Důstojník gardových myslivců dává povel k útoku (1812; 349 x 266 cm; Musée du Louvre, Paříž);

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Důstojník gardových myslivců dává povel k útoku (1812; 349 x 266 cm; Musée du Louvre, Paříž);"

Transkript

1 FRANCIE: francouzské malířství v epoše romantismu, tj. za vlády Ludvíka XVIII., Karla X. a Ludvíka Filipa, nabývalo více, než v jiných zemích, mnohotvárných forem. Zatímco v dílech Françoise Gérarda, Louise Girodeta nebo Jeana Grose se romantismus projevoval jako syntéza romantických námětů a klasického tvarosloví, v dílech Théodora Géricaulta ( ) a zejména Eugèna Delacroixe ( ) nabývá ryzí a vrcholné malířské formy, která je již romantická ve všech složkách obrazu. V této malířsky vyhraněné formě, jejímž representativním dílem byl Delacroixův obraz Aššurbanipalova smrt z roku 1827, tak romantismus představoval umělecky plnohodnotný pendant (a zároveň jablko sváru romantiků a klasicistů, jež zde připomíná podobný konflikt barokních poussinistů a rubensistů ) k pokračujícímu klasicismu, jenž měl také svůj representativní vzor v Ingresově obraze Apoteóza Homéra. Z mnoha Ingresových žáků či Delacroixových následovníků vynikl Théodore Chassériau ( ), jenž zejména svými pozdními monumentálními díly dokumentuje úsilí o syntézu obou protikladných směrů. Někteří romantici, z nichž většina zůstávala akademiky, působili ve 30.a 40. letech jako specialisté v určitých žánrech, z nichž k nejoblíbenějším patřil okruh orientálních, historických, literárních či náboženských témat. Vyjímku z akademického stylu malby tvořilijedině krajináři, kteří navazovali na umění starých holandských mistrů, podle anglického vzoru pěstovali plenérovou malbu a připravovali tak svou tvorbou nástup barbizonské školy. JEAN-LOUIS-THÉODORE GÉRICAULT ( ): žák klasicisty Pierre-Narcisse Guérina; zakladatelská osobnost francouzského romantického malířství. Výbušný temperament a vášnivá (i osudová) láska ke koním jej již od mládí směrovaly k romantické malbě, v jejímž duchu vytvořil (ve svých jedenadvaceti letech) své první mistrovské dílo v rozměrném obraze Důstojník gardových myslivců dává povel k útoku, které se v roce 1812 stalo senzací pařížského Salónu. Především se však proslavil obrazem Vor Medúzy, v němž dramaticky ztvárnil příběh skutečné události (popisované očitými svědky) při ztroskotání fregaty Medúzy a zároveň vytvořil vzor pro následující stoupence romantické malby, mimo jiné i pro svého přítele Eugèna Delacroixe. Významná díla: Důstojník gardových myslivců dává povel k útoku (1812; 349 x 266 cm; Musée du Louvre, Paříž); Zraněný důstojník císařské gardy opouští bojiště (1814; Musée du Louvre, Paříž. I přes své vynikající malířské kvality, sklidil Géricaultův obraz na Salónu v roce 1814 vlnu kritiky, nebo? výjev s postavou zraněného důstojníka, jenž zde prchá z boje a ustrašeně se ohlíží k temným mračnům za svými zády, byl chápán jako symbol neodvratné porážky napoleonské Francie); Běh berberských koní v Římě (1817; Musée du Louvre, Paříž. Jedna z celkem pěti studií, které Géricault vytvořil během svého pobytu v Itálii v letech , souvisí s představou rozměrného, ale nakonec nerealizovaného plátna, jehož tématem měla být vzrušující scéna běhu divokých berberských koní vypuštěných v souvislosti s tradiční lidovou zábavou na některou z frek-ventovaných římských ulic); Vor Medúzy ( ; 716 x 491 cm; Musée du Louvre, Paříž. Novinářské zprávy a soudní projednávání okolností ztroskotání lodi Méduse v roce 1816 poblíž Dakaru, z níž se zachránilo celkem 149 trosečníků na voru, podnítily Géricaulta k vytvoření obrovského monumentálního obrazu, v němž mohl plně uplatnit svůj malířský temperament a zájem o hrůzyplné náměty. Jako vášnivý reportér rekonstruoval podle vyprávění deseti osob, které nakonec ztroskotání přežily, všechny detaily strastiplného příběhu o dlouhém 1

2 bloudění voru po moři, přičemž vytvořil řadu přípravných studií zahrnujících studie mrtvých těl v márnici, kresby tváří šílenců a dokonce zmenšený model voru, který si nechal zhotovit od samotného tesaře fregaty. Ve výsledném díle, jehož kompozici ovládá symbolický trojúhelník, pak zachytil ten klíčový okamžik příběhu, kdy několik ještě bdělých trosečníků zahlédne blížící se lo? (Argus), k níž, jako ústřednímu a zatím nepatrnému bodu obrazu, spontánně směřují všemi gesty znovunabyté naděje na záchranu); Portrét kleptomana (1820; Museum voor Schone Kunsten, Gent. Géricaulta, jenž trpěl depresemi a několikrát se pokoušel i o sebevraždu, přitahovala témata duševně nemocných lidí, jejichž psychologickými studiemi se zabýval ke konci života (na objednávku svého přítele psychiatra Dr. Jeana Georgeta vytvořil celkem 10 studií duševně nemocných pacientů, které v rámci své zakázky navštěvoval v pařížském ústavu pro duševně choré) a jimiž se částečně přibližuje Franciscu Goyovi); Derby v Epsomu (1821; Musée du Louvre, Paříž. V letech pobýval Géricault v Anglii, kde také vystavoval svůj Vor Medúzy a kde se seznamoval s anglickými malíři a způsoby londýnského života, k němuž neoddělitelně patřily i koňské dostihy. Géricaultovo nejslavnější plátno s touto tématikou vyniká snahou o zobrazení pohybu, k jehož zdůraznění se zde malíř, ač znalec koňské problematiky, neváhal odchýlit od reality, když své koně v trysku zobrazil s časově poněkud posunutým kladem nohou). EUGÈNE DELACROIX ( ): malíř, kreslíř, dekoratér a litograf; žák klasicisty Pierre-Narcisse Guérina (spolu s Théodorem Géricaultem); nejvýznamnější představitel francouzského ro-mantismu a jeden z největších malířů 19. století, jenž je, díky svému přínosu k malířské práci s barvou, také nazýván otcem moderní malby a předchůdcem impresionistů. Aniž pobýval v Itálii, seznámil se v Louvru a v Anglii s malbou velkých koloristů (např. P. P. Rubense a P. Veronese) a zejména pak anglických krajinářů, u nichž se inspiroval novými možnostmi v užití odrazů světla, doplňkových (komplementárních) barev či barevného šrafování. Navazoval však i na díla svých velkých předchůdců Jeana Grose a svého přítele Théodora Géricaulta s jeho Vorem Medúzy, jehož působivé scénické pojetí využil např. při ztvárnění svého prvního mistrovského obrazu Dantova bárka. Je považován za posledního z velkých malířů, kteří vyšli z renesance a jenž, podobně jako někteří jeho předchůdci, vynikal jak univerzálním zaměřením svého malířského talentu, tak širokým (literárním a historickým) vzděláním a schopností pronikavých teoretických úvah o umění (Deník, Korespondence). V roce 1832 se Delacroix přidal k poselstvu vévody de Morny k marockému sultánovi a cestoval do Tangeru, Andalusie, Festu, Alžíru a Maroka, přičemž objevoval světelné kvality a barvy Orientu, které ukládal v podobě množství kreseb a akvarelů do svého skicáře a které pak po návratu z cesty zhodnotil ve svých slavných obrazech s orientální tématikou. Od roku 1833 dostával i významné státní zakázky, k nimž patří monumentální a často velmi rozáhlá výzdoba representativních prostor v Bourbonském a Lucemburském paláci, Louvru a v pařížské radnici, jakož i nástěnné malby v kostele Saint-Sulpice, které lze vzhledem k datu jejich dokončení (1861) chápat jako jakousi duchovní závě? tohoto umělce. Významná díla: Dante a Vergilius (Dantova bárka, Dante a Vergilius v pekle) (1822; Musée du Louvre, Paříž. První Delacroixovo významné dílo, jež vzbudilo na pařížském Salónu v roce 1822 mimořádnou pozornost a 2

