Magisterské studium DĚJINY SVĚTOVÉHO DIVADLA

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Magisterské studium DĚJINY SVĚTOVÉHO DIVADLA"

Transkript

1 Magisterské studium DĚJINY SVĚTOVÉHO DIVADLA tematické okruhy pro magisterské studium 1. OD MIMETICKÝCH POČÁTKŮ KE ZROZENÍ ŘECKÉ TRAGÉDIE A KOMEDIE a) Magie, rituál a kulty, divadelní prvky v rituálech prehistorických kultur (Mezopotámie, Babylón, Egypt) b) Počátky řeckého divadla; dionýský kult c) Vznik, stavba a funkce řecké tragédie (od Aischyla k Euripidovi) a komedie (od staré attické komedie k nové attické komedii) 2. ÚPADEK ŘECKÉ KULTURY; ZROZENÍ, ROZKVĚT A PÁD ŘÍMSKÉHO DIVADLA a) Rozdíl mezi řeckým a římským divadlem, římské divadlo dob republiky, divadlo císařského Říma b) Vznik, stavba a funkce tragédie (Seneca) a komedie (Plautus, Terentius) c) atellana mimus pantomimus 3. ASIJSKÉ DIVADELNÍ KULTURY a) Rozdíl mezi evropským a asijským divadlem b) Indická divadelní kultura c) Čínská a japonská divadelní kultura 4. STŘEDOVĚKÉ SVĚTSKÉ A NÁBOŽENSKÉ DIVADLO a) Nativitační a resurekční liturgické hry mystéria a mirákly velké náboženské slavnosti (cykly her) b) Simultánní scéna středověkého divadla a prostor světské scény, jokulátoři, karneval c) Světské improvizované podívané, učená dramata (elegické komedie), lidové hry, frašky, sottie, morality 5. ITALSKÉ RENESANČNÍ DIVADLO a) Inspirace antickým divadlem Commedia erudita (Ariosto, Machiavelli, Bruno), pastorály (Tasso) b) Perspektivní renesanční scéna a její výtvarné řešení (Serlio), architektura divadelních budov (Palladio, Scamozzi, Aleotti) c) Inscenační principy 6. DIVADLO V ALŽBĚTINSKÉ A JAKUBOVSKÉ ANGLII a) Rozvoj divadla za Tudorovců profesionální herecké skupiny a jejich organizace, Londýnská divadla (Burbage, Henslowe) b) Dramatická tvorba a žánry (Greene, Marlowe, Kyd, Dekker, Heywood, Shakespeare, Jonson, Beaumont, Fletcher atd.), dispozice a inscenační principy shakespearovské scény c) Anglická dvorská maska (Jones a scénografické inovace). 7. ŠPANĚLSKÉ DIVADLO ZLATÉHO VĚKU a) Žánry španělského divadla b) Inscenační principy (de Rojas, de Cervantes) Lope de Vega a jeho národní škola c) Dramatická tvorba pozdního období (Molina, Vicente, Calderon de la Barca) 8. EVROPSKÉ BAROKNÍ DIVADLO a) Barokní prvky v tvorbě Shakespeara, Calderóna a Molièra b) Divadlo dvorské, řádové a profesionálních kočovných skupin, zrod italské opery a francouzského baletu, iluzívní scéna c) Divadlo anglické restaurace (Etherege, Wycherley, Congreve, Dryden) 9. DIVADLO FRANCOUZSKÉHO KLASICISMU a) Estetický kánon (Boileau) b) Dramatická tvorba (Corneille, Molière, Racine), od klasicismu k francouzské revoluci (Diderot, Voltaire, Marivaux, Beaumarchais) c) vznik francouzské opery (Lully, Ramenu), opera comique (Roseau, Monsigny), vznik baletní techniky 1

2 10. COMMEDIE DELL ARTE A JEJÍ PROMĚNY a) Vznik a původní inspirační zdroje commedie dell arte improvizační principy, masky, typy b) Osvícenské divadelní reformy (Gozzi, Goldoni) c) Stopy commedie dell arte v historii evropského divadla 11. NĚMECKÉ DIVADLO NA CESTĚ OD OSVÍCENSTVÍ K ROMANTISMU a) Osvícenské divadelní reformy a idea národního divadla (Lessing, Gottsched, Neuberová, Ekhof) b) Výmarská klasika (Goethe, Schiller Sturm und Drang Německé romantické a postromantické divadlo (Tieck, Grabbe, von Kleist, Büchner) c) Vznik singspielu Vídeňské lidové divadlo (Raimund, Nestroy) 12. PRÉROMANTISMUS A ANGLICKÝ ROMANTISMUS a) Anglické divadlo 18. století, proměna a vývoj dramatu a žánrů (Farquhar, Steele, Goldsmith, Sheridan) b) Divadelní reformy, herecké osobnosti (Garrick), klasický styl (Kembl, Siddonsová), rozvoj divadel 1. pol 19. stol. c) Romantické básnické drama (Coleridge, Wordsworth, Keats, Shelley, Byron), žánr melodramatu, romantická herecká škola (Kean) d) Vznik angl. opery (Handel) ballad opera (Gay-Pepush), britský music hall 13. EVROPSKÉ ROMANTICKÉ DIVADLO a) Francouzský romantismus; dramatická tvorba (Hugo, Dumas ml., de Muset, de Vigny), Ruský romantismus, dramatická tvorba (Gribojedov, Puškin, Lermontov), Polský romantismus (Mickiewicz, Slowacki) b) Hudební divadlo: Grand Opera (Scribe, Auber, Meyerbeer, Halévy), francouzský vaudeville, revue. Komická opera (Adam) vznik operety (Offenbach, Lexoque, Hervé) c) Romantický balet 14. DIVADLO EVROPSKÉHO REALISMU a) Ruská realistická škola (Suchovo-Kobylin, Ostrovskij, Gogol), realistické tendence v britském divadelnictví, režijní inovace (Irving a divadlo Lyceum), drama (Od Piknera k Shawovi a Galsworthymu) b) Vrcholný realismus (Ibsen, Hauptmann) c) Hudební divadlo Francie (Bizet), vídeňská opereta (Strauss, von Suppé, Lehár), Verdi a vrcholná fáze italské opery, vznik ruské opery a baletu 15. RICHARD WAGNER A MEININGENŠTÍ a) Zrození ideje moderního divadla, teorie souborného uměleckého díla změny operního divadla (festivalové divadlo v Bayreuthu) b) Scénická technika (Brandt, Mühldorfer, Hoffmann, Brückwald atd.) c) Meiningenská škola (Chroneg) a její inscenační postupy 16. NATURALISMUS, VERISMUS a) Program naturalistického divadla (Zola) Paříž: Thèâtre Libre (Antoine), Berlín Freie Bühne (Brahm) Londýn Independent Theatre (Grein, Shaw) b) Stanislavskij a Němirovič-Dančenko (MCHAT) Stanislavského systém herecké tvorby c) Dramatická tvorba (Becque, Gorkij, Strindberg, Tolstoj atd.), verismus v opeře (Mascagni, Leoncavallo, Puccini, Giordano) 17. E. G. CRAIG A A. APPIA a) Reforma stávajících přístupů scény, vstup jevištní technologie, iniciace světelného zdroje jako svébytného prvku scény b) Craig princip nadloutky, screens, modernistická režie (spolupráce se Stanislavským), Appia princip praktikability, scénická reinterpretace Wagnerových dramat c) Eurytmika (Dalcroise) 2

