Magisterské studium DĚJINY SVĚTOVÉHO DIVADLA
|
|
- Jindřiška Jandová
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Magisterské studium DĚJINY SVĚTOVÉHO DIVADLA tematické okruhy pro magisterské studium 1. OD MIMETICKÝCH POČÁTKŮ KE ZROZENÍ ŘECKÉ TRAGÉDIE A KOMEDIE a) Magie, rituál a kulty, divadelní prvky v rituálech prehistorických kultur (Mezopotámie, Babylón, Egypt) b) Počátky řeckého divadla; dionýský kult c) Vznik, stavba a funkce řecké tragédie (od Aischyla k Euripidovi) a komedie (od staré attické komedie k nové attické komedii) 2. ÚPADEK ŘECKÉ KULTURY; ZROZENÍ, ROZKVĚT A PÁD ŘÍMSKÉHO DIVADLA a) Rozdíl mezi řeckým a římským divadlem, římské divadlo dob republiky, divadlo císařského Říma b) Vznik, stavba a funkce tragédie (Seneca) a komedie (Plautus, Terentius) c) atellana mimus pantomimus 3. ASIJSKÉ DIVADELNÍ KULTURY a) Rozdíl mezi evropským a asijským divadlem b) Indická divadelní kultura c) Čínská a japonská divadelní kultura 4. STŘEDOVĚKÉ SVĚTSKÉ A NÁBOŽENSKÉ DIVADLO a) Nativitační a resurekční liturgické hry mystéria a mirákly velké náboženské slavnosti (cykly her) b) Simultánní scéna středověkého divadla a prostor světské scény, jokulátoři, karneval c) Světské improvizované podívané, učená dramata (elegické komedie), lidové hry, frašky, sottie, morality 5. ITALSKÉ RENESANČNÍ DIVADLO a) Inspirace antickým divadlem Commedia erudita (Ariosto, Machiavelli, Bruno), pastorály (Tasso) b) Perspektivní renesanční scéna a její výtvarné řešení (Serlio), architektura divadelních budov (Palladio, Scamozzi, Aleotti) c) Inscenační principy 6. DIVADLO V ALŽBĚTINSKÉ A JAKUBOVSKÉ ANGLII a) Rozvoj divadla za Tudorovců profesionální herecké skupiny a jejich organizace, Londýnská divadla (Burbage, Henslowe) b) Dramatická tvorba a žánry (Greene, Marlowe, Kyd, Dekker, Heywood, Shakespeare, Jonson, Beaumont, Fletcher atd.), dispozice a inscenační principy shakespearovské scény c) Anglická dvorská maska (Jones a scénografické inovace). 7. ŠPANĚLSKÉ DIVADLO ZLATÉHO VĚKU a) Žánry španělského divadla b) Inscenační principy (de Rojas, de Cervantes) Lope de Vega a jeho národní škola c) Dramatická tvorba pozdního období (Molina, Vicente, Calderon de la Barca) 8. EVROPSKÉ BAROKNÍ DIVADLO a) Barokní prvky v tvorbě Shakespeara, Calderóna a Molièra b) Divadlo dvorské, řádové a profesionálních kočovných skupin, zrod italské opery a francouzského baletu, iluzívní scéna c) Divadlo anglické restaurace (Etherege, Wycherley, Congreve, Dryden) 9. DIVADLO FRANCOUZSKÉHO KLASICISMU a) Estetický kánon (Boileau) b) Dramatická tvorba (Corneille, Molière, Racine), od klasicismu k francouzské revoluci (Diderot, Voltaire, Marivaux, Beaumarchais) c) vznik francouzské opery (Lully, Ramenu), opera comique (Roseau, Monsigny), vznik baletní techniky 1
2 10. COMMEDIE DELL ARTE A JEJÍ PROMĚNY a) Vznik a původní inspirační zdroje commedie dell arte improvizační principy, masky, typy b) Osvícenské divadelní reformy (Gozzi, Goldoni) c) Stopy commedie dell arte v historii evropského divadla 11. NĚMECKÉ DIVADLO NA CESTĚ OD OSVÍCENSTVÍ K ROMANTISMU a) Osvícenské divadelní reformy a idea národního divadla (Lessing, Gottsched, Neuberová, Ekhof) b) Výmarská klasika (Goethe, Schiller Sturm und Drang Německé romantické a postromantické divadlo (Tieck, Grabbe, von Kleist, Büchner) c) Vznik singspielu Vídeňské lidové divadlo (Raimund, Nestroy) 12. PRÉROMANTISMUS A ANGLICKÝ ROMANTISMUS a) Anglické divadlo 18. století, proměna a vývoj dramatu a žánrů (Farquhar, Steele, Goldsmith, Sheridan) b) Divadelní reformy, herecké osobnosti (Garrick), klasický styl (Kembl, Siddonsová), rozvoj divadel 1. pol 19. stol. c) Romantické básnické drama (Coleridge, Wordsworth, Keats, Shelley, Byron), žánr melodramatu, romantická herecká škola (Kean) d) Vznik angl. opery (Handel) ballad opera (Gay-Pepush), britský music hall 13. EVROPSKÉ ROMANTICKÉ DIVADLO a) Francouzský romantismus; dramatická tvorba (Hugo, Dumas ml., de Muset, de Vigny), Ruský romantismus, dramatická tvorba (Gribojedov, Puškin, Lermontov), Polský romantismus (Mickiewicz, Slowacki) b) Hudební divadlo: Grand Opera (Scribe, Auber, Meyerbeer, Halévy), francouzský vaudeville, revue. Komická opera (Adam) vznik operety (Offenbach, Lexoque, Hervé) c) Romantický balet 14. DIVADLO EVROPSKÉHO REALISMU a) Ruská realistická škola (Suchovo-Kobylin, Ostrovskij, Gogol), realistické tendence v britském divadelnictví, režijní inovace (Irving a divadlo Lyceum), drama (Od Piknera k Shawovi a Galsworthymu) b) Vrcholný realismus (Ibsen, Hauptmann) c) Hudební divadlo Francie (Bizet), vídeňská opereta (Strauss, von Suppé, Lehár), Verdi a vrcholná fáze italské opery, vznik ruské opery a baletu 15. RICHARD WAGNER A MEININGENŠTÍ a) Zrození ideje moderního divadla, teorie souborného uměleckého díla změny operního divadla (festivalové divadlo v Bayreuthu) b) Scénická technika (Brandt, Mühldorfer, Hoffmann, Brückwald atd.) c) Meiningenská škola (Chroneg) a její inscenační postupy 16. NATURALISMUS, VERISMUS a) Program naturalistického divadla (Zola) Paříž: Thèâtre Libre (Antoine), Berlín Freie Bühne (Brahm) Londýn Independent Theatre (Grein, Shaw) b) Stanislavskij a Němirovič-Dančenko (MCHAT) Stanislavského systém herecké tvorby c) Dramatická tvorba (Becque, Gorkij, Strindberg, Tolstoj atd.), verismus v opeře (Mascagni, Leoncavallo, Puccini, Giordano) 17. E. G. CRAIG A A. APPIA a) Reforma stávajících přístupů scény, vstup jevištní technologie, iniciace světelného zdroje jako svébytného prvku scény b) Craig princip nadloutky, screens, modernistická režie (spolupráce se Stanislavským), Appia princip praktikability, scénická reinterpretace Wagnerových dramat c) Eurytmika (Dalcroise) 2
3 18. POČÁTKY MODERNISMU (SYMBOLISMUS, DEKADENCE, SECESE) a) Od naturalismu k impresionismu symbolismus a dekadence secese a divadelně-dekorativní výtvarnictví, Francie Thèâtre d Art (Fort), Thèâtre de l Oeuvre (Lugné-Poe) b) Dramatická tvorba od francouzských předobrazů k ruské druhé vlně (Hoffmanstahl, de Vigni, Maeterlinck, Wilde, Brjusov, Gippiusová, Blok, Ivanov atd.) c) Inscenační principy ismů, secese, reforma baletu a scénografie (Ďagilevovy ruské balety), scénické imprese Ravela a Debussyho 19. EXPRESIONISMUS JAKO VÝCHODISKO POLITICKÉHO DIVADLA a) Počátky expresionismu jako východiska politického ataku b) Nové technické prostředky scény , německé divadelní experimenty (Reindhardt, Fuchs, Erler, Stern, Munch, Kokoschka, Piscator) c) Dramatická tvorba (Kokoschka, Schnitzler, Andrejev, Przybyszewski atd.) 20. POČÁTKY AVANTGARDY (FUTURISMUS, DADAISMUS, KUBISMUS) a) Futurismus: teorie syntetického dramatu (Marinetti, Cangiulo, scénografie Boccioni, Carra, Balla, Depero, Severini, Prampolini atd.), plastický balet, scénodynamiky, inscenační praxe, Dadaismus: centra (Curych, NY, Paříž, Kolín) b) Manifesty a východiska (Tzara, Arp, Ball, Delaunay, Picabia, Duchamp atd.) c) Kubismus: principy (Wedekind, Léger, Gris, Braque, Piccaso spolupráce s Ballet Russes a Švédskými balety); Vachtangov a režie, Pařížská šestka a její přínos pro hudební divadlo 21. RUSKÝ KONSTRUKTIVISMUS, EVROPSKÝ FUNKCIONALISMUS A BAUHAUS a) Mejerchold a biomechanika, ruská avantgarda (Tairov, Vachtangov, Ochlopkov) b) Proletářské divadlo (Ginzbur, Vesninové, Exterová, Popovová, Gabo, Tatlin atd.) c) Anněnkov a divadlo davové podívané, jeviště Bauhausu, teorie (Kandinskij, Gropius, Moholy- Nagy, Schmidt atd.), Schlemmer a triadický balet 22. EPICKÉ DIVADLO A JEHO REFORMY a) Od exprese k epice inscenační principy epického divadla, Brecht a jeho dramatická tvorba, E. Piscator a pokračování politického divadla b) Vliv filmu na vyjádření vztahů v prostoru (Miller, Jessner, Pirchan), Berliner Ensemble c) Druhá vlna politického divadla (Dürrenmatt, Weiss, Dorst atd.) 23. SURREALISMUS V EVROPSKÉM DIVADLE a) Východiska směru (Lautréamont, Freud), manifesty, vliv dada na utváření směru (G. De Chirico) M. Ernst a frotáž b) Dramatická tvorba (Breton, Cocteau, Apollinaire, analogie a přesahy: Lorca, Jarry) c) Inscenační postupy a role scénografie (Giacometti, Miró, Dalí, Mason), vliv hudební symboliky (Messaien) 24. FRANCIE, A. ARTAUD, J. L. BARRAULT, J. VILAR a) Artaud: manifesty (Divadlo krutosti, Divadlo a jeho dvojenec), Divadlo A. Jarryho (Vitrac) b) Barrault: spolupráce s Ch. Dullinem (Atelier), škola tělesného výrazu, spolupráce s E. Decroux c) Jean Vilar a Thèâtre National Populaire, Nový cirkus, pantomima 25. CHUDÉ DIVADLO LET 1. Wyspianski a reforma dramatu, Grotowski, Divadlo a rituál 2. Novátorští režiséři (Grotowski a Laboratoř; Kantor a Cricot, Cricot2; Wajda), principy chudého divadla (analogie s Living Theatre a jeho scénickými kompozicemi) c) Jednota divadelního prostoru (Gurawski, Szajna, Zachwatowicz atd.), inscenační praxe chudého divadla 26. ABSURDNÍ DRAMA A DIVADLO a) Esslinova teorie absurdního dramatu b) Existencialismus (Sartre, Camus), absurdní drama (Beckett, Ionesco, Pinter, Genet, Mrožek atd.), absurdní prvky v dramatice T. Stopparda c) Inscenační postupy a jejich změny v průběhu 2. pol. 20. století 3
