Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/34.0452

Podobné dokumenty
Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Střední průmyslová škola elektrotechniky a informatiky, Ostrava VÝROBNÍ DOKUMENTACE

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Základní odporové obvody I Laboratorní cvičení č. 2

Dioda jako usměrňovač

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Elektrická měření pro I. ročník (Laboratorní cvičení)

- Stabilizátory se Zenerovou diodou - Integrované stabilizátory

Polovodičové usměrňovače a zdroje

Univerzální napájecí moduly

Zvyšování kvality výuky technických oborů

MĚŘENÍ NA USMĚRŇOVAČÍCH

VÝVOJOVÁ DESKA PRO JEDNOČIPOVÝ MIKROPOČÍTAČ PIC 16F88 A. ZADÁNÍ FUNKCE A ELEKTRICKÉ PARAMETRY: vstupní napětí: U IN AC = 12 V (např.

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno Ing. Miroslav Krýdl Tematická oblast ELEKTRONIKA

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Pro vzdělanější Šluknovsko. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Bc. David Pietschmann.

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Pro vzdělanější Šluknovsko. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Bc. David Pietschmann.

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Zdroje napětí - usměrňovače

1.1 Usměrňovací dioda

Digitální učební materiál

TENZOMETRICKÝ PŘEVODNÍK

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

K Univerzální teplotní čidlo s výstupem proudové smyčky

Základy elektrotechniky

Petr Myška Datum úlohy: Ročník: první Datum protokolu:

Popis zapojení a návod k osazení desky plošných spojů STN-G

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Měření vlastností a základních parametrů elektronických prvků

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Elektrický proud střídavý. Název: Téma: Autor:

ÚVOD. Výhoda spínaného stabilizátoru oproti lineárnímu

Ukázka práce na nepájivém poli pro 2. ročník SE. Práce č. 1 - Stabilizovaný zdroj ZD + tranzistor

Elektronika pro informační technologie (IEL)

MĚŘENÍ NA INTEGROVANÉM ČASOVAČI Navrhněte časovač s periodou T = 2 s.

Optický oddělovač nízkofrekvenčního audio signálu Michal Slánský

1.1 Pokyny pro měření

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Test. Kategorie M. 1 Na obrázku je průběh napětí, sledovaný osciloskopem. Jaké je efektivní napětí signálu?

Laboratorní zdroj - 3. část

Měření vlastností a základních parametrů elektronických prvků

Obj. č.: Modul univerzálního napájecího zdroje 1 až 30 V DC / 0 až 3 A (stavebnice) Obsah Strana

Operační zesilovač. Úloha A2: Úkoly: Nutné vstupní znalosti: Diagnostika a testování elektronických systémů

Stabilizovaný zdroj s L 200T

Stručný návod pro návrh přístrojového napájecího zdroje

VOLTAMPÉROVÉ CHARAKTERISTIKY DIOD

BROUK ROBOT KSR6. Stavebnice. 1. Úvod a charakteristika. 2. Seznam elektronických součástek

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Usměrňovače, filtrace zvlněného napětí, zdvojovač a násobič napětí

KONSTRUKČNÍ NÁVOD + NÁVOD K OBSLUZE. Obj. č.:

TENZOMETRICKÝ PŘEVODNÍK

Zvyšování kvality výuky technických oborů

SKARAB ROBOT KSR5. Stavebnice. 1. Úvod a charakteristika. 2. Seznam elektronických součástek

MALÉ KYTAROVÉ KOMBO - VÝROBA I. ZESILOVAČ. Staženo z ÚVODEM

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně

Střední průmyslová škola elektrotechnická a informačních technologií Brno

Stabiliz atory napˇet ı v nap ajec ıch zdroj ıch - mˇeˇren ı z akladn ıch parametr u Ondˇrej ˇ Sika

Pedagogická fakulta v Ústí nad Labem Fyzikální praktikum k elektronice 2 Číslo úlohy : 1

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Transkript:

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/34.0452 Číslo projektu Číslo materiálu CZ.1.07/1.5.00/34.0452 OV_2_15_Stabilizátor se stabilizační diodou Název školy Střední odborné učiliště elektrotechnické Vejprnická 56 Plzeň Autor Ondřej Weisz Tematický celek Elektronická zapojení se základními součástkami Ročník 2. ročník SOU Datum tvorby 27. 4. 2013 Anotace Podklady pro výrobu stabilizátor se stabilizační diodou Metodický pokyn Výuka oboru elektrikář, elektromechanik pro stroje a zařízení Pokud není uvedeno jinak, uvedený materiál je z vlastních zdrojů autora.

