Ing. Lubomír Kacálek III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_TDŘ0513Vady dřeva I. vady struktury dřeva



Podobné dokumenty
Ing. Lubomír Kacálek III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_TDŘ0512Vady dřeva I. vady tvaru kmene

Výukový materiál, prezentace

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Ing. Lubomír Kacálek III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_TDŘ0508Mechanické vlastnosti dřeva

vznik: během růstu stromu během těžby a dopravy během uskladnění postihují kvalitu, zejména fyzikální a mechanické vlastnosti

Zvyšování kvality výuky technických oborů

OCELOVÉ A DŘEVĚNÉ PRVKY A KONSTRUKCE Část: Dřevěné konstrukce

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Střední odborná škola Luhačovice Číslo projektu

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Stavba dřeva. Reakční dřevo. přednáška

OBSAH 1 ÚVOD Výrobek a materiál Přehled a klasifikace materiálů pro výrobu ZDROJE DŘEVA... 13

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, , Karlovy Vary Autor: BOHUSLAV VINTER Název materiálu:

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Výukový materiál, prezentace

Makroskopická stavba dřeva

Zvyšování kvality výuky technických oborů

1) Pokud dlouhé svisle zavěšené těleso (např. lano) neunese svou vlastní tíhu, jakým opatřením nedosáhneme zlepšení?

ČVUT v Praze, Fakulta stavební. seminář Stanovení vlastností materiálů při hodnocení existujících konstrukcí Masarykova kolej, 3. 4.

evo lení d eva - d evo jehli natých d evin - d evo listnatých d evin Hustota d eva

Rýmařovsk. ovská 15. (suky, trhliny, hniloba, točivost vláken, / Ing. Martin Greško

Určování dřev podle makroskopických znaků

Anotace: VY_12_INOVACE_PRV2_2_02

I kov, či keramika mají svoji strukturu, ale ve vlastnostech jsou v porovnání se dřevem velmi homogenní.

Vypracoval Mgr. David Mikoláš, DŘEVO

STAVBA ROSTLINNÉHO TĚLA

MIKROSKOPICKÁ STAVBA DŘEVA

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Biologické základy péče o stromy II.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Ing. Lubomír Kacálek III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_TDŘ0501Druhy měřidel v truhlářské výrově

PROJEKT: OP VK Název materiálu: NAHOSEMENNÉ ROSTLINY - JEHLIČNANY VY_52_INOVACE_K1_P36_3

Zvyšování kvality výuky technických oborů

NAVRHOVÁNÍ DŘEVĚNÝCH KONSTRUKCÍ DŘEVO, VLASTNOSTI DŘEVA část 1.

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

Sortimentace surového dřeva

Výukový materiál, prezentace

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Řezivo. Pořez podélné dělení výřezů, výroba řeziva. 1 středové řezivo 2 boční řezivo 3 krajina 4 řezná spára

Ing. Lubomír Kacálek III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_TDŘ0519Lepidla přírodní a syntetická lepidla

PROJEKT ŘEMESLO - TRADICE A BUDOUCNOST Číslo projektu: CZ.1.07/1.1.38/ PŘEDMĚT MATERIÁLY

Žák umí rozlišit a popsat rozdíl mezi jehličnatým a listnatým stromem. Žák pozná a dokáže říct rozdíl mezi borovicí, smrkem, modřínem a jedlí.

TYPY SCHODIŠŤ: Zadlabané schodiště

Užitková tropická dřeva. Makroskopická stavba dřeva

Dřevo hlavní druhy dřeva, vlastnosti, anizotropie

Schüller Möbelwerk KG. Spárovkové sesazení. Sesazení do figury. Posouvané sesazení. Natur mix. Fládr

TŘÍLAMELOVÉ PARKETY. Může obsahovat dobře srostlé suky o průměru až 3 mm, ovšem jen

ZÁKLADY ARBORISTIKY. Barbora Vojáčková, a kol. Mendelova univerzita v Brně Lesnická a dřevařská fakulta. Skriptum 2013

