Písemný test z dějepisu....2 1-0 b) Mnichovská dohoda......2 1 0 c) Česká konfese...



Podobné dokumenty
PÍSEMNÝ TEST Z DĚJEPISU 2006 III. A

Přemyslovci, Lucemburkové, Jagellonci, Habsburkové

PÍSEMNÝ TEST Z DĚJEPISU 2006 III. B

České stavovské povstání

Skládačka. Autorkou všech fotografií je Ivana Pekárková. Všechny fotografie zachycují gotický chrám sv. Barbory v Kutné Hoře.

Třicetiletá válka celoevropský důsledky se řešily na mezinárodní konferenci

Ladislav Pohrobek Ladislav, řečený Pohrobek správou šlechty Čechy Jiří z Poděbrad

Testy pro obor Prezentace a ochrana kulturního dědictví Historický ústav Filozofické fakulty Univerzity Hradec Králové

Základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

VY_12_INOVACE_A_PD_2.SADA_31

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy

Gymnázium Hostivice, příspěvková organizace Komenského 141, Hostivice Maturitní témata profilové části 2019 Dějepis

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu


Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím

OPAKOVÁNÍ 7. ROČNÍKU

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

Třicetiletá válka v Evropě

DĚJEPIS 8. ROČNÍK ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE, VLÁDA MARIE January TEREZIE 13, 2015 A JOSEFA II..

Panovníci českých zemí Karty na rozstříhání

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

CZ.1.07/1.5.00/

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

JEDNOOBOROVÁ HISTORIE

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Dějepis (v bloku) (DEJb) Světové a československé dějiny od konce 19. století 4. ročník a oktáva

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

JAGELLONCI NA ČESKÉM TRŮNĚ PRACOVNÍ LIST

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Přemyslovci. Zdroj textu: vlastní

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Ročník: 6. Minimální doporučená úroveň

Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_13_Husitské_války_III_Basilejská_kompaktáta. Název vzdělávacího materiálu: Husitské války III. Basilejská kompaktáta.

Přijímací test studijního oboru Historie (BC)

Dějepis (v bloku) (DEJb) Světové a československé dějiny od konce 19. století 4. ročník a oktáva

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

VY_32_INOVACE_ / Vysvětlovací maraton : Počátky novověku. Vestfálský mír bitva u Lützenu defenestrace. defenestrace konfiskace rekrut

Pracovní list Mnichov, vznik protektorátu. Jaroslava Staňková

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ U Lesa, Karviná - Ráj

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 7. ročník

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0112. Dějepis

VY_12_INOVACE_88. Pro žáky 7. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Křesťanství a středověká Evropa

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Války o dědictví španělské

REVOLUCE Revoluce ve FRANCII

Historie 05. Středověk. Otázka číslo: 1. Přemysl Otakar II. porazil 1260 u Kressenbrunnu: Fridricha II. Bélu IV. Rudolfa II.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Trojan Václav 9.A 2014/15 Studie Historický rozsah Čech. Úvod

Předmět: Dějepis (DEJ) Náplň učiva: Středověk a raný novověk Třída: Sekunda Počet hodin: 2 hodiny týdně Pomůcky: Dataprojektor

ROZDĚLENÉ OKRUHY OTÁZEK KE ZKOUŠCE Z DĚJIN RANÉHO NOVOVĚKU. aneb jaké bude zadání otázky, kterou si můžete vytáhnout nebo vám bude zadána.

Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY

Doba husitská, poděbradská a jagellonská

MARIE TEREZIE ( ) JOSEF II. ( )

Adresa školy... Adresa bydliště... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

Černínský palác sídlo Ministerstva zahraničí ČR

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

ČSR po Mnichovské konferenci Období druhé republiky

Černínský palác sídlo Ministerstva zahraničí ČR

ANGLICKÁ BURŽOAZNÍ REVOLUCE

Vzdělávací oblast : Člověk a společnost. Předmět : Dějepis. Téma : Novověk. Ročník: 9

CZ.1.07/1.4.00/

Základní škola, Liberec, Křížanská 80, p. o.

EVROPA PO REVOLUCI 1848

Vlastík Úvodní obrazovka Obrázky z českých dějin V proudu staletí Hrajeme si Otázky z českých dějin Licenční ujednání Registrovat Tisk testů

Identifikátor materiálu EU: ICT 1 12 Žák se seznámí s osobností Jiřího z Poděbrad. Mgr. Blanka Šteindlerová

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_20_Dějiny_českých_zemí_poslední_Přemyslovci. Název vzdělávacího materiálu: Dějiny českých zemí poslední Přemyslovci.

