Teplota. fyzikální veličina značka t

Podobné dokumenty
Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Teplota Číslo DUM: III/2/FY/2/1/13 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast: Fyzikální veličiny

17. Celá čísla.notebook. December 11, 2015 CELÁ ČÍSLA

ZÁKLADNÍ ŠKOLA KOLÍN II., KMOCHOVA 943 škola s rozšířenou výukou matematiky a přírodovědných předmětů

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

Fyzikální vzdělávání. 1. ročník. Učební obor: Kuchař číšník Kadeřník. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/ GG OP VK

2.1 Empirická teplota

MOLEKULOVÁ FYZIKA A TERMODYNAMIKA

FYZIKA 6. ročník 2. část

Změna objemu těles při zahřívání teplotní roztažnost

LOGO. Molekulová fyzika

FYZIKA 6. ročník 2. část

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Měření teploty Číslo DUM: III/2/FY/2/1/14 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast: Fyzikální

VLASTNOSTI LÁTEK. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s vlastnostmi a měřením látek.

VÝUKOVÝ MATERIÁL Ing. Yvona Bečičková Termika VY_32_INOVACE_0301_0212 Teplotní roztažnost látek. Fyzika 2. ročník, učební obory Bez příloh

PŘÍRODA - VLASTNOSTI LÁTEK. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s vlastnostmi látek a jejich měřením.

Molekulová fyzika a termika:

VY_32_INOVACE_PRV3_16_10. Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT MĚŘENÍ TEPLOTY

MĚŘENÍ A VÝPOČTY TEPLOTNÍCH CHARAKTERISTIK & TEPLOTA PŮDY

MOLEKULOVÁ FYZIKA A TERMODYNAMIKA

Konstrukce voltmetru a ampérmetru

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Základní poznatky. Teplota Vnitřní energie soustavy Teplo

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

První jednotky délky. Délka jedna z prvních jednotek, kterou lidstvo potřebovalo měřit První odvozování bylo z rozměrů lidského těla

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Teplotní roztažnost. Teorie. Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti

Termodynamika - určení měrné tepelné kapacity pevné látky

Základy meteorologie - měření tlaku a teploty vzduchu (práce v terénu + laboratorní práce)

Fyzika. Pracovní list č. 5 Téma: Měření teploty, relativní vlhkosti, rosného bodu, absolutní vlhkosti. Mgr. Libor Lepík. Student a konkurenceschopnost

F8 - Změny skupenství Číslo variace: 1

PRINCIP MĚŘENÍ TEPLOTY spočívá v porovnání teploty daného tělesa s definovanou stupnicí.

Cvičení: APLIKOVANÁ BIOKLIMATOLOGIE. Ing. Petr Hlavinka, Ph.D. Dveře č. N5068 (tel.: 3090)

Měření teploty a tlaku. Tematický celek: Termodynamika. Úkol:

Termika termika - teplota, teplo a práce termodynamické zákony tepelná vodivost - tepelná kapacita skupenské teplo

KAPALINY. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Termika - 2. ročník

1) Skupenství fáze, forma, stav. 2) 3 druhy skupenství (1 látky): pevné (led) kapalné (voda) plynné (vodní pára)

Pracovní list číslo 01

Digitální učební materiál

VÝUKOVÝ MATERIÁL Ing. Yvona Bečičková Tematická oblast. Termika Číslo a název materiálu VY_32_INOVACE_0301_0220 Anotace

Měření teplotní roztažnosti

KINETICKÁ TEORIE LÁTEK

HUSTOTA PEVNÝCH LÁTEK

JEVY NA ROZHRANÍ PEVNÉHO TĚLESA A KAPALINY

Základní pojmy. T = ϑ + 273,15 [K], [ C] Definice teploty:

Fyzika je přírodní věda, která zkoumá a popisuje zákonitosti přírodních jevů.

2010 Brno. Hydrotermická úprava dřeva - cvičení vnější parametry sušení

Příprava pro lektora

Měření teploty a tlaku. Tematický celek: Termodynamika. Úkol:

Charakteristika předmětu:

Na libovolnou plochu o obsahu S v atmosférickém vzduchu působí kolmo tlaková síla, kterou vypočítáme ze vztahu: F = pa. S

Fyzikální praktikum 1

Měření teploty dotykové teplotoměry

Poskakující míč

Základy molekulové fyziky a termodynamiky

Senzorika a senzorické soustavy

ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ZÁKLADNÍ ŠKOLA, ŠKOLNÍ 24, BYSTRÉ 9. ROČNÍK. Změny skupenství. Filip Skalský, David Řehůřek