3 uvedlo malíře ve známost, zobrazuje oba básníky, jak se plaví po podsvětní řece Styxu a potkávají ve vodě zatracence, mimo jiné i některé Floren?any, kteří se snaží dostat do lo?ky ( Dante: Peklo, VIII ). V kontrastu se soudobým akademickým pojetím malby vzbuzovaly pozornost Delacroixova obrazu právě nové malířské kvality, které zde spočívají především v barevné intenzitě založené na komplementárním kontrastu červené a zelené barvy, celistvé plastické modelaci inspirované Rubensem a Michelangelem a barokně dynamické kompozici); Vraždění na Chiu ( ; Musée du Louvre, Paříž. Aktuální téma boje, který roku 1820 vedli Řekové s Turky za svou nezávislost, a jejich vyhlazování na ostrově Chios inspirovalo Delacroixe nejenom hrůzností těchto nedávných událostí, ale i možnostmi, které poskytovalo malířské vyjádření světelněvzdušné atmosféry. Její podání se zde podobá atmosférické malbě Angličana Johna Constabla, jehož krajiny viděl Delacroix ještě před tím, než byly v roce 1824 (společně s Vražděním na Chiu) vystaveny v Salónu); Aššurbanipalova smrt (1827; Musée du Louvre, Paříž. Zřejmě nejromantičtější Delacroixův obraz, jehož námět vychází ze Sardanapala Lorda Byrona (... Aššurbanipal leží na přepychovém loži a přikazuje svým eunuchům a palácovým úředníkům, aby povraždili jeho ženy, pážata a vše živé, včetně koní a milovaných psů..., z popisu obrazu v katalogu Salónu z roku ), vzbuzoval ve své době stejnou míru odporu stoupenců klasicismu, jako nadšení vyznavačů romantismu, pro něž se stal jakýmsi manifestem nového malířského směru); Svoboda vede lid (28. července 1830) (1830; Musée du Louvre, Paříž. Podle výpovědi Alexandra Dumase nebyl Eugène Delacroix stoupencem politických převratů a jeho účast na revolučních událostech vycházela především z citových pohnutek. Proto i svůj obraz, na němž se zobrazil jako příslušník národní gardy a jenž představuje jakýsi tématický pendant k Aššurbanipalově smrti, koncipoval jako oslavu nikoliv politické, ale absolutní lidské svobody a života bez jakýchkoliv ideových norem); Fantasia marocká jezdecká exhibice (1832; Musée Fabre, Montpellier. Za svého pobytu v Maroku (v Tangeru) a na jiných místech přihlížel malíř různým jezdeckým exhibicím temperamentních arabských plnokrevníků, které pak několik let po návratu do Francie zachytil na několika plátnech a jednom akvarelu uloženém v Louvru); Alžírské ženy ve svých komnatách (1834; Musée du Louvre, Paříž. Na prvním z významných děl, která Delacroix začal malovat po svém návratu z arabské cesty, zachytil alžírské ženy v uzavřených komnatách harému bývalého berberského piráta, tedy v prostředí, kde mohl malířsky uplatnit právě ty prvky (jako např. barvy, světla, látky či různé exotické předměty), které jej na Orientu nejvíce fascinovaly); Vjezd křižáků do Konstantinopole (1840; Musée du Louvre, Paříž. V obraze, jenž ilustruje proslulou válečnou událost z 12. dubna roku 1204, kdy křižáci vedení flanderským hrabětem Balduinem IX. dobyli Cařihrad, vycházel Delacroix nejenom ze vzoru velkých benátských koloristů, jakým byl např. Paolo Veronese, ale i z moderních optických teorií Eugèna Chevreula, zejména z jeho zákona simultánního kontrastu barev a teorie barevných vjemů); Zápas arabských koní ve stáji (1860; Musée du Louvre, Paříž. K výjevu, jenž spatřil 29. ledna 1832 v Tangeru a mnohem později ztvárnil obrazem, si Delacroix poznamenal ve svém Deníku: 3

