásy" Svatá Matka, pocházela z Bengálu.

FARNÍ LIST SRPEN 2016

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Dějepis pro ročník.

Starověké Řecko. Otestuj své znalosti!

Bible pro děti představuje. Narození Ježíše

2. Čisté víno (Sem tam)

Téma 30 Pastýř, který mne vede k Otci Evangelizace mého já.

5 důležitých bodů pro změnu vašeho života

Jindřiška Šindlerová Projdi se mnou

Jak na mozek, aby fungoval. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

Využijte svůj čas a energii pro hledání štěstí, míru a lásky Otázky hledajících Vztahy. Óm Šrí Paramátmane Namaha

Josefína Ukázková. Křestní jméno: Josefína Datum narození: CESTY ŽIVOTA. Milá Josefíno.

Kamila Krátká z 8.A. KLEC a KLÍČ. Jestlipak víte, co se stane s člověkem, jenž utíká před světem? Stane se z něj to, co už nikdo nevidí,

VY_12_INOVACE_A23_ČJ1-9_STARÉ_POVĚSTI_ČESKÉ_2

Přemyslovci Boleslav III.

Trpaslíci se vraceli domů po celodenní dřině v diamantových dolech.

8/5.2.4 SPECIFIKACE NEBEZPEâÍ A Z NICH PLYNOUCÍCH RIZIK

Malý Ježíš měl také malé kamarády. Nazaretské děti si s ním rády hrály. Ježíš se vždycky nejdříve zeptal maminky a teprve potom si šel ven hrát. Chlap

Foliáš z Fornostu. Toulky

2.1.6 Jak vidíme. Předpoklady: Pomůcky: sady čoček, další čočky, zdroje rovnoběžných paprsků, svíčka

Návod na přípravu skládačky: Návod na použití skládačky:

NOCTURNO Do hlubin. Za okny měsíc neúspěšně trhá z očí noci třešně ne, nejsou to třešně, jsou to slzy a v nich se choulíme v jantaru zmrzlí

Nabídka přírodních esenciálních vůní, olejů a voněk do koupele Prameny života Ceník platný od

K možnosti provozování tzv. LIVE DEALER GAMES

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Pastorale. Vánoční evagelium podle Lukáše 2,1-20. Pro dva lesni rohy, varhany, flétnu, recitaci a sborový zpěv

Školní kolo soutěže Baltík 2007, kategorie A a B

Autorem materiálu je Mgr. Renáta Lukášová, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.

Obsah. První princip: Pohled na život v celku 10 První kapitola: Pouze Bůh nás může učinit šťastnými 10 Druhá kapitola: Naše štěstí závisí na dokonalé

NADĚJE Jak pracujeme s nadějí v hospici. Mgr. Radka Alexandrová DLBsHospicem sv. Josefa, Rajhrad Brno

Nabídka programů na hradě Šternberk

Památka svatého Františka Xaverského, kněze 3. prosince

Veškeré individuální konzultace a terapie, stejně jako skupinové workshopy a semináře probíhají v rámci specifického přístupu S it Systému.

POMÓC, OBLUDA!!! Příchod do vesniničky Cilkular: Družina dorazí do malé vesnice jménem Cilkular, která leží u malého rybníčku pod Bílými vrchy:

Vstupte do světa mýtů, bájí a pověstí. Projděte se hvězdnou oblohou. Poznejte příběhy, které se váží k některým bohům a hvězdám

Transkript:

Vítejte v sedmi okruhovém Labyrintu v Místě v srdci Proč projít Labyrintem Labyrint je jedna z nejstarších duchovních a terapeutických léčebných pomůcek cesta k najití vlastního středu. Labyrint nás vede ke středu a opět stejnou cestou zpět. Při procházení labyrintem dochází ke změně stavu vědomí. Pokud s pokorou vejdete do labyrintu a položíte si určitou otázku, můžete na ní získat odpověď.