3 18. POČÁTKY MODERNISMU (SYMBOLISMUS, DEKADENCE, SECESE) a) Od naturalismu k impresionismu symbolismus a dekadence secese a divadelně-dekorativní výtvarnictví, Francie Thèâtre d Art (Fort), Thèâtre de l Oeuvre (Lugné-Poe) b) Dramatická tvorba od francouzských předobrazů k ruské druhé vlně (Hoffmanstahl, de Vigni, Maeterlinck, Wilde, Brjusov, Gippiusová, Blok, Ivanov atd.) c) Inscenační principy ismů, secese, reforma baletu a scénografie (Ďagilevovy ruské balety), scénické imprese Ravela a Debussyho 19. EXPRESIONISMUS JAKO VÝCHODISKO POLITICKÉHO DIVADLA a) Počátky expresionismu jako východiska politického ataku b) Nové technické prostředky scény , německé divadelní experimenty (Reindhardt, Fuchs, Erler, Stern, Munch, Kokoschka, Piscator) c) Dramatická tvorba (Kokoschka, Schnitzler, Andrejev, Przybyszewski atd.) 20. POČÁTKY AVANTGARDY (FUTURISMUS, DADAISMUS, KUBISMUS) a) Futurismus: teorie syntetického dramatu (Marinetti, Cangiulo, scénografie Boccioni, Carra, Balla, Depero, Severini, Prampolini atd.), plastický balet, scénodynamiky, inscenační praxe, Dadaismus: centra (Curych, NY, Paříž, Kolín) b) Manifesty a východiska (Tzara, Arp, Ball, Delaunay, Picabia, Duchamp atd.) c) Kubismus: principy (Wedekind, Léger, Gris, Braque, Piccaso spolupráce s Ballet Russes a Švédskými balety); Vachtangov a režie, Pařížská šestka a její přínos pro hudební divadlo 21. RUSKÝ KONSTRUKTIVISMUS, EVROPSKÝ FUNKCIONALISMUS A BAUHAUS a) Mejerchold a biomechanika, ruská avantgarda (Tairov, Vachtangov, Ochlopkov) b) Proletářské divadlo (Ginzbur, Vesninové, Exterová, Popovová, Gabo, Tatlin atd.) c) Anněnkov a divadlo davové podívané, jeviště Bauhausu, teorie (Kandinskij, Gropius, Moholy- Nagy, Schmidt atd.), Schlemmer a triadický balet 22. EPICKÉ DIVADLO A JEHO REFORMY a) Od exprese k epice inscenační principy epického divadla, Brecht a jeho dramatická tvorba, E. Piscator a pokračování politického divadla b) Vliv filmu na vyjádření vztahů v prostoru (Miller, Jessner, Pirchan), Berliner Ensemble c) Druhá vlna politického divadla (Dürrenmatt, Weiss, Dorst atd.) 23. SURREALISMUS V EVROPSKÉM DIVADLE a) Východiska směru (Lautréamont, Freud), manifesty, vliv dada na utváření směru (G. De Chirico) M. Ernst a frotáž b) Dramatická tvorba (Breton, Cocteau, Apollinaire, analogie a přesahy: Lorca, Jarry) c) Inscenační postupy a role scénografie (Giacometti, Miró, Dalí, Mason), vliv hudební symboliky (Messaien) 24. FRANCIE, A. ARTAUD, J. L. BARRAULT, J. VILAR a) Artaud: manifesty (Divadlo krutosti, Divadlo a jeho dvojenec), Divadlo A. Jarryho (Vitrac) b) Barrault: spolupráce s Ch. Dullinem (Atelier), škola tělesného výrazu, spolupráce s E. Decroux c) Jean Vilar a Thèâtre National Populaire, Nový cirkus, pantomima 25. CHUDÉ DIVADLO LET 1. Wyspianski a reforma dramatu, Grotowski, Divadlo a rituál 2. Novátorští režiséři (Grotowski a Laboratoř; Kantor a Cricot, Cricot2; Wajda), principy chudého divadla (analogie s Living Theatre a jeho scénickými kompozicemi) c) Jednota divadelního prostoru (Gurawski, Szajna, Zachwatowicz atd.), inscenační praxe chudého divadla 26. ABSURDNÍ DRAMA A DIVADLO a) Esslinova teorie absurdního dramatu b) Existencialismus (Sartre, Camus), absurdní drama (Beckett, Ionesco, Pinter, Genet, Mrožek atd.), absurdní prvky v dramatice T. Stopparda c) Inscenační postupy a jejich změny v průběhu 2. pol. 20. století 3

4 27. AMERICKÉ DRAMATICKÁ TVORBA A DIVADLO 20. STOLETÍ a) Počátky amerického moderního divadla dramatická tvorba (O Neill, Wilder, Williams, Miller, Albee, Shepard atd.) b) Lee Strasberg a Actors Studio c) Vznik a vývoj muzikálu (Cohan, Kern, Porter, Berlin, Rodgers, Hammerstein atd.), vznik rockových oper 28. NA HRANICÍCH UMĚNÍ (DIVADELNÍ EXPERIMENTY) a) Hraniční divadelní projekty (Op-Art, Pop-Art, Happening, Kinetické umění, Akční umění, Enviroment art atd.) b) Inscenační principy uplatnění jednotlivých -ismů v divadelním prostředí minimalismus (hudební a divadelní happeningy Cage, Glass, Kaprow, Vostell) c) J. Pollock a systém akční malby, abstraktní expresionisté 29. DIVADLO V ZÁVĚREČNÉ FÁZI MODERNISMU a) Living theatre (Malina, Beck) Open Theatre, P. Schumann a Bread and Puppet Theatre. E. Barba, J. Savary, A. Mnouchkinová b) P. Brook a prázdný prostor c) Hudební divadlo: Současný světový muzikál (Weber, Schonberg, Sondheim, John, Larson atd.), Merce Cunningham Dance Copany, J. Kylián a reforma tanečního umění, pohybové divadlo 30. POSMODERNÍ DRAMA A DIVADLO a) Poststrukturalismus, dekonstrukce, režijní postupy (Kirby, Forman, Wilson, Poutney) b) coolness drama a podoby postmoderní hry a podívané c) Současný muzikál, teatralizovaná show, současné taneční divadlo Základní literatura (titul označený * obsahuje množství dalších bibliografických údajů, další literaturu získávají studenti od pedagogů na jednotlivých přednáškách) * Brockett O. G. Dějiny divadla. Nakladatelství Lidové noviny + Divadelní ústav, Kindermann, H. Theatergeschichte Europas I-IX. Salzburg, The Oxford Illustrated History of Theatre. Edited by John Russell Brown. Oxford, The Cambridge Guide to Theatre. Edited by Martin Banham. Cambridge University Press, Enciclopedia dello Spettacolo IX. Roma, Práce k jednotlivým problémům Alžbětinské divadlo I-III. Praha, Artaud A. Divadlo a jeho dvojenec. Praha, Artaud A. Texty. Praha, Augustová Z. Thomas Bernhard. Větrné mlýny, Balvín-Pokorný-Scherl. Vídeňské lidové divadlo. Praha, Bablet, D. Scénické revoluce XX. století. In: Scénografie 2/76 Braun K. Druhá divadelní reforma. Praha-Brno, Brett V. Molière. Praha, Brodská, B. Vybrané kapitoly z dějin baletu. Praha, Brook P. Prázdný prostor. Praha, Brook P. Pohyblivý bod. Praha, Brook P. Nitky času. Divadelní ústav, Bukáček J. Carlo Goldoni. Praha, Bělič O. Stručné dějiny španělského dramatu. Praha, Cajthamlová A. Divadelní kultura německá. In: Prolegomena č.8. Craig E. G. O divadelním umění. Divadelní ústav, Černý V. Stredoveká dráma. Bratislava, Deák F. Symbolistické divadlo. Bratislava: Tália-press, Digrin Z. Divadlo učenců a diplomatů. Divadelní ústav, 1995 Eliade M. Mýtus o věčném návratu. Praha, Eliade M. Posvátné a profánní. Praha, Fischer-Lichte E. Dejiny drámy. Bratislava, Friedenthal R. Goethe, jeho život a doba. Praha,