4 ...Nejprve se vztyčili a rvali s takovou zuřivostí, že jsem se chvěl o jejich pány, ale pro malbu to bylo vskutku nádherné. Spatřil jsem tu, a jsem o tom přesvědčen, to nejfantastičtější a nejdivočejší, co si Gros a Rubens mohli vymyslet... ). Další díla: Řecko na troskách Missolunghi (1826; Musée des Beaux-Arts, Bordeaux); Bitva u Nancy (Smrt Karla Smělého) (1831; Musée des Beaux-Arts, Nancy); Židovská svatba v Maroku ( ; Musée du Louvre, Paříž); Hamlet a dva hrobníci (1839; Musée du Louvre, Paříž); Vlastní podobizna (1839; Musée du Louvre, Paříž). Monumentální tvorba: Francie výzdoba Královského salónu v Bourbonském paláci ( ): první velká oficiální zakázka, kterou Delacroix obdržel přes ministra Adolpha Thierse, představuje nástropní a nástěnné malby v Královském paláci Bourbonského paláce, jejichž ústřední námět (umístěný v nástropních kazetách) tvoří alegorie Spravedlnosti, Války, Přičinlivosti a Rolnictví; výzdoba knihovny v Bourbonském paláci ( ): v podlouhlé síni, kde je umístěna knihovna, vyzdobil Delacroix dva hemicykly a pět kupolí do nichž umístil postavy a výjevy symbolizující filosofii, historii, přírodopis, právo, řečnictví, literaturu, poezii a teologii; výzdoba knihovny v Lucemburském paláci ( ): malířský cyklus, jenž Delacroix namaloval na plátna přilepená na zdivo (tedy stejnou technologií, jako předcházející výzdobné cykly), zahrnuje plochy nadokenního hemicyklu a kupole o průměru 680 cm s jejími čtyřmi šestiúhelnými pendetivy, pro níž si zvolil hlavní výzdobné téma v podobě Elysejských polí; výzdoba stropuapollónovy galerie v Louvru ( ): námět, který již v roce 1661 určil Le Brun a jenž měl představovat Apollóna na slunečním voze, Delacroix pojal mnohem šířeji jako ilustraci legendy o Apollónovi vítězícím nad drakem Pýthónem. Nástropní obraz o velikosti 800 x 750 cm vyniká nejenom velmi promyšlenou kompozicí, ale i nádhernou barevností, pro kterou soudobí kritici přirovnávali Delacroixe k Rubensovi, Veronesovi nebo Tiepolovi; malby pro pařížskou radnici (1852): po požáru radnice v roce 1871 se nezachovaly žádné obrazy zdejšího Delacroixova výzdobného cyklu (sestávajícího z nástropního obrazu na téma Mír, osmi kazet s antickými božstvy a jedenácti lunet s vyobrazením příběhů Héraklova života), ani archívní dokumenty celého díla, které byly na radnici uloženy; výzdoba kaple Saints-Anges v kostele Saint-Sulpice ( ; Vítězný boj sv. Michaela se satanem, Zápas Jakuba s andělem a Vyhnání Heliodora z chrámu): přes zdrženlivé názory kritiků na Delacroixe, jako tvůrce náboženské malby, jej naopak někteří znalci považují za jediného skutečně náboženského malíře v 19. století, jenž (podle názoru Giuseppe Marchioriho) ač skeptik a voltairián, dokázal vyjádřit biblické náměty s onou svébytností a s nadšením příznačným pro jeho vášnivou duši, roznícenou církevním mystickým klimatem a atmosférou duchovních zpěvů a liturgické hudby. 4

5 THÉODORE CHASSÉRIAU ( ): malíř, grafik a dekoratér; žák J. A. D. Ingrese, do jehož ateliéru na pařížské Akademii vstoupil již v jedenácti letech, jako mimořádně talentovaný kreslíř. Dlouho pak tvořil v duchu svého mistra (již v sedmnácti letech získal v Salónu medaili 3. třídy za obraz Kainovo prokletí namalovaný v ingresovském stylu), než ve 40. letech objevil romantickou malbu a umění Eugèna Delacroixe, cestoval po Alžíru (1846) a začal malovat obrazy s orientální tématikou. Z ovlivnění obou svých velkých současníků tak vytvořil originální syntézu, která je patrná zejména v jeho monumentálních obrazech pro kostely a veřejné budovy v Paříži (Cour des Comptes v Palais d Orsay, St-Merri, St-Roch, St- Philippe-du-Roule) a která již vzdáleně předjímá dekorativismus a ostatní prvky typické pro symbolismus. Významná díla: Venuše Anadyomené (1839; Musée du Louvre, Paříž); Andromeda a Néreovny (1840; Musée du Louvre, Paříž. Kassiopeia, manželka etiopského krále Kéfea, rozhněvala Poseidóna výrokem, že je mnohem krásnější, než všechny jeho mořské nymfy, včetně Néreoven, dohromady. Za to však sklidila trest její dcera Andromeda, nebo? byla přikována k mořskému útesu a měla se stát výkupnou obětí mořského netvora, kterého Poseidón poslal do Kéfeova království; naštěstí ji včas vysvobodil hrdina Perseus); Ester oblékající se před uvedením k Assuerovi (1841; Musée du Louvre, Paříž. V řadě svých obrazů, jejichž dominantním motivem je žena, vytvořil Chassériau typ ženské postavy, jejíž elegantní disproporce vosí pas, protáhlý trup, zvýrazněné boky apod. připomínají podobně idealizované tvary ženských postav jeho učitele Ingrese); Dvě sestry (1843; Musée du Louvre, Paříž); Mír ( ; 340 x 362 cm; Musée du Louvre, Paříž. Alegorické paneau Mír, jež spolu se svým pendantem Válka zdobilo prostory v pařížském Nejvyšším účetním dvoře, představovalo nejvýznamnější Chassériauovo dílo, které však padlo za obě? požáru při povstání Pařížské komuny); Orientální interiér ( ; soukromá sbírka); Bojující arabský vůdce (1852; Musée du Louvre, Paříž); Tepidarium (1853; Musée du Louvre, Paříž). Francie Orientalisté: Napoleonova tažení do Egypta a Palestiny v roce 1798, dobytí Alžíru v roce 1830 a diplomatické mise do zemí západní islámské říše (dnešní Libye, Tuniska, Alžírska, Maroka a Mauritánie) umožnily mnoha malířům objevit skutečný Orient, jeho obyvatele s jejich zvyky, oblékáním a životním prostředím, památky, krajinu, světla a hýřivé barvy. Vedle Delacroixe a Chassériaua objevovali tento svět i jiní významní orientalisté, tj. umělci čerpající své (romantické) náměty z pro-středí Orientu, jako například Eugène Fromentin ( ), jenž se pro své malířské náměty inspiroval krajinou Alžíru, Adrien Dauzats ( ), čerpající z cest po Egyptu, nebo Alexandre Gabriel Decamps ( ), jehož oblíbenými žánrovými náměty byly výjevy (pouliční scény, pitoreskní zákoutí či krámky řemeslníků), které zachytil na cestách do Řecka a Malé Asie. 5

6 Romantičtí eklektici: někteří malíři zůstávali na platformě akademické malby a projevovali se jako romantici pouze ve svých literárních nebo historických námětech. Takovým byl například Paul Delaroche ( ), jenž se specializoval na historické a zároveň melodramaticky působivé obrazy (často z anglických dějin), na kterých pečlivě zobrazoval každý historický a přitom promyšleně naaranžovaný detail. V tom smyslu patří k jeho nejpůsobivějším dílům obraz Popravy lady Jany Greyové (1833; National Gallery, Londýn), zachycující mladou královnu bezprostředně před její popravou v londýnském Toweru, nebo obraz Smrti Alžběty I., královny anglické (1828; Musée du Louvre, Paříž), jež zde naopak umírá obklopena dvorem ve výpravném prostředí opulentně zařízené komnaty. Třetí člen malířské rodinné dynastie Horace Vernet ( ) si zase oblíbil obrazy s vo-jenskou tématikou, v nichž se zaměřoval na žánrové scény z napoleonských bitev, někdy doplňovaných motivem koní či jiných zvířat, jako např. v obrazech Zraněný trubač (1819; Wallace Collection, Londýn), La Porte de Clichy (1820; Musée du Louvre) nebo Zraněný pes pluku (1819; Wallace Collection). Romantičtí krajináři: na počátku francouzské romantické krajinomalby byl návrat k přírodě po vzoru anglických umělců, zvyk pracovat v plenéru a inspirace obrazy holandských mistrů 17. století. Někteří francouzští krajináři, jako například Eugène Isabey ( ), studovali krajinu normandského pobřeží, jiní, například Paul Huet ( ), působili také ve vnitrozemí, kde mj. objevovali krásy lyrických zákoutí Île-de-France a blízkého okolí Paříže. Všichni však cestovali do Anglie, Holandska a Belgie, aby poznali zdejší přírodu i umění starých mistrů a navazovali kontakty se soudobými malíři-romantiky. 6

