Základní škola PRAVLOV, příspěvková organizace Pravlov 100, Dolní Kounice

Transkript

1 Základní škola PRAVLOV, příspěvková organizace Pravlov 100, Dolní Kounice Plán práce základní školy Školní rok 2016 / 2017 Vypracovala: Mgr. Jana Švehláková ředitelka školy

2 I. Koncepce a záměr školy Hlavním cílem stanoveným pro činnost Základní školy Pravlov je poskytovat co nejkvalitnější základní vzdělání všem žákům, založit úspěšnou vzdělávací dráhu dítěte a vybavit ho strategií učení, čímž vytvořit základ pro rozvoj vzdělanosti. Rozvíjet osobnost žáka k samostatnému myšlení a svobodnému rozhodování, aktivnímu přístupu k dalšímu vlastnímu rozvoji, učit jej odpovědnosti za vlastní chování a jednání v míře přiměřené jeho věku. Budovat školu jako příjemné a přátelské prostředí pro výchovu a vzdělávání dětí. Zaměřit se na základní učivo, které musí zvládnout všichni žáci. Rozšiřující učivo zařazovat podle schopností žáků, podporovat rozvoj nadaných žáků. Zajistit především důkladné procvičení a osvojení učiva. Otevřít školu široké veřejnosti, utvářet ji jako centrum vzdělanosti, kultury a sportu i společenského života obce. možnost více zohledňovat zkušenosti a potřeby žáků; dobrá znalost rodinné situace umožňuje lépe pochopit, případně i řešit problémy; možnost podpory kulturního dění v obci; rodinné prostředí při vzdělávání i mimoškolních aktivitách; efektivnější zapojení žáků se speciálními vzdělávacími potřebami do vzdělávání vzhledem k většinou menšímu počtu žáků ve třídě; spojené ročníky vedou učitele k diferenciaci výuky; možnost využívat efektivní formy výuky vedoucí k rozvoji životních dovedností žáků (princip učení se navzájem ) a samostatnosti žáků; lepší dostupnost a možnost využívání pomůcek ve výuce ; možnosti integrace předmětů. Škola vyučuje žáky v ročníku podle vlastního ŠVP Kreativní škola. Hlavní úkoly ve školním roce 2016/ Zdraví Výchovu ke zdraví zaměřit na rozvoj zdravých stravovacích návyků, pohybových dovedností a tělesné zdatnosti žáků, v rámci prevence se zaměřit na prevenci rizikového chování žáků. Dbát o zajištění optimálních zdravotních podmínek pro všechny dětí. Zamezit tomu, aby činností školy nebylo zdraví žáků a pracovníků ohroženo nebo zhoršeno. Zajistit žákům dostatek pohybu během přestávek i při tělovýchovných chvilkách během vyučovacích hodin. Za příznivého počasí zajistit pobyt žáků o přestávce mimo budovu školy. Sledovat psychohygienické podmínky výuky, zaměřit se na jejich dodržování pedagogy. Důraz klást na vytváření optimálních psychohygienických podmínek pro práci žáků i zaměstnanců. Evidovat žáky s potřebou podpůrných opatření a zajišťovat jim účinnou individuální péči. V případě nutnosti spolupracovat s poradenskými centry. Individuální přístup k dětem chápat jako soustavné získávání informací o výsledcích každého dítěte, jejich vyhodnocování a volbu dalších postupů, ověřování jejich účinnosti. Třídní učitele budou evidovat všechny tyto žáky sledovat, zda jsou prováděna následná vyšetření. 2. Poznatky a dovednosti

