Kolonát, krize principátu, dominát, počátky křesťanství, rozdělení říše římské, stěhování národů, zánik říše západořímské

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Kolonát, krize principátu, dominát, počátky křesťanství, rozdělení říše římské, stěhování národů, zánik říše západořímské"

Transkript

1 qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwe rtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjkl zxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyu Kolonát, krize principátu, dominát, počátky křesťanství, rozdělení říše římské, stěhování národů, zánik říše západořímské iopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv bnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopa sdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwe rtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjkl zxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyu iopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnm qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwe rtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjkl zxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyu iopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv

2 Obsah Hospodářství v římské říši - kolonát... 3 Krize Říma za principátu (3.století)... 3 Počátky křesťanství... 3 O Ježíšově narození a smrti... 4 Ježíšovo působení... 5 Šíření křesťanské víry... 5 Pronásledování křesťanů... 6 Nový zákon... 6 Dominát... 6 Diocletianus... 7 Constantinus... 8 Rozpad říše římské a zánik říše západořímské... 8 Stěhování národů... 9 Zánik říše západořímské

3 Hospodářství v římské říši - kolonát Venkov naopak díky míru prospíval. Protože však nebylo tolik dobyvačných válek, aby zajistily dostatečný přísun otroků na obdělávání půdy, muselo se pomalu přecházet na jiný způsob obhospodařování pozemků. Velkostatkáři začali část své půdy pronajímat buď svobodným rolníkům, nebo otrokům, kteří jim odváděli předem stanovené dávky v penězích nebo ve vypěstova ných plodinách (naturáliích). Lidem, kterým velkostatkáři tímto způsobem pronajímali půdu, se říkalo kolóni a tomuto způsobu hospodaření kolonát. Protože si kolóni mohli ponechat vše, co jim z výnosů ze svěřené půdy po zaplacení dávek zůstalo, měli zájem na tom, aby byl výnos co nejvyšší. Více jim pak totiž zůstávalo pro vlastní potřebu. Kolonát byl tedy mnohem výhodnější než využívání otrocké práce. Proč už nebylo možné pro obdělávání půdy využívat otrockou práci? Vysvětlete, co je to kolonát. Proč byl výhodnější než práce otroků? KRIZE ŘÍMA ZA PRINCIPÁTU (3. STOLETÍ) Na začátku 3. století se začaly stupňovat útoky Germánů na římské impérium. Byla to předzvěst velkého stěhování národů, kterému nakonec Řím podlehl. Dosud se sice dařilo nápory barbarů zadržovat, k vnějším problémům se však začaly přidávat vnitřní, hlavně hospodářské. Stát potřeboval velkou armádu, aby mohl chránit hranice, vydržování vojska však stálo tolik, že bylo nutné zvyšovat daně. Mnozí rolníci a kolóni ovšem nedokázali vypěstovat tolik, aby jim po zaplacení všech dávek zbylo na živobytí, proto leckdy svěřené pozemky opouštěli. Znehodnocování měny vedlo k tomu, že lidé hodnotné mince - tedy ty, v nichž byl vysoký obsah drahých kovů - ukrývali. Nakonec jich bylo v oběhu tak málo, že se muselo přecházet k naturální směně: výrobky se nesměňovaly za peníze, ale přímo za jiné výrobky. To vedlo k poklesu obchodu. Velký úpadek zaznamenala také řemesla, protože lidé se snažili vše, co mohli, vyrobit doma, aby to nemuseli kupovat (látky, nádobí, nářadí, nábytek... ). K prohloubení krize přispělo i velmi časté střídání císařů. V průběhu padesáti let se jich objevilo na trůně asi třicet a téměř žádný nezemřel přirozenou smrtí. Často se stávalo, že císař vládl jen několik měsíců, takže se obyvatelé v odlehlejších končinách o změně na trůně ani nestihli dozvědět, a nebyly řídké situace, kdy vládli dva císaři najednou. Protože většina z nich byla vojenskými veliteli, na trůn je dosadila armáda a oni se také v podstatě o nic jiného než o armádu nestarali, nazýváme je vojenští císaři. Proč musel mít Řím velkou armádu a jaké problémy to přinášelo? Proč došlo k úpadku obchodu a řemesel? Vyložte situaci na římském trůně. Jak přispěla k prohloubení krize? POČÁTKY KŘESŤANSTVÍ V době principátu, v polovině 1. století n. l. vzniklo v římské provincii Iudeji na území dnešní Palestiny a Izraele nové náboženství, které vycházelo ze Starého zákona. Bylo monoteistické stejně jako náboženství, které vyznávali Židé. Jeho prvním hlasatelem byl Ježíš, o němž jeho stoupenci věřili, že je Božím synem a že ho Bůh Otec seslal na zem, aby spasil svět. Ježíš byl nazýván Kristus, proto se jeho stoupencům říkalo křesťané. 3