5 Grotowski, J. Divadlo a rituál. Bratislava Harland, R. Superstructuralism. London and New York, 1987 Hyvnar J. Francouzská divadelní reforma. Pražská scéna, Hyvnar J. Herec v moderním divadle. Pražská scéna, Chudoba Fr. Kniha o Shakespearovi I-II. Praha, Kalvodová D. Čínské divadlo. Praha, Kalvodová D. Divadelní kultury východu. Bratislava, Kalvodová D. Pod praporem krále nebes. Praha, Kalvodová D. Vítr v piniích. Praha, Kaye, Nick. Postmodernism and Performance.London, Kolegar, J. Historie scénických technologií. Brno, Kopecký J. O divadle středověku studie polemická. In: Divadelní revue Kott J. Shakespearovské črty. Praha, Kšicová D. Klein P. Symbolismus na scéně MCHAT. Režijní koncepce K. S. Stanislavského. MU, Kšicová D. Klein P. Dramatika ruského symbolismu I-III. Brno, 2001, 2003, Kratochvíl K. Ze světa komedie dell arte. Praha, Lukeš M., Eugene O Neill. Praha, Lukeš M. Mezi karnevalem a snem. Divadelní ústav, Martínek K. Dějiny ruského předrevolučního činoherního divadla. Praha, Martínek K. Ruská divadelní moderna. Praha, Micheli, M. de. Umělecké avantgardy XX. století. Praha, Mikeš V. Divadlo španělského Zlatého věku. Praha, Mikeš V. Divadlo francouzského baroka. Akademie múzických umění, Oleríny V. Cervantes. Bratislava, Piscator E. Politické divadlo. Praha, Richsbieter, H. Bühne und bildende Kunst im XX. Jahrhundert Schnelle B. Elfriede Jelinek a její divadlo proti divadlu. Větrné mlýny, Stehlíková E. Řecké divadlo klasické doby. Praha, Stehlíková E. Římské divadlo. Praha, Stehlíková E. A co když je to divadlo? Divadelní ústav, Stehlíková E. Antické divadlo. Praha, Stehlíková E. Divadlo za časů Nerona a Seneky. Divadelní ústav, Taranienko Z. Divadlo a rituál. In: Prolegomena č.18. Wells, S. Věčný Shakespeare. Praha, Zavarský, J. Kapitolky zo scénografie. Bratislava, Zbavitel D. Divadelní kultura starověké Indie. In: Prolegomena č.18. Žába Z. Tesáno do kamene, psáno na papyrus. Praha,

2. Pohovořte o divadle jako performativním a interaktivním umění. Vyznačte, co míníme pojmem "performativní obrat" a jak chápete tělesnost divadla.

2. Pohovořte o divadle jako performativním a interaktivním umění. Vyznačte, co míníme pojmem performativní obrat a jak chápete tělesnost divadla. Zkušební otázky ke státním závěrečným zkouškám Mgr. Divadelní věda Teorie 1. Vyložte specifičnost divadla jako umění z hlediska časoprostorové determinace divadelního artefaktu. Pohovořte o teorii divadla

Více

A. HISTORIE A TEORIE DIVADLA

A. HISTORIE A TEORIE DIVADLA A. HISTORIE A TEORIE DIVADLA a) pro bakaláře b) pro magistry 1. a) Legendy a teorie o původu divadla Brockett: Dějiny divadla, s. 7-21; Kotte: Otázky původů in Divadelní věda, s. 151-168; Nátjašástra,

Více

Teorie 1. Charakterizujte divadelní vědu, její předmět, základní, vedlejší a příbuzné disciplíny, problémy a metody, její vznik a vývoj.

Teorie 1. Charakterizujte divadelní vědu, její předmět, základní, vedlejší a příbuzné disciplíny, problémy a metody, její vznik a vývoj. Zkušební otázky ke státním závěrečným zkouškám Bc. divadelní věda Teorie 1. Charakterizujte divadelní vědu, její předmět, základní, vedlejší a příbuzné disciplíny, problémy a metody, její vznik a vývoj.

Více

5. Charakterizujte předměty zájmu antropologie, psychologie a sociologie divadla a jejich užitečnost pro studium divadla a pro teatrologii.

5. Charakterizujte předměty zájmu antropologie, psychologie a sociologie divadla a jejich užitečnost pro studium divadla a pro teatrologii. Zkušební otázky ke státním závěrečným zkouškám Bc. divadelní věda Teorie 1. Charakterizujte divadelní vědu, její předmět, základní, vedlejší a příbuzné disciplíny, problémy a metody, její vznik a vývoj.

Více

Zkušební otázky ke státním závěrečným zkouškám Mgr. divadelní věda. Teorie divadla

Zkušební otázky ke státním závěrečným zkouškám Mgr. divadelní věda. Teorie divadla Zkušební otázky ke státním závěrečným zkouškám Mgr. divadelní věda Teorie divadla 1. Vyložte specifičnost divadla jako umění z hlediska časoprostorové determinace divadelního artefaktu. Pohovořte o teorii

Více

Zkušební otázky ke státním závěrečným zkouškám

Zkušební otázky ke státním závěrečným zkouškám Zkušební otázky ke státním závěrečným zkouškám Navazující magisterské studium oboru 8104T001 Divadelní věda (akademický rok imatrikulace 2016/2017 a starší) Ke státní závěrečné zkoušce (SZZk) se mohou

Více

Střední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola, Krnov, příspěvková organizace Témata profilové maturitní zkoušky

Střední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola, Krnov, příspěvková organizace Témata profilové maturitní zkoušky Témata profilové maturitní zkoušky Předmět: Didaktika hudební výchovy Školní rok: 2016/2017 Třída: 4.A, 3.H Obor studia: Předškolní a mimoškolní pedagogika 1. * Vývoj evropské hudby do konce 16.století

Více

OTÁZKY KE STÁTNÍ BAKALÁŘSKÉ A MAGISTERSKÉ ZKOUŠCE

OTÁZKY KE STÁTNÍ BAKALÁŘSKÉ A MAGISTERSKÉ ZKOUŠCE OTÁZKY KE STÁTNÍ BAKALÁŘSKÉ A MAGISTERSKÉ ZKOUŠCE DĚJINY ČESKÉHO DIVADLA A DRAMATU: 1. Divadlo a drama ve středověku (náboženské a světské divadlo; žánry středověkého dramatu na našem území; dochované