3 Důsledně utvářet u žáků vědomí, že jejich budoucí uplatnění závisí na nich samotných, na kvalitě osvojených vědomostí a dovedností, na morálních a volních vlastnostech. Zaměřit se na osvojení a utvrzení základního učiva, bez důkladného zažití učiva nezatěžovat žáky dalšími nároky na vědomosti. Reagovat na připomínky rodičů a potřeby školy. Při hodnocení žáků vycházet zejména z jejich výkonů během celého klasifikačního období, vést žáky k nutnosti systematické přípravy. Těžiště osvojení a procvičení učiva musí být v rámci práce žáků ve škole během vyučování. Zaměřit se na utváření a upevňování základních pracovních návyků ve všech předmětech a činnostech žáků, zejména návyků na zvonění, samostatnou přípravu žáků na jednotlivé vyučovací hodiny, udržování pořádku na lavicích a ve třídě. Analyzovat důvody neprospěchu, zaměřit se na prevenci školní neúspěšnosti, zejména u žáků, kteří dlouhodobě vykazují vysokou míru neúspěšnosti. Vést žáky k samostatnosti, učit je utvářet si vlastní názor, práci v týmu, individuální odpovědnosti. Průběžně ověřovat účinnost a kvalitu školního vzdělávacího programu, společně se všemi pedagogickými pracovníky pracovat nad jeho úpravami, zabývat se dalšími strategiemi jeho rozvoje. Podporovat rozvoj vzdělávání v informační gramotnosti a jazykové gramotnosti, vyhodnocovat dosaženou úroveň a výsledky vzdělávání. 3. Oblast sociální, životních hodnot Využívat školní řád jako účinný nástroj pro úpravu vzájemných vztahů mezi žáky, jejich rodiči a pedagogy. Výrazně diferencovat hodnocení chování žáků. Sjednotit se v požadavcích na chování žáků, důsledně a jednotně postihovat kázeňské přestupky. Kromě opatření k upevnění kázně a hodnocení chování využívat spolupráci s rodiči, policií, odborem sociální péče. Ve shodě s rodiči postupovat jednotně při uvolňování a omlouvání absence žáků, při prevenci záškoláctví. Při kontrolní činnosti se zaměřit na postižení celkového charakteru výuky - zda se vyučující omezuje jen na odbornou výuku, nebo zda dokáže vhodným způsobem formovat vývoj žáků, ovlivňovat jejich postoje. Sledovat jakým způsobem to činí, zda ve všech dětech dokáže respektovat jejich osobnost a individuální cestu vývoje. Usilovat o kulturní formu vyjadřování a jednání žáků. V práci pedagogů i žáků sledovat a oceňovat jejich přínos pro vytváření image školy, propagace její práce na veřejnosti. Umožňovat pedagogům účast na dalším vzdělávání, zajišťovat materiální podmínky pro jejich nové formy práce, doplňující mimo vyučovací aktivity. Posilovat snahy o zavádění a uplatnění nových forem práce, nové, netradiční vybavení učeben a organizačních forem vyučování. V oblasti prevence rizikového chování spolupracovat se školskými poradenskými zařízeními, policií, orgány sociální péče a zřizovatelem. Pečlivě zpracovat systém práce s žáky se sociálním znevýhodněním.

4 II. Pedagogičtí pracovníci Vycházet ze zásady, že činnost školy je služba veřejnosti. Úkolem školy je vytvoření co nejlepších podmínek pro vývoj žáka, který jej bude respektovat jako jednotlivce, osobnost a bude mu přizpůsobovat výchovně vzdělávací proces tak, aby v optimální míře byly jeho nejlepší vlastnosti rozvíjeny - lhostejno zda žáků talentovaných či zaostávajících. Při jednání s dětmi brát v úvahu především jejich osobnost. Nesnižovat nevhodným přístupem, usměrňováním či tresty jejich důstojnost. III. Rodičovská veřejnost Dbát na dodržování práv rodičů a vyžadovat plnění jejich povinností, i v součinnosti s orgány sociální péče. Zajišťovat trvalý a plynulý přenos informací rodičům prostřednictvím třídních schůzek, hovorových hodin, konzultacemi s vyučujícími, a jinými. VI. Hlavní úkoly pro rok 2016/ Zúčastňování se různých soutěží vyhlášených pro žáky školy. 2. Zařazovat do vyučování interaktivní formy výuky, pořádat kreativní dílny, organizovat projektové dny pro žáky školy. 3. Společně se školskou radou připravovat a organizovat kulturní a společenské akce pro žáky i občany obce. 4. Zajistit účast pedagogů na DVPP s důrazem na jednotlivé specializace. 6. Pokračovat v práci na školním vzdělávacím programu 7. Činnost školní družiny organizovat částečně jako zájmové útvary 8. Vytvořit pestrou nabídku zájmových útvarů. 9. V rámci péče o tělesnou a duševní hygienu dětí využívat co nejvíce přírodu a okolí školy, zařazovat v co největší míře pobyt venku, relaxační aktivity, školy v přírodě, využít k tomu i náplň činnosti školní družiny. Zaměřit se na výchovu ke zdravému životnímu stylu, podporu výchovy ke zdraví. 10. Zaměřit se na prevenci školní neúspěšnosti. K žákům přistupovat diferencovaně a respektovat jejich individualitu. Prohloubit péči o talentované žáky, zajistit odbornou péči o žáky se zdravotním postižením a sociálním znevýhodněním. 11. Zaměřit se na prevenci rizikového chování v individuálním přístupu k žákům. 12. Nabídnout ve druhém pololetí pro budoucí prvňáčky přípravu na 1. ročník tzv. Metodu dobrého startu. Oblast vzdělávací učitelé:

5 - Vycházet ze zásady, že činnost školy je služba veřejnosti. - Vytvořit co nejlepší podmínky pro vývoj žáka, přizpůsobovat výchovně vzdělávací proces, optimálně tak aby jeho nejlepší vlastnosti byly rozvíjeny. - Rozpracovávat učební plány do jednotlivých předmětů a ročníků. - Koordinovat plány učiva povinných předmětů z hlediska uplatňování mezipředmětových vztahů, zařazují do výuky oblasti výchovy k volbě povolání, environmentální výchovy, ochrany člověka za mimořádných situací, ochrany před násilím a prevence rizikového chování. - Sledovat vybavenost učebními pomůckami a učebnicemi, navrhovat opatření. - Sledovat nové poznatky vyučovacích oborů a předmětů, zavádět je do výuky. - Organizovat vhodný výběr vyučovacích forem, metod, didaktické techniky. - Plánovat DVPP. - Navrhovat a vyhodnocovat kontrolní práce žáků, průběžné a závěrečné zjišťování znalostí žáků. - Koordinovat počet a obsah písemných prací žáků, sjednocovat způsob klasifikace a hodnocení žáků. - Metodicky zajišťovat a koordinovat péči o nadané žáky a žáky zdravotně postižené. - Podílet se na tvorbě školního vzdělávacího programu - Vytvářet plán exkurzí, kulturních akcí, přednášek a jiných akcí. - Vytvářet a zpracovávat podklady pro výroční zprávy a sebehodnocení školy, plánování práce, vytváření dlouhodobé koncepce rozvoje školy. - Při jednání s dětmi brát v úvahu především jejich osobnost, která je odpovědny přiměřeně k věku a stupni vývoje za svoje jednání, chování a pracovní výsledky. Nesnižovat nevhodným přístupem, usměrňováním či tresty jejich důstojnost. Oblast provozní a ekonomická ředitelka školy - výzdoba chodby školy - nástěnné malby - úprava a rozšíření PC učebny - další nákup sportovního náčiní do Tv - rekonstrukce elektrických rozvodů - položení nových podlahových krytin v učebnách - nové omítky budovy školy - vybudování keramické dílny Zaměstnanci školy: 1. a 2. roč. Mgr. Jana Švehláková 3., 4. a 5. roč. Mgr. Veronika Tunová školní družina Jana Kováčová školník Zdeňka.Nagyová Termíny třídních schůzek:

6 jen pro rodiče žáků 1. ročníku v hod. (třídní schůzky) v hod. (třídní schůzky) Termíny konzultačních hodin: vždy od do hod. (konzultační hodiny) vždy od do hod. (konzultační hodiny) Zápis do 1.ročníku od do Školní výlet: Termín květen 2017 jednodenní Pedagogické rady: Zájmové útvary Třída, ročník předmět hodin den Vyučující Sportovní hry 1 pondělí Mgr. Veronika Tunová Výtvarný kroužek 1 úterý Mgr. Jana Švehláková Jana Kováčová Taneční škola 1 středa Kamila Tománková Ekologická výchova 1 pátek Jana Kováčová Hra na hudební nástroj 5 Úterý, středa p. Horký Změna v rozvrhu vyhrazen Školní družina Provoz ŠD pondělí - pátek Obsazení oddělení Oddělení vychovatelka umístění třída žáků 1. oddělení Jana Kováčová budova ZŠ 1 25

7 Denní rozvrh hygienická příprava na oběd, oběd, relaxační a odpočinková činnost vycházky nebo individuální činnost, zájmová činnost příprava do vyučování (individuálně, i dle zájmu rodičů)a postupný odchod dětí domů Rozvrhy výuky: *upraveny k po dobu výuky - plavání I. (1. a 2. ročník) Den Pondělí ČJ/ČJ AJ/AJ MAT/MAT ČJ/ČJ HV/HV Úterý ČJ/ČJ MAT/MAT ČJ/ČJ PRV/PRV -/ČJ Středa ČJ/AJ MAT/MAT ČJ/ČJ VV/VV Čtvrtek ČJ/ČJ MAT/MAT TV/TV TV/TV ČJ/ČJ Pátek ČJ/ČJ ČJ/MAT PRV/PRV PČ/PČ II. (3., 4. a 5. ročník) Den Pondělí ČJ/ČJ/ČJ MA/MA/MA PRV/AJ/AJ ČJ/ČJ/ČJ AJ/PŘ/PŘ -/- /VL Úterý ČJ/MA/ČJ MA/ČJ/MA PRV/ČJ/ČJ PČ/PČ/PČ AJ/PŘ/PŘ Středa ČJ/MA/ČJ MA/ČJ/MA ČJ/ČJ/ČJ HV/HV/HV ČJ/AJ/AJ Čtvrtek ČJ/MA/ČJ MA/ČJ/MA TV/TV/TV TV/TV/TV -/VL/VL Pátek AJ/AJ/IT MA/IT/AJ PRV/MA/ČJ ČJ/VV/VV VV/VV/VV Změna v rozvrhu vyhrazena Státní svátky 1. leden Den obnovy samostatného českého státu 8. květen Den vítězství 5. červenec Den slovanských věrozvěstů Cyrila a Metoděje 6. červenec Den upálení Mistra Jana Husa 28. září Den české státnosti 28. říjen Den vzniku samostatného československého státu 17. listopad Den boje za svobodu a demokracii Ostatní svátky 1. leden Nový rok 14. duben Velký pátek 17. duben Velikonoční pondělí 21 duben Velikonoční pondělí 1. květen Svátek práce

