DĚTI V ŘÍMSKÉM UMĚNÍ. Ústav archeologie a muzeologie Klasická archeologie. Alexandra Stachurová. Bakalářská diplomová práce

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "DĚTI V ŘÍMSKÉM UMĚNÍ. Ústav archeologie a muzeologie Klasická archeologie. Alexandra Stachurová. Bakalářská diplomová práce"

Transkript

1 Ústav archeologie a muzeologie Klasická archeologie Alexandra Stachurová DĚTI V ŘÍMSKÉM UMĚNÍ Bakalářská diplomová práce Vedoucí práce: PhDr. Marie Pardyová, CSc. 2008

2 Prohlašuji, že jsem diplomovou práci vypracovala samostatně s využitím uvedených pramenů a literatury.... Alexandra Stachurová 2

3 Děkuji vedoucí mé práce PhDr. Marii Pardyové, CSc. za cenné rady a podporu. 3

4 OBSAH ÚVOD Republika Augustovské období Oficiální umění Pohřební monumenty Julsko-claudiovské období Oficiální umění Kopie řeckých originálů Soukromé umění Pohřební umění Rok čtyř císařů Flaviovské období Oficiální umění Kopie řeckých originálů Pohřební umění Traianovské až severovské období Oficiální umění Soukromé umění Pohřební monumenty Posmrtné portréty Sarkofágy Amorci...45 ZÁVĚR...50 SUMMARY...52 SEZNAM POUŽITÉ LITERATURY...53 OBRAZOVÁ PŘÍLOHA

5 ÚVOD Motiv dítěte známe již z umění nejstarších kultur, ale do doby římské říše nevytvořil samostatné odvětví uměleckého zobrazování. V Řecku se děti objevují na památkách z klasického období, ale figurují pouze jako jakési doplňky hlavními motivy řeckého umění byli lidé dospělí, kteří byli navíc zobrazováni jako dokonalé ideální typy. Teprve v helénismu, který hledá inspiraci v běžném životě lidí, se umělci obracejí k inspiraci do světa dětí. Rozvíjejí jejich anatomii, výraz, držení těla a pohyby, nezobrazují ale konkrétní individualitu toho kterého dítěte. Helénistická tradice v zobrazování dětí se začala plně rozvíjet až v době římské říše. 1 Řím jakožto hlavní město se zcela právem stal uměleckým centrem celého impéria. Itálie i provinciální oblasti braly umělecká díla z hlavního města jako svůj vzor a v podstatě je kopírovaly. To se týká i památek, na nichž jsou vyobrazeny děti. Beryl Rawson shromáždila pět set památek se zpodobněním dětí z římské Itálie a pouze osmdesát z nich pochází mimo Řím a z Ostie. Provinciální památky nejsou tak kvalitní a nejsou opatřeny tolika nápisy a také se zachovaly v mnohem horším stavu, což naznačuje, že v těchto oblastech nebyl dostatek kvalitních řemeslníků a umělců a také že obyvatelé neměli dostatek prostředků na jejich údržbu. 2 Děti zastávají v římském umění velmi výraznou pozici. Ta odráží skutečnost, že děti a dětství si římská společnost nejen brala na vědomí, ale také si ho velice cenila. Umělecké památky ovšem musí být interpretovány v kontextu. 3 Zvýšení zájmu o zobrazování celé rodiny nebo pouze dětí v Itálii zřejmě zapříčinil velký nárust otroků a propuštěnců. Ti byli začleněni do římské společnosti a tímto způsobem chtěli poukázat na své rostoucí společenské postavení a majetek. Obrazy dětí tak vyjadřovaly společenský vzestup celé rodiny. 4 1 Pardyová (2001: 161) 2 Rawson (2003: 89 90) 3 Rawson (1997: 206) 4 Rawson (2003: 31) 5

6 V Římě neexistovala jednotná představa dětí. Umělec měl tedy prakticky volnou ruku v tom, jak to které dítě zobrazil. Na nápisech děti zastávají pouze funkci synů, dcer nebo chráněnců, často předčasně zesnulých. V umění však jde o individuality, osobnosti, které si hrají a chodí do školy a pózují s ostatními členy rodiny. Na veřejných a soukromých památnících se objevují od 1. století př.n.l. 5 Převážná část římských uměleckých děl, na kterých jsou vyobrazeny děti, znázorňuje jejich smrt. Vysvětlení tohoto jevu je velmi prosté dětská úmrtnost byla na velice vysoké úrovni, hlavně u dětí mladších pěti let, ale přesto bolest nad ztrátou dítěte byla silná a římské památky nám ukazují, s jakým citem umělci podávali tyto smutné události. 6 V soukromém umění děti téměř nebyly zobrazovány jako nemluvňata. Na většině památek jsou znázorněny vě věku od dvou let, nejčastěji ve čtyřech až pěti letech nebo starší. Tento fakt souvisí s tím, že kojenci nebyli považováni za důležité členy rodiny a celé společnosti, protože dětská úmrtnost byla v Římě velmi vysoká. Proto také děti v kojeneckém věku nemají tolik památníků jako děti starší. Mramorové portréty nemluvňat jsou známy teprve od Augustovy doby. Busty a sochy dětí (chlapců i dívek) jsou známy od počátku 1. století př.n.l. Jednotlivé děti můžeme identifikovat až díky pohřebním reliéfům s nápisy, které se objevily v průběhu 1. století př.n.l. 7 Chlapci byli oslavováni častěji než dívky, nicméně dívky začaly být sochařsky zobrazovány ve stejné době jako chlapci. Častější zobrazování chlapců započalo v julsko-claudiovském období, kdy bylo vyprodukováno mnoho soch a bust chlapců z císařské rodiny. I členové ostatních dynastií bývali zobrazováni jako chlapci a mladíci. 8 Téměř všechny děti vyobrazené na památkách z římské Itálie mají ve tvářích vážný výraz. Někteří badatelé ho popisují jako smutný, ale pravděpodobnější variantou je, že vážný výraz u dětí byl pouze součástí tohoto 5 Rawson (2003: 22) 6 Rawson (2003: 19) 7 Rawson (2003: 22 42) 8 Rawson (2003: 20) 6

7 uměleckého žánru a v podstatě módní záležitostí. Objednavatelé a umělci prezentovali své děti jako vážné, což se shodovalo s jejich postavením římských občanů nebo snahou o získaní římského občanství a s příslibem úspěchu v jejich budoucím životě. 9 9 Rawson (2003: 50 51) 7

8 1. Republika Z oblastí střední a jižní Itálie známe votivní figurky žen a dětí, jež se datují do doby mezi 4. a 1. stoletím př.n.l., a zdá se, že nebyly ovlivněny klasickým a helénistickým uměním a jeho pojetím světa dětí. Přestože republikánské umění z umění helénistického hodně čerpalo, zájem o dokonalé zpodobnění dítěte s ním rozhodně nesdílelo. Téměř na žádných republikánských památkách nenajdeme zobrazení dětí 10 a u vzácných výjimek je většina těchto památek dosti toporná. 11 Republikánské umění se obracelo hlavně k veřejnému životu a zaměřovalo se na dospělé římské občany mužského pohlaví, kteří konali službu městu (generálové, úředníci, kněží). Známe sochy řečníků, Cicerona, Pompeia i Iulia Caesara, ty ale oslavují významné muže. Existují ale i výjimky. Např. za rané republiky jistý konzul z claudiovského rodu nechal vyzdobit štíty na chrámu bohyně Bellony soškami svých dětí. 12 Z republikánského Říma nemáme ani žádný důkaz, jestli byly dětem stavěny pohřební monumenty a jak vypadaly. Nicméně za pozdní republiky se římské umění přece jen začalo obracet k soukromým sférám života a konečně se objevily i první portréty dětí. 13 Např. na reliéfu z poloviny 1. století př.n.l. je vyobrazena (pravděpodobně) matka s dcerou. Neznáme jejich jména ani postavení, ale zřejmě pětiletá nebo šestiletá dívka jistě nese naději své rodiny na lepší budoucnost i společenské postavení. 14 M. Aemilius Lepidus byl na konci 3. století př.n.l. za své hrdinství v chlapeckém věku odměněn jezdeckou sochou. Jako patnáctiletý se účastnil druhé punské války, v bitvě zabil jednoho nepřítele a záchránil jednoho římského občana. Protože byl zobrazen s bullou, přívěskem, který římští chlapci nosili, než se stali plnoprávnými občany, v souladu s tím byl zobrazen jako dítě. V době, kdy se děti začaly objevovat na pohřebních monumentech, 10 Rawson (1997: ) 11 Pardyová (2001: 163) 12 Rawson (2003: 25 26) 13 Rawson (1997: ) 14 Rawson (2003: 20 21) 8

9 jeho potomek Lepidus, budoucí triumvir, tuto sochu připomněl na mincích z r. 61 př.n.l., čímž vzpomenul na dlouhou a slavnou historii svého rodu (obr. 1). 15 Za republiky stoupala obliba řeckých originálů i jejich kopií, ale sběratelé dávali přednost klasickému umění před helénistickým, a proto z této doby neznáme žádné kopie soch dětí. 16 Republikánským dílem je mramorová socha dvou chlapců, kteří hrají tzv. astragali ( kotníkové kůstky ), jinak také známá jako Kanibal. Z této sochy, nalezené v Trajánových lázních, se zachovala pouze část, jež je dnes vystavena v Britském muzeu (chlapec se zahryzává da končetiny svého protihráče a astragali leží vedle jeho holeně) (obr. 2) Rawson (2003: 26 27) 16 Rawson (2003: 25) 17 s_fighting.aspx 9

10 2. Augustovské období 2.1. Oficiální umění Většina římských zobrazení dětí pochází z císařství, tzn. z doby po Augustově nástupu na trůn r. 27 př.n.l., a tento umělecký žánr dosahuje vrcholu ve 2. století n.l. Po dlouhé občanské válce představovala Augustova mírová politika jistotu a zapříčinila změnu římské mentality. Na počátku Augustovy vlády to tak ovšem nevypadalo. Augustus se potřeboval prezentovat jako úspěšný voják a politik a tomu také přizpůsobil umění a architekturu. Přesto se děti a rodina nakonec dostaly do středu Augustova zájmu a pietas se stala nejdůležitější ctností Římanů. Vergiliova báseň Aeneis zase vrátila do centra pozornosti pověst o Aeneovi a jeho útěku z hořící Tróje spolu se svým otcem Anchísem a synem Askániem a tento motiv se pak na dlouhou dobu stal všudypřítomnou připomínkou oddanosti rodině. 18 Za císařství děti začaly být zobrazovány častěji. Děti z císařské rodiny takto navíc plnily dynastický úkol a tímto způsobem podporovaly osobu panovníka. Děti obecně začaly být vidět ve veřejném životě a začaly hrát důležitou roli. Staly se symbolem prosperity nejen rodiny, ale i celého římského národa. 19 Nejpodstatnějšími památkami augustovského a julskoclaudiovského období jsou pak portréty mladých členů císařské rodiny. 20 Augustovi vnuci a zároveň adoptivní synové Gaius a Lucius Caesar se stali novou nadějí Říma i celé julsko-claudiovské dynastie. R. 13 př.n.l. se Gaius a Lucius objevili na mincích společně se svou matkou Iulií. 21 Gaius Caesar se objevil na mincích v Galii jako dvanáctiletý. Byl vyobrazen na koni a s bullou stejným způsobem, jako mnohem dříve M. Aemilius Lepidus (obr. 3). 22 R. 2 př.n.l. byly vydány mince s portréty Gaia a Lucia, na kterých byli oba 18 Rawson (1997: ) 19 Rawson (2003: 36) 20 Pardyová (2001: 163) 21 Rawson (1997: ) 22 Rawson (2003: 28) 10

