D o s l o v. SmutnÈ dïdictvì Z padnì Sahary

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "D o s l o v. SmutnÈ dïdictvì Z padnì Sahary"

Transkript

1 D o s l o v M i l o s t n ý z e z e m ě p ř í b ě h n e z e m ě příběh, ale také jako zprávu o jedné exotické pouštní zemi nezemi, jejíž obyvatelé si za posledních padesát let vytrpěli své. Proto stojí za připomenutí i některé historické souřadnice, ve kterých se dobrodružství Montserrat Cambrové a Santiaga San Romána odehrává. SmutnÈ dïdictvì Z padnì Sahary Když peruánský spisovatel Mario Vargas Llosa jako předseda poroty prestižní ceny nakladatelství Alfaguara v roce 2007blahopřál Luisovi Leantemu k vítězství, zdůraznil, že v napínavém milostném příběhu Pamatuj, že tě mám rád autor předkládá čtenářům téma tragického údělu obyvatel Západní Sahary a saharských utečeneckých táborů. Ve Španělsku kniha okamžitě vzbudila pozornost. Leante se totiž za použití osvědčených literárních prostředků v románu nechybí exotika, dobrodružství, politika ani milostná zápletka dotkl neuralgického bodu nedávné španělské historie i španělského kolektivního vědomí. Luis Leante nebyl prvním autorem, který o bývalé Španělské Sahaře začal v posledních desetiletích psát. Teprve jeho román však přitáhl na Pyrenejském poloostrově pozornost širokého publika a vyvolal obrovský čtenářský a nakladatelský zájem o toto dlouho přehlížené téma. Po mnoha letech, kdy ve Španělsku vycházela jedna kniha věnovaná občanské válce ( ) za druhou, objevila španělská literatura další bolestnou kapitolu dějin 20. století. Novodobé, a do jisté míry tragické dějiny této pouštní země, i komplikovaná současnost nesouvisí ale jen s (post)frankistickým Španělskem a hasanovským Marokem, ale je zároveň nešťastným dědictvím studené války. Neutěšená realita utečeneckých táborů i provizorium života saharských obyvatel padá zase na vrub přezíravosti dnešní Evropy. Román Luise Leanteho tak můžeme číst nejen jako milostný 226 Západní Saharu dodnes protíná přes dva tisíce kilometrů dlouhá zeď. Vojensky střežený plot, který odděluje území obsazené ve druhé polovině sedmdesátých let Marokem a nehostinnou hammádu kontrolovanou hnutím Polisario. Na území Západní Sahary, v poušti o rozloze téměř 270 tisíc kilometrů čtverečních, žije jen okolo 260 tisíc lidí, přičemž dalších 150 až 200 tisíc Sahařanů neexistuje přesnější statistický údaj přebývá už přes třicet let v provizorních stanových městech, původně utečeneckých táborech, na území Alžírska. Obyvatelé nehostinné krajiny na severozápadě Afriky jsou někdejší nomádové berberského a arabského původu, kteří se příležitostně usazovali u obchodních cest vedoucích z Maroka do Senegalského zálivu. Kmeny obývající Západní Saharu žily po mnoho staletí více či méně v područí sultanátu, který kontroloval území Maroka, části Mauretánie i Alžírska. Když v roce 1894 zemřel sultán Hassan, propukl v marockém sultanátu zmatek a mocenské boje místních potentátů a kmenových vůdců. Francie a Španělsko se proto dohodly na koloniální intervenci. Postupně bylo uzavřeno několik dohod evropských mocností, kromě Francie a Španělska se do marocké otázky vměšovali i Britové a Němci, v jejichž důsledku měli Španělé spravovat severovýchod dnešního Maroka, nevelké hornaté území mezi španělskými opevněnými městy Ceutou a Melillou a dále území Západní Sahary na jihozápadě, včetně oblasti Sidi Ifni blízko marocké a saharské hranice. Většinu marockého území obsadila Francie. Španělé sice budovali už od počátku novověku na pobřeží západní Afriky pevnosti, do vnitrozemí však jako koloniální mocnost pronikli důkladněji až právě v prvních desetiletích 20. sto- 227

2 letí. Na Španělsko, které se v oné době potýkalo s četnými vnitropolitickými problémy a procházelo katarzí ze ztráty posledních zámořských kolonií (Kuba, Filipíny), to bylo ale přeci jen velké sousto. Zatímco na severu vedla španělská armáda tuhé boje se vzbouřeneckými Abdulkarímovými jednotkami, na jihu šlo vše snáz a Španělé během poměrně krátké doby vybudovali v pouštních oblastech Sidi Ifni a v Al Ajúnu na Sahaře celkem fungující infrastrukturu. Také je nutno přiznat, že Španělé tehdy prosazovali svoje koloniální zájmy na Západní Sahaře s jistým ohledem na místní obyvatelstvo. Podporovali v mezích možností místní kulturu i samosprávu a více či méně respektovali islámské náboženství zdejších obyvatel. Relativně úspěšnou kolonizaci západoafrických území přerušila v roce 1936 španělská občanská válka. äpanïlsk zrada Další kapitola dějin Španělské (Západní) Sahary se začala psát na konci padesátých let 20. století. V té době se v rámci francouzské dekolonizace konstituoval moderní marocký stát. Maroko prošlo procesem dekolonizace celkem nedotčené, na rozdíl od Alžírska zde předali Francouzi správu území mírovou cestou. Nové království Muhameda V. nabíralo rychle na sebevědomí. Již v roce 1957zaútočily nepravidelné oddíly marocké armády na Španěly v oblasti Sidi Ifni. Legionáři během operací ztratili nad územím kontrolu a udrželi pouze centrum provincie opevněné město Sidi Ifni, které předalo Španělsko Maročanům mírovou cestou na základě dohod z Fezu o dvanáct let později. Sebevědomí a dobyvačné choutky Maročanů ovšem nadále nabíraly na intenzitě. V roce 1975, krátce před smrtí diktátora Franciska Franka, vyslovil marocký král Hasan II. nárok na území Španělské Sahary. Frankovo Španělsko se tak dostalo do komplikované situace, kterou se snažil řešit osobní intervencí budoucí král Juan Carlos I. Obrátil se na OSN a Mezinárodní soud v Haagu, a přestože obě mezinárodní instituce nároky Maroka odmítly, nebylo to nic platné. Vláda Carlose Ariase pod tlakem Spojených států a spektakulárního Zeleného pochodu Maročanů podepsala s Maro- 228 kem a Mauretánií dohody, kterými jim Západní Saharu přenechala do dočasné správy. Ihned po odchodu španělských legionářů z Al Ajúnu vtrhly do pouštní země marocké a mauretánské jednotky. Sahařané pod vedením partyzánského hnutí Polisario se intervenci bránili. Maročané zaútočili na špatně vyzbrojené jednotky Polisaria těžkou technikou a neváhali během náletů použít i smrtící napalm. V okolí Tifariti, kde byl marockými letouny zraněn i románový hrdina Santiago San Román, došlo k masakrům civilistů, po kterých následoval hromadný exodus Sahařanů na alžírské území. Těm poskytlo azyl sousední Alžírsko, tehdejší spojenec Sovětského svazu. Bojovníkům z Polisaria se postupně podařilo vyhnat mauretánské jednotky z východních pouštních oblastí a přes odpor Maroka zde vyhlásili Saharskou arabskou demokratickou republiku (SADR). Sídlo saharských orgánů i samotného Polisaria však leží v Alžírsku ve městě Rabuni, které dodnes obklopují zmíněné utečenecké tábory. Území na východě země, které Polisario vojensky kontroluje, je totiž neobyvatelné. TÏûk osud Z padnì Sahary Otázka Západní Sahary, poslední španělské kolonie, vyvolává dnes ve Španělsku širokou diskusi, nabitou emocemi i historickými resentimenty. Politici i novináři poukazují na selhání své země a vydání Sahařanů napospas marocké imperiální agresi. Na španělské odpovědnosti za osud Západní Sahary se vzácně shodnou váleční veteráni, bývalí Frankovi legionáři, kteří zemi v roce 1976 na základě rozkazů shora opustili, s levicovými intelektuály, již brojí proti marockému (americkému) imperialismu a bojují za porobený saharský národ a za hnutí Polisario. Tento pocit viny přiživují i představitelé Polisaria a početné exilové komunity Sahařanů žijící na území Španělska. Všichni dohromady pak vzpomínají na doby španělské koloniální přítomnosti na Sahaře, kde je dodnes kromě hasanské arabštiny velmi rozšířená i španělština, jako na idylické soužití a dobu prosperity a míru. 229

