Školní vzdělávací program školní družiny Základní školy a mateřské škol Černožice, okres Hradec Králové

Transkript

1 Školní vzdělávací program školní družiny Základní školy a mateřské škol Černožice, okres Hradec Králové Číslo jednací: 113/2007 Předkladatel : Základní škola a mateřská škola, Černožice, okres Hradec Králové Růžová 12, Černožice Typ organizace : příspěvková organizace Součást školy : Základní škola a mateřská škola, Černožice, okres Hradec Králové IZO : Ředitelka školy: Mgr. Zuzana Cabicarová Telefon: Zřizovatel : Obec Černožice Gen. Svobody 268 Černožice Podpis ředitele školy :. Razítko školy : 1

2 Obsah 1. Údaje o organizaci 2. Charakteristika, umístění, vybavení ŠD 3. Personální podmínky 4. Charakteristika žáků, kteří navštěvují ŠD 5. Kritéria pro přijímání žáků do ŠD 6. Cíle ŠVP školní družiny 7. Klíčové kompetence 8. Plán zájmového vzdělávání a činností 9. Dodatek číslo 1 charakteristika, umístění, vybavení ŠD 10. Dodatek číslo 2 - charakteristika, umístění, vybavení ŠD 2

3 Charakteristika, umístění, vybavení ŠD Školní družina je oborem vzdělání Základní školy a mateřské školy, Černožice, okres Hradec Králové a je tvořena jedním oddělením. Budova školní družiny se nachází v ulici Hlubočnice 19, Černožice. Využívá pro svou činnost prostory v přízemí této budovy. Žáci přihlášení do školní družiny mohou využívat k pohybovým aktivitám zahradu v areálu školní družiny. ŠD je nevhodně vybavena velmi zastaralým nábytkem,nevhodným pro danou věkovou kategorii.nevyhovující je i WC,které je umístěno v prvním patře budovy bez přívodu teplé vody. Zahrada ŠD je nedostatečně upravená (zvláště pak cesty) a chybí i další vhodné vybavení pro rekreační a sportovní aktivity na zahradě (houpačky, průlezky, basketbalový koš atd.). Personální podmínky Personální obsazení je plně kvalifikované. Paní vychovatelka je absolventkou Střední pedagogické školy v Litomyšli obor vychovatelství se zaměřením na výtvarnou výchovu. Paní vychovatelka vychází s dlouholeté praxe a při své práci citlivě začleňuje do činnosti dětí tělovýchovnou, pracovní i výtvarnou složku, při které využívá i jiné nekonvenční výtvarné techniky. V rámci školní družiny v návaznosti na ŠVP enviromentální výchovy a v duchu hesla učíme se pro život začleňuje do společných činností i přípravu jednoduchého pohoštění a samoobslužnou činnost v kuchyňce. Charakteristika žáků, kteří navštěvují školní družinu Program ŠD je koncipován pro 30 dětí, které bydlí částečně v bytových domech a částečně v rodinných domech v místě školy. Školní družinu navštěvují také žáci, kteří dojíždějí z obce Semonice vzdálené cca 1 km od obce Černožice a žáci docházející z obce Holohlavy. Zájmové vzdělávání ve školní družině mohou využívat žáci od 1. až do 5. postupného ročníku v ranním a odpoledním provozu. Upřednostňováni jsou žáci 1. a 2. postupného ročníku. Vzhledem k velikosti věkového rozpětí je kladen důraz na individuální přístup a zájmové činnosti jsou koncipovány tak, aby umožňovaly uplatnění pro každého žáka. Kritéria pro přijímání žáků do školní družiny Školní družinu mohou navštěvovat žáci ze všech postupných ročníků (1.,2.,3.,4.,5. r.). Přijímání žáků se řídí danými kritérii. 1. Do školní družiny jsou přijímáni žáci podle věku. Přednostně jsou přijímáni žáci 1., 2., 3. ročníku. Pořadí přijímání žáků se bude řídit věkem, žáka. Budou upřednostňováni žáci od nejmladších po nejstarší. 2. Žáci, kteří dojíždějí z okolních obcí. 3