Malířstv. řství 19. století. zimní semestr 2012

Malířstv. řství 19. století. zimní semestr 2012 Malířstv řství 19. století zimní semestr 2012 nazaréni Wilhelm Heinrich Wackenroder, Herzensergiessungen eines kunstliebenden Klosterbruder ( Srdečné výlevy uměnímilovného řeholníka ) v roce 1809 založilo

Více

OSNOVA. o znaky. o architektura. o malířství

OSNOVA. o znaky. o architektura. o malířství OSNOVA o znaky o architektura o malířství vášnivý cit, revolta, svoboda, individualismus inspirace v historismu napodobování středověkých slohů reakce proti racionalitě klasicismu zrod v Anglii dramatičnost

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. České výtvarné umění na přelomu 19. a 20. století VY_32_INOVACE_21_05

CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. České výtvarné umění na přelomu 19. a 20. století VY_32_INOVACE_21_05 Průvodka Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce

Více

ROMANTISMUS. Bartoníčková Eliška, Tercie C

ROMANTISMUS. Bartoníčková Eliška, Tercie C ROMANTISMUS Bartoníčková Eliška, Tercie C Vznik a charakteristika slohu umělecký a myšlenkový směr časově souběžný s klasicismem a empírem (1.pol.19.stol.) reakce na studenou racionalitu klasicismu příčiny

Více

veškerou lásku, jemnější cit srdce svého věnoval jsem té vší malichernosti a podlosti prosté přírodě

veškerou lásku, jemnější cit srdce svého věnoval jsem té vší malichernosti a podlosti prosté přírodě PRACOVNÍ LISTY PRO DOSPĚLÉ A N T O N Í N C H I T T U S S I veškerou lásku, jemnější cit srdce svého věnoval jsem té vší malichernosti a podlosti prosté přírodě Antonín Chittussi se narodil roku 1847 v

Více

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník Název DUM: Victor Hugo Vyučovací předmět: Český

Více

CZ.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_ 120_VV9 ZÁTIŠÍ. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

CZ.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_ 120_VV9 ZÁTIŠÍ. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.2490 VY_32_INOVACE_ 120_VV9 ZÁTIŠÍ Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace Ing. Ladislav Straka ZÁTIŠÍ Zátiší je umělecké dílo, které vkusně zobrazuje neživé

Více

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT ZŠ Břežany zpracovala v rámci projektu DUMY: 8. ročník, výtvarná výchova Tematický blok: Výtvarné umění autor: Mgr. Alžběta Sousedíková sousedikova.obl@seznam.cz říjen 2011 Název projektu: Inovace a zkvalitnění

Více

Klasicismus ve světové literatuře

Klasicismus ve světové literatuře Klasicismus ve světové literatuře Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Číslo a název šablony klíčové aktivity: Identifikátor: Škola: Předmět: Tematická oblast: Název: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky

Více

ROMANTISMUS. 8.třída

ROMANTISMUS. 8.třída ROMANTISMUS 8.třída ROMANTISMUS MYŠLENKOVÉ HNUTÍ A JEDEN Z HLAVNÍCH SMĚRŮ 19. STOLETÍ tvůrčí svoboda umělce cit, vášeň, fantazie, vůle vyzdvihuje středověk zdůrazňuje konkrétního jedince reakcí na Velkou

Více

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: 14.1.2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_14_CJ_NP1

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: 14.1.2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_14_CJ_NP1 Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: 14.1.2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_14_CJ_NP1 Ročník: I. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání

Více

Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury

Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury školní rok: 2019/20 třídy: 8. A, 4. C, 4. D Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury Forma zkoušky: jednotně zadaná písemná práce Způsob vypracování: na počítači Čas

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,

Více

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky magisterského studia dějepisu Program Učitelství pro základní školy obor Učitelství dějepisu pro ZŠ Výsledkem magisterského studia historie na KHI a obsahem

Více

(8.-14. června 2014) Anna Monhartová O3

(8.-14. června 2014) Anna Monhartová O3 (8.-14. června 2014) Anna Monhartová O3 La Défense La Défense je název obchodní čtvrtě, která je charakteristická supemoderními stavbami a mrakodrapy. Leží na předměstí Paříže severozápadně od centra.

Více

FRANTIŠEK KUPKA (23. 9. 1871 Opočno 24. 6. 1957 Puteaux, Francie)

FRANTIŠEK KUPKA (23. 9. 1871 Opočno 24. 6. 1957 Puteaux, Francie) FRANTIŠEK KUPKA (23. 9. 1871 Opočno 24. 6. 1957 Puteaux, Francie) František Kupka se narodil 23. září 1871 v Opočně ve východních Čechách, jako nejstarší z pěti dětí notářského úředníka Václava Kupky a

Více

Malířstv. řství 19. století. zimní semestr 2012

Malířstv. řství 19. století. zimní semestr 2012 Malířstv řství 19. století zimní semestr 2012 Malířství 19. století Malířství v Čechách 1790 1840 ( generace zakladatelů ) Příčiny nepříznivé situace oslabení tradiční mecenášské úlohy církve; složitá

Více

MUO dětem, žákům a studentům

MUO dětem, žákům a studentům MUO dětem, žákům a studentům nabídka vzdělávacích programů Muzea umění Olomouc http://www.olmuart.cz/vzdelavani facebook: MUO dětem září říjen 2015 Arcidiecézní muzeum Kroměříž Tel: 778 714 935 / email:

Více

Humanismus a renesance (Itálie)

Humanismus a renesance (Itálie) Humanismus a renesance (Itálie) MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012) VY_32_INOVACE_VYC27 Hlavní autoři Humanismus a renesance Hlavní autoři Dante Alighieri Francesco Petrarca Giovanni Boccaccio Niccolò Machiavelli

Více

PŘEHLED DĚJIN HUDBY. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: březen 2013. Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2.

