K počátkům doby železné (metodický list k pracovnímu listu z akce Mezinárodní den archeologii)



Podobné dokumenty
Migrace lidí, migrace věcí, migrace idejí

VÝTVARNÁ KULTURA. 2. Doba bronzová a železná. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá.

Polsko náš severní soused

Solné doly, sídliště a pohřebiště, v okolí hradiska (např. Strettweg) Společnost: - horníci - páni strážící obchodní stezky Díky soli se dochovaly

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Pracovní list pro žáky 5. ročníku. Žáci doplňují neúplné věty a vyřeší si křížovku. Zdroj textu: vlastní.

Grantový projekt Struktura osídlení povodí říčky Smutné v době bronzové na Bechyňsku. Terénní archeologické prospekce a výzkumy v roce 2010.

Závěrečné opakování - Evropa

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Název vzdělávacího materiálu

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Počátky starověkého Říma

PKP CARGO spojuje své síly s AWT

Střední Evropa. Přírodní podmínky

Den otevřených dveří. Klasická archeologie.

Klasická archeologie (jednooborové navazující magisterské studium) N 7105 (Platnost akreditace: )

Evropská makroregionální spolupráce a Dunajská strategie

Raný středověk, středověk a novověk

Zeměpisná olympiáda 2012

2 OKRES DĚČÍN. Autor: Peter Budinský

VY_32_INOVACE_0616 Evropa a Evropská unie

VY_07_Vla5E_61. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Interaktivní programy ZÁKLADNÍ ŠKOLY. Muzea východních Čech v Hradci Králové. pro. leden červen 2012

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

NEJSTARŠÍ OSÍDLENÍ NAŠÍ VLASTI

STÁTY BÝVALÉ JUGOSLÁVIE. Obr. 1

#$!%%%&'.,/ ,-

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Východní Evropa Krajinu východní Evropy vyznačuje východoevropská rovina, rozléhající se až k pohoří Uralu a řece Uralu Hlavní město:

Jméno: Polsko Německo Itálie Slovensko Česká republika. Maďarsko Rusko Rakousko Srbsko Španělsko

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu

Dokončující zpracování

Archeologické poklady Morašic

ZAJÍMAVOSTI ŽELEZNIČNÍ DOPRAVY NA JIHU USA

Jméno: Střední Evropa se skládá České republiky, Německa, Polska, Slovenska, Rakouska, Švýcarska, Maďarska a Lichtenštejnska.

Keltské kmeny v Itálii

VY_32_INOVACE_05_SPOLKOVÁ REPUBLIKA NĚMECKO_36

Obr. 1 (upraveno) Západní Evropa

P R A V Ě K. Jeskynní malby

Noc na Buchlově. aneb po stopách historie

Severní Evropa - hospodářství

VY_32_INOVACE_01_I./13._Dějepis Doba bronzová

DUM č. 9 v sadě. 20. Ze-2 Evropa

Zeměpis Název Ročník Autor

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Pracovní list pro žáky 5. ročníku. Žáci doplňují neúplné věty a vyřeší si křížovku. Zdroj textu: vlastní.

ETRUSKOVÉ A ZALOŽENÍ ŘÍMA

Jméno: Ke státům střední Evropy patří i OKSEČ. Dále pak OKCEMĚN, OKSUOKAR, OKSRACÝVŠ, OKSLOP, OKSNJETŠNETCHIL, OKSNEVOLS, OKSRAĎAM.

SPOLKOVÁ REPUBLIKA NĚMECKO

Rakušan/Rakušanka. pes L1, Z5. student L1, Z9. miminko L1, Z6. tamten (dům) L1. rodina L1, Z16. mladší bratr L1, Z11. mladší sestra L1, Z11

GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

R E G I O N Á L N Í Z E M ĚP I S

SVĚTOVÉ STRANY hlavní světové strany: vedlejší světové strany:


ZHORŠUJE SE VZTAH ČECHŮ K POLSKU, MAĎARSKU, UKRAJINĚ I ČÍNĚ

Jméno: 1. Na mapě světa obtáhni hranice Evropy červenou pastelkou a urči světové strany.