11 chlapci obdařeni titulem princeps iuventutis. 23 Oba Augustovi adoptivní synové hráli důležitou roli v Augustově politice v Itálii i v provinciích a v propagandě jeho rodiny. Proto se objevovali na mnoha sochách, bustách a mincích, které byly často kopírovány. Oba byli zobrazováni jako budoucí dědici Říma a vojenští vůdci. 24 Přibližně v této době a jistě pod vlivem vyobrazení malých princů se začínají objevovat soukromé busty a sochy chlapců i dívek. 25 Vergilius ve své Aeneidě poprvé vyzdvihl pietas (úctu k bohům, vlasti a rodině), dávnou ctnost Římanů, jež pozdější císaři přijali za svou. Zobrazení Aenea, jak zachraňuje svého otce Anchísa a syna Askánia z hořící Tróje, doslova zaplavila Řím. Iulius Caesar hojně využíval údajné geneaologické souvislosti příbuzenství rodu Iuliů s Aeneem. Augustus tento motiv r. 31 př.n.l. nechal vyrazit na svých mincích. Do vysvěcení Augustova fora r. 2 př.n.l. bylo zvykem zobrazovat pouze Aenea a jeho otce Anchísa na útěku z Tróje. Augustus díky důležité roli dětí, již prosazoval ve své politice, nechal k tomuto motivu na soše v chrámu Marta Ultora ve svém foru přidat ještě postavu Askánia, Aeneova malého syna, který se poté stal nedílnou součástí všech uměleckých děl zobrazujících tento motiv. Na Augustově foru socha zobrazující Aenea s Anchísem a Askániem zabírala nejdůležítější místo. Tento motiv byl v římském umění velice populární a byl mnohokrát kopírován. Kromě oficiálního umění se díky své nesmírné popularitě dostal i do sféry umění soukromého. 26 Augustova promírová politika pietas, rodiny a dětí dostala nový rozměr ve výzdobě Ara Pacis, oltáři augustovského míru a nastupujícího zlatého věku Říma. Na Ara Pacis jsou děti vyobrazeny realisticky i symbolicky. Na jedné z dlouhých stran oltáře je zobrazeno několik dětí, chlapců i dívek, společně se svými rodiči. Jedná se o členy Augustovy rodiny. Jejich přesná identifikace ale není zcela možná. 27 Děti jsou vyobrazeny realisticky, jak tahají rodiče za šaty. 23 Rawson (1997: 215) 24 Rawson (2003: 31 32) 25 Rawson (1997: 214) 26 Rawson (2003: 32) 27 Rawson (2003: 34) 11

12 Toto gesto není z dřívějšího umění známo. Je velice pravděpodobné, že umělec, jež tvořil výzdobu tohoto oltáře, si ho sám vymyslel. Jde tak o první případ zobrazení vzájemného působení rodiče a dítěte v římském umění, který se stal hojně napodobován. 28 Děti nejsou vyobrazeny společně, mezi nimi se vždy objevují postavy dospělých. 29 Další dva chlapci na tomto reliéfu jsou tzv. camilli velice hezcí chlapci, jež při obětech nosili nádobky s obětinami. Jejich přítomnost na reliéfu naznačuje, že průvod má náboženský charakter. Na druhé z dlouhých stran jsou vyobrazeny děti jednoho ze senátorů. 30 Podle výšky, věku v r. 13 př.n.l. a známých portrétů byly děti na severním reliéfu identifikovány jako Gaius Caesar, Iulia Minor nebo Agrippina (děti Agrippy a Iulie) a Lucius Antonius (syn Iulia Antonia a Marcelly Maior). Vyobrazení Lucia Caesara se zřejmě nedochovalo. Na jižním reliéfu jsou pak zřejmě Domitia, Gnaeus Domitius Ahenobarbus (děti L. Domitia Ahenobarba a Antonie Maior), a Germanicus (syn Drusa a Antonie Minor). 31 Na jedné z krátkých stran oltáře se nachází reliéf, na němž je vyobrazena ženská postava, která drží dvě malé děti, zjevně nemluvňata, která se chystají sát mateřské mléko. Tato žena může symbolizovat Pax (Mír), Tellus (úrodnou Zemi), Italii (personifikaci mateřské vlasti) či Venuši, jež se za julsko-claudiovské dynastie stala jakýmsi univerzálním božstvem. Kojenci symbolizují plodnost a naději pro budoucnost římského lidu. 32 Děti se staly nedílnou součástí Augustovy politiky a jejich vyobrazení jak na mincích, tak na Ara Pacis mělo silné dynastické motivy. Zajistit pokračování dynastie bylo tím nejdůležitějším úkolem panovníka a zobrazování dětí značilo, že plnit tento úkol se panovníkovi daří. Z tohoto důvodu byly v řeckých městech vystavovány sochy Augustova zetě Agrippy s jeho rodinou. Např. socha z Thespií v Boiótii zobrazovala Agrippu a jeho ženu Iulii (Augustovu dceru) se třemi z jejich pěti dětí. Jedním z dětí bylo nemluvně Agrippina Maior, jež držel otec v náručí. V Řecku tento typ sochy do této doby prakticky neexistoval. Děti helénistických králů nikdy nebyly 28 Rawson (1997: 214) 29 Uzzi (2005: 143) 30 Rawson (2003: 34) 31 Uzzi (2005: 144) 32 Rawson (2003: 34) 12

13 zobrazovány jako nemluvňata. Tato socha tedy musela vzniknout na zakázku Římanů, nejspíše samotného Agrippy, aby podpořila římskou propagandu na Východě Pohřební monumenty Přibližně v době zasvěcení Ara Pacis se rozšířilo používání pohřebních monumentů hlavně u rodin propuštěných otroků. Rodina byla totiž to jediné (kromě nového postavení), čím se mohli tito lidé reprezentovat. Počet dětí, jež byly zobrazovány na pohřebních reliéfech, dramaticky vzrostl. Rodiče pod vlivem císařské rodiny také hrdě hlásí, že i oni mají děti, jež se stanou pokračovateli jejich rodu. 34 Pohřební reliéfy byly stavěny rodinami, které rostly ve svém společenském postavení. Brzká smrt dítěte pro ně znamenala konec společenského postupu i všem nadějím na lepší život. Tyto památníky byly alespoň jakýmsi důkazem, že jejich dítě žilo a po dobu svého života neslo naděje celé rodiny. 35 Jedním z nejstarších pohřebních reliéfů, na kterém je dítě vyobrazeno jako plnohodnotný člen rodiny, je mramorový reliéf rodiny Serviliů z let př.n.l. Na pomníku je zpodobněn Q. Servilius Hilarus a jeho manželka Sempronia Euné. Oba jsou oblečeni v oděvech římských občanů, ale jejich jména ukazují, že své občanství získali osvobozením z otroctví. Jejich syn, P. Servilius Globulus, se již narodil jako svobodný občan jeho busta je od bust rodičů oddělena sloupkem, kolem krku má bullu a ve jméně uvedený původ. Chlapec má vyšší společenské postavení než jeho rodiče a díky tomu se vylepšilo postavení celé rodiny. 36 Portréty všech členů rodiny jsou frontální a působí velice strnule. Podobně vypadá i reliéf rodiny Vibiů z let př.n.l., na kterém jsou vyobrazeni rodiče se svým synem. 37 Mramorový reliéf z Villy Doria Pamphili v Římě zobrazuje dva dospělé a dítě. Holčička tahá matku za šaty stejné gesto bylo použito i u dětí na Ara 33 Rawson (2003: 34 35) 34 Rawson (1997: ) 35 Rawson (2003: 19) 36 Rawson (2003: 29 31) 37 Rawson (1997: 211) 13

14 Pacis. Dívka drží v ruce ptáčka tento motiv není do této doby v římském umění znám, ale je nedílnou součástí umění řeckého. Děti se zcela jasně stávají těmi, jejichž zobrazení procházejí nejpodstatnějšími a nejvýraznějšími změnami a stávají se těmi nejmodernějšími. 38 Příkladem vyobrazení populárního motivu Aenea, zachraňujícího svého otce Anchísa a syna Askánia z hořící Tróje, je náhrobek Petronie Graty ze severní Itálie, ale s jedním velkým rozdílem postava Askánia byla zřejmě přizpůsobena rodinné minulosti dedikátorky a změněna z chlapce na dívku. Petronia Grata byla propuštěnou otrokyní, stejně jako její stejnojmenná matka, pro niž nechala vztyčit tento náhrobek Rawson (1997: 217) 39 Rawson (2003: 33 34) 14

15 3. Julsko-claudiovské období 3.1. Oficiální umění Císařské umění julsko-claudiovské dynastie se i nadále dotýkalo kontinuity rodu a navazovalo na augustovský žebříček hodnot. 40 Když se r. 19 n.l. Tiberiovu synu Drusovi a jeho ženě Liville narodila dvojčata, bylo jejich narození oslaveno r. 23 n.l. vydáním nové řady mincí pod Drusovým jménem, na jejichž líci byly zobrazeny cornucopiae, ze kterých se vynořovala novorozená dvojčata. Cornucopia (tzv. roh hojnosti) byla symbolem prosperity a plodnosti. 41 Dalším příkladem důležitosti dětí na dojem, jenž vzbuzovala císařská rodina, byl triumfální oblouk, který nechal senát r. 19 n.l. posmrtně postavit Germanikovi, Tiberiovu adoptivnímu synovi a manželu Augustovy vnučky Agrippiny Maior, v Cirku Flaminiu. Na oblouku byly umístěny sochy celé jeho rodiny včetně jeho devíti dětí. Germanicus, který byl zobrazen, jak jede ve svém triumfálním voze, byl obklopen svými rodiči, sourozenci, manželkou Agrippinou a jejich devíti dětmi, které byly ve věku od 1 do 13 let. Menší děti byly pravděpodobně v náručí dospělých. 42 Na oslavu narození svého syna Britannica (41 n.l.) nechal císař Claudius vyrazit mince, na nichž však nebylo zobrazeno dítě, ale bohyně naděje Spes. 43 Z r. 45 n.l. pochází mramorová volně stojící socha Claudiovy manželky Messaliny a Britannika, jež se dnes nachází v Louvru (obr. 4). Messalina je zobrazena jako úctyhodná římská matrona, svého syna drží v náručí, a přesto si od něj udržuje jistý odstup, ačkoliv chlapeček k ní vztahuje ručku. Socha byla jistě inspirována Kéfisodotovou sochou Eiréné s Plutem. 44 Další pokračovatel dynastie byl na Claudiových mincích (zlatých a stříbrných) 40 Rawson (1997: 217) 41 Rawson (1997: 217; 2003: 37) 42 Rawson (1997: 217; 2003: 36 37) 43 Rawson (1997: 217; 2003: 37 38) &CURRENT_LLV_NOTICE%3C%3Ecnt_id= &FOLDER%3 C%3Efolder_id= &bmLocale=en 15

16 zobrazen až r. 50 n.l. Císařův adoptivní syn Nero na nich byl ve svých třinácti letech vyobrazen jako princeps iuventutis se štítem a kopím ty symbolizovaly jeho vojenskou zdatnost a příslib do budoucna. Spolu s Neronem byla na mincích zobrazena i jeho matka a Claudiova manželka Agrippina Minor, protože ona dala Římu jeho dědice. Nero také oslavil narození a později i smrt své dcery mincemi, ani na těch však nebyl dívčin portrét. 45 V této době se zobrazení dětí objevují i v soukromém umění, hlavně na malbách a sochách. Z domu M. Lucretia Frontona v Pompeiích se nám zachovala fresky chlapce a dívky z let n.l., což svědčí o tom, že v domě žily i děti Kopie řeckých originálů Za císařství se do popularity dostaly řecké sochy helénistické. Jedním z důvodů mohlo být to, že helénistické sochy se inspirovaly běžným životem lidí a byly tedy podstatně realističtější než jejich klasičtí předchůdci. Helénistická díla představují vlastně analytickou studii té které etapy v životě člověka a dotýkají se tedy i jeho dětství. Římané, proslulí svým pragmatickým přístupem k životu, tyto realistické snahy jistě oceňovali a kopie helénistických děl se rozšířily po celé říši. 47 Nejtypičtějším příkladem těchto tendencí je socha Hošíka s husou ze 2. století př.n.l. od Boëtha z Chalkedonu (obr. 5). Realistická socha zobrazuje chlapce ve věku dvou až tří let, který se potýká s husou, přesto netvoří přesný portrét. Spíše než o zobrazení konkrétního jedince se jedná o analytickou studii malého chlapce a jeho domácího zvířete. Chlapcovy pohyby jsou naprosto přirozené a jeho tělo vykazuje specifické vlastnosti je boubelaté, s výrazným bříškem a velkou hlavičkou. Chlapec má kulatý obličejík s malými ústy a dvojitou bradou a vlásky lehce zvlněné na konečcích. Socha tvoří komplikovanou pyramidální kompozici, která rozhodně není určena jen pro jeden úhel pohledu. Lze interpretovat jako pokus dítěte zadržet zřejmě krotkou 45 Rawson (1997: 219; 2003: 37 38) 46 Rawson (1997: 219) 47 Pardyová (2001: 161) 16

