Vyplňte. V závorkách napište gramatický či lexikální komentář, proč jste napsal/a daný tvar.



Podobné dokumenty
EU peníze středním školám digitální učební materiál

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Vyplňte. V závorkách napište gramatický/lexikální komentář, proč jste napsal/a daný tvar.

VY_INOVACE_61 MODAL VERBS

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

CZ.1.07/1.5.00/

VY_22_INOVACE_60 MODAL VERBS CAN, MUST

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

1, Žáci dostanou 5 klíčových slov a snaží se na jejich základě odhadnout, o čem bude následující cvičení.

AJ 3_16_Prague.notebook. December 20, úvodní strana

18.VY_32_INOVACE_AJ_UMB18, Frázová slovesa.notebook. September 09, 2013

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_O7_AJ

CZ.1.07/1.5.00/

Zjistit, jak žáci zvládli učivo prvního pololetí. Pomůcky: Psací potřeby Zdroje: vlastní. III_2-05_54 Half term test, 6yr - řešení

POSLECH. Anglický jazyk 9. třída Mgr. Martin Zicháček. Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu. Z á k l a d o v ý t e x t :

CZ.1.07/1.5.00/

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Psaná podoba jazyka, slovní zásoba

CZ.1.07/1.5.00/

WORKSHEET 1: LINEAR EQUATION 1

Ošetřovací plán Treatment Plan

BOOK LEATHER COLLECTION 2015

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

POSLECH. Cinema or TV tonight (a dialogue between Susan and David about their plans for tonight)

11/ Podmínkové věty. ( 1st Conditional) VY_32_INOVACE_AJ_UMA11,Podmínkové věty (1st Conditional).notebook. January 28, 2014

Theme 6. Money Grammar: word order; questions

Project 3 Unit 7B Kelly s problem

Content Language level Page. Mind map Education All levels 2. Go for it. We use this expression to encourage someone to do something they want.

CHAIN TRANSMISSIONS AND WHEELS

CZ.1.07/1.5.00/

vybavení bytu, nábytek, dekorace přítomné časy, minulé časy, kondicionály; fráze: get rid of

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Od 7.p.r. VY_22_INOVACE_57_Píseň Lemon tree. Použité zdroje : Květoslava Kaziměrčíková

CZ.1.07/1.5.00/

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

PRIMÁRNÍ MODÁLNÍ SLOVESA CAN

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/

DC circuits with a single source

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. illness, a text

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Verbs Slovesa Test. PhDr. Zuzana Žantovská

kupi.cz Michal Mikuš

Základní škola Nový Bor,

Informace o písemných přijímacích zkouškách. Doktorské studijní programy Matematika

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

can moct, umět could mohl by would by

ROLZ-2. Portable AV/Conference Center. Assembly Instructions

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

II_ _Listening Pracovní list č. 2.doc II_ _Listening Pracovní list č. 3.doc II_ _Listening Řešení 1,2.doc

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_17_AJ_G

Budějovice Název materiálu: Reported Speech. Datum (období) vytvoření: Srpen Autor materiálu: PhDr. Dalibor Vácha PhD. Zařazení materiálu:

VY_22_INOVACE_84. P3 U3 Revision

II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na středních školách

Náhradník Náhradník 9.A

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

PITSTOP VY_22_INOVACE_26

FRIENDS VY_22_INOVACE_20

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 29/18. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Pololetní písemná práce pro 5. ročník Mgr. Iveta Milostná VY_32_INOVACE_A11 Pořadové číslo: 11.

METODICKÝ LIST. Mgr. Stanislava Zíková. Gymnázium a Obchodní akademie Pelhřimov. Název aktivity: D-Day. Úroveň: Rok: 2017 CÍLE AKTIVITY.

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_14_AJ_G

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Chrudim, Čáslavská 205. Keywords: The wedding banquet, The seating arrangement, Wedding customs

Právní formy podnikání v ČR

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Skripta k poslechovému kurzu

II_2-01_39 ABBA,Happy New Year, řešení II_2-01_39 ABBA,Happy New Year, for students

Invitation to ON-ARRIVAL TRAINING COURSE for EVS volunteers

Vondřich I.: Potlačení ekzému kortikoidní terapií (KAZUISTIKA 4/2010)

TEMATICKÝ PLÁN. Literatura: Project 2 - T. Hutchinson, OXFORD

Czech Republic. EDUCAnet. Střední odborná škola Pardubice, s.r.o.

