VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI Střední odborné školy zdravotnické a Středního odborného učiliště, Český Krumlov, Tavírna 342 za školní rok 2011/2012 Adresa školy: Tavírna 342, 380 01 Český Krumlov Identifikátor školy: 600019594 IČO: 60821221 Telefon: 380711359, 380712065 Fax: 380712940 E-mail: reditelka@zdravkack.cz Webové stránky:www.zdravkack.cz Výroční zprávu předkládá ředitelka školy: Mgr. Martina Kokořová říjen 2012 1

Výroční zpráva o činnosti Střední odborné školy zdravotnické a Středního odborného učiliště Český Krumlov, Tavírna 342 Obsah: 1. Základní údaje o škole... 3 2. Přehled oborů vzdělávání a vzdělávacích aktivit školy... 7 3. Personální zabezpečení činnosti školy... 15 4. Údaje o přijímacím řízení... 21 5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků, včetně výsledků závěrečných zkoušek, maturitních zkoušek... 25 6. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů... 31 7. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků... 34 8. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti... 36 9. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí a výsledcích kontrol... 46 10. Základní údaje o hospodaření školy... 48 11. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů... 59 12. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení... 60 13. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů... 60 14. Údaje o spolupráci se sociálními partnery... 64 2

1. Základní údaje o škole Vývoj školy od poslední výroční zprávy Střední odborná škola zdravotnická a Střední odborné učiliště Český Krumlov prodělala další rozvoj v oblasti kvality poskytovaného vzdělávání a v oblasti vybavení školy multimediálními technologiemi. Významným krokem v oblasti profilace školy bylo vytvoření školního vzdělávacího programu pro obor vzdělávání Tesař. Základní charakteristika školy Škola byla založena v roce 1991 jako Střední zdravotnická škola a v uplynulých letech několikrát změnila svůj název a strukturu vyučovaných oborů. Původně malá zdravotnická škola na Tavírně se sloučila s moderně vybaveným Střediskem praktického vyučování v Českém Krumlově a ve Chvalšinách a vzniklo moderní školské zařízení komplexního typu. Škola během své existence zůstává věrná oborům zaměřeným na zdravotnickou a sociální péči, oborům ve službách a ve stavebnictví. Název: Střední odborná škola zdravotnická a Střední odborné učiliště, Český Krumlov Tavírna 342, příspěvková organizace Sídlo: Tavírna 342, 380 01 Český Krumlov IČO: 60821221 Telefon: 380 711 359; 380 712 065 Fax: 380 712 940 E-mail: reditelka@zdravkack.cz Internetová stránka: www.zdravkack.cz Odloučená pracoviště: Středisko praktického vyučování, Pod Kamenem 179, Český Krumlov Truhlárna Chvalšiny Škola sdružuje: 3

Střední odborná škola zdravotnická Střední odborné učiliště Školní jídelna výdejna Hlavním účelem organizace je uskutečňovat výchovu a vzdělávání žáků podle vzdělávacích programů. Škola poskytuje stření vzdělání s výučním listem a střední vzdělání s maturitní zkouškou a zabezpečuje stravování žáků, zaměstnancům škol a školských zařízení. Vybavení školy a materiální podmínky vzdělávání Výuka probíhá v hlavní budově školy a ve třech odloučených pracovištích. Hlavní budova školy je majetkem Města Český Krumlov a SOŠZ a SOU Český Krumlov je nájemce. Nájemné bylo stanoveno dle platných předpisů v r. 1991 a od té doby se nezměnilo. Budova byla rekonstruována v r. 1991, trakt tělocvičny byl postaven v roce 1993. Vybavení je majetkem školy. K 1. 1. 1998 v rámci optimalizace splynula tehdejší SZŠ s ISŠ Větřní, odkud byla výuka přesunuta do Českého Krumlova. Škola má 14 učeben, z toho sedm učeben odborných. Jedná se o učebny ošetřovatelství, fyziky a chemie, výpočetní techniky, psaní strojem, somatologie a kuchyně pro výuku technologie učebního oboru kuchař číšník. Vybavení učeben odpovídá současnému standardu. Sedm učeben je vybaveno interaktivní tabulí a další tři jsou vybaveny datovým projektorem a promítacím plátnem. Tělocvična je moderní, vybavená tělocvičným nářadím a pomůckami pro další sportovní aktivity. Ve škole jsou tři moderní počítačové učebny, učitelům jsou ve všech kabinetech k dispozici PC s tiskárnou. Všechny PC na škole jsou zapojeny do sítě a mají přístup do sítě internet. Žáci mohou využívat internetu i mimo vyučování. Údržba hlavní budovy Tavírna 342 probíhala ve školním roce 2011/12 v redukovaném rozsahu. Ani ve školním roce 2011/12 neproběhla rekonstrukce oken a dveří, investice vlastníka budovy do oprav jsou oddalovány, tím se zvyšují finanční náklady na pozdější rekonstrukci a budova po stránce stavební chátrá. Plnění plánovaných úkolů v oblasti investic, oprav a údržby majetku, nákupy moderních učebních pomůcek Ke zkvalitnění podmínek pro vzdělávání v roce 2012 podstatně přispěly investiční prostředky na modernizaci kmenových učeben a vybavení školní knihovny. 4

Během školního roku 2011/2012 byla ve škole pro výuku oboru kuchař- číšník zřízena cvičná kavárna. Škola realizovala v souladu s plánem investic, oprav a údržby většinu z plánovaných akcí. V hlavní budově školy se jednalo např. o zřízení nové počítačové učebny a její vybavení novými stoly a židlemi, nákup další interaktivní tabule, provedení oprav podlah, oprav soklů a malování učeben. Velké množství drobných oprav bylo realizováno ve vlastní režii formou produktivní práce žáků, čímž došlo ke značné úspoře vynaložených prostředků v porovnání s realizací oprav dodavatelským způsobem. Např. opravy dveří, oken, lavic, stolů, věšáků, nástěnek, výroba ochranných lišt, drobné zednické a jiné údržbářské práce. Ve vlastní režii pro výuku oborů služeb byla vybudována v suterénu hlavní budovy nová kavárna. Na odloučeném pracovišti SPV Pod Kamenem byl pořízen v kotelně nový hořák, v truhlárně ve Chvalšinách byly na zvýšení ochrany movitého majetku instalovány mříže do skladových prostor. Do modernizace výuky stavebních oborů byly investovány prostředky přesahující 250,- tis. Kč. Např. byly pořízeny nové truhlářské hoblice, elektrické profi nářadí a též zajištěno dovybavení nářadím u všech stavebních oborů. Školní jídelna výdejna má 56 míst. Dodavatelem obědů je školní jídelna ZŠ Kaplická Český Krumlov. Kapacita jídelny je dostatečná, slouží i žákům a pedagogům SUPŠ Svaté Anežky Český Krumlov a Domu dětí a mládeže v Českém Krumlově. Kvalita a pestrost stravy je dobrá, chybí však výběr z několika druhů stravy nebo možnost objednání dietní stravy. Stravování žáků na odborném výcviku je smluvně zajištěno převážně ve školních jídelnách ZŠ v regionu Český Krumlov. Školská rada: Při SOŠZ a SOU Český Krumlov je zřízena školská rada jako orgán školy, umožňující zákonným zástupcům nezletilých žáků, zletilým žákům, pedagogickým pracovníkům školy, zřizovateli a dalším osobám podílet se na správě školy. 5