4 Jak židovské, tak křesťanské náboženství se od polyteistických náboženství lišilo velmi výrazně nejen v tom, že Židé a křesťané uctívali pouze jednoho všemohoucího Boha, ale také v tom, jaké požadavky Bůh na své věřící kladl. Zatímco římské, řecké a další bohy si lidé mohli naklonit věcnými dary (obětovaly se jim plodiny, květiny, zvířata, zbraně ukořistěné v boji, ba dokonce i lidé) a očekávali za to jejich přízeň, Bůh, v kterého věřili Židé a křesťané, vyžadoval od věřících určité chování, myšlení a cítění. Jeho požadavky se týkaly morálky. Základní pokyny, jimiž se jak Židé, tak křesťané řídili, tvořily Desatero Božích přikázání. Křesťané chápali svého Boha jako laskavého rodiče, který miluje své děti, i když chybují. Proto také hlásali všeodpouštějící lásku k bližnímu, což bylo zejména v neklidných dobách plných válek pro mnohé lidi nepochopitelné. Křesťanství bylo zpočátku přitažlivé zvláště pro nižší vrstvy společnosti, protože tvrdilo, že před Bohem jsou si všichni lidé rovni, tedy i otrok se svým pánem. Chudé rolníky, otroky a další lidi žijící v nelehkých podmínkách oslovovala také myšlenka, že těm, kteří v životě trpí, bude po smrti vše vynahrazeno. Taková představa jim dávala naději a sílu vydržet. Náboženství, které hlásalo lásku a nenásilí, zaujalo zvláště ženy, a to ze všech společenských vrstev. Na jeho šíření měly značný podíl. Římané byli nábožensky velmi snášenliví a měli ve zvyku zařazovat mezi své početné bohy i bohy obyvatel dobytých území. Zařadili mezi ně i Krista. Přesto bylo křesťanství přijímáno s velkou nedůvěrou. Nebylo to však z náboženských, ale z politických důvodů. Prvními nositeli tohoto náboženství byli Židé. Protože židovské i křesťanské náboženství bylo monoteistické a protože obě náboženství byla zpočátku vyznávána Židy, nečinili Římané dlouho mezi křesťany a neustále se bouřícími Židy rozdíl, což k počátečnímu odporu vůči křesťanům a k jejich pronásledování přispělo. Křesťané také odmítali uctívat císaře jako boha, což bylo považováno za trestný čin. Navíc hlásali, jak už víte, rovnost všech lidí, což bylo v příkrém rozporu s otrokářskými vztahy a ve svých důsledcích mohly takové myšlenky rozvracet hospodářství. Po celou dobu principátu však nebyli křesťané pronásledováni systematicky, docházelo pouze k místním a jednorázovým útokům. Někteří panovníci dokonce zakazovali křesťany vyhledávat a pronásledovat. Co je to křesťanství? Kdy a kde vzniklo? Jak vznikl jeho název? Co mají společného křesťanství a židovské náboženství? Čím se tato náboženství liší od náboženství polyteistických? Proč většina společnosti zpočátku hleděla na křesťany s podezřením? Na začátku 30. let 1. století n. 1. se v římské provincii Judeji rodilo nové náboženství, křestanství. Jeho vznik je spojen s osobou Ježíše (latinsky Jesus, což je upravený tvar hebrejského jména Ješua). O jeho historické existenci, kterou prokazuje nejen bible, nýbrž také několik římských autorů, dnes již nepanují pochybnosti. O Ježíšově narození a smrti Za vlády císaře Augusta žila v městě Nazaretu v provincii Judeji dívka jménem Marie. Měla se provdat za tesaře Josefa, ale než k tomu došlo, zázrakem otěhotněla, aniž by ztratila panenství. Sestoupil totiž na ni Duch svatý, z nějž počala syna. Josef se s ní oženil, protož evěděl, že Marie porodí syna Božího, a chtěl se o ně oba starat. V té době probíhalo v Judeji sčítání lidu. Marie i Josef se kvůli tomu museli dostavit do města Betléma. Přijeli tam pozdě a jediné přístřeší, které ještě sehnali, byla stáj. Tam se Marii narodil chlapeček, který dostal jméno Ježíš. Když se narodil, zazářila nad Betlémem veliká hvězda, která dala znamení mudrcům z východu ("třem králům"), kde mají dítě hledat. Věděli totiž ze starých proroctví, že se má narodit Spasitel a jeho příchod že ohlásí právě taková hvězda. Přišli se mu tedy poklonit a předat vzácné dary. O Ježíšově narození se však dozvěděl také král Judeje Herodes, který se bál, že na svět přišel král, který by ho mohl sesadit z trůnu. Dal tedy pro jistotu povraždit všechny chlapce do dvou let věku. Marii a Josefa však varoval anděl a oni stačili s dítětem uprchnout. Když Ježíš vyrostl, putoval po kraji, hlásal 4