TRACES - Import živých zvířat do ČR 1 / 2017

SEZNAM ZOBRAZENÍ. Obr. 2. Sídla kmenů v předpolí středního a dolního Rýna v Augustově době. Wiegels 2009, 52.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

VY_32_INOVACE_DVK1101

Aby nám mapy nelhaly. Mgr. Tomáš Oršulák

LanguageFamiliesoftheWorld. VY_32_INOVACE_MAT41 Libuše Matulová, říjen 2012 EU OPVK

EU V/2 1/Z19. Evropa poloha a povrch

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

VY_07_Vla5E_60. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ NĚMECKO JEDNA ZE ZEMÍ EU

Klíčová slova: Anotace:

Zeměpisná olympiáda 2011

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Pracovní list obsahuje test k reáliím německy mluvících zemí. Žáci znají reálie německy mluvící zemí.

VY_32_INOVACE_DVK1105

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Eva Julius Lněničková SMALTOVANÉ ŠPERKY

DUM č. 8 v sadě. 20. Ze-2 Evropa

Jihovýchodní Evropa Obecná charakteristika

HOSPODÁŘSTVÍ EVROPY NEROSTNÉ SUROVINY PRŮMYSL

předmět: římské trubkovité kování rozměry: 40 x 21 mm, tloušťka 4 mm materiál: bronz se zelenou patinou vzhled: na ploché zadní straně jsou dva nýtky

SEVERNÍ EVROPA. Anotace: Materiál je určen k výuce vlastivědy ve 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se státy severní Evropy. Učebnice: Putování po Evropě.

medievum market nabídka dárkových předmětů:

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

TEST K PŘIJÍMACÍ ZKOUŠCE pro obor Učitelství geografie pro SŠ (nav. mgr.) na akademický rok 2012/2013

OLOMOUC V PRAVĚKU Autor: Tereza Bundilová Brno 2010

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Gymnázium, Soběslav, Dr. Edvarda Beneše 449/II. Název materiálu. Jiří Řehounek. Ročník 2. Datum tvorby Leden 2013

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 9. KUDLÁČEK

Textová část 4 LETNÍ KINO HÁJEČEK

Jan Mařík. Libická sídelní aglomerace a její zázemí v raném středověku. Early Medieval agglomeration of Libice and its hinterland

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Zeměpis- regiony Evropy. Mgr. Jana Křapková

FOCENO OD JV, DOLE - POHLED NA CENTRUM ARCHEOLOGICKÉ LOKALITY. obr. 1

PRAVĚK II. Anotace: Materiál je určen k výuce dějepisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy a informacemi o době kamenné.

SLOVINSKO, CHORVATSKO - HOSPODÁŘSTVÍ

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Odborná škola výroby a služeb, Plzeň, Vejprnická 56, Plzeň. Název školy. Název projektu. Číslo materiálu 37. Mgr. Bc.

Historie města. Osídlení z doby bronzové na Kamenné věži u Velešína

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Transkript:

K počátkům doby železné (metodický list k pracovnímu listu z akce Mezinárodní den archeologii) Cílem listu je podat základní informace o době halštatské/starší době železné a to nejen na území současné České republiky, ale i v širším kontextu celé Evropy. Dobou halštatskou (750 450 př.n.l.) v podstatě začíná nová kapitola v dějinách evropských kultur začíná tzv. doba železná, doba výrazných společenských, ekonomických a kulturních změn. Ve střední Evropě se začíná se zpracováním nového materiálu železa, které se postupně stává dominantním materiálem při výrobě nejen zbraní, ale i hospodářského nářadí, ba dokonce i šperků. Obnovují se i kontakty s oblastí Středozemního moře, odkud po Jantarové stezce začíná znovu proudit luxusní zboží: bronzové šperky a sofistikovaně vyrobené bronzové nádoby a skleněné perly. I na území České republiky se nacházejí předměty, které můžeme přímo spojit se zaalpským kulturním okruhem. Vzhledem k této skutečnosti je možné tvrdit, že v době železné byl mezinárodní obchod poměrně důležitou součástí tehdejšího hospodářství a intenzivně napomáhal ke kulturní výměně mezi vzdálenými regiony. Na území střední Evropy se postupně vyvíjí rozmanité kulturní okruhy, které, i přes rozdíly v hmotné kultuře, tvořily ucelenou západohalštatskou oblast (území Čech, Německa, SV Francie, V Rakousko, S Itálie, S Švýcarsko). Hmotná kultura starší doby železné se vyznačuje bohatě zdobenou, poměrně barevnou keramikou, se vzory, mezi nimiž dominují geometrické tvary jako krokvice, zavěšené trojúhelníky, kosočtverce, tečkované vzory, sluníčka rozety, hvězdice. Výzdoba mohla být malovaná převážně černý/hnědý vzor na oranžovo-červeném podkladu, nebo jemně rytá (Obr. 1). Díky archeologickým výzkumům v eponymní lokalitě Hallstatt (Rakousko) máme nálezy krásných látek, na základě kterých můžeme zrekonstruovat tehdejší oděv. Významnou součást ženského a mužského kroje tvořily svérázné šperky, převážně spony sloužící ke spínání šatu/šatstva (Obr. 2, Obr. 3). 1. Cíl: Úkolem prvního pracovního listu je pochopit a následně identifikovat kulturní a ekonomické vztahy vyvíjející se napříč Evropou v době halštatské. I v pravěku bylo území Evropy propojeno obchodními cestami, po kterých proudilo luxusní zboží. Hlavní pravěkou tepnou byla Jantarová cesta (existující už ve starší době bronzové). Svůj název nese podle hlavní směnné komodity jantaru, který byl nesmírně ceněný napříč celým pravěkem. Jantar se sbíral na pobřeží Baltu, odkud putoval na jih do Itálie, kde z něj ve starší době železné zruční etruští řemeslníci vyráběli překrásné šperky. Obchodní trasy v pravěku většinou respektovaly