Školská rada při Střední odborné škole zdravotnické a Středním odborném učilišti byla zřízena dne: 1. 9. 2008 usnesením Rady Jihočeského kraje č. 750/2008 RK se stanoveným počtem 6 členů. Funkční období školské rady ve složení Ing. Marcela Dominová, Mgr. Jana Wimmerová, MUDr. Jindřich Florián,, Tomáš Zunt, Ester Krejčí a Nikola Matušková bude ukončeno 31. 8. 2014. Vedoucí pracovníci školy Statutárním orgánem organizace je ředitelka Mgr. Martina Kokořová, jmenovaná Radou Jihočeského kraje na základě konkurzního řízení a kladného stanoviska krajského úřadu Jihočeského kraje v Českých Budějovicích. Statutární zástupce a zástupce pro všeobecně vzdělávací předměty: Mgr. Miroslav Grabec Zástupce ředitelky pro odborné předměty: Ing. Pavel Lukášek Učitelka řídící praktické vyučování oboru Zdravotnický asistent: Mgr. Eva Malíková Výchovný poradce: Mgr. Eva Matoušová Školní metodik prevence: Mgr. Monika Hejnová Vedoucí provozně ekonomického oddělení: Bc. Katarina Horváthová Vedoucí provozu odloučených pracovišť: Pavel Postl 6

2. Přehled oborů vzdělávání a vzdělávacích aktivit školy Škola vyučuje všechny obory vzdělávání podle celostátně schválených pedagogických dokumentů. Škola rozvíjí vědomosti, dovednosti, schopnosti, postoje a hodnoty získané v základním vzdělávání a důležité pro osobní rozvoj jedince. Poskytuje žákům odborné vzdělávání spojené se vzděláváním všeobecným a upevňuje jejich hodnotovou orientaci. Profilaci vzdělávání umožňuje zvýšená hodinová dotace odborných předmětů. Na škole lze povinně studovat anglický a německý jazyk, jsou zajištěny kurzy řízení motorových vozidel. Od školního roku 2009/2010 probíhá výuka oborů vzdělávání podle školních vzdělávacích programů, které přispějí ke zkvalitnění odborného vzdělávání, pomohou uplatnit moderní metody výuky a zajistí zvýšení konkurenceschopnosti absolventů na trhu práce. Disponibilní hodiny byly využity k zlepšení přípravy žáků k maturitním a závěrečným zkouškám, k zlepšení výuky cizích jazyků a k rozšíření výuky odborných předmětů. Pro své žáky škola pravidelně organizuje další vzdělávací aktivity: sportovní akce, kulturní akce, speciální kurzy, odborné exkurze, krátkodobé odborné semináře a přednášky. a) Dobíhající obory vzdělávání: 53-41-M/007 zdravotnický asistent 75-41-M/005 sociální péče- sociální činnost se zaměřením pro etnické skupiny b) Rámcové vzdělávací programy a školní vzdělávací programy 65-51-H/01 66-51-H/01 36-67-H/01 33-56-H//01 23-55-H/01 36-52-H/01 kuchař-číšník prodavač zedník truhlář klempíř instalatér 7

39-41-H/01 36-64-H/01 malíř a lakýrník tesař c) Přehled učebních plánů ve školním roce 2011/2012 Dobíhající obory vzdělávání ve školním roce 2011/12: Učební plán oboru 53-41-M/007 Zdravotnický asistent, dobíhající obor, třída ZA3 a ZA 4. Učební plán tohoto předmětu schválilo MŠMT po dohodě s MZ dne 17. 12. 2003 pod č. j. 33 318/2003, s účinností od 1. září 2004 počínaje 1. ročníkem. Učební plán oboru 75-41-M/005 Sociální péče- sociální činnost pro etnické skupiny, dobíhající obor, třída SP3. Učební plán schválilo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky dne 18. 6. 1998, čj. 21 350/98-23/231, s platností od 1. září 1998 počínaje 1. ročníkem. Školní vzdělávací programy ve školním roce 2011/12 Školní vzdělávací program Zdravotnický asistent pro obor vzdělávání 53-41-M/01 Zdravotnický asistent, třída ZA1 a ZA2. Opatření ředitele školy č. 1/2010/ŠVP/ZA ze dne 30.6.2010, kterým se vydává školní vzdělávací program 53-41-M/01 Zdravotnický asistent podle RVP zdravotnický asistent, který vydalo MŠMT dne 29.5. 2008 č.j. 6 907/2008-23 Školní vzdělávací program Sociální činnost pro obor vzdělávání 75-41-M/01 Sociální činnost, třída SP1. Opatření ředitele školy č. 1/2011/ŠVP/SČ ze dne 30. 6. 2010, kterým se vydává školní vzdělávací program 75-41-M/01 Sociální činnost podle RVP Sociální činnost, který vydalo MŠMT dne 6. 5. 2009 č.j. 9 325/2009-23 Školní vzdělávací program Truhlář pro obor vzdělávání 33-56-H/01 Truhlář, třídy SO1, ZT2,ZT3 zpracovaný podle Rámcového vzdělávacího programu Truhlář, který vydalo MŠMT dne 28.6.2007 č.j. 12 698/2007-23 Školní vzdělávací program Zedník pro obor vzdělávání 36-67-H/01 Zedník, třídy SO1, ZT2, ZT3 zpracovaný podle Rámcového vzdělávacího programu Zedník, který vydalo MŠMT dne 28.6.2007 č.j. 12 698/2007-23 8

Školní vzdělávací program Prodavač pro obor vzdělávání 66-51- H/01 Prodavač, třídy KP2, KP3 zpracovaný podle Rámcového vzdělávacího programu Prodavač, který vydalo MŠMT dne 28.6.2007 č.j. 12 698/2007-23 h) Školní vzdělávací program Kuchař-číšník pro obor vzdělávání 65-51- H/01 Kuchařčíšník, třídy KC1, KP2, KP3 zpracovaný podle Rámcového vzdělávacího programu Kuchař-číšník, který vydalo MŠMT dne 28.6.2007 č.j. 12 698/2007-23 Školní vzdělávací program Klempíř pro obor vzdělávání 23-55-H/01 Klempíř, třída SO1 zpracovaný podle Rámcového vzdělávacího programu Klempíř, který vydalo MŠMT dne 29. 5. 2008 čj. 6 907/2008-23 Výuka je vhodně organizována s ohledem na různorodé potřeby vzdělávacích oborů, zejména na nutnost optimálně koordinovat teoretickou výuku a praktické vyučování. d) Středisko praktického vyučování Odloučené pracoviště SPV stavební Pod Kamenem 179 Český Krumlov zajišťovalo praktické vyučování pro další 3 školy v Jihočeském kraji na základě smlouvy o výuce (jednalo se celkem o 14 žáků - viz tabulka). Praktické vyučování probíhalo v souladu s ŠVP formou produktivní práce na zakázkách - v dílnách, odborných učebnách a na pracovištích odborného výcviku. Název školy Učební obory Počet žáků ISŠ Nerudova 59, České Budějovice Instalatér, zedník 7 SOŠ a SOU Komenského 86, Písek Klempíř, tesař 6 SPŠ strojní a stavební Tábor Klempíř 1 Prezentace stavebních oborů při provádění produktivní práce žáků V rámci produktivní práce žáků se škola prezentovala kvalitně prováděnou stavebně montážní činností po celém regionu Český Krumlov. Mezi nejvýznamnější akce patřily: Rekonstrukce sociálního zařízení v Základní škole Chvalšiny, přístavba rodinného domku v Kladném, rekonstrukce objektu v bývalém areálu Jitona Český Krumlov, výstavba skladu a pergoly v Rájově. Tradičně byla realizována celá řada zakázek týkajících se oprav a údržby na Státním zámku v Českém Krumlově. Jmenovitě se např. jednalo o výrobu plechových vložek do odpadkových košů, lokální opravy střešních krytin, demontáž a úklid přístřešků soch a 9

