Plán práce pro školní rok 2015/2016. Vypracovala: Mgr. Michaela Černá, ředitelka školy. Pedagogická rada projednala dne:

Transkript

1 Základní škola a mateřská škola, Kněžmost, okres Mladá Boleslav skola@zs.knezmost.cz , Na Františku 32, Kněžmost IČO: Plán práce pro školní rok 2015/2016 Vypracovala: Mgr. Michaela Černá, ředitelka školy Pedagogická rada projednala dne: Nabývá účinnosti dne: Číslo jednací: 192/2015 Spisový znak: A.1. Skartační znak: A5

2 Obsah 1. Výchova a vzdělávání Zdraví Poznatky a dovednosti Oblast sociální, životních hodnot Pedagogičtí pracovníci Rodičovská veřejnost Oblast řízení Nejdůležitější úkoly ve školním roce vycházejí především z výroční zprávy o činnosti školy za školní rok 2014/ Plán schůzí Plán akcí na školní rok 2015/ Organizace školního roku Funkce, dlouhodobé úkoly Další vzdělávání pedagogických zaměstnanců (např.) Propagace práce školy Předmětové komise, metodická sdružení Hlavní úkoly pro rok 2015/ Úkoly předmětových komisí a metodických sdružení: Úkoly předsedů předmětových komisí a metodických sdružení: Školní družina Provoz ŠD pondělí - pátek 6:30 7:05, 11:05 16: Školní klub Provoz ŠD pondělí - pátek 12:00 15: Státní svátky Ostatní svátky Významné dny... 15

3 1. Výchova a vzdělávání Rozvíjet osobnost žáka k samostatnému myšlení a svobodnému rozhodování, aktivnímu přístupu k dalšímu vlastnímu rozvoji, učit jej odpovědnosti za vlastní chování a jednání v míře přiměřené jeho věku. Budovat školu jako příjemné a přátelské prostředí pro výchovu a vzdělávání dětí. Zaměřit se na základní učivo, které musí zvládnout všichni žáci. Rozšiřující učivo zařazovat podle schopností žáků, podporovat rozvoj nadaných žáků. Velkou pozornost věnovat žákům se speciálními vzdělávacími potřebami. Zajistit především důkladné procvičení a osvojení učiva. Otevřít školu široké veřejnosti, utvářet ji jako centrum vzdělanosti, kultury a sportu i společenského života obce. V tomto školním roce se škola zaměří na oblasti: zařazování skupinové práce v hodinách větší důraz klást na sebehodnocení žáků zařazování ICT do výuky, využití dovedností získaných v projektu Kooperativní model rozvoje ICT dovedností učitelů, využívání ipadů ve výuce rozvoj komunikace s veřejností, zavedení elektronické žákovské knížky další spolupráce s Obecní knihovnou 1.1. Zdraví Zaměřit se na rozvoj zdravých stravovacích návyků, pohybových dovedností a tělesné zdatnosti dětí a žáků, v rámci prevence se zaměřit na prevenci rizikového chování dětí a žáků (užívání návykových látek, šikana apod.). Tělesnou zdatnost žáků i nadále podporovat zvýšenou hodinovou dotací tělesné výchovy. Dbát o zajištění optimálních zdravotních podmínek pro všechny dětí. Zamezit tomu, aby činností školy bylo zdraví žáků a pracovníků ohroženo nebo zhoršeno. Zajistit žákům dostatek pohybu během přestávek- v době velké přestávky od 9,05 do 9,25 přístup do tělocvičny pod dohledem pověřených vyučujících, dle daného rozpisu. Sledovat psychohygienické podmínky výuky, zaměřit se na jejich dodržování pedagogy. Evidovat žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, kontrolovat, zda jsou o problémech žáků informováni všichni vyučující žáka. Problematiku zařazovat pravidelně na pořad jednání pedagogických rad a porad. Zaměřit se na včasnou diagnostiku žáků. Výchovný poradce bude evidovat všechny tyto žáky, sledovat, zda jsou prováděna následná vyšetření. Další spolupráce s o. s. Semiramis v rámci primární prevence, podchycení a řešení případné šikany. V tomto směru by mělo být přínosem dokončení studia metodika prevence Poznatky a dovednosti Důsledně utvářet u žáků vědomí, že jejich budoucí uplatnění závisí na nich samotných, na kvalitě osvojených vědomostí a dovedností, na morálních a volních vlastnostech. Zaměřit se na osvojení a utvrzení základního učiva, bez důkladného zažití učiva nezatěžovat žáky dalšími nároky na vědomosti. Podporovat rozvoj vzdělávání v informační gramotnosti a jazykové gramotnosti.

4 Reagovat na připomínky rodičů a potřeby školy. Při hodnocení žáků vycházet zejména z jejich výkonů během celého klasifikačního období, vést žáky k nutnosti systematické přípravy. Přesto těžiště osvojení a procvičení učiva musí být v rámci práce žáků ve škole během vyučování. Zaměřit se na utváření a upevňování základních pracovních návyků ve všech předmětech a činnostech žáků, zejména návyků na zvonění na začátku hodiny, samostatnou přípravu žáků na jednotlivé vyučovací hodiny, udržování pořádku na lavicích a ve třídě. Vést žáky k samostatnosti, učit je utvářet si vlastní názor, práci v týmu, individuální odpovědnosti. Dokončení přepracování školního vzdělávacího programu, zabývat se dalšími strategiemi jeho rozvoje Oblast sociální, životních hodnot Využívat nový školní řád jako účinný nástroj pro úpravu vzájemných vztahů mezi žáky, jejich rodiči a pedagogy. Dbát na jeho průběžnou kontrolu a případnou aktualizaci. Výrazně diferencovat hodnocení chování žáků. Sjednotit se v požadavcích na chování žáků, důsledně a jednotně postihovat kázeňské přestupky. Kromě opatření k upevnění kázně a hodnocení chování využívat spolupráci s rodiči, policií, odborem sociální péče, školní psycholožkou. Ve shodě s rodiči postupovat jednotně při uvolňování a omlouvání absence žáků, při prevenci záškoláctví. Při kontrolní činnosti se zaměřit na postižení celkového charakteru výuky - zda se vyučující omezuje jen na odbornou výuku, nebo zda dokáže vhodným způsobem formovat vývoj žáků, ovlivňovat jejich postoje. Sledovat jakým způsobem to činí, zda ve všech dětech dokáže respektovat jejich osobnost a individuální cestu vývoje. Zaměřit se na zařazování ICT do výuky jednotlivých předmětů, na moderní vyučovací metody. Usilovat o zlepšení kulturnosti vyjadřování a jednání žáků a jejich rodičů při jednání s pracovníky školy. V práci pedagogů i žáků sledovat a oceňovat jejich přínos pro vytváření image školy, propagace její práce na veřejnosti. Každý pedagog by měl v rámci výuky svého předmětu nejen předávat vědomosti a dovednosti, ale přispívat k vytvoření kladného vztahu žáka k předmětu, hledat nové formy práce, propagovat svoji činnost na veřejnosti. Umožňovat pedagogům účast na dalším vzdělávání, zajišťovat materiální podmínky pro jejich nové formy práce. Posilovat snahy o zavádění a uplatnění nových forem práce, nové, netradiční uspořádání učeben a organizačních forem vyučování. V oblasti prevence rizikového chování spolupracovat se školskými poradenskými zařízeními, policií, orgány sociální péče, školní psycholožkou a zřizovatelem. 2. Pedagogičtí pracovníci Vycházet ze zásady, že činnost školy je služba veřejnosti. Úkolem školy je vytvoření co nejlepších podmínek pro vývoj žáka, který jej bude respektovat jako jednotlivce, osobnost a

5 bude mu přizpůsobovat výchovně vzdělávací proces tak, aby v optimální míře byly jeho nejlepší vlastnosti rozvíjeny - lhostejno zda žáků talentovaných či zaostávajících. Při jednání s dětmi brát v úvahu především jejich osobnost. Nesnižovat nevhodným přístupem, usměrňováním či tresty jejich důstojnost. 3. Rodičovská veřejnost Zaměřit se na kvalitní poradenskou činnost pro rodiče. Poskytnout jim služby školní psycholožky. Dbát na dodržování práv rodičů a vyžadovat plnění jejich povinností, i v součinnosti s orgány sociální péče. Zajišťovat trvalý a plynulý přenos informací rodičům prostřednictvím třídních schůzek, konzultacemi s vyučujícími, ovou komunikací, využitím odborných služeb školských poradenských zařízení pro rodiče. 4. Oblast řízení Pracovní úkoly a rozhodovací pravomoci delegovat na co nejnižší úroveň, využívat k tomu jak vedoucí pracovníky školy, tak pedagogy, vykonávající specializované činnosti výchovný poradce, metodik prevence, koordinátor ICT. Dlouhodobou koncepci rozvoje školy rozpracovávat do ročních plánů práce školy s dílčími, ročními úkoly, ty pak rozpracovávat do dílčích krátkodobých plánů měsíčních. Hospitační a kontrolní činnost bude zaměřena na uplatňování zásad osobnostně sociální výchovy ve výuce, partnerského přístupu k žákům, zaměření na základní učivo, používání moderních vyučovacích metod a respektování individuálních zvláštností žáků. Všechna závažná rozhodnutí projednávat předem na pedagogických a provozních poradách, informovat prokazatelným způsobem zaměstnance. Zaměřit se na vytvoření školního systému vlastního hodnocení školy, na podporu řízení a rozvoje vlastního hodnocení. Organizací dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků zvyšovat odbornou kvalifikaci pedagogů, zaměřit se na rozvoj jejich specializovaných činností (výchovné poradenství, kariérové, prevence rizikového chování, informační a komunikační technologie). Podporovat a zaměřovat samostudium pedagogů jako jednu ze součástí jejich vzdělávání.

6 5. Nejdůležitější úkoly ve školním roce vycházejí především z výroční zprávy o činnosti školy za školní rok 2014/ Pokračovat v práci na školním vzdělávacím programu školy, zabývat se strategií jeho rozvoje. 2. Rozšiřovat činnost školního poradenského pracoviště ve složení výchovný poradce, metodik prevence rizikového chování, speciální pedagog (náprava v rámci SPU) a školní psycholog, s cílem poskytovat poradenskou pomoc rodičům, žákům i pedagogům školy, zejména v prevenci rizikového chování a v individuálním přístupu k potřebám žáků. 3. V rámci péče o tělesnou a duševní hygienu dětí využívat co nejvíce přírodu v okolí školy, zařazovat v co největší míře pobyt venku, využít k tomu i náplň činnosti školní družiny a školního klubu. Zachovat zvýšenou hodinovou dotaci tělesné výchovy. 4. Pokračovat v otevřenosti školy vůči veřejnosti pořádáním společných akcí, užší spoluprací se školskou radou, Obecní knihovnou, vedením obce a výborem SRPŠ. 5. DVPP zaměřit na prohlubování odborné kvalifikace, na sebehodnocení žáků. 6. Zaměřit se na propagaci práce školy v tisku, v místních novinách a dalších médiích, mezi rodičovskou veřejností. Cíleně se zaměřit na skupinu rodičů dětí předškolního věku. Více prezentovat webové stránky školy. 7. K žákům přistupovat diferencovaně, respektovat jejich individualitu - prohloubit péči o talentované žáky, zajistit odbornou péči o žáky se zdravotním postižením a sociálním znevýhodněním. 8. Účinnou prevencí a dobrou spoluprací s rodiči předcházet vzniku sociálně patologických jevů. 9. Vytvoření školního systému vlastního hodnocení. 10. Zaměření na prevenci školní neúspěšnosti, boj proti absenci, podporu vzdělávání žáků cizinců. 6. Plán schůzí Metodická sdružení, předmětové komise: přípravný týden, leden, červen Mimořádné porady k řešení organizačních záležitostí a provozu školy: vždy podle potřeby, zpravidla v 7h. Operativní řešení problémů: prostřednictvím ové komunikace mezi pedagogy a vedením školy. Pracovníci školy si neplánují žádné soukromé akce (dovolená, neplacené a náhradní volno) na přípravný týden, závěr školního roku, průběh školního roku, rovněž na dobu schůzí a porad.

7 Provozní doba školy je denně od 7.00 do hodin. Plán práce byl projednán na pedagogické radě dne Pedagogické rady: od 14,45 h od 14,45 h od 14,45 h od 14 h Třídní schůzky: září od 15,30 h od 15,30 h Dále budou informace rodičům sdělovány individuálně ( , telefon). 7. Plán akcí na školní rok 2015/2016 Září Říjen akce budou průběžně doplňovány dle aktuální nabídky III. třída návštěva informačního centra Kněžmost, sociální gramotnost zájem o život v naší obci I. třída První pohádkový týden, sociální gramotnost - navazujeme vztahy v novém kolektivu 2. stupeň návštěva mladoboleslavského muzea, sociální gramotnost práce s daty, informacemi II. třídy v rámci prvouky vycházky do okolí (Valečov), přírodovědná gramotnost poznávání svého okolí z hlediska rostlin a živočichů 1. stupeň návštěva knihovny, rozvoj čtenářské gramotnosti adaptační kurz VI. třída, sociální gramotnost vzájemná spolupráce, sociální otužování, upevňování vztahů v kolektivu přespolní běh 1. stupeň, sociální gramotnost podpora zdravého životního stylu 2. stupeň - Evropský den jazyků, sociální gramotnost sociální otužování 2. stupeň návštěva muzea v Mladé Boleslavi (židovská kultura, tradiční zvyky), sociální gramotnost práce s informacemi, týmová práce II. Třídy Praha exkurze do Muzea pověstí a strašidel, komentovaná procházka okruh Pražský hrad, sociální gramotnost - práce s informacemi, týmová práce Sběr papíru, sociální gramotnost vzájemná solidarita a pomoc

8 IX. třída návštěva Úřadu práce, sociální gramotnost - znalosti a dovednosti nutné pro zvládání osobního i profesního života I. třídy projektový den Čas jablíčkových vůní, Podzim naděluje, sociální gramotnost práce v týmu, základy spolupráce II. IV. třídy exkurze Dobrovice, sociální gramotnost práce s informacemi Den dětských sponzorů ZOO Praha, přírodovědná gramotnost naše adoptovaná zvířata V. - VII. třída návštěva Prahy, sociální gramotnost práce s informacemi Florbal VI. IX. třída, sociální gramotnost podpora zdravého životního stylu, práce v týmu 2. stupeň přednáška Jiřího Máry Japonsko, sociální gramotnost budování pozitivních vztahů mezi lidmi Listopad 2. stupeň divadelní představení v Mladé Boleslavi, podpora čtenářské gramotnosti IX. třída Edukart 2015 (přehlídka středoškolských možností v regionu), sociální gramotnost - znalosti a dovednosti nutné pro zvládání osobního i profesního života účast na rozsvěcení vánočního stromu v Kněžmostě, sociální gramotnost budování pozitivních vztahů mezi lidmi, týmová spolupráce exkurze s fyzikálním zaměřením VIII. a IX. třída, podpora přírodovědné gramotnosti I. třída Slavnost slabikáře, podpora čtenářské gramotnosti IV. třída dopravní hřiště, součást BOZP II. třídy Zamykání lesa, podpora přírodovědné gramotnosti III. a IV. třída exkurze cukrovar Dobrovice, sociální gramotnost práce s informacemi 1. stupeň plavecký výcvik, sociální gramotnost podpora zdravého životního stylu Prosinec 1. stupeň - projekt Mikuláš, zpívání na schodech, vánoční besídky, Zimní víceboj, sociální gramotnost podpora mezilidských vztahů LVVZ, sociální gramotnost podpora zdravého životního stylu, podpora vztahů v kolektivu Vánoční jarmark, VII. třída pečení bramboráků, podpora matematické gramotnosti, sociální gramotnost práce v týmu I. třída Jak slavíme Vánoce, sociální gramotnost práce s informacemi Leden Sběr papíru, sociální gramotnost vzájemná solidarita a pomoc VIII. a IX. třída divadelní představení, podpora čtenářské gramotnosti Únor 1. stupeň - pohádkový týden, karneval, sociální gramotnost budování pozitivních vztahů

9 Březen ples SRPŠ I. třída Jaro čaruje, sociální gramotnost práce v týmu, základy spolupráce II. třída exkurze Templ v Mladé Boleslavi, sociální gramotnost práce v týmu, základy spolupráce, práce s informacemi 1. stupeň Přehazovaná, projekt Velikonoce, sociální gramotnost práce v týmu, základy spolupráce, podpora zdravého životního stylu, práce s informacemi Duben 1. stupeň - projekt Čarodějnice, turnaj ve vybíjené, sociální gramotnost práce v týmu, základy spolupráce, podpora zdravého životního stylu, práce s informacemi III. a IV. třída Rodas, exkurze svíčkárna, sociální gramotnost práce s informacemi Ukliďme svět úklid Českého ráje, podpora přírodovědné gramotnosti, součást environmentální výchovy 2. stupeň návštěva divadelního představení, podpora čtenářské gramotnosti VI. IX. třída exkurze v rámci fyziky, podpora přírodovědné gramotnosti Hradecký namakanec, sociální gramotnost podpora zdravého životního stylu Květen III. třída - Zvířátkový den, podpora přírodovědné gramotnosti Sběr papíru, sociální gramotnost vzájemná solidarita a pomoc McDonald s cup celostátní fotbalový turnaj, sociální gramotnost podpora zdravého životního stylu Žákovský běh Bakovem, sociální gramotnost podpora zdravého životního stylu 1. stupeň atletický trojboj, sociální gramotnost podpora zdravého životního stylu Konverzační soutěž v aj, sociální gramotnost sociální otužování Červen I. třída Indiánský den, sociální gramotnost práce v týmu, základy spolupráce II. třídy Zvířátkový den, podpora přírodovědné gramotnosti Cvičení v přírodě se zaměřením na ochranu člověka za mimořádných událostí (celá škola), součást BOZP Cvičení v přírodě, součást BOZP Školní výlety , sociální gramotnost budování pozitivních vztahů v kolektivu Sportovní den, sociální gramotnost podpora zdravého životního stylu IV. třída dopravní hřiště, součást BOZP I. třída pasování na čtenáře, podpora čtenářské gramotnosti

10 Dále budou probíhat návštěvy knihovny, jednou za měsíc se uskuteční, v případě zájmu, návštěva divadla v Mladé Boleslavi ve večerních hodinách pro žáky VIII. a IX. třídy a 5x v roce se uskuteční zájezd na odpolední představení divadla v Mladé Boleslavi pro žáky 1. stupně. Dále mají žáci školy možnost objednání knih každé čtvrtletí od nakladatelství Albatros a Fragment v rámci Klubu mladého čtenáře. 8. Organizace školního roku Období školního vyučování ve školním roce 2015/2016 začne ve všech základních školách, středních školách, základních uměleckých školách a konzervatořích v úterý 1. září Vyučování bude v prvním pololetí ukončeno ve čtvrtek 28. ledna Období školního vyučování ve druhém pololetí bude ukončeno ve čtvrtek 30. června Podzimní prázdniny připadnou na čtvrtek 29. října a pátek 30. října Vánoční prázdniny budou zahájeny ve středu 23. prosince 2015 a skončí v neděli 3. ledna Vyučování začne v pondělí 4. ledna Jednodenní pololetní prázdniny připadnou na pátek 29. ledna Jarní prázdniny v délce jednoho týdne jsou podle sídla školy stanoveny takto: Termín Okresy, obvody hl. města Prahy Kroměříž, Uherské Hradiště, Vsetín, Zlín, Praha-východ, Praha-západ, Mělník, Rakovník, Plzeň-město, Plzeň-sever, Plzeň-jih, Hradec Králové, Teplice, Nový Jičín Česká Lípa, Jablonec nad Nisou, Liberec, Semily, Havlíčkův Brod, Jihlava, Pelhřimov, Třebíč, Žďár nad Sázavou, Kladno, Kolín, Kutná Hora, Písek, Náchod, Bruntál Mladá Boleslav, Příbram, Tábor, Prachatice, Strakonice, Ústí nad Labem, Chomutov, Most, Jičín, Rychnov nad Kněžnou, Olomouc, Šumperk, Opava, Jeseník Benešov, Beroun, Rokycany, České Budějovice, Český Krumlov, Klatovy, Trutnov, Pardubice, Chrudim, Svitavy, Ústí nad Orlicí, Ostrava-město

11 Praha 1 až 5, Blansko, Brno-město, Brno-venkov, Břeclav, Hodonín, Vyškov, Znojmo, Domažlice, Tachov, Louny, Prostějov, Karviná Praha 6 až 10, Cheb, Karlovy Vary, Sokolov, Nymburk, Jindřichův Hradec, Litoměřice, Děčín, Přerov, Frýdek-Místek Velikonoční prázdniny připadnou na čtvrtek 24. března a pátek 25. března Hlavní prázdniny budou trvat od pátku 1. července 2016 do středy 31. srpna Období školního vyučování ve školním roce 2016/2017 začne ve čtvrtek 1. září Zápis do první třídy leden 2016 od hodin, dle rozpisu Časový plán vyučovacích hodin: 1. hod Funkce, dlouhodobé úkoly Mgr. Zdeněk Chlup Mgr. Jiří Lehečka Jméno, příjmení úkol Přijímací řízení na střední školy Lyžařský kurz

12 Mgr. Květa Havlíková Mgr. Květa Bartoňová, Mgr. Jana Daňková, Mgr. Tomáš Breň Mgr. Květa Havlíková, Šárka Svobodová, Mgr. Gábina Hronová Mgr. Aneta Šoltysová, Šárka Svobodová Mgr. Alena Brixí + třídní učitelé Mgr. Aneta Šoltysová, Šárka Svobodová Mgr. Jiří Lehečka Mgr. Zdeněk Chlup, Mgr. Jiří Lehečka Mgr. Michaela Řeháková Černá, Mgr. Zdeněk Chlup, Mgr. Marta Pažoutová, Mgr. Gabriela Hronová, Mgr. Květa Havlíková Mgr. Alena Brixí Mgr. Květa Havlíková Mgr. Marta Pažoutová, Mgr. Gabriela Hronová Mgr. Jana Daňková Adaptační pobyt žáků VI. třídy Náprava SPU výzdoba školy Vánoce, Velikonoce, Rozsvěcení Vánočního stromu na náměstí Vánoční jarmark Velikonoční jarmark obce správce sítě PC učebny Sportovní akce a soutěže Výzva 57 Den dětských sponzorů ZOO Praha Matematická olympiáda, matematický klokan Školní konverzační soutěž v aj Klub mladého čtenáře 10. Další vzdělávání pedagogických zaměstnanců (např.) Viz. Plán DVPP 11. Propagace práce školy příspěvky do místního Zpravodaje příspěvky do místních Novinek webové stránky školy spolupráce s obecní knihovnou účast na akcí obce 12. Předmětové komise, metodická sdružení

13 PK, MS vedoucí ročník Mgr. Aneta Šoltysová cizí jazyky přírodní vědy, tělesná výchova český jazyk, společenské vědy Mgr. Gábina Hronová Mgr. Alena Brixí Mgr. Tomáš Breň 13. Hlavní úkoly pro rok 2015/ Sebehodnocení žáků. 2. Sjednocení učebnic, pracovních sešitů, učebních pomůcek a sešitů pro jednotlivé předměty. Zajistit návaznost při objednávkách učebnic. 3. Vypracování plánu exkurzí, vycházek na celý rok dopředu, aby bylo využito příznivé polohy školy v přírodním prostředí a aby nedocházelo k nahodilým a neplánovaným akcím, neschváleným vedením školy. 4. Zajištění účasti pedagogů na DVPP. Předmětové komise sdružují učitele stejných, nebo příbuzných vyučovacích předmětů, kteří zde spolupracují v oblasti metodiky a didaktiky vyučování, koordinují své působení v pedagogické a výchovné oblasti, vytvářejí koncepci jednotlivých oborů a spoluvytvářejí celkovou koncepci školy. Úkoly předmětových komisí a metodických sdružení: Rozpracovávají učební plány do jednotlivých předmětů a ročníků. Koordinují plány učiva z hlediska uplatňování mezipředmětových vztahů, zařazují do výuky oblasti výchovy k volbě povolání, environmentální výchovy, ochrany člověka za mimořádných situací, ochrany před násilím a prevence rizikového chování. Sledují vybavenost učebními pomůckami a učebnicemi, navrhují opatření. Sledují nové poznatky vyučovacích oborů a předmětů, zavádějí je do výuky. Organizují vhodný výběr vyučovacích forem, metod, didaktické techniky. Navrhují a vyhodnocují kontrolní práce žáků, přijímací, průběžné a závěrečné zjišťování znalostí žáků. Koordinují počet a obsah písemných prací žáků, sjednocují způsob klasifikace a hodnocení žáků. Metodicky zajišťují a koordinují péči o nadané žáky a žáky zdravotně postižené. Podílejí se na tvorbě školního vzdělávacího programu. Vytvářejí plán odborných exkurzí, kulturních akcí, odborných přednášek a akcí. Vytvářejí a zpracovávají podklady pro výroční zprávy a sebehodnocení školy, plánování práce, vytváření dlouhodobé koncepce rozvoje školy.

14 Úkoly předsedů předmětových komisí a metodických sdružení: Vytvářejí koncepci práce PK a MO, rozpracovávají do ní plány práce školy a závěry z hodnocení školy a výročních zpráv. Metodicky řídí a kontrolují práci ostatních členů komise a usilují o jejich aktivní zapojení. Vytvářejí plán PK a MO, na schůzích PK a MO jej vyhodnocují, zajišťují zpracování podkladů pro výroční zprávy a evaluaci školy. Podle časových možností organizují vzorové hodiny, vzájemné hospitace. Kontrolují časové a obsahové plnění ŠVP. Navrhují osobní příplatky a odměny členům PK a MO. 14. Školní družina Provoz ŠD pondělí - pátek 6:30 7:05, 11:05 16:00 Obsazení oddělení Oddělení vychovatelka umístění třída žáků 1. oddělení Š. Svobodová Herna oddělení I. Jirčíková Družina 30 Denní rozvrh výchovná činnost, rekreační a tělovýchovná hygienická příprava na oběd, odpočinková činnost vycházky nebo individuální činnost, zájmová činnost příprava do vyučování (individuálně, i dle zájmu rodičů), postupný odchod dětí 15. Školní klub Provoz ŠD pondělí - pátek 12:00 15:00 Obsazení oddělení

15 Oddělení vychovatelka umístění třída žáků 1. oddělení V. Jakubcová HV 30 Denní rozvrh vycházky nebo individuální činnost, zájmová činnost, postupný odchod dětí domů 16. Státní svátky 1. leden Den obnovy samostatného českého státu 8. květen Den vítězství 5. červenec Den slovanských věrozvěstů Cyrila a Metoděje 6. červenec Den upálení Mistra Jana Husa 28. září Den české státnosti 28. říjen Den vzniku samostatného československého státu 17. listopad Den boje za svobodu a demokracii 17. Ostatní svátky 1. leden Nový rok 1. květen Svátek práce 24. prosinec Štědrý den 25. prosinec 1. svátek vánoční 26. prosinec 2. svátek vánoční 18. Významné dny 16. leden Den památky Jana Palacha 27. leden Den památky obětí holocaustu a předcházení zločinům proti lidskosti 8. březen Mezinárodní den žen 12. březen Den přístupu České republiky k Severoatlantické smlouvě (NATO) 28. březen Den narození Jana Ámose Komenského. 7. duben Den vzdělanosti 5. květen Květnové povstání českého lidu 15. květen Den rodin 10. červen Vyhlazení obce Lidice 27. červen Den památky obětí komunistického režimu 11. listopad Den válečných veteránů V Kněžmostě, Mgr. Michaela Řeháková Černá, ředitelka školy