Více

Zkušební otázky ke státním závěrečným zkouškám

Zkušební otázky ke státním závěrečným zkouškám Zkušební otázky ke státním závěrečným zkouškám Bakalářské studium oboru Divadelní věda (akademický rok imatrikulace 2016/2017 a starší) Ke státní závěrečné zkoušce (SZZk) se mohou studující dostavit pouze

Více

Hudba v pravěku - teorie vzniku hudby a hudba v pravěku Notopis - hodnoty a tvary not, notová osnova, jména not, klíče, pomlky, posuvky

Hudba v pravěku - teorie vzniku hudby a hudba v pravěku Notopis - hodnoty a tvary not, notová osnova, jména not, klíče, pomlky, posuvky 1. 2. 3. 4. 5. Maturiitníí témata předmětu Estetiická výchova - hudebníí Periodizace dějin hudby - výchozí hlediska k periodizaci hudby - hudebně-imanentní periodizace dějin hudby Tóny a tónová soustava

Více

Střední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola, Krnov, příspěvková organizace. Maturitní témata profilové zkoušky 2015/2016

Střední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola, Krnov, příspěvková organizace. Maturitní témata profilové zkoušky 2015/2016 Maturitní témata profilové zkoušky 2015/2016 Předmět: Dramatická výchova specializace Pokyny k praktické MZ Při praktické maturitní zkoušce žák předkládá záznam své lekce dramatické výchovy ( na formátu

Více

Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření Sexta a druhý ročník

Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření Sexta a druhý ročník Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Estetická výchova výtvarná (EVV) Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření Sexta a druhý ročník 2 hodiny týdně

Více

Střední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola Krnov, příspěvková organizace

Střední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola Krnov, příspěvková organizace Střední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola Krnov, příspěvková organizace Předmět: Pedagogika Třída: 4. B Školní rok: 2016/17 Zkoušející: Mgr. Polášková Svatava 1. Pedagogicko-psychologická

Více

Výtvarná výchova Ročník TÉMA

Výtvarná výchova Ročník TÉMA Výtvarná výchova Ročník TÉMA 1. 2. Výtvarná výchova Vlastní tvorba Metodika emocionalní Vlastní tvorba Metodika popíše vhodné společenské chování v dané situaci; dokáže projevit kladné vztahy k umění,

Více

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Dějiny výtvarného umění Kulturně historické souvislosti vzniku a vývoje architektury, výtvarného a užitého umění od novověku až po současné výtvarné umění 4.

Více

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2012/13) PŘEDMĚT TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ POZN. (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) LITERATURA SEPTIMA PhDr. MgA. Veronika Riedlbauchová

Více

Profilová část maturitní zkoušky ve školním roce 2018/2019

Profilová část maturitní zkoušky ve školním roce 2018/2019 Střední škola designu a módy, Prostějov Profilová část maturitní zkoušky ve školním roce 2018/2019 Ředitelka Střední školy designu a módy, Prostějov vyhlašuje v souladu se zákonem 561/2004 Sb. o předškolním,

Více

/ Václav Cejpek 2

/ Václav Cejpek 2 REALISMUS Směřování evropského divadla k vrcholu iluzivního zobrazování 7.11.2013 / Václav Cejpek 1 Realismus mimo realismus v dějinách umění se pravidelně objevuje tendence k realistickému zobrazování

Více

ANTIREALISMUS II. Pavel Trtílek ( )

ANTIREALISMUS II. Pavel Trtílek ( ) ANTIREALISMUS II. Pavel Trtílek (12. 12. 2013) vznik 1886 ve Francii jistá návaznost na romantismus odmítavá reakce na popisnost realismu a naturalismu snaha zobrazit nezobrazitelné pomocí symbolů (poodkrýt

Více

JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE

JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Nauka o slovní zásobě září, říjen, listopad lexikologie, frazeologie, etymologie, slovo, sousloví, frazeologismus, univerbizace, multiverbizace, polysémie, synonymum, homonymum,

Více

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15) TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15) PŘEDMĚT Literatura TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ prima Mgr. Barbora Maxová 2hod/týden, 70hod/rok Literatura pro 1. ročník středních

Více

Estetická výchova výtvarná Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření

Estetická výchova výtvarná Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Estetická výchova výtvarná Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření 2. ročník a sexta 2 hodiny týdně Projektor,

Více

ANTIREALISMUS: symbolismus, futurismus, kubismus

ANTIREALISMUS: symbolismus, futurismus, kubismus ANTIREALISMUS: symbolismus, futurismus, kubismus Pavel Trtílek, 14. prosince 2017 ANTIREALISMUS Modernistické umělecké styly programově koncipované proti realismu: symbolismus impresionismus expresionismus

Více

OSMILETÉ GYMNÁZIUM BUĎÁNKA, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

OSMILETÉ GYMNÁZIUM BUĎÁNKA, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2010/11) PŘEDMĚT TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) Literatura Sexta A, B Mgr. Libuše Kratochvilová 2 hodiny

Více

Maturitní otázky z předmětu VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Maturitní otázky z předmětu VÝTVARNÁ VÝCHOVA Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace Maturitní otázky z předmětu VÝTVARNÁ VÝCHOVA 1. Pravěké umění rozdělení na Paleolit, Mezolit a Neolit; malířství, sochařství, keramika, megalitické

Více

DVBA005 Inscenace I. (kredit A; 1. ročník Bc.) Mgr. Petr Christov, Ph.D., Mgr. Andrea Jochmanová

DVBA005 Inscenace I. (kredit A; 1. ročník Bc.) Mgr. Petr Christov, Ph.D., Mgr. Andrea Jochmanová Předměty DV v semestru Podzim 2006 Povinné předměty (kredity A) DVBA001 Drama I. (kredit A; 1. ročník Bc.), První část dvousemestrálního semináře je určena pro studenty prvních ročníků a jejím cílem je

Více

SADA VY_32_INOVACE_CJ2

SADA VY_32_INOVACE_CJ2 SADA VY_32_INOVACE_CJ2 Přehled anotačních tabulek k dvaceti výukovým materiálům vytvořených Mgr. Bronislavou Zezulovou a Mgr. Šárkou Adamcovou. Kontakt na tvůrce těchto DUM: zezulova@szesro.cz a adamcova@szesro.cz

Více

Realistické divadlo. MACHAT, realistické a naturalistické drama, autoři

Realistické divadlo. MACHAT, realistické a naturalistické drama, autoři Realistické divadlo MACHAT, realistické a naturalistické drama, autoři Theâtre Libre André Antoine (původně úředník) Členské předplatné bez cenzury Čtvrtá stěna snaha o přirozené chování Maso v Řeznících

Více

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO Seznam výukových materiálů III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast: Předmět: Vytvořil: Evropa a její literární tradice Český jazyk a literatura Pavla Jamborová 01- Literatura

Více

Úvod do kulturní historie PhDr. Luďka Hrabáková, Ph D. Obsah. Úvod... 8

Úvod do kulturní historie PhDr. Luďka Hrabáková, Ph D. Obsah. Úvod... 8 PhDr. Luďka Hrabáková, Ph D. Obsah Úvod... 8 1. Kultura, vývojové fáze kultury, neolitická revoluce a její důsledky, vznik m ě st... 9 1.1 Vývojové fáze kultu ry... 9 1.2 Neolitická revoluce (N R)...10

Více

1 LITERÁRNÍ EPOCHY, SMĚRY, PROUDY, HNUTÍ A SKUPINY

1 LITERÁRNÍ EPOCHY, SMĚRY, PROUDY, HNUTÍ A SKUPINY Antika Středověk 1 LITERÁRNÍ EPOCHY, SMĚRY, PROUDY, HNUTÍ A SKUPINY Renesance a humanismus Baroko Klasicismus a osvícenství Preromantismus a romantismus Realismus a naturalismus Literární moderna (symbolismus,

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,

Více

Okruhy a otázky pro SZZk bakalářského studia a pro Specializační soubornou zkoušku. obor Uměnovědná studia, ak. rok 2011/2012

Okruhy a otázky pro SZZk bakalářského studia a pro Specializační soubornou zkoušku. obor Uměnovědná studia, ak. rok 2011/2012 Okruhy a otázky pro SZZk bakalářského studia a pro Specializační soubornou zkoušku obor Uměnovědná studia, ak. rok 2011/2012 1. Bakalářská státní závěrečná zkouška A. Přehled dějin umění Dějiny hudby 1.