PŘEHLED DĚJIN HUDBY. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: březen 2013. Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2. PŘEHLED DĚJIN HUDBY Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková Datum (období) tvorby: březen 2013 Ročník: osmý Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2.stupni ZŠ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem

Více

první známý Napoleonův portrét z roku 1785 Průčelí Napoleonova rodného domu v Ajacciu

první známý Napoleonův portrét z roku 1785 Průčelí Napoleonova rodného domu v Ajacciu Napoleonské války Napoleon Bonaparte narodil se na ostrově Korsika jako syn advokáta v deseti letech vstoupil do vojenské školy a poté do armády ve 24 letech se stal generálem byl vynikajícím vojevůdcem

Více

Maturitní otázky z předmětu VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Maturitní otázky z předmětu VÝTVARNÁ VÝCHOVA Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace Maturitní otázky z předmětu VÝTVARNÁ VÝCHOVA 1. Pravěké umění rozdělení na Paleolit, Mezolit a Neolit; malířství, sochařství, keramika, megalitické

Více

STŘEDOVĚKÉ DIVADLO. Náboženská kontemplace a lidová zábava 2. část. Pašijové hry (mystéria) a morality

STŘEDOVĚKÉ DIVADLO. Náboženská kontemplace a lidová zábava 2. část. Pašijové hry (mystéria) a morality STŘEDOVĚKÉ DIVADLO Náboženská kontemplace a lidová zábava 2. část Pašijové hry (mystéria) a morality Mystérium pořádání celkové řízení her církev organizace, realizace náboženský spolek nebo světské bratrstvo

Více

JULIUS MAŘÁK (* ) Inventář osobního fondu

JULIUS MAŘÁK (* ) Inventář osobního fondu ARCHIV NÁRODNÍ GALERIE V PRAZE JULIUS MAŘÁK (* 1832-1899) Inventář osobního fondu Časové rozmezí fondu:1871 1899 (1960) Značka fondu: 10 Číslo evidenčního listu NAD: 31 Evidenční číslo inventáře: 128 Zpracovala:

Více

Změny ve společnosti v 19.stol.

Změny ve společnosti v 19.stol. Změny ve společnosti v 19.stol. Akademie a výstavy, kritikové a znalci umění zavedli rozdíl mezi Uměním a řemeslem. Průmyslová revoluce ničí samotné tradice řemeslné rukodělné práce - strojová výroba,

Více

MEZINÁRODNÍ POZDNÍ GOTIKA

MEZINÁRODNÍ POZDNÍ GOTIKA MEZINÁRODNÍ POZDNÍ GOTIKA Karel Švuger DVK/ 3. ročník Červen 2012 VY_32_INOVACE_DVK22/02 Obrazová dokumentace, malířství mimo Itálii představitelem freskové malby byl SIMONE MARTINI (1280 1344) italský

Více

nástavbové studium 1. ročník čtyřletý obor 1. ročník

nástavbové studium 1. ročník čtyřletý obor 1. ročník BAROKO Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Jaroslava Kholová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.cz/sablony, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno

Více

1. ROTUNDA SVATÉHOVÁCLAVA A JEJÍ OSUDY DO POČÁTKU STAVBY SPYTIHNĚVOVY BAZILIKY 31

1. ROTUNDA SVATÉHOVÁCLAVA A JEJÍ OSUDY DO POČÁTKU STAVBY SPYTIHNĚVOVY BAZILIKY 31 OBSAH Předmluva prezidenta republiky Václava Klause 16 Předmluva arcibiskupa pražského Mons. Dominika Duky 17 Úvodem 21 1. ROTUNDA SVATÉHOVÁCLAVA A JEJÍ OSUDY DO POČÁTKU STAVBY SPYTIHNĚVOVY BAZILIKY 31

Více

ČESKÉ BAROKNÍ MALÍŘSTVÍ

ČESKÉ BAROKNÍ MALÍŘSTVÍ ČESKÉ BAROKNÍ MALÍŘSTVÍ Karel Švuger DVK/ 3. ročník Září 2012 VY_32_INOVACE_DVK23/13 Obrazová dokumentace, výrazné osobnosti vrcholného baroka Karel Škréta, 1610 1674 pocházel z protestantské rodiny, po

Více

Pod praporem SVOBODY, ROVNOSTI A BRATRSTVÍ se ve Francii uskutečnila revoluční změna politického a ústavního systému (1791 konstituční monarchie,

Pod praporem SVOBODY, ROVNOSTI A BRATRSTVÍ se ve Francii uskutečnila revoluční změna politického a ústavního systému (1791 konstituční monarchie, Pod praporem SVOBODY, ROVNOSTI A BRATRSTVÍ se ve Francii uskutečnila revoluční změna politického a ústavního systému (1791 konstituční monarchie, 1792 republika), jejíž hlavní vedoucí silou bylo měšťanstvo.

Více

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: 8.1.2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_09_CJ_NP1

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: 8.1.2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_09_CJ_NP1 Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: 8.1.2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_09_CJ_NP1 Ročník: I. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání

Více

Renesance a humanismus

Renesance a humanismus Renesance a humanismus Anotace: seznámení s renesanční literaturou, autory a díly Dětský diagnostický ústav,středisko výchovné péče, základní škola, mateřská škola a školní jídelna Liberec 9. ročník ZŠ

Více

KLASICISMUS. 2. polovina 17.století -18.století. z lat. = vynikající,vzorný. Klasicistní hudba. Zámek Kynžvart

KLASICISMUS. 2. polovina 17.století -18.století. z lat. = vynikající,vzorný. Klasicistní hudba. Zámek Kynžvart 5.KLASICISMUS KLASICISMUS 2. polovina 17.století -18.století KLASICISMUS z lat. = vynikající,vzorný Klasicistní hudba Zámek Kynžvart Stavovské divadlo Krátký živůtek s nařasenými rukávy a splývavá empírová

Více

RENESANCE ÚVOD VYMEZENÍ POJMU RENESANCE.

RENESANCE ÚVOD VYMEZENÍ POJMU RENESANCE. RENESANCE ÚVOD VYMEZENÍ POJMU RENESANCE www.zlinskedumy.cz RENESANCE Renaissance - z francouzštiny = znovuzrození, obrození antiky původ slova renesance je italský - rinascimento pojem renesance byl poprvé

Více

ZÁKLADY DĚJIN UMĚNÍ CYKLUS SOBOTNÍCH PŘEDNÁŠEK

ZÁKLADY DĚJIN UMĚNÍ CYKLUS SOBOTNÍCH PŘEDNÁŠEK ZÁKLADY DĚJIN UMĚNÍ CYKLUS SOBOTNÍCH PŘEDNÁŠEK 2019/2020 Národní galerie Praha připravila kurz dějin umění, jenž zájemcům všech věkových kategorií z řad studentů, dospělých a seniorů nabízí základní orientaci

Více

06 Klasicismus, osvícenství

06 Klasicismus, osvícenství 06 Klasicismus, osvícenství Otázka číslo: 1 Klasicismus se datuje do období: 16./17. století 17./18. století 18./19. století Otázka číslo: 2 Centrem klasicismu je: Anglie Itálie Francie Otázka číslo: 3

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

ZS1BP_IVU1 Interpretace výtvarného umění 1. Mgr. Alice Stuchlíková katedra výtvarné výchovy, Pedagogická fakulta, Masarykova univerzita, Brno

ZS1BP_IVU1 Interpretace výtvarného umění 1. Mgr. Alice Stuchlíková katedra výtvarné výchovy, Pedagogická fakulta, Masarykova univerzita, Brno ZS1BP_IVU1 Interpretace výtvarného umění 1 Mgr. Alice Stuchlíková katedra výtvarné výchovy, Pedagogická fakulta, Masarykova univerzita, Brno 26. 10. 2011 Slovníček V. DICKINSOVÁ, Rosie GRIFFITHOVÁ, Mari.