Labyrint pohyb energie životní síly Pokud procházíme Labyrintem, pohybujeme se při otáčení se v něm různýmí stavy vědomí a to nám přináší specifický zážitek. Způsobuje to pohyb energie životní síly skrze čakry dle náseldujícho vzorce: 3 2 1 4 7 6 5. Energie začíná ve třetí čakře, pak se přesune do druhé, pak do první, pak přeskočí k srdci do čtvrté a pak do středu hlavy do epifýzy sedmá čakra, pak do přední části k hypofýze šesté čakře a poté dolů k páté čakře. Když tímto Labyrintem procházíme a tento prožitek si nezablokujeme, projdeme těmito změnami automaticky. Dokonce, ikdyž o těchto věcech nic nevíme, tak pohyby energie zažijeme. Lidé na celém světě zjistili, že tomu tak je. Pokud nakreslíme čáry (počet čar označuje, která ze sedmi cest to je), postupně podle chůze na cestě 3 2 1 4 7 6 5 vytvoří to podle pana Andersona tvar poháru viz obrázek. p.andesron se domnívá, že tento konkrétní Labyrint má vztah ke tvaru svatého grálu a jeho tajnému vedení. (zdroj odstavce z knihy Prastaré tajmeství květu života 1 od Drunvalo Melchizedeka) Historie Labyrintů Stavby sedmi okruhových Labyrint byly nalezeny po celém světě, zejména v Číně, Tibetu, Anglii, Irsku, Peru a i Egyptě nebo na desítkách podlah kostelů pro celé Evropě. Přesto se tento typ Labyrintu a jeho vzniku přisuzuje Řecku a to díky legendě o Minotaurosovi.

Jak projít Labyrintem Následující řádky vnímejte jako naše doporučení k projití Labyrintu, nikoliv jako striktní návod. Hledejte sami cestu ke svému středu cestu Labyrintem života Vyhraďte si na projít čas. Začněte tím, že si sednete na lavičku naproti vchodu do Labyrintu, zklidněte mysl, pozorujte Labyrint, nespěchejte. Jděte do Labyrintu s otevřenou myslí Můžete si položit konkrétní otázku na kterou chcete při průchodu získat odpověď, nebo jděte s otevřernou myslí, bez otázky, očekávání a uvidíte co vám cesta Labyrintem přinese. Vcházíme vchodem do Labyrintu s pokorou, pomalu, nikam nespěcháme Chcete-li se spojit více se zemí a Labyrintem samotným, projděte ho bosky. Po dojití do středu se můžeme zastavit, sednout meditovat či jen tak odpočínout a přemýšlet, než se vydáme na cestu zpět. Ve středu Labyrintu je v zemi uložená matrice z kříšťálů. Po návratu buďte opět alespoň chvíli v tichosti a klidu sami se sebou a prociťte co vám cesta Labyrintem přinesla.

Co neděláme v Labyrintu Při průchodu nemluvíme s ostatními jenž například před Labyrintem sedi. Do Labyrintu vchází vchází vždy pouze jeden člověk Jdeme vždy do předu buď ke středu, nebo zpět k východu nechodíme náhodně do předu či do zadu. Nepřekračujeme kamenné kruhy. Jediný vstup a zároveň výstup Labyrintu

Odpočinková lavička k posezení před a po vstupu Energetická křišťálová matrice jenž je uložena ve středu

Odpovědi na nejčastější otázky Kolikrát mohu projít Labyrintem? Kolikrát chcete. Jaký je rozdíl mezi Labyrintem a Bludištěm? Bludiště či Labyrint? je to jedno a to stejné? Vysvětlíme si, jaký diametrální rozdíl se v těchto dvou slovech a stavbách skrývá. Bludiště V bludišti je mnoho cest a křižovatek. Pokud vejdete do bludiště, musíte hledat správnou cestu. Činit rozhodnutí kudy jít, jenž se následně mohou ukázat jako chybná, ve smyslu: zde cesta nevede.

V bludišti můžete tedy zabloudit, ztratit cestu. Člověk se chybami a nabýváním zkušeností učí. Tohle však neplatí pro hledání cesty v bludišti. Tam vládne princip náhody. Abychom našli střed v bludišti, musíme mít štěstí. Kdo si vybral špatnou cestu, nic se z toho nenaučí, nejsou to zkušenosti, jenž se dají sbírat. Je třeba zkusit opakovaně štěstí a cestu hledat cestu jinou. Bludiště se staví zvláštním způsobem. Cesty jsou vymezeny vysokými zdi, ploty, křovím či zrcadly. Pokud se vydáte do bludiště, většinou nic nevidíte ani samotný střed kam máte dojít. Bludiště může být hrou s hledáním, nebo také trápením s prožitkem úzkostí z nemožnosti najít rychle cestu do středu. Labyrint V Labyrintech nejsou nikdy bludné cesty, ani slepé uličky. Jejich stavební plán je jednoduchý. Mají vchod a cestu, která četnými vinutími vede vždy ke středu. V labyrintu se nedá zabloudit. Cesty také nebývají odděleny vysokými stěnami, nebo křovisky. Vinutí je vždy přehledné a většinou vidíte na střed ke kterému směřujete. Labyrintem můžeme rychle proběhnout do středu, aniž bychom cokoliv zakusili. Pak je to tedy pouhá relaxační procházka. Pokud však vejdeme do Labyrintu s duchovní orientací, vydáme se do jeho středu s bdělou duší a klidnou myslí, pak se pro nás může stát cesta Labyrintem místem setkáním se sebou samým, nebo můžeme nalézt odpověď na otázku, jenž si před vstupem do Labyrintu položíme.