17 husu, která může zaútočit na neznámého příchozího. Husa se chlapci vzpírá a ten se ji ze všech sil snaží udržet, zatímco ji drží kolem krku a trupem mačká levé křídlo. Ve tváři se dítěti zračí námaha. Tato socha byla v Římě velice oblíbená (jedna z mnoha jejích kopií byla věnována jako oběť do Asklépiova chrámu) 48 a její kopie se nacházejí v mnoha důležitých světových muzeích s antickým uměním. 49 K dalším často kopírovaným řeckým originálům patří socha Hošíka s husou z Efesu ze 3. století př.n.l (obr. 6). Sedící batole se opírá o svou ochočenou husičku či kačenku a zároveň vztahuje ručku k sobě známé osobě. Autor přesně vystihl všechny vlastnosti dětského těla, gestikulace a mimiky a dokonce vykreslil i drobné detaily (jazýček v otevřených ústech). Navzdory všemu ale dítě působí nepřirozeně. Kopie sochy z poloviny 2. století n.l. můžeme vidět v muzeích ve Vídni či Vatikánu. 50 Dalším známým a často kopírovaným dílem je Chlapec vyndávající si trn z nohy ten byl vyráběn z bronzu, mramoru i terakoty. Nejslavnější kopií tohoto helénistického originálu ze 3. století př.n.l. je sice bronzový Spinario z Kapitolských muzeí v Římě (obr. 7), nicméně nejvěrnější kopií je ta z Britského muzea (obr. 8). Pochází z 1. století n.l. Toto velice kvalitní a přesvědčivé dílo je určeno pro všechny úhly pohledu. Tato socha sloužila jako okrasa zahrady a z děr ve skále, na které chlapec sedí, zřejmě vytékala voda. 51 Žádná z těchto soch však nepředstavuje individuální portrét jde pouze o žánrové typy Soukromé umění V julsko-claudiovské době se po vzoru Gaia a Lucia Caesara a ostatních malých členů císařské rodiny začaly zhotovovat sochy a busty dětí v batolecím 48 Rawson (2003: 24) 49 Pardyová (2001: ) 50 Pardyová (2001: ) 51 the_spinario.aspx 52 Rawson (2003: 24) 17

18 věku. 53 Jednoznačně byly inspirovány helénistickým sochařstvím. Jsou ale civilnější a zobrazují konkrétní jedince. Mají vyjádřeny specifické rysy a zobrazují jejich charakter, psychologii a vzácněji i jejich náladu. Ačkoliv jde o velice kvalitní a elegantní dílka, portréty z této doby nepůsobí moc životně. 54 Oblíbeným typem volně stojících soch chlapců byl nadějný řečník nebo vynikající student. Chlapec byl zobrazen se svitkem papyru v ruce, v levá ruka byla rozpřáhnuta v řečnickém gestu, měl oblečenu tógu a kolem krku bullu. 55 Dívky byly jen zřídka zobrazovány s podobnými znaky. Málokdy byly oslavovány jejich intelektuální schopnosti, dívky byly znázorňovány podle omezených konvenčních hodnot jako tradiční rodinné ideály Pohřební umění Pohřební reliéfy se u propuštěných otroků drží v oblibě i v julsko-claudiovské době, přesto můžeme pozorovat vzrůstající zájem o pohřební oltáře. Ty přišly do módy v polovině 1. století n.l. a jejich popularita se udržela až do 3. stol n.l. Na pohřebních reliéfech bývala většinou zobrazena skupina lidí, jež patřila k jednomu rodu (familia) nebo i k jedné rodině. Nápisy na těchto reliéfech bývaly stručné ve většině případů šlo pouze o jména zesnulých. Oltáře poskytovaly větší prostor pro vyobrazení zesnulé osoby i samotný nápis a byly na nich zobrazovány spíše manželské páry nebo jednotlivci. Na oltářích, jež jsou nám známy, jsou děti vyobrazeny od kojeneckého věku až po 11 let. Některé byly zasvěceny i dětem. Nejstarším pohřebním oltářem s portrétem dítěte je oltář Ti. Octavia Diadumena. 57 Dalším příkladem z římské Itálie je oltář A. Egrilia Magna z Ostie, který zemřel jako pětiletý v letech n.l. Na náhrobním nápisu je uvedeno pouze jeho jméno a věk. Chlapec je zobrazen v životní velikosti, je oděn do tógy a bulla kolem jeho krku naznačuje, že se narodil jako svobodný 53 Rawson (2003: 45) 54 Pardyová (2001: ) 55 Rawson (2003: 45) 56 Rawson (2003: 45) 57 Rawson (1997: ) 18

19 občan. V levé ruce svírá svitek, v pravé ruce drží za roh svého zvířecího mazlíčka kozu. Má vážný výraz. 58 Další významnou komemorativní památkou je oltář Maeny Mellusy z julsko-claudiovského období, který se dnes nachází ve Vatikánských muzeích. Významnou z toho důvodu, že jsou na něm vyobrazeny Maeniny děti v kojeneckém věku. Matka sedí na stoličce a má tvář zakrytou závojem. Jedno nemluvně drží v náručí a ke druhému dítěti před sebou vztahuje ruku. Podle nápisu na památníku zemřely děti vě věku jedenácti a tří měsíců. Oltář byl dedikován jejich otcem a Maeniným manželem, C. Oenuciem Delem. Na nápisu jsou jako první uvedena jména rodičů, jména dětí jsou uvedena až na konci. Matka je jednoznačně propuštěná otrokyně, zatímco děti byly podle svých jmen ještě otroky a musely se tedy narodit dříve, než matka získala občanství. Oba chlapci zřejmě zemřeli dříve než jejich rodiče a jejich otec uctil jejich památku na památníku, který připravil pro sebe a svou manželku. 59 Příkladem pomníku, který nepochází z hlavního města, je pohřební stéla z Capuy, kterou datujeme do 1. století n.l. Je vyrobena z travertinu a její výzdoba je již značně poškozená. Ve výklenku jsou vyobrazeny čtyři postavy tři dospělí propuštěnci a dítě-otrok. Druhý z leva stojí dedikátor památníku, Q. Florius Liccaeus, a v manželském gestu má ruce spojené s Titií Dorchou. Vpravo stojí Q. Florius Faustus. Mezi oběma muži je zobrazena dívka jménem Fausta Faustus by mohl být dívčin bratr nebo otec, ačkoliv jejich vzájemný vztah nelze s určitostí zjistit. 60 Příkladem posmrtných dětských julsko-claudiovských portrétů je mramorová busta dívenky z první poloviny 1. století n.l., která se nachází v soukromé sbírce v Howard Castle ve Velké Británii. Dívčin bezprostřední obličej se pohybuje mezi vážným výrazem a úsměvem. Dalším příkladem může být mramorová busta chlapečka z konce první poloviny 1. století n.l., jež 58 Rawson (2003: 50) 59 Rawson (2003: 42 44) 60 Rawson (2003: 90) 19

20 se nalézá v Římě, kde je dítě zřejmě ve věku mezi jedním a dvěma roky a jeho melancholický výraz snad svědčí o jeho předčasné smrti Pardyová (2001: ) 20

21 4. Rok čtyř císařů Během občanské války r. 69 n.l. nechal císař Vitellius vyrazit zlaté a stříbrné mince s portréty svých dvou dětí, syna a dcery, aby si získal důvěru obyvatel Říma a zajistil tak stabilitu celé zemi Rawson (2003: 38 39) 21

22 5. Flaviovské období 5.1. Oficiální umění Císař Domitianus začal veřejně podporovat řečnické vzdělání u malých chlapců a založil Kapitolský festival (ludi Capitolini), kde chlapci mezi sebou soutěžili. 63 Císaři Vespasianus a Titus neměli možnost prezentovat malé děti svého rodu, přesto používali vyobrazení dětí, čímž naznačovali, že jako císaři ochraňují celou římskou říši a vyzdvihují pietas. Domitianus měl jako jediný panovník flaviovské dynastie syna, ten ale zemřel r. 82 nebo 83 n.l. jako devítiletý nebo desetiletý. Domitianus po jeho smrti nechal vydat novou sadu zlatých a bronzových mincí, na nichž byl jeho syn vyobrazen jako nemluvně a oslavován jako divus caesar. Na rubu zlaté mince sedí nahý chlapeček na glóbu a zvedá ruce ke hvězdám, které má nad sebou. Rytec si zřejmě přál zobrazit dítě v heroické nahotě jeho božství. Na rubu bronzové mince je chlapec zobrazen o něco starší, ve společnosti své matky Domitie. 64 Domitianus používal vyobrazení a symboliky dětí i pro propagandistické účely. Na mincích z r. 88 n.l., které oslavují hry ludi saeculares z tohoto roku, jsou vyobrazeny děti. Na jednom typu např. dítě a dospělý člověk přijímají císařovu štědrost. Na dalším typu se tři děti účastní průvodu. Ve 2. století n.l. děti začínají být považovány za individuality a v umění se stávají symbolem císařovy velkorysosti a péče o svůj lid jako pater patriae. 65 V tomto duchu pokračovali i Domitianovi následovníci, zřejmě také proto, že žádný z římských císařů až do Marka Aurelia ( n.l.) neměl potomka (syna či dceru) Rawson (1997: 223) 64 Rawson (2003: 39 40) 65 Rawson (2003: 40 42) 66 Rawson (2003: 40) 22

23 5.2. Kopie řeckých originálů Císař Titus vlastnil kopii sochy dvou chlapců hrajících v kostky (původně řecký originál ze 4. století př.n.l.). 67 Helénistické umění bylo jistě inspirací pro mramorovou sochu Amorka, spícího na lví kůži (obr. 9). Tento motiv byl v Římě velice oblíbený a byl používán mnoha různými způsoby jako ozdoba fontánek a zahrad nebo pohřebních monumentů. Největší popularity získal jako ozdoba dětských sarkofágů Pohřební umění Na Domitianův Kapitolský festival odkazuje pomník jedenáctiletého Q. Sulpicia Maxima z let n.l. (obr. 10). Maximus je zde zobrazen v životní velikosti jako nadějný řečník se svitkem v levé ruce a v oděvu svobodného římského občana (tóze). Jména jeho rodičů (Q. Sulpicius Eugramus a Licinia Ianuaria bez uvedeného jména původu a rodu, pravděpodobně cognomen propuštěnců) ovšem svědčí o tom, že Maximus patřil k prvním členům své rodiny, jež se narodili jako svobodní občané. Chlapec má vážný výraz a na svůj věk vypadá starší. Jeho socha se nachází ve výklenku pomníku, který stojí na velkém oltáři z kvalitního mramoru. Latinsko-řecký epitaf je umístěn pod sochou a zabývá se hlavně jeho intelektuálními úspěchy a příčinou smrti (vyčerpáním ze studia), až na druhém místě je láska a hrdost jeho rodičů a jejich smutek nad ztrátou syna. Text básně v řečtině, kterou chlapec sám složil a recitoval na Kapitolském festivalu, je vyryt kolem sochy, přičemž začíná na chlapcově svitku. Oltář byl postaven na Via Salaria, nejdůležitější cestě z Říma, kde ho vidělo mnoho kolemjdoucích. Ve 3. století n.l. byl zabudován do brány Aurelianovy zdi, kde zůstal do 20. století. Dnes se nachází v Centrale Montemartini v Římě. 69 Druhou a poslední památkou z 1. století n.l., jež zobrazuje konkrétní nemluvně (viz. oltář Maeny Mellusy), je cippus z kolumbária z flaviovského 67 Rawson (2003: 24) Rawson (2003: 17 20) 23