Více

STŘEDOVĚK stoletá válka D 41

STŘEDOVĚK stoletá válka D 41 STŘEDOVĚK stoletá válka D 41 1. Jaké dynastie panovaly v uvedených zemích ve 14. a v 15. století? Anglie Francie.. 2. Kde se nacházely Flandry a jaký byl vztah Anglie a Francie k tomuto území?...... Obr,

Více

Adresa školy... Adresa bydliště... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

Adresa školy... Adresa bydliště... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.) Č. Jméno Adresa školy... Adresa bydliště.... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.) Národní institut pro další vzdělávání Senovážné nám. 25, 110 00

Více

VIASAT HISTORY ČERVEN 2019 TIPY

VIASAT HISTORY ČERVEN 2019 TIPY Copyright DCD Rights VIASAT HISTORY TIPY PRO DALŠÍ INFORMACE PROSÍM KONTAKTUJTE: Marieke van der Veen, Press Co-ordinator Tel: +44 208 834 5627 - marieke.vanderveen@viasatworld.com www.viasatworld.com

Více

VÝTVARNÁ KULTURA. 9. Gotický sloh v českých zemích. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. www.isspolygr.cz

VÝTVARNÁ KULTURA. 9. Gotický sloh v českých zemích. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. www.isspolygr.cz VÝTVARNÁ KULTURA 9. www.isspolygr.cz Vytvořil: Lenka Tichá Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Název DUM 1. ročník (SOŠ, SOU) Interaktivní

Více

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím Dějepis 1. Historie a historiografie Pojmy, význam a úloha historie Pomocné vědy historické Periodizace dějin Světová historiografie Česká historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva Archeologie

Více

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Identifikační údaje školy VÝUKOVÝ MATERIÁL Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf,příspěvková organizace Bratislavská 2166,407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz,tel.+420412372632 Číslo

Více

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP. Druhy druzích a prostředcích. zaměřením na dějiny užitého umění a na. schopen pracovat s informacemi.

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP. Druhy druzích a prostředcích. zaměřením na dějiny užitého umění a na. schopen pracovat s informacemi. Střední škola umělecká a řemeslná Evropský sociální fond "Praha a EU: Investujeme do vaší budoucnosti" Projekt IMPLEMENTACE ŠVP Evaluace a aktualizace metodiky předmětu Dějiny umění Druhy výtvarného umění

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výukamoderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,

Více

GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ

GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ MODERNÍ UMĚLECKÉ SMĚRY NA PŘELOMU 19. A 20. STOLETÍ AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 9. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ

Více

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: Literární teorie Cílová skupina: žáci SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž se žáci seznámí s vývojem moderního románu nejen

Více

Katharina Grosse & Maria Lassnig

Katharina Grosse & Maria Lassnig Katharina Grosse & Maria Lassnig Národní galerie v Praze, Veletržní palác Dne 17. 4. se vydala třída K4 na exkurzi, v rámci předmětu dějin umění, do Veletržního paláce, kde probíhaly výstavy umělkyň Kathariny

Více

Gymnázium Hostivice, příspěvková organizace Komenského 141, Hostivice Maturitní témata profilové části 2019 Dějepis

Gymnázium Hostivice, příspěvková organizace Komenského 141, Hostivice Maturitní témata profilové části 2019 Dějepis 1. Vývoj člověka a pravěk Periodizace období pravěku Charakteristika jednotlivých období 2. Starověké státní útvary Mezopotámie, Palestina, Egypt územní vymezení, charakteristika, periodizace, vysvětlení

Více

VELKÁ FRANCOUZSKÁ REVOLUCE A NAPOLEONSKÉ VÁLKY

VELKÁ FRANCOUZSKÁ REVOLUCE A NAPOLEONSKÉ VÁLKY VELKÁ FRANCOUZSKÁ REVOLUCE A NAPOLEONSKÉ VÁLKY Francouzská revoluce a napoleonské války (1789 1815) patří ke klíčovým událostem evropských i světových dějin. Původně banální záměr panovníka (vymoci si

Více

Johann Wolfgang Goethe

Johann Wolfgang Goethe Johann Wolfgang Goethe [johan volfgang géte] Nelze být vždy hrdinou, ale vždy lze zůstat člověkem. ROMANTICKÝ HRDINA FILM GOETHE Německo, rok 1772. Mladý student práv a začínající básník Johann Wolfgang

Více

Ueli Seiler - Hugova Vincent van Gogh jako čaroděj barev světla a temnoty

Ueli Seiler - Hugova Vincent van Gogh jako čaroděj barev světla a temnoty Ueli Seiler - Hugova Vincent van Gogh jako čaroděj barev světla a temnoty V souvislosti s komplementárními barevnými kontrasty musíme poukázat na život a dílo Vincenta van Gogha. Jako u nikoho jiného nás

Více

Ročník VII. Výtvarná výchova. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Kompetence Očekávané výstupy. Mezipřed.

Ročník VII. Výtvarná výchova. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Kompetence Očekávané výstupy. Mezipřed. IX Barevné cvičení Podzim Kolik barev má podzim Tempera, akvarel Detail obličeje oko, ucho, ústa Hlava z profilu Hlava en face Kresba tužkou Beseda o umění J. Mánes: Josefína Video Mistrovská díla z českých

Více

Impresionismus a neoimpresionismus

Impresionismus a neoimpresionismus Impresionismus a neoimpresionismus Kořeny impresionismu Barbizonská škola Angličtí krajináři John Constable Édouard Manet Édouard Manet (1832 1883) fr. malíř, realista otec a přímý předchůdce impresionistů

Více

Zdroj: KUPKA, František a Dana MIKULEJSKÁ. František Frank Frantík François Kupka. Praha: Národní galerie, 2013.

Zdroj: KUPKA, František a Dana MIKULEJSKÁ. František Frank Frantík François Kupka. Praha: Národní galerie, 2013. FRANTIŠEK KUPKA ÚROVEŇ A I. Dvě vlasti Malíř František Kupka (1871 1957) pocházel z východních Čech. Dětství prožil v Dobrušce, kde se vyučil sedlářem. Díky svému výtvarnému talentu byl však doporučen

Více

JOSEF TULKA (* ) Inventář osobního fondu

JOSEF TULKA (* ) Inventář osobního fondu ARCHIV NÁRODNÍ GALERIE V PRAZE JOSEF TULKA (* 1846-1882) Inventář osobního fondu Časové rozmezí: 1873-1882 (1940) Značka fondu: 35 Číslo evidenčního listu NAD: 47 Evidenční číslo inventáře: 140 Zpracovaly:

Více

JOSEF SYROVÝ (* ) Inventář osobního fondu

JOSEF SYROVÝ (* ) Inventář osobního fondu ARCHIV NÁRODNÍ GALERIE V PRAZE JOSEF SYROVÝ (* 1879-1956) Inventář osobního fondu Časové rozmezí fondu: 1911-1956 Značka fondu: 47 Číslo evidenčního listu NAD: 16 Evidenční číslo inventáře: 124 Zpracovala:

Více

9. Obrazová příloha 10. Seznam vyobrazení

9. Obrazová příloha 10. Seznam vyobrazení 9. Obrazová příloha 10. Seznam vyobrazení 1. Antonio Maria Nicolao Beduzzi, Kostel Nanebevzetí Panny Marie v Moravské Třebové, průčelí. Po 1726. (I. Krsek Zd. Kudělka M. Stehlík J. Válka, Umění baroka

Více

Asýrie. Autor: Mgr. Přemysl Dvorský, Ph.D. Datum tvorby: září 2012. Ročník: šestý. Vzdělávací oblast: dějepis

Asýrie. Autor: Mgr. Přemysl Dvorský, Ph.D. Datum tvorby: září 2012. Ročník: šestý. Vzdělávací oblast: dějepis Asýrie Autor: Mgr. Přemysl Dvorský, Ph.D. Datum tvorby: září 2012 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: dějepis Anotace: Digitální učební materiál seznamuje žáky s dějinami umění starověké Mezopotámie z období

Více

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová Český jazyk

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová Český jazyk Číslo projektu Název školy Autor Tematická oblast Ročník 2. CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová Český jazyk Datum tvorby 01.06.2013 Anotace -prezentace určená pro učitele

Více

FRANTIŠEK KUPKA ÚROVEŇ A. I. Dvě vlasti

FRANTIŠEK KUPKA ÚROVEŇ A. I. Dvě vlasti FRANTIŠEK KUPKA ÚROVEŇ A I. Dvě vlasti Malíř František Kupka (1871-1957) pocházel z východních Čech. Dětství prožil v Dobrušce, kde se vyučil sedlářem. Díky svému výtvarnému talentu byl však doporučen

Více

Malířstv. řství 19. století. zimní semestr 2012

Malířstv. řství 19. století. zimní semestr 2012 Malířstv řství 19. století zimní semestr 2012 problém realismu pokračováním racionalistického směřování osvícenství se v 19. století stal široký realistický proud v umění problémem je nadužívání označení

Více

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34. Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.0774 ANOTACE Číslo a název šablony: III/2 Inovace a zkvalitnění

Více

BAROKNÍ SLOH. Karel Švuger DVK/ 3. ročník Září Obrazová dokumentace,základní charakteristika, protiklad renesance VY_32_INOVACE_DVK23/01

BAROKNÍ SLOH. Karel Švuger DVK/ 3. ročník Září Obrazová dokumentace,základní charakteristika, protiklad renesance VY_32_INOVACE_DVK23/01 BAROKNÍ SLOH Karel Švuger DVK/ 3. ročník Září 2012 VY_32_INOVACE_DVK23/01 Obrazová dokumentace,základní charakteristika, protiklad renesance UMĚNÍ BAROKNÍ RENESANCE A BAROK Epochu evropského umění označovanou

Více

Výtvarná výchova Ročník TÉMA

Výtvarná výchova Ročník TÉMA Výtvarná výchova Ročník TÉMA 1. 2. Výtvarná výchova Vlastní tvorba Metodika emocionalní Vlastní tvorba Metodika popíše vhodné společenské chování v dané situaci; dokáže projevit kladné vztahy k umění,

Více

10.07.2015 (pátek) od 12:30 hod. Malá Strana Přes Valdštejnskou zahradu a palác, okolím Valdštejnského nám. a dalších paláců až po Maltézské nám.

10.07.2015 (pátek) od 12:30 hod. Malá Strana Přes Valdštejnskou zahradu a palác, okolím Valdštejnského nám. a dalších paláců až po Maltézské nám. Letní univerzita pro každého 2015 Již 4. ročník oblíbeného letního vzdělávání přednášek, komentovaných vycházek a prohlídek. Poznáte nová místa, dozvíte se plno zajímavých informací, zažijete pohodový

Více

Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR46 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/21.2581

Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR46 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/21.2581 Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR46 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/21.2581 Autor: Mgr. Alena Jirsáková Datum: 22. 10. 2012 Ročník: 8. ročník Vzdělávací obor /

Více

GYMNÁZIUM OSTRAVA ZÁBŘEH, VOLGOGRADSKÁ 6a. Mgr. Marcela Gajdová. Tematické plány pro školní rok 2016/2017

GYMNÁZIUM OSTRAVA ZÁBŘEH, VOLGOGRADSKÁ 6a. Mgr. Marcela Gajdová. Tematické plány pro školní rok 2016/2017 GYMNÁZIUM OSTRAVA ZÁBŘEH, VOLGOGRADSKÁ 6a Mgr. Marcela Gajdová Tematické plány pro školní rok 2016/2017 Estetická výchova výtvarná výchova (prima B ŠVP) Estetická výchova výtvarná výchova (sekunda - ŠVP)

Více

N a b í d k a. Brožura Radnice v Karviné Karviná. Zámecký porcelán

N a b í d k a. Brožura Radnice v Karviné Karviná. Zámecký porcelán N a b í d k a Karviná. Město v kráse památek Zaniklý zámek Ráj v osudech staletí Lottyhaus. Vedlejší křídlo zámku Fryštát v Karviné Příběh manželství Larisch-Mönnichů Minulostí zámeckých parků v Karviné

Více

Dokument B: Podobizna Františka Kupky a paní Eugénie Kupkové olej, 1908)

Dokument B: Podobizna Františka Kupky a paní Eugénie Kupkové olej, 1908) FRANTIŠEK KUPKA ÚROVEŇ A I. Dvě vlasti Malíř František Kupka (1871-1957) pocházel z východních Čech. Dětství prožil v Dobrušce, kde se vyučil sedlářem. Díky svému výtvarnému talentu byl však doporučen

Více

Volitelné dějiny umění

Volitelné dějiny umění školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI PLACE HERE ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI Název školy Adresa Palackého 211, Mladá Boleslav

Více

Poštovní věstník Český telekomunikační úřad

Poštovní věstník Český telekomunikační úřad Poštovní věstník Český telekomunikační úřad Částka 10 Ročník 2008 Praha 9. října 2008 OBSAH: SDĚLENÍ ČESKÉHO TELEKOMUNIKAČNÍHO ÚŘADU 53 Ověření dodržování pravidel pro přiřazování nákladů na jednotlivé

Více

St S ř t e ř d e o d v o ě v k ě k

St S ř t e ř d e o d v o ě v k ě k Středověk Byzantske umeni ˇ Byzanc je označení Západořímské říše od roku 476 (pád Západořímské říše) do roku 1453, kdy podlehla Tureckým nájezdníkům. Byzanc byla v této době nejrozvinutější říší Evropy,

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0387Krok za krokem Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tématická Světová a česká literatura do konce 19. Společná pro

Více

Slezská univerzita v Opavě Filozoficko-přírodovědecká fakulta

Slezská univerzita v Opavě Filozoficko-přírodovědecká fakulta Slezská univerzita v Opavě Filozoficko-přírodovědecká fakulta Předmět: Italská kultura 1 Vyučující: dott. Giorgio Cadorini, Ph. D. Seminární práce: Italský pobyt barokního malíře Karla Škréty Autor: Dagmar

Více

Antika: Řecko MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 VY_32_INOVACE_VYC2

Antika: Řecko MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 VY_32_INOVACE_VYC2 Antika: Řecko MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 Antika: Řecko Období Hlavní autoři Období 1. Ve kterém období existovalo antické Řecko? 2. Co bylo polis? Uveď dva nejznámější zástupce + jejich charakter. 3.