4 27. AMERICKÉ DRAMATICKÁ TVORBA A DIVADLO 20. STOLETÍ a) Počátky amerického moderního divadla dramatická tvorba (O Neill, Wilder, Williams, Miller, Albee, Shepard atd.) b) Lee Strasberg a Actors Studio c) Vznik a vývoj muzikálu (Cohan, Kern, Porter, Berlin, Rodgers, Hammerstein atd.), vznik rockových oper 28. NA HRANICÍCH UMĚNÍ (DIVADELNÍ EXPERIMENTY) a) Hraniční divadelní projekty (Op-Art, Pop-Art, Happening, Kinetické umění, Akční umění, Enviroment art atd.) b) Inscenační principy uplatnění jednotlivých -ismů v divadelním prostředí minimalismus (hudební a divadelní happeningy Cage, Glass, Kaprow, Vostell) c) J. Pollock a systém akční malby, abstraktní expresionisté 29. DIVADLO V ZÁVĚREČNÉ FÁZI MODERNISMU a) Living theatre (Malina, Beck) Open Theatre, P. Schumann a Bread and Puppet Theatre. E. Barba, J. Savary, A. Mnouchkinová b) P. Brook a prázdný prostor c) Hudební divadlo: Současný světový muzikál (Weber, Schonberg, Sondheim, John, Larson atd.), Merce Cunningham Dance Copany, J. Kylián a reforma tanečního umění, pohybové divadlo 30. POSMODERNÍ DRAMA A DIVADLO a) Poststrukturalismus, dekonstrukce, režijní postupy (Kirby, Forman, Wilson, Poutney) b) coolness drama a podoby postmoderní hry a podívané c) Současný muzikál, teatralizovaná show, současné taneční divadlo Základní literatura (titul označený * obsahuje množství dalších bibliografických údajů, další literaturu získávají studenti od pedagogů na jednotlivých přednáškách) * Brockett O. G. Dějiny divadla. Nakladatelství Lidové noviny + Divadelní ústav, Kindermann, H. Theatergeschichte Europas I-IX. Salzburg, The Oxford Illustrated History of Theatre. Edited by John Russell Brown. Oxford, The Cambridge Guide to Theatre. Edited by Martin Banham. Cambridge University Press, Enciclopedia dello Spettacolo IX. Roma, Práce k jednotlivým problémům Alžbětinské divadlo I-III. Praha, Artaud A. Divadlo a jeho dvojenec. Praha, Artaud A. Texty. Praha, Augustová Z. Thomas Bernhard. Větrné mlýny, Balvín-Pokorný-Scherl. Vídeňské lidové divadlo. Praha, Bablet, D. Scénické revoluce XX. století. In: Scénografie 2/76 Braun K. Druhá divadelní reforma. Praha-Brno, Brett V. Molière. Praha, Brodská, B. Vybrané kapitoly z dějin baletu. Praha, Brook P. Prázdný prostor. Praha, Brook P. Pohyblivý bod. Praha, Brook P. Nitky času. Divadelní ústav, Bukáček J. Carlo Goldoni. Praha, Bělič O. Stručné dějiny španělského dramatu. Praha, Cajthamlová A. Divadelní kultura německá. In: Prolegomena č.8. Craig E. G. O divadelním umění. Divadelní ústav, Černý V. Stredoveká dráma. Bratislava, Deák F. Symbolistické divadlo. Bratislava: Tália-press, Digrin Z. Divadlo učenců a diplomatů. Divadelní ústav, 1995 Eliade M. Mýtus o věčném návratu. Praha, Eliade M. Posvátné a profánní. Praha, Fischer-Lichte E. Dejiny drámy. Bratislava, Friedenthal R. Goethe, jeho život a doba. Praha,
5 Grotowski, J. Divadlo a rituál. Bratislava Harland, R. Superstructuralism. London and New York, 1987 Hyvnar J. Francouzská divadelní reforma. Pražská scéna, Hyvnar J. Herec v moderním divadle. Pražská scéna, Chudoba Fr. Kniha o Shakespearovi I-II. Praha, Kalvodová D. Čínské divadlo. Praha, Kalvodová D. Divadelní kultury východu. Bratislava, Kalvodová D. Pod praporem krále nebes. Praha, Kalvodová D. Vítr v piniích. Praha, Kaye, Nick. Postmodernism and Performance.London, Kolegar, J. Historie scénických technologií. Brno, Kopecký J. O divadle středověku studie polemická. In: Divadelní revue Kott J. Shakespearovské črty. Praha, Kšicová D. Klein P. Symbolismus na scéně MCHAT. Režijní koncepce K. S. Stanislavského. MU, Kšicová D. Klein P. Dramatika ruského symbolismu I-III. Brno, 2001, 2003, Kratochvíl K. Ze světa komedie dell arte. Praha, Lukeš M., Eugene O Neill. Praha, Lukeš M. Mezi karnevalem a snem. Divadelní ústav, Martínek K. Dějiny ruského předrevolučního činoherního divadla. Praha, Martínek K. Ruská divadelní moderna. Praha, Micheli, M. de. Umělecké avantgardy XX. století. Praha, Mikeš V. Divadlo španělského Zlatého věku. Praha, Mikeš V. Divadlo francouzského baroka. Akademie múzických umění, Oleríny V. Cervantes. Bratislava, Piscator E. Politické divadlo. Praha, Richsbieter, H. Bühne und bildende Kunst im XX. Jahrhundert Schnelle B. Elfriede Jelinek a její divadlo proti divadlu. Větrné mlýny, Stehlíková E. Řecké divadlo klasické doby. Praha, Stehlíková E. Římské divadlo. Praha, Stehlíková E. A co když je to divadlo? Divadelní ústav, Stehlíková E. Antické divadlo. Praha, Stehlíková E. Divadlo za časů Nerona a Seneky. Divadelní ústav, Taranienko Z. Divadlo a rituál. In: Prolegomena č.18. Wells, S. Věčný Shakespeare. Praha, Zavarský, J. Kapitolky zo scénografie. Bratislava, Zbavitel D. Divadelní kultura starověké Indie. In: Prolegomena č.18. Žába Z. Tesáno do kamene, psáno na papyrus. Praha,
2. Pohovořte o divadle jako performativním a interaktivním umění. Vyznačte, co míníme pojmem "performativní obrat" a jak chápete tělesnost divadla.
Zkušební otázky ke státním závěrečným zkouškám Mgr. Divadelní věda Teorie 1. Vyložte specifičnost divadla jako umění z hlediska časoprostorové determinace divadelního artefaktu. Pohovořte o teorii divadla
VíceA. HISTORIE A TEORIE DIVADLA
A. HISTORIE A TEORIE DIVADLA a) pro bakaláře b) pro magistry 1. a) Legendy a teorie o původu divadla Brockett: Dějiny divadla, s. 7-21; Kotte: Otázky původů in Divadelní věda, s. 151-168; Nátjašástra,
VíceTeorie 1. Charakterizujte divadelní vědu, její předmět, základní, vedlejší a příbuzné disciplíny, problémy a metody, její vznik a vývoj.