Více

SEZNAM ČESKÝCH ČASOPISŮ ODEBÍRANÝCH KNIHOVNOU DÚ k 1. lednu 2015

SEZNAM ČESKÝCH ČASOPISŮ ODEBÍRANÝCH KNIHOVNOU DÚ k 1. lednu 2015 ČASOPISY ODEBÍRANÉ KNIHOVNOU DÚ V ROCE 2015 Seznam časopisů obsahuje abecedně seřazený soupis titulů, které budou k dispozici v knihovně Divadelního ústavu v roce 2015. Soupis je rozdělen do tří částí

Více

ITALSKÉ DIVADLO V 18. STOLETÍ Reforma commedie dell arte Carlo Goldoni, Carlo Gozzi Italské divadlo v 18. století PROLOG commedia dell arte pol. 16. pol. 18. stol. umělecká komedie (komedie vytvářená herci)

Více

ANTIREALISTICKÉ DIVADLO NA KONCI DEVATENÁCTÉHO A NA POČÁTKU DVACÁTÉHO STOLETÍ. Proměny evropského divadla: Wagner, Craig, Appia

ANTIREALISTICKÉ DIVADLO NA KONCI DEVATENÁCTÉHO A NA POČÁTKU DVACÁTÉHO STOLETÍ. Proměny evropského divadla: Wagner, Craig, Appia ANTIREALISTICKÉ DIVADLO NA KONCI DEVATENÁCTÉHO A NA POČÁTKU DVACÁTÉHO STOLETÍ Proměny evropského divadla: Wagner, Craig, Appia Sen, tento drahocenný svědek, nám skýtá více objasnění o nejpodstatnějších

Více

ABSURDNÍ DIVADLO. 10. března 2016 (Pavel Trtílek)

ABSURDNÍ DIVADLO. 10. března 2016 (Pavel Trtílek) ABSURDNÍ DIVADLO 10. března 2016 (Pavel Trtílek) vznik: 50. léta 20. stol. ve Francii 60. léta: šíří se i mimo Francii 1. fáze: uvádění překladů her francouzských autorů 2. fáze: jejich poetika inspiruje

Více

SEZNAM ČESKÝCH ČASOPISŮ ODEBÍRANÝCH KNIHOVNOU DÚ k 1. lednu 2017

SEZNAM ČESKÝCH ČASOPISŮ ODEBÍRANÝCH KNIHOVNOU DÚ k 1. lednu 2017 ČASOPISY ODEBÍRANÉ KNIHOVNOU DÚ V ROCE 2017 Seznam časopisů obsahuje abecedně seřazený soupis titulů, které budou k dispozici v knihovně Divadelního ústavu v roce 2017. Soupis je rozdělen do tří částí

Více

SBORNÍK PRACÍ FILOZOFICKÉ FAKULTY BRNĚNSKÉ UNIVERZITY STUDIA MINORA FACULTATIS PHILOSOPHICAE UNIVERSITATIS BRUNENSIS Q 11 / 2008.

SBORNÍK PRACÍ FILOZOFICKÉ FAKULTY BRNĚNSKÉ UNIVERZITY STUDIA MINORA FACULTATIS PHILOSOPHICAE UNIVERSITATIS BRUNENSIS Q 11 / 2008. SBORNÍK PRACÍ FILOZOFICKÉ FAKULTY BRNĚNSKÉ UNIVERZITY STUDIA MINORA FACULTATIS PHILOSOPHICAE UNIVERSITATIS BRUNENSIS Q 11 / 2008 Pavel Klein Bibliografie 1999 Klein, Pavel. Schéma a konstrukce dramatického

Více

ABSURDNÍ DIVADLO. 20. března 2014, Pavel Trtílek

ABSURDNÍ DIVADLO. 20. března 2014, Pavel Trtílek ABSURDNÍ DIVADLO 20. března 2014, Pavel Trtílek vznik: 50. léta 20. stol. ve Francii 60. léta: šíří se i mimo Francii 1. fáze: uvádění překladů her francouzských autorů 2. fáze: poetika absurdna inspiruje

Více

Název vyučovacího předmětu: DĚJINY TANCE A DIVADLA (DTD) Vzdělávací oblast: Odborný základ Časová dotace vyučovacího předmětu: 1, 2, 2, 2, 0, 0

Název vyučovacího předmětu: DĚJINY TANCE A DIVADLA (DTD) Vzdělávací oblast: Odborný základ Časová dotace vyučovacího předmětu: 1, 2, 2, 2, 0, 0 Název vyučovacího předmětu: DĚJINY TANCE A DIVADLA (DTD) Vzdělávací oblast: Odborný základ Časová dotace vyučovacího předmětu: 1, 2, 2, 2, 0, 0 Pojetí vyučovacího předmětu Předmět Dějiny tance a divadla

Více

ZÁKLADY DĚJIN UMĚNÍ CYKLUS SOBOTNÍCH PŘEDNÁŠEK

ZÁKLADY DĚJIN UMĚNÍ CYKLUS SOBOTNÍCH PŘEDNÁŠEK ZÁKLADY DĚJIN UMĚNÍ CYKLUS SOBOTNÍCH PŘEDNÁŠEK 2019/2020 Národní galerie Praha připravila kurz dějin umění, jenž zájemcům všech věkových kategorií z řad studentů, dospělých a seniorů nabízí základní orientaci

Více

Střední škola designu a módy, Prostějov

Střední škola designu a módy, Prostějov Profilová část maturitní zkoušky ve školním roce 2017/2018 Ředitelka Střední školy designu a módy, Prostějov vyhlašuje v souladu se zákonem 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném

Více

CZECH THEATRE 1x ročně Časopis vychází v angličtině a představuje české divadlo zahraniční divadelní veřejnosti.

CZECH THEATRE 1x ročně Časopis vychází v angličtině a představuje české divadlo zahraniční divadelní veřejnosti. ČASOPISY ODEBÍRANÉ KNIHOVNOU DÚ V ROCE 2019 Seznam časopisů obsahuje abecedně seřazený soupis titulů, které budou k dispozici v knihovně Divadelního ústavu v roce 2019. Soupis je rozdělen do tří částí

Více

DIVADLO POSTMODERNÍ A POSTDRAMATICKÉ. Vývojové trendy v divadle na konci 20. a na počátku 21. stol.