3 I z Leanteho příběhu je ovšem zřejmé, že jejich koexistence nebyla tak přátelská. Saharské hnutí Polisario, celým názvem Frente Popular de liberación Saguía al Hamma y Río de Oro (Fronta lidového osvobození Saguía al Hamma y Río de Oro), což jsou názvy dvou historických oblastí Západní Sahary, vzniklo již v roce 1973 jako jedno z mnoha národně osvobozeneckých hnutí a bylo původně namířeno především proti španělské koloniální správě. Celou situaci je také nutné vnímat v souvislostech vrcholící studené války. Maroko bylo v té době spojencem Západu, a vytvářelo protiváhu vlivu Alžírska, spojence Sovětského svazu. Američané nepřímo podporující marockou intervenci se tudíž obávali, aby nezávislou Západní Saharu ideologicky neovládlo právě prosovětské Alžírsko. Hnutí Polisario pak bylo dlouho, zčásti oprávněně, zčásti neoprávněně, prezentováno na Západě jako teroristické hnutí ovládané marxistickou ideologií, komplic nebezpečného Alžírska a Lybie. V sovětských satelitech zase bylo saharské hnutí dáváno za příklad uvědomělého odporu afrického lidu proti imperialismu a kolonialismu, rozhodnuté vydat se na cestu ke světlým socialistickým zítřkům. Na druhou stranu se v saharské otázce chovali Sověti celkem pragmaticky, obchodní zájmy v Maroku jim byly bližší než podpora chudých Sahařanů, takže většinou zůstali na rozdíl od masivní podpory alžírských levicových sil o několik let dříve jen u proklamací. A podle ruských not hráli v Maghribu i Čechoslováci a další sovětské satelity. Dnešní Polisario se nadále opírá zejména o levicové režimy v arabském světě a v Latinské Americe, které na rozdíl od Evropy a USA úředně uznaly Saharskou arabskou demokratickou republiku. Zároveň ale udržují čilé styky se Španělskem a snaží se přesvědčit Madrid, aby vyvíjel tlak na Maroko a Sahara dosáhla autonomie, případně nezávislosti. Polisario a SADR vedené Mohamedem Abdel-Azízem je možné zcela jistě považovat za reprezentanty Sahařanů. V exilu i na území Marokem ovládané Západní Sahary ale existují i další politické proudy. Někteří Sahařané se asimilovali s marockými 230 přistěhovalci a usilují pouze o širší autonomii v rámci Marockého království. Bývalý vysoký funkcionář Polisaria, Ahmed Ould Soulem, se po roztržce s Abdelem-Azízem dokonce přestěhoval do Maroka a král Hasan VI. mu před na jaře roku 2010 nabídl mimořádně exponovaný post marockého velvyslance v Madridu. Velký vliv v saharské společnosti má i pacifistický disent na území Západní Sahary, reprezentovaný zejména čtyřiačtyřicetiletou disidentkou Animatou Haidar, která na konci roku 2009 držela třicet dva dní hladovku na letišti v kanárském Lanzarote, protože marocké úřady ji nechtěly vpustit zpátky do země. Sahara liter rnì Od konce devadesátých let 20. století se ve Španělsku stalo téma Západní Sahary velmi populárním. Někdy se píše v souvislosti s knihami o tomto tématu trochu přehnaně jako o literárním boomu. Na něm se nakonec z části přiživil svým románem i Luis Leante, z větší části ovšem dodal tomuto fenoménu další dynamiku. Ve většině případů saharské literatury, tedy literatury s náměty ze Západní Sahary, se jedná o romány španělských spisovatelů a dále o španělsky psanou poezii, báje a písňové texty Sahařanů. V poslední době se objevila i některá výraznější španělsky psaná prozaická díla autorů ze Západní Sahary, jedná se ale o spíš výjimečné počiny. Hasanskou arabštinou psaná saharská literatura se zatím nestačila z různých důvodů prosadit a zůstává nadále spíše předmětem zájmu folkloristů než literárních vědců nebo kritiků. Vedle Leanteho je asi nejznámějším současným španělským spisovatelem, který se ve svých dílech stále vrací k tématu této pouštní země je Gonzalo Moure (1951). Kromě cestopisů a několika knih převyprávěných saharských pohádek publikoval Moure snovou novelu Polibek ze Sahary (El beso del Sáhara, 1998), která se částečně odehrává právě v uprchlických táborech v okolí Tindúfu, a dále novelu Měsíční obři (Los gigantes de la luna, 2003) o setkání malého introvertního chlapce Pabla se sahar- 231

4 skou dívkou Naísmou, která ho seznamuje s moudrostí svých předků. Velký úspěch zaznamenal román Ricarda Gómeze (1954) Lovechvězd (El cazador de estrellas, 2003), který vypráví o nemocném saharském chlapci Bašírovi, který žije izolován ve stanu v utečeneckém táboře a bedlivě naslouchá všem zvukům z okolí. Jednou se seznámí s moudrým starcem a válečníkem Hamíned, který mu vypravuje o dávných hrdinských činech saharských nomádů a učí ho jména hvězd. Historie někdejší Španělské Sahary se dotkli i dva světově známí současní spisovatelé: Manuel Rivas a Alberto Vázquez Figueroa. Galicijec Manuel Rivas (1957) napsal v roce 2006 existenciálně laděnou divadelní hru nazvanou Hrdina (El héroe). Protagonista hry Arturo Pińeiro, boxer a španělský legionář, se zúčastní výše zmíněných krvavých bojů u Sidi Ifni na konci padesátých let. Vrací se do Španělska a očekává, že bude oslavován jako válečný hrdina. Obyčejným lidem jsou ale jeho zásluhy i celá koloniální válka zcela ukradené. Ještě horší je ale jeho zjištění, že Frankův režim se snaží krvavé válečné události u Sidi Ifni ututlat a zamést pod koberec. Hrdinovi se hroutí svět. Alberto Vázquez Figueroa (1936) strávil na Západní Sahaře podstatnou část svého dětství. Jeho rodiče byli deportováni na počátku občanské války právě na území Španělské Sahary. Už v sedmnácti letech napsal Vázquez Figueroa o svém dospívání v Africe autobiografickou novelu Písek a vítr (Arena y viento, 1953) a je příznačné, že právě v posledních letech se přes padesát let starý rukopis dočkal několika reedic. V roce 2003 pak vydal spisovatel a válečný zpravodaj Vázquez Figueroa, autor čtyřiceti knih, velmi úspěšný román Tuareg, příběh o hrdém náčelníkovi Tuaregů, který obývá rozsáhlé saharské pouště území. Když do jeho tábořiště dorazí dva uprchlíci ze severu, Tuareg je musí přijmout a podle prastarých zákonů se o ně postarat, to ale netuší, že se zaplétá do smrtelného nebezpečí. Za španělského spisovatele Západní Sahary je možné považovat i Ramóna Mayratu (1952). Ten zde pracoval několik let 232 jako antropolog, právě v době, kdy se odtud stahovala španělská armáda. O těchto událostech vydal román Pouštní říše (El imperio desierto, 1992). Mayrata v románu reflektuje vlastní zkušenost a prožitek z marocké okupace, partyzánských bojů fronty Polisario, odchod Španělů a ponechání Sahařanů napospas marocké agresi a právě jeho Pouštní říše je považována kritikou za klíčové dílo španělského písemnictví věnovaného Západní Sahaře. Tématu španělského Maroka, respektive jeho severní části a bojů v pohoří Rif ve dvacátých a třicátých letech 20. století se dotýká také spisovatel Lorenzo Silva (1966), a to zejména v románech Bílý dopis (Carta blanca) a Jméno našich (El nombre de los nuestros) a částečně také César Vidal (1958), skutečný grafoman mezi dnešními španělskými spisovateli, autor téměř devadesáti knih nejrůznějších žánrů. Současně s vlnou zájmu o Západní Saharu se objevilo i několik španělsky psaných knih samotných Sahařanů. Jistý ohlas vyvolal román Písek tvých stop (La arena de tus huellas, 2006) Saleha Abdalahiho Hamudiho (1971), román Slzy radosti (Lágrimas de alegría, 2008) autora Abderrahmana Buddy Hamadiho (1968) a dále próza Cesta za moudrostí pouště (Viaje a la sabiduría del desierto, 2006) Ahmeda Muleyi Aliho. Většinou však Sahařané píší španělsky poezii nebo převyprávěné pověsti, které vycházejí z arabské literární tradice a reflektují tragický úděl Sahařanů. Nejvýznamnějším básníkem starší generace je nepochybně Mohamed Ali Salem, který zároveň píše i povídky. V roce 1995 vydal oceňovanou prozaickou knihu Zelený jako pruh na vlajce (Verde como la franja de la bandera). Mladí saharští autoři žijící převážně ve Španělsku Ali Salem Iselmu, Chejdan Mahmud, Limam Boicha, Luali Lehsan, Mohamed Abdelfatah Ebnu a Saleh Abdullah Kamel založili v roce 2005 dokonce básnickou skupinu Generación de la Amistad Saharaui, která se začíná poměrně rychle prosazovat, stejně jako celý generační básnický exilový proud bývá označován slovy amistad saharaui (saharské přátelství). V souvislosti s velkým zájmem o saharskou otázku pak vycházejí v menších nakladatelstvích na Pyrenejském poloostrově bás- 233