Zkušební otázky ke státním závěrečným zkouškám Bc. divadelní věda Teorie 1. Charakterizujte divadelní vědu, její předmět, základní, vedlejší a příbuzné disciplíny, problémy a metody, její vznik a vývoj.
Více5. Charakterizujte předměty zájmu antropologie, psychologie a sociologie divadla a jejich užitečnost pro studium divadla a pro teatrologii.
Zkušební otázky ke státním závěrečným zkouškám Bc. divadelní věda Teorie 1. Charakterizujte divadelní vědu, její předmět, základní, vedlejší a příbuzné disciplíny, problémy a metody, její vznik a vývoj.
VíceZkušební otázky ke státním závěrečným zkouškám Mgr. divadelní věda. Teorie divadla
Zkušební otázky ke státním závěrečným zkouškám Mgr. divadelní věda Teorie divadla 1. Vyložte specifičnost divadla jako umění z hlediska časoprostorové determinace divadelního artefaktu. Pohovořte o teorii
VíceZkušební otázky ke státním závěrečným zkouškám
Zkušební otázky ke státním závěrečným zkouškám Navazující magisterské studium oboru 8104T001 Divadelní věda (akademický rok imatrikulace 2016/2017 a starší) Ke státní závěrečné zkoušce (SZZk) se mohou
VíceStřední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola, Krnov, příspěvková organizace Témata profilové maturitní zkoušky
Témata profilové maturitní zkoušky Předmět: Didaktika hudební výchovy Školní rok: 2016/2017 Třída: 4.A, 3.H Obor studia: Předškolní a mimoškolní pedagogika 1. * Vývoj evropské hudby do konce 16.století
VíceOTÁZKY KE STÁTNÍ BAKALÁŘSKÉ A MAGISTERSKÉ ZKOUŠCE
OTÁZKY KE STÁTNÍ BAKALÁŘSKÉ A MAGISTERSKÉ ZKOUŠCE DĚJINY ČESKÉHO DIVADLA A DRAMATU: 1. Divadlo a drama ve středověku (náboženské a světské divadlo; žánry středověkého dramatu na našem území; dochované
VíceZkušební otázky ke státním závěrečným zkouškám
Zkušební otázky ke státním závěrečným zkouškám Bakalářské studium oboru Divadelní věda (akademický rok imatrikulace 2016/2017 a starší) Ke státní závěrečné zkoušce (SZZk) se mohou studující dostavit pouze
VíceHudba v pravěku - teorie vzniku hudby a hudba v pravěku Notopis - hodnoty a tvary not, notová osnova, jména not, klíče, pomlky, posuvky
1. 2. 3. 4. 5. Maturiitníí témata předmětu Estetiická výchova - hudebníí Periodizace dějin hudby - výchozí hlediska k periodizaci hudby - hudebně-imanentní periodizace dějin hudby Tóny a tónová soustava
VíceStřední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola, Krnov, příspěvková organizace. Maturitní témata profilové zkoušky 2015/2016
Maturitní témata profilové zkoušky 2015/2016 Předmět: Dramatická výchova specializace Pokyny k praktické MZ Při praktické maturitní zkoušce žák předkládá záznam své lekce dramatické výchovy ( na formátu
VíceSeznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření Sexta a druhý ročník
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Estetická výchova výtvarná (EVV) Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření Sexta a druhý ročník 2 hodiny týdně
VíceStřední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola Krnov, příspěvková organizace
Střední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola Krnov, příspěvková organizace Předmět: Pedagogika Třída: 4. B Školní rok: 2016/17 Zkoušející: Mgr. Polášková Svatava 1. Pedagogicko-psychologická
VíceVýtvarná výchova Ročník TÉMA
Výtvarná výchova Ročník TÉMA 1. 2. Výtvarná výchova Vlastní tvorba Metodika emocionalní Vlastní tvorba Metodika popíše vhodné společenské chování v dané situaci; dokáže projevit kladné vztahy k umění,
VíceGymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Dějiny výtvarného umění Kulturně historické souvislosti vzniku a vývoje architektury, výtvarného a užitého umění od novověku až po současné výtvarné umění 4.
VíceMENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY
TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2012/13) PŘEDMĚT TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ POZN. (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) LITERATURA SEPTIMA PhDr. MgA. Veronika Riedlbauchová
VíceProfilová část maturitní zkoušky ve školním roce 2018/2019
Střední škola designu a módy, Prostějov Profilová část maturitní zkoušky ve školním roce 2018/2019 Ředitelka Střední školy designu a módy, Prostějov vyhlašuje v souladu se zákonem 561/2004 Sb. o předškolním,
Více/ Václav Cejpek 2
REALISMUS Směřování evropského divadla k vrcholu iluzivního zobrazování 7.11.2013 / Václav Cejpek 1 Realismus mimo realismus v dějinách umění se pravidelně objevuje tendence k realistickému zobrazování
VíceANTIREALISMUS II. Pavel Trtílek ( )
ANTIREALISMUS II. Pavel Trtílek (12. 12. 2013) vznik 1886 ve Francii jistá návaznost na romantismus odmítavá reakce na popisnost realismu a naturalismu snaha zobrazit nezobrazitelné pomocí symbolů (poodkrýt
VíceJAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE
JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Nauka o slovní zásobě září, říjen, listopad lexikologie, frazeologie, etymologie, slovo, sousloví, frazeologismus, univerbizace, multiverbizace, polysémie, synonymum, homonymum,
VíceMENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)
TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15) PŘEDMĚT Literatura TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ prima Mgr. Barbora Maxová 2hod/týden, 70hod/rok Literatura pro 1. ročník středních
VíceEstetická výchova výtvarná Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Estetická výchova výtvarná Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření 2. ročník a sexta 2 hodiny týdně Projektor,
VíceANTIREALISMUS: symbolismus, futurismus, kubismus