Poskakující míč

Digitální učební materiál

Manuální, technická a elektrozručnost

Měření měrné telené kapacity pevných látek

1. Okalibrujte pomocí bodu tání ledu, bodu varu vody a bodu tuhnutí cínu:

Základem molekulové fyziky je kinetická teorie látek. Vychází ze tří pouček:

PRACOVNÍ LIST: OPAKOVÁNÍ UČIVA 6. ROČNÍKU

Mol. fyz. a termodynamika

Soustava SI FYZIKÁLNÍ VELIČINY A JEDNOTKY

ZÁKLADNÍ POZNATKY MOLEKULOVÉ FYZIKY A TERMIKY. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - 2. ročník - Molekulová fyzika a termika

POŽÁRNÍ TAKTIKA. Proces hoření

EXPERIMENTÁLNÍ METODY I. 4. Měření tlaků

Podle povahy dělíme obvykle fyzikální veličiny do tří skupin, na extenzivní, intenzivní a protenzivní veličiny.

Vyhodnocení součinitele alfa z dat naměřených v reálných podmínkách při teplotách 80 C a pokojové teplotě.

STRUKTURA A VLASTNOSTI KAPALIN

Autor: Jana Krchová Obor: Fyzika FYZIKÁLNÍ VELIČINY. Délka Doplň ve větě chybějící slova: Fyzikální veličina je těles, kterou lze..

SEZNAM POKUSŮ TEPLO 1 NÁVODY NA POKUSY MĚŘENÍ TEPLOT. Měření teplot. Používání teploměru. (1.1.) Kalibrace teploměru. (1.2.

Kalorimetrická měření I

d p o r o v t e p l o m ě r, t e r m o č l á n k

Přijímací zkoušky FYZIKA

PROVOZ, DIAGNOSTIKA A ÚDRŽBA STROJŮ

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Fyzika - ročník: TERCIE

4.2.5 Měření elektrického napětí a proudu (cvičení)

Elektrický proud. Elektrický proud : Usměrněný pohyb částic s elektrickým nábojem. Kovy: Usměrněný pohyb volných elektronů

VY_52_INOVACE_2NOV48. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 8.

TEPLOTA PLAMENE. Cílem pokusu je sledování teploty plamene svíčky pomocí senzoru teplot širokého rozsahu.

MÉNĚ OBVYKLÁ MĚŘENí. Obr. 1 Obr Měření hustoty. Veletrh nápadů učitelů fyziky Vl. BŘETISLA V PATČ Základní škola, Brandýs n.

Fyzika. 6. ročník. měřené veličiny. značky a jednotky fyzikálních veličin

Dirlbeck J" zš Františkovy Lázně

9 FYZIKA. 9.1 Charakteristika vyučovacího předmětu. 9.2 Vzdělávací obsah

Stanovení měrného tepla pevných látek

MĚŘENÍ S TERMISTORY Václav Piskač, Brno 2011

SKUPENSKÉ PŘEMĚNY POJMY K ZOPAKOVÁNÍ. Testové úlohy varianta A

T0 Teplo a jeho měření

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA FYZIKA - Fyzika 6. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Vnitřní energie, práce a teplo

Určení hustoty látky. (laboratorní práce) Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/

Vakuová fyzika 1 1 / 40

TEPLOTA Měření tepla a teploty: Rozdíl mezi teplotou a teplem. Teplota je projev hmoty - teplo = druh energie =

Pozorování emise a absorpce tepelného záření tělesy

Laboratorní práce č. 2: Určení měrného skupenského tepla tání ledu

Téma sady: Teplovodní otopné soustavy.

ρ = měrný odpor, ρ [Ω m] l = délka vodiče

Transkript:

Teplota fyzikální veličina značka t Je to vlastnost předmětů a okolí, kterou je člověk schopen vnímat a přiřadit jí pocity studeného, teplého či horkého. Jak se tato vlastnost jmenuje?

Teplota Naše pocity nejsou vždy přesné. Nepřesné jsou také při stanovení teploty. Jaká je teď v učebně teplota? Jednotky Kelvin K stupeň Celsia C stupeň Fahrenheita F Když však potřebujeme určit teplotu nezávisle na svých pocitech, používáme teploměr.