dekorativních váz v zámecké zahradě, ošetření kovových prvků na nádvořích a v průchodech areálu státního zámku, příprava exteriérů na zahájení sezóny apod. Ve spolupráci firmou Stavebna Nejedlý se žáci v průběhu celého školního roku podíleli na zateplování panelových domů v Českém Krumlově, Větřní a v Kaplici. Dle objednávek zákazníků z regionu byly v truhlárně ve Chvalšinách vyráběny různé truhlářské výrobky tj. dveře, okna, schody, pergoly a zahradní altány, sektorový, kuchyňský i zahradní nábytek. Zákazníci jsou s naší produktivní prací spokojeni o čemž svědčí řada poděkování a pochval za kvalitně odvedenou práci ze strany konkrétních zadavatelů stavebních prací jako např. od Státního zámku Český Krumlov, Obecního úřadu Chvalšiny, stavební firmy Nejedlý i jednotlivých občanů - zákazníků. Škola zorganizovala celou řadu akcí za účelem prohloubení znalostí a dovedností žáků ve vzdělávání. Například pro obor zedník bylo zorganizováno ve spolupráci se specializovanou firmou JUB Milevsko školení zaměřené na zvýšení úrovně znalostí v oblasti používání fasádních materiálů, zateplovacích systémů, fasádních omítek, lepidel a spárovacích hmot. Žáci získali pro tuto oblast činnosti příslušné osvědčení. Žáci oboru truhlář absolvovali základní kurz obsluhy ručních motorových pil a křovinořezů a získali odbornou způsobilost včetně osvědčení průkazu pro jejich obsluhu s platností na dva roky. Žáci oborů tesař a truhlář se se zájmem zúčastnili předváděcí akce firmy Podlahy Sládeček, kde jim byl představen široký sortiment v současné době nejpoužívanějších podlahových krytin. Podrobně se seznámili s jejich pokládkou, způsoby využívání, zatěžování a údržbou. Při akci nechyběli konkrétní ukázky pokládek různých druhů podlahovin se zaměřením na dřevěné podlahy a korek. Žáci navštívili řadu firem, kde se formou exkurzí seznamovali s jejich výrobním programem, sortimentem, organizací skladování a prodejem výrobků. Např. navštívili firmu Kohout Company Český Krumlov, Baumat Český Krumlov, Techmat Český Krumlov, FIMO OLAH Český Krumlov, Betonárku Hodboď Domoradice, Střešní konstrukce Kamlach Český Krumlov. e) Spolupráce Střediska praktického vyučování s dalšími organizacemi Na úseku vzdělávání škola spolupracuje s Jihočeskou hospodářskou komorou a celou řadou stavebních firem. Spolupráce je zaměřená do oblasti informací o nových materiálech, technologiích a jejich aplikací, poradenské činnosti, připravovaných seminářů, školení a 10

výstav. Jsou diskutovány otázky realizace optimálního způsobu propojení vzdělávacího systému s trhem práce. Spolupráce se stavebními firmami probíhá přímo na stavbách, kde se společně podílíme na realizacích stavebních zakázek např. u firem Stavebna Nejedlý Český Krumlov, Kamlach Český Krumlov, SD Hrad Český Krumlov, Sixl Český Krumlov apod. Tyto firmy provádějí též školení žáků i pedagogických pracovníků k novým technologiím a materiálům. Škola dle potřeby spolupracuje s Úřadem práce v Českém Krumlově, kde získáváme a vyměňujeme si informace o vývoji nezaměstnanosti, o stávajících a nově otevřených studijních a učebních oborech na středních školách, v otázkách přijímacího řízení v regionu a v kraji. Soutěže, náborové a propagační akce V truhlárně ve Chvalšinách byla zorganizována soutěž o nejšikovnějšího truhláře školy. Ti nejlepší pak následně reprezentují naši školu na soutěžích regionálního či celostátního charakteru. Ve školním roce 2011/2012 se žáci oboru truhlář zúčastnili 3. ročníku celostátní soutěže truhlář roku v rámci výstavy Vzdělání a řemeslo v Českých Budějovicích a v rámci výstavy Hobby soutěže SUSO, kde v regionálním měřítku obsadili 4. místo. Pro zlepšení spolupráce se základními školami, získávání žáků ke studiu stavebních řemesel a zvýšení jejich celkové atraktivity byl v prosinci 2011 organizován Den řemesel, kde se mohli žáci ze základních škol seznámit s obsahem výuky, s učebními pomůckami a s výrobky, které žáci vytvořili na odborném výcviku. Zájemci si vyzkoušeli práci s materiály a nářadím, zasoutěžili si v různých dovednostních soutěžích. Škola se každoročně zúčastňuje akce Kouzelný Krumlov, kde vedle prezentace oborů vzdělávání probíhají různé soutěže organizované žáky školy. Jsou zde vystavovány drobné výrobky žáků stavebních oborů s možností odkoupení ze strany veřejnosti. Ve spolupráci s Autoškolou Benasi Český Krumlov, která má pronajaté prostory na odloučeném pracovišti Pod Kamenem Český Krumlov, absolvovali žáci ve skupinové výuce, při zohlednění jejich individuálních potřeb, za výhodných finančních podmínek kurz Řízení motorových vozidel a získali potřebné řidičské oprávnění. 11

f) Praktické vyučování oboru Zdravotnický asistent a Sociální péče Praktické vyučování předmětu Ošetřování nemocných je realizováno v Nemocnici Český Krumlov na interním, chirurgickém, dětském a gynekologicko-porodnickém oddělení, na oddělení následné péče a na ambulancích tohoto zařízení. Škola hradí nemocnici ročně nájemné za prostory využívané jako šatny pro žákyně a vyučující. Nemocnice zajišťuje proškolení žáků a učitelek technikem BOZP. Vedoucí učitelka zodpovídá za organizaci a průběh výuky, zajišťuje spolupráci a součinnost s vedením nemocnice, vrchními a staničními sestrami. Při plnění úkolů týkajících se výuky jsme se setkávali se vstřícností a pochopením. Odborná praxe se uskutečnila na odděleních Nemocnice Český Krumlov a v dalších zařízeních sociální péče v Jihočeském kraji: Domov důchodců Kaplice, Domov důchodců Horní Planá, Domov důchodců Dobrá Voda, Dům s pečovatelskou službou Český Krumlov, Hospic Prachatice. Protože praktická výuka probíhá pouze na základních odděleních nemocnice, využíváme pro doplnění výuky exkurzí na specializovaná oddělení v Nemocnici České Budějovice a další zdravotnická zařízení. Studenti oboru sociální péče získávají odborné zkušenosti praxi v různých zařízeních sociální péče v Jihočeském kraji: Empatie České Budějovice, Arpida, Tyfloservis, Kocero, Dům s pečovatelskou službou Vyšehrad v Českém Krumlově, Domov důchodců Kaplice a Horní Planá, v neziskových organizacích regionu a v právnických kancelářích. g) Odborný výcvik žáků učebních oborů stavební obory probíhá na odloučených pracovištích Střediska praktického vyučování Pod Kamenem Český Krumlov a v truhlárně Chvalšiny pod vedením učitelů odborného výcviku. Za odborný výcvik těchto oborů zodpovídá zástupce ředitele pro odborný výcvik. Nabyté zkušenosti a dovednosti uplatňují žáci pod vedením učitelů i na stavbách v regionu. oboru kuchař číšník je zajišťován na pracovišti Slovanský dům Kaplice a na smluvních pracovištích provozoven regionu Český Krumlov Wellness hotel Frymburk, Restaurace Plešivec, 12