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

FILM REVIEW. Vytvořeno v rámci projektu Gymnázium Sušice Brána vzdělávání II

Konverzace v AJ? Jak motivovat nemotivované

IF Clauses Podmínkové věty Pracovní list

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: 2O Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_O9_AJ

CZ.1.07/1.5.00/

User manual SŘHV Online WEB interface for CUSTOMERS June 2017 version 14 VÍTKOVICE STEEL, a.s. vitkovicesteel.com

Čtvrtý Pentagram The fourth Pentagram

GREAT BRITAIN. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Anglický jazyk Třída 3.A Téma hodiny Druh materiálu

AJ 3_20_American_holidays.notebook. April 14, Úvodní strana

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Test

Anglický jazyk 5. ročník

Transkript:

Obecná škola 32a (1) Písemné úkoly Vyplňte. V závorkách napište gramatický či lexikální komentář, proč jste napsal/a daný tvar. V autobuse Souček: Kdo myslíte že zvítězí ve volb...( )? H: Typoval bych komunist...( ). S: Já taky, a proto...( ) hlas nedám. Voni nemají špatnej program. Koukněte: "Jsme proti zaváděn... kolchoz...( ) a proti jak...koliv form...( ) násiln...( ) sdružstevňování. Komunist...( ) jsou pro zdravý rozvoj řemes...( ), živnost... a maloobchod...( ). Já jsem...( ) před válk...( ) volil, aby měli víc hlas...( ), protože pro demokraci...( ) je nejlepší, když jsou t... síl...( ) vyrovnaný, nemyslíte? H: A... Jistě! S: T... největší stran...( ) musí mít pořád strach, že se to... že se to přehoupne, a v příšt... volbách že už nebude největší, nemám pravd...? Voni by se komunisti jinak začali strašně naparovat, a nebylo by s nima k vydržení. Voni dokážou bejt i panovačný. My jsme Slovan...( ), pane učitel..., ale západní, západní, u n...( ) žádná diktatura nemá živn... půd...( ), to je proti přirozenost...( ) národa. Nemám pravdu? H: Á, tady je to! Ať zastaví! S: Pepík...( ), zastav! volby f. pl. (sg. volba) elections tipovat A impf. hovor. vsazovat, odhadovat výsledky, to bet on kouknout pf. coll.; standard Cz podívat se hlas m. vote zavádění introducting kolchoz m. collective farm násilný adj. forceful sdružstevňování n. kolektivizace řemeslo n. craft, trade živnost f. trade, business síla f. power vyrovnat pf. to balance (something); PPP masc. sg. short - vyrovnán přehoupnout se pf. (l-participle přehoupl se) převrátit se na druhou stranu (for a result to) tip over to the other side naparovat se impf být nafoukaný, to put on airs nebýt k vydržení to be intolerable (vydržet to tolerate, to bite the bullet) dokázat pf. to be capable of panovačný adj. domineering živná půda f. nourishing ground zastavit pf. to stop (something) ať zastaví let him stop 104

Pepík affectionate term for Josef Odpovězte na otázky. (1) How do you say you bet your soccer team Slávia will win? (2) How do you casually report that a drastic change in political power has taken place after the elections? (3) How do you report that you can't stand someone (use k)? (4) Using the answer in (3), translate the following: This book is not available in this country (sehnání, dostání). This is simply ridiculous (popukání, smích). This makes me mad (lit. this is outrageous) (use to, vztek). Spisovná čeština - Standard Czech Replace the colloquial forms in the text with the standard Czech forms. Explain why you chose each form follow formats of the types: "The form X should be Y because the word has Z- grammar function and the ending for this function for *-type noun is Y," "the word in standard Czech has the stem Z," or "the the lexicon is colloquial; the standard Czech lexicon is Z") Voni nemají špatnej program. Koukněte. pro Ameriku je nejlepší, když jsou politické síly vyrovnaný, nemyslíte? Voni by se komunisti jinak začali strašně naparovat, a nebylo by s nima k vydržení. Voni dokážou bejt i panovačný. 105