24 období. Patří chlapci jménem C. Aurunceius Primitivus, který zemřel jako dvouletý, a byl dedikován jeho rodiči, L. Rasticanem Felixem a Aurunceiou Threpté. Chlapec byl zobrazen nahý pod nápisem, v levé ruce drží ptáčka, pravou ukazuje na bullu kolem svého krku. Znamená to tedy, že se narodil jako svobodný občan, zatímco jména jeho rodičů svědčí o tom, že šlo o propuštěné otroky. Je zajímavé, že chlapec získal jméno po své matce a navíc byl pohřben v kolumbáriu rodiny své matky (Aurunceiů). Matka zřejmě získala občanství dříve než otec a jejich manželství tedy podle římských zákonů nebylo legitimní. Otec byl propuštěn až po narození syna. 70 Z flaviovského období také pocházejí první pohřební monumenty, které patří konkrétním dívkám. Prvním památníkem, jež kdy byl vztyčen pro zemřelou dívku jako jednotlivce s uvedeným jménem, je oltář osmileté Iunie Proculy ze druhé pol. 1. století n.l. Na přední straně památníku je portrét dívky s módním účesem a dosti složitá sochařská výzdoba. Dole je umístěn epitaf pro Proculu, dedikovaný jejími rodiči, M. Iuniem Euphrosynem a Iunií Acté. Jména rodičů napovídají, že Iunius jako svobodný občan osvobodil a oženil se se svou otrokyní. Jejich dcera se narodila jako svobodná římská občanka. Jméno matky však bylo později z památníku vymazáno důvod tohoto činu je vysvětlen v nápisu na zadní straně oltáře. Po smrti dcery Acté utekla od manžela s několika otroky a navíc ho okradla. Iunius pak nechal její jméno odstranit z pomníku své milované dcery Rawson (2003: 44 45) 71 Rawson (2003: 47 48) 24

25 6. Traianovské až severovské období 6.1. Oficiální umění Ve 2. století n.l. císařové rozběhli mnoho oficiálních projektů na podporu dětí a rodiny. Už císař Nerva vymyslel plán na celostátní podporu dětí a císař Traianus ho uvedl do praxe. Ve své politice velice podporoval tzv. alimenta peníze vyplácené všem nově narozeným dětem svobodných občanů, ať už manželským či nemanželským, po celé Itálii. Tento svůj projekt oslavoval mnoha sadami mincí (zlatými, stříbrnými i bronzovými) během celé své vlády ( n.l.). Na jedné sadě mincí je např. vyobrazen sám císař Traianus, jak dává dar ženské postavě, jež symbolizuje Italii. Ta v levé ruce drží dítě a pravou ruku natahuje po druhém dítěti, jež stojí vedle ní. Mince tak zpodobňují císařovu velkorysost a ženská postava s dětmi zosobňuje prosperitu Říma. Děti se za Traiana staly symbolem budoucnosti a dobra země jako vojáci, úředníci a občané. Dalším příkladem Traianovy prodětské politiky je oltář z Tarraciny. Na místním sousoší je vyobrazen císař, jež drží za ruce chlapce a dívku. I na další památce, Traianovu oblouku z Beneventa z r. 114, vidíme děti společně s jejich otci, kterak od císaře dostávají dary, a za nimi stojí čtyři postavy, jež symbolizují italská města. Na jiné scéně Traianus jako pater patriae (otec vlasti) ukazuje děti Italii a Martovi. Kromě toho jsou na tomto oblouku poprvé v římském umění zobrazena roční období jako děti, tzn. putti. Podle Currieho se děti staly znakem nekonečného přírodního cyklu. 72 Během celého 2. století n.l. byly děti významnou součástí kulturní symboliky Říma. Traianus se svou manželkou Plotinou děti neměli, ale Traianova neteř Matidia Maior byla matkou dvou dcer, Sabiny a Matidie Minor, a spolu s nimi byla vyobrazena na dalších Traianových mincích. Sabina se později stala manželkou císaře Hadriana, a ačkoli spolu také neměli žádného potomka, byla i ona vyobrazena podobným způsobem jako její matka Rawson (1997: ; 2003: 60 61) 73 Rawson (2003: 61) 25

26 I císař Antoninus Pius ( n.l.) pokračoval v programu alimenta a na počest své zemřelé manželky Faustiny Maior vydal sadu mincí, jež zobrazuje dívky (tzv. puellae Faustinianae) a jejich rodiče, kterak přijímají dávky. Antoninus celé scéně předsedá. Na jedné jediné minci je s ním vyobrazena i Faustina. Za vlády Marka Aurelia se alimenta dostala pod ochranu jeho manželky, Antoninovy dcery Faustiny Minor. Na dvou mramorových reliéfech z Villy Albani v Římě je opět vyobrazena scéna předávání dávek dívkám (které stojí ve dvou řadách po třinácti), ovšem tentokrát jí předsedá Faustina a její dcera Lucilla (dcera Marka Aurelia). Ještě za vlády Antonina Pia porodila Faustina Marku Aureliovi několik dětí a císař nechal dvě ze svých vnoučat zpodobnit na mincích jako nemluvňata. Děti si hrají na trůně a nad hlavami mají hvězdy. Tento typ mincí se nazývá saeculi felicitas. Na líci těcto mincí je vyobrazena Faustina. I narození dalších dětí tohoto císařského páru bylo oslaveno vyražením mincí, např. typu cornucopiae s dvojčaty (viz. Tiberius) nebo typu Pietas se dvěma dětmi. Na dalším typu mincí byla zobrazena bohyně Iuno jako bohyně porodu (Iuno Lucina) spolu s dítětem v náručí a dvěma holčičkami po svém boku. 74 Typ mincí saeculi felicitas znovu použil Marcus Aurelius krátce poté, co se stal císařem. I na těchto mincích si dvě nemluvňata hrají na trůně. Na mincích z r. 175 n.l. je zobrazen Markův syn Commodus při rozdělování dávek na Traianově foru. Chlapec je stále ještě oblečen v chlapecké tóze (tzv. toga praetexta), ale koná povinnosti císaře. 75 Na oslavu narození dětí dcery Marka Aurelia Lucilly a jejího manžela Lucia Vera byly vydány mince, na nichž jsou bohyně Fecunditas a Iuno Lucina doprovázeny dětmi. Mince s bohyněmi Iunonou a Venuší byly vydány i na počest Commodovy manželky Crispiny r. 178 n.l., ale vyobrazení dětí se na nich vyskytuje pouze výjimečně Rawson (1997: 225; 2003: 63 64) 75 Rawson (2003: 67) 76 Rawson (2003: 67) 26

27 Císař Septimius Severus měl v době svého nástupu na trůn (193 n.l.) už dva syny, Caracallu a Getu, a právě sedmiletý Caracalla byl zobrazen na líci otcových mincí. Stal se principem iuventutis a nadějí rodu. 77 Na podobném typu mincí byl vyobrazen i mladší císařův syn Geta. Oba chlapci se objevili na mincích z let n.l., které oslavovaly věčnost římské říše, tzv. aeternitas imperii. Na jiném typu mincí aeternitas imperii byla spolu s manželem Septimiem Severem a syny zobrazena i císařovna Iulia Domna. Ta se objevila i na mincích typu saeculi felicitas spolu s oběma chlapci. Měla také svou vlastní sadu mincí, na které byla vyobrazena s bohyní Felicitas, která nesla cornucopii, a se šesti malými dívkami. Scéna zřejmě popisuje jakési předávání dávek dívkám, což může být pokračování starého programu puellae Faustinianae. 78 Iulii Domně patřila i další sada mincí, na které je vyobrazena bohyně Iuno Augustae s dítětem v náručí, ale těchto mincí bylo vyraženo velice málo. Císař Septimius Severus nezavedl žádné speciální programy na podporu dětí a rodin a ani symbol dítěte není přítomen na jeho památkách. Jediné děti, které bývaly vyobrazeny za jeho vlády, jsou jeho dva synové. Tato vyobrazení sloužila výhradně jako důkaz síly severovské dynastie. 79 Jednou z nejkrásnějších římských soch zobrazujících dítě je mramorová podobizna malého Caracally, jež je zpodobněn jako malý Herkules škrtící hady, z konce 2. století n.l., která je dnes vystavena v Kapitolských muzeích (obr. 11). Snad jde o soukromý portrét tohoto císaře severovské dynastie. Tato socha byla bezpochyby inspirována helénistickým uměním a jejím modelem zřejmě bylo sedící dítě z Efesu (viz. výše). V helénistickém provedení by byl malý Caracalla vyobrazen jako héróos, který dává do boje s hady všechnu svou sílu a energii. Jako římské dílo je ale vyobrazen spíše jako kouzelné dítko, které si lehce pohrává s hady, jako by snad byli jen jeho hračka. Socha působí velice živě a skutečně a umělec mistrně vystihl fyziognomii konkrétního batolete. V obličeji se malému Caracallovi přesto zračí jakási zlomyslnost, jež 77 Rawson (2003: 68) 78 Rawson (2003: 68 69) 79 Rawson (2003: 69) 27

28 v dospělosti vyústí až do krutosti. Takovéto rysy se ale vůbec nevyskytují u portrétů Caracallova mladšího bratra Gety, jež mívá inteligentní a přemýšlivý výraz, zvýrazněný jeho orientálními rysy. Je tedy jasné, že oduševnělost a osobní kouzlo jsou věcí čistě individuální. Pokud je někdo postrádá, nemůžeme je hledat ani u jeho portrétů Soukromé umění V této době se římská umělecká díla i nadále inspirovala řeckým uměním, ale svou formální dokonalostí někdy působila až neživotně. Přesto se umělci pustili do zcela nového úkolu přestali zobrazovat člověka jen jako jeho fyzickou podobu a pokusili se zobrazit i jeho duši, myšlenky a city, jež působí velice intimně. Tohoto efektu dosáhli například novou technikou zpracování oka. Výraz soch je intenzivnější, oči podtrhují jejich charakter a dovolují nám nahlédnout do jejich myšlenek. 81 Z období vlády Hadriana (kolem 130 n.l.) známe mramorovou bustu chlapce, jež se dnes nachází v petrohradské Ermitáži. Přes svou něžnost je portrét jaksi odměřený a chybí mu spontánnost antoninovského umění. 82 Obrovské změny ve zpracování soch a portrétů nastaly v antoninovském a severovském období. Umělci této doby stále ještě ovládají realistický způsob zobrazování, jež obohacují o nové prvky. Dodávají mu jistou formu humanismu, z něhož krystalizuje psychologie toho kterého člověka i jeho nejintimnější city, takže jsme často schopni poznat jeho charakter. Člověk je vnímán jako individualita. Vzniká tak brilantní umění, jež je charakterizováno hlavně portréty dětí a dospívajících. Nevíme ale, nakolik je objektivní či stylizované. Většina zobrazených dětí také i nadále zůstává anonymní, protože jejich portréty nemohou být přiřazeny ke konkrétním osobám. Díky výjimečné kvalitě jejich provedení ale usuzujeme, že zřejmě patřily k nejvyšším vrstvám římské společnosti Pardyová (2001: 175) 81 Pardyová (2001: 165) 82 Pardyová (2001: 165) 83 Pardyová (2001: ) 28

29 I řečtí umělci se inspirují novými metodami římských kolegů a vytvářejí zcela nový, bystrý, psychologický a emocionální portrét. Příkladem je mramorová busta Polydeukióna z muzea Michiganské univerzity v Ann Arbor. Socha, jež datujeme přibližně kolem r. 150 n.l., má velmi zajímavý výraz. Spojuje se v něm dětská mimika (např. úšklebek) s inteligentním pohledem, jež působí velice oduševněle. Pečlivě zpracované vlasy tvoří účes typický pro řecké prostředí. 84 Velkým problémem u portrétů dětí je jejich datace. Obzvláště u portrétů z doby antoninovské a severovské si archeologové nemohou být jisti, do kterého z těchto dvou období ta která socha náleží. Kritéria obou stylů ještě nejsou přesně definována, protože v detailech jako provedení očí, obočí a účesů nejsou rozdíly až tak patrné. 85 Umělci doby antoninovské a severovské projevují zájem o lidskou duši a city, jež už nejsou prudké a patetické jako v helénismu, ale intimní, klidné a nenápadné. Odrážejí intelektuální postoj, jež si lidé vytvořili, když čelili těžkostem života a problémům soudobého světa. Při pokusech o zobrazení vlastností člověka se umělcům daří znázorňovat i dětskou bezprostřednost, idealismus a čistotu duše. 86 Jedním z typických znaků antoninovského období u bust je pečlivé vyleštění celé plochy obličeje. Tato nová metoda podtrhuje plastičnost modelu a hra světla propůjčuje pokožce obličejů slonovinový ráz. Příkladem této metody mohou být portréty mladého Marka Aurelia. Později sochaři preferovali vysokou lesklost, jež obličejům dodává porcelánový vzhled. 87 Co se týče vyjádření citů, portréty dětí z doby antoninovské a severovské patří k těm nejzajímavějším exemplářům římského umění. Některé jsou obzvláště emotivní a působivé a patří mezi nejlepší díla římského umění vůbec Pardyová (2001: 165) 85 Pardyová (2001: ) 86 Pardyová (2001: 167) 87 Pardyová (2001: 167) 88 Pardyová (2001: 169) 29