NÁZEV ŠKOLY: ZŠ,Kopřivnice, Štramberská 189, příspěvková org.

O3. 1 b Jednou z hlavních postav Oprásků je Zmikund/Zikmund Lucemburský. Kolik synů Karla

Šablona: Autor: Vytvořeno: Určeno pro Předmět: Vzdělávací oblast: Téma: pracovní list Očekávané výstupy Forma Pomůcky

Průřezová témata mezipředmětové vztahy. Úvod do dějepisu - typy pramenů - vnímání času. Raný středověk. učebnice

Habsburská monarchie v 2. polovině 19. století

I. část. Body. 1. Určete, který z uvedených oborů nebo objevů neznali v antickém Řecku A) filozofie B) Pythagorova věta C) střelný prach D) lékařství

Národní hrdost (pracovní list)

Revoluční neklid v Evropě po Vídeňském kongresu léta 19. století.

CZ.1.07/1.4.00/

- revoluce urychlena krizí v Anglii, neúroda nedostatek brambor

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

vydal je Ferdinand I. samostatně pro Čechy (1627), samostatně pro Moravu (1628)

DOKUMENTACE PAMÁTEK. (bakalářské studium) dne Jméno:...

DĚJEPIS 9. ROČ. OBRANA DEMOKRACIE V ČSR, TŘICÁTÁ LÉTA.notebook December 11, 2014

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Opakování -hospodářská krize ve světě

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Evropa ve středověku Významné státy:

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

ŽIVOT V ČESKÝCH ZEMÍCH PO HUSITSKÝCH VÁLKÁCH PRACOVNÍ LIST

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7.

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Transkript:

1 Pedagogická fakulta UJEP Ústí nad Labem Jméno uchazeče:.. Datum narození:. ------------------------------------------------- zde odstřihněte -------------------------------------------- Číslo:.. Písemný test z dějepisu A 1. Vysvětlete následující pojmy a časově zařaďte: a) Obnovené zřízení zemské........2 1-0 b) Mnichovská dohoda.......2 1 0 c) Česká konfese..........2 1 0 d) Kroměřížský sněm..........2 1 0 e) Toleranční patent..........2 1 0

2 2. Přiřaďte ke každé osobnosti odpovídající historickou událost: A) sjednocení Itálie 1) H. Ph. Petain B) Montánní unie 2) Fridrich I. Barbarossa C) bitva u Custozzy 3) Robert Schuman D) bitva u Legnana 4) J. Radecký E) Verdun 5) Camillo de Cavour 3. Přiřaďte k pojmu správný význam: A) navigační akta 1) zásady následnictví v habsb. zemích B) nantský edikt 2) zákaz dovozu angl. zboží do Evropy C) kontinentální systém 3) náboženská svoboda pro hugenoty D) pragmatická sankce 4) povolení dovozu zboží jen na brit.lodích E) verdunská smlouva 5) rozdělení francké říše 4. Přiřaďte osobnost ke státu: A) Chomejní 1) Vietnam. Lidová republika B) Nehrú 2) Egypt C) Ho Či Min 3) Indonésie D) Sukarno 4) Indie E) Sadat 5) Irán 3 1-0 3 1-0 5. Doplňte ke každé kulturní památce stavební sloh: a) Rudolfinum v Praze.. 1-0 b) hrad (falc) v Chebu.. 1-0 c) kostel sv. Barbory v Kutné Hoře. 1-0 d) zámek v Chlumci nad Cidlinou. 1-0 e) Obecní dům v Praze. 1-0 6. Doplňte k vládnoucí dynastii příslušný státní útvar: f) Kapetovci.. 1-0 g) Romanovci.. 1-0 h) Medicejové.. 1-0 i) Jagellonci.. 1-0 j) Tudorovci... 1 0