DIVADLO POSTMODERNÍ A POSTDRAMATICKÉ. Vývojové trendy v divadle na konci 20. a na počátku 21. stol. DIVADLO POSTMODERNÍ A POSTDRAMATICKÉ Vývojové trendy v divadle na konci 20. a na počátku 21. stol. MODERNA / termín, užití termín moderna se používá v různých oblastech historie, politika, umění moderna

Více

Předmět: D Ě J I N Y K U L T U R Y

Předmět: D Ě J I N Y K U L T U R Y 17-ŠVP-Dějiny kultury-sx,2.a strana 1 (celkem 7) 1. 9. 2014 Předmět: D Ě J I N Y K U L T U R Y Charakteristika předmětu: Cílem předmětu je seznámit žáky s kanonickými díly evropské a mimoevropské civilizace

Více

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.1017 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Dějiny

Více

Střední škola designu a módy, Prostějov

Střední škola designu a módy, Prostějov Střední škola designu a módy, Prostějov Profilová část maturitní zkoušky ve školním roce 2014/2015 Ředitelka Střední školy designu a módy, Prostějov vyhlašuje v souladu se zákonem 561/2004 Sb. o předškolním,

Více

Anglické divadlo v 17. stol. 40. léta 17. stol. občanská válka 1649 poprava krále Karla I. vláda výboru, který jmenoval parlament 1650 Oliver Crommwel

Anglické divadlo v 17. stol. 40. léta 17. stol. občanská válka 1649 poprava krále Karla I. vláda výboru, který jmenoval parlament 1650 Oliver Crommwel ANGLICKÉ DIVADLO V 17. STOL. Doba restaurace Anglické divadlo v 17. stol. 40. léta 17. stol. občanská válka 1649 poprava krále Karla I. vláda výboru, který jmenoval parlament 1650 Oliver Crommwell 1658

Více

2016/2017 GJK. Maturitní otázky z hudební výchovy

2016/2017 GJK. Maturitní otázky z hudební výchovy Maturitní otázky z hudební výchovy 2016/2017 GJK Všechny otázky se skládají ze dvou částí: historická část, věnovaná určitému období či tematickému celku; hudebně-teoretická část, věnovaná vybrané související

Více

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA 2 Základy teorie vysvětlí pojem dramatická výchova, předmět dramatické výchovy, její vztah k dramatické výchovy charakterizuje její kontext a využití ve estetické

Více

Bibliografie 1. [ přehled odborné činnosti ]

Bibliografie 1. [ přehled odborné činnosti ] [ Theatralia 20 / 2017 / 2, Supplementum (16 20) ] 1 1999 KLEIN, Pavel. Schéma a konstrukce dramatického konfliktu v ruských symbolistních hrách. In Eva Maliti a kol. Symbolizmus v kontextech a súvislostiach.

Více

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA 2 Základy teorie vysvětlí pojem dramatická výchova, dramatické výchovy charakterizuje její kontext a využití ve výchově a vzdělávání; vymezí obsah dramatické

Více

Okruhy pro bakalářské závěrečné zkoušky - ak.rok.2009-2010

Okruhy pro bakalářské závěrečné zkoušky - ak.rok.2009-2010 Okruhy pro bakalářské závěrečné zkoušky - ak.rok.2009-2010 KTDU FaVU, 23. listopadu 2009 1. Umění pravěkých kultur základní charakteristika, periodizace - umění paleolitu v českých zemích a v západní Evropě

Více

DĚJINY SVĚTOVÉHO DIVADLA Seznam četby

DĚJINY SVĚTOVÉHO DIVADLA Seznam četby Státní zkouška (po 2. ročníku, resp. po 4 semestrech) DĚJINY SVĚTOVÉHO DIVADLA Seznam četby Aischylos Oresteia 3 části: Agamemnon, Obětující ženy (také jako Oběť na hrobě), Usmířené lítice Sedm proti Thébám

Více

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15) PŘEDMĚT TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ POZN. (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) LITERATURA SEPTIMA PhDr. MgA. Veronika Riedlbauchová

Více

Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace

Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace Prima A 2 hodiny týdně Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace Jmenovka linie, bod, plocha, písmo Portrét kresba, šrafování, kánon lidské hlavy Keramika modelování základních tvarů, lepení, glazování; plastika

Více

Výchovné a vzdělávací strategie uplatňované vyučujícími v předmětu Seminář z výtvarné výchovy

Výchovné a vzdělávací strategie uplatňované vyučujícími v předmětu Seminář z výtvarné výchovy Název ŠVP Motivační název Datum 15.6.2009 Název RVP Verze 01 Dosažené vzdělání Střední vzdělání s maturitní zkouškou Platnost od 1.9.2009 Forma vzdělávání Koordinátor Délka studia v letech: denní forma

Více

Scénická umění a kultura

Scénická umění a kultura Scénická umění a kultura Opakování: scénická umění Scéna: událost, kterou někdo pozoruje Uměle pro diváka vytvořená scéna může být základní částí uměleckého díla: mluvíme o scénických uměních (drama, film,

Více

Profilová část maturitní zkoušky ve školním roce 2018/2019

Profilová část maturitní zkoušky ve školním roce 2018/2019 Střední škola designu a módy, Prostějov Profilová část maturitní zkoušky ve školním roce 2018/2019 Ředitelka Střední školy designu a módy, Prostějov vyhlašuje v souladu se zákonem 561/2004 Sb. o předškolním,

Více

Střední škola designu a módy, Prostějov

Střední škola designu a módy, Prostějov Profilová část maturitní zkoušky ve školním roce 2015/2016 Ředitelka Střední školy designu a módy, Prostějov vyhlašuje v souladu se zákonem 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném

Více

Klasicismus ve světové literatuře

Klasicismus ve světové literatuře Klasicismus ve světové literatuře Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Číslo a název šablony klíčové aktivity: Identifikátor: Škola: Předmět: Tematická oblast: Název: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky

Více

Estetická výchova výtvarná výchova (prima - ŠVP) Estetická výchova výtvarná výchova (kvinta - ŠVP) Estetická výchova výtvarná výchova (sexta - ŠVP)

Estetická výchova výtvarná výchova (prima - ŠVP) Estetická výchova výtvarná výchova (kvinta - ŠVP) Estetická výchova výtvarná výchova (sexta - ŠVP) GYMNÁZIUM OSTRAVA ZÁBŘEH, VOLGOGRADSKÁ 6A Mgr. Jiří Surma Tematické plány pro školní rok 20016/2017 Estetická výchova výtvarná výchova (prima - ŠVP) Estetická výchova výtvarná výchova (kvinta - ŠVP) Estetická

Více

Dramatická výchova. PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Rozvoj poznávacích, komunikačních a sociálních dovedností dětí

Dramatická výchova. PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Rozvoj poznávacích, komunikačních a sociálních dovedností dětí Dramatická výchova ročník 1 Dramatická výchova a její postavení v oboru předškolní a mimoškolní pedagogika Nonverbální komunikace, pohyb a pantomima charakterizuje cíle a prostředky oboru dramatická výchova

Více

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Vývoj uměleckých směrů 1. poloviny 20. století. Mgr. Elen Tehníková

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Vývoj uměleckých směrů 1. poloviny 20. století. Mgr. Elen Tehníková Název projektu ICT podporuje moderní způsoby výuky Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0717 Název školy Gymnázium, Turnov, Jana Palacha 804, přísp. organizace Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2

Více

Stanovení forem, termínů a témat profilové části maturitní zkoušky oboru vzdělání 82-41-M/07 Modelářství a návrhářství oděvů

Stanovení forem, termínů a témat profilové části maturitní zkoušky oboru vzdělání 82-41-M/07 Modelářství a návrhářství oděvů Stanovení forem, termínů a témat profilové části maturitní zkoušky oboru vzdělání 82-41-M/07 Modelářství a návrhářství oděvů TECHNOLOGIE A KONSTRUKCE ODĚVŮ 1. Oděvní techniky 2. Ruční šití a žehlení 3.