30 Fenomén dětských portrétů bezpochyby vyjadřuje vkus doby. Lidé začínají být rozčarovaní z okolního světa i ze svého příliš komplikovaného života. Hledají proto novou rovnováhu a duchovno, které jim mohla nabídnout například stoická filozofie. Ta podporuje individualitu a věnuje pozornost mládí a dětem. Dětské vlatnosti jako optimismus, líbeznost, zápal a spontánnost u dospělých často probouzejí velice silné city (něhu, radost, naději, ). Proto se lidé obracejí k rodinnému životu a osobním citům. Tyto změny můžeme sledovat např. na sarkofázích, kde vyobrazované postavy získávají individuální rysy a objevují se scény ze soukromého života. 89 Zobrazování specifických rysů dětí dosáhlo v této době vrcholu. Děti začínají být vnímány jako nezávislé individuality, zajímavé nejen fyzicky, ale i duševně. Zdá se, že umělci pochopili nekomplikovanou dětskou psychiku i jejich čistý charakter, a zobrazují tedy dětskou bezprostřednost a citlivost, kterými koresponduje každé dítě. 90 Ze druhé poloviny 2. století n.l. a z počátku 3. století n.l. se dochovalo mnoho dětských portrétů, jež jsou dnes rozptýleny v muzeích po celém světě. Mnoho z nich má výjimečné kouzlo, které oslovuje i moderní diváky. Tyto portréty bývají často interpretovány jako členové císařské rodiny. Existuje ovšem i velké množství portrétů obyčejnějších, ať už z toho důvodu, že zobrazované dítě postrádalo jistou oduševnělost a krásu, nebo proto, že jejich autoři nebyli natolik citliví a nadaní. I sériové portréty této doby se od sebe dost odlišují. Díky tomu byly často datovány až do 3. a 4. století n.l. 91 Klaus Fittschen však ve své studii tyto argumenty vyvrátil a dokázal, že většina těchto dětských portrétů pochází z doby severovské. 92 Anonymní portréty dětí bývají velice přirozené. Vyjadřují jejich individualitu a zároveň roztomilost a působí velice sympaticky. Pokud ale jedinec charakter postrádal, je jeho portrét nevýrazný a tato nevýraznost se 89 Pardyová (2001: 169) 90 Pardyová (2001: ) 91 Pardyová (2001: 171) 92 Fittschen (1991: ) 30

31 stává jeho nejdominantnějším rysem, jako například u mladého Commoda a jeho sestry Lucilly. 93 Ojedinělým příkladem zobrazení dítěte exotické rasy je mramorová busta černošského chlapečka z Muzea Getty z konce 2. století n.l. (obr. 12). Není jasné, zda představuje konkrétního jedince nebo jde pouze žánrové dílo. Dítě působí velmi dynamicky, uvolněně, je plné energie. Jeho obličej je charakteristický pro jeho etnikum má kulatý obličej s vypouklým čelem, velkýma očima, malým tupým nosem, plnými tvářemi a masitými ústy Pohřební monumenty Důkazem toho, že i ve 2. století n.l. se i nadále používaly prosté náhrobky, je pomník M. Cocceia Nonna z římské Británie (obr. 13). Chlapec zemřel ve věku šesti let. Na jednoduchém reliéfu je vyobrazen v tunice, v ruce třímá palmovou větev a bič symboly vítěze v závodech vozů. Dnes se nachází v Britském muzeu. 95 Mramorový pohřební reliéf Agrippiny z poloviny 2. století n.l. (obr. 14) je příkladem toho, že smutek rodičů nad ztrátou dítěte byl silnější než starost o vhodný náhrobek. Jak říká řecký nápis, Agrippina zemřela ve věku tří let, ale na reliéfu je zobrazen asi desetiletý chlapeček. Dnes se nachází v Muzeu Getty. 96 S dětmi byly občas spojovány i mytologické postavy a bohové. Na náhrobcích, které byly zasvěceny kromě zemřelých dívek i bohyni lovu Dianě, byly dívky často zobrazovány jako lovkyně s lukem, toulcem a psem. Příkladem je oltář Aelie Proculy ze 2. století n.l., který dedikovali dívčini rodiče P. Aelius Asclepiacus a Ulpia Priscilla. Oltář je jednoznačně zasvěcen i Dianě. Poněkd odlišná je výzdoba oltáře Iulie Victoriny, která zemřela jako desetiletá, a jejíž oltář taktéž dedikovali její rodiče. Dívka je vyobrazena spolu 93 Pardyová (2001: 171) 94 Pardyová (2001: 175) 95 a_young_boy.aspx

32 s měsícem, který zřejmě symbolizuje její posmrtný život na nebesích (viz. Domitianův syn). 97 Příkladem dětského pohřebního oltáře ze 2. století n.l. je oltář P. Albia Memora, který zemřel ve věku pěti let. Jeho velice krásná busta je umístěna nad náhrobním nápisem. Chlapcův účes napodobuje účes císaře Traiana, chlapec je oblečen v tunice, tóze a na krku má bullu, která opět ukazuje na chlapcovo postavení svobodného občana. Jména jeho rodičů (P. Albius Threptus, Albia Apollonia) ovšem naznačují, že s největší pravděpodobností šlo o propuštěné otroky. Velice hezký oltář pro jejich syna je tak nejen projevem smutku nad ztrátou milovaného dítěte, ale i vyjádřením jejich nové identity svobodných občanů a snahou o postup na společenském žebříčku. 98 Na soukromých pohřebních monumentech, jako byly oltáře a urny, bylo většinou zobrazeno pouze samotné dítě a dedikace pocházela od jeho rodičů. Ve 2. století n.l. (za Traiana) se objevily nové druhy pohřebních památníků jako klíné (jakási pohřební pohovka, obvykle z mramoru) a sarkofág, které umožnily (díky několika stranám a víku), aby na nich umělci zobrazili skupinu lidí nebo napsali delší epitaf. 99 Klíné byl oblíbená hlavně u propuštěnců a lidí z nižších vrstev společnosti. Jedním z jeho nejstarších exemplářů je klíné z Via Portuensis. Na té je vyobrazeno několik scén ze života dítěte porod, hraní, učení. Ve scéně porodu bývá většinou zobrazena matka, miminko, porodní bába a někdy služebné. Často je znázorněna i scéna první koupele. Některé klíné oslavují zemřelé děti. 100 Příkladem tohoto motivu je mramorová klíné z let n.l. z Muzea Getty (obr. 15), na které je vyobrazena ležící zesnulá dívenka. Dívčin obličej je velice kvalitně vysochaný, s portrétními rysy, které ostře kontrastují s nepřirozeně dlouhým a jakoby hůře odvedeným tělem. Holčička se mazlí se svým psíkem a dívá se na své panenky, vedle ní leží spící Amorek, symbol předčasné smrti Rawson (2003: 48 50) 98 Rawson (2003: 51) 99 Rawson (2003: 76) 100 Rawson (1997: 227)

33 Posmrtné portréty Mezi nejlepší posmrtné portréty dětí z antoninovského období patří busta dívenky z Palatinu (obr. 16) a tzv. Annius Verus z Louvru (obr. 17). Oba tyto portrétu jsou výjimečně kvalitní a proto bývají archeology často považovány za podobizny zemřelých dětí Marka Aurelia a Faustiny Minor. S touto teorií souhlasí melancholický výraz obou dětí, jež může vyjadřovat jejich smutek nad svou smrtí. Proti této teorii ale mluví fakt, že existuje mnoho podobných portrétů, které v muzeích nejsou identifikovány ani datovány. Všechny tyto portréty mají melancholický výraz a zvláštní kouzlo, přesto působí harmonicky, jako osobnosti. Většina těchto portrétů je vysoce kvalitní. Od 2. století n.l. se portréty dětí stávají civilnějšími a přístupnějšími, vyjadřují fyzické i psychické stránky osobnosti i její individualitu. Tyto děti jsou kultivované, inteligentní a oduševnělé. 102 Mramorová busta holčičky z Palatinu pochází kolem r. 200 n.l. Dívka má bezprostřední a elegantní výraz a svůj upřímný pohled důvěrně upírá kamsi nahoru, jako by tam stál někdo dobře známý. Mramorový portrét chlapečka z Louvru také z doby kolem r. 200 n.l., jež zřejmě pochází ze severní Afriky, má jemný a citlivý výraz a dobře propracované velké oči. Jeho vlasy působí naprosto reálně, jako u skutečného živého dítěte. 103 N. Hannestad chtěl u dívky z Palatinu změnit dataci na 4. století n.l. s odůvodněním, že v pozdní antice došlo k renesanci umění střední doby císařské, Klaus Fittschen však předložil dostatek argumentů pro svou teorii, že portrét patří do raného severovského období. 104 Hannestad předložil tyto argumenty: povrch obličeje není dostatečně vyleštěn, stopy dláta jsou ještě patrné. Vnitřní části očí jsou hlouběji vysekané, duhovka a zornice nejsou příliš pečlivě udělané, oči mají skelný pohled. Vlasy jsou nepravidelně rýhované, ale bez reálné struktury. Vlasy jinak netvoří žádný 102 Pardyová (2001: 173) 103 Pardyová (2001: 173) 104 Fittschen (1991: ) 33

Alexandr Veliký, Pompei

Alexandr Veliký, Pompei Alexandr Veliký, Pompei 2. a 3. stol. n. l. Římská nadvláda v Egyptě Na dřevěných destičkách nebo rakvích Realistická podoba mrtvého Tempera a enkaustika (třená barva s voskem) Ovlivnily byzantský portrét

Více

VÝTVARNÁ KULTURA. 6. Řím a počátky křesťanství. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. www.isspolygr.cz

VÝTVARNÁ KULTURA. 6. Řím a počátky křesťanství. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. www.isspolygr.cz VÝTVARNÁ KULTURA 6. www.isspolygr.cz Vytvořil: Lenka Tichá Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Název DUM 1. ročník (SOŠ, SOU) Interaktivní

Více

ŘÍMSKÉ CÍSAŘSTVÍ. Základní škola Kladno, Vašatova 1438 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr.

ŘÍMSKÉ CÍSAŘSTVÍ. Základní škola Kladno, Vašatova 1438 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. S2 VY_32_INOVACE_D_379 ŘÍMSKÉ CÍSAŘSTVÍ Autor: Taťjana Horáková, Mgr. Použití: 6. ročník Datum vypracování: 4. 5. 2013 Datum pilotáže: 22. 5. 2013 Metodika: pomocí prezentace, učebnice a mapy seznámit

Více

Polybios (Hist. VI, 53), 2. století př. Kr. Kdykoli zemře nějaký vynikající muž, je při pohřbu nesen na Forum na tribunu zvanou Rostra, kde je jeho

Polybios (Hist. VI, 53), 2. století př. Kr. Kdykoli zemře nějaký vynikající muž, je při pohřbu nesen na Forum na tribunu zvanou Rostra, kde je jeho ŘÍMSKÝ PORTRÉT Polybios (Hist. VI, 53), 2. století př. Kr. Kdykoli zemře nějaký vynikající muž, je při pohřbu nesen na Forum na tribunu zvanou Rostra, kde je jeho tělo vystaveno někdy ve stojící poloze,

Více

Italické kmeny = později Latinové založili Řím, římskou říši a její kulturu

Italické kmeny = později Latinové založili Řím, římskou říši a její kulturu Otázka: Antický Řím Předmět: Dějiny umění Přidal(a): edita Antický Řím: 10. stol. př. nl. Italické kmeny = později Latinové založili Řím, římskou říši a její kulturu 753 př. nl. založení Říma 753 510 př.

Více

ŘÍMSKÁ KULTURA. Základní škola Kladno, Vašatova 1438 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr.