ANTIREALISMUS: symbolismus, futurismus, kubismus Pavel Trtílek, 14. prosince 2017 ANTIREALISMUS Modernistické umělecké styly programově koncipované proti realismu: symbolismus impresionismus expresionismus
VíceOSMILETÉ GYMNÁZIUM BUĎÁNKA, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY
TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2010/11) PŘEDMĚT TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) Literatura Sexta A, B Mgr. Libuše Kratochvilová 2 hodiny
VíceMaturitní otázky z předmětu VÝTVARNÁ VÝCHOVA
Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace Maturitní otázky z předmětu VÝTVARNÁ VÝCHOVA 1. Pravěké umění rozdělení na Paleolit, Mezolit a Neolit; malířství, sochařství, keramika, megalitické
VíceDVBA005 Inscenace I. (kredit A; 1. ročník Bc.) Mgr. Petr Christov, Ph.D., Mgr. Andrea Jochmanová
Předměty DV v semestru Podzim 2006 Povinné předměty (kredity A) DVBA001 Drama I. (kredit A; 1. ročník Bc.), První část dvousemestrálního semináře je určena pro studenty prvních ročníků a jejím cílem je
VíceSADA VY_32_INOVACE_CJ2
SADA VY_32_INOVACE_CJ2 Přehled anotačních tabulek k dvaceti výukovým materiálům vytvořených Mgr. Bronislavou Zezulovou a Mgr. Šárkou Adamcovou. Kontakt na tvůrce těchto DUM: zezulova@szesro.cz a adamcova@szesro.cz
VíceRealistické divadlo. MACHAT, realistické a naturalistické drama, autoři
Realistické divadlo MACHAT, realistické a naturalistické drama, autoři Theâtre Libre André Antoine (původně úředník) Členské předplatné bez cenzury Čtvrtá stěna snaha o přirozené chování Maso v Řeznících
VíceE K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO
Seznam výukových materiálů III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast: Předmět: Vytvořil: Evropa a její literární tradice Český jazyk a literatura Pavla Jamborová 01- Literatura
VíceÚvod do kulturní historie PhDr. Luďka Hrabáková, Ph D. Obsah. Úvod... 8
PhDr. Luďka Hrabáková, Ph D. Obsah Úvod... 8 1. Kultura, vývojové fáze kultury, neolitická revoluce a její důsledky, vznik m ě st... 9 1.1 Vývojové fáze kultu ry... 9 1.2 Neolitická revoluce (N R)...10
Více1 LITERÁRNÍ EPOCHY, SMĚRY, PROUDY, HNUTÍ A SKUPINY
Antika Středověk 1 LITERÁRNÍ EPOCHY, SMĚRY, PROUDY, HNUTÍ A SKUPINY Renesance a humanismus Baroko Klasicismus a osvícenství Preromantismus a romantismus Realismus a naturalismus Literární moderna (symbolismus,
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,
VíceOkruhy a otázky pro SZZk bakalářského studia a pro Specializační soubornou zkoušku. obor Uměnovědná studia, ak. rok 2011/2012
Okruhy a otázky pro SZZk bakalářského studia a pro Specializační soubornou zkoušku obor Uměnovědná studia, ak. rok 2011/2012 1. Bakalářská státní závěrečná zkouška A. Přehled dějin umění Dějiny hudby 1.
VíceSEZNAM ČESKÝCH ČASOPISŮ ODEBÍRANÝCH KNIHOVNOU DÚ k 1. lednu 2015
ČASOPISY ODEBÍRANÉ KNIHOVNOU DÚ V ROCE 2015 Seznam časopisů obsahuje abecedně seřazený soupis titulů, které budou k dispozici v knihovně Divadelního ústavu v roce 2015. Soupis je rozdělen do tří částí
VíceITALSKÉ DIVADLO V 18. STOLETÍ Reforma commedie dell arte Carlo Goldoni, Carlo Gozzi Italské divadlo v 18. století PROLOG commedia dell arte pol. 16. pol. 18. stol. umělecká komedie (komedie vytvářená herci)
VíceANTIREALISTICKÉ DIVADLO NA KONCI DEVATENÁCTÉHO A NA POČÁTKU DVACÁTÉHO STOLETÍ. Proměny evropského divadla: Wagner, Craig, Appia
ANTIREALISTICKÉ DIVADLO NA KONCI DEVATENÁCTÉHO A NA POČÁTKU DVACÁTÉHO STOLETÍ Proměny evropského divadla: Wagner, Craig, Appia Sen, tento drahocenný svědek, nám skýtá více objasnění o nejpodstatnějších
VíceABSURDNÍ DIVADLO. 10. března 2016 (Pavel Trtílek)
ABSURDNÍ DIVADLO 10. března 2016 (Pavel Trtílek) vznik: 50. léta 20. stol. ve Francii 60. léta: šíří se i mimo Francii 1. fáze: uvádění překladů her francouzských autorů 2. fáze: jejich poetika inspiruje
VíceSEZNAM ČESKÝCH ČASOPISŮ ODEBÍRANÝCH KNIHOVNOU DÚ k 1. lednu 2017
ČASOPISY ODEBÍRANÉ KNIHOVNOU DÚ V ROCE 2017 Seznam časopisů obsahuje abecedně seřazený soupis titulů, které budou k dispozici v knihovně Divadelního ústavu v roce 2017. Soupis je rozdělen do tří částí
VíceSBORNÍK PRACÍ FILOZOFICKÉ FAKULTY BRNĚNSKÉ UNIVERZITY STUDIA MINORA FACULTATIS PHILOSOPHICAE UNIVERSITATIS BRUNENSIS Q 11 / 2008.
SBORNÍK PRACÍ FILOZOFICKÉ FAKULTY BRNĚNSKÉ UNIVERZITY STUDIA MINORA FACULTATIS PHILOSOPHICAE UNIVERSITATIS BRUNENSIS Q 11 / 2008 Pavel Klein Bibliografie 1999 Klein, Pavel. Schéma a konstrukce dramatického
VíceABSURDNÍ DIVADLO. 20. března 2014, Pavel Trtílek
ABSURDNÍ DIVADLO 20. března 2014, Pavel Trtílek vznik: 50. léta 20. stol. ve Francii 60. léta: šíří se i mimo Francii 1. fáze: uvádění překladů her francouzských autorů 2. fáze: poetika absurdna inspiruje
VíceNázev vyučovacího předmětu: DĚJINY TANCE A DIVADLA (DTD) Vzdělávací oblast: Odborný základ Časová dotace vyučovacího předmětu: 1, 2, 2, 2, 0, 0
Název vyučovacího předmětu: DĚJINY TANCE A DIVADLA (DTD) Vzdělávací oblast: Odborný základ Časová dotace vyučovacího předmětu: 1, 2, 2, 2, 0, 0 Pojetí vyučovacího předmětu Předmět Dějiny tance a divadla
VíceZÁKLADY DĚJIN UMĚNÍ CYKLUS SOBOTNÍCH PŘEDNÁŠEK
ZÁKLADY DĚJIN UMĚNÍ CYKLUS SOBOTNÍCH PŘEDNÁŠEK 2019/2020 Národní galerie Praha připravila kurz dějin umění, jenž zájemcům všech věkových kategorií z řad studentů, dospělých a seniorů nabízí základní orientaci
VíceStřední škola designu a módy, Prostějov
Profilová část maturitní zkoušky ve školním roce 2017/2018 Ředitelka Střední školy designu a módy, Prostějov vyhlašuje v souladu se zákonem 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném
VíceCZECH THEATRE 1x ročně Časopis vychází v angličtině a představuje české divadlo zahraniční divadelní veřejnosti.