5 své učení a konal mocné činy. Postupně získával nejen příznivce, ale i učedníky - apoštoly. Protože také poukazoval na nemravný a hříšný život mnoha lidí, dokonce i kněží, byl obviněn z pobuřování obyvatelstva, zajat, uvězněn a souzen. Správce provincie, římský úředník Pontius Pilatus [poncijus pilátus], sice Ježíše nechtěl dát popravit, ale ustoupil nátlaku místních kněží. Ježíš byl ukřižován, což byl tehdy v Římě běžný způsob popravy. Po třech dnech však podle tradice vstal z mrtvých. 1. Proč přišli Josef a Marie do Betléma? 2. Kdo nechal a proč povraždit po Ježíšově narození povraždit všechny chlapce do dvou let věku? 3. Kdo měl varoval Josefa a Marii, aby před tímto vražděním uprchli? 4. Kdo byl správcem provincie Judea v době Ježíšovi smrti? Ježíšovo působení Podle tradice se Ježíš narodil v Betlémě za vlády císaře Augusta, zřejmě kolem roku 4 př. n. l. Pozdější učenci omylem stanovili datum jeho narození o několik let později, takže křesťanský (a dnes běžně užívaný) letopočet se nekryje s datem Ježíšova zrodu. Ježíš vyrůstal v blízkém Nazaretu jako syn Marie a pravděpodobně tesaře Josefa; měl několik sourozenců, z nichž Jakub patřil k jeho učedníkům. Většinu svého života strávil Ježíš v Galileji (severní část Palestiny). Někdy kolem třicátého roku života přijal na znamení pokání křest z rukou proroka Jana Křtitele, který ohlašoval příchod božího království a božího soudu nad Izraelem. Také Ježíš začal záhy působit jako lidový zvěstovatel Boha, prorok, jichž v židovském prostředí bývalo velké množství. Základ jeho učení, které veřejně šířil, tvořila myšlenka o brzkém vítězství nebeského království, v němž lidé dosáhnou spasení. Podmínkou k tomu bylo ovšem pokání a zásadní změna smýšlení. Ježíš kladl důraz na bezvýhradnou lásku k bližnímu, za něhož pokládal každého člověka (i nepřítele), pohrdal světskými statky jako pomíjivými hodnotami a vyzdvihoval nenásilí a pokoj v mezilidských vztazích. Ústřední myšlenkou jeho působení byla všeodpouštějící láska, která jediná může napravit hříšníky a nastolit ve společnosti soulad. Pro své učení získal podle tradice dvanáct oddaných stoupenců, kteří měli šířit myšlenky nové víry. Říká se jim apoštolové (z řeckého apostolos, což původně značilo zasílanou zprávu, v přeneseném významu pak posla). Všichni, až na jedinou výjimku (Jidáše, který Ježíše údajně za třicet stříbrných zradil), pocházeli rovněž z Galileje. Judaističtí kněží ale spatřovali v Ježíšovi odpadlíka od pravé víry. Krátce před velkým židovským svátkem hodu beránka (Pes ach, Velikonoce) vjel Ježíš na oslici do Jeruzaléma, vzbudil tu svým působením rozruch, a proto byl zatčen. Rada židovských kněží, která měla právo odsoudit rouhače k trestu smrti, vydala Ježíše do rukou římského místodržitele Pontia Pilata. Na nátlak židovských duchovních byl Ježíš, stár podle tradice třiatřicet let, popraven ukřižováním. Skutečnost, že skalní hrob, v němž spočinuly jeho tělesné ostatky, byl třetího dne nalezen prázdný, vedla ke zrodu učení o Ježíšově zmrtvýchvstání, pozdějším nanebevstoupení a věčném životě v nebeském království. Oba zázraky, které tvoří pevnou součást křesťanské víry, shodně potvrzovali svým svědectvím apoštolové. Smrtí na kříži vykonal Ježíš podle křesťanského chápání vykupitelský čin, jímž sňal z lidstva dědičný hřích a ukázal mu cestu ke spasení duše a k věčnému životu v nebeské říši. Tím se stal v křesťanském pojetí Kristem (Christos znamený řecky "pomazaný", což je překlad hebrejského slova mášiách, česky mesiáš, původně titulu izraelských králů) - Spasitelem. Ježíšova smrt a jeho vzkříšení znamenají v křesťanském chápání počátek nového, závěrečného období dějin pozemského světa, na jehož konci dojde k vítězství nebeského království, v němž se dočkají věčného života věrní křesťané. V nebeském království je Kristus součástí Boží trojice, kterou spolu s ním tvoří Bůh otec a Duch svatý. 1. Který z Ježíšových bratrů patřil zároveň mezi apoštoly? 2. Co znamená pojem apoštol? Z čeho toto slovo vzniklo? 3. Který z apoštolů zradil Ježíše? 4. Co znamenají pojmy související s Ježíšem zmrtvýchvstání, nanebevstoupení? 5. Co symbolicky znamená Ježíšova smrt na kříži? 6. Čím se stal Ježíš po smrti na kříži? Šíření křesťanské víry Apoštolové šířili Ježíšovo učení po celém tehdejším kulturním světě, tj. římské říši, zejména po jejím helenizovaném asijském území. Právě zde vznikaly nejstarší křesťanské obce. První existovala pod vedením Ježíšova bratra Jakuba v Jeruzalémě, musela však čelit nepřátelství ze strany přívrženců tradičního judaismu. Další významná obec vznikla v maloasijské Antiochii, kde jeden čas zřejmě spolu působili Ježíšův přítel apoštol Petr a Pavel z Tarsu, který sice Ježíše osobně nepoznal, ale brzy se stal vůdčí osobností raného křesťanství. Pavel, jemuž také připadl titul apoštol, začal přibližně od roku 50 podnikat 5

