Závěrečná práce. Organizační řád základní školy. PhDr. Iva Palánová. Název práce: Autor:

Transkript

1 Závěrečná práce posluchače Kurzu manažerských dovedností pro pracovníky škol a školských zařízení s důrazem na projektové řízení ročník 2011 / 2012 Název práce: Organizační řád základní školy Autor: PhDr. Iva Palánová Vzdělávací program je akreditovaný rozhodnutím č.j / ze dne Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy na základě 25 a 27 zákona č. 563/2004 Sb. v systému Dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. Tento vzdělávací program byl inovován v rámci projektu Cesta k modernizaci vzdělávání ve Středočeském kraji CZ.1.07/1.3.04/02.002

2 Obsah 1. Úvodní slovo strana 3 2. Charakteristika školy strana 4 3. Modelový organizační řád školy strana 7 4. Závěr strana 19 2

3 1. Úvodní slovo Vzhledem k tomu, že neexistuje žádná legislativní norma, která by určovala podobu organizačního řádu, předpokládám tedy, že každá škola nebo školské zařízení má specifickou vlastní podobu organizačního řádu. Tento organizační řád školy realizuji ve své škole. Přestože se mi jeví funkční vzhledem k charakteru a podmínkám školy, kvalitě zaměstnanců a mému stylu řízení, je to otevřený materiál, který během školního roku upravuji nejen dle aktuálních změn legislativy, ale i dle skutečného chodu školy. 3

4 2. Charakteristika školy Vymezení hlavní a doplňkové činnosti školy Hlavní činnost: Základní škola - poskytuje vzdělávání ve vzdělávacím programu základního vzdělávání vedoucí k dosažení základního vzdělání. Školní družina - poskytuje zájmové vzdělávání. Školní jídelna - zabezpečuje školní stravování a závodní stravování. Doplňková činnost: a) provozování tělovýchovných a sportovních zařízení a zařízení sloužících regeneraci a rekondici b) hostinská činnost c) stravování zaměstnanců právnických osob vykonávajících činnost školy, školských zařízení zřizovaných městem Příbram (bez zisku) d) stravování zaměstnanců právnických osob vykonávajících činnost školy, školských zařízení zřizovaných Středočeským krajem nacházejících se na území města Příbram (bez zisku) Materiálně technické podmínky pro výuku Základní škola, Příbram VII, 28. října 1 je příspěvková organizace města Příbram od Součástí školy je školní jídelna, školní družina. Škola má od roku 1988 třídy se zaměřením na rozšířenou výuku hudební a výtvarné výchovy. Od v rámci svého ŠVP ZV zaměření Hv a Vv. Jako povinný cizí jazyk je vyučována angličtina. Ve škole pracuje celkem 59 zaměstnanců, z toho 37 učitelů, 7 vychovatelů a 15 správních zaměstnanců. Ředitelka spolupracuje se 3 zástupci: 1 pro pedagogicko - výchovnou a 2, 3 pro organizačně ekonomickou činnost. Pedagogicko výchovný zástupce je současně koordinátorem tvorby školního vzdělávacího programu. Dalším koordinátorem školního vzdělávacího programu je vedoucí učitelka 1. stupně. Vedení školy má zpracovaný plán hospitační a kontrolní činnosti a vedoucí metodických předmětových komisí mají zpracované plány činností. Škola se zapojila do projektu Přidružená škola UNESCO, je Pilotní základní škola KEV jako centra modernizace vzdělávání pro udržitelný rozvoj a získala titul na období Škola udržitelného rozvoje. Všichni pedagogové prošli vzděláváním v oblasti ICT. Základní škola je majetkem zřizovatele a sídlí ve třípatrové budově, součástí je budova školní jídelny, která se nachází v zahradě školy. Na zahradě školy je hřiště s asfaltovým povrchem, které však nesplňuje parametry pro kvalitní výuku tělesné výchovy. V budově školní jídelny jsou umístěny dvě kmenové třídy s odděleními školní družiny, další oddělení školní družiny jsou umístěna v budově školy - kmenové třídy. S hlavní budovou jsou koridorem spojeny 2 tělocvičny. V roce 2009 proběhla rekonstrukce fasády a výměna oken v rámci Projektu energetických úspor (zateplení budovy, výměna oken, nová fasáda, regulace otopné soustavy) z dotace Evropské unie a Státního fondu životní prostředí za podpory a finanční spoluúčasti zřizovatele MěÚ Příbram. Výuka praktických činností probíhala v dílnách a cvičné kuchyni. Výuka výtvarné výchovy probíhala v odborných učebnách Vv a keramické dílny. Poměrně často bylo využíváno pět interaktivních tabulí (odborná učebna zeměpisu, chemie, jazyků a dvě kmenové třídy). Bohužel v odborné pracovně přírodopisu, zeměpisu, jazyků a hudební výchovy byly umístěny kmenové třídy z důvodu nárůstu počtu tříd. Nedostatečné jsou prostory pro umístění informačního centra včetně knihoven pro žáky i učitele. Přesto se podařilo ve školním roce umístit a vybudovat infocentra 4

5 a čtenářské kouty v chodbách školy 2. a 3. patra. Jednotlivá patra budovy jsou vybavena relaxačními koutky pro žáky a mobilní učebnou s možností použití dataprojektoru se zástěnou. V tomto školním roce byla škola nominována do pořadu Nejlepší česká škola mezi 120 škol v ČR z více než 2000 přihlášených, stala se vítězem středočeského kraje a postupuje do celorepublikového klání. Vzdělávací program školy, další vzdělávací programy schválené MŠMT, příprava vlastních školních vzdělávacích programů; inovace, nové metody a formy práce Základní škola, čj / 96-2 včetně Úprav a doplňků čj / Základní škola pro třídy s rozšířeným vyučováním hudební výchovy čj /96-22 Základní škola pro třídy s rozšířeným vyučováním výtvarné výchovy čj /96-22 Školní vzdělávací program- Nejde o to být první, ale být nejlepší, jak dokážu č.j. 1492/07 Školní vzdělávací program- Nejde o to být první, ale být nejlepší, jak dokážu č.j.1022/2008 V rámci projektu OP VK 1.1 Tvorba a zavádění evaluačních nástrojů pro zkvalitnění vzdělávání a inovaci školních vzdělávacích programů základních škol zřizovaných městem Příbram (projekt je spolufinancován z prostředků Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky) probíhá inovace ŠVP v oblasti finanční gramotnosti a EVVO. Základní cíle výchovně vzdělávacího procesu: Pozitivní klima = estetické předměty jako prostředek výchovného působení. Vybavit žáky souborem klíčových kompetencí, znalostí a dovedností na úrovni, která je pro ně dosažitelná, a připravit je tak na další vzdělávání a uplatnění ve společnosti. Cíle žáků + učitelů + rodičů budou, když ne totožné, tak alespoň velmi blízké. Škola bude zdrojem získávání informací a dovedností + místem vzájemné komunikace a tolerance. Žák bude získávat a vytvářet si zdravý názor na život a svět + učit se pracovat i relaxovat aktivně naplňovat volný čas. Škola intenzivně pracovala od září 2005 na tvorbě vlastního školního vzdělávacího programu. Společná práce na ŠVP byla zakončena 30. dubna Rozšířená výuka Hv - hodinová dotace tři hodiny týdně zahrnuje pěveckou a pohybovou výchovu, hru na zobcovou flétnu a dětské Orffovy nástroje. Děti mohou rozvíjet své nadání v pěveckých souborech a školním orchestru. Dvakrát do roka pořádají hudební třídy pravidelné koncerty (vánoční a jarní), vystupují na mezinárodních přehlídkách pěveckých sborů v Praze i v Příbrami, účastní se různých kulturně - společenských akcí. Rozšířená výuka Vv - v hodinách se žáci učí rozvíjet své vlastní vnímání světa, estetické cítění a fantazii. Získávají dovednosti a znalosti ve všech oblastech výtvarného umění v kresbě, malbě, grafice i plastické a prostorové tvorbě. Děti se učí pracovat různými výtvarnými technikami - např.: lineární a stínovaná kresba, malba, suchá jehla, linoryt, kašírování, keramika a další. Výuka probíhá ve dvou výtvarných pracovnách a keramické dílně. Součástí výuky jsou i výtvarné práce v plenéru. Časová dotace předmětu je tři vyučovací hodiny týdně. Výtvarné práce našich žáků je možné si 5