Měření teploty Teplota se měří teploměrem. 1. Uvedeme do vzájemného styku těleso, jehož teplotu chceme měřit, a srovnávací těleso. 2. Počkáme, dokud nedojde k tepelné rovnováze mezi teplotou tělesa a teploměru. 3. Odečteme z teploměru teplotu. t = 37,5 C

Teploměry Teploměry využívají závislosti vhodně zvolených fyzikálních veličin na teplotě. To umožňuje převést měření teploty na měření jiné fyzikální veličiny. Mezi teplotně závislé veličiny patří : délkové rozměry objem pevných a kapalných těles tlak plynů (teplotní roztažnost a rozpínavost) elektrický odpor vodičů Abychom mohli teplotu měřit, musíme teploměr opatřit stupnicí. Celsiova stupnice : 0 C teplota tajícího ledu 100 C teplota vařící se vody

Změna objemu pevných těles Zahřátím se objem kuličky zvětší.

Změna objemu pevných těles Bimetalový pásek Délka kovových tyčí se při zahřívání zvětšuje, při ochlazování zmenšuje. Různé kovy se při zahřívání zvětšují různě.

Změna objemu kapalin a plynů Objem plynů se při zahřívání zvětšuje, při ochlazování zmenšuje. horká voda v kádince Objem kapalin se při zahřívání zvětšuje, při ochlazování zmenšuje. Různé kapaliny při zahřívání zvětšují svůj objem různě.

Kapalinové teploměry Založeno na objemové roztažnosti kapalin. Rtuťové použití pro oblast -38 C až 357 C Lihové Použití pro měření nižších teplot -115 C až 78 C

Bimetalové teploměry Základem je pásek, zhotovený ze dvou kovů. Svinutí do spirály, která je na jednom konci upevněna. Na druhém konci otáčivá ručička, umístěná nad teplotní stupnicí.

Teploměry s digitální stupnicí Nejsou založeny na objemové roztažnosti. Převádějí změnu teploty pomocí snímačů na změny elektrických nebo magnetických vlastností těles.

Úkoly: Změř si teplotu ráno před odchodem do školy a pak večer před usnutím, porovnej oba údaje. Po celý tento týden měř venkovní teplotu vzduchu přibližně vždy ve stejnou hodinu, hodnoty zanes do grafu. C 25 20 15 10 5 0 Teplota Teplota

Měření teploty Teplota je stavová fyzikální veličina charakterizuje stav tělesa Teplotu značíme symbolem t (malé té) Používanou jednotkou teploty je 1 Celsiův stupeń - značíme C Jednotka byla pojmenována na počest švédského fyzika Anderse Celsia. Základem Celsiovy stupnice se staly dva body: 0 C teplota tání ledu a 100 C teplota varu vody Poznámka: Celsiův stupeň není základní jednotkou teploty. Tou je jeden kelvin K (bližší seznámení až na střední škole). V některých zemích (např. v USA) se pro měření teploty používá Fahrenheitův stupeń - F. Ke změně teploty tělesa dochází při jeho zahřívání nebo ochlazování (říkáme, že těleso přijímá nebo odevzdává teplo blíže 8. ročník termika). V souvislosti se změnou teploty se u pevných, kapalných i plynných těles mění jejich objem. Hovoříme o tzv. objemové roztažnosti látky Při zahřívání se teplota i objem tělesa zvětšuje Při ochlazování se teplota i objem tělesa zmenšuje Převažuje-li u tělesa jeden rozměr nad ostatními (např. kovová struna délka je výrazně větší než tloušťka), projeví se změna objemu tělesa nejvíce právě u tohoto rozměru. Hovoříme o tzv. délkové roztažnosti látky Různé látky mění svůj objem s měnící se teplotou různě. Na principu objemové respektive délkové roztažnosti látky je založeno měření teploty pomocí analogových teploměrů. Ty můžeme rozdělit na: Kapalinové jsou založeny na objemové roztažnosti kapalin (používá se obarvený líh nebo rtuť) Bimetalové založeny na délkové roztažnosti kovů (bimetal = dvojkov). Bimetalový pásek je tvořen dvěma kovy s různou roztažností. Výsledkem teplotní změny je různá změna délky obou kovů bimetalový pásek se začne ohýbat.

Poznámka: Kromě analogových teploměrů se můžeme velmi často setkat s teploměry digitálními. Ty pracují na zcela jiném principu, s nímž se seznámíme až v 9. ročníku. Teploměry můžeme dále rozdělit podle způsobu využití teploměry lékařské, laboratorní, kuchyňské, venkovní, pokojové, akvarijní apod. Teploměry se od sebe liší rozsahem a přesností. Čím větší rozsah, tím menší přesnost a naopak. Teplota vzduchu se mění v průběhu dne. Průběh teplotních změn je možno sledovat pomocí termografu, s nímž se setkáme na každé meteorologické stanici. Změny teploty v průběhu dne můžeme zaznamenat do tabulky a podle ní pak sestrojit graf. Ze změřených hodnot teploty v průběhu dne můžeme vypočítat denní průměrnou teplotu. Poznámka: S objemovou a délkovou roztažnosti se změnami teploty je potřeba počítat v praxi. Z toho důvodu se např. setkáme s prověšenými dráty elektrického vedení nebo pružnou vyrovnávací částí teplovodního potrubí.