8 24. prosinec Štědrý den 25. prosinec 1. svátek vánoční 26. prosinec 2. svátek vánoční Ostatní akce Budou přesně stanoveny na pedagogických radách. V průběhu celého školního roku budou realizovány všestranné projekty. Sbírky a kabinety - evidence učebnic V. Tunová, J. Švehláková - učitelská knihovna V. Tunová - žákovská knihovna J. Kováčová - okolí školy Z. Nagyová - výzdoba školy J. Kováčová, V. Tunová - výzdoba tříd J. Švehláková, V. Tunová - výtvarné soutěže J. Kováčová, V. Tunová - sportovní soutěže J. Kováčová V. Tunová - sběr papíru, a jin. Z. Nagyová - ostatní akce J. Švehláková - I.třída J. Švehláková - II.třída V. Tunová - ŠJ J. Kováčová, Z. Nagyová - PC učebna J. Kováčová - školní kabinet J. Kováčová, V. Tunová - sborovna V. Tunová, J. Kováčová - ředitelna J. Švehláková Inventarizace majetku školy a inventarizační komise Předsedající: J. Kováčová Členové: J. Švehláková, Z. Nagyová Inventarizace proběhne v měsících září prosinec a bude uzavřena ke dni V Pravlově dne Mgr. Jana Švehláková ředitelka školy Základní informace: Název organizace: Základní škola Pravlov, příspěvková organizace

9 Kontaktní adresa: Pravlov Dolní Kounice ová adresa: webové stránky: Telefon: IČO: Bank.spojení: ČSOB-Brno č. ú /0300 Úřední hodiny: denně Zřizovací listina vydána OÚ Pravlov dne , kterou se zřizuje Základní škola Pravlov, příspěvková organizace, zapsaná ve školském rejstříku dne IČO: Ředitelka Mgr. Jana Švehláková, jmenována ke dni zastupitelstvem OÚ Pravlov

10 Organizace školního roku 2016/2017 Období školního vyučování ve školním roce 2016/2017 začne ve všech základních školách, středních školách, základních uměleckých školách a konzervatořích ve čtvrtek 1. září Vyučování bude v prvním pololetí ukončeno v úterý 31. ledna Období školního vyučování ve druhém pololetí bude ukončeno v pátek 30. června Podzimní prázdniny připadnou na středu 26. října a čtvrtek 27. října Vánoční prázdniny budou zahájeny v pátek 23. prosince 2016 a skončí v pondělí 2. ledna Vyučování začne v úterý 3. ledna Jednodenní pololetní prázdniny připadnou na pátek 3. února Jarní prázdniny v délce jednoho týdne jsou podle sídla školy stanoveny takto: Termín Okresy, obvody hl. města Prahy Praha 6 až 10, Cheb, Karlovy Vary, Sokolov, Nymburk, Jindřichův Hradec, Litoměřice, Děčín, Přerov, Frýdek-Místek Kroměříž, Uherské Hradiště, Vsetín, Zlín, Praha-východ, Praha-západ, Mělník, Rakovník, Plzeň-město, Plzeň-sever, Plzeň-jih, Hradec Králové, Teplice, Nový Jičín Česká Lípa, Jablonec nad Nisou, Liberec, Semily, Havlíčkův Brod, Jihlava, Pelhřimov, Třebíč, Žďár nad Sázavou, Kladno, Kolín, Kutná Hora, Písek, Náchod, Bruntál Mladá Boleslav, Příbram, Tábor, Prachatice, Strakonice, Ústí nad Labem, Chomutov, Most, Jičín, Rychnov nad Kněžnou, Olomouc, Šumperk, Opava, Jeseník Benešov, Beroun, Rokycany, České Budějovice, Český Krumlov, Klatovy, Trutnov, Pardubice, Chrudim, Svitavy, Ústí nad Orlicí, Ostrava-město, Prostějov Praha 1 až 5, Blansko, Brno-město, Brno-venkov, Břeclav, Hodonín, Vyškov, Znojmo, Domažlice, Tachov, Louny, Karviná Velikonoční prázdniny připadnou na čtvrtek 13. dubna a pátek 14. dubna Hlavní prázdniny budou trvat od soboty 1. července 2017 do pátku 1. září Období školního vyučování ve školním roce 2017/2018 začne v pondělí 4. září 2017.

11

12