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Truhlář. Oblast odborného vzdělávání Materiály - první ročník

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Dřevo přírodní polymer

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Faktory ovlivňující strukturu dřeva

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ZPRACOVÁNÍ DŘEVA. Zpracovala: Ing. Ladislava Brožová. SOŠ a SOU Česká Lípa. VY_32_INOVACE_604_Zpracování dřeva_pwp

Zvyšování kvality výuky technických oborů

DŘEVOSTAVBY HRANOLY MASIVNÍ KONSTRUKČNÍ HRANOLY KVH HRANOLY DUO/TRIO BSH - LAMELOVÉ NOSNÍKY MATERIÁL PRO KONSTRUKČNÍ K&C

VY_52_INOVACE_PR5_2_31. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd NAŠE LESY

Mikroskopická stavba dřeva jehličnatých dřevin cvičení

Střední odborná škola Luhačovice Číslo projektu

DŘEVO pracovní list II.

LES Ročník: 6. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Klíč k makroskopickému určování vybraných dřev jehličnatých a listnatých dřevin

Zvyšování kvality výuky technických oborů

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_02_Př4

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Úvod do knihařství 2. BOZP. Vytvořila: Michaela Hanáková. DUM číslo: 2 Název: BOZP. Strana: 1/8

Základní škola Bruntál, Rýmařovská 15

ČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA V PRAZE FAKULTA LESNICKÁ A DŘEVAŘSKÁ LEXIKON DŘEVA

ZAJÍMAVOSTI ZE STAVBY DREVA. - jak stavba dreva ovlivnuje jeho vlastnosti. Martin Böhm : Ales Zeidler

1. Dřevo, fyzikální a mechanické vlastnosti, vady dřeva, vlhkost a sušení dřeva

Konstrukční hranoly z masivního lepeného dřeva.

Zde Vám představujeme základní české dřeviny. Smrk. Borovice. Modřín

Dřevo je vnitřní zdřevnatělá část kmenu, větví a kořenů bez kůry a lýka. Strom obsahuje 70 až 90 objemových % dřeva.

Střední odborná škola Luhačovice Mgr. Alena Marková III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ROZBRUŠOVÁNÍ KOTOUČE PRO ÚHLOVÉ BRUSKY

Novinky v ocelových a dřevěných konstrukcích se zaměřením na styčníky. vrámci prezentace výstupů Evropského projektu INFASO + STYČNÍKY KULATIN

KOVACÍ TEPLOTY OCELI

Mendelova zemědělská a lesnická univerzita v Brně

Přehled fyzikálních vlastností dřeva

MIKROSKOPICKÁ STAVBA DŘEVA LISTNÁČE

DŘEVOHLINÍKOVÁ OKNA A DVEŘE

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Výchovné a vzdělávací postupy,které v tomto předmětu směřují k utváření klíčových kompetencí :

Identifikace neznámých vzorků dřev REJVÍZ, MALÉ MECHOVÉ JEZÍRKO

Transkript:

Název školy Číslo projektu Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělání Vzdělávací obor Tematický okruh Druh učebního materiálu Cílová skupina Anotace Klíčová slova Střední odborná škola Luhačovice CZ.1.07/1.5.00/34.0370 Ing. Lubomír Kacálek III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_TDŘ0513Vady dřeva I. vady struktury dřeva Střední odborné vzdělání Design a zpracování dřeva Technologie dřeva Výukový materiál, prezentace Žáci II. ročníku Datum 13.4.2013 Faktory ovlivňující strukturu a stavbu letokruhů ve dřevě a všechny ostatní vlivy na jeho růst. Nepravé jádro, točitost vláken a jejich zvlnění, prosmolení dřeva, reakční dřevo apod.