3 7. Které tvrzení je pravdivé? Kdo byl hlavním představitelem staročechů: a) T. G. Masaryk, F. L. Rieger, V. Sladkovský b) F. L. Rieger, F. Palacký, F. A. Brauner c) K. Kramář, Julius a Eduard Grégrovi 8. Čím je významný letopočet 1389 pro dějiny Srbska: a) srbská vojska byla poražena Turky b) Srbsko zvítězilo nad Turky c) Srbsko bylo poraženo Bulhary 1 0 1-0 9. Trojdohodu tvořily tyto státy: a) Velká Británie Francie - Rusko b) Velká Británie Německo Rakousko Uhersko c) Velká Británie Francie - Německo 1-0 10. Charakterizujte osobnosti, jejich význam, uveďte, kdy žily (stačí přibližně na poloviny století): a) Marcus Aurelius... 2 1-0 žil:.. 1-0 b) Boleslav II... 2-1 - 0 žil: 1-0 c) Thomas More.. 2-1 - 0 žil:. 1-0

4 d) Alois Rašín. 2-1 - 0 žil:. 1-0 e) Harry Truman.. 2-1 - 0 žil:. 1-0 11. Seřaďte osobnosti v chronologické posloupnosti (označením čísly 1-10 v posledním sloupci): A Ludvík Jagellonský B Ladislav Pohrobek C Ota Braniborský D Zikmund Lucemburský E Přemysl Otakar II. F Rudolf Habsburský G Václav I. H Ferdinand I. I Jan Lucemburský J Soběslav II. 12. Seřaďte do správného chronologického sledu události: A Dobytí Cařihradu Turky B Rusko-japonská válka C Obnovené zřízení zemské D Volba Ferdinanda I. českým králem E Vznik USA F Sjednocení Německa G Bitva u Hradce Králové H Zrušení nevolnictví v Rusku I Zrušení nevolnictví v českých zemích J Bitva u Slavkova 4 2-0 4 2-0

5 13. Mezi renesanční umělce nepatří: a) Albrecht Dürer b) Filippo Brunelleschi c) Jan Blažej (Giovanni) Santini d) Leonardo da Vinci e) Donatello 14. Mezi politiky II. světové války nepatří: a) Winston Churchill b) Benito Mussolini c) F. D. Roosevelt d) Lev Trockij 1-0 1-0 15. Ve kterém státě se dnes nalézá: a) říše Inků.. 1-0 b) Braniborsko.. 1-0 c) Korutany.. 1-0 d) Lotrinsko.. 1-0 e) Trója... 1-0 f) Elba.. 1-0 g) Terst.. 1-0 h) Řezno.. 1-0 i) Granada.. 1-0 j) Ostřihom.. 1-0

6 16. Označte název středověkého státu (12.stol.), který je vyznačen na mapce: název státu:. 2 0 17. K jaké události se vztahuje dokument, určete dobu jeho vzniku: Aby slovo Boží bylo po Království českém svobodně a bez překážky řádně od kněží Páně kázáno a zvěstováno.. Aby svátost nejsvětější svátosti oltářní pod obojí způsobou, totiž chleba a vína, všem věrným křesťanům, jimž hřích smrtelný nepřekáží, svobodně byla vydávána Aby světské panování nad bohatstvím a časným zbožím, které kněžstvo proti přikázání Kristovu drží na újmu svého úřadu a na škodu ramene světského, bylo mu odňato a odstraněno, a to kněžstvo aby bylo přivedeno zpět k pravidlu evangelia a k apoštolskému životu Aby všichni hříchové smrtelní a zvláště zjevní a jiní neřádové zákonu Božímu odporní byli v každém stavu řádně a rozumně od těch, kterým to přísluší, stavováni a potíráni.. Dokument: 1 0 Z doby: 1-0 18. K jaké události se vtahuje dokument, určete dobu jeho vzniku: článek XIII. Konference dospěla k následující dohodě o vykázání Němců z Polska, Československa a Maďarska: Tři jmenované vlády konzultovaly otázku ze všech hledisek a uznávají, že převedení německého obyvatelstva či jeho částí, které zůstaly v Polsku, Československu a Maďarsku, do Německa, musí být provedeno. Shodují se v tom, že takové převedení, k němuž dojde, se musí uskutečnit spořádaně a humánním způsobem. Podepsáni: WinstonChurchill/Clement.Attlee Josef V.Stalin Harry S. Truman Dokument: 1 0 Z doby: 1-0

7 19. Určete stavební sloh zobrazených staveb: sloh: 1 0 sloh: 1-0 20. K uvedeným historickým dílům vyberte z nabídky jmen jejich skutečné autory: a) Kniha o Kosti.1-0 b) Karel IV......1 0 c) Století posledních Přemyslovců 1-0 d) Valdštejnova smrt 1-0 e) Staletí kolem nás 1-0 J. Žemlička, F. Šmahel, J. Janáček, J. Pekař, F. Palacký, J. Spěváček, O. Urban, J. Burian, P. Čornej, J. Herout