Více

Dějiny světového divadla 3 První divadelní reforma (vybrané kapitoly)

Dějiny světového divadla 3 První divadelní reforma (vybrané kapitoly) Dějiny světového divadla 3 První divadelní reforma (vybrané kapitoly) Studijní text pro kombinované studium H S OLOMOUC 2013 Oponenti: Mgr. Veronika Valentová, Ph.D. Mgr. Andrea Hanáčková, Ph.D. PhDr.

Více

GYMNÁZIUM OSTRAVA ZÁBŘEH, VOLGOGRADSKÁ 6a. Mgr. Marcela Gajdová. Tematické plány pro školní rok 2016/2017

GYMNÁZIUM OSTRAVA ZÁBŘEH, VOLGOGRADSKÁ 6a. Mgr. Marcela Gajdová. Tematické plány pro školní rok 2016/2017 GYMNÁZIUM OSTRAVA ZÁBŘEH, VOLGOGRADSKÁ 6a Mgr. Marcela Gajdová Tematické plány pro školní rok 2016/2017 Estetická výchova výtvarná výchova (prima B ŠVP) Estetická výchova výtvarná výchova (sekunda - ŠVP)

Více

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora Předmět: Estetická výchova hudební ( EVH ) Náplň: Původ hudby, hudba pravěku, starověku, středověku, renesance, baroka, klasicismu, romantismu, vážná hudba 20. století, vývoj světové populární hudby Třída:

Více

Střední uměleckoprůmyslová škola sklářská, Železný Brod, Smetanovo zátiší 470, příspěvková organizace

Střední uměleckoprůmyslová škola sklářská, Železný Brod, Smetanovo zátiší 470, příspěvková organizace Ředitel Střední uměleckoprůmyslové školy sklářské v Železném Brodě vyhlašuje v souladu s příslušnými právními ustanoveními nabídku povinných a nepovinných zkoušek pro profilovou část maturitní zkoušky

Více

HUDBA NA JEVIŠTI. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: Ročník: šestý. Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2.

HUDBA NA JEVIŠTI. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: Ročník: šestý. Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2. HUDBA NA JEVIŠTI Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková Datum (období) tvorby: 16.8.2012 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2.stupni ZŠ Anotace: Žáci se seznámí s hudebními útvary předváděnými na

Více

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2018/19) PŘEDMĚT TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ POZN. (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) PRAVIDLA HODNOCENÍ A PLNĚNÍ POVINNOSTÍ LITERATURA

Více

06 Klasicismus, osvícenství

06 Klasicismus, osvícenství 06 Klasicismus, osvícenství Otázka číslo: 1 Klasicismus se datuje do období: 16./17. století 17./18. století 18./19. století Otázka číslo: 2 Centrem klasicismu je: Anglie Itálie Francie Otázka číslo: 3

Více

FRANCOUZSKÁ RENESANCE. Pavel Trtílek (22. dubna 2016)

FRANCOUZSKÁ RENESANCE. Pavel Trtílek (22. dubna 2016) FRANCOUZSKÁ RENESANCE Pavel Trtílek (22. dubna 2016) FRANCOUZSKÉ DIVADLO POČÁTKEM NOVOVĚKU: francouzská renesance konec 15. stol. počátek 17. stol. francouzský klasicismus 17. stol. osvícenský klasicismus

Více

Seminář literatury (SLI) Literární teorie a komunikace, průřez světovou a českou literární historií 4. ročník a oktáva

Seminář literatury (SLI) Literární teorie a komunikace, průřez světovou a českou literární historií 4. ročník a oktáva Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Seminář literatury (SLI) Literární teorie a komunikace, průřez světovou a českou literární historií 4. ročník a oktáva 2 hodiny týdně Kutná Hora literární Popíše a zhodnotí

Více

žánrová omezení odstraněna r nový zákon + od 1814 mohou divadla řídit i ženy

žánrová omezení odstraněna r nový zákon + od 1814 mohou divadla řídit i ženy Mocenské vztahy Úvodem - obecně: Divadelní poměry- 1850-1900 Francie dramatici- průkopníci realismu- Dumas syn a Augier- jejich předchůdce= Eugéne Scribe(nebyl spjat s realist. Hnutím)- jeho hlav. Následovníkem

Více

ČÁST 1 - KONSTRUOVÁNÍ STROJŮ

ČÁST 1 - KONSTRUOVÁNÍ STROJŮ ČÁST 1 - KONSTRUOVÁNÍ STROJŮ 1) Tolerování délkových rozměrů soustava tolerancí a uložení ISO, mezní úchylky, rozměrová tolerance, soustava jednotné díry, soustava jednotného hřídele, pravidla pro stanovení

Více

Základní orientace v dějinách a směrech evropského malířství II

Základní orientace v dějinách a směrech evropského malířství II Základní orientace v dějinách a směrech evropského malířství II Moderní malířství Malířství počínaje postimpresionismem přestává převážně popisovat viděné, ale začíná vyjadřovat názor autora, jeho pocity,

Více

Umění a dětský výtvarný projev

Umění a dětský výtvarný projev Umění a dětský výtvarný projev Dětský výtvarný projev má společné kořeny s následujícími uměleckými směry Romantismus, symbolismus Kubismus (Picasso) Abstrakce (Kandinsky, Kupka, Mondrian) Surrealismus

Více

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Estetická výchova hudební (EHV) Původ hudby, hudba pravěku, starověku, středověku, renesance, baroka, klasicismu, romantismu, vážná hudba 20. století, vývoj

Více

VY_32_INOVACE_07_DIVADLO A JEHO ŽÁNRY_34 Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název

VY_32_INOVACE_07_DIVADLO A JEHO ŽÁNRY_34 Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název VY_32_INOVACE_07_DIVADLO A JEHO ŽÁNRY_34 Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu:cz.1.07/1.4.00/21.2400

Více

DĚJINY A KULTURA PhDr. Věra Radváková

DĚJINY A KULTURA PhDr. Věra Radváková DĚJINY A KULTURA PhDr. Věra Radváková NEJSTARŠÍ CIVILIZACE CIVILIZACE PŘEDNÍHO VÝCHODU 3. tisíciletí př.n.l. Sumerové, Akkadové, Babylóňané (území Mezopotámie) EGYPT, INDIE, ČÍNA Starověké kultury byly

Více

1. světová válka (futuristé ji vnímali jako východisko z banální doby ) tělesně schopní herci odvedeni do armády divadlo spělo k populární zábavě

1. světová válka (futuristé ji vnímali jako východisko z banální doby ) tělesně schopní herci odvedeni do armády divadlo spělo k populární zábavě Pavel Trtílek, 12. 12. 2013 1. světová válka (futuristé ji vnímali jako východisko z banální doby ) tělesně schopní herci odvedeni do armády divadlo spělo k populární zábavě (bulvár) dadaismus i surrealismus

