Předm luva... Popis psychických j e v ů... 35

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Předm luva... Popis psychických j e v ů... 35"

Rostislav Bařtipán
před 7 lety
Počet zobrazení:

1 I Obsah Předm luva... И 1 Úvodem: К čemu slouží a co je psychologie Co psychologové dělají a jaký to m á s m y s l Předm ět psychologie Psychické (duševní) je v y D eterm inace psychických j e v ů Vnější projevy psychických j e v ů Rozšíření předm ětu psychologie Rozdělení psychologie Dějiny psychologie Díl 1 Popis psychických j e v ů Vnímání (percepce) Z pracování senzorického m a te riá lu Figuru na p o z a d í Percepční k o n s ta n ty Z výraznění rozdílů m ezi p o d n ě ty Vliv kontextu na vním ání víceznačných p o d n ě tů S p o n tá n n í stříd á n í vjemů p ř i nem ěnném p o d n ě tu Nevysvětlené zrakové k la m y N em ožné předm ětу V ním at se u č ím e V ním ání v celku prožívání, jednání, osobnosti a k u ltu r y Radikálně omezené vním ání (podnětová deprivace) P ředstavy Funkce p ře d sta v

2 3.2 Vědecký výzkum p ře d sta v Praktické využita poznatků o p ře d sta v á c h Paměť Různé druhy pam ěti P am ěť krátkodobá a d lo u h o d o b á P am ěť m echanická a lo g ic k á... " Stadia paměťového procesu Stadium ukládáni'do p a m ě ti Stadium p o d ržení v p a m ěti (a zapom ínání) Stadium v y b a v o v á n í Celkový systém lidské p a m ě ti Pam ěť jako aktivní p ro c e s M yšlení Myšlenkový p ro ces V h le d Myšlenkové postupy Kategorizace (třídění) D edukce In d u k c e Jak cvičit m y šlen í Myšlení v celku prožívám, osobnosti a k u ltu ry Cítění Fenomenologie c i t ů Citová spontaneita a sebekontrola Vývoj c i t ů Nemoci citů a jejich léčení Co se dá dělat p ro ti strachu a úzko sti? Vůle a pozornost Rozhodovací stadium volního procesu R ealizační stadium volního p ro c e su Pozornost Vědomí Vědomí jako existenciálni p ro ž ite k Vědomí jako stav bdělosti Vědomí ve snu, hypnóze, m editaci nebo pod vlivem d ro g 127 6

3 Vědomí ve s n u Vědomí v h ypnóze Z m ěny vědom í p o d vlivem m e d ita c e Vědomí p o d vlivem d r o g Jástv í Tělové Já a n e -Já Psychické Já a ne-já K ontinuita J á Integrita J á Díl 2 Cesty psychologického výkladu Biologický p řístu p Jak biologické faktory' působí na psychiku Struktura nervové so u sta v y Biologická individ u a lita A ktu á ln í zd ra votn í s t a v Reakce p sychiky na chem ické ovlivnění t ě l a Jak psychika ovlivňuje biologické p ro c e sy f'yziologické procesy v m ozku p o d vlivem psychických procesů 152 Tělesné p o ru chy fu n k č n í a p sychosom atické Volní ovlivňování tělesných dějů běžně nezávislých n a vůli L éčivý vliv psychických stavů a procesů n a tělesné nem oci Vliv psychické činnosti na mozkovou t k á ň Psychologie u č e n í H a b itu a c e Klasické podm iňování Preference zn á m éh o O perantní p o d m iň o v án í Poznám ka: K ognitivní fa k to r y u č e n í U čení pod vlivem m odelu: napodobování a identifikace M otivace P oznám ka o m otivech a citech P rim ární m o tiv y In stin kty a p u d y и zvířat а и liclí Typická rozcestí m otivační d y n a m ik y

4 12.2 Sekundárni m otívy a funkční a u to n o m ie Hierarchie motivů podle M aslowa Kognitivní te o rie D ůsledná kognitivní o tevřen o st K ognitivní disonance P ozitivní zpětná vazba mezi poznáním a c ite m Problém cizí perspektivy B ezděčné m ylné z á s a d y Tabuizace vlastního s tá r n u tí K auzální atribuce V ja k ý c h pojm ech posuzujem e lidi? Sociální psychologie Sociální skupiny a jejich charakteristiky Funkce s k u p in Form ální a neform ální s k u p in y Role ve skupině Skupina a její vedoucí S ty l vedení a osobnost ved o u c íh o Vzájemný vztah m ezi vedoucím a sku p in o u Vliv skupiny na je d in c e Dyadické interpersonální (mezilidsko) vztahy Funkční modely osobnosti Introspektívni východisko psychoanalytičke teorie osobnosti Složení psychického ap arátu podle Freuda: Id - Ego - S u p erego Vědomí, nevědom í a fu n k c e psychického a p a r á tu Berneho zjednodušení psychoanalytického m o d elu Jungovo doplnění Freuda: Kolektivní n e v ě d o m í H um anistické teorie o so b n o sti Osobnost jako osobitost I: Kvantitativní p řístu p Psychologický rozbor je d n é o so b n o sti Psychické vlastn o stí Operacionalizace vlastn o stí Třídění (klasifikace) vlastn o stí Faktorová analýza v la s tn o s tí S c h o p n o sti

5 Obecná inteligence T vořivost O statní vlastnosti o s o b n o s ti Osobnost jako osobitost II: Kvalitativní přístup Pozorováni a ro z h o v o r P o zo ro vání R o zh o vo r Projektivní m etody S pontánní výtvory a v ý k o n y Laické poznávání osobnosti Výhody a nevýhody laického psychologického p o zn á v á n í 257 Z á sa d y laického psychologického p o z n á v á n í Vývojový p řístu p Z á kla d n í p o jm y H ybné síly psychického vývoje Biologické fa k to r y Sociální fa k to r y Vlastní psychické procesy a vla stn o sti Vzájemná interakce fa kto rů psychického vývoje Průběhové form y psychického v ý v o je E tapy psychického v ý v o je Psychický vývoj p lo d u K ojenecký v ě k - p rv n í rok ž iv o ta Batolecí věk; Od prvních clo třetích n a ro ze n in Předškolní věk: O d třetích narozenin p o nástup do š k o ly 269 ~ftlladší školní věk (do 11 le t) D o sp ívání (m ezi 11. a ro kem ) M ladá d o sp ě lo st 'Střec/ní dospělost (od 3 0 do 6 0 le t) P o zdní dospělost - stá ří (nad 60 l e t ) Evoluční psychologie Evoluční teorie Evoluce v psychologii Sobecký gen a prosociální in s tin k ty Slovníček pojm ů Literatura doporučená к dalšímu s tu d iu

Podobné dokumenty

2.2.2 Ú m y sln á u b lížen í n a zd rav í a d alší n á siln é tre stn é čin y N ásiln o sti - les v io le n c e s...

2.2.2 Ú m y sln á u b lížen í n a zd rav í a d alší n á siln é tre stn é čin y N ásiln o sti - les v io le n c e s... 1. K rim in o lo g ic k á č á s t... 13 1.1 V y m ezen í n á siln é k rim in a lity a so u v isejících p o jm ů... 13 1.1.1 N ásilí a n á siln á k r im in a lita... 14 1.1.2 A grese, k rim in á ln í a