5 nické sbírky s příznačnými (poněkud bolestínskými) názvy, jako je například Nomád v exilu (Nomáda en el exilio, 2008) Mohameda Salema Abdelfataha Ebny, sborník Slzy zraněného národa (Lágrimas de un pueblo herido, 1998) Fatmy Galii a Alala Mouluda, a nakonec třeba Uprchlické verše (Versos refugiados, 2007) Bahii Mahmud Awah. Literární pokusy španělsky píšících Sahařanů však ironií osudu stojí ve stínu celkem moderní prózy, kterou píší španělsky někteří převážně ekonomičtí přistěhovalci z Maroka (např. katalánsky píšící autorka Najat El Hachmi, nar. 1979) a už vůbec se nedají kvalitou srovnávat s díly francouzsky píšících marockých autorů, kteří si již před nějakou dobou vybojovali své místo v moderní světové próze (Tahar Ben Jelloun, nar. 1944, Mohamed Šukrí, nar. 1935). Öa koneënï Luis Leante Ačkoliv před vydáním románu Pamatuj, že tě mám rád publikoval devět knih, psal scénáře a eseje a pravidelně přispíval do novin a časopisů, do obecného povědomí se zapsal teprve tímto titulem. Luis Leante Chacón se narodil v roce 1963 v městečku Caravaca de la Cruz nedaleko od Murcii, kde jeho rodiče provozovali malou drogerii. Spisovatel vystudoval klasickou filologii na Murcijské univerzitě a nastoupil jako latinář na střední odborné škole El Pla v Alicante. Literárně debutoval již v roce 1983 novelou Cesta rudého čtvrtku (Camino del jueves rojo), o čtyři roky později vydal sbírku Poslední Efraínova cesta a další povídky (El último viaje de Efraín y otros cuentos). Pozornost vzbudila i další povídková sbírka Chovatel kanárků (El criador de canarios, 1996), pestrý soubor milostných, kriminálních i snových příběhů z New Yorku, Havany, španělského venkova, ale třeba i z Vietnamu. Mezi jeho další tituly patří cestopisná Krajina s řekou a Baracoa v pozadí (Paisaje con río y Baracoa de fondo, 1997), Na konci cesty (Al final del trayecto, 1997), Stříbrný věk (La Edad de Plata, 1998), Zaiguův zpěv (El canto de zaigú, 2000), Let termitů (El vuelo de los termitas, 2003) a Evropská akademie (Academia de Europa, 2003). Ve 234 stejném roce jako román Pamatuj, že tě mám rád publikoval Luis Leante ještě dětskou knihu Zadní dveře do ráje (Puerta trasera del paraíso), inspirovanou taktéž Západní Saharou. V zatím posledním románu Luise Leanteho Červený měsíc (La luna roja, 2009) je spouštěčem příběhu záhadná smrt fiktivního tureckého spisovatele Emina Kemala, který se na stará kolena přestěhoval do španělského Alicante, záměrně vzdálen svým čtenářům i přátelům v Istanbulu. Na scénu vstupuje Kemalův španělský překladatel René, který trpí vášní pro literaturu stejně jako nedostatkem vlastního literárního talentu. Překladatel se cítí s osudem Turka podivně spojen a vydává se na dobrodružnou cestu do minulosti, své vlastní i svého oblíbeného spisovatele. Kulisy dïjin a pouötï K tématu Západní Sahary se Luis Leante dostal podle vlastních slov tak, že jel jako učitel se skupinou španělských školních dítek navštívit saharské utečenecké tábory v okolí alžírského Tindúfu. Udělalo to na něj velký dojem, a tak se vypravil přímo do Západní Sahary v doprovodu bývalého španělského legionáře. Román Pamatuj, že tě mám rád, jehož název je veršem jedné z Korzárek, španělských vlasteneckých písní, je milostným příběhem až hollywoodského půdorysu s několika odbočkami a jakoby rozostřenými pasážemi. Postupně se tak přesouváme s chudým automechanikem a legionářem Santiagem San Románem z frankistické Barcelony do Al Ajúnu, hlavního města Španělské Sahary. Tam se vojín San Román seznamuje s příslušníky takzvaných nomádských oddílů, tj. Sahařany sloužící v koloniální armádě, a zamiluje se do sestry jednoho z nich. Jeho bývalá láska Monserrat Cambrová zatím pracuje v Barceloně jako anestezioložka a po boku svého manžela žije poklidně a v blahobytu, než ji opustí s mladou rentgenoložkou. San Román je zraněn během války mezi Maročany a Polisariem v pouštní oblasti u Tirafiti, odkud putuje se Sahařany do utečeneckých táborů na alžírské území. Tam ho v úplném závěru objeví světem chudých pouštních vysídlenců okouzlená Monserrat. 235