6 prohlédnout nejen ve škole, ale i na různých výstavách (galerie, divadlo). Žáci se úspěšně účastní různých výtvarných soutěží. Již pravidelně pořádáme pro žáky výtvarné exkurze spojené s tvůrčími dílnami. Pro žáky všech tříd je připravena nabídka 11 volitelných předmětů. Vyučujeme čtyři cizí jazyky - anglický, německý, francouzský a ruský. Škola věnuje pozornost žákům se speciálními vzdělávacími potřebami. Ve škole pracuje užší realizační tým ve složení ZŘŠ pro výchovu a vzdělávání + ŠMP1, 2 (1 školní metodik prevence pro 1. stupeň a 2 pro 2. stupeň) + VP1, 2 (1 výchovný poradce pro 1. stupeň a 2 výchovný poradce pro 2. stupeň) + speciální pedagog. Tým se schází 1 x týdně a k některým jednáním jsou zváni třídní učitelé. Spolupracujeme velmi úzce s PPP, která poskytuje dle potřeby konzultace pedagogům. Od roku 2007/2008 spolupracujeme také s SPC Jedličkův ústav v Praze, SPC Kladno, Magdalena o.s. Příbram a SVP Příbram. Nadaní a talentovaní žáci se zúčastňují soutěží a olympiád v jednotlivých předmětech. Ve škole pracují v odpoledních hodinách zájmové kroužky s různým zaměřením: sportovních her, šachy, florbalu, sportovní gymnastiky, výtvarných technik, divadelní, anglického jazyka, keramiky, chovatelství akvaristiky - teraristiky a kroužky při školní družině. I. Škola nejvyšší povolený počet žáků a naplněnost (k ) Nejvyšší Skutečný Přepočtený povolený Druh/typ školy počet počet IZO počet žáků pedagogických žáků pracovníků Základní škola žáků 582 žáků 40, ,238 Počet žáků na přepočtený počet pedagogických pracovníků II. Školská zařízení nejvyšší povolený počet žáků (strávníků) a naplněnost (k ) Nejvyšší Skutečný povolený Z Přepočtený počet Školské zařízení IZO počet toho počet žáků žáků cizích pracovníků (strávníků) (strávníků) dětí/ Školní družina 210 dětí 0 5, oddělení Školní jídelna ,00 Škola vykazovala doplňkovou činnost v počtu 10 (sportovní a relaxační náplň). Doplňkovou činnost zajišťoval 1 zaměstnanec. 6

7 3. Modelový organizační řád školy Základní škola, Příbram VII, 28.října 1 ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY část: 1. ORGANIZAČNÍ ŘÁD Č.j.: Vypracoval: Schválil: Pedagogická rada projednala dne: Org. řád nabývá platnosti ode dne: Org. řád nabývá účinnosti ode dne: PhDr. Iva Palánová, ředitelka školy PhDr. Iva Palánová, ředitelka školy Změny: Změny ve směrnici jsou prováděny formou číslovaných písemných dodatků, které tvoří přílohu organizačního řádu. Obecná ustanovení Na základě ustanovení 305 odst. 1 zákona č. 262/2006 Sb. zákoníku práce v platném znění vydávám jako statutární orgán školy tento vnitřní předpis. Část I. Všeobecná ustanovení Článek 1 Úvodní ustanovení 1. Organizační řád Základní škola, Příbram VII, 28. října 1 (dále jen škola) upravuje organizační strukturu a řízení, formy a metody práce školy, práva a povinnosti pracovníků školy. 2. Organizační řád je základní normou školy jako organizace ve smyslu Zákoníku práce (dále jen ZP). 3. Organizační řád školy zabezpečuje realizaci především školského zákona č. 561/2004 Sb., v platném znění a jeho prováděcích předpisů. Článek 2 Postavení a poslání školy 1. Škola byla zřízena městem Příbram jako příspěvková organizace zřizovací listinou schválenou s účinností od Škola je v rejstříku škol MŠMT vedena pod kódem

8 3. Základním posláním školy je výchova a vzdělávání žáků plnících povinnou školní docházku, a to podle učebních plánů a osnov, schválených MŠMT ČR. Část II. Organizační členění Článek 3 Útvary školy a funkční místa 1. V čele školy jako právního subjektu stojí statutární zástupce školy - ředitelka školy. 2. Škola se člení na první stupeň, druhý stupeň, školní družinu, úsek provozní, školní jídelnu. 3. Vedoucí útvarů určuje ředitelka školy. Vedoucí útvarů v souladu s náplní útvarů a v rámci pravomocí, stanovených ředitelkou školy, řídí činnost útvarů, a podepisují příslušná rozhodnutí a opatření. Jsou oprávnění jednat jménem školy v rozsahu stanoveném ředitelkou v náplni práce. 4. Jednoho z ostatních vedoucích pracovníků jmenuje ředitelka svým statutárním zástupcem (tzv. zástupce statutárního orgánu), který v době nepřítomnosti ředitelky zastupuje ředitelku školy v plném rozsahu 5. Kompetence útvarů jsou uvedeny v přehledu, který je přílohou tohoto organizačního řádu. Část III. Řízení školy - kompetence Článek 5 Statutární orgán školy 1. Statutárním orgánem školy je ředitelka. 2. Ředitelka řídí ostatní vedoucí pracovníky školy a koordinuje jejich práci při zajišťování funkcí jednotlivých útvarů. Koordinace se uskutečňuje zejména prostřednictvím porad vedení školy, pedagogické rady, kolegia, metodických sdružení a předmětových komisí. 3. Jedná ve všech záležitostech jménem školy, pokud nepřenesl svoji pravomoc na jiné pracovníky v jejich pracovních náplních. 4. Rozhoduje o majetku a ostatních prostředcích, svěřených škole, o hlavních otázkách hospodaření, mzdové politiky a zajišťuje účinné využívání prostředků hmotné zainteresovanosti k diferencovanému odměňování pracovníků podle výsledků jejich práce. 5. Schvaluje všechny dokumenty a materiály, které tvoří výstupy ze školy. 6. Ředitelka školy při výkonu své funkce dále je oprávněna písemně pověřit pracovníky školy, aby činili vymezené právní úkony jménem školy. Schvaluje organizační strukturu školy a plán pracovníků jednotlivých útvarů, rozhoduje o záležitostech školy, které si vyhradila v rámci své pravomoci, odpovídá za plnění úkolů bezpečnosti a ochrany zdraví při práci; plánuje, organizuje, koordinuje a kontroluje úkoly a opatření, směřující k zabezpečení činnosti školy v této oblasti. 8