Stabilizátor se stabilizační diodou Zadání Zhotovte výrobek dle výkresu a technologického postupu. Změřte parametry dle kontrolního listu. Obr. 1 Schéma zapojení Obr. 2 Výkres osazení Obr. 3 Výkres spoje Tab. 1 Kusovník 1

Pozice D3 Označení dodavatele Popis Dioda stabilizační; 6,2 V; 1,3 W C3 Kondenzátor keramický, 0,1 µf R2 Rezistor, vel. 0207 X1 Svorkovnice do DPS, ARK300/2 2 ks X4 Svorkovnice do DPS, ARK300/2 Deska spoje AU1839 Držák spoje WAGO209-118 2 ks Poznámka Výstupní napětí naprázdno Výstupní napětí při zatížení proudem 10 ma Tab. 3 Zkušební protokol Měřená veličina Hodnota Jednotka Zvlnění výstupního napětí při zatížení proudem 10 ma % Pozn: Stabilizátor připojen k desce usměrňovačů a filtrů. Usměrňovače napájejte z transformátoru 12 V, 24 VA. Propojte dle označení svorkovnic u obou modulů. Tab. 4 zapojení svorkovnic Svorka Popis Svorka usměrňovače X1.4 + 2U X2.1 X1.3 + U X2.2 X1.2 GND X2.3 X1.1 U X2.4 X4.1 GND -- X4.2 OUT -- V V Technologický postup Vyvrtejte DPS Překontrolujte DPS Osaďte 2

Překontrolujte a vyplňte měřící protokol Bezpečnost práce Při pájení dodržujte příslušné bezpečnostní předpisy. Pozor na horké povrchy pájedel a pájených předmětů. Pozor na odstříknutí roztavené pájky např. napruženým vývodem součástky. Slitiny olova jsou jedovaté nejíst, nepít. Výpary tavidel mohou vyvolávat alergie větrat a používat tavidla s rozmyslem. Při zakracování vývodů součástek pozor na břity kleští a pozor na odletující zbytky vodičů. Při měření dodržujte příslušné bezpečnostní předpisy a pořádek na pracovišti. Zařízení napájejte z bezpečného zdroje. Popis Zdroj se stabilizační diodou používáme pro stabilizaci výstupního napětí v záporné napájecí větvi. Vstupní napětí přivedené na svorkovnici X1 prochází přes rezistor R2, sloužící k omezení proudu na zátěž a diodu D3. Dioda D3 pracuje v závěrném směru a její vnitřní odpor vytváří s rezistorem R2 napěťový dělič. Vzhledem k dynamické závislosti tohoto vnitřního odporu působí dioda proti změnám napětí způsobených změnou napájecího napětí nebo změnou odběru proudu zátěží připojené na svorkovnici X4. Kondenzátory připojené k diodě potlačují vlastní šum diody a zlepšují dynamickou odezvu stabilizátoru na rychlé změny proudu odebíraného zátěží. Nářadí Stranové štípací kleště používáme pro zkracování vývodů a dělení vodičů. Ploché kleště používáme k tvarování vývodů součástek Kabelový nůž používáme k odizolování jader vodičů Pájedlo (pájecí stanice) slouží k pájení měkkou pájkou. Nemělo by se používat k jiným účelům. Pájecí hrot lze čistit pouze pomocí houbičky. Hrot nesmíte čistit kovovými předměty (nůž, pilník), jinak se naruší ochranné vrstvy a hrot se při dalším pájení zničí. Multimetr používáme k měření a kontrole součástek 3

Test 1. Stabilizátor napětí slouží k: a) stabilizaci výstupního napětí b) ochraně zátěže proti nadproudu c) zatížení usměrňovače s filtrem 2. Stabilizační dioda využívá: a) dynamického odporu PN přechodu v propustném směru b) vratného průrazu v závěrném směru c) závislosti proudu diodou na teplotě 3. Stabilizační dioda se obvykle zapojí: a) sériově se zátěží b) na výstupní svorky usměrňovače c) paralelně se zátěží 4. Kondenzátor, který se zapojí paralelně ke stabilizační diodě: a) snižuje výstupní šum stabilizátoru b) zvětší zvlnění výstupního napětí c) zlepší odezvu stabilizátoru na změny teploty 5. Paralelní stabilizátor: a) je jednoduchý, ale má malou účinnost b) je jednoduchý a má velkou účinnost c) je složitý, ale má velkou účinnost 4

Pokyny pro vyučujícího Materiál a nářadí rozpočítáno na jednoho žáka Název Množství Poznámka Dioda BZX83V006,2 Kondenzátor keramický 100 nf Kondenzátor elektrolytický radiální 10 µf; 50 V Rezistor, vel. 0207; 390 Ω Svorkovnice do DPS, ARK300/2 Držák Deska spoje AU1839 Deska usměrňovače sestavená Nůž kabelový Kleště stranové štípací Kleště ploché Kleště kulaté Multimetr a měřící šňůry Osciloskop Generátor 1 khz Zdroj 12 V AC, 2 A Pájedlo (pájecí stanice) Pájka Tavidlo 2 ks 3 ks 2 ks 0,02 kg 0,005 kg Při kontrole se zaměříme na: 1. Osazení součástek 2. Pájení 5

3. Měření hodnot Klíč správných odpovědí: 1 a); 2 b); 3 c); 4 a); 5 a) Postupné osazení: Šablona OV_2_16_Stabilizátor s pevným stabilizátorem Šablona OV_2_17_Vlečený stabilizátor Pro měření je třeba modul usměrňovače: Šablona OV_2_12_Usměrňovač Šablona OV_2_13_Kladný zdvojovač Šablona OV_2_14_Záporný zdvojovač 6