6 Luis Leante se historických událostí a politiky dotýká v románu víceméně nepřímo. Píše příběhy konkrétních, nakonec nijak výjimečných lidí, a události velkých dějin k tomu tvoří jen kulisu nebo se jich dotýká v náznacích. Atmosféru Al Ajúnu ve zmatené době od odchodu legionářů po útok Maročanů, kdysi chudé čtvrti Barceloneta v katalánské metropoli sedmdesátých let nebo utečeneckých táborů v Alžírsku i dalších míst líčí sugestivně a s citem pro detail a odhrnuje tím závoj mlčení a nezájmu, který přes Západní Saharu hodilo nejen Španělsko, ale celá Evropa. Stanislav Škoda V e d i c i S v ě t o v á k n i h o v n a v y š l y t y t o s v a z k y : Anne Michaels: Prchavé okamžiky (svazek 1) Sebastiano Vassalli: Labuť (svazek 2) Jorge Amado: Zmizení svaté Barbory (svazek 3) Hanif Kureishi: Byli jsme si blízcí (svazek 4) Richard Mason: Tonoucí (svazek 5) Elie Wiesel: Soudci (svazek 6) Thomas Brussig: Na kratším konci ulice (svazek 7) René Depestre: Chvalozpěv na ženu-zahradu (svazek 8) Cha Ťin: Čekání na Lina (svazek 9) Joanna Scottová: Manekýn (svazek 10) Nicola Barkerová: Doširoka otevřené (svazek 11) Philippe Djian: Za rozcestím (svazek 12) Camille Laurensová: V náruči mužů (svazek 13) Chuck Palahniuk: Program pro přeživší (svazek 14) Michael Cunningham: Hodiny (svazek 15) René Depestre: Jako o závod (svazek 16) Margaret Atwoodová: Muzeum zkamenělin (svazek 17) Elie Wiesel: Pátý syn (svazek 18) Haruki Murakami: Norské dřevo (svazek 19) Michel Faber: Pod kůží (svazek 20) Ian McEwan: Pokání (svazek 21) Chuck Palahniuk: Zalknutí (svazek 22) Federico Andahazi: Vlámské tajemství (svazek 23) Graham Swift: Světlo dne (svazek 24) Camille Laurensová: Láska, román (svazek 25) Juli Zeh: Orli a andělé (svazek 26) Haruki Murakami: Na jih od hranic, na západ od slunce (svazek 27) Michael Chabon: Úžasná dobrodružství Kavaliera a Claye (svazek 28) Jonathan Coe: Dům spánku (svazek 29) Tanja Dückersová: Zóna Berlín (svazek 30) Edith Templetonová: Gordon (svazek 31) Dorota Masłowská: Červená a bílá (svazek 32) Philippe Djian: Třenice (svazek 33) Chuck Palahniuk: Ukolébavka (svazek 34) Michael Cunningham: Domov na konci světa (svazek 35) Joost Zwagerman: Šest hvězdiček (svazek 36) 236

7 DBC Pierre: Vernon Bůh Little (svazek 37) Nic Kelman: Holky (svazek 38) Andrew Sean Greer: Zpověď Maxe Tivoliho (svazek 39) Jean-Paul Dubois: Život po francouzsku (svazek 40) Ian McEwan: Sobota (svazek 41) Juli Zeh: Hráčský instinkt (svazek 42) Michael Cunningham: Vzorové dny (svazek 43) Alan Hollinghurst: Linie krásy (svazek 44) Martin Suter: Odvrácená strana Měsíce (svazek 45) Chuck Palahniuk: Deník (svazek 46) Régis Jauffret: Blázinec (svazek 47) Haruki Murakami: Kafka na pobřeží (svazek 48) Jonathan Coe: Pár trotlů (svazek 49) Juan Marsé: Ještěrčí ocásky (svazek 50) Michael Chabon: Konečné řešení (svazek 51) Michel Houellebecq: Možnost ostrova (svazek 52) Ismail Kadare: Krvavý duben (svazek 53) Terézia Mora: Den co den (svazek 54) DBC Pierre: Ludmilina lámaná angličtina (svazek 55) Julian Barnes: Arthur & George (svazek 56) Esther J. Endingová: Po Valentýnu (svazek 57) Ken Kalfus: Americký problém (svazek 58) Haruki Murakami: Afterdark (svazek 59) Ian McEwan: Na Chesilské pláži (svazek 60) E. L. Doctorow: Pochod k moři (svazek 61) Chuck Palahniuk: Strašidla (svazek 62) Graham Swift: Zítřek (svazek 63) Laurent Quintreau: Hrubá marže (svazek 64) Kiran Desai: Dědictví ztráty (svazek 65) Claire Messudová: Císařovy děti nemají šaty (svazek 66) Nancy Hustonová: Rodová znamení (svazek 67) Wendy Guerra: Všichni odcházejí (svazek 68) Richard Powers: Stopy paměti (svazek 69) Jonathan Littell: Laskavé bohyně (svazek 70) Don DeLillo: Padající muž (svazek 71) Michael Chabon: Židovský policejní klub (svazek 72) Lloyd Jones: Pan Pip (svazek 73) Haruki Murakami: Konec světa & Hard-boiled Wonderland (svazek 74) Steven Hall: Čelisti slov (svazek 75) Gilles Leroy: Alabama song (svazek 76) Juli Zeh: Temná energie (svazek 77) Chuck Palahniuk: Snuff (svazek 78) Sebastian Barry: Tajný deník (svazek 79) Jasutaka Cucui: Peklo (svazek 80) Anne Enrightová: Shledání (svazek 81) Anne Michaels: Zimní krypta (svazek 82) Paolo Giordano: Osamělost prvočísel (svazek 83) Haruki Murakami: Sputnik, má láska (svazek 84) Tim Davys: Amberville (svazek 85) Nuria Amat: Ať na mě prší život (svazek 86) Ian McEwan: Černí psi (svazek 87) Julian Barnes: Žádný důvod k obavám (svazek 88) Peter Murphy: Sezona v pekle (svazek 89) Romain Slocombe: Lolita komplex (svazek 90) Chuck Palahniuk: Neviditelné nestvůry (svazek 91) Sofi Oksanen: Očista (svazek 92) Haruki Murakami: O čem mluvím, když mluvím o běhání (svazek 93) E. L. Doctorow: Homer a Langley (svazek 94) Harry Mulisch: Objevení nebe (svazek 95) Chuck Palahniuk: Pygmej (svazek 96)

8 Světová knihovna Svazek 97 Luis Leante Pamatuj, že tě mám rád Ze španělského originálu Mira si yo te querré vydaného nakladatelstvím Alfaguara v Madridu roku 2007 přeložil Vladimír Medek Obálku s použitím fotografie navrhl Pavel Hrach Doslov napsal Stanislav Škoda Redigovala Anna Tkáčová Odpovědný redaktor Jindřich Jůzl Technický redaktor Jiří Staněk Počet stran 240 Vydala Euromedia Group, k. s. Odeon, Nádražní 32, Praha 5, v roce 2010 jako svou publikaci, v Odeonu publikace 263. Sazba SF SOFT, Praha Tisk Tlačiarne BB, spol. s r. o., Banská Bystrica Vydání první Naše knihy distribuuje knižní velkoobchod Euromedia Group, k. s. knižní distribuce, Nádražní 32, Praha 5 Zelená linka: Tel.: Fax: distribuce.sd@euromedia.cz Knihy lze zakoupit v internetovém knihkupectví

D o s l o v. Freska o umïnì, konzumu, mèdiìch, o vl dï penïzö

D o s l o v. Freska o umïnì, konzumu, mèdiìch, o vl dï penïzö D o s l o v J a k z m a p o v a t s v é t e r i t o r i u m Francouzský spisovatel Michel Houellebecq získal za román Mapa a území významnou literární cenu Prix Goncourt. Na tento oficiální metál čekal

Více

D o s l o v L a p e y r ů v a n t i h r d i n a m e z i P a ř í ž í a L o n d ý n e m

D o s l o v L a p e y r ů v a n t i h r d i n a m e z i P a ř í ž í a L o n d ý n e m D o s l o v L a p e y r ů v a n t i h r d i n a m e z i P a ř í ž í a L o n d ý n e m Lapeyreho sedmý román, jehož titul si autor vypůjčil od japonského básníka Issa (1763 1828), byl francouzskými kritiky

Více

Mgr. Stanislav Zlámal 18. 9. 2013. sedmý

Mgr. Stanislav Zlámal 18. 9. 2013. sedmý Jméno Mgr. Stanislav Zlámal Datum 18. 9. 2013 Ročník sedmý Vzdělávací oblast Člověk a příroda Vzdělávací obor Zeměpis Tematický okruh Latinská Amerika Téma klíčová slova Latinská Amerika (španělská část)