Restaurace U Ratolesti, Ve Dvorku, Papas, Švamberský Dvůr, Gotika, Maštal, U Písaře Jana, U Švejka, Rondo, Růže, Hotel Šumava Vyšší Brod, Hotely OLD INN. Jako smluvní pracoviště jsou vybírány provozovny, které vyhovují jak po stránce hygienické, tak i provozním podmínkám odborného výcviku. Výuku na těchto pracovištích zajišťuje učitel odborného výcviku, který je zaměstnancem školy, instruktoři na pracovištích zajišťují procvičování a opakování učiva. oboru prodavač zabezpečuje družstvo spotřebitelů Jednota Kaplice ve svých prodejnách, dále v supermarketech Terno a Tesco pod vedením učitelky odborného výcviku. Ve školním roce 2011/2012 bylo zřízeno 12 tříd, 6 tříd oborů vzdělávání kategorie M a 6 tříd oborů vzdělávání kategorie H. Ke 30. 9. 2011 měla škola 300 žáků. Počet žáků podle ročníků ve školním roce 2011/12 Rok 2011/12 1. pololetí 2. pololetí Počet žáků Obory H Obory M Celkem k 31.1. 2012 Obory H Obory M Celkem k 30.6. 2012 1.ročník 58 54 116 52 58 110 2.ročník 47 24 71 42 21 63 3.ročník 44 47 91 44 44 88 4. ročník - 26 26-26 26 Celkem 149 151 304 138 149 287 Přehled tříd školy ve školním roce 2011/12 Třída OBOR Počet žáků k 1.9. 2011 Počet žáků k 30.6. 2012 ZA1 Zdravotnický asistent 27 31 ZA 2 Zdravotnický asistent 24 21 ZA 3 Zdravotnický asistent 22 20 13

ZA 4 Zdravotnický asistent 26 26 SP 1 Sociální činnost 27 27 SP 3 Sociální péče 25 24 KČ 1 Kuchař číšník 32 27 Truhlář 9 9 SO 1 Zedník 11 10 Klempíř 6 6 Kuchař- číšník 18 18 KP 2 Prodavač 8 7 Zedník 12 10 ZT 2 Truhlář 9 7 Kuchař číšník 14 13 KP 3 Prodavač 8 7 Zedník 11 11 ZT 3 Truhlář 11 11 Celkem žáků ve škole 300 287 h) Koncepce rozvoje Střední odborné školy zdravotnické a Středního odborného učiliště Český Krumlov, Tavírna 342 na období 2011-2015 a současná profilace školy Škola poskytuje střední vzdělání ukončené závěrečnou zkoušku s výučním listem střední vzdělání ukončené maturitní zkouškou. Obory vzdělávání ukončené maturitní zkouškou Sociální činnost a Zdravotnický asistent jsou vhodné spíše pro dívky, škole chybí obor vzdělávání kategorie M nebo L pro chlapce. Výuka oborů vzdělávání z oblasti stavebnictví Zedník, Truhlář, Klempíř, Tesař, Pokrývač, Malíř a Instalatér je zajišťována v moderně vybavených dílnách Střediska praktického vyučování, odborný výcvik je prováděn přímo na stavbách. Škola dále vzdělávání žáky v oborech kategorie H z oblasti služeb a to v oborech Kuchař- číšník a Prodavač. Dlouhodobě se na škole nevyučuje obor Elektrikář, který svým obsahem nezapadá do kategorie oborů z oblasti stavebnictví, ale spíše mezi obory elektrotechnické. 14

Nejvyšší povolený počet žáků ve škole podle výpisu ze školského rejstříku ze dne 30. 10. 2009 je 410 žáků. V souvislosti s Klasifikací kmenových oborů vzdělávání došlo ke sloučení tří oborů z oblasti gastronomie (Kuchař-číšník pro pohostinství, Kuchař, Číšníkservírka) v obor Kuchař- číšník. Nejvyšší povolený počet žáků v oboru Kuchař- číšník je podle výpisu ze školského rejstříku 190 žáků. Tato kapacita je pro region Český Krumlov nadbytečná do budoucna lze uvažovat o snížení kapacity na 100 žáků. Z analýzy ve spolupráci s pracovním úřadem vyplývá, že trh práce stále postrádá pracovníky s odborným vzděláním s výučním listem i s maturitou. Obor prodavač se z hlediska uplatnění jeví neperspektivním, ostatní obory řemeslné a obory v oblasti služeb uplatnění v regionu nacházejí. Vzhledem k agrární a turistické povaze regionu se objevuje nový prostor k zavedení dalších učebních a studijních oborů, které by zvýšily kvalitu a úroveň poskytovaných služeb především v oblasti agroturistiky, zážitkové turistiky a dalších služeb spojených s turistikou. V posledních letech se ukazuje vzrůstající tendence v přihlašování žáků se speciálními vzdělávacími potřebami včetně žáků sociálně znevýhodněných ke studiu oborů typu H ukončených závěrečnou zkouškou s výučním listem. Tito žáci nejsou schopni vzhledem k náročnosti oborů typu H zdárně dokončit vzdělávání a jsou ohroženi předčasným odchodem ze vzdělávacího systému a tudíž i sociálně patologickými jevy. 3. Personální zabezpečení činnosti školy Charakteristika pedagogického sboru Pedagogický sbor je stabilní, personální změny souvisely převážně s generační obměnou sboru. Provoz školy zabezpečuje 41 pracovníků na plný nebo částečný úvazek v přepočtu a 1 pracovník na dohodu o pracovní činnosti. Dohodou o pracovní činnosti byla vyřešena údržba odloučených pracovišť a výuka latinského jazyka. V pedagogickém sboru je zastoupení učitelů s různou délkou pedagogické praxe. Učitelé praktického vyučování a odborného výcviku, mají minimálně středoškolské vzdělání. Učitelé odborného výcviku jsou vyučeni v oboru vzdělávání, které odpovídá charakteru vyučovaného předmětu. Učitelé praktického vyučování oboru Zdravotnický asistent mají 15

způsobilost k výkonu zdravotnického povolání. Požadovanou kvalifikaci nesplňuje sedm učitelů odborného výcviku Ve škole pracuje výchovná poradkyně, která má požadovanou kvalifikaci získanou absolvováním Studia k výkonu specializovaných činností. Ve škole je zřízena funkce koordinátora ŠVP a metodika prevence sociálně patologických jevů. Pracovníci, kteří zastávají tyto funkce nemají požadované vzdělání, zatím nezahájili Studium k výkonu specializovaných činností. Věková struktura sboru je vyhovující, ve sboru jsou zastoupeni učitelé s různou délkou pedagogické praxe. Všichni učitelé vyučují pouze ty předměty, pro které získali kvalifikaci. Úbytek žáků byl doprovázen snížením počtu zaměstnanců, byla přijata organizační opatření ke snížení počtu pedagogických i nepedagogických pracovníků, dalším opatření vedla ke snižování podílu přímé pedagogické práce konané nad stanovený rozsah základního úvazku pedagogů. Struktura metodických orgánů školy je funkční, pedagogický sbor má relativně vysoký kooperační potenciál; učitelé dobře spolupracovali při tvorbě ŠVP, při realizaci projektů i dalších příležitostech. Noví členové pedagogického sboru měli určené uvádějící učitele, potřebné odborné a metodické konzultace jim v průběhu školního roku poskytovali i další vyučující. Údaje o pracovnících školy, jejich kvalifikaci, praxi a způsobilosti a) Pedagogičtí pracovníci školy vedení školy Titul Jméno Příjmení VŠ Funkce Pracovní poměr Mgr. Martina Kokořová FFUK Praha ŘŠ na dobu neurčitou Mgr. Miroslav Grabec FTVS Praha SZŘŠ na dobu neurčitou Ing. Pavel Lukášek VIZ Plovdiv ZŘŠ na dobu neurčitou *) ŘŠ: ředitel školy **) SZŘŠ: statutární zástupce ředitele školy ***) ZŘŠ: zástupce ředitele školy b) Seznam pedagogických pracovníků školy: Titul, Jméno, Příjmení délka praxe/ úvazek, pracovní zařazení Marie Bednářová 2 Učitelka odborných předmětů oboru kuchař-číšník, úvazek 0,619 učitelka odborného výcviku, úvazek 0,381 pracovní poměr na dobu neurčitou Ing. Marcela Dominová 20 úvazek 1 učitelka odborných předmětů oboru truhlář, pracovní poměr na dobu neurčitou 16