Více

Labutí jezero / A. Egerházi P. I. Čajkovskij / soubor baletu balet / v DK sk. S Dramaturgický úvod od ve foyer DK Metropol

Labutí jezero / A. Egerházi P. I. Čajkovskij / soubor baletu balet / v DK sk. S Dramaturgický úvod od ve foyer DK Metropol JIHOČESKÉ DIVADLO - ÚNOR 2016 01 po Zakletý princ / V. Hřímalý / soubor opery komická opera / 19.00 v JD sk. 2 II. premiéra 02 út Archa naděje / M. Vačkář, A. Březina, J. Ornest / soubor činohry velký

Více

Divadlo v USA ve druhé polovině dvacátého století. Living Theatre Bread and Puppet Theatre

Divadlo v USA ve druhé polovině dvacátého století. Living Theatre Bread and Puppet Theatre Divadlo v USA ve druhé polovině dvacátého století Living Theatre Bread and Puppet Theatre New York - Broadway Broadway (Manhattan) ulice v New Yorku, na Manhattanu délka více než 25 km probíhá Manhattanem

Více

Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury

Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury školní rok: 2019/20 třídy: 8. A, 4. C, 4. D Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury Forma zkoušky: jednotně zadaná písemná práce Způsob vypracování: na počítači Čas

Více

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím Dějepis 1. Historie a historiografie Pojmy, význam a úloha historie Pomocné vědy historické Periodizace dějin Světová historiografie Česká historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva Archeologie

Více

Preromantismus ve světové literatuře

Preromantismus ve světové literatuře Preromantismus ve světové literatuře Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Číslo a název šablony klíčové aktivity: Identifikátor: Škola: Předmět: Tematická oblast: Název: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky

Více

06 so Sněhurka klasická pohádka o zlé královně, Sněhurce a sedmi trpaslících uvádí Dětské studio Malého divadla / v MD

06 so Sněhurka klasická pohádka o zlé královně, Sněhurce a sedmi trpaslících uvádí Dětské studio Malého divadla / v MD leden 2018 01 po Novoroční galakoncert k 25. výročí vzniku České republiky Bohemia cuvée aneb Proč bychom si nepřipili 17.00 v DK 06 so Sněhurka klasická pohádka o zlé královně, Sněhurce a sedmi trpaslících

Více

Ročník 8. 1. 8. - 15. 8. 2012. Autor: Mgr. Vladimíra Barboříková

Ročník 8. 1. 8. - 15. 8. 2012. Autor: Mgr. Vladimíra Barboříková ČESKÝ JAZYK Počátky evropského dramatu Ročník 8. 1. 8. - 15. 8. 2012 Autor: Mgr. Vladimíra Barboříková Zpracováno v rámci projektu Krok za krokem na ZŠ Želatovská ve 21. století registrační číslo projektu:

Více

VY_32_INOVACE_16_Kultura 1918 1945_07

VY_32_INOVACE_16_Kultura 1918 1945_07 VY_32_INOVACE_16_Kultura 1918 1945_07 Autor: Rostislav Šarman Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2400

Více

Hlavní metody vyučování: slovní dialogické (rozhovor, diskuse) slovní práce s textem didaktické hry problémové metody situační a inscenační metody

Hlavní metody vyučování: slovní dialogické (rozhovor, diskuse) slovní práce s textem didaktické hry problémové metody situační a inscenační metody 6.22 Pojetí vyučovacího předmětu Dějiny kultury Obecné cíle výuky Dějin kultury Předmět Dějiny kultury je koncipován tak, aby žáky vedl k hlubšímu pochopení dění ve světě. Jeho hlavním cílem je vytvořit

Více

Téma 19.: 17. století a divadlo. Divadelní společnosti Divadelní zázemí Dvorské zábavy Pravidla klasicistního dramatu

Téma 19.: 17. století a divadlo. Divadelní společnosti Divadelní zázemí Dvorské zábavy Pravidla klasicistního dramatu Téma 19.: 17. století a divadlo Divadelní společnosti Divadelní zázemí Dvorské zábavy Pravidla klasicistního dramatu Divadelní století Ve Francii považováno 17. století za symbolizované divadlem, které

Více

převážně v katolických zemích, protože bylo zatíženo katolickou propagandou

převážně v katolických zemích, protože bylo zatíženo katolickou propagandou 05 Baroko Otázka číslo: 1 Po bitvě na Bílé Hoře (1620) a restauraci císařské moci v Českém království dostává rozsáhlé pravomoci v oblasti školství a vzdělávání řád založený Ignácem z Loyoly Tovaryšstvo

Více

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Identifikační údaje školy VÝUKOVÝ MATERIÁL Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf,příspěvková organizace Bratislavská 2166,407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz,tel.+420412372632 Číslo

Více

Pokyny k maturitní zkoušce z Hudební výchovy. Organizace zkoušky. Maturitní zkouška z hudební výchovy se skládá z praktické zkoušky

Pokyny k maturitní zkoušce z Hudební výchovy. Organizace zkoušky. Maturitní zkouška z hudební výchovy se skládá z praktické zkoušky Pokyny k maturitní zkoušce z Hudební výchovy Organizace zkoušky Maturitní zkouška z hudební výchovy se skládá z praktické zkoušky (maturitního koncertu) a ústní zkoušky (maturitní otázky + zvuk. ukázk.

Více

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí 1. Pojetí vyučovacího předmětu dějepis 1.1. Obecný cíl vyučovacího předmětu: Cílem předmětu je poskytnout žákům základní informace o vývoji světové a české kultury v kontextu historických epoch, zejména

Více

České divadlo po 2. světové válce

České divadlo po 2. světové válce České divadlo po 2. světové válce Tematická oblast Divadelní scény v 80. letech Datum vytvoření 22. 6. 2013 Ročník Čtvrtý Stručný obsah 80. léta 20. století přinesla změny v divadle. Způsob využití Rozšíření

Více

06 ne Macbeth 3D veřejné vystoupení účastníků kurzu múzického herectví pod vedením herce JD a lektora kurzů Jiřího Untermüllera 19.

06 ne Macbeth 3D veřejné vystoupení účastníků kurzu múzického herectví pod vedením herce JD a lektora kurzů Jiřího Untermüllera 19. LISTOPAD 2016 01 út Povídky / O. K. Tangen, J. Kodet, A. Egerházi baletní trojvečer / 19.00 v JD sk. 10 sleva 50 % pro seniory Přisámbůh! / R. Askins ostrá černá komedie / 19.30 na Půdě 02 st Souborné

Více

Literatura 2. Otázka číslo: 1. Vyber řadu, v které jsou uvedeny jen eposy: Epos o Gilgamešovi, Mahábhárata, Píseň písní. Rámajána, Kniha písní, Védy

Literatura 2. Otázka číslo: 1. Vyber řadu, v které jsou uvedeny jen eposy: Epos o Gilgamešovi, Mahábhárata, Píseň písní. Rámajána, Kniha písní, Védy Literatura 2 Otázka číslo: 1 Vyber řadu, v které jsou uvedeny jen eposy: Epos o Gilgamešovi, Mahábhárata, Píseň písní Rámajána, Kniha písní, Védy Mahábhárata, Rámajána, Epos o Gilgamešovi Otázka číslo:

Více