6 misijní cesty především po východním Středomoří, snažil se získat pro křesťanství co nejvíce lidí a spoluurčoval zásady života v křesťanských obcích. Křesťanské obce byly budovány jako organizace v čele s duchovní (kněžskou) autoritou. V těchto raných křesťanských společenstvích si byli všichni rovni. Tato skutečnost spolu s nadějí na vysvobození ze strázní prožitých na tomto světě a na nový lepší život v nebeské říši činila křesťanství přitažlivým hlavně pro chudé obyvatelstvo, mezi nímž se také zpočátku nejvíce šířilo. Samo slovo křesťan (které nepochází ze slova křest, nýbrž z řecké podoby Kristova jména - Christos) bylo zřejmě původně hanlivým označením přívrženců Kristova učení. Úkolem kněze bylo poskytovat duchovní péči (pastýřské poslání), tedy usměrňovat věřící tak, aby žili ve shodě s křesťanským učením a zajistili svým duším spasení. Kněz také vykonával bohoslužebné obřady, z nichž nejvýznamnější byly křest (symbolicky z člověka smývající předchozí život s jeho proviněními - hříchy - a znamenající jeho přijetí mezi křesťany) a vlastní bohoslužba, tj. mše se svatým přijímáním jako připomínka poslední večeře Ježíše s apoštoly, po níž byl zatčen. (Při mši věřící od kněze přijímá chléb a víno jako tělo a krev Krista.) Předpokládalo se, že kněží budou získávat pro křesťanství další stoupence a v případě nezbytí položí (podle Kristova vzoru) za víru svůj život. Tato výzva byla velmi důležitá hlavně v prvních třech stoletích křesťanství, kdy byli křesťané pronásledováni římskou mocí. 1. Kde vznikla první křesťanská obec? Kdo ji vedl? 2. Jakou důležitou úlohu měl v počátcích křesťanství sv. Pavel (= Pavel z Tarsu)? 3. Co bylo úkolem kněze v prvních křesťanských obcích? 4. Z čeho je odvozeno slovo křesťan? Pronásledování křesťanů V důsledku víry v posmrtný život byly otázky pozemského života pro rané křesťany méně důležité, a proto nijak neusilovali o změnu společenských poměrů. Přesto se křesťanská víra dostávala do rozporu se zájmy římského státu. Křesťané sice uznávali svrchovanou moc císaře, odmítali ho však uctívat jako boha, čímž se protivili státnímu kultu. Navíc první křesťané pocházeli většinou z neustále se bouřící Judeje, a byli proto pokládáni za nekalé živly a narušitele veřejného pořádku. Nejeden otrok totiž začal zásady nového náboženství uplatňovat v praxi a jeho pán tak přišel o v té době už cennou pracovní sílu. Křesťané také odmítali sloužit ve vojsku. Za útoky proti křesťanům tedy nestála náboženská nesnášenlivost, ale čistě politické důvody. Římané - jako ostatně všichni polyteisté - byli nábožensky velmi tolerantní, a pokud by se některé křesťanské zásady nekřížily s jejich státními a ekonomickými zájmy, vůbec by jim toto náboženství nevadilo, stejně jako jim nevadil například kult egyptské bohyně Eset (kterou uctívali jako Isis) nebo kult Jahvův. O systematickém pronásledování křesťanů můžeme mluvit až ve 3. století (zejména za císaře Diocletiana), do té doby docházelo spíše k jednorázovým akcím jako v případě požáru Říma za Nerona, a úředníci byli leckdy i kroceni, projevovali-li příliš horlivosti v pátrání po tajných křesťanech. Přestože až do 4. století stálo křesťanství mimo zákon, jeho příznivců přibývalo 1. Proč byli křesťané v Římě pronásledováni? 