Více

D o s l o v V e v í r u š í l e n s t v í aneb znovuzrození Johna Clara v b r i t s k é l i t e r a t u ř e

D o s l o v V e v í r u š í l e n s t v í aneb znovuzrození Johna Clara v b r i t s k é l i t e r a t u ř e P o d ě k o v á n í Při přípravě tohoto románu jsem čerpal z celé řady knih a časopisů. Zvláště významným pramenem pro mne byly následující tituly: Jonathan Bate, John Clare; Roger Sales, John Clare: A

Více

PLUTONIOVÁ DÁMA PLUTONIOVÁ DÁMA. narozena v Ústí nad Labem, zemřela v Providence

PLUTONIOVÁ DÁMA PLUTONIOVÁ DÁMA. narozena v Ústí nad Labem, zemřela v Providence PLUTONIOVÁ DÁMA PLUTONIOVÁ DÁMA LILLI HORNIG, narozena 22. 3. 1921 v Ústí nad Labem, zemřela 17. 11. 2017 v Providence (USA, Rhode Island) 56 Neznámí hrdinové 5 sazba.indd 56 06.02.18 16:21 Lilli Hornig

Více

Vznik a vývoj USA v 19. století. Eva Mrkvičková, 4. B

Vznik a vývoj USA v 19. století. Eva Mrkvičková, 4. B Vznik a vývoj USA v 19. století Eva Mrkvičková, 4. B Vznik 13 britských kolonií na V pobřeží S farmářství, těžba dřeva, rybolov J plantážnictví otroci Kolonie - zdroj levných surovin, odbytiště výrobků

Více

Adolf Hitler. Kdo rozpoutal válku...

Adolf Hitler. Kdo rozpoutal válku... DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA Adolf Hitler Kdo rozpoutal válku... Začátek války (1939-1945) EVROPA Německo USA Itálie V. Británie Maďarsko Bojovali proti SSSR... Rumunsko Bulharsko Slovensko (a dalších 47 států)

Více

DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA PROTEKTORÁT ČECHY A MORAVA OSVOBOZENÍ IV. ČÁST

DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA PROTEKTORÁT ČECHY A MORAVA OSVOBOZENÍ IV. ČÁST DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA PROTEKTORÁT ČECHY A MORAVA OSVOBOZENÍ IV. ČÁST OSVOBOZENÍ ČESKOSLOVENSKA Osvobozování začalo od východu a trvalo zhruba 7 měsíců. Začalo v září 1944 KARPATSKO-DUKELSKOU OPERACÍ, ve

Více

Vyspělé a rozvojové státy, politická a ekonomická charakteristika

Vyspělé a rozvojové státy, politická a ekonomická charakteristika Vyspělé a rozvojové státy, politická a ekonomická charakteristika Politická situace Ovlivňuje hospodářský a sociální rozvoj každého státu K extrémnímu ovlivnění hospodářství a sociálních poměrů dochází

Více

STÁTY A JEJICH HRANICE

STÁTY A JEJICH HRANICE STÁTY A JEJICH HRANICE STÁT politické uspořádání společnosti vytváří si vlastní mezinárodní vztahy s jinými státy, zajišťuje bezpečnost a obranu svého území podmínkou pro existenci státu je jeho uznání

Více

Problémové oblasti světa

Problémové oblasti světa Problémové oblasti světa 1 Problémové oblasti Afrika (Alžírsko, Keňa, Mosambik, Súdán, Zimbabwe, Rwanda) Amerika (Kolumbie, Mexiko, Peru) Asie (Afghánistán, Čečensko, Irák, Írán, Kašmír, Timor) Evropa

Více

AVANTGARDA. Tato divadla byla protipólem tradičních kamenných divadel V představeních se objevují klaunské výstupy

AVANTGARDA. Tato divadla byla protipólem tradičních kamenných divadel V představeních se objevují klaunské výstupy OSVOBOZENÉ DIVADLO POČÁTKY SOUBORU Počátky Osvobozeného divadla sahají do 20. let minulého století, kdy byl založeno sdružení literárních a divadelních umělců s názvem Devětsil (podzim 1920). Mezi členy

Více

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Název školy: Číslo projektu: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_36_Jaroslav Seifert Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační

Více

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_05_14. Kolonialismus a Evropa před 1. světovou válkou

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_05_14. Kolonialismus a Evropa před 1. světovou válkou Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Pracovní list DUMu v rámci projektu Evropské peníze pro Obchodní akademii Písek", reg. č. CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Číslo a název

Více

Historie 12. Otázka číslo: 1. V roce 1956 poskytla Francie nezávislost: Egyptu. Maroku. Tunisku. Nové Kaledonii (je možno více správných odpovědí)

Historie 12. Otázka číslo: 1. V roce 1956 poskytla Francie nezávislost: Egyptu. Maroku. Tunisku. Nové Kaledonii (je možno více správných odpovědí) Historie 12 Otázka číslo: 1 V roce 1956 poskytla Francie nezávislost: Egyptu Maroku Tunisku Nové Kaledonii (je možno více správných odpovědí) Otázka číslo: 2 V roce 1962 si vymohlo Alžírsko nezávislost

Více

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur Název školy Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Karviná, p. o. Autor Mgr. Durajová Helena Anotace Vzdělávací oblast Pracovní list je zaměřen na upevnění znalostí

Více

KOLONIALISMUS DĚJINY 20. STOLETÍ ČÍSLO DUM: VY_32_INOVACE_OBN_2,3_31

KOLONIALISMUS DĚJINY 20. STOLETÍ ČÍSLO DUM: VY_32_INOVACE_OBN_2,3_31 DĚJINY 20. STOLETÍ KOLONIALISMUS Číslo projektu: CZ.1.07./1.5.00/34.0938 Název projektu: Zlepšení podmínek pro vzdělávání na SUŠ, Ostrava ČÍSLO DUM: VY_32_INOVACE_OBN_2,3_31 K čemu jsou kolonie Po staru:

Více

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 8. 9. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Český jazyk a literatura Literární

Více

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S INTERAKTIVNÍ VÝUKOVÁ PREZENTACE REGIONŮ II EVROPA STÁTY PYRENEJSKÉHO POLOOSTROVA Mgr. Iva Švecová ŠPANĚLSKO Základníúdaje stát Pyrenejského poloostrova rozloha: 504 782

Více

1. Největší státy počet obyvatel.

1. Největší státy počet obyvatel. AFRIKA 1. Největší státy počet obyvatel. 2. Hospodářsky nevýznamnější státy bohaté, vyspělé, rychle se rozvíjející podle celkového hrubého domácího produktu (mil. US dolarů) 2008 podle Světové banky (WB)

Více

Divadlo v USA ve druhé polovině dvacátého století. Living Theatre Bread and Puppet Theatre

Divadlo v USA ve druhé polovině dvacátého století. Living Theatre Bread and Puppet Theatre Divadlo v USA ve druhé polovině dvacátého století Living Theatre Bread and Puppet Theatre New York - Broadway Broadway (Manhattan) ulice v New Yorku, na Manhattanu délka více než 25 km probíhá Manhattanem

Více

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Název projektu: Moderní škola Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0467 Název klíčové aktivity: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Kód výstupu:

Více

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Název projektu: Moderní škola Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0467 Název klíčové aktivity: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Kód výstupu:

Více

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

Česká a světová literatura od poloviny 19. století Česká a světová literatura od poloviny 19. století MGR. N. POSSELTOVÁ Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou Alois a Vilém Mrštíkové VY_32_INOVA CE_06_2_02_CJ Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou 1861

Více

Mgr. Stanislav Zlámal 12. 11. 2013. sedmý

Mgr. Stanislav Zlámal 12. 11. 2013. sedmý Jméno Mgr. Stanislav Zlámal Datum 12. 11. 2013 Ročník sedmý Vzdělávací oblast Člověk a příroda Vzdělávací obor Zeměpis Tematický okruh Afrika Téma klíčová slova Východní Afrika doplňovačka s atlasem Anotace

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Karviná Nové Město, tř. Družby 1383 Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola

Více

Člověk v demokratické společnosti Informační a komunikační technologie Český jazyk a literatura Světová literatura 20.