U pevnosti S: Pak se protáhneme po tý cestě... H: tak tady, chlapci, vidíte, t...to( ) pevnosti jsme zbudovali po cel... naš... ohrožen... hranic...( ) v dél... dvou tisíc kilometrů. Z každé je vidět sousední vlevo i vpravo, a palebná pole se důmyslně překrývala, aby neproklouzla ani myš. Na cement... a želez... jsme nešetřili. Jsou tak pevn...( ), že když je fašist...( ) bez boj...( ) získali, pokoušeli se...( ) rozstřílet, ale jak vidíte, nepodařilo se. Chtěli dokonce jednu před Hitler... oč...( ) vyhodit do povětř..., ale ta pevnost, chlapci, se celá výbuchem zvedla a neporušená dosedla zase na své místo. P: Měli jsme se bránit! S: Sami, když...( ) vš...( ) zradili. P: Rus do toho chtěl jít s náma. S: Rus? A víš, kam...( ) Hitler hnal? Až k Moskv...( )! Pepík..., kdybysme do toho tenkrát šli, tak tady dneska, jak tu jsme, tak tady... nejsme! Nebo polovic by nás tu bylo. Takový by to bylo krveprolití. P: No jo... protáhnout se pf. to strech (oneself) pevnost f. fortress zbudovat pf. vybudovat to build (something big, e.g. factory, park, theater) po + L - all over (some place) ohrožená hranice f. threatened border délka f. length je vidět - nom/acc. one can see sousední - sousední pevnost palebná pole (pl) - firing fields důmyslně adv. ingeniously překrývat se impf. to superimpose one another proklouznout pf. to sneak through myš f. mouse šetřit na L(X) impf. to save (money) on X pevný adj. solid pokoušet se impf. to try rozštřílet pf. to shoot into pieces podařilo se D (někomu) inf. pf. someone didn't succeed in doing... oči - pl. of oko (irregular forms: NApl. oči, Gpl. očí, Dpl. očím, Ipl. očima, Lpl. očích); the adjective modifying Ipl. takes -ýma (dobrý-type) and -íma (senzační-type) povětří n. the air výbuch m. explosion zvednout se pf. to rise neporušený adj. not damaged dosednout pf. to fit in, to sit on bránit se impf. to defend oneself zradit pf. to betray hnát impf. to chase (ženu, -eš; hnal) až k D - all the way towards... 106

polovic adv. (archaic) half krveprolití n. bloodshed Odpovězte na otázky: (1) How would you report that there are many endangered animals on the earth (zeměkoule) (2) Advise your friend not to spare (money) on medicine (lék - use plural). Use nesmět. (3) Tell your friend that you succeeded in writing a wonderful essay (esej - fem.). Spisovná čeština - Standard Czech Replace the colloquial forms in the text with the standard Czech forms. Explain why you chose each form follow formats of the types: "The form X should be Y because the word has Z- grammar function and the ending for this function for *-type noun is Y," "the word in standard Czech has the stem Z," or "the the lexicon is colloquial; the standard Czech lexicon is Z") Pak se protáhneme po tý cestě. Rus do toho chtěl jít s náma. Kdybysme do toho tenkrát šli, tak tady dneska, jak tu jsme, tak tady... nejsme! Takový by to bylo krveprolití. (2) Ústní úkoly (a) Imperative mood. Review Heim pp. 77-80. Reconstruct the commands made by Mr. Hnízdo in the bus: quiet! not to be in a standing position - nestát 107

not to poke out hands out of the window - nevystrkovat ruce z okna coming out of the bus: to get out - vystoupit not to hurry - nespěchat not to push - netlačit (3pl. tlačí) to stretch (oneself) - protáhnout se in front of the fortress: to line up - seřadit se - line up (3pl. seřadí se) to listen to - to get together in (some time) - sejít se za...(nějaký čas, A) to trash - nevyhazovat odpadky inside the fortress: to get lost - neztratit se (3pl. ztratí se) to look outside (ven - because it involves motion to) (b) Retell Mr. Souček's political and historical view, using his vocabulary to be well-balanced (about political forces) elections to vote (for) someone (Czech has a bare A) to be intolerable to be bossy to nationalize properties, factories (znárodnit majetky, továrny) to introduce collective farms (závadět kolchozy) to support small businesses to be against something to fight (against) bloodshed to drive someone all the way to Moscow not to have any choice - nemít volbu (volba - choice) 108