9 Článek 6 Ostatní vedoucí pracovníci školy 1. Ostatními vedoucími pracovníky jsou: (např. zástupci ředitelky školy, vedoucí vychovatelka a školnice, vedoucí kuchařka, vedoucí školní jídelny...). Vedoucími zaměstnanci zaměstnavatele se rozumějí zaměstnanci, kteří jsou na jednotlivých stupních řízení zaměstnavatele oprávněni stanovit a ukládat podřízeným zaměstnancům pracovní úkoly, organizovat, řídit a kontrolovat jejich práci a dávat jim k tomu účelu závazné pokyny. 2. Vedoucí pracovníci reprezentují v interním styku útvary, které řídí a jednají jejich jménem. V externím styku tak jednají pouze v rozsahu stanoveném příslušným právním předpisem a oprávněním, uvedeným v pracovní náplni. 4. Vedoucí pracovníci jsou povinní dodržovat ustanovení všech platných právních a organizačních norem a dále zejména zajistit, aby pracovníci plnili úkoly včas a hospodárně, kontrolovat věcnou správnost, hospodářskou odůvodněnost a zákonnost provedených prací a optimální využívání provozního zařízení a veškerého materiálu, vytvářet příznivé fyzické i psychické pracovní prostředí, vést pracovníky k pracovní kázni, oceňovat jejich iniciativy a pracovní úsilí, vyvozovat důsledky z porušení pracovních povinností. 5. Vedoucí pracovníci se podílejí zejména na plánování rozvoje školy, přípravě, realizaci a hodnocení školního roku, přípravě, sledování čerpání a uzavírání rozpočtu, na racionalizaci řízení školy, na zpracování podkladů pro materiály a zprávy. 6. Vedoucí pracovníci odpovídají za organizaci písemného styku podle spisového řádu a předpisu o oběhu účetních dokladů, za věcnou a obsahovou správnost všech písemných materiálů předkládaných útvarem, za vyřizování stížností, oznámení a podnětů, týkajících se jejich útvaru. Článek 7 Organizační a řídící normy 1. Škola se při své činnosti řídí zejména základními organizačními směrnicemi, které tvoří součásti organizačního řádu: Součásti - přílohy ostatní směrnice Organizační řád a jeho součásti: 1. Školní řád 2. Jednací řád pedagogické rady 3. Kolektivní smlouva 4. Vnitřní platový předpis 5. Vnitřní kontrolní systém VKS 6. Klasifikační řád-pravidla hodnocení 7. Řády odborných učeben 8. Řád školní družiny 9. Řád školní jídelny 10. Provozní řád 9

10 11. Pracovní náplně zaměstnanců školy 12. Traumatologický plán 13. Závodní lékařská péče smlouva s lékařem/zdravotnickým zařízením 14. Poplatky ve školní družině 15. Směrnice na ochranu dat 16. Oběh účetních dokladů 17. Evidence majetku 18. Inventarizace majetku školy 19. Kalkulace nákladů při pronájmech tělocvičny, tříd, 20. Poskytování cestovních náhrad 21. Financování volno-časových aktivit-kroužky 22. Prodej obědů ve školní jídelně 23. Směrnice pro ozdravné pobyty, LVK, exkurze a výlety 24. Směrnice na ochranu osobních údajů 25. Směrnice k čerpání dovolené 26. Výstupní hodnocení 27. Spolupráce školy s policií 28. Směrnice pro poskytování osobních ochranných pracovních prostředků 29. Směrnice pro používání auta ke služebním cestám 30. REGISTR PODPISOVÝCH VZORŮ 31. Ochrana majetku školy-bezpečnostní systém 32. Telefon 33. Spisový řád a skartační řád 34. Poskytování informací, stížnosti a jejich vyřizování 35. BOZP Směrnice pro výchovu na úseku bezpečnosti a ochrany zdraví při práci 36. Evidence pracovní doby Bakalář /zástupce ředitele RNDr.Milan Brabenec/ 37. Směrnice upravující některé pracovně právní vztahy zaměstnanců školy 38. Doplňková činnost Část IV. Funkční (systémové) členění - komponenty Článek 8 Strategie řízení 1. Kompetence pracovníků v jednotlivých klíčových oblastech jsou stanoveny v pracovních náplních. 2. Pracovní náplně jsou členěny tak, aby z nich vyplývalo: zařazení do platové třídy, klíčové oblasti pracovních činností zaměstnance, komu je pracovník přímo podřízen, jaký útvar (které pracovníky) řídí a v jakém rozsahu o čem sám rozhoduje, aniž by musel získat souhlas nadřízeného pracovníka, co předkládá k rozhodnutí nadřízenému pracovníkovi, v jakém rozsahu jedná jménem školy v externích vztazích, jaká mimořádná opatření má ve své působnosti. 3. Jednotlivé útvary pracují samostatně v rozsahu kompetencí stanovených v pracovní náplni vedoucího útvaru. 10

11 Článek 9 Finanční řízení 1. Funkce zástupkyně ředitelky pro ekonomiku se zřizuje. 2. Úkoly spojené s finančním řízením jsou zajišťovány účetní - ekonomkou. 3. Součástí smlouvy pro zajišťování ekonomických úkolů školy je i zajištění právních úkonů, které škola svým jménem provádí a plánovaní a realizace hospodářské činnosti školy. 4. Účetní agendu vede v plném rozsahu účetní - ekonomka školy. 5. Mzdové podklady vede hospodářka - sekretářka školy a ekonom.-organiz. zástupce ředitelky školy. 6. Mzdovou agendu vede mzdová účetní. Článek 10 Personální řízení 1. Personální agendu vede v plném rozsahu hospodářka školy. 2. Rozhodování ředitelky, zástupců ředitelky, vedoucí vychovatelky školní družiny, vedoucí školní jídelny, účetní-ekonomky a hospodářky-sekretářky školy se řídí Zákoníkem práce a potřebami školy. 3. Noví pracovníci jsou vyhledávání zpravidla konkursním nebo výběrovým řízením. 4. Přijímání nových pracovníků zajišťuje administrativně hospodářka školy. 5. Sledování platových postupů a nároků pracovníků zajišťuje účetní školy. Článek 11 Materiální vybavení 1. O nákupu hmotných prostředků rozhodují vedoucí útvarů v rozsahu stanoveném v pracovních náplních a po souhlasu ředitelky školy. 2. Vstupní evidenci nově pořízeného majetku provádí účetní školy. 3. Za ochranu evidovaného majetku odpovídají správci sbírek na základě pověření ředitelkou. 4. Sklad učebnic a sklad školních potřeb spravují pracovníci na základě pověření vedoucím útvaru ředitelky. 5. Odpisy majetku se řídí metodikou zákona č. 586/1992 Sb. o daních z příjmů a vyhlášky MF ČR č.250 Sb. O hospodaření rozpočtových a příspěvkových organizací. 6. Vyřazování majetku se řídí inventarizačním řádem. Článek 12 Řízení výchovy a vzdělávání 1. Organizace vyučovacího a výchovného procesu se řídí platnými školskými předpisy a školním řádem školy (Zákon 561/ 2004 Sb., 563/ 2004 Sb.; Vyhlášky č.48/ 2005 Sb., 11