ČASOPISY ODEBÍRANÉ KNIHOVNOU DÚ V ROCE 2019 Seznam časopisů obsahuje abecedně seřazený soupis titulů, které budou k dispozici v knihovně Divadelního ústavu v roce 2019. Soupis je rozdělen do tří částí
VíceDIVADLO POSTMODERNÍ A POSTDRAMATICKÉ. Vývojové trendy v divadle na konci 20. a na počátku 21. stol.
DIVADLO POSTMODERNÍ A POSTDRAMATICKÉ Vývojové trendy v divadle na konci 20. a na počátku 21. stol. MODERNA / termín, užití termín moderna se používá v různých oblastech historie, politika, umění moderna
VícePředmět: D Ě J I N Y K U L T U R Y
17-ŠVP-Dějiny kultury-sx,2.a strana 1 (celkem 7) 1. 9. 2014 Předmět: D Ě J I N Y K U L T U R Y Charakteristika předmětu: Cílem předmětu je seznámit žáky s kanonickými díly evropské a mimoevropské civilizace
VíceANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů
ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.1017 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Dějiny
VíceStřední škola designu a módy, Prostějov
Střední škola designu a módy, Prostějov Profilová část maturitní zkoušky ve školním roce 2014/2015 Ředitelka Střední školy designu a módy, Prostějov vyhlašuje v souladu se zákonem 561/2004 Sb. o předškolním,
VíceAnglické divadlo v 17. stol. 40. léta 17. stol. občanská válka 1649 poprava krále Karla I. vláda výboru, který jmenoval parlament 1650 Oliver Crommwel
ANGLICKÉ DIVADLO V 17. STOL. Doba restaurace Anglické divadlo v 17. stol. 40. léta 17. stol. občanská válka 1649 poprava krále Karla I. vláda výboru, který jmenoval parlament 1650 Oliver Crommwell 1658
Více2016/2017 GJK. Maturitní otázky z hudební výchovy
Maturitní otázky z hudební výchovy 2016/2017 GJK Všechny otázky se skládají ze dvou částí: historická část, věnovaná určitému období či tematickému celku; hudebně-teoretická část, věnovaná vybrané související
VíceSpecializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE
Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA 2 Základy teorie vysvětlí pojem dramatická výchova, předmět dramatické výchovy, její vztah k dramatické výchovy charakterizuje její kontext a využití ve estetické
VíceBibliografie 1. [ přehled odborné činnosti ]
[ Theatralia 20 / 2017 / 2, Supplementum (16 20) ] 1 1999 KLEIN, Pavel. Schéma a konstrukce dramatického konfliktu v ruských symbolistních hrách. In Eva Maliti a kol. Symbolizmus v kontextech a súvislostiach.
VíceSpecializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE
Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA 2 Základy teorie vysvětlí pojem dramatická výchova, dramatické výchovy charakterizuje její kontext a využití ve výchově a vzdělávání; vymezí obsah dramatické
VíceOkruhy pro bakalářské závěrečné zkoušky - ak.rok.2009-2010
Okruhy pro bakalářské závěrečné zkoušky - ak.rok.2009-2010 KTDU FaVU, 23. listopadu 2009 1. Umění pravěkých kultur základní charakteristika, periodizace - umění paleolitu v českých zemích a v západní Evropě
VíceDĚJINY SVĚTOVÉHO DIVADLA Seznam četby
Státní zkouška (po 2. ročníku, resp. po 4 semestrech) DĚJINY SVĚTOVÉHO DIVADLA Seznam četby Aischylos Oresteia 3 části: Agamemnon, Obětující ženy (také jako Oběť na hrobě), Usmířené lítice Sedm proti Thébám
VíceMENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY
TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15) PŘEDMĚT TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ POZN. (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) LITERATURA SEPTIMA PhDr. MgA. Veronika Riedlbauchová
VíceZkrácený obsah učiva a hodinová dotace
Prima A 2 hodiny týdně Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace Jmenovka linie, bod, plocha, písmo Portrét kresba, šrafování, kánon lidské hlavy Keramika modelování základních tvarů, lepení, glazování; plastika
VíceVýchovné a vzdělávací strategie uplatňované vyučujícími v předmětu Seminář z výtvarné výchovy
Název ŠVP Motivační název Datum 15.6.2009 Název RVP Verze 01 Dosažené vzdělání Střední vzdělání s maturitní zkouškou Platnost od 1.9.2009 Forma vzdělávání Koordinátor Délka studia v letech: denní forma
VíceScénická umění a kultura
Scénická umění a kultura Opakování: scénická umění Scéna: událost, kterou někdo pozoruje Uměle pro diváka vytvořená scéna může být základní částí uměleckého díla: mluvíme o scénických uměních (drama, film,
VíceProfilová část maturitní zkoušky ve školním roce 2018/2019
Střední škola designu a módy, Prostějov Profilová část maturitní zkoušky ve školním roce 2018/2019 Ředitelka Střední školy designu a módy, Prostějov vyhlašuje v souladu se zákonem 561/2004 Sb. o předškolním,
VíceStřední škola designu a módy, Prostějov
Profilová část maturitní zkoušky ve školním roce 2015/2016 Ředitelka Střední školy designu a módy, Prostějov vyhlašuje v souladu se zákonem 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném
VíceKlasicismus ve světové literatuře
Klasicismus ve světové literatuře Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Číslo a název šablony klíčové aktivity: Identifikátor: Škola: Předmět: Tematická oblast: Název: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky
VíceEstetická výchova výtvarná výchova (prima - ŠVP) Estetická výchova výtvarná výchova (kvinta - ŠVP) Estetická výchova výtvarná výchova (sexta - ŠVP)
GYMNÁZIUM OSTRAVA ZÁBŘEH, VOLGOGRADSKÁ 6A Mgr. Jiří Surma Tematické plány pro školní rok 20016/2017 Estetická výchova výtvarná výchova (prima - ŠVP) Estetická výchova výtvarná výchova (kvinta - ŠVP) Estetická
VíceDramatická výchova. PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Rozvoj poznávacích, komunikačních a sociálních dovedností dětí
Dramatická výchova ročník 1 Dramatická výchova a její postavení v oboru předškolní a mimoškolní pedagogika Nonverbální komunikace, pohyb a pantomima charakterizuje cíle a prostředky oboru dramatická výchova
VíceICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Vývoj uměleckých směrů 1. poloviny 20. století. Mgr. Elen Tehníková
Název projektu ICT podporuje moderní způsoby výuky Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0717 Název školy Gymnázium, Turnov, Jana Palacha 804, přísp. organizace Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2
VíceStanovení forem, termínů a témat profilové části maturitní zkoušky oboru vzdělání 82-41-M/07 Modelářství a návrhářství oděvů
Stanovení forem, termínů a témat profilové části maturitní zkoušky oboru vzdělání 82-41-M/07 Modelářství a návrhářství oděvů TECHNOLOGIE A KONSTRUKCE ODĚVŮ 1. Oděvní techniky 2. Ruční šití a žehlení 3.