Více

ADOLPH MENZEL (* ) Inventář osobního fondu

ADOLPH MENZEL (* ) Inventář osobního fondu ARCHIV NÁRODNÍ GALERIE V PRAZE ADOLPH MENZEL (* 85-905) Inventář osobního fondu Časové rozmezí fondu: 839 904 Značka fondu: 29 Číslo evidenčního listu NAD: 96 Evidenční číslo inventáře: 52 Zpracovala:

Více

LEDEN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

LEDEN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 LEDEN Diptych vídeňský Pavlína Rejtharová Dřevěné destičky plátnem potažené, křídový podklad s vyrytou a černě vytaženou kresbou, tempera. Pravděpodobně cestovní oltářík. Levá strana představuje matku

Více

Prezentace 17-CJL -1-ročník Antické písemnictví (1)

Prezentace 17-CJL -1-ročník Antické písemnictví (1) Prezentace 17-CJL -1-ročník Antické písemnictví (1) Antika = historická epocha, která završuje éru starověku. V rámci starověku zahrnuje dějiny existence starověkého (antického) Řecka a Říma. Starořecká

Více

Antoine De Saint Exupéry

Antoine De Saint Exupéry VY_32_INOVACE_ČJL_594 Autor: Melanie Hozová Mgr. Použití: 6. 7. ročník Datum vypracování: 6.10. 2012 Datum pilotáže: 18.10.2012 Antoine De Saint Exupéry Metodika: Prezentace slouží jako výklad. V jednotlivých

Více

Pravěk a starověk / dějepisný atlas

Pravěk a starověk / dějepisný atlas Pravěk a starověk / dějepisný atlas Sešitový atlas pro ZŠ a víceletá gymnázia je prvním z ucelené řady dějepisných atlasů. Seznamuje s historickým vývojem v období pravěku a starověku, od počátků lidského

Více

Lidé a jejich míry Kánon lidské postavy podle Leonarda da V. kresba tužkou Leonardo da V. video (dokument BBC) beseda

Lidé a jejich míry Kánon lidské postavy podle Leonarda da V. kresba tužkou Leonardo da V. video (dokument BBC) beseda smyslové citlivosti IX. Lidé a jejich míry Kánon lidské postavy podle Leonarda da V. kresba tužkou Leonardo da V. video (dokument BBC) beseda Odvodí na živém modelu základní proporce lidské postavy. Zjistí

Více

Nové vedení Domu umění města Brna

Nové vedení Domu umění města Brna Nové vedení Domu umění města Brna Tisková konference 19 03 (2013) v 11 h Dům umění města Brna Malinovského nám. 2 Od 1. března 2013 vede Dům umění města Brna jeho dlouhodobá spolupracovnice, kurátorka

Více

Černínský palác sídlo Ministerstva zahraničí ČR

Černínský palác sídlo Ministerstva zahraničí ČR Který z českých politiků je autorem výroku: Do Moskvy jsem jel jako československý ministr, ale vrátil jsem se jako Stalinův pohůnek. a) Prokop Drtina b) Edvard Beneš c) Jan Masaryk d) Zdeněk Fierlinger

Více

Pro školní rok 2012/13 vyhlašuji následující témata povinné a nepovinné profilové části maturitní zkoušky:

Pro školní rok 2012/13 vyhlašuji následující témata povinné a nepovinné profilové části maturitní zkoušky: Pro školní rok 2012/13 vyhlašuji následující témata povinné a nepovinné profilové části maturitní zkoušky: Platí pro profilovou část maturitní zkoušky jarního a podzimního zkušebního období. Termíny konání

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,

Více

Alberto Giacometti. Alberto Giacometti. Lothar III

Alberto Giacometti. Alberto Giacometti. Lothar III NOVÁ FIGURACE Alberto Giacometti 1901-1966 Syn švýcarského malíře, kterému se dostalo základů uměleckého vzdělání již v rodném Švýcarsku a sousední Itálii, pokračoval v akademických studiích u Bourdella

Více

Československé legie v Rusku

Československé legie v Rusku Československé legie v Rusku Pracovní list je zaměřený na československé legie v Rusku. Primárně má aktivizovat žáky při hodinách zabývajících se touto tématikou. Jednotlivá cvičení kombinují různé typy

Více

Roeland Savery dvorní malíř císaře Rudolfa II.

Roeland Savery dvorní malíř císaře Rudolfa II. Roeland Savery dvorní malíř císaře Rudolfa II. Praha, Národní galerie v Praze 7.12. 2010 20.3. 2011 Kortrijk, Broelmuseum 20. 4. 2011 18. 7. 2011 Výstava Roeland Savery dvorní malíř císaře Rudolfa II.

Více

Výtvarná výchova charakteristika předmětu

Výtvarná výchova charakteristika předmětu charakteristika předmětu Časové, obsahové a organizační vymezení Ročník prima sekunda tercie kvarta kvinta sexta septima oktáva Hodinová dotace 2 2 1 1 2 2 - - V rámci předmětu Výtvarná výchova RVP ZV

Více

1. Název nadačního fondu: Nadační fond Dům umění. 2. Sídlo nadačního fondu: Na pozorce 1499/2, Praha 9,

1. Název nadačního fondu: Nadační fond Dům umění. 2. Sídlo nadačního fondu: Na pozorce 1499/2, Praha 9, VÝROČNÍ ZPRÁVA 2015 Základní informace: Zřizovatelem fondu je pan David Fiala. Název a sídlo nadačního fondu: 1. Název nadačního fondu: Nadační fond Dům umění. 2. Sídlo nadačního fondu: Na pozorce 1499/2,

Více

OSOBNOSTI VELKÉ FRANCOUZSKÁ REVOLUCE

OSOBNOSTI VELKÉ FRANCOUZSKÁ REVOLUCE OSOBNOSTI VELKÉ FRANCOUZSKÁ REVOLUCE Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_ Tématický celek: Gramatika, skladba, sloh

Více

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.1017 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Dějiny

Více

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace Výtvarná výchova - 6. ročník prvky kresebného vyjádření světlo, stín, polostín textura, měkká modelace a šrafura jejich uspořádání v ploše a prostoru základní kresebné techniky např. kresebné studie, figurální

Více

Michelangelo Buonarroti /?/, Madona s dítětem, sv. Janem a anděly (Manchester Madonna), 1497, vaječná tempera, olej, topolové dřevo, celek a detaily, National Gallery, Londýn Rozpracované originální dílo

Více

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Vyučovací předmět: Český jazyk

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Vyučovací předmět: Český jazyk Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník Název DUM: VY_32_INOVACE_2C_4_J.B.P.Moliére Vyučovací

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více