12 č.74/ 2005 Sb.; Školní řád ZŠ Příbram, Učebním plánem a učebními osnovami, školním vzdělávacím programem, aktuálními předpisy a metodickými pokyny MŠMT ČR; rozhodnutími OŠ MěÚ Příbram a doporučeními ČŠI). Článek 13 Externí vztahy 1. Navenek zastupují školu především její vedoucí pracovníci, tj. ředitelka, zástupkyně ředitelky, vedoucí vychovatelka školní družiny, vedoucí školní jídelny, školnice, koordinátoři ŠVP. Ostatní zaměstnanci pak v rámci svých pracovních náplní bezpečnostní technik, školní metodik prevence, výchovný poradce. 2. Ve styku s rodiči žáků jednají jménem školy rovněž učitelé a vychovatelé školy. 3. Rozsah zmocnění pro jednání jménem školy v externích vztazích je stanoven v pracovních náplních pracovníků. Článek 14 Vnitřní kontrolní systém (VKS) 1. VKS je normou školy ve smyslu zákona 320/2001Sb. ve znění novel 320/2002Sb. a 123/2003 Sb. a Vyhlášky 416/2004 Sb. 2. VKS pokrývá veškerou činnost ZŠ Příbram zajišťuje dostatečnou ochranu majetku svěřeného zřizovatelem zajišťuje plnění hlavních úkolů a cílů ZŠ Příbram je schopný reagovat na zjištění externích kontrolních orgánů 3. Za fungování VKS odpovídá ředitelka ZŠ Příbram 4. Řídící kontrola VKS je prováděna předběžně (dle aktuální legislativy), průběžně (termíny dle ročního plánu VKS) a následně (při zjištění nedostatků v činnosti organizace). 5. Vyhodnocování fungování VKS provádí ředitelka 1 x ročně v rámci Výroční zprávy ZŠ Příbram. 6. Vnitřní normy, které jsou součástí VKS: 6.1 Organizační řád 6.2 Koncepce školy 6.3 Učební plány pro školní rok 6.4 Plán kontrol a hospitací 6.5 Správní rozhodnutí 6.6 Realizace zákona 106/1999 Sb. o svobodném přístupu k informacím 6.7 Vnitřní platový předpis 6.8 Pracovní náplně zaměstnanců 12

13 6.9 Rozpočet školy 6.10 Vnitřní směrnice pro účetnictví 6.11 Evidence majetku, hospodaření s majetkem, inventarizace 6.12 Účetní uzávěrky 6.13 Tvorba a používání FKSP 6.14 BOZP a PO, ochranné pomůcky 6.15 Dokumentace CO 6.16 Archivace písemností 7. Součástí VKS je termínový rozpis předběžné, průběžné a následné kontroly, který je přílohou č.5 OŘ. Část V. Pracovníci a oceňování práce Článek 14 Vnitřní principy řízení a oceňování 1. Zařazování a oceňování pracovníků se obecně řídí zákonem č. 262/ 2006 Sb. zákoníkem práce v platném znění. Podrobnosti jsou stanoveny ve Vnitřním platovém předpisu školy (kolektivní smlouvě). 2. Pro přidělování osobních příplatků jsou stanovena vnitřní kritéria školy hodnotící dlouhodobou výslednost práce, plnění celoročních úkolů a priorit. KRITÉRIA PŘIDĚLOVÁNÍ OSOBNÍHO PŘÍPLATKU PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ 1) metodik prevence 2) koordinátor ŠVP ZV 3) vedoucí předmětové komise = metodik 4) kronikář školy (písemná podoba, fotodokumentace) 5) celoškolní soutěže 6) další vzdělávání ( vyslané a hrazené školou i samoplátci) 7) doplňující slovní hodnocení (ŽK) 8) spolupráce rodina a škola, region 9) Klub mladého čtenáře, Klub mladého diváka 10) ŠD-estetické a podnětné prostředí 11) Kulturní referent 12) meziškolní kontakty - ČR i mezinárodní (účast v projektech-comenius) 13) oprava sešitů (Čj, Cj,Ma) 14) péče o integrované a tělesně postižené žáky 15) předmětové soutěže 16) příspěvky do tisku-publikační činnost 17) příprava žáků na přijímací zkoušky 18) rozšiřující studium ( při zaměstnání) 19) sběr surovin, léčiv 20) sklad učebnic 13

14 21) soukromé jazykové kurzy a ostatní 22) správce sbírek-kabinet 23) školní kameraman, foto, CD 24) spolupráce s MŠ a jinými subjekty 25) tvorba a realizace grantů 26) úprava školy-výzdoba 27) úprava okolí školy 28) vedení přehledu sportovní ligy 29) vedení školního časopisu+ příspěvky (pravidelné) 30) výběr a objednávka učebnic, pomůcek 31) zdravotník 32) využívání PC programů, interaktivní tabule (pravidelné) 33) individuální péče o žáky 34) akce pro žáky a jejich rodiče mimo vyučování i ŠD 35) ochota pomoct škole 36) příspěvky na www (pravidelně) KRITÉRIA HODNOCENÍ PROVOZNÍCH PRACOVNÍKŮ Objem práce Osobní přístup 1. Kvalita plnění pracovních povinností při běžném provozu 0-100% 2. Kvalita plnění pracovních povinností při jednorázových akcích (hlavní úklid, sanitární dny) 0-100% 3. Dodržování a využívání pracovní doby 0-100% 4. Iniciativa v práci 0-100% 5. Ochota plnit mimořádné úkoly 0-100% 6. Zastupování nemocných zaměstnanců Podle objemu práce 7. Samostatnost při plnění pracovních úkolů 0-100% 3. Pro rozdělování odměn jsou stanovena vnitřní kritéria školy a priority hodnotící kvalitu práce a jednorázové činnosti. PRIORITY PŘI PŘIDĚLOVÁNÍ OSOBNÍHO PŘÍPLATKU A ODMĚN V ROCE 2011/ Podíl na naplňování koncepce školy- profilace školy, ŠVP zaměření na rozvoj klíčových kompetencí ve všech ročnících, matematická, čtenářská, jazyková, přírodovědná, informační, finanční gramotnost atd. 4. Podíl na vytváření image školy a projektech školy 2. Soustavná práce se žáky se specifickými vzdělávacími potřebami dle ŠVP 3. Účelné používání moderních vyučovacích metod ve spojení s ICT do výuky 4. Práce s třídním kolektivem- naplňování MPP (prevence-projekty, třídnické hodiny) 5. Aktivní zapojení do projektů MěÚ (OPVK) 14

15 6. Pro přidělování příplatků za třídnictví je stanoven systém přidělení zvláštního příplatku za třídnictví. Příplatek za třídnictví je stanoven dle kritérií. Zachování této částky je podmíněno 100% plněním povinností TU. Při neplnění povinností TU se příplatek sníží na období jednoho čtvrtletí (3 měsíce) dle individuálního posouzení. 7. Kritéria přidělování příplatků za třídnictví počet žáků do ,6.,9.ročník 100 žáci s IVP 100 třídnictví 300 Článek 15 Práva a povinnosti pracovníků 1. Jsou dána zákoníkem práce, školským zákonem, vyhláškou o základním vzdělávání, pracovním řádem a dalšími obecně závaznými právními normami. 2. Popisy práce a pracovní náplně jednotlivých pracovníků specifikují jejich pracovní práva a povinnosti vzhledem k jejich pracovnímu zařazení. Pracovní náplně zaměstnanců školy Část VI. Komunikační a informační systém Článek 16 Komunikační systém 1. Zaměstnanci mají přístup k vedoucím pracovníkům denně kdykoliv. 2. Záležitosti, které nesnesou odkladu a vyžadují zásahu vedoucího pracovníka, nebo hrozí-li nebezpečí z prodlení, je třeba vyřídit okamžitě bez ohledu na stanovenou dobu pro styk s vedoucím pracovníkem. Článek 17 Informační systém 1. Informace vstupující do školy přichází k sekretářce a ředitelce. Ředitelka rozhodne, komu bude informace poskytnuta, případně kdo záležitost nebo její část zpracuje. 3. Informace, které opouští školu jako oficiální stanovisko školy, musí být podepsány ředitelkou. 4. Informace, které jsou potřebné pro větší počet pracovníků se zveřejňují v týdenním plánu školy, na informační tabuli v přízemí u sekretariátu, ve sborovně I,II, případně na pravidelných týdenních setkáních- čajokávě a v pedagogické radě. 15

16 5. Vyhlašování vnitřních směrnic a předpisů je prováděno vyhlášením na pedagogické či provozní poradě. Článek 18 Vedoucí pracovníci a jejich kompetence. Ředitelka školy - vedoucí zaměstnanec podle 124, odst. 3 ZP, 4. stupeň řízení - statutární orgán, řídí dva vedoucí zaměstnance na 2. stupni řízení dvě zástupkyně ředitelky školy. Zástupkyně ředitelky pro výchovně vzdělávací proces, vedoucí zaměstnanec podle 124, odst 3 ZP, 2. stupeň řízení - řídí vedoucí zaměstnance na 1. stupni řízení - přímo řídí a kontroluje práci vedoucích pracovníků - vedoucí vychovatelky školní družiny a koordinátorku ŠVP, výchovný poradce 1 a 2, školní metodik prevence, koordinátor UNESCO, koordinátor EVVO. Řídí a kontroluje práci pedagogů prvního a druhého stupně. Zástupci ředitele pro organizaci a ekonomiku - vedoucí zaměstnanec podle 124, odst 3 ZP, 2. stupeň řízení - řídí vedoucí zaměstnance na 1. stupni řízení - přímo řídí a kontrolují práci dalších vedoucích pracovníků vedoucí ŠJ. Řídí a kontrolují práci pedagogů 1. a 2. st.v oblasti organizace a ICT, zájmové aktivity a BOZP v ZŠ, ŠJ, ŠD. Vedoucí vychovatelka školní družiny - vedoucí zaměstnanec podle 124, odst 3 ZP, 1. stupeň řízení - řídí a kontroluje práci podřízených zaměstnanců - celkem 8 vychovatelek školní družiny. Koordinátorka ŠVP - vedoucí zaměstnanec podle 124, odst 3 ZP, 1. stupeň řízení - řídí a kontroluje práci podřízených zaměstnanců - řídí práce na vytváření Školního vzdělávacího programu, řídí v této oblasti všechny pedagogické pracovníky školy, koordinuje jejich činnost, zadává úkoly a kontroluje jejich práci. Školnice - vedoucí zaměstnanec podle 124, odst 3 ZP, 1. stupeň řízení - řídí a kontroluje práci podřízených zaměstnanců - 5 uklízeček. Vedoucí školní jídelny - vedoucí zaměstnanec podle 124, odst 3 ZP, 1. stupeň řízení - řídí a kontroluje práci podřízených zaměstnanců - 6 kuchařek a pomocných sil. Viz: Zákoník práce, 124 Příplatek za vedení (1) Vedoucímu zaměstnanci přísluší příplatek za vedení, a to podle stupně řízení a náročnosti řídící práce. (2) Příplatek za vedení přísluší také zástupci vedoucího zaměstnance, který trvale zastupuje vedoucího zaměstnance v plném rozsahu jeho řídící činnosti, je-li toto zastupování u zaměstnavatele upraveno a) zvláštním právním předpisem nebo organizačním předpisem, a to v rámci rozpětí příplatku za vedení stanoveného pro nejbližší nižší stupeň řízení, než přísluší zastupovanému vedoucímu zaměstnanci, zaměstnanci, který zastupuje vedoucího zaměstnance na vyšším stupni řízení v plném rozsahu jeho řídící činnosti po dobu delší než 4 týdny a zastupování není b) součástí jeho povinností vyplývajících z pracovní smlouvy, a to od prvého dne zastupování. Příplatek přísluší za stejných podmínek stanovených pro zastupovaného vedoucího zaměstnance. 16

17 (3) Výše příplatku za vedení činí: Stupeň řízení 1. stupeň řízení: Vedoucí zaměstnanec, který řídí práci podřízených zaměstnanců 2. stupeň řízení: Vedoucí zaměstnanec, který řídí vedoucí zaměstnance na 1. stupni řízení nebo vedoucí zaměstnanec-statutární orgán, který řídí práci podřízených zaměstnanců 3. stupeň řízení: Vedoucí zaměstnanec, který řídí vedoucí zaměstnance na 2. stupni řízení, vedoucí zaměstnanec-statutární orgán, který řídí vedoucí zaměstnance na 1. stupni řízení, nebo vedoucí zaměstnanecvedoucí organizační složky, který řídí vedoucí zaměstnance na 1. stupni řízení Výše příplatku za vedení v % z platového tarifu nejvyššího platového stupně v platové třídě, do které je vedoucí zaměstnanec zařazen 5 až až až 50 (4) Zaměstnanci, který není vedoucím zaměstnancem, avšak je podle organizačního předpisu oprávněn organizovat, řídit a kontrolovat práci jiných zaměstnanců a dávat jim k tomu účelu závazné pokyny, přísluší podle náročnosti řídící práce příplatek za vedení v rámci rozpětí 5 až 15 % platového tarifu nejvyššího platového stupně v platové třídě, do které je zaměstnanec zařazen. Část VII. Závěrečná ustanovení Článek 19 Tvorba organizačního řádu. 1. Organizační řád byl projednán pracovníky úseků, připomínkován a po dopracování schválen na pedagogické rada dne Organizační řád byl upraven na základě legislativních změn platných ke dni Přílohy Organizačního řádu, platné pro minulý organizační řád ZŠ, Příbram VII, 28. října 1, jsou po úpravách převzaty a platné ve smyslu platnosti tohoto Organizačního řádu ZŠ, Příbram VII, 28. října 1. 17

18 Článek 20 Platnost organizačního řádu. 1. Organizační řád je v rámci školy veřejně k dispozici všem zaměstnancům a je pro ně závazný. 2. Je možné začlenit funkční a účelné úpravy, které vyplynou z provozu školy, do tohoto organizačního řádu. V Příbrami dne PhDr. Iva Palánová, ředitelka školy 18

19 4. Závěr Až budete procházet tento dokument a posuzovat jeho části, uvědomte si, že je vytvořen na konkrétní podmínky jedné školy. Pro vás může být jen námětem, zkušeností a jednou z možností jak formulovat pravidla organizačního řádu. Zda se inspirujete či využijete některé mé zkušenosti, je zcela na vašem rozhodnutí. V Příbrami PhDr. Iva Palánová 19

20 Příloha č. 1 ŠKOLNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ ŘÁD S PRAVIDLY HODNOCENÍ ŽÁKŮ platný od 1.září 2011 schválený Školskou radou příloha ŠVP ZV - Nejde o to být první, ale být nejlepší, jak dokážu. (T. Brdečková) Motto: Nikdo nemůže nikoho nic naučit, ale učitel může vytvořit takové podmínky, ve kterých se žák naučí něco sám. (Steen Larsen) Zpracovaly: PhDr. Iva Palánová, ředitelka školy Mgr. Eva Kašparová zástupce ředitele školy, koordinátor ŠVP Práva a povinnosti žáků Žák má právo na vzdělávání a rozvoj osobnosti podle míry nadání, rozumových a fyzických schopností na vyjádření vlastního názoru vhodným způsobem na svobodu myšlení, projevu a náboženství na ochranu před jakoukoliv formou diskriminace, před projevy šikany, kyberšikany, rasismu, xenofobie a netolerance vůči odlišnosti na ochranu před jakýmkoliv tělesným i duševním násilím, zneužíváním, urážením a zanedbáváním na ochranu před všemi návykovými látkami a dalšími rizikovými jevy, které ohrožují jeho dušení a tělesný vývoj na ochranu zdraví, na život a práci ve zdravém životním prostředí na poskytnutí pomoci v nesnázích na ochranu před informacemi, které škodí jeho vývoji žádat o vysvětlení a doplnění si učiva připomínkovat dění ve škole prostřednictvím zástupce třídy ve školním parlamentu, třídního učitele, výchovného poradce, ŠMP, zástupce ředitele či ředitele školy práva žáka jsou zakotvena i ve školském zákoně, 21, odst. 1 Žák je povinen dodržovat školní řád docházet pravidelně do školy a účastnit se výuky dle rozvrhu hodin nenarušovat průběh vyučování při jednání vůči komukoli užívat slušné a vhodné výrazy 20

21 docházet do školy vhodně upravený a oblečený přiměřeně ročnímu období, společenskému významu a vážnosti školy, při respektování všech zásad souvisejících s ochranou zdraví a zajištění bezpečí žáků být čistě a vhodně oblečen a upraven, být přezutý do domácí obuvi (nikoli sportovní, bez černé podrážky), odkládat pokrývku hlavy v šatní skříňce obuv a cvičební úbor na Tv mít v řádném a neporušeném stavu chovat se slušně ke všem vyučujícím i ostatním zaměstnancům školy při setkání zdravit, v hodinách zdravit povstáním neopouštět školu během vyučování bez povolení vyučujících nebo doprovodu dospělé osoby jednat podle pokynů vyučujících či zaměstnanců školy dodržovat řády odborných pracoven dodržovat zákaz tělesného a psychického šikanování spolužáků chránit své zdraví i zdraví svých spolužáků a ostatních dospělých dodržovat pokyny školy k ochraně zdraví a bezpečnosti s nimiž byl seznámen vyučujícímu ihned hlásit každý úraz, poranění či nehodu, k níž dojde během vyučování nenosit do školy věci, které by mohly ohrozit zdraví, způsobit úraz nebo ohrozit mravní výchovu žáků oznámit v kanceláři školy, pokud se do pěti minut po začátku vyučování nedostaví vyučující dodržovat zákaz používání mobilních telefonů během vyučování o přestávkách mít zapnuto pouze tiché zvonění podílet se svým chováním a jednáním na dobrém jménu školy povinnosti žáka také vyplývají ze školského zákona, 22, odst. 1, písm. a c Ztráty a nálezy vzhledem k možnosti ztráty se nedoporučuje žákům přinášet do školy drahé předměty, pokud přímo nesouvisejí s výukou cenné věci, peníze a mobily nenechávají žáci odložené v oděvu ani v odložených aktovkách, škola neručí za případné poškození či ztrátu (odpovědnost školy za škodu se vztahuje pouze na případy, kdy žáci odkládají cenné předměty na místo k tomu určené) každou ztrátu žák ihned hlásí třídnímu učiteli a v kanceláři školy každý nález odevzdá žák v kanceláři školy Zacházení se školním majetkem, učebnicemi a školními potřebami žák má právo užívat zařízení školy, pomůcky a učebnice v souvislosti s výukou, přitom je zároveň povinen řídit se pokyny učitelů a jiných oprávněných osob žák je povinen udržovat v pořádku a bez poškození všechny věci, které tvoří zařízení školy, třídy a také ty, které mu byly svěřeny v souvislosti s výukou každý je povinen vyhnout se takovému jednání, které vede k úmyslnému poškození majetku nebo poškození majetku z nedbalosti a zároveň je odpovědný za škody, které takovým jednáním způsobil, proto bude škola požadovat náhradu za škodu způsobenou úmyslně nebo z nedbalosti svévolné poškození majetku, učebních pomůcek a učebnic je žák povinen uhradit nebo nahradit odpovídajícím způsobem (př. úhrada faktury za opravu) prostřednictvím zákonného zástupce žáka, kterého škola neprodleně vyrozumí 21

22 Vnitřní režim školy budova školy se otvírá v 7.40 hodin vyučování začíná v 8.00 hodin, končí nejpozději dle platného vyučovacího rozvrhu hodin žáků do školy musí žák přicházet včas, do třídy nejpozději v 7.55 hodin, aby se mohl řádně připravit na vyučování každý žák dostává přidělenu šatní skříňku a 1 klíč po celou dobu své docházky do školy, v případě ztráty klíče od šatní skříňky žák hlásí ztrátu v kanceláři školy a hradí pořizovací cenu nového klíče, v případě, že klíč zapomene, je mu skříňka otevřena pověřeným zaměstnancem školy žák zodpovídá za přidělenou šatní skříňky a na konci své docházky ji předá v neporušeném stavu, v případě poškození hradí prostřednictvím svého zákonného zástupce výši škody, je zakázáno vně i uvnitř skříněk cokoli vlepovat nebo graficky upravovat prostor šaten zůstává po celý den průchozí, vstupovat a procházet jimi v době přestávek mohou žáci 2.stupně, žáci 1.stupně pouze v doprovodu učitele, zaměstnance školy nebo zákonného zástupce žáka zdržovat se bezdůvodně v šatnách je zakázáno, vstup zákonným zástupcům je povolen pouze se souhlasem dohled vykonávajícího pedagoga nebo zaměstnance školy /vrátnici/, a to pouze při nutném doprovodu dítěte (př.: k lékaři), zákonní zástupci vyčkávají na příchod dítěte ve vestibulu školy nebo před školou přístup do školy je po dobu výuky uzavřen, odemykání zajišťují pověření pracovníci školy škola je mezi dopoledním a odpoledním vyučováním uzavřena o malých přestávkách pobývají žáci ve třídách nebo v daném podlaží, kde se jejich třída nachází, v době malých přestávek mohou žáci odcházet k nápojovým automatům a automatům na mléko a mléčné výrobky v přízemí školy a ke školnímu bufetu o velkých přestávkách pobývají žáci ve třídách i jiných prostorách školy určených dozorem k relaxaci /v letních měsících žáci 1.stupně mohou o velké přestávce pobývat na školním hřišti/ a mohou odcházet k nápojovým automatům a automatům na mléko a mléčné výrobky v přízemí školy a školnímu bufetu, řídí se zde pokyny dozorujícího učitele nebo nepedagogických pracovníků školy otevřené nápoje žáci pijí u automatů a školního bufetu, nenosí je do učeben žáci přecházejí do odborných učeben před zvoněním na hodinu, velkou přestávku tráví žáci 2.stupně ve třídě, kde probíhala před přestávkou výuka, není-li to možné, řídí se pokyny dozorujícího učitele v době přestávek se žáci chovají tak, aby neohrožovali zdraví své i druhých a nepobývají bezdůvodně na schodištích provoz školní družiny je od 6,15 do hodin a řídí se platným vnitřním řádem školní družiny děti, které nechodí do ŠD mají možnost v době mezi dopoledním a odpoledním vyučováním využívat od do hodin vestibul školy, kde je zajištěn dozor žáci 2.stupně mohou za deštivého počasí a silných mrazů mezi dopoledním a odpoledním vyučováním využívat též vestibul školy za předpokladu vhodného chování a respektování pokynů nepedagogických pracovníků školy, kteří zde vykonávají dozor 22

23 členové zájmových kroužků a nepovinných předmětů mohou být ve vyhrazených učebnách jen se svými vedoucími, na které čekají před budovou školy nebo ve školní družině Práva a povinnosti zákonných zástupců žáků rodič či zákonný zástupce žáka je partnerem školy při výchovně vzdělávací práci role zákonného zástupce je nezastupitelná, má právo být informován o prospěchu svého dítěte, o jeho chování a přístupu k plnění povinností ( 21), proto je také povinen neprodleně nahlásit škole změnu v osobě zákonného zástupce a doložit písemné rozhodnutí o této změně zákonný zástupce žáka může plnou mocí pověřit jinou osobu zjišťováním informací o průběhu a výsledcích vzdělávání svého dítěte, případně o přebírání dohledu nad ním (uvolnění z vyučování) zákonný zástupce žáka má právo se domáhat svých práv, případně práv svého dítěte, pokud se domnívá, že jsou nějakým způsobem porušována zákonný zástupce je povinen zajistit, aby žák řádně docházel do školy na vyzvání ředitele školy, třídního učitele, výchovného poradce nebo školního metodika prevence je zákonný zástupce povinen obdobně se účastnit projednávání závažných otázek týkajících se vzdělávání a výchovy žáka zákonný zástupce žáka je povinen oznámit důvody nepřítomnosti žáka ve vyučování nejpozději do 3 kalendářních dnů od počátku nepřítomnosti žáka písemnou žádostí o uvolnění žáka z vyučování přebírá zák. zástupce nad žákem povinný dohled při zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví zákonný zástupce žáka neprodleně informuje třídního učitele o každé změně zdravotního stavu žáka, zdravotních obtížích nebo jiných závažných skutečnostech, které by mohly mít vliv na průběh vzdělávání nebo účast žáka na školních akcích žáci školy navštěvují lékaře v době vyučování jen v nutných případech práva a povinnosti zákonných zástupců žáků jsou zakotvena ve školském zákoně 21,22 Nepřítomnost žáků každá absence žáka ve vyučování musí být řádně omluvena do 3 kalendářních dnů od ukončení absence zápisem v žákovské knížce, poté je považována za neomluvenou neomluvené hodiny jsou předmětem postihu dle pravidel stanovených školou a obsažených v tomto řádu žák je povinen doplnit si zameškané učivo bez ohledu na důvod své nepřítomnosti, v případě vícedenní nepřítomnosti požádá třídního učitele o seznam učiva a čas na doplnění /učitel přihlédne k délce trvání nepřítomnosti/ uvolnění z jedné vyučovací hodiny v odůvodněných případech poskytuje vyučující, do 3 dnů třídní učitel, na více dnů ředitel školy při uvolnění ze školy v průběhu vyučování předkládá žák předem písemnou žádost o uvolnění vyučujícímu daného předmětu, který jej zapíše do TK v případě 5 a vícedenního uvolnění žák požádá předem třídního učitele o seznam učiva, které bude v době nepřítomnosti probíráno v dané třídě pokud zástupce žáka neohlásí do stanovené lhůty důvod nepřítomnosti, kontaktuje třídní učitel zákonného zástupce a zjistí příčinu absence žáka, upozorní jej na povinnost danou zákonem 23

24 v odůvodněných případech má škola právo požadovat na omluvu nepřítomnosti žáka lékařské potvrzení o osvobození z Tv a o dlouhodobém uvolnění z výuky jiných předmětů na základě písemné žádosti zákonných zástupců a doložení odborného potvrzení rozhoduje ředitel školy, rozhodnutí ředitele o uvolnění si zakládá třídní učitel a učitel daného předmětu třídní učitel informuje ředitele školy o dlouhodobé nepřítomnosti žáka ve výuce z důvodu nemoci, výuka žáka se řídí řádem pro nemocné stanoveným v Pravidlech hodnocení žáků školy při nemoci nebo jiném důvodu nepřítomnosti žáka ve výuce, přesahující 50% docházky u kteréhokoliv vyučovacího předmětu, rozhoduje ředitel školy ve spolupráci s vyučujícími o formě a obsahu přezkoušení žáka, třídní učitel neprodleně informuje zákonné zástupce žáka i žáka (viz Pravidla hodnocení žáků školy) plní-li žák povinnou školní docházku v zahraničí a je nadále žákem kmenové školy, postupuje škola dle platných předpisů Bezpečnost žáků za bezpečnost žáků během jejich pobytu ve škole a při účasti na všech akcích pořádaných školou zodpovídají pedagogičtí nebo jiní pověření pracovníci školy při vyučování vyučující příslušné vyučovací hodiny před vyučováním, o přestávkách a v době oběda pedagogický pracovník nebo jiný pracovník školy určený rozvrhem dozorů (včetně náhradního dozoru) Dozor v budově školy je vykonáván tak, že pracovník prochází dozorovaný úsek a nahlíží do učeben i dalších prostor, včetně umývárny, toalet a schodiště. v prostoru šaten před vyučováním pedagogický pracovník a provozní zaměstnanec, po skončení vyučování - vyučující, který odvádí žáky do šaten /vyčká odchodu žáků/a provozní zaměstnanci na akcích pořádaných školou pověřený pracovník školy, pedagog vyučující předávají žáky 1.stupně přihlášené k docházce do ŠD po skončení dopoledního i odpoledního vyučování vychovatelkám ŠD je-li žák ve škole svědkem a rozpozná-li protiprávní jednání, nahlásí je bez zbytečného odkladu pedagogickému pracovníkovi školy nebo zaměstnanci školy (př.: krádež) Odpovědnost školy začíná vstupem žáka do budovy školy před začátkem vyučování a končí odchodem žáků ze školy z dopoledního nebo odpoledního vyučování, případně odchodem ze ŠD. hlavním místem pro poskytování první pomoci je kancelář školy, kabinet TV, mimo to je na každém patře, v budově školní jídelny a ve ŠD k dispozici lékárnička se základním vybavením všechny úrazy se neprodleně zapisují do knihy úrazů v kanceláři školy a vyrozumí se o nich vedení školy a zákonní zástupci žáka 24

25 okna ve třídě i v jiných prostorách školy se otvírají jen za přítomnosti vyučujícího, který zodpovídá i za jejich zavření po ukončení výuky a za uzamčení učebny dle stanoveného rozvrhu při exkurzích, výletech a jiných podobných činnostech se žáci řídí pokyny učitelů nebo pověřených osob, při hromadném přesunu dodrží pravidla silničního provozu a pravidla pro přepravu cestujících ve všech prostorách školní budovy, školní zahrady, okolí školy a na všech akcích pořádaných školou platí pro každého bez výjimky přísný zákaz kouření, konzumace alkoholu a používání jiných omamných látek (drog) jakékoli zneužití návykové látky (včetně nikotinu) je neprodleně nahlášeno zákonnému zástupci žáka, případně dalším orgánům dle zákona Další pravidla vnitřního režimu školy v areálu školy a na školních akcích platí přísný zákaz pořizování audiovizuálních záznamů, bez písemného svolení vedení školy je zakázáno žákům i cizím dospělým osobám zachycovat na audiovizuálním záznamu žáky a zaměstnance školy (neplatí pro mimořádné situace př. úraz a nahrávání vlastních dětí na akci školy) všem osobám je v prostorách školy zakázáno užívat návykové látky, ve škole s nimi manipulovat (včetně přinesení) a současně není z důvodu ochrany zdraví a bezpečnosti osob dovoleno do školy vstupovat pod jejich vlivem (neplatí pro užívání léků v rámci léčebného procesu stanoveného zdravotnickým zařízením), nabízet je, zprostředkovávat prodej, opatřovat je a přechovávat každý zaměstnanec školy má stejná práva bez jakékoli diskriminace podle rasy, barvy pleti, pohlaví, jazyka, náboženství, politického nebo jiného smýšlení, národnostního, etnického nebo sociálního původu, majetku, tělesné nebo duševní způsobilosti, má právo na svobodu projevu a vyjadřování svých názorů, nesmí být svévolně zasahováno do jeho soukromého života pedagogičtí pracovníci docházejí do školy tak, aby byli na pracovišti nejpozději 30 minut před začátkem pracovní doby provozní zaměstnanci, administrativní pracovníci, zaměstnanci školní jídelny docházejí do školy tak, aby v plném rozsahu absolvovali pracovní dobu jim individuálně stanovenou služební hovory lze uskutečňovat z kanceláře školy, soukromé hovory z telefonního přístroje na chodbě v přízemí školy za poplatek v prostoru školy není povolena reklama a prodej výrobků ohrožujících zdraví, psychický nebo morální vývoj žáků nebo přímo ohrožující či poškozující životní prostředí jakékoliv protiprávní jednání bude škola hlásit orgánům činným v trestném řízení, nebo doporučí poškozenému, aby se na tyto orgány obrátil škola je povinna oznámit zákonnému zástupci žáka a orgánu sociálně-právní ochrany dětí obecního úřadu s rozšířenou působností skutečnosti, které nasvědčují tomu, že žák požívá návykové látky Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků Hodnocení žáků školy je: klasifikačními stupni nebo kombinací klasifikace a slovního hodnocení (žáci s vypracovaným IVP) 25

26 hodnocení výsledků vzdělávání žáků je stanoveno v Pravidlech pro hodnocení výsledků vzdělávání na Základní škole,příbram VII, 28.října 1,která jsou přílohou tohoto řádu a ŠVP ZV PRAVIDLA HODNOCENÍ ŽÁKŮ příloha školního řádu Pravidla hodnocení výsledků vzdělávání žáků Základní školy, Příbram VII, 28.října 1 vycházejí z platných právních předpisů, zejména 31, 38, 41, 45, 51, a zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání ( (školský zákon), 14 až 23 prováděcí vyhlášky MŠMT ČR č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky v platném znění, vyhlášky MŠMT ČR č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných v platném znění. Dále bylo při jejich tvorbě přihlédnuto ke kritériím hodnocení dle RVP ZV (se změnami k ) a pravidlům hodnocení ověřených školami podporujícími zdraví, která se týkají poskytování zpětné vazby. Vytvořená pravidla hodnocení žáků stanovují v rámci školy pevnou a jasnou normu, která je pro žáky, učitele i zákonné zástupce žáků školy závazná. Článek I Hodnocení výsledků vzdělávání žáků 1) Každé pololetí se vydává žákovi vysvědčení; za první pololetí lze místo vysvědčení vydat žákovi výpis z vysvědčení. 2) Hodnocení výsledků vzdělávání žáka naší školy na vysvědčení je vyjádřeno klasifikačním stupněm (dále jen "klasifikací'), v některých případech kombinací klasifikace a slovního hodnocení (viz dále bod 4). 3) Škola převede slovní hodnocení do klasifikace nebo klasifikaci do slovního hodnocení v případě přestupu žáka na školu, která hodnotí odlišným způsobem, a to na žádost této školy nebo zákonného zástupce žáka. Slovní hodnocení převede pro účely přijímacího řízení ke střednímu vzdělávání do podoby klasifikace. 4) U žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, žáků mimořádně nadaných a žáků se státní příslušností jiného státu EU rozhodne ředitel školy o použití kombinace slovního hodnocení a klasifikace na základě žádosti zákonného zástupce žáka. 5) V posledním roce plnění povinné školní docházky vydá škola žákovi výstupní hodnocení vypovídající o tom, jak žák dosáhl cílů vzdělávání stanovených v 44 školského zákona. V pátém a sedmém ročníku základního vzdělávání vydá škola výstupní hodnocení žákovi, který se hlásí k přijetí ke vzdělávání ve střední škole. Přitom se řídí platnými předpisy. 26

27 6) Do vyššího ročníku postoupí žák, který na konci druhého pololetí prospěl ze všech povinných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem s výjimkou předmětů výchovného zaměření a předmětů, z nichž byl uvolněn. Do vyššího ročníku postoupí i žák prvního stupně základní školy, který již v rámci prvního stupně opakoval ročník, a žák druhého stupně základní školy, který již v rámci druhého stupně opakoval ročník, a to bez ohledu na prospěch tohoto žáka. 7) Nelze-li žáka hodnotit na konci prvního pololetí, určí ředitel školy pro jeho hodnocení náhradní termín, a to tak, aby hodnocení za první pololetí bylo provedeno nejpozději do dvou měsíců po skončení prvního pololetí. Není-li možné hodnotit ani v náhradním termínu, žák se za první pololetí nehodnotí. 8) Nelze-li žáka hodnotit na konci druhého pololetí, určí ředitel školy pro jeho hodnocení náhradní termín, a to tak, aby hodnocení za druhé pololetí bylo provedeno nejpozději do konce září následujícího školního roku. V období měsíce září do doby hodnocení navštěvuje žák nejbližší vyšší ročník, popřípadě znovu devátý ročník. 9) Má-li zákonný zástupce žáka pochybnosti o správnosti hodnocení na konci prvního nebo druhého pololetí, může do 3 pracovních dnů ode dne, kdy se o hodnocení prokazatelně dozvěděl, nejpozději však do 3 pracovních dnů od vydání vysvědčení, požádat ředitele školy o komisionální přezkoušení žáka; je-li vyučujícím žáka v daném předmětu ředitel školy, krajský úřad. Komisionální přezkoušení se koná nejpozději do 14 dnů od doručení žádosti nebo v termínu dohodnutém se zákonným zástupcem žáka. 10) Žák, který plní povinnou školní docházku, opakuje ročník, pokud na konci druhého pololetí neprospěl nebo nemohl být hodnocen. To neplatí o žákovi, který na daném stupni základní školy již jednou ročník opakoval; tomuto žákovi může ředitel školy na žádost jeho zákonného zástupce povolit opakování ročníku pouze z vážných zdravotních důvodů. 11) Ředitel školy může žákovi, který splnil povinnou školní docházku a na konci druhého pololetí neprospěl nebo nemohl být hodnocen, povolit na žádost jeho zákonného zástupce opakování ročníku po posouzení jeho dosavadních studijních výsledků a důvodů uvedených v žádosti. Článek II Opravné zkoušky a ukončení základního vzdělávání 1 ) Žáci devátých ročníků a žáci, kteří na daném stupni základní školy dosud neopakovali ročník, kteří na konci druhého pololetí neprospěli nejvýše ze dvou povinných předmětů s výjimkou předmětů výchovného zaměření, konají opravné zkoušky. 27