VíceDějiny světového divadla 3 První divadelní reforma (vybrané kapitoly)
Dějiny světového divadla 3 První divadelní reforma (vybrané kapitoly) Studijní text pro kombinované studium H S OLOMOUC 2013 Oponenti: Mgr. Veronika Valentová, Ph.D. Mgr. Andrea Hanáčková, Ph.D. PhDr.
VíceGYMNÁZIUM OSTRAVA ZÁBŘEH, VOLGOGRADSKÁ 6a. Mgr. Marcela Gajdová. Tematické plány pro školní rok 2016/2017
GYMNÁZIUM OSTRAVA ZÁBŘEH, VOLGOGRADSKÁ 6a Mgr. Marcela Gajdová Tematické plány pro školní rok 2016/2017 Estetická výchova výtvarná výchova (prima B ŠVP) Estetická výchova výtvarná výchova (sekunda - ŠVP)
VíceGymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Estetická výchova hudební ( EVH ) Náplň: Původ hudby, hudba pravěku, starověku, středověku, renesance, baroka, klasicismu, romantismu, vážná hudba 20. století, vývoj světové populární hudby Třída:
VíceStřední uměleckoprůmyslová škola sklářská, Železný Brod, Smetanovo zátiší 470, příspěvková organizace
Ředitel Střední uměleckoprůmyslové školy sklářské v Železném Brodě vyhlašuje v souladu s příslušnými právními ustanoveními nabídku povinných a nepovinných zkoušek pro profilovou část maturitní zkoušky
VíceHUDBA NA JEVIŠTI. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: Ročník: šestý. Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2.
HUDBA NA JEVIŠTI Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková Datum (období) tvorby: 16.8.2012 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2.stupni ZŠ Anotace: Žáci se seznámí s hudebními útvary předváděnými na
VíceMENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY
TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2018/19) PŘEDMĚT TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ POZN. (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) PRAVIDLA HODNOCENÍ A PLNĚNÍ POVINNOSTÍ LITERATURA
Více06 Klasicismus, osvícenství
06 Klasicismus, osvícenství Otázka číslo: 1 Klasicismus se datuje do období: 16./17. století 17./18. století 18./19. století Otázka číslo: 2 Centrem klasicismu je: Anglie Itálie Francie Otázka číslo: 3
VíceFRANCOUZSKÁ RENESANCE. Pavel Trtílek (22. dubna 2016)
FRANCOUZSKÁ RENESANCE Pavel Trtílek (22. dubna 2016) FRANCOUZSKÉ DIVADLO POČÁTKEM NOVOVĚKU: francouzská renesance konec 15. stol. počátek 17. stol. francouzský klasicismus 17. stol. osvícenský klasicismus
VíceSeminář literatury (SLI) Literární teorie a komunikace, průřez světovou a českou literární historií 4. ročník a oktáva
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Seminář literatury (SLI) Literární teorie a komunikace, průřez světovou a českou literární historií 4. ročník a oktáva 2 hodiny týdně Kutná Hora literární Popíše a zhodnotí
Vícežánrová omezení odstraněna r nový zákon + od 1814 mohou divadla řídit i ženy
Mocenské vztahy Úvodem - obecně: Divadelní poměry- 1850-1900 Francie dramatici- průkopníci realismu- Dumas syn a Augier- jejich předchůdce= Eugéne Scribe(nebyl spjat s realist. Hnutím)- jeho hlav. Následovníkem
VíceČÁST 1 - KONSTRUOVÁNÍ STROJŮ
ČÁST 1 - KONSTRUOVÁNÍ STROJŮ 1) Tolerování délkových rozměrů soustava tolerancí a uložení ISO, mezní úchylky, rozměrová tolerance, soustava jednotné díry, soustava jednotného hřídele, pravidla pro stanovení
VíceZákladní orientace v dějinách a směrech evropského malířství II
Základní orientace v dějinách a směrech evropského malířství II Moderní malířství Malířství počínaje postimpresionismem přestává převážně popisovat viděné, ale začíná vyjadřovat názor autora, jeho pocity,
VíceUmění a dětský výtvarný projev
Umění a dětský výtvarný projev Dětský výtvarný projev má společné kořeny s následujícími uměleckými směry Romantismus, symbolismus Kubismus (Picasso) Abstrakce (Kandinsky, Kupka, Mondrian) Surrealismus
VíceGymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Estetická výchova hudební (EHV) Původ hudby, hudba pravěku, starověku, středověku, renesance, baroka, klasicismu, romantismu, vážná hudba 20. století, vývoj
VíceVY_32_INOVACE_07_DIVADLO A JEHO ŽÁNRY_34 Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název
VY_32_INOVACE_07_DIVADLO A JEHO ŽÁNRY_34 Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu:cz.1.07/1.4.00/21.2400
VíceDĚJINY A KULTURA PhDr. Věra Radváková
DĚJINY A KULTURA PhDr. Věra Radváková NEJSTARŠÍ CIVILIZACE CIVILIZACE PŘEDNÍHO VÝCHODU 3. tisíciletí př.n.l. Sumerové, Akkadové, Babylóňané (území Mezopotámie) EGYPT, INDIE, ČÍNA Starověké kultury byly
Více1. světová válka (futuristé ji vnímali jako východisko z banální doby ) tělesně schopní herci odvedeni do armády divadlo spělo k populární zábavě
Pavel Trtílek, 12. 12. 2013 1. světová válka (futuristé ji vnímali jako východisko z banální doby ) tělesně schopní herci odvedeni do armády divadlo spělo k populární zábavě (bulvár) dadaismus i surrealismus
VíceLabutí jezero / A. Egerházi P. I. Čajkovskij / soubor baletu balet / v DK sk. S Dramaturgický úvod od ve foyer DK Metropol