ŘÍMSKÁ KULTURA. Základní škola Kladno, Vašatova 1438 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. VY_32_INOVACE_D_380 S2 ŘÍMSKÁ KULTURA Autor: Taťjana Horáková, Mgr. Použití: 6. ročník Datum vypracování: 5. 5. 2013 Datum pilotáže: 27. 5. 2013 Metodika: pomocí prezentace žáky seznámit s kulturou a vzdělaností

Více

OBSAH. Předmluva 13.

OBSAH. Předmluva 13. OBSAH Předmluva 13 ÚVOD: PROBLEMATIKA ZÁNIKU ŘÍMSKÉ REPUBLIKY Římská republika v novověkém obrazu dějin 15 Raná a pozdní republika 16 Hodnocení pozdní republiky v moderní historiografii 20 Problematika

Více

Řecko v době Periklově

Řecko v době Periklově Řecko v době Periklově Autor: Mgr. Přemysl Dvorský, Ph.D. Datum tvorby: listopad 2012 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: dějepis Anotace: Digitální učební materiál seznamuje žáky s dějinami umění starověkého

Více

Asýrie. Autor: Mgr. Přemysl Dvorský, Ph.D. Datum tvorby: září 2012. Ročník: šestý. Vzdělávací oblast: dějepis

Asýrie. Autor: Mgr. Přemysl Dvorský, Ph.D. Datum tvorby: září 2012. Ročník: šestý. Vzdělávací oblast: dějepis Asýrie Autor: Mgr. Přemysl Dvorský, Ph.D. Datum tvorby: září 2012 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: dějepis Anotace: Digitální učební materiál seznamuje žáky s dějinami umění starověké Mezopotámie z období

Více

MOHUTNÝ NEZDOBENÝ ŠTÍHLEJŠÍ ZAKONČEN VOLUTOU ŠTÍHLÝ ZDOBENÁ HLAVICE, ROSTLINNÉ MOTIVY

MOHUTNÝ NEZDOBENÝ ŠTÍHLEJŠÍ ZAKONČEN VOLUTOU ŠTÍHLÝ ZDOBENÁ HLAVICE, ROSTLINNÉ MOTIVY ARCHITEKTURA TYPICKÝ PRVEK = SLOUP DÓRSKÝ SLOUP MOHUTNÝ NEZDOBENÝ IÓNSKÝ SLOUP ŠTÍHLEJŠÍ ZAKONČEN VOLUTOU KORINTSKÝ SLOUP ŠTÍHLÝ ZDOBENÁ HLAVICE, ROSTLINNÉ MOTIVY Štít (tympanon) kladí hlavice dřík MALÍŘSTVÍ

Více

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU Autor: Mgr. Lukáš Boček Datum: 30.10.2012 Ročník: kvinta Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Tematický okruh: Literární komunikace

Více

Antika: Řecko MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 VY_32_INOVACE_VYC2

Antika: Řecko MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 VY_32_INOVACE_VYC2 Antika: Řecko MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 Antika: Řecko Období Hlavní autoři Období 1. Ve kterém období existovalo antické Řecko? 2. Co bylo polis? Uveď dva nejznámější zástupce + jejich charakter. 3.

Více

Postmoderní umění. Mgr. Pavla Hrdinová Tišnov 2017

Postmoderní umění. Mgr. Pavla Hrdinová Tišnov 2017 Postmoderní umění Mgr. Pavla Hrdinová Tišnov 2017 Umění krásné, moderní a postmoderní Krásné umění = snaha o zachycení reality, důraz na malířskou a sochařskou virtuozitu, respekt k dobovému kánonu, ale

Více

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/17. Název materiálu: Starověký Řím - test. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/17. Název materiálu: Starověký Řím - test. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Číslo materiálu: Název materiálu: Starověký Řím - test Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1486 Zpracoval: Mgr. Petra Březinová Jméno a příjmení: 1. Zakroužkuj správnou odpověď TEST STAROVĚKÝ ŘÍM 1. Řím

Více

Středí říše. Autor: Mgr. Přemysl Dvorský, Ph.D. Datum tvorby: září 2012. Ročník: šestý. Vzdělávací oblast: dějepis

Středí říše. Autor: Mgr. Přemysl Dvorský, Ph.D. Datum tvorby: září 2012. Ročník: šestý. Vzdělávací oblast: dějepis Středí říše Autor: Mgr. Přemysl Dvorský, Ph.D. Datum tvorby: září 2012 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: dějepis Anotace: Digitální učební materiál seznamuje žáky s dějinami umění starověkého Egypta z období

Více

větší pozornost návštěvníků však přitahují například metopy s motivy kentauromachie

větší pozornost návštěvníků však přitahují například metopy s motivy kentauromachie ŘECKÉ UMĚNÍ umění řecké antiky ve sbírkách Britského muzea vrcholí v sále se sochařskou kolekcí, pocházející z athénského Parthenonu vraťme se však k počátkům vlevo detail jednoho z kykladských idolů rané

Více

Národní hrdost (pracovní list)

Národní hrdost (pracovní list) Základní škola a Mateřská škola Dolní Hbity, okres Příbram 6. ročník Národní hrdost (pracovní list) Mgr. Jana Vršecká VY_32_INOVACE_VO.Vr.20-1 - Popis Předmět: Výchova k občanství Stupeň vzdělávání: druhý

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova 22 400 04 1 Identifikátor materiálu:

Více

Antika: Řím (lyrika, epika, drama)

Antika: Řím (lyrika, epika, drama) Antika: Řím (lyrika, epika, drama) MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 VY_32_INOVACE_VYC6 Antika: Řím Hlavní autoři a významná díla Hlavní autoři Publius Vergilius Maro Publius Ovidius Naso Titus Maccius Plautus

Více

ŘÍMSKÉ MÝTY. Původ Římanů: kočovní pastevci, kteří na počátku 1. tisíciletí přišli na Apeninský poloostrov

ŘÍMSKÉ MÝTY. Původ Římanů: kočovní pastevci, kteří na počátku 1. tisíciletí přišli na Apeninský poloostrov Původ Římanů: ŘÍMSKÉ MÝTY kočovní pastevci, kteří na počátku 1. tisíciletí přišli na Apeninský poloostrov usadili se v Latiu, kde začali vytvářet malé městské kultury dlouho byli závislí na Etruscích,

Více

5 Potratovost. Tab. 5.1 Potraty,

5 Potratovost. Tab. 5.1 Potraty, 5 Potratovost Počet potratů se dlouhodobě snižuje a tento trend pokračoval i v roce. Registrovaných 7 potratů bylo 35,8 tisíce, čímž bylo opět překonáno historické minimum. Počet umělých přerušení těhotenství

Více

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/34.0211. Anotace. Starověký Řím VY_32_INOVACE_D0306. Dějepis. Mgr.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/34.0211. Anotace. Starověký Řím VY_32_INOVACE_D0306. Dějepis. Mgr. Vzdělávací materiál vytvořený v projektu OP VK Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20 Číslo projektu: Název projektu: Číslo a název klíčové aktivity: CZ.1.07/1.5.00/34.0211 Zlepšení podmínek

Více

KULTURA A UMĚNÍ STAROVĚKÉHO EGYPTA A MEZOPOTÁMIE

KULTURA A UMĚNÍ STAROVĚKÉHO EGYPTA A MEZOPOTÁMIE KULTURA A UMĚNÍ STAROVĚKÉHO EGYPTA A MEZOPOTÁMIE Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_15_20 Tématický celek: Umění

Více

ETRUSKOVÉ A ZALOŽENÍ ŘÍMA

ETRUSKOVÉ A ZALOŽENÍ ŘÍMA ETRUSKOVÉ A ZALOŽENÍ ŘÍMA Anotace: Materiál je určen k výuce dějepisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy a informacemi o Etruscích a založení Říma. Základní pojmy Etruskové Latinové společenská hierarchie

Více

CZ.1.07/1.5.00/ Šablona III/2 INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT. Výtvarná výchova Třída V.A, 1.A Téma hodiny

CZ.1.07/1.5.00/ Šablona III/2 INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT. Výtvarná výchova Třída V.A, 1.A Téma hodiny Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0218 Šablona III/2 INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT Označení materiálu VY_32_INOVACE_And001 Vypracoval(a),

Více

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení Anotace Pracovní list rozvíjí čtení s porozuměním a podporuje rozvoj čtenářské gramotnosti. Po přečtení textu žáci odpovídají na jednoduché otázky a vyhledávají informace v textu. Pracovní list je určen

Více

Helénismus zimní semestr 2017/ PŘEDNÁŠKA

Helénismus zimní semestr 2017/ PŘEDNÁŠKA Helénismus zimní semestr 2017/2018 3. PŘEDNÁŠKA Portrét obecně 2 řecké sochy byly určeny pro veřejný prostor, do svatyň, na hroby portréty nebyly mnohdy vystavovány jednotlivě, ale ve skupinách většina

Více

Vikingská domovina. Vikingská domovina

Vikingská domovina. Vikingská domovina Vikingové. pocházeli ze Severní Evropy. Žili na území dnešního Dánska, Norska a Švédska. Podnebí v této oblasti bylo nehostinné, zimy dlouhé a obživy nedostatek. Vikingská domovina Vikingové pocházeli

Více

Historie 03. Antické dějiny. Otázka číslo: 1. V peloponéské válce zvítězily(i, a): Théby. Sparta. Athény

Historie 03. Antické dějiny. Otázka číslo: 1. V peloponéské válce zvítězily(i, a): Théby. Sparta. Athény Historie 03 Antické dějiny Otázka číslo: 1 V peloponéské válce zvítězily(i, a): Théby Sparta Athény Peršané Otázka číslo: 2 Hegemonie Sparty nad Athénami nastala po bitvě u: Issu Leukter Aigospotamoi Plataj

Více

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: Středověk Cílová skupina: první ročník studijních oborů SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž se žáci seznámí s osobností

Více

Římské císařství. 31 př.n.l. 476 n.l.

Římské císařství. 31 př.n.l. 476 n.l. Římské císařství 31 př.n.l. 476 n.l. První císaři Octavianus Augustus Tiberius Caligula Claudius Nero Octavianus Augustus 31 př.n.l.- 14 n.l. Formálně obnovil republiku, moc senátu, ale měl svrchovanou

Více

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví Vzdělávací oblast: Umělecko-historická příprava Název: Řecko - Athény

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví Vzdělávací oblast: Umělecko-historická příprava Název: Řecko - Athény Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví Vzdělávací oblast: Umělecko-historická příprava Název: Řecko - Athény Autor: Mgr. Iva Chauturová Datum, třída: 31. 5. 2012, 1.D-UK

Více

Literatura starověku a antiky - test. VY_32_INOVACE_CJL1.1.05a PhDr. Olga Šimandlová září 2013. Jazyk a jazyková komunikace

Literatura starověku a antiky - test. VY_32_INOVACE_CJL1.1.05a PhDr. Olga Šimandlová září 2013. Jazyk a jazyková komunikace Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická

Více

VÝTVARNÁ KULTURA. 3. Mezopotámie a počátky písma. 9-Výtvarná kultura. Vytvořila: Lenka Tichá.

VÝTVARNÁ KULTURA. 3. Mezopotámie a počátky písma. 9-Výtvarná kultura. Vytvořila: Lenka Tichá. VÝTVARNÁ KULTURA 3. www.isspolygr.cz Vytvořila: Lenka Tichá Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Název DUM 1. ročník (SOŠ, SOU) Interaktivní

Více

Naším prvním úkolem a samozřejmě i všech

Naším prvním úkolem a samozřejmě i všech Část 1 NAROZENÍ DÍTĚTE LÁSKY Jak se narodí dítě lásky? Naším prvním úkolem a samozřejmě i všech účastníků tréninku je přijít vědomě do pozemského života v podobě dítěte lásky. Kdo je dítě lásky? Obvykle

Více

Porodnost v Libereckém kraji od počátku devadesátých let dvacátého století do současnosti

Porodnost v Libereckém kraji od počátku devadesátých let dvacátého století do současnosti Porodnost v Libereckém kraji od počátku devadesátých let dvacátého století do současnosti Základní trendy vývoje porodnosti v Libereckém kraji od počátku devadesátých let dvacátého století do současnosti:

Více

Jiří Wolker Život a dílo

Jiří Wolker Život a dílo Jiří Wolker Život a dílo Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice Projekt č. CZ. 1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16_16 Tématický celek: Historie a umění Autor: PaedDr.