V Labyrintu vede jen jedna cesta a může se nám zdát, že rychle dosáhneme středu. Cesta ale není přímá, směřuje sice ke středu, pak se od něj vzdaluje a zase se blíží zpět ke středu. Při průchodu se mohou dostavovat různé pocity, radostné, očekávání, zklamání, netrpělivost, hněv, zkrátka zakoušíme sami sebe. Vysvětlení poetické básní Bludištěm putuje dobrodruh, labyrintem poutník. Jeden poznává svět, druhý duši. Jeden hledá štěstí, druhý hledá spásu. Dobrodruh kráčí vstříc nepokoji, poutník rostoucímu klidu. Cesta bludištěm bere dech, cesta labyrintem vede ke klidnému vědomému dýchání.

Legenda o Mínotaurusovi Podle legendy Pásifaé, manželku krétského krále Mínóa svedl bílý býk. Po čase porodila zrůdného syna člověk s lidským tělem a býčí hlavou. Nazvali jej Mínotauros. Král si nechal od proslulého athénského stavitele a sochaře Daidala vybudovat spletitý Labyrint, do kterého pak nevlastního krvelačného syna uvěznil. Tak ho schoval i před zraky svých poddaných. Nevěrné královně Pásifaé připravil král Mínos rafinovanou a krutou smrt. Mezi Krétou a Athénami vypukla válka poté, co byl na hrách v Athénách zabit syn krále Mínóa Androgeós. Athénypadly a byla na ně uvalena povinnost každoročně museli posílat na Krétu sedm dívek a sedm chlapců. Až jednou se k vylosovaným nešťastníkům dobrovolně připojil hrdina Théseus syn athénského krále Aigeaa byl rozhodnut Athény tohoto trestu zbavit. Krétský král ho celkem vlídně přijal, popřál mu štěstí, avšak upozornil ho, že možná Mínotaura zabije, ale sotva se dostane z labyrintu ven. S pomocí bohyně Afrodíté padla Théseovi do oka královská dcera Ariadna a i ona se do něj zamilovala. Tak se stalo, že v předvečer mu dala kouzelný meč a přidala klubko nití, které za sebou bude rozmotávat a tak najde zpáteční cestu. Ráno byly oběti odvedeny k labyrintu, ale dovnitř vstoupil jen Théseus, odvíjel Ariadninu nit a tmavými vlhkými chodbami se dostal až k obludě a Mínotaura v těžkém souboji zabil.

Dostal se šťastně ven a byl všemi šťastně vítán. Král mu poděkoval za zabití netvora a zrušil povinnou každoroční oběť. Dál už ale tolik štěstí neměl. Ariadna chtěla odplout s Théseem, ale noc před odplutím jí ve snu Athéna přikázala ať nikam nejezdí. Místo toho se druhý den stala manželkou boha vína Dionýsa. Theseus se vracel sám a protože nechal na lodi černé plachty, znamení vlastní smrti, jeho čekající otec král Aigeus se žalem vrhl do moře. I sám Théseus po letech kralování a mnohých hrdinských dobrodružství neslavně zahynul a byl svržen do moře jako jeho otec. (zdroj legendy z webu www.wikipedie.cz)

Jak se stavěl Labyrint V číslech: Dovezeno cca 50 tun kamene, zastavěná plocha cca 400 metrů, desítky metrů podkladové fólie, stovky hodin práce v průběhu tří let výstavby.

Technický návrh podle posvátné geometrie Vypadalo to, že symbol Labyrintu je jednoduchý k realizaci. Ovšem obrázek je věc jedna a návrh s realizací věcí druhou. Symbol jsem překresloval několik desítek hodin pomocí posvátné geometrie a hledal proporce - rozměry jak to udělat ve fyzické podobě. Vše je vlastně velmi jednoduché, když to člověk pochopí... Po pár probdělích nocí se celý návrh a realizace ve fyzické podobě Labyrintu provedla pomocí jednoho jediného provázku...

Místo pro podporu duchovního rozvoje. www.mistovsrdci.cz Nejen pobyty ve tmě...