Člověk v demokratické společnosti Informační a komunikační technologie Český jazyk a literatura Světová literatura 20. Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0565 Číslo materiálu VY_32_INOVACE_50_E. Hemingway Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace Název školy Autor Mgr. Šárka

Více

Severní Amerika. Mapa

Severní Amerika. Mapa Severní Amerika Zakreslete pojmy z tabulky do mapy: Ostrovy Červeně, Poloostrovy fialově, Zdroj: http://d-maps.com/m/amnord/amnord13.gif (11.11.2011) Severní Amerika Zakreslete pojmy z tabulky do mapy:

Více

MALÁ PEVNOST A NÁRODNÍ HŘBITOV MUZEUM GHETTA MODLITEBNA Z DOBY GHETTA ŽIDOVSKÝ HŘBITOV S KREMATORIEM RUSKÝ HŘBITOV HŘBITOV SOVĚTSKÝCH VOJÁKŮ

MALÁ PEVNOST A NÁRODNÍ HŘBITOV MUZEUM GHETTA MODLITEBNA Z DOBY GHETTA ŽIDOVSKÝ HŘBITOV S KREMATORIEM RUSKÝ HŘBITOV HŘBITOV SOVĚTSKÝCH VOJÁKŮ PAMÁTNÍK TEREZÍN MALÁ PEVNOST A NÁRODNÍ HŘBITOV MUZEUM GHETTA BÝVALÁ MAGDEBURSKÁ KASÁRNA MODLITEBNA Z DOBY GHETTA ŽIDOVSKÝ HŘBITOV S KREMATORIEM RUSKÝ HŘBITOV HŘBITOV SOVĚTSKÝCH VOJÁKŮ PAMĚTNÍ DESKA U

Více

ROBERT LUDLUM AGENT BEZ MINULOSTI

ROBERT LUDLUM AGENT BEZ MINULOSTI ROBERT LUDLUM AGENT BEZ MINULOSTI 2011 Copyright 1977 by Robert Ludlum Translation 1999 by Karel Šmejkal Cover design 1999 by DOMINO Veškerá práva vyhrazena. Žádná část tohoto díla nesmí být přenášena

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 4) U Lesa, Karviná

Více

SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek

SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek Číslo a název projektu Číslo a název šablony DUM číslo a název CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT SSOS_CJL_3.07

Více

CO JE EVROPA 2011 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D.

CO JE EVROPA 2011 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D. CO JE EVROPA 2011 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D. 1 Co je Evropa V této kapitole se dozvíte: Jaká je kultura v Evropě. Má Evropa stejný význam jako Evropská unie. Zda je Evropa samostatným geografickým celkem.

Více

Antonín Klášterský. Antonín Klášterský. - český básník, překladatel, libretista a organizátor literárního života. Osobnosti Mirovicka

Antonín Klášterský. Antonín Klášterský. - český básník, překladatel, libretista a organizátor literárního života. Osobnosti Mirovicka Osobnosti Mirovicka Antonín Klášterský - český básník, překladatel, libretista a organizátor literárního života * 25. 9. 1866 - Mirovice + 3. 10. 1938 pohřben: Praha Vyšehradský hřbitov Slavín Narodil

Více

Svět po roce 1945. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389

Svět po roce 1945. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Svět

Více

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

Byli jsme vůbec? Byli se vší důrazností protokolu, s odpovědností, průkazností dokumentu.

Byli jsme vůbec? Byli se vší důrazností protokolu, s odpovědností, průkazností dokumentu. Byli jsme vůbec? Byli se vší důrazností protokolu, s odpovědností, průkazností dokumentu. V. Šalamov, Rukavice 1 Národní knihovna České republiky Slovanská knihovna Občanské sdružení shalamov.ru Ústav

Více

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly SOUKROMÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MAJA, s.r.o., Viničná 463, Mladá Boleslav VÝUKOVÝ MATERIÁL: JMÉNO AUTORA: DATUM VYTVOŘENÍ: 8.9.2012 PRO ROČNÍK: 3. OBORU: VZDĚLÁVACÍ OBLAST. TEMATICKÝ OKRUH: TÉMA: VY_32_INOVACE_DUM

Více

Název školy Střední škola obchodně technická s. r. o. CZ.1.07/1.5.00/ Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název školy Střední škola obchodně technická s. r. o. CZ.1.07/1.5.00/ Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název školy Střední škola obchodně technická s. r. o. Číslo projektu Číslo a název klíčové aktivity CZ.1.07/1.5.00/34.0624 3.2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název DUM: VY_32_INOVACE_XVI_3_1_Turecko

Více

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím Dějepis 1. Historie a historiografie Pojmy, význam a úloha historie Pomocné vědy historické Periodizace dějin Světová historiografie Česká historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva Archeologie

Více

CESTA K PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLCE

CESTA K PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLCE CESTA K PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLCE Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16_13 Tématický celek: Historie a umění Autor: Miroslav

Více

Velká válka Češi na bojištích Evropy

Velká válka Češi na bojištích Evropy Pracovní listy k putovní výstavě Velká válka Češi na bojištích Evropy Pracovní listy jsou zpracovány jako doplňková vzdělávací pomůcka k výstavě Velká válka Češi na bojištích Evropy. Pracovní listy lze

Více

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI MODERNÍ UMĚLECKÉ SMĚRY NA PŘELOMU 19. A 20. STOLETÍ AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 6. 10. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 3. ročník

Více

http://www.prezentace-pro-dejepis.freeeee.net Prusko Řád německých rytířů Pohanské Prusy Již v době před naším letopočtem sídlily ve východním Pobaltí baltské kmeny Prusů. Prusové nepřijali křesťanskou

Více

Název: Rozvojové problémy

Název: Rozvojové problémy Název: Rozvojové problémy Autor: Mgr. Petra Šípková Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: Zeměpis a jeho aplikace Ročník: 3. (1. ročník vyššího gymnázia)

Více

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník Název DUM: Victor Hugo Vyučovací předmět: Český

Více

KDY DO NATO VSTOUPILA ČR =? TOTALITA =? NEUTRALITA =? PROPAGANDA =? ŽELEZNÁ OPONA =?

KDY DO NATO VSTOUPILA ČR =? TOTALITA =? NEUTRALITA =? PROPAGANDA =? ŽELEZNÁ OPONA =? STUDENÁ VÁLKA V EVROPĚ STUDENÁ VÁLKA Studená válka = období napětí mezi SSSR a USA, kdy hrozilo vypuknutí třetí světové války (od blokády Berlína do r. 1989). 1949 SSSR vyrobil první atomovou bombu, později

Více

Literatura 20. století

Literatura 20. století Literatura 20. století celková charakteristika z hlediska historie a literárního vývoje Tvorbu spisovatelů ovlivnily: 1) 1. světová válka (1914 1918) 2) 2. světová válka (1939 1945) 3) studená válka 2.

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 4) U Lesa, Karviná

Více

Autor Mgr. Jana Tomkovičová Tematický celek Česká literatura 2. poloviny 19. století a počátku 20. století Cílová skupina 3. ročník SŠ s maturitní zkouškou Anotace Materiál je možnou doplňkovou aktivitou

Více

Základní škola kameničky. Seminární práce ze zeměpisu. Madagaskar. Zuzana Štorková. 6.třída

Základní škola kameničky. Seminární práce ze zeměpisu. Madagaskar. Zuzana Štorková. 6.třída Základní škola kameničky Seminární práce ze zeměpisu Madagaskar Zuzana Štorková 6.třída 2006/2007 Obsah 1. Úvod.3 2. Madagaskar...4 3. Stručná charakteristika.5 4. Závěr 6 5.Literatura 7 1.Úvod Tuto seminární

Více

Česká moderna - literární období

Česká moderna - literární období Jméno: Moderní revue Přidal(a): Dresa ČESKÁ LITERATURA - GENERACE ČESKÉ MODERNY OD 90. LET 19. STOL Manifest 1895 sepsal ho J. S. Machar Hlavní body manifestu: jedna část politika, druhá literatura Politické:

Více

P o d ě k o v á n í / P o z n á m k a

P o d ě k o v á n í / P o z n á m k a P o d ě k o v á n í / P o z n á m k a a u t o r a Svůj hlas čerpáme z hlasů druhých. Jsem nesmírně vděčný celé řadě lidí, kteří mi v uplynulých čtyřech letech pomáhali v souvislosti s tímto románem ať

Více

Osvícenství ve světové literatuře

Osvícenství ve světové literatuře Osvícenství ve světové literatuře Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Číslo a název šablony klíčové aktivity: Identifikátor: Škola: Předmět: Tematická oblast: Název: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky

Více

Kapitoly z dějin OBSAH DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA. Globální charakter válečného konfliktu. Diplomatické akce během války. Angloamerické spojenectví

Kapitoly z dějin OBSAH DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA. Globální charakter válečného konfliktu. Diplomatické akce během války. Angloamerické spojenectví Kapitoly z dějin OBSAH DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA Globální charakter válečného konfliktu Diplomatické akce během války Angloamerické spojenectví Formování antihitlerovské koalice Teheránská konference Postavení

Více

VY_32_INOVACE_02_ Písně národního obrození_37

VY_32_INOVACE_02_ Písně národního obrození_37 VY_32_INOVACE_02_ Písně národního obrození_37 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu

Více

Gymnázium Globe, s.r.o. Dějepisně geografický seminář CZ.1.07/1.1.00/14.0143

Gymnázium Globe, s.r.o. Dějepisně geografický seminář CZ.1.07/1.1.00/14.0143 Gymnázium Globe, s.r.o. Dějepisně geografický seminář CZ.1.07/1.1.00/14.0143 KOLONIÁLN LNÍ MOCNOSTI A KOLONIE PO 2. SVĚTOV TOVÉ VÁLCE Dekolonizace v 40. letech Rok stát kolonizátor 1946 FILIPÍNY USA 1946

Více

Svět po druhé světové válce

Svět po druhé světové válce Svět po druhé světové válce Anotace:prezentace věnující se tématu dekolonizace po druhé světové válce a vzniku nových států. Pracovní list může posloužit jako zápis, nebo jako opakování látky. Dětský diagnostický

Více

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Autor: Mgr. Miroslav Páteček Vytvořeno: září 2012 Člověk a společnost Klíčová slova: První středověké státy, Franská říše, Byzantská říše,

Více

Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav. Zeměpis II. ročník KUBA. referát. Petra REŠLOVÁ Jana ŠVEJDOVÁ

Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav. Zeměpis II. ročník KUBA. referát. Petra REŠLOVÁ Jana ŠVEJDOVÁ Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav Zeměpis II. ročník KUBA referát Jméno a příjmení: Karolína RÝDLOVÁ Petra REŠLOVÁ Jana ŠVEJDOVÁ Třída: 6. O Datum: 10. 12. 2014 Kuba 1. Obecná charakteristika ostrova

Více

Vztahy bývalého Československa a Korejské republiky / 16:17

Vztahy bývalého Československa a Korejské republiky / 16:17 Vztahy bývalého Československa a Korejské republiky 25.04.2009 / 16:17 Přestože Korejská republika vznikla už v roce 1948, k navázání diplomatických styků s Československem došlo až po sametové revoluci

Více

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.:

Více

EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje říjen 2010 Mgr. Jitka Riedlová EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA 21.

Více

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ 1. Narodil jsem se v Praze, v rodině chudého mlynářského pomocníka. Naše rodina žila v neustálé bídě. Po základní škole jsem se vydal studovat gymnázium, poději filozofii a nakonec

Více

Jan Zahradníček. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389

Jan Zahradníček. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Jan Zahradníček

Více

První světová válka, vznik Československého státu

První světová válka, vznik Československého státu První světová válka, vznik Československého státu Záminkou k vypuknutí první světové války se stal atentát na následníka rakouského trůnu Františka Ferdinanda, synovce císaře Františka Josefa I. Atentát

Více

Světová literatura 2.poloviny 20. stol. I. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Světová literatura 2.poloviny 20. stol. I. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Světová literatura 2.poloviny 20. stol. I. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje 15.3.2010 Mgr. Jitka Riedlová Společensko-historická situace

Více

ANDRÉ BRETON. Personální bibliografie Z DÍLA ANDRÉ BRETONA. Knihy

ANDRÉ BRETON. Personální bibliografie Z DÍLA ANDRÉ BRETONA. Knihy ANDRÉ BRETON Personální bibliografie Z DÍLA ANDRÉ BRETONA Knihy Co je surrealismus? Tři přednášky (o vývoji surrealismu a surrealistické situaci objektu a politické posici dnešního umění. Doslov napsal

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 HISTORIE EU 2010 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D. 1 Historie EU V této kapitole

Více

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- válečná a poválečná léta. Zdroj textu: vlastní

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- válečná a poválečná léta. Zdroj textu: vlastní NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Martina Pajurková NÁZEV: VY_12_INOVACE_1.2.35.5._VL TÉMA: Vlastivěda, dějiny: prověřovací

Více

Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18

Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18 Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18 Název projektu: Šablony Špičák Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2735 Šablona: III/2 Autor VM: Mgr. Dana Bílá VM byl vytvořen: 13. 3. 2012 Vzdělávací oblast:

Více

2.SVĚTOVÁ VÁLKA (1939-1945) POČÁTEK (1939-1941)

2.SVĚTOVÁ VÁLKA (1939-1945) POČÁTEK (1939-1941) 2.SVĚTOVÁ VÁLKA (1939-1945) POČÁTEK (1939-1941) OSA A JEJÍ ÚTOČNÉ CO TO BYLO? PŘEDVÁLEČNÉ OBĚTI 1939? PLÁNY SRPEN 1939: Moskva, min. zahraničí SSSR:Molotov, Německa:Ribbentrop Vláda Německé Říše a vláda

Více

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce Okruhy ke státní závěrečné zkoušce Název studijního oboru Historie Kód studijního oboru 7105T021 Typ studia navazující magisterský Forma studia prezenční Specializace Platnost od 1. 11. 2016 Zkouška se

Více

Migrace VY_32_INOVACE_Z.1.11. Člověk a společnost Geografie Zeměpis Obyvatelstvo a sídla 4.ročník vyššího gymnázia

Migrace VY_32_INOVACE_Z.1.11. Člověk a společnost Geografie Zeměpis Obyvatelstvo a sídla 4.ročník vyššího gymnázia Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická

Více

Identifikátor materiálu EU: ICT 3 58. Mgr. Blanka Šteindlerová

Identifikátor materiálu EU: ICT 3 58. Mgr. Blanka Šteindlerová Identifikátor materiálu EU: ICT 3 58 Anotace Autor Jazyk Vzdělávací oblast Vzdělávací obor ICT = Předmět / téma Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Prezentace stručně pojednává o světových koloniích.