Fyzikální veličina teplota označení, jednotky, měřidla 6. třída - Teplota Veličina teplota Značíme t Základní jednotka 1 stupeň Celsia ( C) Měřidlo teploty teploměr Jak zapisujeme naměřenou hodnotu teploty t = 28,5 C označení hodnota měření jednotky Uvedení jednotky je nutné, bez uvedení jednotky by byl zápis špatně. Druhy teploměrů Teploměry jsou kapalinové, bimetalové a digitální. Kapalinové teploměry: Hlavní součástkou je nádobka s nějakou kapalinou. Z nádobky vede tenká trubička. Když se kapalina zahřeje, zvětší objem a její hladina vystoupí v trubičce výš. Když se kapalina ochladí, zmenší svůj objem a klesne v trubičce níž. Jako kapalina se nepoužívá voda, neboť bychom nemohli měřit teplotu nižší než 0 C. Jako kapalina se používá obarvený líh nebo rtuť. Bimetalové teploměry: Hlavní součástí je bimetalový pásek pásek ze dvou kovů (viz kapitola bimetal). Lékařský teploměr: Jedná se kapalinový teploměr, kde kapalina je rtuť. Trubička tohoto teploměru je na jednom místě hodně úzká a při ochlazování se sloupec rtuti v tomto místě přetrhne, hladina proto po naměření teploty neklesá. Po odečtení teploty musíme teploměr sklepat. venkovní teploměry lékařské teploměry bimetalový teploměr pokojové teploměry venkovní a pokojový digitální teploměr

Jak vznikla Celsiova stupnice Anders Celsius švédský fyzik a astronom. Celsius navrhl dva body teploměrné stupnice: Jako nulu na stupnici označil bod, který odpovídal teplotě varu vody. Jako sto na stupnici označil bod, který odpovídal teplotě tání ledu. Stupnice měla sto dílků, jeden dílek byl označek nako jeden stupeň Celsia. Po smrti Celsia byla stupnice otočena do dnešní podoby, tzn: 0 C je teplota tání ledu 100 C je teplota varu vody 6. třída - Teplota Rozsah stupnice Každý teploměr má nějaký rozsah, tzn. že má nejnižší hodnotu, kterou lze tímto teploměrem naměřit a nejvyšší hodnotu, kterou lze tímto teploměrem naměřit. Teploměrná stupnice má hodnoty nad nulou, ale i pod nulou. Teploty nižší než 0 C označujeme znaménkem minus (-). Těmto teplotám říkáme teploty mrazu. Pokud má teploměr rozsah do 50 C, nenaměříme s ním vyšší teplotu, neboť při 50 C kapalina vyplní celou trubičku. Dále se nemá kam roztáhnou a při vyšší teplotě může trubička praknout. Pro měření vysokých teplot se používá tzv. laboratorní teploměr. Pokud máme teploměr s rozsahem od -40 C do 50 C, nezměříme teplotu nižší než -40 C, protože kapalina nevystoupí z nádobky. Nezměříme ani teplotu vyšší než 50 C, neboť kapalina vyplní celou nádobky a může i prasknout. Odečtení teploty z teploměru Nejpve učíme hodnotu jednoho dílku a potom odečteme teplotu. Je třeba dávat pozor na hodnoty pod bodem mrazu (pod nulou). 1) jeden dílek = 1 C naměřená teplota: t = 23 C 2) jeden dílek = 1 C naměřená teplota: t = -3 C 3) jeden dílek = 2 C naměřená teplota: t = 84 C 4) jeden dílek = 0,1 C naměřená teplota: t = 36,2 C Otázky: 1) Jak označujeme veličinu teplota? 2) Jaká je základní jednotka teploty? Jak zapisujeme teplotu? 3) Čím měříme teplotu? 4) Popiš, jak funguje kapalinový teploměr? Jaké vlastnosti kapalin využívá? 5) Jak vznikla Celsiova teploměrná stupnice? 6) Co je to rozsah stupnice a na co je třeba dávat pozor? 7) Jak odečteš teplotu z teploměru?