4 CÍLE ŠVP ŠKOLNÍ DRUŽINY Další rozvoj osobnosti člověka, jeho osobitých zájmů a schopností, žádoucích charakterových vlastností, zásad správného vzájemného vztahu, pravidel správného společenského chování. Rozvíjení pracovních a učebních dovedností. Navazování na pochopení a uplatňování zásad demokracie ÚMLUVA O PRÁVECH DÍTĚTE (každý má svá práva, ale i povinnosti). Rozšiřovat vědomí národní a státní příslušnosti, ale i respektu k jiné etnické, kulturní a náboženské skupině. Prohlubovat pochopení a uplatňování principu rovnosti žen a mužů.získávání a uplatňování znalostí o životním prostředí, jeho ochrana. Dodržování bezpečnosti, ochrana zdraví, rozvíjení správných hygienických návyků, rozvíjení zdravého životního stylu. KLÍČOVÉ KOMPETENCE Dlouhodobý proces, souhrn rozvoje vědomostí, dovedností, schopností a postojů, které si děti ověřují,prohlubují a upevňují v průběhu několikaleté docházky do školní družiny. Budou se prolínat všemi činnostmi zájmového vzdělávání. 1. KOMPETENCE K UČENÍ: učí se s chutí, práci dokončí, klade si otázky, hledá na ně odpověď, získané vědomosti dává do souvislostí, uplatňuje v praktických situacích a dalším učení. 2. KOMPETENCE K ŘEŠENÍ PROBLÉMU: všímá si dění okolo, snaží se řešit situace, při jejich řešení užívá logické, matematické, empirické postupy, chápe, že vyhýbání se řešení problému nevede k cíli, započaté činnosti dokončuje. 3. KOMUNIKATIVNÍ KOMPETENCE: ovládá řeč, vyjadřuje sdělení, myšlenky, otázky, odpovědi vhodně formulovanými větami, komunikuje bez ostychu s vrstevníky i dospělými, kultivovaně. 4. SOCIÁLNÍ A INTERPERSONÁLNÍ KOMPETENCE: samostatně rozhoduje o svých činnostech, uvědomuje si, že za ně odpovídá a nese důsledky, projevuje ohleduplnost, citlivost, rozpozná nevhodné chování, nespravedlnost, agresivitu, šikanu, spolupracuje ve skupině, dokáže se prosadit i podřídit- přijmout kompromis, respektuje jiné, je tolerantní k odlišnostem mezi lidmi. 5. ČINNOSTÍ A OBČANSKÉ KOMPETENCE: učí se plánovat, organizovat, řídit a hodnotit, odhaduje rizika svých nápadů, odpovědně přistupuje k úkolům a povinnostem, uvědomuje si práva svá i druhých, chová se odpovědně s ohledem na zdraví a bezpečné prostředí (přírodní i společenské), dbá na své osobní zdraví i druhých. 4

5 6. KOMPETENCE K TRÁVENÍ VOLNÉHO ČASU: orientuje se v možnostech smysluplného trávení volného času, umí si vybrat zájmové činnosti dle vlastních dispozic, rozvíjí své zájmy v organizovaných skupinách i individuálních činnostech, dokáže odmítnout nevhodnou nabídku volného času. PLÁN ZÁJMOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A ČINNOSTÍ Plán je rozvržen do 4 bloků na 4 roční období: podzim,zima, jaro, léto Úkoly budou plněny průběžně po celý rok, jsou určeny pro věkovou kategorii dětí 6-10 let. Všechny výchovné složky se budou v činnosti ŠD prolínat: společenskovědní,přírodovědná,estetická,pracovní,tělovýchovná,hudebně-pohybová. 5

6 Plán zájmového vzdělávání a činností ŠD plní především výchovné rekreační úkoly.pěstuje a rozšiřuje u žáků žádoucí charakterové vlastnosti,jako smysl pro čest,právo a spravedlnost.vštěpuje a upevňuje dětem zásady správného vzájemného vztahu, pravidla správného společenského chování,návyky hygieny a péče o zdraví a bezpečnost v silničním provozu. Pečuje o rozvoj osobitých zájmů a schopností dětí. Upevňuje samostatné jednání v kolektivu spolužáků, umožňuje prohlubování pracovních a učebních dovedností a udržování svých věcí v pořádku. Celoroční úkoly: Hygienické návyky: 1. Mytí rukou (po použití WC,před jídlem) 2. Chování při jídle (zacházení s příborem,neplýtvat s jídlem,dojídat) 3. Prostírání (samoobslužná činnost,estetická část stolování) Výchovné působení: 1. Chování při jednání s dospělými (zdravení, oslovování, požádat, poděkovat) 2. Neubližovat mladším a slabším (pomáhat starším a tělesně postiženým) 3. Výchova diváka posluchače (divadlo,televize ) 4. Péče o ŠD. Zacházení se školnímu hračkami a pomůckami. 5. Péče o prostranství v okolí ŠD a školy. 6. Výchova k uvědomělé ochraně přírody. Péče o květiny ve ŠD, 7. Účast na všech sběrových akcích pořádaných školou. 8. Výchova k toleranci a ohleduplnosti k ostatním jedincům. 9. Péče o zdraví své i svých spolužáků (varovat před drogami) 10. Předcházet šikaně (verbální i fyzické) Dopraví výchova: 1. Přechod ulice křižovatky 2. Dodržování dopravních předpisů pro chodce. 3. Poznávání dopravních značek v okolí školy, při vycházkách a výletech. 4. Sledování dopravního provozu. 5. Chůze ve dvojicích, v organizované skupině. Výchovné příležitosti: Září zahájení nového školního roku (uvítání nových školáčků Říjen Den vzniku samostatného československého státu(1918) Listopad Den boje studentů za svobodu a demokracii Prosinec Svátky vánoční, příprava vánoční besídky Leden Nový rok nové úkoly Březen První jarní den, Den učitelů Duben Velikonoční svátky Květen Svátek práce. Květnové povstání českého lidu (1945). Den osvobození od fašismu ( ) Červen Den dětí 6