JIHOČESKÉ DIVADLO - ÚNOR 2016 01 po Zakletý princ / V. Hřímalý / soubor opery komická opera / 19.00 v JD sk. 2 II. premiéra 02 út Archa naděje / M. Vačkář, A. Březina, J. Ornest / soubor činohry velký
VíceDivadlo v USA ve druhé polovině dvacátého století. Living Theatre Bread and Puppet Theatre
Divadlo v USA ve druhé polovině dvacátého století Living Theatre Bread and Puppet Theatre New York - Broadway Broadway (Manhattan) ulice v New Yorku, na Manhattanu délka více než 25 km probíhá Manhattanem
VíceGymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury
školní rok: 2019/20 třídy: 8. A, 4. C, 4. D Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury Forma zkoušky: jednotně zadaná písemná práce Způsob vypracování: na počítači Čas
VíceDějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím
Dějepis 1. Historie a historiografie Pojmy, význam a úloha historie Pomocné vědy historické Periodizace dějin Světová historiografie Česká historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva Archeologie
VícePreromantismus ve světové literatuře
Preromantismus ve světové literatuře Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Číslo a název šablony klíčové aktivity: Identifikátor: Škola: Předmět: Tematická oblast: Název: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky
Více06 so Sněhurka klasická pohádka o zlé královně, Sněhurce a sedmi trpaslících uvádí Dětské studio Malého divadla / v MD
leden 2018 01 po Novoroční galakoncert k 25. výročí vzniku České republiky Bohemia cuvée aneb Proč bychom si nepřipili 17.00 v DK 06 so Sněhurka klasická pohádka o zlé královně, Sněhurce a sedmi trpaslících
VíceRočník 8. 1. 8. - 15. 8. 2012. Autor: Mgr. Vladimíra Barboříková
ČESKÝ JAZYK Počátky evropského dramatu Ročník 8. 1. 8. - 15. 8. 2012 Autor: Mgr. Vladimíra Barboříková Zpracováno v rámci projektu Krok za krokem na ZŠ Želatovská ve 21. století registrační číslo projektu:
VíceVY_32_INOVACE_16_Kultura 1918 1945_07
VY_32_INOVACE_16_Kultura 1918 1945_07 Autor: Rostislav Šarman Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2400
VíceHlavní metody vyučování: slovní dialogické (rozhovor, diskuse) slovní práce s textem didaktické hry problémové metody situační a inscenační metody
6.22 Pojetí vyučovacího předmětu Dějiny kultury Obecné cíle výuky Dějin kultury Předmět Dějiny kultury je koncipován tak, aby žáky vedl k hlubšímu pochopení dění ve světě. Jeho hlavním cílem je vytvořit
VíceTéma 19.: 17. století a divadlo. Divadelní společnosti Divadelní zázemí Dvorské zábavy Pravidla klasicistního dramatu
Téma 19.: 17. století a divadlo Divadelní společnosti Divadelní zázemí Dvorské zábavy Pravidla klasicistního dramatu Divadelní století Ve Francii považováno 17. století za symbolizované divadlem, které
Vícepřevážně v katolických zemích, protože bylo zatíženo katolickou propagandou
05 Baroko Otázka číslo: 1 Po bitvě na Bílé Hoře (1620) a restauraci císařské moci v Českém království dostává rozsáhlé pravomoci v oblasti školství a vzdělávání řád založený Ignácem z Loyoly Tovaryšstvo
VíceVÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Identifikační údaje školy VÝUKOVÝ MATERIÁL Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf,příspěvková organizace Bratislavská 2166,407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz,tel.+420412372632 Číslo
VícePokyny k maturitní zkoušce z Hudební výchovy. Organizace zkoušky. Maturitní zkouška z hudební výchovy se skládá z praktické zkoušky
Pokyny k maturitní zkoušce z Hudební výchovy Organizace zkoušky Maturitní zkouška z hudební výchovy se skládá z praktické zkoušky (maturitního koncertu) a ústní zkoušky (maturitní otázky + zvuk. ukázk.
Více1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí
1. Pojetí vyučovacího předmětu dějepis 1.1. Obecný cíl vyučovacího předmětu: Cílem předmětu je poskytnout žákům základní informace o vývoji světové a české kultury v kontextu historických epoch, zejména
VíceČeské divadlo po 2. světové válce
České divadlo po 2. světové válce Tematická oblast Divadelní scény v 80. letech Datum vytvoření 22. 6. 2013 Ročník Čtvrtý Stručný obsah 80. léta 20. století přinesla změny v divadle. Způsob využití Rozšíření
Více06 ne Macbeth 3D veřejné vystoupení účastníků kurzu múzického herectví pod vedením herce JD a lektora kurzů Jiřího Untermüllera 19.
LISTOPAD 2016 01 út Povídky / O. K. Tangen, J. Kodet, A. Egerházi baletní trojvečer / 19.00 v JD sk. 10 sleva 50 % pro seniory Přisámbůh! / R. Askins ostrá černá komedie / 19.30 na Půdě 02 st Souborné
VíceLiteratura 2. Otázka číslo: 1. Vyber řadu, v které jsou uvedeny jen eposy: Epos o Gilgamešovi, Mahábhárata, Píseň písní. Rámajána, Kniha písní, Védy
Literatura 2 Otázka číslo: 1 Vyber řadu, v které jsou uvedeny jen eposy: Epos o Gilgamešovi, Mahábhárata, Píseň písní Rámajána, Kniha písní, Védy Mahábhárata, Rámajána, Epos o Gilgamešovi Otázka číslo:
Více