2. Kteří císaři pronásledovali křesťany? Nový zákon Svatou knihou křesťanů je bible (Písmo svaté), jejíž uspořádání odráží judaistické kořeny křesťanství. Tvoří ji Starý zákon, v němž křesťanství spatřuje předobraz jevů, které nastaly za života Ježíše a apoštolů. Vlastní křesťanské zásady shrnuje Nový zákon, jenž ve čtyřech evangeliích (Matoušovo, Markovo, Lukášovo a Janovo) líčí působení Ježíše Krista, dále obsahuje skutky apoštolské a spisy některých apoštolů, hlavně sv. Pavla. Evangelia zachycují narození, život, působení, smrt, pak vzkříšení a nanebevstoupení Ježíše Krista. Podle tradice je sepsali apoštolové. Za nejstarší bývalo dlouho pokládáno evangelium sv. Matouše, nyní se badatelé přiklánějí k názoru o větším stáří evangelia sv. Marka (obsahujícím méně zázraků a mýtotvorných prvků). Spolu s evangeliem sv. Lukáše (mimo jiné nejpůsobivěji líčícím Ježíšovo narození) tvoří takzvaná souhledná evangelia, která vznikla z jednoho zdroje a obsahují původní Ježíšovy výroky. Evangelium sv. Jana je nejmladší a bylo sepsáno ve východním Středomoří. Nejstarší evangelia, která se bohužel nezachovala v původní podobě, vznikala kolem roku 70; starší jsou tedy takzvané epištoly (tj. listy) sv. Pavla. Většina textů Nového zákona, psaného řecky (tedy kulturním jazykem východní části římské říše), vznikala postupně. Nový zákon byl dotvořen během 2. století. Jeho znění se uzavírá Zjevením sv. Jana neboli Apokalypsou, strhujícím způsobem podaným proroctvím o konci pozemského světa - posledním soudu, na němž Kristus rozhodne o zatracených a spasených, a o vítězství nebeského království. Z jakých částí se skládá Nový zákon? Kdo napsal čtyři evangelia? Jakým jiným názvem nazýváme Zjevení sv. Jana? Co je obsahem této knihy? DOMINÁT Ke konci principátu byla situace v impériu téměř zoufalá. Časté střídání panovníků způsobilo, že se o stát vlastně nikdo nestaral, upadalo hospodářství i správa a nebylo ani možné zabezpečit pořádně hranice. Bylo zjevné, že Řím potřebuje silného schopného panovníka. Tím se stal v roce 284 neurozený, ale zkušený voják Diocletianus [dyjoklecijánus]. 6

7 Diocletianus Diocletianus získal impérium hospodářsky rozvrácené a zpustošené neustálými vpády barbarů a průchody vojsk svých předchůdců. Aby mohl říši pozvednout, musel nastolit neomezenou vládu. Císař už nevystupoval jako první občan státu, jako tomu bylo za principátu, ale jako pán vůči svým poddaným. Protože pán se latinsky řekne dominus, nazýváme tento způsob vlády dominát. Císař měl nejvyšší zákonodárnou a soudní moc, vrchní velení nad armádou, rozhodoval o válce a míru. Senát své postavení zcela ztratil a většina republikánských úřadů zanikla. Diocletianus učinil mnoho kroků k nápravě situace v římské říši. Zavedl například maximální ceny, za které se mohlo prodávat zboží, a maximální mzdy, aby zabránil inflaci. Provedl daňové reformy, aby zvýšil příjmy státu. