C. Historická tematika

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "C. Historická tematika"

Transkript

1 C. Historická tematika 1. Povaha, třídění a literárněhistorický vývoj historické beletrie / 2. Mika Waltari: Egypťan Sinuhet / 3. Lion Feuchtwanger: Židovka z Toleda / 4. Jiří Mařánek: Barbar Vok / 5. Jaroslav Durych: Bloudění / 6. Václav Kaplický: Kladivo na čarodějinice / 7. Vladimír Neff: Císařské fialky Je to takový paradox: ačkoli dějepis ve škole je často považován za předmět příliš přetížený zbytečnými fakty, nezáživný, odtržený od moderního života a vůbec nudný, historické romány plní regály knihkupectví a knihoven a rozhodně si nemůžou stěžovat na nedostatek čtenářského zájmu. Je to o to zajímavější, že sám žánr historické beletrie, tedy historické fikce, příliš starý není. Lidé začali striktně oddělovat historii od přítomnosti relativně nedávno, až na počátku novověku. Avšak teprve v 19. století, naplněném převratnými politickými událostmi jako žádné století předcházející, se naplno rozvinulo dějepisné bádání a s ním spojená historická beletrie; čtenáři si navykli hledat v poutavě podaných dávných dějích či osobnostech vzory a příklady (někdy ovšem i negativní) pro aktuální politické dění a v dobách nesvobody se historické příběhy využívaly jako jinotajná, ovšem často velmi rázná vyjádření na adresu právě panujících poměrů. Tento vývoj pokračoval také ve 20. století a snad potrvá i nadále. 1. Povaha, třídění a literárněhistorický vývoj historické beletrie 1-A1 Co to je historická beletrie a jak ji odlišíme od literatury odborné; 1-A2 Žánry historické beletrie; 1-A3 Počátky literárního zájmu o dějiny; 1-A4 Romantismus, realismus a novoromantismus: zlatý věk příběhů o minulosti; 1-A5 Historická beletrie jako odraz politických zápasů o svobodu člověka ve století; 1-D Některé filmy podle historických literárních děl. 1-A1 Co to je historická beletrie a jak ji odlišíme od literatury odborné Starověké civilizace, žijící a tvořící v atmosféře mytického, cyklického chápání času, se dívaly na dějinné události jako na přímou součást přítomnosti: po celá staletí starořeckých dějin byly homérské eposy tím myšlenkově nejaktuálnějším, co lidé znali a z čeho chápali smysl světa, svého národa i obce a své vlastní existence. V křesťanském středověku se hlavní proud umělecké tvorby ubíral podobným směrem: Ježíš a jeho příběh tvořili součást každodenní reality. Dokládají to ikonografická zachycení klíčových postav: Ježíš středověkých maleb je asketicky štíhlý Evropan s ušlechtilou tváří, na hony vzdálený osmahlému Orientálci, jímž ve skutečnosti nepochybně byl; a Maria, to je gotická či renesanční dáma, která si svou mladistvou krásu uchovává i v okamžiku, kdy na klíně drží mrtvolu svého dospělého syna. Jinou zvláštnost představuje fakt, že v nejstarší literatuře jak jsme již vícekrát poznali ani čtenáři, ani literáti striktně nerozlišovali dějinnou skutečnost od autorovy fantazie: Kosmas spojil dějinná fakta s částmi českých bájí (počátky Přemyslovců), s odkazy na dějiny jiných národů (praotec Čech inspirovaný Mojžíšem a Aeneem) i s citacemi antických bajek (v promluvě moudré kněžny Libuše) a nikdo se nad tím nepozastavoval. Proto také do historické beletrie nebudeme počítat žádné kronikářské či legendistické dílo (pojednali jsme o nich v oddílu Mezníky staršího literárního vývoje Českých zemí). Až na výjimky se dějepisní badatelé psaní historické beletrie nevěnovali. Zato mnozí beletristé se k psaní románů či povídek vybavili důkladným studiem odborné literatury i pramenů. Francouz Alexandre Dumas ( ) se dokonce obklopil týmem spolupracovníků, mezi nimiž vynikal profesionální historik Auguste Maquet. V českém prostředí profesi historika a spisovatele spojil Zikmund Winter ( ), který byl navíc středoškolským učitelem. Učitelská profese byla vlastní více českým historickým beletristům při psaní svých děl mysleli na osvětu zejména

2 v generaci svých studentů. Učitelem byl původně i největší český historický beletrista všech dob Alois Jirásek ( ): dbal na naprostou popisnou věrnost dobovým reáliím, ovšem čerpal z odborných knih jiných autorů. A průkopníkem i v mezinárodním měřítku se stal učitel a amatérský archeolog Eduard Štorch ( ), který jako spisovatel jedinečným způsobem příběhově oživil a dnešku přiblížil svět českého pravěku i raného středověku. Ve světovém měřítku je největší osobností spojující vysoce kvalifikované dějepisné bádání s úspěšnou románovou tvorbou Ital Umberto Eco (* 1932). Zatím posledním českým literátem, jenž se věnoval badatelské profesi i umělecké tvorbě, byl Vladimír Macura ( ). Dnes velmi produktivním autorem je historik Vlastimil Vondruška (* 1955): odborně vynikl jako znalec středověké každodennosti, dnes píše historické detektivky, ale tato jeho tvorba nenaplňuje kritéria umělecké tvorby a náleží k triviální literatuře. V posledních desetiletích si značnou oblibu i respekt vydobyl žánr historizující literatury faktu: autoři spojují badatelské výkony s beletristickým podáním v jednom textu, takže jejich díla jsou vlastně obdobou hraného filmového nebo televizního dokumentu. Českým klasikem tohoto žánru je Miroslav Ivanov ( ), dnes tímto stylem tvoří Pavel Kosatík (* 1962). 1-A2 Žánry historické beletrie Nejčastějšími žánry historické beletrie jsou. 1. Romány: zvláštní případy představují: a) Románová freska: rozsáhlé dílo (mnohdy vícedílné), v němž se prolíná několik dějových linií tak, aby postavami, prostředím a zápletkami byla pokryta veškerá společenská realita dané doby, důvtipně se tu mísí osudy obyčejných lidí s činy slavných osobností; Mika Waltari: Egypťan Sinuhet; Henryk Sienkiewicz: Quo vadis; Alois Jirásek: Proti všem; Jaroslav Durych: Bloudění; Vladimír Neff: Sňatky z rozumu; Wilbur Smith: Řeka bohů; b) Román-řeka: začíná jako intimní, osobní příběh, ale postupně nabývá rozměrů románové fresky: Lev Nikolajevič Tolstoj: Vojna a mír; Romain Rolland: Jan Kryštof; c) Fiktivní paměti, fiktivní deník nebo fiktivní korespondence: Václav Erben: Paměti českého krále Jiříka z Poděbrad, Jean Guitton: Otevřené dopisy; Miloš Urban: Praga piccola; Jonathan Littell: Laskavé bohyně; 2. Povídky a novely: zvláštními žánry jsou: a) Apokryfy: obecně známé historické téma uvádějí do nového, aktualizovaného a často provokativního kontextu (dějiny nahlížené dnešníma očima): Karel Čapek: Kniha apokryfů, František Nepil: Apokryfy z éteru, Ilja Hurník: Proč pláče Metuzalém; b) Parodie a travestie: obsahové nebo formální zlehčení motivace i průběhu některých významných dějinných událostí. James Thurber: Kdyby se byl Grant u Appomattoxu opil; Ferdinand Peroutka: Pozdější život Panny; 3. Divadelní hry: zvláštními žánry jsou: a) Apokryfy: George Bernard Shaw: Caesar a Kleopatra, Svatá Jana; Jiří Voskovec a Jan Werich: Golem; b) Morality: hry zpravidla komorní povahy, s těžištěm v dialozích, které mají povahu disputace, v níž spolu soupeří různé koncepty pohledu na život, politiku, dějiny apod. Oldřich Daněk: Vévodkyně valdštejnských vojsk; Jiří Hubač: Generálka.

3 1-A3 Počátky literárního zájmu o dějiny Skutečný počátek světové historické beletrie spatřujeme u italského renesančně-barokního básníka Torquata Tassa ( ): jeho umělý epos Osvobozený Jeruzalém zpracovává atraktivní námět vpádu křižáků do Palestiny: svou formou čerpá jak ze středověkých rytířských eposů, tak od Homéra. Německý barokní prozaik Hans Jakob Christoffel von Grimmelshausen ( ), jenž měl zkušenosti ze služby v armádě za Třicetileté války, situoval do tohoto krvavého a vleklého konfliktu svůj román Dobrodružný Simplicius Simplicissimus: hlavní postavou je venkovský mladík, původně nezkušený prosťáček, který dospívá a vyzrává dramatickými příhodami uprostřed válčící Evropy. 1-A4 Romantismus, realismus a novoromantismus: zlatý věk příběhů o minulosti Ovšem prvním skutečně velkým autorem historické beletrie byl Brit sir Walter Scott ( ): tomuto žánru se věnoval systematicky, jeho nejslavnějšími díly jsou romány Ivanhoe z Anglie v době křižáckých výprav, Kenilworth z alžbětinské éry a Waverley o protibritském povstání ve Skotsku v 18. století. Scottova díla měla mohutný inspirující vliv na evropské národní literatury, např. Ivanhoe aktuálně promlouval k současnému publiku hned několika tematickými okruhy: statečný zodpovědný král (Richard I. Lví srdce) versus jeho prospěchářští a omezení konkurenti (Jan Bezzemek aj.), nadnárodní povrchní kultura (pofrancouzštělí Normani) versus autentické, domácí tradice cti a vlastenectví (Anglosasové), zbojnictví jako statečná sociální vzpoura (Locksley, tedy Robin Hood) atd. V českém prostředí se historická tematika dlouho zpracovávala v tradičním duchu, bez kontaktu se světovým vývojem. První český historický román napsal Josef Linda ( ; spolutvůrce RKZ) a nazval jej Záře nad pohanstvem nebo Václav a Boleslav. K české veřejnosti prvních fází národního obrození přicházela historická tematika především prostřednictvím divadla: mnoho autorů považovala takřka za povinnost napsat hry o Husovi či Žižkovi. První, kdo napsal velká česká historická dramata, navíc postavená na zásadách moderního divadelnictví, byl Josef Kajetán Tyl ( ): Krvavé křtiny čili Drahomíra a její synové, Kutnohorští havíři aneb Krvavý soud (1848; hra o vzpouře horníků proti zlotřilým panským správcům královských stříbrných dolů byla inspirována stávkou pražských dělníků). Patrně největším spisovatelem historické beletrie ve 2. polovině 19. století byl Polák Henryk Sienkiewicz ( ; Nobelova cena 1905). Tvořil v duchu realismu, nadlouho stanovil základní styl i pravidla žánru, spojoval přísnou věrnost historickým reáliím s citem pro atraktivně vystavěné příběhy s dramatickým dějovým vyvrcholením. Z jeho díla vynikají romány Quo vadis (z doby pronásledování prvních křesťanů ve starověkém Římě), Křižáci (o bitvě u Grunwaldu r. 1410, kdy s českou účastí Poláci zastavili německou expanzi) a trilogie ze slavné doby posledního mocenského vzepětí polského státu v 17. století Ohněm a mečem, Potopa, Pan Wolodyjowski. Velkým podnětem pro rozvoj české historické beletrie po revoluci bylo dílo historika a politika Františka Palackého ( ), který se stal prvním moderním českým dějepiscem: pětisvazkové Dějiny národu českého v Čechách a v Moravě:

4 Palacký vytvořil první ucelenou a propracovanou koncepci českých dějin: u Čechů a u Slovanů vůbec spatřoval přirozený smysl pro mírumilovnou demokratičnost, zatímco Germánům a zejména Němcům přisuzoval výbojné autoritářství. Tento pohled sice nebral v úvahu, že srovnává dvě národní společnosti v odlišných stadiích vývoje (opoždění Slované měli skutečně pozůstatky prvotní demokracie ještě v době, kdy germánský svět již tvořil feudální hierarchickou společnost, jež ovšem nakonec vznikla i ve slovanských zemích), ale stal se v českém prostředí široce sdíleným pohledem na dějiny: Palacký tento koncept ještě rozvinul, když za vrchol českých dějin označil husitství, které opravdu znamenalo výraznou demokratizaci českého veřejného života, a když základ českého duchovního vývoje nalezl v nekatolickém křesťanství. Tyto Palackého názory výrazně ovlivnily řadu beletristů (především Aloise Jiráska), ale také politiků (především Tomáše Garrigua Masaryka, který v českém historickém vývoji nalezl další souvislosti tentokrát se svobodomyslnými a humanistickými směry západoevropského myšlení). Z Palackého Dějin: Vítězstvím u Domažlic octly se Čechy na vrcholu své světodějné moci a působnosti. Nikdy zajisté dějiny světa nevisely v té míře od směru dějin českých jako v době této a také nepřemožitelnost probuzeného národa nedokázala se nikdy skutky patrnějšími a skvělejšími; dvanáctiletí namáhání celé téměř Evropy nemělo účinku znamenitějšího, nežli že Čechové ke konci stáli mnohem mocnější a neodolatelnější, nežli byli na počátku. Nejlepší toho věku vůdcové polní pozbyli v Čechách slávy své Alois Jirásek ( ) pocházel z východočeského Hronova: jedná se o jednu z mála českých pohraničních oblastí (tehdy při německé, dnes při polské hranici), kde české osídlení sahalo až k hraniční linii, a chyběla tu tedy souvislá vrstva německého kolonizačního obyvatelstva. Kraj si udržel svéráz ryze české kultury a čerpal z jejích podnětů (v různých dobách byl spjat se životem řady českých spisovatelů: Boženy Němcové, Karla Poláčka, bratří Čapků, Josefa Škvoreckého). Jirásek se stal gymnasiálním profesorem dějepisu a již v mladých letech začal publikovat beletristické příběhy z českých dějin. Po učitelském působení v Litomyšli a v Praze se stal spisovatelem z povolání. Měl cit pro dramatické, a přitom věrohodné dějové zápletky. V době, kdy neexistoval film a moderní knižní ilustrace se teprve rodila, dokázal uplatnit i svůj talent pro výtvarné vidění světa a působivým líčením prostředí i dějů vytvářel v nejširší čtenářské veřejnosti dokonalou představu nejen o historických dějích, ale také o tehdejším způsobu života. Podobně jako Palacký se soustřeďoval nikoli na období české slávy a prosperity (přemyslovští králové, Karel IV., jagellonská éra), ale naopak na dobu krizí a osudových zvratů: husitství, doba pobělohorská, národní obrození. Jirásek tvořil především metodou realismu, lze mu vytknout malý zřetel k psychologii postav (uplatňoval vnějškové, objektivní vypravěčství), místy přechází k až novoromantické idealizaci svých hrdinů, ale pro všeobecné povědomí Čechů o významných epochách národních dějin vykonal víc než kdokoli jiný. Podílel se na odporu českých intelektuálů vůči rakousko-uherské nadvládě (čelný signatář Manifestu českých spisovatelů z r. 1917), po vzniku Československa byl senátorem, ale vzhledem k vysokému věku nijak aktivně politicky nepůsobil. Hlavní díla: Staré pověsti české: souhrn nejznámějších českých národních pověstí (od praotce Čecha až po Golema), dílo vzniklo především pro studentskou mládež na konci 19. století v době sporů o Rukopisy: Jirásek nabídl soubor pověstí, které jsou určitě starobylé.

5 4 husitské trilogie: Mezi proudy (z doby Husova působení na Pražské univerzitě), Proti všem (založení Tábora a vítězství Jana Žižky nad první křížovou výpravou římského krále Zikmunda), Husitský král (o Jiřím z Poděbrad, nedokončeno) a Bratrstvo (zbytky husitských bojovníků válčí v žoldu slovenských šlechticů dílo reaguje na dobové sbližování Čechů se Slováky, jež vyvrcholilo vznikem Československa); Psohlavci: o povstání královských poddaných Chodů (v minulosti střežících západní hranici) vedených Janem Kozinou proti novému, německému lennímu pánovi Lammingerovi / Lomikarovi na konci 17. století; Temno: slavný román z doby vrcholící protireformace na začátku 18. století (jednou z postav je katolický kněz Antonín Koniáš, proslulý vyhledávač a ničitel českých nekatolických knih), hlavní dějová linie je podobně jako v Sienkiewiczově Quo vadis mj. založena na principu Romeo a Julie (chudá dívka z rodiny tajných protestantů a katolický student); román dal populárně sdílené jméno celé pobělohorské epoše, jeho tón je ovšem ovlivněn i tím, že kniha vznikla za První světové války; Poklad, Skály, Zahořanský hon, Na dvoře vévodském: oddechové i napínavé příběhy z pobělohorské doby, raná Jiráskova díla, velká historie do nich mnoho nezasahuje, důraz je kladen mj. na milostné zápletky, děje se odehrávají na různých atraktivních místech, od východočeských skalních měst až po jihočeské lovecké obory; Tetralogie U nás, pentalogie F. L. Věk a novela Filosofská historie: z doby národního obrození (historie Jiráskova rodu, příběh vlasteneckého kupce a intelektuála podle skutečné postavy a revoluční studenstvo v Litomyšli v r. 1848). Zikmund Winter ( ): historik a spisovatel, bývá řazen i významem za Jiráska, ale byl velmi populární pro své čtivé příběhy, dar vtipného vyprávění a pro dokonalou znalost života v českých městech na přelomu středověku a novověku. Román Mistr Kampanus (o Janu Kampanovi Vodňanském, rektoru Karlovy univerzity v době bělohorských událostí), novela Nezbedný bakalář (o středověkých studentech). Josef Svátek ( ): dobově velmi oblíbený autor, novinář s citem pro senzační vylíčení dějinných událostí: Paměti katovské rodiny Mydlářů v Praze. Václav Beneš Třebízský ( ): katolický kněz, autor románů z doby přemyslovských králů (Královna Dagmar, Anežka Přemyslovna), povídkových souborů z doby (před)husitské: V červáncích kalicha aj. Jaroslav Durych ( ): spisovatel katolicky konzervativního názorového proudu, původně vojenský lékař, odpůrce čapkovského prozápadního liberalismu, jako publicista vyjadřoval sympatie ke klerofašistickému režimu generála Francisca Franca ve Španělsku, jeho historická beletrie byla silně ovlivněna přeceňováním Albrechta z Valdštejna: 2 valdštejnské trilogie: větší románová (Bloudění) a menší novelistická (Rekviem). Václav Kaplický ( ): narodil se u Kozího Hrádku na Táborsku, jeho zájem o historii byl tímto krajem silně ovlivněn: romány Táborská republika (trilogie), Kladivo na čarodějnice: o krvavé sérii inkvizičních procesů na Šumpersku na konci 17. století, román a filmový přepis patří mezi velké kulturní události 60. let jako metafory zneužívání moci napříč staletími.

6 Vladimír Neff ( ): pocházel z bohaté podnikatelské rodiny, studoval i ve Švýcarsku, věnoval se také filozofii. Románová pentalogie Sňatky z rozumu mapuje na osudu dvou podnikatelských rodin, založených intelektuálským a vlasteneckým Bornem a přímočaře arogantním Nedobylem, vývoj českého měšťanstva od poloviny 19. století až do 20. století (televizní seriál byl jedním z velkých výkonů Pražského jara 1968), trilogie Královny nemají nohy, Prsten Borgiů a Krásná čarodějka je duchaplně laděným fiktivním příběhem mladého alchymisty Petra Kukaně, série je formálně ovlivněna renesančním románem. Světová historická próza často reagovala na významné současné události. První sjednocení Německa a německá expanzivní politika přinesly řadu otázek nad postavením a dějinným osudem německého národa v Evropě (včetně např. otázky rakouské identity), na což reagoval např. Alfred Döblin ( ) románem Valdštejn (1920). Německý romanopisec židovského původu Lion Feuchtwanger ( ) se věnoval postavám a dějům mimo Německo, podílel se na protinacistickém odporu a musel emigrovat (nakonec do Spojených států): romány Josephus Flavius (trilogie o starověkém židovském povstání proti císařskému Římu), Židovka z Toleda (lovestory ze středověkého Španělska, kde se prolínají kultury křesťanská, muslimská a židovská), Goya (o španělském malíři podílejícím se na protinapoleonském odboji) a Bláznova moudrost (o Rousseauovi). Z nejnovějších historických románových opusů evropského původu vyniká třináctidílná sága Dědictví otců (o Francii 16. a 17. století), jejímž autorem je francouzský spisovatel Robert Merle ( ). Významnou součástí české tradice historické beletrie jsou také novely a povídky, které se ovšem soustřeďují na drobnější příběhy, někdy vzdálené velkým dějinám. Z tohoto proudu je nejznámější novela Vladislava Vančury ( ) Markéta Lazarová z prostředí středověkých loupeživých rytířů; Vančura na přelomu 30. a 40. let napsal sérii zbeletrizovaných příběhů ze starých českých kronik Obrazy z dějin národa českého: Vančuru přímo od psacího stolu odvedla na popraviště německá tajná policie gestapo, takže cyklus zůstal nedokončen). Za války přesto se mnozí autoři uchylovali k historické látce jako k šanci vyjádřit se jinotajně k soudobým neveselým poměrům a hledat optimistické východisko. Jiří Mařánek ( ) napsal rožmberskou trilogii Romance o Závišovi, Petr Kajícník a Barbar Vok, Václav Erben ( ) napsal novelu Trapný konec rytíře Bartoloměje o penzokazecké dílně v Koněpukých jeskyních za časů Jiřího z Poděbrad. Karel Schulz ( ) je autorem nedokončeného, ale velmi populárního románu Kámen a bolest o Michelangelovi. Ivan Olbracht, který podstatnou část války strávil tajně na venkově u Stráže nad Nežárkou, napsal román Dobyvatel o Hernánu Cortésovi, ovšem ten mohl vyjít až po osvobození. Ve 2. polovině 20. století se objevovala díla, která hledala paralelu mezi církevní protireformací a prosazováním komunistické ideologie (Jiří Šotola: Tovaryšstvo Ježíšovo, Svatý na mostě). Od přelomu 20. a 21. století se pozornost autorů soustřeďuje především na dějiny 20. století, v oblasti umělecké historické beletrie věnované starším obdobím kromě již zmíněných autorů zatím nikdo nijak zvlášť nevynikl (dobovému zájmu části české veřejnosti o starší církevní dějiny vychází vstříc např. Antonín Polách romány o cyrilometodějské misii apod.).

7

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.:

Více

www.zlinskedumy.cz ROMÁN

www.zlinskedumy.cz ROMÁN www.zlinskedumy.cz ROMÁN ROMÁN epický ţánr prozaické i veršované dílo prošel značným vývojem rozsáhlejšího charakteru název pochází ze středověku le comte roman - znamená románské vyprávění, psané národním

Více

Česká literatura v letech 1900-1945

Česká literatura v letech 1900-1945 Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/03.0009 Česká literatura v letech 1900-1945 Toto období není sice z hlediska historického příliš dlouhé, ale pro naši

Více

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad Projekt: Příjemce: Moravou Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Zařazení materiálu: Šablona: Inovace

Více

PROBÍRANÁ DISCIPLÍNA METODICKÉ POZNÁMKY

PROBÍRANÁ DISCIPLÍNA METODICKÉ POZNÁMKY Gymnázium, Ústí nad Orlicí T.G.Masaryka 106 Školní rok 2011/2012 Tematický plán předmětu Český jazyk a literatura Třída: 2.A (čtyřleté studium, zahrnuto v ŠVP gymnázia) Hodinová dotace: 2 nedělené hodiny,

Více

www.zlinskedumy.cz Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín PaedDr.

www.zlinskedumy.cz Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín PaedDr. Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748 Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín PaedDr.

Více

Vlastík Úvodní obrazovka Obrázky z českých dějin V proudu staletí Hrajeme si Otázky z českých dějin Licenční ujednání Registrovat Tisk testů

Vlastík Úvodní obrazovka Obrázky z českých dějin V proudu staletí Hrajeme si Otázky z českých dějin Licenční ujednání Registrovat Tisk testů Vlastík Úvodní obrazovka Obrázky z českých dějin V proudu staletí Hrajeme si Otázky z českých dějin Licenční ujednání Registrovat Tisk testů min. 5 max. 100 otázek, uzavřený (výběr z několika odpovědí)

Více

Autor: Miroslav Finger Datum : leden 2013 Určení: dějepis, žáci 9.ročníku

Autor: Miroslav Finger Datum : leden 2013 Určení: dějepis, žáci 9.ročníku KULTURA A UMĚNÍ VE 20. A 30. LETECH 20. STOLETÍ Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_28_03 Tématický celek: Umění a

Více

Kritéria pro výběr maturitních zadání k ústní zkoušce z českého jazyka a literatury

Kritéria pro výběr maturitních zadání k ústní zkoušce z českého jazyka a literatury Kritéria pro výběr maturitních zadání k ústní zkoušce z českého jazyka a literatury vyšší úroveň ve školním roce 2011/2012 (Zpracováno v souladu s katalogem požadavků zkoušek společné části maturitní zkoušky,

Více

VY_32_INOVACE_CJL1.2.20a PhDr. Olga Šimandlová Říjen 2013. Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

VY_32_INOVACE_CJL1.2.20a PhDr. Olga Šimandlová Říjen 2013. Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň) Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická

Více

VLASTIVĚDA / 4. ROČNÍK. Strategie (metody a formy práce)

VLASTIVĚDA / 4. ROČNÍK. Strategie (metody a formy práce) VLASTIVĚDA / 4. ROČNÍK Učivo Čas Strategie (metody a formy práce) Pomůcky Pravěk Kapitola o čase České země v pravěku 3 práce ve dvojicích přiřazování letopočtů staletí a tisíciletí samostatná práce vyhledávání

Více

Generace májovců. 50. a 60. léta 19. století

Generace májovců. 50. a 60. léta 19. století Generace májovců 50. a 60. léta 19. století Májovci Na konci 50. let pozvolný pád bachovského absolutismu Alexander Bach byl vystřídán jiným ministrem, Rakousko prohrálo několik bitev a celkově došlo k

Více

Vyučovací předmět Dějepis rozpracovává vzdělávací obsah oboru Dějepis patřícího do vzdělávací oblasti Člověk a společnost.

Vyučovací předmět Dějepis rozpracovává vzdělávací obsah oboru Dějepis patřícího do vzdělávací oblasti Člověk a společnost. DĚJEPIS A/ Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení Vyučovací předmět Dějepis rozpracovává vzdělávací obsah oboru Dějepis patřícího do vzdělávací oblasti Člověk a společnost. Navazuje na

Více

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Obor vzdělávací oblasti: Dějepis Ročník: 6. Výstup Učivo Průřezová témata, přesahy Poznámky.

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Obor vzdělávací oblasti: Dějepis Ročník: 6. Výstup Učivo Průřezová témata, přesahy Poznámky. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Obor vzdělávací oblasti: Dějepis Ročník: 6. Výstup Učivo Průřezová témata, přesahy Poznámky - uvede konkrétní příklady důležitosti a potřebnosti dějepisných poznatků

Více

10. REALISMUS. D)Realismus v české próze a dramatu 80. a 90. let. a)historická próza

10. REALISMUS. D)Realismus v české próze a dramatu 80. a 90. let. a)historická próza 10. REALISMUS D)Realismus v české próze a dramatu 80. a 90. let a)historická próza a)historická próza za nejvýznamnější české autory historických próz jsou považováni: Alois Jirásek a Zikmund Winter. Alois

Více

5.6. Vlastivěda 1 / 11

5.6. Vlastivěda 1 / 11 5.6. Vlastivěda obsah stránka 5.6.1. Charakteristika vyučovacího předmětu 2 5.6.2. Začlenění průřezových témat 2 5.6.3. Zaměření na klíčové kompetence 2 5.6.4. Formy a metody práce 3 5.6.5. Způsoby, formy

Více

Gymnázium Františka Palackého Valašské Meziříčí

Gymnázium Františka Palackého Valašské Meziříčí 1. Pravěk - charakteristika jednotlivých etap pravěku, předchůdci dnešního člověka - přírodní prostředí, způsob života lidských předků - pojmy: dělba práce, neolitická revoluce, matriarchát a patriarchát

Více

DĚJEPIS. A/ Charakteristika vyučovacího předmětu

DĚJEPIS. A/ Charakteristika vyučovacího předmětu DĚJEPIS A/ Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení Vyučovací předmět Dějepis rozpracovává vzdělávací obsah oboru Dějepis patřícího do vzdělávací oblasti Člověk a společnost. Navazuje na

Více

Českoslovanská akademie obchodní Dr. Edvarda Beneše, střední odborná škola, Praha 2, Resslova 8

Českoslovanská akademie obchodní Dr. Edvarda Beneše, střední odborná škola, Praha 2, Resslova 8 Českoslovanská akademie obchodní Dr. Edvarda Beneše, střední odborná škola, Praha 2, Resslova 8 ŠKOLNÍ SEZNAM LITERÁRNÍCH DĚL k maturitní zkoušce z českého jazyka a literatury ve společné části maturitní

Více

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Projekt: Příjemce: Moravou Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Zařazení materiálu: Šablona: Inovace

Více

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Vladislav Vančura

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Vladislav Vančura ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ Vladislav Vančura 1891 1942 Interaktivní výukový materiál Česká literatura I. pol. 20. století V horních záložkách naleznete okruhy nejdůležitějších otázek, na

Více

Jazyk a jazyková komunikace

Jazyk a jazyková komunikace Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická

Více

Střední škola diplomacie a veřejné správy s.r.o., ul. A. Jiráska 1887, Most

Střední škola diplomacie a veřejné správy s.r.o., ul. A. Jiráska 1887, Most Střední škola diplomacie a veřejné správy s.r.o., ul. A. Jiráska 1887, Most Seznam literárních děl k ústní maturitní zkoušce z českého jazyka a literatury ve školním roce 2015/16 Kritéria pro výběr maturitních

Více

Kánon titulů z české a světové literatury k ústní maturitní zkoušce

Kánon titulů z české a světové literatury k ústní maturitní zkoušce 1 Kánon titulů z české a světové literatury k ústní maturitní zkoušce Literatura do konce 18. století (aktualizace září 2011) 1. Eduard Petiška: Staré řecké báje a pověsti 2. Giovanni Boccaccio: Dekameron

Více

Č. Příjmení a jméno:. Adresa školy:... Adresa bydliště:...

Č. Příjmení a jméno:. Adresa školy:... Adresa bydliště:... Č. Příjmení a jméno:. Adresa školy:.... Adresa bydliště:..... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.) Národní institut pro další vzdělávání Senovážné

Více

10. REALISMUS. D)Realismus v české próze a dramatu 80. a 90. let. b)venkovská próza

10. REALISMUS. D)Realismus v české próze a dramatu 80. a 90. let. b)venkovská próza 10. REALISMUS D)Realismus v české próze a dramatu 80. a 90. let b)venkovská próza b)venkovská próza v 50. letech 19. století se téma venkova objevuje v dílech B. Němcové K. Světlé V. Hálka do popředí zájmu

Více

ZPRAVODAJ 9/2015. Vážení přátelé slánského muzea,

ZPRAVODAJ 9/2015. Vážení přátelé slánského muzea, ZPRAVODAJ 9/2015 Vážení přátelé slánského muzea, letní prázdniny jsou za námi, podzim se pomalu blíží a s ním i zahájení nové sezóny KPH, pokračování přednáškového cyklu v malé galerii muzea, ale i ukončení

Více

UDÁLOSTI FAKTA revoluce po celé Evropě ÚKOLY: Zjistěte, jak probíhala revoluce v českých zemích (v Praze).

UDÁLOSTI FAKTA revoluce po celé Evropě ÚKOLY: Zjistěte, jak probíhala revoluce v českých zemích (v Praze). 1830 1848 UDÁLOSTI FAKTA revoluce po celé Evropě formování politických požadavků o státním uspořádání v monarchii 1. obrozenecký politický program austroslavismus (František Palacký) idea sjednocení Slovanů

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:

Více

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Název školy: Číslo projektu: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_29_Alois Jirásek Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační gramotnost

Více

okruhu a úkoly Říjen 2013 Světová a česká literatura 19. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

okruhu a úkoly Říjen 2013 Světová a česká literatura 19. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň) Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická

Více

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Historická próza 19. století

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Historická próza 19. století Název školy: Základní škola Dukelských bojovníků a mateřská škola, Dubenec Autor: Mgr. Lucie Baliharová Název : VY_32_INOVACE_12/11_Literatura 17. 19. století Téma: Historická próza 19. století Číslo projektu:

Více

Literatura. Romantika

Literatura. Romantika Romantismus - umělecký styl 1. pol. 19. st., zaměřený na city - láska, nenávist, hněv, pomsta - hrdina: mladá postava, zříceniny, hřbitovy, noc Romantika Literatura - láska, hlavní hrdina: žena, vyšší

Více

Česká literatura 80. a 90. let (kritický realismus)

Česká literatura 80. a 90. let (kritický realismus) Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/03.0009 Česká literatura 80. a 90. let (kritický realismus) návaznost na počátky uměleckého realismu od 40. let 19.

Více

Seznam literatury k ústní zkoušce z českého jazyka a literatury - vyšší úroveň obtížnosti

Seznam literatury k ústní zkoušce z českého jazyka a literatury - vyšší úroveň obtížnosti Seznam literatury k ústní zkoušce z českého jazyka a literatury - vyšší úroveň obtížnosti autor název díla rok I. vydání žánr region Česká a světová literatura do konce 18. století Epos o Gilgamešovi 2.

Více

Ročník, obor 1. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Mechanik opravář motorových vozidel (A1B) 10.6.2013

Ročník, obor 1. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Mechanik opravář motorových vozidel (A1B) 10.6.2013 Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Dostupné z: Autor Tematická oblast- Sada 38 Téma Typ materiálu CZ.1.07/1.5.00/34.0880 VY_32_INOVACE_741_Literatura_pwp Střední odborná škola a Střední odborné

Více

Doba husitská a obraz husitství v české literatuře

Doba husitská a obraz husitství v české literatuře Maturitní otázka č. 4, E4 Zdeněk Tobolík Doba husitská a obraz husitství v české literatuře Osnova: 1. Charakteristika politických a společenských poměrů za vlády Václava IV. 2. Kritici církve, Jan Hus

Více

Neznámý autor Epos o Gilgamešovi PO. Homér Illias PO. William Shakespeare Romeo a Julie D. Večer tříkrálový. Moliére Lakomec D

Neznámý autor Epos o Gilgamešovi PO. Homér Illias PO. William Shakespeare Romeo a Julie D. Večer tříkrálový. Moliére Lakomec D Seznam titulů k ústní zkoušce společné části maturitní zkoušky z ČJL vyšší úroveň obtížnosti Žák si vybere z nabídky 30 titulů, seznam odevzdá v termínu stanoveném předpisem MŠMT. Žákův seznam je zároveň

Více

Mikoláš Aleš Mikoláš Aleš

Mikoláš Aleš Mikoláš Aleš Mikoláš Aleš Mikoláš Aleš je jednou z nejvýznamnějších osobností generace Národního divadla. Byl předním malířem českých dějin a bezpochyby se podílel na utváření českého umění. Jeho tvorba byla ovlivněna,zvláště

Více

Příloha k dražební vyhlášce č.j. 115 EX 294/14-085

Příloha k dražební vyhlášce č.j. 115 EX 294/14-085 Příloha k dražební vyhlášce č.j. 115 EX 294/14-085 NÁZEV AUTOR CENA DRAŽEBNÍ CENA 1. Hlava XXII J. Heller 90 Kč 30 Kč 2. Satirikon Peronius 90 Kč 30 Kč 3. Dášeňka Čapek 90 Kč 30 Kč 4. Dopisy Olze Havel

Více

HISTORIKÉ MUZEUM NÁRODNÍ MUZEUM

HISTORIKÉ MUZEUM NÁRODNÍ MUZEUM HISTORIKÉ MUZEUM NÁRODNÍ MUZEUM NABÍDKA VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ Národní památník na Vítkově Národopisné muzeum Nová budova Národního muzea Muzeum české loutky a cirkusu v Prachaticích kontakt NÁRODNÍ PAMÁTNÍK

Více

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Číslo projektu Název školy Název materiálu Autor Tematický okruh CZ.1.07/1.5.00/34.0969 Gymnázium Česká a Olympijských nadějí, České Budějovice, Česká 64 VY_32_INOVACE_ZSV_1_4_ZIK_02_NACISTICKE_NEMEC

Více

17.století první polovina 18.století

17.století první polovina 18.století 17.století první polovina 18.století UDÁLOSTI FAKTA ÚKOLY: porážka českých protestantů (1620 Bílá hora) Obnovené zřízení zemské (1628 prohabsburské, katolické zákony) rekatolizace, germanizace nevolnictví

Více

KÁNON TITULŮ Z LITERATURY K ÚSTNÍ ZKOUŠCE. Literatura do konce 18. století Světová literatura

KÁNON TITULŮ Z LITERATURY K ÚSTNÍ ZKOUŠCE. Literatura do konce 18. století Světová literatura Bible: Starý zákon (5 knih Mojžíšových) Bible: Nový zákon KÁNON TITULŮ Z LITERATURY K ÚSTNÍ ZKOUŠCE Literatura do konce 18. století Homér Sofokles Euripides Giovanni Boccaccio Francois Villon William Shakespeare

Více

12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ. C)Česká próza 1. poloviny 20. století

12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ. C)Česká próza 1. poloviny 20. století 12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ C)Česká próza 1. poloviny 20. století C)Česká próza 1. poloviny 20. století válku odráží celá řada děl: Jaromír John (1882-1952) vlastním jménem Bohumil Markalous

Více

Charakteristika vyučovacího předmětu Dějepis

Charakteristika vyučovacího předmětu Dějepis Charakteristika vyučovacího předmětu Dějepis Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Dějepis Obsahem předmětu Dějepis je poznání historie v takové míře, aby náš žák vnímal kořeny společenských

Více

Vlastivěda ve 4. ročníku opakování dějepisné části. 1. stanoviště test znalostí z naší historie na listu papíru ( kontrola tabulkou )

Vlastivěda ve 4. ročníku opakování dějepisné části. 1. stanoviště test znalostí z naší historie na listu papíru ( kontrola tabulkou ) Hodnocení hodiny Jméno autora práce: Název práce: Zaměření, cíle práce: Věk žáků: Jaroslava Kmínková Vlastivěda ve 4. ročníku opakování dějepisné části Procvičení učiva 10 let Použité programy (SW): Ponškola

Více

700. VÝROČÍ NAROZENÍ KARLA IV.

700. VÝROČÍ NAROZENÍ KARLA IV. 700. VÝROČÍ NAROZENÍ KARLA IV. Karel IV. Pán světa Zdeněk Ležák Byl jsem předurčen k tomu, abych vládl celému světu. JÁ jsem imperátor. JÁ jsem císař KAREL IV. Ve 3 letech mě vzali matce, v 15 jsem stál

Více

Metodický list Pověst

Metodický list Pověst Metodický list Pověst Littera KČJL PdF UHK Pověst metodický list Žánr pověsti Pověst (stejně jako žánr pohádky) patří svým původem do ústní lidové tradice. Pověst se vyznačuje vztahem k reálné skutečnosti

Více

ročník 7. č. 12 název

ročník 7. č. 12 název č. 12 název Václav IV. anotace Pracovní list je zaměřen na seznámení s významnou osobností rozmachu českého státu, s Václavem IV. Testovou i zábavnou formou si ţáci procvičují, opakují a prohlubují znalosti

Více

ŠKOLNÍ SEZNAM KNIŽNÍCH TITULŮ K ÚSTNÍ MATURITNÍ ZKOUŠCE

ŠKOLNÍ SEZNAM KNIŽNÍCH TITULŮ K ÚSTNÍ MATURITNÍ ZKOUŠCE Jméno žáka: Třída: ŠKOLNÍ SEZNAM KNIŽNÍCH TITULŮ K ÚSTNÍ MATURITNÍ ZKOUŠCE Seznam obsahuje 92 literárních děl*, z nichž si žák vybírá 20 knižních titulů (termín do 31. 03.). Žák, který koná v rámci společné

Více

Odpovědět na výzvy své doby

Odpovědět na výzvy své doby Odpovědět na výzvy své doby Scénář s podněty ke katechezi mladých a dospělých věřících Určení programu: Program je vhodný pro mladé a dospělé lidi. Lze ho zařadit jako tematický blok do programu systematické

Více

Seznam titulů k maturitě 2013/2014 SČ19 Próza 4. A S20-21 Poezie Č20-21 Drama

Seznam titulů k maturitě 2013/2014 SČ19 Próza 4. A S20-21 Poezie Č20-21 Drama Seznam titulů k maturitě 2013/2014 SČ19 Próza 4. A S20-21 Poezie Č20-21 Drama Světová a česká literatura do konce 19. století Austenová, J. Pýcha a předsudek SČ19 Próza Arbes, J. Svatý Xaverius SČ19 Próza

Více

Školní seznam literárních děl Gymnázia, Polička, nábřeží Svobody 306 pro školní rok 2013/2014 4A

Školní seznam literárních děl Gymnázia, Polička, nábřeží Svobody 306 pro školní rok 2013/2014 4A Školní seznam literárních děl Gymnázia, Polička, nábřeží Svobody 306 pro školní rok 2013/2014 4A Podle 6 odstavce (2) vyhlášky MŠMT ČR č. 177/2009 Sb., o bližších podmínkách ukončování vzdělávání ve středních

Více

Nabídka kulturních a výchovných pořadů pro 2. stupně základních škol a střední školy

Nabídka kulturních a výchovných pořadů pro 2. stupně základních škol a střední školy Nabídka kulturních a výchovných pořadů pro 2. stupně základních škol a střední školy Pokud Vás naše nabídka zaujala, zašlete nám prosím objednávku na e-mail: skoly@dk-akord.cz nebo poštou na korespondenční

Více

SVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ. Současná literatura

SVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ. Současná literatura SVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ Současná literatura Interaktivní výukový materiál Světová literatura 20. století V horních záložkách naleznete okruhy nejdůležitějších otázek, na které byste během studia

Více

Poražené Rakousko-Uhersko se rozpadlo a na jeho místě vznikly tzv. nástupnické státy.

Poražené Rakousko-Uhersko se rozpadlo a na jeho místě vznikly tzv. nástupnické státy. Vznik Československa Poražené Rakousko-Uhersko se rozpadlo a na jeho místě vznikly tzv. nástupnické státy. 28. října 1918 vyhlášen samostatný československý stát Národní výbor (červen 1918) orgán, který

Více

VY_12_INOVACE_číslo přílohy 1_ČJ_5B_31. Úvodní část seznámení s cílem hodiny - B. Němcová - životopis

VY_12_INOVACE_číslo přílohy 1_ČJ_5B_31. Úvodní část seznámení s cílem hodiny - B. Němcová - životopis VY_12_INOVACE_číslo přílohy 1_ČJ_5B_31 Úvodní část seznámení s cílem hodiny - B. Němcová - životopis Hlavní část čtení textu s porozuměním, seznámení se s tématem životopis Boženy Němcové Závěrečná část

Více

KÁNON SPISOVATELŮ A DĚL PRO ROK 2015/2016

KÁNON SPISOVATELŮ A DĚL PRO ROK 2015/2016 KÁNON SPISOVATELŮ A DĚL PRO ROK 2015/2016 Žák vybírá 20 literárních děl: Světová a česká literatura do konce 18. století minimálně 2 literární díla Světová a česká literatura 19. století minimálně 3 literární

Více

Vladislav Vančura. Knižní obálky a bibliografie prvních vydání díla spisovatele. Háj ve Slezsku 2014

Vladislav Vančura. Knižní obálky a bibliografie prvních vydání díla spisovatele. Háj ve Slezsku 2014 1891 1942 Vladislav Vančura Knižní obálky a bibliografie prvních vydání díla spisovatele Háj ve Slezsku 2014 Úvodem V dnešní době mobilů spatřit na veřejnosti člověka s knížkou v ruce není tak častým

Více

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň Obsahové, časové a organizační vymezení Vyučovací předmět český jazyk a literatura se vyučuje jako samostatný předmět. V 6., 8. a

Více

Předmět: Technologie rekonstrukcí historických objektů Kat.. technologie staveb - 2011 PAMÁTKOVÁ PÉČE V ČR

Předmět: Technologie rekonstrukcí historických objektů Kat.. technologie staveb - 2011 PAMÁTKOVÁ PÉČE V ČR PAMÁTKOVÁ PÉČE V ČR VZNIK PAMÁTKOVÉ PÉČE Lze najít řadu příkladů zájmu o památky již v dřívějších dobách, ať jde o sbírání ostatků, či uměleckých děl, práce vedutistů, či v pěstování historické vlastivědy.

Více

Výběr z nových knih 1/2016 ostatní společenskovědní obory

Výběr z nových knih 1/2016 ostatní společenskovědní obory Výběr z nových knih 1/2016 ostatní společenskovědní obory 1. 89 nejdůležitějších manažerských teorií pro praxi / James McGrath, Bob Bates ; z anglického originálu The little book of big management theories...

Více

Role Karla I. z Lichtenštejna v procesu pobělohorských konfiskací a jejich aktualizace ve 20. století

Role Karla I. z Lichtenštejna v procesu pobělohorských konfiskací a jejich aktualizace ve 20. století Role Karla I. z Lichtenštejna v procesu pobělohorských konfiskací a jejich aktualizace ve 20. století Výjezdní seminář v rámci předmětu Moravský velmož 1600. VI. Konfiskace moravského velmože Konání: Zámek

Více

Seznam titulů z české a světové literatury k ústní zkoušce z CJL - základní úroveň obtížnosti (maturitní zkouška 2011)

Seznam titulů z české a světové literatury k ústní zkoušce z CJL - základní úroveň obtížnosti (maturitní zkouška 2011) Seznam titulů z české a světové literatury k ústní zkoušce z CJL - základní úroveň obtížnosti (maturitní zkouška 2011) 1 Boccaccio: Dekameron 2 Shakespeare: Romeo a Julie 3 Moliere: Lakomec 4 Moliere:

Více

I. Základní úroveň obtížnosti. Vyšší úroveň obtížnosti

I. Základní úroveň obtížnosti. Vyšší úroveň obtížnosti Střední průmyslová škola elektrotechniky a informatiky, Ostrava, příspěvková organizace Kratochvílova 7, 702 00 Ostrava Moravská Ostrava Školní seznam literárních děl vydaný školou v souladu s ustanovením

Více

TRIVIS - Evidence knih A

TRIVIS - Evidence knih A TRIVIS - Evidence knih A Aischylos. Antické tragédie. Praha: Odeon, 1970. 727 s. B Baar Šimon Jindřich. Osmačtyřicátníci. Praha: Československý spisovatel, 1955. 393 s. Baar Šimon Jindřich. Paní komisarka.

Více

NEOBYČEJNÝ PŘÍBĚH OBYČEJNÉHO ČLOVĚKA KARLA SUCHÉHO

NEOBYČEJNÝ PŘÍBĚH OBYČEJNÉHO ČLOVĚKA KARLA SUCHÉHO NEOBYČEJNÝ PŘÍBĚH OBYČEJNÉHO ČLOVĚKA KARLA SUCHÉHO Tamara Čopová Jiří Čechák Natálie Havlová Filip Wlodarczyk a Mgr. Zdeněk Brila Náš žákovský tým osmé třídy Základní a mateřské školy Jaroslava Seiferta

Více

Emilie Heyduková. narozena 3.10.1859 v Písku. 150. výročí narození

Emilie Heyduková. narozena 3.10.1859 v Písku. 150. výročí narození Emilie Heyduková narozena 3.10.1859 v Písku 150. výročí narození Narodila se v rodině píseckého restauratéra Petra Reinera. Navštěvovala vyšší dívčí školu v Písku, kde působil jako profesor Adolf Heyduk,

Více

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

SADA VY_32_INOVACE_CJ3 SADA VY_32_INOVACE_CJ3 Přehled anotačních tabulek k dvaceti výukovým materiálům vytvořených Mgr. Bronislavou Zezulovou a Mgr. Šárkou Adamcovou. Kontakt na tvůrce těchto DUM: zezulova@szesro.cz a adamcova@szesro.cz

Více

ABSOLVENTSKÁ PRÁCE. Název práce: Jméno: Třída: Datum odevzdání: Vedoucí učitel:

ABSOLVENTSKÁ PRÁCE. Název práce: Jméno: Třída: Datum odevzdání: Vedoucí učitel: ABSOLVENTSKÁ PRÁCE Název práce: Jméno: Třída: Datum odevzdání: Vedoucí učitel: Prohlášení Prohlašuji, že předložená absolventská práce je mým původním autorským dílem, které jsem vypracoval/a samostatně

Více

Historické souvislosti sociální práce a sociální politiky 2010/2011. Část 1 Úvod, počátky lidské společnosti. Pravěk, starověké civilizace

Historické souvislosti sociální práce a sociální politiky 2010/2011. Část 1 Úvod, počátky lidské společnosti. Pravěk, starověké civilizace Historické souvislosti sociální práce a sociální politiky 2010/2011 Část 1 Úvod, počátky lidské společnosti. Pravěk, starověké civilizace Historia magistra vitae Několik otázek na úvod sociální práce,

Více

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek:

Více

Ředitel ND: akad. arch. Daniel Dvořák Šéf činohry ND: Michal Dočekal Tisková zpráva William Shakespeare Richard III. Premiéra 2. a 4. března 2006 ve Stavovském divadle William Shakespeare (1564 1616) RICHARD

Více

Mgr. Jaroslav Vítek. Předmět/vzdělávací oblast: Společenskovědní vzdělávání. Tematická oblast: Člověk v dějinách (dějepis) Téma:

Mgr. Jaroslav Vítek. Předmět/vzdělávací oblast: Společenskovědní vzdělávání. Tematická oblast: Člověk v dějinách (dějepis) Téma: Autor: Předmět/vzdělávací oblast: Tematická oblast: Téma: Mgr. Jaroslav Vítek Společenskovědní vzdělávání Člověk v dějinách (dějepis) Dějiny Hérodota z Halikarnássu Ročník: 1. Datum vytvoření: srpen 2013

Více

Karel Poláček. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389

Karel Poláček. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Karel

Více

Literatura 2. Otázka číslo: 1. Vyber řadu, v které jsou uvedeny jen eposy: Epos o Gilgamešovi, Mahábhárata, Píseň písní. Rámajána, Kniha písní, Védy

Literatura 2. Otázka číslo: 1. Vyber řadu, v které jsou uvedeny jen eposy: Epos o Gilgamešovi, Mahábhárata, Píseň písní. Rámajána, Kniha písní, Védy Literatura 2 Otázka číslo: 1 Vyber řadu, v které jsou uvedeny jen eposy: Epos o Gilgamešovi, Mahábhárata, Píseň písní Rámajána, Kniha písní, Védy Mahábhárata, Rámajána, Epos o Gilgamešovi Otázka číslo:

Více

Vzdělávací obor Dějepis Obecná charakteristika vyučovacího předmětu: Vzdělávací obor dějepis přináší základní poznatky o konání člověka v minulosti ve smyslu předávání historické zkušenosti. Důležité je

Více

Seznam 105 literárních děl k nové maturitní zkoušce s vyšší úrovní obtížnosti

Seznam 105 literárních děl k nové maturitní zkoušce s vyšší úrovní obtížnosti Seznam 105 literárních děl k nové maturitní zkoušce s vyšší úrovní obtížnosti Světová a česká literatura do konce 18. století 1.Bible: Starý zákon (5 knih Mojžíšových) 2.Kosmas: Kronika česká 3.William

Více

12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ. D)České drama 1. poloviny 20. století

12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ. D)České drama 1. poloviny 20. století 12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ D)České drama 1. poloviny 20. století D) České drama 1. poloviny 20. století ve 20. a 30. letech se rozmáhá české divadlo vznikají nové scény: ND moravskoslezské

Více

Cech mlynářů Horšovský Týn 1717 1860 (1867)

Cech mlynářů Horšovský Týn 1717 1860 (1867) Státní okresní archiv Domažlice se sídlem v Horšovském Týně Cech mlynářů Horšovský Týn 1717 1860 (1867) Inventář EL NAD č.: 715 AP č.: 406 Radka Kinkorová Horšovský Týn 2014 Obsah Úvod: I. Vývoj původce

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

2. kapitola. Šamanský pohled na svět

2. kapitola. Šamanský pohled na svět 2. kapitola Šamanský pohled na svět Mýty a legendy existujících šamanských kmenů nám mohou poskytnout vodítka k odpovědi na otázku, jak a kdy šamanismus vznikl, ale vždy musíme mít na paměti, že každý

Více

10 Česká literatura druhé poloviny 19. století

10 Česká literatura druhé poloviny 19. století 10 Česká literatura druhé poloviny 19. století Otázka číslo: 1 Po revolučním roce 1848 zavádí rakouský ministerský předseda Bach policejní absolutismus, což se projevuje také markantním úbytkem původní

Více

České země během třicetileté války

České země během třicetileté války České země během třicetileté války Třicetiletá válka / 1618 1648 / 1/ válka česká 1618 1620 2/ válka falcká 1621 1624 3/ válka dánská 1624 1630 4/ válka francouzsko švédská 1630 1648 nábožensko politický

Více

MĚSTSKÁ ČÁST PRAHA 3 Zastupitelstvo městské části U S N E S E N Í

MĚSTSKÁ ČÁST PRAHA 3 Zastupitelstvo městské části U S N E S E N Í č.j.: 714/2016 MĚSTSKÁ ČÁST PRAHA 3 Zastupitelstvo městské části U S N E S E N Í č. 235 ze dne 20.09.2016 Založení Nadačního fondu na podporu realizace pavilonu Alfonse Muchy na vrchu Vítkově pro Slovanskou

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0387Krok za krokem Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tématická Světová a česká literatura do konce 19. Společná pro

Více

Obsah. Tiráž" 4. Příběhy starého Izraele" 5 IZRAEL" 6

Obsah. Tiráž 4. Příběhy starého Izraele 5 IZRAEL 6 Obsah Tiráž" 4 Příběhy starého Izraele" 5 IZRAEL" 6 První příběh O TOM, JAK VZNIKL PODLE IZRAELCŮ SVĚT A VŠECHNY JEHO DIVY A KTERAK PRVNÍ LIDÉ DOSTALI DAREM RÁJ A JAK HO POZBYLI" 9 Druhý příběh V NĚMŽ

Více

okupace českých zemí německem 1938 1939. karmická studie bojů o československo v letech 1938 1939 a jejich poválečného důsledku.

okupace českých zemí německem 1938 1939. karmická studie bojů o československo v letech 1938 1939 a jejich poválečného důsledku. Byli jsme a budem! okupace českých zemí německem 1938 1939. karmická studie bojů o československo v letech 1938 1939 a jejich poválečného důsledku. text zpracoval jiří krutina DUCHOVNÍ SKRIPTA / 2012 Byli

Více

Publikace je určena pro získání základních informací o postupném vývoji integračních a unifikačních snah v Evropě od nejstarších dob do současnosti.

Publikace je určena pro získání základních informací o postupném vývoji integračních a unifikačních snah v Evropě od nejstarších dob do současnosti. 1 Bratislava 2011 2 Publikace je určena pro získání základních informací o postupném vývoji integračních a unifikačních snah v Evropě od nejstarších dob do současnosti. Autoři: Doc. JUDr. Karel Schelle,

Více

ČESKÁ LITERATURA 19. STOLETÍ

ČESKÁ LITERATURA 19. STOLETÍ ČESKÁ LITERATURA 19. STOLETÍ Z české literatury 19. století Znáte nějakého významného autora či autorku 19. století? např.: Karel Jaromír Erben, Božena Němcová, Karel Havlíček Borovský, aj. 1 Co všechno

Více

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace www.skolalipa.cz

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace www.skolalipa.cz Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Dostupné z: Autor Tematická oblast -Sada 39 CZ.1.07/1.5.00/34.0880 VY_32_INOVACE_770_Pygmalion_ pwp Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28.

Více

KORUNOVAČNÍ KLENOTY. výstava poprvé k vidění v Brně. v Brně - 2015. Jedinečná putovní výstava věnovaná nejhodnotnějšímu českému pokladu

KORUNOVAČNÍ KLENOTY. výstava poprvé k vidění v Brně. v Brně - 2015. Jedinečná putovní výstava věnovaná nejhodnotnějšímu českému pokladu Jedinečná putovní výstava věnovaná nejhodnotnějšímu českému pokladu KORUNOVAČNÍ KLENOTY v Brně - 2015 výstava poprvé k vidění v Brně Letohrádek Mitrovských leden-březen 2015 2 ČESKÉ KORUNOVAČNÍ KLENOTY

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:

Více

SEZNAM LITERÁRNÍCH DĚL PRO ÚSTNÍ MATURITNÍ ZKOUŠKU Z ČESKÉHO JAZYKA pro školní rok 2014/2015

SEZNAM LITERÁRNÍCH DĚL PRO ÚSTNÍ MATURITNÍ ZKOUŠKU Z ČESKÉHO JAZYKA pro školní rok 2014/2015 Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s. r. o, Jánské náměstí 15, 350 02 Cheb IČO: 252 493 55 www.schs.cz tel/fax 354 430 301 e-mail: schs@schs.cz SEZNAM LITERÁRNÍCH DĚL PRO ÚSTNÍ MATURITNÍ

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:

Více

ČESKÉ BAROKNÍ MALÍŘSTVÍ

ČESKÉ BAROKNÍ MALÍŘSTVÍ ČESKÉ BAROKNÍ MALÍŘSTVÍ Karel Švuger DVK/ 3. ročník Září 2012 VY_32_INOVACE_DVK23/13 Obrazová dokumentace, výrazné osobnosti vrcholného baroka Karel Škréta, 1610 1674 pocházel z protestantské rodiny, po

Více