Více

Název vzdělávacího materiálu: Starověký Řím III. Apollo, Diana, Merkur, Minerva, Venuše

Název vzdělávacího materiálu: Starověký Řím III. Apollo, Diana, Merkur, Minerva, Venuše Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Dějepis pro 6. 7. ROČNÍK Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_9_Starověký _Řím _III_Apollo_Diana_Merkur_Minerva_Venuše

Více

ZŠ A MŠ HORKA NAD MORAVOU PROJEKT ABSOLVENT SEMINÁRNÍ PRÁCE AUTOR: DAVID VÝKRUTA. GARANT: PhDr. JANA SKÁCELÍKOVÁ OBLAST: HISTORIE TÉMA: MAYOVÉ

ZŠ A MŠ HORKA NAD MORAVOU PROJEKT ABSOLVENT SEMINÁRNÍ PRÁCE AUTOR: DAVID VÝKRUTA. GARANT: PhDr. JANA SKÁCELÍKOVÁ OBLAST: HISTORIE TÉMA: MAYOVÉ ZŠ A MŠ HORKA NAD MORAVOU PROJEKT ABSOLVENT SEMINÁRNÍ PRÁCE AUTOR: DAVID VÝKRUTA GARANT: PhDr. JANA SKÁCELÍKOVÁ OBLAST: HISTORIE TÉMA: MAYOVÉ V HORCE NAD MORAVOU ČERVEN Osnova: Úvod - anotace - problémové

Více

DOMINO PŘEMYSLOVCI SV. LUDMILA

DOMINO PŘEMYSLOVCI SV. LUDMILA DOMINO PŘEMYSLOVCI K textu najděte správný obrázek. Na dolní straně obrázku je jméno další osobnosti, k ní najděte popisku a potom obrázek. Na dolní straně bude jméno další osobnosti dějin. Tak pokračujte

Více

IV. PORODNOST. Tab. IV.1 Narození,

IV. PORODNOST. Tab. IV.1 Narození, IV. PORODNOST V průběhu roku 2008 se v České republice živě narodilo 119 570 dětí 7, o 4,9 tisíce více než v roce předcházejícím. Počet živě narozených dětí roste nepřetržitě od roku 2002, avšak meziroční

Více

Politická socializace

Politická socializace Politická socializace Charakteristika politické socializace Teorie politické socializace Psychologické teorie Stádia morálního usuzování Vzdělávání a politická socializace Charakteristika politické socializace

Více

Název projektu: Škola pro život Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_08 Ověření ve výuce: Třída: VII.

Název projektu: Škola pro život Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_08 Ověření ve výuce: Třída: VII. Název projektu: Škola pro život Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2701 Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_08 Ověření ve výuce: Třída: VII. Datum: 8.9.2011 Předmět: Dějepis Ročník: 7. Klíčová slova: Francká

Více

září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň) Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická

Více

PRINCIPÁT. Pont du Gard

PRINCIPÁT. Pont du Gard PRINCIPÁT Pont du Gard Hubert Robert, La Maison carrée, les arènes et la tour Magne à Nîmes, 1787, Louvre Augustus a Agrippa na asu z Nemausa bitva v Teutoburském lese Arminius Vare, Vare, rede mihi legiones

Více

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek:

Více

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY NOVÉ TVÁŘE NEW FACES. BcA. BARBORA POKORNÁ. Prof. MgA. PETR KVÍČALA. MgA.

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY NOVÉ TVÁŘE NEW FACES. BcA. BARBORA POKORNÁ. Prof. MgA. PETR KVÍČALA. MgA. VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ ATELIÉR MALÍŘSTVÍ 3 FACULTY OF FINE ARTS STUDIO OF PAINTING 3 NOVÉ TVÁŘE NEW FACES DIPLOMOVÁ PRÁCE MASTER S THESIS AUTOR

Více

Evropská středověká literatura (eposy)

Evropská středověká literatura (eposy) Evropská středověká literatura (eposy) MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 VY_32_INOVACE_VYC9 Významná díla Beowulf Píseň o Rolandovi Píseň o Cidovi Píseň o Nibelunzích Beowulf 1. Ke které zemi patří, kdo je

Více

KULTURA STAROVĚKÉHO ŘÍMA

KULTURA STAROVĚKÉHO ŘÍMA KULTURA STAROVĚKÉHO ŘÍMA Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_28_19 Tématický celek: Umění a kultura Autor: Miroslav

Více

Ø VÝZNAM ANTIKY. h h h

Ø VÝZNAM ANTIKY. h h h POČÁTEK EVROPSKÉ FILOSOFIE (ŘECKO) Ø VÝZNAM ANTIKY UMĚNÍ (EGYPT X ŘECKO) MYŠLENÍ (FILOSOFIE X MÝTUS) POLITIKA (VZNIK ČLOVĚKA) UMĚNÍ PŘEDANTICKÉ UMĚNÍ ŘÍDÍ JEJ NEZMĚNITELNÝ KÁNON (NEZAJÍMÁ SE O SKUTEČNOST

Více

Římská lyrika GYMNÁZIUM A JAZYKOVÁ ŠKOLA S PRÁVEM STÁTNÍ JAZYKOVÉ ZKOUŠKY ZLÍN

Římská lyrika GYMNÁZIUM A JAZYKOVÁ ŠKOLA S PRÁVEM STÁTNÍ JAZYKOVÉ ZKOUŠKY ZLÍN Římská lyrika Tematická oblast Antika Datum vytvoření 12. 7. 2013 Ročník Stručný obsah Způsob využití Autor Kód První ročník gymnázia DUM slouží k procvičení a zopakování učiva o římských básnících na

Více

HLAVNÍ ZADÁNÍ DUCHA SVATÉHO

HLAVNÍ ZADÁNÍ DUCHA SVATÉHO 10 HLAVNÍ ZADÁNÍ DUCHA SVATÉHO Činnost Ducha svatého je velmi bohatá a pestrá. Klademe si otázku: Existuje nějaká základní, ústřední činnost Ducha, k níž se všechno soustřeďuje? Můžeme najít podstatu,

Více

1 Obyvatelstvo podle věku a rodinného stavu

1 Obyvatelstvo podle věku a rodinného stavu 1 Obyvatelstvo podle věku a rodinného stavu Obyvatelstvo České republiky se v průběhu roku rozrostlo o 15,6 tisíce osob. Přibylo dětí a zejména seniorů. Stárnutí populace České republiky se znovu projevilo

Více

Název materiálu: Opakování Řecko, Řím. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Název materiálu: Opakování Řecko, Řím. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Číslo materiálu: Název materiálu: Opakování Řecko, Řím Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1486 Zpracoval: Mgr. Petra Březinová Opakování - Starověké Řecko a Řím 1. Kde a proč zakládali Řekové osady? (použij

Více

Návrh znaku a vlajky pro obec S T Á J

Návrh znaku a vlajky pro obec S T Á J Návrh znaku a vlajky pro obec S T Á J autor: Mgr. Jan Tejkal HERALDICKÁ TVORBA, Záblatská 23/25, 713 00 Ostrava-Heřmanice tel.602953832 e-pošta: j.tejkal@volny.cz Tvorba nových obecních (městských) symbolů:

Více

zpravodaj Moderní a klasické numismatiky Vánoce 2016 Novinky mincoven Lunární série II. rok Kohouta 2017 Vyřezávaná mince Maple Leaf

zpravodaj Moderní a klasické numismatiky Vánoce 2016 Novinky mincoven Lunární série II. rok Kohouta 2017 Vyřezávaná mince Maple Leaf zpravodaj Moderní a klasické numismatiky Vánoce 2016 Novinky mincoven Lunární série II. rok Kohouta 2017 Vyřezávaná mince Maple Leaf Ražby da Vinciho Codexu a katedrály Notre Dame finaps@finaps.cz +420

Více

Zakroužkuj správné odpovědi: 1. Jak se nazývala kultura, která následovala po minojské? a) římská b) mykénská c) tuniská

Zakroužkuj správné odpovědi: 1. Jak se nazývala kultura, která následovala po minojské? a) římská b) mykénská c) tuniská č. 8 název Řecko společenský vývoj, řecká jména anotace Pracovní list je zaměřen na upevnění poznatků o starověkých civilizacích v Řecku mykénská kultura. Součástí pracovního listu je i správné řešení.

Více

Otto Gutfreund. málo známý a nezvěstný. Deset nově objevených autorských sáder v eantiku a nová edice bronzů.

Otto Gutfreund. málo známý a nezvěstný. Deset nově objevených autorských sáder v eantiku a nová edice bronzů. Otto Gutfreund málo známý a nezvěstný Deset nově objevených autorských sáder v eantiku a nová edice bronzů. Na bechyňské keramické i na Uměleckoprůmyslové škole v Praze studuje bez jakýchkoli úspěchů,

Více

POKRÝVKA HLAVY Thor Ewing

POKRÝVKA HLAVY Thor Ewing POKRÝVKA HLAVY Thor Ewing Přeloženo z knihy Viking Clothing, str. 52 55, 117 21. Marobud ŽENSKÉ V Písni o Rígovi jsou zmíněny dva druhy ženských pokrývek hlavy, faldr a sveigr. Ty se také běžně objevují

Více

Ludwig Polzer-Hoditz. Osudové obrazy z doby mého duchovního žákovství

Ludwig Polzer-Hoditz. Osudové obrazy z doby mého duchovního žákovství Ludwig Polzer-Hoditz Osudové obrazy z doby mého duchovního žákovství III. obraz nedatováno V lese, poblíž malého karpatského městečka Modernu, odpočívající Berta a já. Já: Novoroční zvony vyzváněly prelomu

Více

AINP BOOK PRIZE ZA ROK 2017 BYLA UDĚLENA VELKOLEPĚ ILUSTROVANÉ KNIZE A KATALOGU DR. ANDREASE PANGERLA A KOL LET ŘÍMSKÝCH PORTRÉTŮ NA MINCÍCH.

AINP BOOK PRIZE ZA ROK 2017 BYLA UDĚLENA VELKOLEPĚ ILUSTROVANÉ KNIZE A KATALOGU DR. ANDREASE PANGERLA A KOL LET ŘÍMSKÝCH PORTRÉTŮ NA MINCÍCH. 1 NOVÉ KNIHY AINP BOOK PRIZE ZA ROK 2017 BYLA UDĚLENA VELKOLEPĚ ILUSTROVANÉ KNIZE A KATALOGU DR. ANDREASE PANGERLA A KOL. - 500 LET ŘÍMSKÝCH PORTRÉTŮ NA MINCÍCH. Od roku 1982 uděluje AINP (Mezinárodní

Více

Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_16_Jan_Lucemburský_na_českém_trůně. Název vzdělávacího materiálu: Jan Lucemburský na českém trůně.

Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_16_Jan_Lucemburský_na_českém_trůně. Název vzdělávacího materiálu: Jan Lucemburský na českém trůně. Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Dějepis pro 6. 7. ročník Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_16_Jan_Lucemburský_na_českém_trůně Vyučovací

Více

UMĚNÍ FORMUJÍCÍ SE EGYPTSKÉ SPOLEČNOSTI A STÁTU. POZDNĚ PŘEDDYNASTICKÉ OBDOBÍ A ARCHAICKÁ DOBA

UMĚNÍ FORMUJÍCÍ SE EGYPTSKÉ SPOLEČNOSTI A STÁTU. POZDNĚ PŘEDDYNASTICKÉ OBDOBÍ A ARCHAICKÁ DOBA UMĚNÍ FORMUJÍCÍ SE EGYPTSKÉ SPOLEČNOSTI A STÁTU. POZDNĚ PŘEDDYNASTICKÉ OBDOBÍ A ARCHAICKÁ DOBA Petra Maříková Vlčková U3V Plzeň ZS 2016 19.10.2016 Pozdně předdynastické období Postupné sjednocování Egypta

Více

Podkrušnohorské gymnázium, Most

Podkrušnohorské gymnázium, Most Aktivita je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky V rámci projektu Nebojte se matematiky č. CZ.1.07/1.1.34/01.0022 Podkrušnohorské gymnázium, Most 10.-11 11.4.201.2013

Více

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům). Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_22_Svatá Anežka Česká Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační

Více

Otázka: Umění starověkého Egypta a Mezopotámie. Předmět: Dějiny umění. Přidal(a): Sandra EGYPT PERIODIZACE. Předdynastické období: př.n.l.