8 2003 Test A 1) a) Obnovené zřízení zemské: Jedná se o důležitý pramen českého státního práva. Zemská ústava z roku 1627 prosazená za Ferdinanda II. Za nejdůležitější body zřízení lze považovat tyto: česká koruna vyhlášena za dědičnou v habsburském rodě až do vymření mužského potomstva, katolické náboženství bylo prohlášeno za jediné povolené vyznání v českých zemích, jazyk německý byl zrovnoprávněn s češtinou apod. b) Mnichovská dohoda: Mnichovská dohoda byla podepsána 29. září 1938 v Mnichově. Zástupci čtyř zemí Neville Chamberlain (Velká Británie), Edouard Daladier (Francie), Adolf Hitler (Německo) a Benito Mussolini (Itálie) se dohodli, že Československo musí do 10. října odstoupit pohraniční území Sudety Německu. c) Česká konfese: Česká konfese byla kompromisním vyznáním víry českých nekatolických stavů (byla zde vzata v úvahu husitská tradice, augšpurská konfese a českého bratrství). Její uznání chtěla česká šlechta prosadit u císaře Maxmiliana II.. Ten ji r. 1575 schválil pouze ústně. Na jejím základě ovšem později vydal císař Rudolf II. svůj Majestát zaručující náboženskou svobodu (1609). d) Kroměřížský sněm ústavodárný říšský sněm, který od listopadu 1848 zasedal v arcibiskupském zámku v Kroměříži po té, co sněm ve Vídni uprchl před povstáním. Čeští liberální politici zde prosazovali etnickou federalizaci rakouské monarchie. Než sněm stačil schválit připravenou ústavu, byl v březnu 1849 vojsky rozehnán a byla vyhlášena oktrojovaná říšská ústava. e) Toleranční patent patent vydaný císařem Josefem II. v roce 1781, povoloval náboženskou svobodu s jistými výhradami nekatolickým vyznáním, a to lutherskému (augšpurskému), helvetskému a nesjednoceným Rekům. Na jiná vyznání (jako na českobratrské) a sekty se nevztahoval. 2. A 5 3. A 4 4. A - 5 B 3 B 3 B - 4 C 4 C 2 C - 1 D 2 D 1 D - 3 E 1 E 5 E 2 5. a) novorenesanční 6. a) Francie 7. b) b) románská b) Anglie 8. a) c) gotický c) Florencie (Itálie) 9. a) d) barokní d) Uhry e) secese e) Rusko

9 10. a) římský císař (161-180), snažil se o upevnění hranic říše boje s Kvády a Markomany, filozof stoik (Hovory k sobě) b) český kníže (967-999), syn Boleslava I., založení pražského biskupství, rozvoj hradské soustavy, územní rozmach českého státu, vyvraždění Slavníkovců c) humanistický učenec přelomu 15.-16. stol., filozof a politik, autor Utopie, od r. 1529 lordem kancléřem, popraven za Jindřicha VIII. (zůstal katolíkem) d) český politik konce19. a poč. 20. stol., 1893 odsouzen v procesu s Omladinou, poslancem za mladočeskou stranu, za 1. sv. války v domácím odboji (Maffie), muž 28. října, vůdčí osobnost Národní demokracie, ministr financí, 1923 zemřel po atentátu e) am. Politik, prezident USA (Postupimská konference), Trumanova doktrína zadržování komunismu, počátek studené války 11. A 9 F 5 12. A 1 F - 9 B 8 G 2 B 10 G - 8 C 4 H 10 C 3 H - 7 D 7 I 6 D 2 I - 5 E 3 J - 1 E 4 J 6 13. c) 14. d) 15. a) Peru b) Německo c) Rakousko d) Francie e) Turecko f) Itálie g) Itálie h) Německo i) Španělsko j) Maďarsko 16. Království obou Sicílií (normanský stát) 17. Čtyř artikuly pražské (červenec) 1420 18. Postupimská dohoda (2. srpna) 1945 19. a) románský b) barokní 20. a) J. Pekař b) J. Spěváček c) J. Žemlička d) J. Janáček e) J. Herout