Heřman Dvořáček 0,9 úvazek 1 učitel odborného výcviku, pracovní poměr na dobu neurčitou uzavřen dne 1.2.2011 Jaroslav Harš 21 úvazek 1 učitel odborného výcviku, pracovní poměr na dobu neurčitou Mgr. Monika Hejnová 21 úvazek 1 Učitelka, aprobace ČJ-D, pracovní poměr na dobu neurčitou Mgr. Halka Jánová 19 úvazek 1 učitelka odborných předmětů oboru sociální činnost, pracovní poměr na dobu neurčitou František Kalianko 21 úvazek 1 učitel odborného výcviku, pracovní poměr na dobu neurčitou Ing. Martin Fiala 0,4 úvazek 1 učitel odborných předmětů, pracovní poměr na dobu neurčitou Ing. Alena Kottová 25 úvazek 1 učitelka odborných předmětů oboru prodavač, pracovní poměr na dobu neurčitou Mgr. Jitka Keřková 19 úvazek 1 učitelka odborných předmětů oboru zdravotnický asistent pracovní poměr na dobu neurčitou Mgr. Eva Kubáková 28 úvazek 1 učitelka, aprobace NJ-HV pracovní poměr na dobu neurčitou Mgr. Monika Kurucová 16 úvazek 1 učitelka odborných předmětů oboru zdravotnický asistent, pracovní poměr na dobu neurčitou Mgr. Olga Lacinová 27 1 učitelka,aprobace AJ-ČJ pracovní poměr na dobu neurčitou Mgr. Lucie Borovková Lattnerová 2 úvazek 1 pracovní poměr na dobu neurčitou, nyní na rodičovské dovolené Jiří Litvan 16 úvazek 1 učitel odborného výcviku, pracovní poměr na dobu neurčitou Mgr. Eva Matoušová 22 úvazek 1 učitelka, aprobace ČJ-D, výchovný poradce, pracovní poměr na dobu neurčitou Mgr. Eva Malíková 19 úvazek 1 učitelka odborných předmětů oboru zdravotnický asistent, pracovní poměr na dobu neurčitou 17

Mgr. Lucie Beterová 2 úvazek 1 učitelka, aprobace M-TV, pracovní poměr na dobu neurčitou Jan Neuberk 30 úvazek 1 učitel odborného výcviku, pracovní poměr na dobu neurčitou Mgr. Marie Pártlová 38 úvazek 1 učitelka, aprobace M-F, pracovní poměr na dobu určitou Miloslav Pellar 27 úvazek 1 učitel odborného výcviku, pracovní poměr na dobu neurčitou Mgr. Plichta Miroslav 37 úvazek 1 učitel, aprobace TV,pracovní poměr na dobu neurčitou Vlastimil Pouzar 23 úvazek 1 učitel odborného výcviku, pracovní poměr na dobu neurčitou Mgr. Lenka Trojáková 8 úvazek 1 učitelka odborných předmětů oboru zdravotnický asistent, pracovní poměr na dobu určitou Mgr. Tereza Vokatá 4 úvazek 1 učitelka odborných předmětů oboru zdravotnický asistent, pracovní poměr na dobu určitou Mgr. Jana Wimmerová 20 úvazek 1 učitelka, aprobace M-F pracovní poměr na dobu neurčitou Seznam nepedagogických pracovníků školy: Titul, Jméno, Příjmení odb.praxe, úvazek, pracovní zařazení a pracovní poměr Josef Dufek 27 úvazek 1 školník, požární.preventista a bezpečnostní technik, pracovní poměr na dobu neurčitou Romana Dufková 24 úvazek 1 uklízečka, pracovní poměr na dobu neurčitou Jiřina Johnová 37 úvazek 1 uklízečka, pracovní poměr na dobu určitou Bc. Katarina Horváthová 21 úvazek 1 vedoucí provozně ekonomického oddělení, pracovní poměr na dobu neurčitou Pavel Postl 27 úvazek 1 vedoucí provozu odloučeného pracoviště, pracovní poměr na dobu neurčitou Vlasta Postlová 38 úvazek 0,375 uklízečka, pracovní poměr na dobu neurčitou 18

Věra Škopková 42 úvazek 0,625 Uklízečka, pracovní poměr na dobu neurčitou Ivana Váchová 29 úvazek 0,875 referent, pracovní poměr na dobu neurčitou Ivana Štěpková 17 pracovnice ve školní jídelně, úvazek 0,5 pracovní poměr na dobu určitou uklízečka, úvazek 0,375 pracovní poměr na dobu neurčitou Květa Proislová 7 1 referent, pracovní poměr na dobu neurčitou Seznam externích pracovníků: Mgr. Radka Frčková, učitelka latinského jazyka, DPP Pracovníci školy Prům. evidenční počet od 1. 9. 2011 do 30.6.2012 Fyzický počet Přepočtený počet 06.2012 41 37,223 05.2012 40 37,220 04.2012 39 36,577 03.2012 40 36,578 02.2012 41 38,077 01.2012 41 37,577 12.2011 42 39,452 11.2011 41 39,442 10.2011 41 39,442 09.2011 42 39,976 Průměr 40,8 38,1564 Pedagogové Průměrný evidenční počet Fyzický počet Přepočtený počet 06.2012 29 27,595 05.2012 28 27,570 04.2012 28 27,452 03.2012 29 28,452 02.2012 30 28,951 01.2012 30 28,452 12.2011 31 29,952 11.2011 30 29,952 19

10.2011 30 29,952 09.2011 31 30,476 Průměr 29,6 28,8804 20

4. Údaje o přijímacím řízení Přijímací řízení pro školní rok 2011/2012 proběhlo v souladu s následujícími právními předpisy: zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání školský zákon ve znění pozdějších předpisů vyhláškou č. 671/2004 Sb., kterou se stanoví podrobnosti o organizaci přijímacího řízení ke vzdělávání ve středních školách, ve znění pozdějších předpisů zákonem č. 500/2004 SB., správní řád, ve znění pozdějších předpisů nařízením vlády č. 689/2004 Sb., o soustavě oborů vzdělání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání,, ve znění pozdějších předpisů Požadavky k přijímacímu řízení A. Přihláška ke studiu na střední škole, jejíž součástí byly následující doklady nebo jejich ověřené kopie a) vysvědčení z posledních dvou ročníků, ve kterých uchazeč splnil nebo plní povinnou školní docházku, nebo z odpovídajících ročníků základní školy i po splnění povinné školní docházky, b) vysvědčení z posledních dvou ročníků, ve kterých uchazeč ukončil nebo ukončí základní vzdělávání, pokud uchazeč získal nebo získá základní vzdělání před splněním povinné školní docházky, c) lékařský posudek o zdravotní způsobilosti, pokud je v souladu se zvláštním právním předpisem, předpokladem přijetí uchazeče ke vzdělávání je splnění podmínek zdravotní způsobilosti uchazeče ke studiu a výkonu povolání. d) rozhodnutí o zdravotním znevýhodnění podle zvláštního právního předpisu, je-li uchazeč osobou zdravotně znevýhodněnou, e) posudek školského poradenského zařízení o zdravotním postižení nebo zdravotním znevýhodnění uchazeče, který je zdravotně znevýhodněn, obsahující vyjádření o doporučení vhodného postupu při konání přijímací nebo talentové zkoušky, f) doklad o splnění povinné školní docházky v případě uchazeče, který ukončil nebo ukončí povinnou školní docházku v zahraniční škole, vydaný zahraniční školou, 21