Vady struktury dřeva Tyto vady vznikají během růstu a na povrchu nejsou mnohdy ani viditelné. Projevují se při prvotním a také finálním zpracování dřeva na polotovary nebo hotový výrobek. Vady znesnadňují opracování dřeva a také často ovlivňují mechanické vlastnosti dřeva. Způsobují také změny struktury a barvy dřeva, což někdy využíváme ke zlepšení estetických vlastností dýh a rostlého dřeva. Ovlivnit vznik a rozšíření těchto vad v rostlém dřevě je nad síly člověka a tak se s jejich výskytem musí vypořádat a respektovat je.

Vady struktury dřeva - dřeň, dvojitá dřeň - vnitřní běl dvojitá - točivost vláken - zvlnění vláken - závitek - prosmolení - reakční dřevo - vodnatost - nepravé jádro

Dřeň, vnitřní běl, točivost vláken Dřeň nachází se ve středu kmene a tvoří první letokruh, odlišuje se barvou a je vždy tmavší než okolní dřevo. Je měkčí než jádrové dřevo, často praská a je nestabilní. Při zpracování se odstraňuje. Vnitřní běl je světlá, vytváří na příčném průřezu kmene kruhovitou oblast, jež tvoří prstenec v jádrovém dřevě. Často se vyskytuje u dubu a snižuje kvalitu kulatiny. Točivost vláken jsou spirálově vytvořené letokruhy vůči ose kmene. Je levotočivá nebo pravotočivá, řezivo má trhliny, bortí se a kroutí.

Zvlnění vláken, závitek a prosmolení Zvlnění nebo také odklon vláken je způsobeno vnějším namáháním stromu nebo rostlými vadami. Snižuje mechanické vlastnosti dřeva. Závitek vzniká často v okolí suků a je to kruhovité zatočení vláken. Při zahuštění takových letokruhů mluvíme o spících očkách a vlnitosti. Vyrobené dýhy jsou velmi dekorativní. Prosmolení vyskytuje se u jehličnanů. Vznikají zaplnění dutin stromů pryskyřicí ( radiální úzké, tangenciální oválné). Je časté u smrku, borovice a modřínu

Reakční dřevo, vodnatost a nepravé jádro Reakční dřevo je tlakové (jehličnany) a tahové (listnáče). U jehličnanů se vyvíjí tlak na stěny buňky a ty zesilují a plní se ligninem. Způsobuje to vítr. Dřevo je tmavší než okolní ve tvaru půlměsíců. Má sklon k deformacím. U listnáčů je vada způsobena ukládáním celulózy do zesílených buněčných stěn a takové dřevo je světlejší než okolní dřevo a znesnadňuje opracování. Tato vada je ovlivňována i váhou větví nebo sněhu. Vodnatost je místní zvýšení vlhkosti ve dřevě. Projevuje se tmavším zabarvením. Po odchodu vody ze dřeva však mizí i barevný rozdíl a tak nezpůsobuje žádný problém. Nepravé jádro vzniká u listnáčů a je ovlivněno životním prostředím a také proniknutím vzduchu do zóny vyzrálého dřeva. Dochází ke změně barvy dřeva na červenohnědou v místě vzniku. Může to být vzhledově zajímavý kontrast, ale v kulatině to snižuje kvalitativní zatřídění.

Kontrolní test 1. Jakou barvu má dřeň? a) stejnou jako okolní dřevo b) světlejší než okolní dřevo c) tmavší než okolní dřevo 2. U které dřeviny se vyskytuje vnitřní běl? a) u dubu b) u buku c) u jasanu 3. Závitek je způsoben? a) poraněním kmene b) rychlým růstem dřeva c) přirozenou vadou - sukem 4. Reakční tlakové dřevo se vyskytuje? a) u listnatých dřevin b) u všech dřevin bez rozdílu c) u jehličnatých dřevin 5. Pro nepravé jádro je charakteristické a) tmavší zabarvení dřeva od okolního b) tvrdší dřevo oproti ostatnímu c) světlejší zabarvení vůči okolí Odpovědi: 1c, 2 a,3 c,4 c,5a