Více

1. Největší státy počet obyvatel.

1. Největší státy počet obyvatel. AMERIKA 1. Největší státy počet obyvatel. 1. Největší státy počet obyvatel. Středozápad USA oblast Velkých planin Středozápad USA oblast Velkých jezer (Great Plains) (Midwest) 2. Hospodářsky nevýznamnější

Více

první známý Napoleonův portrét z roku 1785 Průčelí Napoleonova rodného domu v Ajacciu

první známý Napoleonův portrét z roku 1785 Průčelí Napoleonova rodného domu v Ajacciu Napoleonské války Napoleon Bonaparte narodil se na ostrově Korsika jako syn advokáta v deseti letech vstoupil do vojenské školy a poté do armády ve 24 letech se stal generálem byl vynikajícím vojevůdcem

Více

VY_12_INOVACE_04_02_VL NĚMECKO

VY_12_INOVACE_04_02_VL NĚMECKO VY_12_INOVACE_04_02_VL NĚMECKO VY_12_INOVACE_04_02_VL ANOTACE NĚMECKO Popis Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina

Více

Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY

Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY V průběhu závěrečné zkoušky může být položena otázka doplňujícího charakteru, která

Více

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

Češi odmítají výstavbu mešit

Češi odmítají výstavbu mešit Češi odmítají výstavbu mešit S náboženskými konflikty, které byly mnohdy příčinou velkého krveprolití, se potýká lidstvo odnepaměti. Nejinak je tomu i v současnosti, kdy např. na Blízkém východě přetrvávají

Více

7.KŘÍŽOVÁ VÝPRAVA. Anotace : příčiny, průběh a výsledky. Dětský diagnostický ústav, středisko výchovné péče, základní škola a dětský domov Liberec

7.KŘÍŽOVÁ VÝPRAVA. Anotace : příčiny, průběh a výsledky. Dětský diagnostický ústav, středisko výchovné péče, základní škola a dětský domov Liberec 7.KŘÍŽOVÁ VÝPRAVA Anotace : příčiny, průběh a výsledky Dětský diagnostický ústav, středisko výchovné péče, základní škola a dětský domov Liberec 7. ročník, 7.září 2013 Autorem materiálu a všech jeho částí,

Více

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Projekt: Příjemce: Moravou Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Zařazení materiálu: Šablona: Sada:

Více

Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 2. 2013

Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 2. 2013 AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 2. 2013 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT OBOR KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Český jazyk a literatura Literární výchova Střední vzdělání s MZ,

Více

Kontinent : Evropa. Oblast: Jižní Evropa Španělsko

Kontinent : Evropa. Oblast: Jižní Evropa Španělsko Kontinent : Evropa Oblast: Jižní Evropa Španělsko stát jižní Evropy Španělsko Španělsko oficiálně Španělské království stát ležící na Pyrenejském poloostrově. Ke Španělskému království patří i Kanárské

Více

SŮL MOŘE. čtenářská lekce

SŮL MOŘE. čtenářská lekce čtenářská lekce SŮL MOŘE Ruta Sepetysová Americká autorka zasadila děj svého románu do období konce 2. světové války. V lednu 1945 prchaly z východních částí Německé říše tisíce civilistů před blížící

Více

Mgr. Blanka Šteindlerová

Mgr. Blanka Šteindlerová Identifikátor materiálu EU: ICT 3 59 Anotace Autor Jazyk Vzdělávací oblast Vzdělávací obor ICT = Předmět / téma Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Prezentace stručně seznamuje s příčinami, průběhem

Více

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34. Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.0774 ANOTACE Číslo a název šablony: III/2 Inovace a zkvalitnění

Více

Kolonialismus v obdobíkonce druhé světovéválky

Kolonialismus v obdobíkonce druhé světovéválky KOLONIZACE SVĚTA KOLONIZACE Kolonizace je proces záměrného osidlování či osvojování určitého území. Dělí se na: Vnitřníkolonizaci (osidlovánívlastního územísvým obyvatelstvem). Vnější kolonizaci (osídlení

Více

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO Seznam výukových materiálů III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast: Předmět: Vytvořil: Osobnosti české a světové literatury 20. a 21. století Český jazyk a literatura Pavla

Více

Španělština: živý jazyk

Španělština: živý jazyk Španělština: živý jazyk Kapitola 1. Španělština a její mluvčí v číslech Více než 450 milionů lidí mluví španělsky. Španělština je čtvrtý jazyk na světě v počtu mluvčích a druhý v mezinárodní komunikaci.

Více

4 7 bodů. 5 4 body. Celkem 40 bodů

4 7 bodů. 5 4 body. Celkem 40 bodů Celkem 40 bodů 4 7 bodů Doplňte chybějící pojmy do textu: Přírodní rekordy Jižní Ameriky Jižní Amerika se může pyšnit mnoha přírodními nej. Předně zde pramení Amazonka, řeka světa (7 062 km). Podél celého

Více

NÁZEV ŠKOLY: ZŠ,Kopřivnice, Štramberská 189, příspěvková org.

NÁZEV ŠKOLY: ZŠ,Kopřivnice, Štramberská 189, příspěvková org. NÁZEV ŠKOLY: ZŠ,Kopřivnice, Štramberská 189, příspěvková org. AUTOR: Ing. Věra Bubíková VYTVOŘENO: 01.05.2013 NÁZEV: VY_32_Dějepis_02_II. světová válka, ZŠ praktická, 9. R - TÉMA: Období okupace ČÍSLO

Více

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. Programu

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. Programu Subjekt: Speciální ZŠ a MŠ Adresa U Červeného kostela 110, 415 01 TEPLICE Číslo op. programu CZ. 1. 07 Název op. Programu OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo výzvy: 21 Název výzvy: Žádost o fin.

Více

poté, co se v roce 1884 rolnická armáda tonghak vzbouřila proti feudální vládě, korejská vláda požádala o pomoc čínskou dynastii Čching když se

poté, co se v roce 1884 rolnická armáda tonghak vzbouřila proti feudální vládě, korejská vláda požádala o pomoc čínskou dynastii Čching když se KOREA Historie 4. stol. př.n.l. první státní útvary středověk Tři říše (sever, střed, jih) 14. století sjednocení pod dynastií Ri (vládla až do r. 1910) 19. století snahy okolních států a USA zmocnit

Více

Antoine De Saint Exupéry

Antoine De Saint Exupéry VY_32_INOVACE_ČJL_594 Autor: Melanie Hozová Mgr. Použití: 6. 7. ročník Datum vypracování: 6.10. 2012 Datum pilotáže: 18.10.2012 Antoine De Saint Exupéry Metodika: Prezentace slouží jako výklad. V jednotlivých

Více

PROGRAM PRO DĚTI. Výběr těch nejpopulárnějších večerníčků, které byly odvysílány od roku 1965 až do současnosti.

PROGRAM PRO DĚTI. Výběr těch nejpopulárnějších večerníčků, které byly odvysílány od roku 1965 až do současnosti. PROGRAM PRO DĚTI ČTVRTEK, 3. května Divadlo J. K. Tyla 9:00 10:00 Animo TV Oblíbené večerníčky 1 (české znění) Výběr těch nejpopulárnějších večerníčků, které byly odvysílány od roku 1965 až do současnosti.

Více

Pozor! Vlajka Nového Zélandu se často plete s vlajkou Austrálie

Pozor! Vlajka Nového Zélandu se často plete s vlajkou Austrálie Nový Zéland Základní informace Oficiální název: New Zealand Hlavní město: Wellington Počet obyv.: 4 433 100 Náboženství: křesťanství Státní zřízení: konstituční monarchie Jazyk: angličtina, maorština Hlava

Více

STŘEDOAMERICKÝ REGION. b) Ostrovní část: I. Velké Antily II. Malé Antily III. Bahamské ostrovy

STŘEDOAMERICKÝ REGION. b) Ostrovní část: I. Velké Antily II. Malé Antily III. Bahamské ostrovy b) Ostrovní část: I. Velké Antily II. Malé Antily III. Bahamské ostrovy I. Velké Antily Velké Antily je skupina ostrovů mezi Karibským mořem, Yucatánem, Mexickým zálivem, Floridou a Bahamami. Velké Antily

Více