g) osvědčení o uznání rovnocennosti zahraničního vysvědčení vydaného zahraniční školou nebo rozhodnutí o uznání platnosti zahraničního vysvědčení v případě, že se pro přijetí vyžaduje získání příslušného stupně vzdělání. 2. Součástí přihlášky jsou dále doklady související s kritérii přijímacího řízení stanovenými ředitelem střední školy. 3. Součástí přihlášky nemusí být doklady nebo jejich ověřené kopie uvedené v odstavci 1 písm. a) a b), pokud je klasifikace z příslušných ročníků na přihlášce ověřena školou, ve které uchazeč splnil nebo plní povinnou školní docházku. 4. V případě dokladů vyhotovených v jiném než českém jazyce přikládá uchazeč jejich úřední překlad do českého jazyka, pokud ředitel školy uchazeči nesdělí, že úřední překlad nevyžaduje. V případě dokladů vyhotovených ve slovenském jazyce se překlad do českého jazyka nevyžaduje. B. Předpokládaný počet přijímaných uchazečů do jednotlivých oborů vzdělání Čtyřleté obory vzdělávání Obor 53-41- M/01 zdravotnický asistent Přijímací zkouška se nekoná Nejvyšší možný počet přijímaných uchazečů pro přijímací řízení do tohoto oboru: 30 žáků Forma studia: denní studium Ukončení studia: studium je zakončené maturitní zkouškou Tříleté obory vzdělávání Obor: 65-51-H/01 Kuchař-číšník Přijímací zkouška se nekoná. Nejvyšší možný počet přijímaných uchazečů pro přijímací řízení do tohoto oboru: 30 žáků Forma studia: denní studium Ukončení studia: studium je zakončené závěrečnou zkouškou s výučním listem Obor: 66-51-H/01 Prodavač Přijímací zkouška se nekoná. Nejvyšší možný počet přijímaných uchazečů pro přijímací řízení do tohoto oboru: 30 žáků Forma studia: denní studium Ukončení studia: studium je zakončené závěrečnou zkouškou s výučním listem 22

Obor: 36-67-H/01 Zedník Přijímací zkouška se nekoná. Forma studia: denní studium Ukončení studia: studium je zakončené závěrečnou zkouškou s výučním listem Obor: 33-56-H/01 Truhlář Přijímací zkouška se nekoná. Forma studia: denní studium Ukončení studia: studium je zakončené závěrečnou zkouškou s výučním listem Obor: 23-55-H/01 Klempíř Přijímací zkouška se nekoná. Forma studia: denní studium Ukončení studia: studium je zakončené závěrečnou zkouškou s výučním listem zakončené závěrečnou zkouškou s výučním listem 36-64-H/01 Tesař Přijímací zkouška se nekoná. Forma studia: denní studium Ukončení studia: studium je zakončené závěrečnou zkouškou s výučním listem zakončené závěrečnou zkouškou s výučním listem C. Průběh přijímacího řízení Ředitelka školy vyhlásila první kolo přijímacího řízení, předpokládaný počet přijímaných uchazečů, kriteria přijímacího řízení pro všechny obory vzdělávání a předměty společné části maturitní zkoušky u oboru 53-41-M/01 Zdravotnický asistent dne 15.12. 2010. Kriteria byla zveřejněno na veřejně přístupném místě ve škole a způsobem umožňujícím dálkový přístup. Ředitelka školy rozhodla o nekonání přijímací zkoušky (týkalo se všech oborů vzdělávání). Studijní oddělení SOŠZ a SOU Český Krumlov poskytovalo přihlášky uchazečům o vzdělávání v této škole, napomáhalo jim při vyplňování přihlášek a informovalo uchazeče o dokladech požadovaných pro přijímací řízení. Studijní oddělení SOŠZ a SOU Český Krumlov přijímalo přihlášky a vydávalo 23

na základě ústní žádosti doklad o jejich převzetí a dále odesílalo uchazečům písemné oznámení, jímž ředitelka školy informuje uchazeče o tom, že se přijímací zkouška nekoná a o zahájení správního řízení ve věci přijetí uchazeče ke vzdělávání. Součástí oznámení bylo též poučení uchazeče. Hodnocení uchazečů, zveřejnění výsledků a vydání rozhodnutí Ředitelka SOŠZ a SOU Český Krumlov hodnotila uchazeče na základě stanovených kriterií přijímacího řízení stanovených v souladu se školským zákonem, tedy podle hodnocení na vysvědčeních z předchozího vzdělávání. Termín přijímacího řízení byl 23. dubna 2012. Výsledky přijímacího řízení (pod registračními čísly uchazečů) byly zveřejněny na veřejně přístupném místě ve střední škole i na jejím webu po vyhodnocení přijímacího řízení. Studijní oddělení SOŠZ a SOU Český Krumlov přijímalo zápisové lístky a ověřovalo, že je podal uchazeč uvedený na přihlášce, kterému bylo vystaveno rozhodnutí o přijetí. Studijní oddělení SOŠZ a SOU Český Krumlov také vydávalo zpět bez zbytečného odkladu zápisové lístky v případě písemné žádosti o zpětné vydání zápisového lístku, včetně poučení, že se tímto uchazeč vzdává práva být přijat za žáka dané střední školy a na jeho místo lze přijmout jiného uchazeče. SOŠZ a SOU Český Krumlov přijímala odvolání proti rozhodnutí ředitele školy o výsledku přijímacího řízení. Vlastní rozhodnutí bylo ředitelkou střední školy změněno v rámci autoremedury, avšak vždy být plně respektováno dosažené pořadí uchazečů podle výsledků přijímacího řízení. Žádná nepřípustná nebo opožděná odvolání nebylo nutné předat odvolacímu správnímu orgánu.. K naplnění předpokládaného stavu žáků školy byla vyhlášena další kola přijímacího řízení. Další kola byla vždy oznámena krajskému úřadu, počet volných míst v jednotlivých oborech vzdělávání byl průběžně aktualizován a byla nabízena místa uvolněná uchazeči, kteří obdrželi rozhodnutí o přijetí, ale nepotvrdili zájem o vzdělávání odevzdáním zápisového lístku. D. Počty přijatých žáků do 1. ročníku (po odevzdání zápisového lístku) Obor zdravot. kuchař- prodavač Tesař klempíř zedník truhlář vzdělávání asistent číšník Počet žáků 25 20 11 6 9 19 6 24

5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků, včetně výsledků závěrečných zkoušek, maturitních zkoušek Hodnocení prospěchu V oblasti prospěchu jsou dosahované výsledky průměrné. Motivace a aktivita žáků, je nízká, většina žáků se spokojí s výsledky průměrnými. Pro své žáky škola pravidelně organizuje další vzdělávací aktivity a speciální kurzy (zahraniční exkurze, sportovní kurzy, barmanský kurz pro číšníky, kurz vyřezávání ovoce a zeleniny pro kuchaře) a krátkodobé odborné semináře a přednášky. Žáci školy se pravidelně zúčastní odborných soutěží regionálního i republikového charakteru, v nichž dosahují velmi dobrých výsledků. Většina absolventů oborů vzdělávání kategorie M pokračuje ve studiu na Zdravotně sociální fakultě Jihočeské univerzity nebo na jiných vysokých či vyšších odborných školách. Motivace a aktivita žáků učebních oborů je nízká, většina žáků se spokojí s výsledky průměrnými, mnohdy i dostatečnými. Kladně projevuje nižší počet žáků ve třídě, což umožňuje individuální práci pedagoga se žáky a jejich intenzivní zapojení do výuky. Studijní neúspěchy se často projevují u žáků, kteří mají kázeňské problémy, vysokou absenci, často i absenci neomluvenou. Největší problémy výchovné i vzdělávací se vyskytovaly v 1. a 2. ročníku učebních oborů zedník. Část těchto žáků ukončila povinnou školní docházku již v 8. ročníku. Žáci jsou nesoustředění, neukáznění, podceňují teoretickou přípravu. Mají vysokou absenci, chybí jim smysl pro plnění povinností. Mají velké výchovné problémy i mimo školu, rodiče se školou nespolupracují. Kázeňské problémy jsou výraznější v teoretickém vyučování než v odborném výcviku, kde žáci pracují v menších skupinách. Třídní učitelé řešili kázeňské problémy s rodiči, výchovným poradcem nebo před výchovnou komisí. Při řešení výchovných problémů je využíváno funkce výchovného poradce a školního metodika prevence. Spolupracujeme se střediskem výchovné péče pro děti a mládež Spirála, kde působí psycholog a pedagogové, s odborem školství a sociálních věcí MÚ při řešení neomluvené absence. Neustále přibývá problémových žáků. Nejedná se pouze o velmi špatný prospěch, ale mnohdy jsou problémy důsledkem zanedbávání rodinné výchovy a rodičovské péče. Konzultace s odborníky se osvědčila, pomáhá nám poznat problémy jednotlivých žáků, umožňuje jim účinněji pomáhat. Deset žáků ukončilo studium na vlastní 25

žádost. Důvodem byl nezájem o studium, neprospěch, neomluvená absence. Šest žáků podalo žádost o opakování ročníku. O zanechání studia nebo opakování ročníku žádají zákonní zástupci nebo sami žáci, pokud jsou starší 18. let. Protože jsme škola s menším počtem žáků, daří se nám výchovné problémy poměrně včas odhalit a ve spolupráci s rodiči a dalšími odborníky řešit. Přehled prospěchu jednotlivých tříd k 30. 6. 2012 TŘÍDA OBOR Počet žáků Prům. Prospěch PV P N ZA1 Zdravotnický asistent 31 2,90 0 26 5 ZA 2 Zdravotnický asistent 21 2,63 2 19 0 ZA 3 Zdravotnický asistent 20 3,14 1 16 3 ZA 4 Zdravotnický asistent 26 2,58 2 24 0 SP 1 Sociální činnost 27 2,62 2 25 0 SP 3 Sociální péče 24 2,63 1 23 0 SO 1 Zedník/Truhlář/Klempíř 27 2,77 0 23 4 KČ 1 Kuchař - číšník 27 2,62 0 25 2 ZT 2 Zedník / Truhlář 17 2,70 1 16 0 KP 2 Kuchař/Prodavač 25 2,98 0 21 4 KP 3 Kuchař/Prodavač 20 2,80 0 15 5 ZT 3 Zedník/Truhlář 22 2,88 0 20 2 PV prospěl s vyznamenáním, P prospěl, N neprospěl 26

2010/11 1. POLOLETÍ 2. POLOLETÍ Třída prům. prospěch zameškané hodiny/žáka prům. prospěch zameškané hodiny/žáka ZA 1 2,92 81 2,90 122 ZA 2 2,66 62 2,63 70 ZA 3 2,94 154 3,14 147 ZA 4 2,62 90 2,58 57 SP 1 2,70 70 2,62 95 SP 3 2,68 164 2,63 124 SO 1 3,03 79 2,77 92 KČ 1 2,77 50 2,62 53 ZT 2 2,88 52 2,70 54 KP 2 2,83 57 2,98 72 ZT 3 3,09 67 2,88 48 KP 3 3,06 70 2,81 48 Maturitní zkoušky Maturitní zkoušky proběhly v oboru vzdělávání 53-41- M/007 Zdravotnický asistent a 75-41-M/005 Sociální péče-sociální činnost se zaměřením pro etnické skupiny. V rámci společné části maturitní zkoušky se konaly ústní zkoušky ve dnech 21.5. 24. 5. 2012, dále didaktické testy a písemné práce dle jednotného zkušebního schématu od 2.5. 7.5. 2012. Žáci ve společné části museli povinně skládat 2 zkoušky: (český jazyk a literatura Z/V, matematika Z/V nebo cizí jazyk: německý jazyk nebo anglický jazyk Z/V). Profilová část maturitní zkoušky se skládala ze tří povinných zkoušek. Nabídka povinných a nepovinných zkoušek profilové části maturitní zkoušky: Obor vzdělávání Zdravotnický asistent Ošetřování nemocných praktická zkouška Ošetřovatelství ústní zkouška Psychologie a komunikace ústní zkouška Somatologie a klinická propedeutika nepovinná ústní zkouška Praktická maturitní zkouška oboru vzdělávání Zdravotnický asistent 53-41-M/007 se uskutečnila na chirurgickém a interním oddělení Nemocnice Český Krumlov ve dnech 23.4. 27.4. 2012, ústní maturitní zkoušky společné části a profilové zkoušky se konaly od 21. do 24. května 2012. 27

U oboru Zdravotnický asistent profilovou část maturitní zkoušky tvořila zkouška z ošetřování nemocných, z ošetřovatelství, z psychologie a komunikace a z volitelného předmětu somatologie Z počtu 26 žáků u maturitních zkoušek neprospěly 3 žáci. Všichni tři žáci vykonali v září 2012 opravnou zkoušku části maturitní zkoušky. Obor vzdělávání: Sociální péče sociální činnost pro etnické skupiny V květnu 2012 měla jedna žákyně vykonat opravnou zkoušku státní části maturitní zkoušky a obhajoby maturitní práce k opravným zkouškám se bez omluvy nedostavila. Další žákyně vykonala 24.5. 2012 opravnou zkoušku obhajoby maturitní práce, zkoušku vykonala úspěšně. Závěrečné zkoušky Závěrečné zkoušky proběhly u oboru 65-51-H/01 kuchař-číšník, 33-56-H/01 truhlář, 36-67-H/01 zedník a 66-51-H/01 prodavač. Závěrečná zkouška všech oborů se konala podle jednotného zadání závěrečných zkoušek. Při skládání závěrečné zkoušky žáci prokázali odbornou způsobilost pro získání příslušné kvalifikace a vycházející z příslušného kvalifikačního standardů profesí. Jednotné zadání závěrečných zkoušek komplexně rozpracovává závěrečnou zkoušku a je podrobným metodickým vodítkem pro všechny zúčastněné. Umožňuje širší a komplexnější pojetí zkoušky, propojování teorie s praxí, dává prostor žákovi prokázat své dovednosti ve všech důležitých oblastech oboru včetně pracovně právních a jazykových kompetencí. Písemná část pro všechny obory se uskutečnila 1. 6. 2012. Praktická část závěrečných zkoušek oboru kuchař-číšník se konala od 4. do 6. 6. 2012 ve cvičné kuchyni a v hale naší školy. Ústní část proběhla 18. 6. 2012. Závěrečných zkoušek se zúčastnilo 10 žáků, 10 žáků prospělo. Výsledky odpovídaly výsledkům dosahovaným ve vyučování. Dva žáci konali písemnou část závěrečné zkoušky s prospěchem nedostatečným a vykonali opravnou písemnou zkoušku v opravném termínu v září 2012. Jedna žákyně vykonala ústní část závěrečných zkoušek s prospěchem nedostatečný a opravnou ústní zkoušku vykonala 28

v opravném termínu v září 2012. Jedna žákyně konala závěrečnou zkoušku v podzimním termínu z důvodu nedokončení ročníku a konání hodnocení v náhradních termínech. Klasifikace žáků oboru kuchař-číšník u závěrečných zkoušek Písemná závěrečná zkouška Praktická závěrečná zkouška Ústní závěrečná zkouška Průměrný prospěch 3,40 1,60 2,50 Praktická část závěrečných zkoušek oboru prodavač proběhla dne 5. 6. 2012 v prodejně Jednoty v Českém Krumlově. Ústní část závěrečných zkoušek se konala 12. 6. 2012. Závěrečné zkoušky vykonalo 5 žáků. Tři žákyně konaly písemnou část závěrečné zkoušky s prospěchem nedostatečným a konaly opravnou písemnou zkoušku v opravném termínu v září 2012. Jedna žákyně písemnou zkoušku vykonala úspěšně, dvě žákyně zkoušku nevykonaly. Jedna ze dvou neúspěšných žákyň vykonala i ústní zkoušku s prospěchem nedostatečný. Klasifikace žáků oboru prodavač u závěrečných zkoušek Písemná závěrečná zkouška Praktická závěrečná zkouška Ústní závěrečná zkouška Průměrný prospěch 4,00 3,00 3,60 Praktická část závěrečných zkoušek oboru truhlář a zedník proběhla ve dnech 11. 13. 6. 2012 v truhlářské dílně Střediska praktického vyučování stavebního ve Chvalšinách, ústní část závěrečných zkoušek se konala 20. 6. 2012. Závěrečné zkoušky vykonalo 19 žáků, 11 truhlářů a 11 zedníků, prospělo 19 žáků. Tři žáci konali závěrečnou zkoušku v podzimním termínu z důvodu nedokončení ročníku a konání hodnocení v náhradních termínech. Dva z nich vykonali písemnou část závěrečných zkoušek s prospěchem nedostatečný, opravnou zkoušku písemné části budou konat v opravném termínu, stanoveném na prosinec 2012. Dva žáci vykonali písemnou část závěrečných zkoušek s prospěchem nedostatečný a v září 2012 vykonali opravnou zkoušku. 29

Klasifikace žáků oboru truhlář u závěrečných zkoušek Písemná závěrečná zkouška Praktická závěrečná zkouška Ústní závěrečná zkouška Průměrný prospěch 3,09 2,54 2,81 Klasifikace žáků oboru zedník u závěrečných zkoušek Písemná závěrečná zkouška Praktická závěrečná zkouška Ústní závěrečná zkouška Průměrný prospěch 2,88 1,66 2,88 Závěrečné zkoušky Závěrečné zkoušky proběhly u oboru 65-51-H/01 kuchař-číšník, 33-56-H/001 truhlář, 36-67-H/001 zedník a 66-51-H/004 prodavač. Závěrečná zkouška všech oborů se konala podle jednotného zadání závěrečných zkoušek. Při skládání závěrečné zkoušky žáci prokázali odbornou způsobilost pro získání příslušné kvalifikace a vycházející z příslušného kvalifikačního standardů profesí Jednotné zadání závěrečných zkoušek komplexně rozpracovává závěrečnou zkoušku a je podrobným metodickým vodítkem pro všechny zúčastněné. Umožňuje širší a komplexnější pojetí zkoušky, propojování teorie s praxí, dává prostor žákovi prokázat své dovednosti ve všech důležitých oblastech oboru včetně pracovně právních a jazykových kompetencí. 30

6. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Aktivity školy v oblasti prevence Ve škole je zřízena funkce metodika prevence sociálně patologických jevů. Pracovník, který zastává tuto funkci, neabsolvoval Studium k výkonu specializovaných činností. Minimální program prevence v oblasti ochrany žáků před sociálně patologickými jevy, projevy diskriminace, nepřátelství nebo násilí zahrnuje aktivity pro žáky, učitele a rodiče. Ochrana žáků před těmito jevy je zakotvena ve školním řádu, součástí kurikulárních dokumentů školy je výchova ke zdraví zaměřená na zdravý životní styl, péči o zdraví, poznání rizik ohrožujících zdraví a jejich prevenci. Minimální program prevence vychází z pozitivních zkušeností z předchozích let, obsahuje i relevantní témata vhodná k využití v jednotlivých vyučovacích předmětech. Tematické okruhy specifické prevence jsou v Minimálním programu prevence konkretizovány pro jednotlivé vyučovací předměty, žákovské práce vytvořené při výtvarné výchově jsou prezentovány v prostorách školy. Pravidelně jsou pořádány besedy a přednášky pro žáky. Nejvíce aktivit primární prevence bylo realizováno ve spolupráci s občanským sdružením Spirála, ohlasy žáků i učitelů byly příznivé. Negativem je kolísavý zájem rodičů. V rámci nespecifické prevence škola nabízí aktivity sportovního či kulturního zaměření, organizuje jednodenní akce orientované na ekologickou, ale i sociální problematiku. Výrazným přínosem jsou adaptační kurzy pro vybrané třídy za účasti třídních učitelů. V rámci protidrogového programu byly zajištěny besedy s pracovníky K centra. Velmi dobře funguje spolupráce s pomáhajícími organizacemi i úřady z regionu středisko výchovné péče, pedagogicko-psychologická poradna, centrum pro pomoc dětem a mládeži, probační a mediační služba, orgán sociálně právní ochrany dětí a mládeže. Úzce spolupracujeme a pracovníkem Městské policie, jehož náplní práce je prevence sociálně-patologických jevů u mládeže. Využíváme kontaktů s léčebnou Červený Dvůr, kde se léčí závislosti na návykových látkách. Pracovníci léčebny nám pomáhají uspořádat besedy pro žáky, předávají cenné informace pedagogickým pracovníkům. Hodnocení minimálního preventivního programu za rok 2011/2012 Nejčastějšími sociálně patologickými jevy na naší škole je zneužívání jak legálních, 31

tak ilegálních psychoaktivních látek, z toho nejčastěji kouření jak zletilých, tak nezletilých žáků. Na rozdíl od minulých let škola změnila strategii řešení kouření na pozemku školy (vymezila přesně i ve školním řádě areál školy, zintenzivnila dozory). U nezletilých žáků jsou o kouření informování rodiče. Požádali jsme též o intenzivnější spolupráci městskou policii. Všichni žáci prvních ročníků absolvují besedy s pracovníky českokrumlovského K-centra zaměřené na problematiku zneužívání legálních i ilegálních návykových látek vč. možnosti pomoci. Druhým nejfrekventovanějším problémem je záškoláctví, resp. vysoká absence, ať už omluvená či neomluvená. Škola má opět ve školním řádu zpracována výchovná opatření, navíc pokud žák zamešká více než 30 % vyučovacích hodin v daném předmětu, může mu v daném pololetí být prodlouženo klasifikační období a nařízeno komisionální přezkoušení. V posledních letech se častěji vyskytují těhotné žákyně, a to i neplnoleté. Ekonomická krize se projevuje i v rodinách našich žáků, zejm. důsledky zadlužování a nezaměstnanosti, proto se snažíme zvyšovat finanční gramotnost žáků, školní metodik prevence poskytuje základní, příp. odborné sociální poradenství v této oblasti. Dvakrát jsme řešili podezření na šikanu, kdy se na nás obrátili rodiče po vyšetření a následnými rozhovory s rodiči bylo zjištěno, že jde spíše o komunikační problém mezi žáky, byl dohodnut další postup a nabídnuta práce se třídním kolektivem za pomoci externistů; tato práce byla ale právě těmito rodiči odmítnuta. Třída byla intenzivněji monitorována zejména třídní učitelkou, ale i dalšími vyučujícími, a to jak v rámci vyučování, tak v rámci neformálních aktivit. Momentálně je situace stabilizovaná, komunikační bariéra se oslabila. Jako problém vnímáme malou ochotu k realizaci nadstandardních aktivit jak ze strany rodičů, tak žáků. Velmi dobře funguje spolupráce s pomáhajícími organizacemi i úřady z regionu středisko výchovné péče, pedagogicko-psychologická poradna, centrum pro pomoc dětem a mládeži, probační a mediační služba, orgán sociálně právní ochrany dětí a mládeže. Prevence rizikových projevů chování je zaměřena zejména na osobnostní a sociální rozvoj žáků. Naše škola je relativně malá, umožňuje tedy osobní znalost žáků i tehdy, když je pedagog nevyučuje. Panuje zde obvykle přátelská atmosféra. Naši snahou bylo v loňském školním roce bylo tuto atmosféru udržet a prohloubit. Tento cíl byl splněn, zvláště se zlepšila komunikace metodika prevence s třídními učiteli. Byly zajištěny preventivní programy pro rizikové školní kolektivy. V měsíci dubnu se konal ekologicko preventivní den pro třídy SO1 a KČ 1. Navštívili jsme Ekologické 32