Otázka: Umění starověkého Egypta a Mezopotámie. Předmět: Dějiny umění. Přidal(a): Sandra EGYPT PERIODIZACE. Předdynastické období: př.n.l. Otázka: Umění starověkého Egypta a Mezopotámie Předmět: Dějiny umění Přidal(a): Sandra EGYPT PERIODIZACE Předdynastické období: 5.000-2.700 př.n.l. Stará říše: 2.800-2.100 př.n.l. Střední říše: 2.100-1.600

Více

1. Demografický vývoj

1. Demografický vývoj 1. Demografický vývoj Karlovarský kraj je druhý nejmenší z krajů ČR a žije v něm nejméně obyvatel. Karlovarský kraj se rozkládá na 3,3 tis. km 2, což představuje 4,2 % území České republiky a je tak druhým

Více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2970 Identifikátor materiálu Název klíčové aktivity Vzdělávací oblast Vzdělávací předmět / obor Tematický

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Slon nosí hrdě svůj chobot, lev hřívu a jaguár skvrny, velbloud zase svůj hrb a kohout hřebínek...". Jediný tvor se od svých živých druhů na zemi

Slon nosí hrdě svůj chobot, lev hřívu a jaguár skvrny, velbloud zase svůj hrb a kohout hřebínek.... Jediný tvor se od svých živých druhů na zemi Slon nosí hrdě svůj chobot, lev hřívu a jaguár skvrny, velbloud zase svůj hrb a kohout hřebínek...". Jediný tvor se od svých živých druhů na zemi liší a je stále nespokojen s tím, jak vypadá - je to č

Více

Neverbální komunikace

Neverbální komunikace Semestrální práce Matematika a byznys KMA/MAB Neverbální komunikace Tomáš Smíšek A09N0183P tsmisek@seznam.cz Úvod: Často je uváděn fakt že to čím se lišíme od zvířat je, že při komunikaci používáme řeč

Více

Humanismus a renesance (Itálie)

Humanismus a renesance (Itálie) Humanismus a renesance (Itálie) MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012) VY_32_INOVACE_VYC27 Hlavní autoři Humanismus a renesance Hlavní autoři Dante Alighieri Francesco Petrarca Giovanni Boccaccio Niccolò Machiavelli

Více

Ještě jednou břevno a o květině nevinnosti.

Ještě jednou břevno a o květině nevinnosti. Ještě jednou břevno a o květině nevinnosti. V našem seriálu o obecním znaku se dostáváme k další části bílé (stříbrné) lilii na modrém pozadí. Ale ještě předtím doplníme minulý díl, který pojednával o

Více

Habermaaß-hra 4646. Chutná nebo nechutná?

Habermaaß-hra 4646. Chutná nebo nechutná? CZ Habermaaß-hra 4646 Chutná nebo nechutná? Chutná nebo nechutná? Hra podporující exekutivní funkce pro 2 4 hráče ve věku od 4 do 99 let. Využívá Fex-efekt na zvýšení stupně obtížnosti hry. Autoři: Markus

Více

Jánoš Bihári edice romské osobnosti

Jánoš Bihári edice romské osobnosti Jánoš Bihári 1764-1827 Ma arský houslista Jánoš Bihári byl jedním z nejslavnějších evropských hudebníků své doby. Jeho uměním byl okouzlen i světoznámý skladatel Ferenz Liszt, který řekl: Tóny, které vyluzují

Více

Manažerská psychologie

Manažerská psychologie Manažerská psychologie (X16MP1, X16MPS, A0M16MPS, A0B16MPS) 10. přednáška Podniková kultura Mgr. Petra Halířová 2010 Literatura Bedrnová, Nový: Psychologie a sociologie řízení. Nový, Ivan a kol.: Interkulturální

Více

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Dějepis pro ročník.

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Dějepis pro ročník. Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Dějepis pro 6. 7. ročník. Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_8_Starověký _Řím_ II _Náboženství Vyučovací

Více

stavební materiály různé druhy kamene (mramor, travertin,..) pálené cihly beton - základ litého zdiva...

stavební materiály různé druhy kamene (mramor, travertin,..) pálené cihly beton - základ litého zdiva... Preis Petr Řím založen kolem roku 753 př.n.l podle pověsti bratry Romulem a Rémem dobyvatelé postupné rozšiřování moci Apeninský poloostrov, severní Afrika, Řecko,.. nevýznamnější vládci: Julius Caesar,

Více

Přední strana: Zadní strana: Věra VOŇKOVÁ. Koloseum, Řím

Přední strana: Zadní strana: Věra VOŇKOVÁ. Koloseum, Řím Věra VOŇKOVÁ 2013 Přední strana: Koloseum, Řím Zadní strana: Nahoře: Nástěnný obraz Básnířka, Pompeje Dole vlevo: Nástěnný obraz znázorňující boha plodnosti Priapa, jak váží svůj ohromný falus na misce

Více

Vývoj kresby podle věku dítěte do 1 roku = Období skvrn

Vývoj kresby podle věku dítěte do 1 roku = Období skvrn POJMENOVANÉ ČMÁRANICE Nejdříve dítě čmárá sem tam, dělá tečky nebo vlnky. Postupně začne tyto již osvědčené prvky kombinovat a dochází do stadia, kterému odborníci na vývoj dětské kresby říkají pojmenované

Více

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům). Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_04_Marie Terezie Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační gramotnost

Více

Otázka: Starověká kultura a umění na území Mezopotámie. Předmět: Dějepis, Dějiny umění. Přidal(a): Daniela

Otázka: Starověká kultura a umění na území Mezopotámie. Předmět: Dějepis, Dějiny umění. Přidal(a): Daniela Otázka: Starověká kultura a umění na území Mezopotámie Předmět: Dějepis, Dějiny umění Přidal(a): Daniela MEZOPOTÁMIE3. tisíce př.n.l. (3 500 2 350 př.n.l.) Na území dnešního Iráku, mezi řekami Eufrat a

Více

Prezentace 11-CJL -1-ročník Preromantismus

Prezentace 11-CJL -1-ročník Preromantismus Prezentace 11-CJL -1-ročník Preromantismus Preromantismus = módní směr, který se odvíjí od filozofie dobového osvícenství, je spojnicí mezi racionálním klasicismem a nastávající romantikou 19. století.

Více

Zpráva o rodičce Report on mother at childbirth 2005

Zpráva o rodičce Report on mother at childbirth 2005 Aktuální informace Ústavu zdravotnických informací a statistiky České republiky Praha 3..26 Zpráva o rodičce 25 Report on mother at childbirth 25 Souhrn V posledních letech v České republice úhrnná plodnost

Více

Bonus: Děti Marie Terezie

Bonus: Děti Marie Terezie Bonus: Děti Marie Terezie Marie Alžběta (1737 1740) Marie Anna (6. října 1738, Vídeň 19. listopadu 1789, Klagenfurt) Marie Anna Habsbursko-Lotrinská, byla dobročinnou a sociálně angažovanou dcerou královny

Více

Dokončující zpracování

Dokončující zpracování Dokončující zpracování Historický www.isspolygr.cz Vytvořil: Bc. Eva Veselá 24. 11. 2012 Interaktivní 1 Strana: 1 Škola Brno, Šmahova 110 Ročník 1,3 (SOŠ, SOU) Název projektu Interaktivní metody zdokonalující

Více

ZADÁNÍ FOTBAL. Název materiálu: Fotbal Autor: Mgr. Barbora Říhošková

ZADÁNÍ FOTBAL. Název materiálu: Fotbal Autor: Mgr. Barbora Říhošková ZADÁNÍ FOTBAL Fotbal, šílený král sportu, nemá žádný smysl. Sport to není - spíše baviči než sportovci se potácejí po trávníku, kopou se, vulgárně řvou na staršího pruhovaného tvora, který je komanduje,

Více

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34. Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.0774 ANOTACE Číslo a název šablony: III/2 Inovace a zkvalitnění

Více

život v křídě SPINOSAURUS 252 mil.

život v křídě SPINOSAURUS 252 mil. 102 život v křídě SPINOSAURUS 252 mil. trias jura křída kenozoikum 201 mil. 145 mil. 66 mil. 0 Spinosaurus Gigantický teropodní dinosaurus, delší a zřejmě i těžší než mohutný Tyrannosaurus rex (strany

Více

Odpovědět na výzvy své doby

Odpovědět na výzvy své doby Odpovědět na výzvy své doby Scénář s podněty ke katechezi mladých a dospělých věřících Určení programu: Program je vhodný pro mladé a dospělé lidi. Lze ho zařadit jako tematický blok do programu systematické

Více

Habsburkové na českém trůně I. Skládačka

Habsburkové na českém trůně I. Skládačka Skládačka Návod na přípravu skládačky: Každá skládačka se v tomto souboru skládá ze tří částí: 1) karta se zadáním; 2) karta s odpověďmi; 3) fotografie. Všechny tři části vytiskneme. Každou skládačku můžeme

Více

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Přemyslovci. Zdroj textu: vlastní

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Přemyslovci. Zdroj textu: vlastní NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Martina Pajurková NÁZEV: VY_12_INOVACE_1.2.07.4._VL TÉMA: Vlastivěda, dějiny- Přemyslovci,

Více

Proč hledat svou druhou polovičku?

Proč hledat svou druhou polovičku? Proč hledat svou druhou polovičku? Vyšší úrovní lidské lásky je spojení jedné duše ve dvou tělech. Šrí Aurobindo Vždy existovala potřeba najít svou spřízněnou duši*, svou druhou polovičku, tedy toho jediného

Více

l HISTORIE ROTVAJLERA

l HISTORIE ROTVAJLERA l HISTORIE ROTVAJLERA Staří Římané Historie rotvajlera nás přivádí zpět do dob vlády Římanů v Evropě. Římské legie si sebou na několikaměsíční pochody neosídlenou krajinou často brávaly velké dogovité

Více

Česká egyptologie. Zbyněk Žába. František Lexa zakladatel české egyptologie, profesor egyptologie na Karlově univerzitě

Česká egyptologie. Zbyněk Žába. František Lexa zakladatel české egyptologie, profesor egyptologie na Karlově univerzitě STAROVĚKÝ EGYPT 1) 2) 3) Česká egyptologie František Lexa zakladatel české egyptologie, profesor egyptologie na Karlově univerzitě Zbyněk Žába žák Františka Lexy. podílel se na založení Československého

Více

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY. PIGMENT Pigment FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ ATELIÉR MALÍŘSTVÍ 3

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY. PIGMENT Pigment FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ ATELIÉR MALÍŘSTVÍ 3 VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ ATELIÉR MALÍŘSTVÍ 3 FACULTY OF FINE ARTS STUDIO OF PAINTING 3 PIGMENT Pigment BAKALÁŘSKÁ PRÁCE BACHELOR S THESIS AUTOR

Více

Legenda o svaté Ane ce České

Legenda o svaté Ane ce České Legenda o svaté Ane ce České Pracovní list k výtvarné soutěži pro děti a mládež (kategorie I, děti ve věku 6 10 let) Život svaté Anežky Anežka Přemyslovna se díky svému příkladnému životu a činům stala

Více

1. ROTUNDA SVATÉHOVÁCLAVA A JEJÍ OSUDY DO POČÁTKU STAVBY SPYTIHNĚVOVY BAZILIKY 31

1. ROTUNDA SVATÉHOVÁCLAVA A JEJÍ OSUDY DO POČÁTKU STAVBY SPYTIHNĚVOVY BAZILIKY 31 OBSAH Předmluva prezidenta republiky Václava Klause 16 Předmluva arcibiskupa pražského Mons. Dominika Duky 17 Úvodem 21 1. ROTUNDA SVATÉHOVÁCLAVA A JEJÍ OSUDY DO POČÁTKU STAVBY SPYTIHNĚVOVY BAZILIKY 31

Více

85 př. n. l. jednání u Dardanu Sulla felix 84 př. n. l. zavražděn Cinna 83 př. n. l. návrat Sully 82 př. n. l. bitva u Collinské brány Sullova

85 př. n. l. jednání u Dardanu Sulla felix 84 př. n. l. zavražděn Cinna 83 př. n. l. návrat Sully 82 př. n. l. bitva u Collinské brány Sullova Pozdní republika Tiberius Sempronius Gracchus 133 př. n. l. tribun lidu Pozemková reforma rozdělení ager publicus Revize půdy komise Tribun Marcus Octavius Testament Attala III. Válka s Jugurthou (111-105

Více