zeměpisné podmínky, běžely v nížinách, často podél větších řek a vyhýbaly se vyšším pohořím (v našem případě hlavně Alpám). Jeden ze směrů cesty vedl od Baltského moře přes území dnešního Polska a následně přes Moravu, SZ Maďarsko, Slovinsko a končil někde v oblasti antické Aquilei (tzv. oblast Caput Adriae). Zboží dále pokračovalo do severní Itálie, odkud se na sever pro změnu vyvážely šperky (bronzové spony a skleněné korálky) nebo bronzové nádoby. Je vhodné zmínit i u pravěké nobility oblíbené jižní víno. Další obchodní cesta mohla vést západně od Alp - začínala v antickém přístavu Massalia (dnešní Marseille) a pokračovala na sever k Baltu. Nesmíme opomenout ani další cestu podél Dunaje, která propojovala západní krajiny s oblastí západního a severního Černomoří. Spolu s obchodními artikly se překvapivě šířily i módní trendy. Například móda kožených bot s výrazně zahnutou dlouhou špičkou, které byly velice rozšířeny v etruském prostředí (Obr. 3), se dostala i do střední Evropy (území Německa a Čech). Hojně italských importů se nachází v bohatých halštatských mohylách, kde byli pravděpodobně pohřbeni představitelé vládnoucí aristokracie. Například hrob princezny z Vix (Burgundsko, Francie, Obr. 4), kde se našel největší dochovaný bronzový kratér pozdně archaické řecké produkce, zlatý torques a pozůstatky honosného vozu. Dalším příkladem bohatého knížecího je mohyla z Hochdorfu (Německo), kde se také našly zbytky pohřebního vozu, bronzové lehátko a bohatý soubor zlatých šperků (Obr. 5). Úkol: Na základě základních poznatků o kulturním prostředí v době halštatské je třeba zakreslit do slepé mapy směry obchodních cest a roztřídit zobrazené předměty na základě jejich původu. Řešení: První cesta: začátek pobřeží Jadranu (Caput Adriae) přes Slovinsko, Maďarsko, Moravu a západní Polsko, až na pobřeží Baltu. Druhá cesta: od dnešního Marseille směrem na sever do Pobaltí. Třetí cesta: od pobřeží Černého moře, podél Dunaje až do oblasti dnešního Rakouska. Z jihu na sever putovaly: Bronzové nádoby, víno, šperky (spony a korálky), módní zvyky např. etruské boty. Ze severu na jih: jantar, kožešiny. 2. Cíl. Druhý pracovní list je zaměřen na mladší ročníky (školky a žáky prvního stupně ZS). Úkolem je vysvětlit variabilitu vzorů využívaných na keramice ve starší době železné. Žák má za úkol buď nakreslit svou vlastní nádobu podle níže uvedených vzorů (Obr. 1), ukázaných replik nebo originálů. Popřípadě využít již připravených šablon (vnitřek talíře, mísa, amforovitá nádoba) a v prostřední liště navrhnutých vzorů. Řešení: využijte barevné pastelky (převážně oranžové, žluté, červené nebo černé barvy). Halštatské talíře byly poměrně často zdobeny i zevnitř (vzor tzv. hvězdice, nebo soustavou trojúhelníků). Nádoby byly zdobeny po celé ploše geometrickým, často se opakujícím

motivem. Obr. 1

Obr. 2

Obr. 3

Obr. 4

Obr. 5