7 Příprava na vyučování opakování, prohlubování a doplňování učiva formou didaktických her, pohybových her, vycházek, pozorování, rozhovorů a četbou. pomoc a dohled při vypracovávání domácích úkolů vzájemná spolupráce s třídní učitelkou a s rodiči. 7

8 Dodatek číslo 1 Dodatek Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání ZŠ a MŠ, Černožice, okres Hradec Králové Školní družina Platnost dokumentu: od Podpis ředitele : Razítko školy: Charakteristika, umístění, vybavení školní družiny Školní družina je oborem vzdělání Základní školy a mateřské školy, Černožice, okres Hradec Králové a je tvořena jedním oddělením. Budova školní družiny se nachází v ulici Růžová 12, Černožice v budově základní školy. Kapacita školní družiny je 50 žáků. Pro svou činnost využívá školní družina prostory v přízemí této budovy. Jedná se přímo o učebnu pro ŠD. Žáci přihlášení do školní družiny mohou využívat k pohybovým aktivitám zahradu v areálu školní družiny. ŠD je vybavena novým nábytkem včetně stavitelných stolů a židlí. Zahrada ŠD je prostorná, ale chybí stabilní vhodné vybavení pro rekreační a sportovní aktivity (houpačky, průlezky). Jinak je školní družina vybavena dostatečným množstvím hraček a pomůcek pro venkovní aktivity žáků i pro aktivity žáků v učebně. Personální podmínky Personální obsazení je plně kvalifikované. Paní vychovatelka je absolventkou Střední pedagogické školy v Litomyšli obor vychovatelství se zaměřením na tělesnou výchovu. Paní vychovatelka vychází z dlouholeté praxe a při své práci citlivě začleňuje do činnosti dětí tělovýchovnou, pracovní i výtvarnou složku, při které využívá i jiné nekonvenční výtvarné techniky. V rámci školní družiny v návaznosti na ŠVP enviromentální výchovy a v duchu hesla učíme se pro život začleňuje do společných činností i přípravu jednoduchého pohoštění. V rámci školní družiny fungují také různé zájmové útvary, které nabízejí žákům různé volnočasové aktivity. 8

9 Charakteristika dětí Program ŠD je koncipován pro žáky, kteří bydlí částečně v bytových domech a částečně v rodinných domech v místě školy. Školní družinu navštěvují také žáci, kteří dojíždějí z obcí, které leží v okolí obce Černožice, např. z obce Smiřice, Holohlavy, Semonice, Heřmanice, Habřina, Neznášov. Zájmové vzdělávání ve školní družině mohou využívat žáci od 1. až do 5. postupného ročníku v ranním a odpoledním provozu. Upřednostňováni jsou žáci 1. a 2. postupného ročníku. Vzhledem k velikosti věkového rozpětí je kladen důraz na individuální přístup a zájmové činnosti jsou koncipovány tak, aby umožňovaly uplatnění pro každého žáka. 9

10 Dodatek číslo 2 Dodatek Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání ZŠ a MŠ, Černožice, okres Hradec Králové Školní družina Platnost dokumentu: od Podpis ředitele : Razítko školy: Charakteristika, umístění, vybavení školní družiny Školní družina je oborem vzdělání Základní školy a mateřské školy, Černožice, okres Hradec Králové a tvoří ji dvě oddělení. Budova školní družiny se nachází v ulici Růžová 12, Černožice v budově základní školy. Kapacita školní družiny je 50 žáků. Pro svou činnost využívá školní družina prostory v přízemí této budovy. Jedná se přímo o učebnu pro ŠD, nebo ŠD využívá v případě potřeby pro své činnosti také ostatní učebny v budově základní školy, nejčastěji pak učebnu v přízemí. Žáci přihlášení do školní družiny mohou využívat k pohybovým aktivitám zahradu v areálu školní družiny. ŠD je vybavena novým nábytkem včetně stavitelných stolů a židlí. Zahrada ŠD je prostorná, ale chybí stabilní vhodné vybavení pro rekreační a sportovní aktivity (houpačky, průlezky). Jinak je školní družina vybavena dostatečným množstvím hraček a pomůcek pro venkovní aktivity žáků i pro aktivity žáků v učebně. 10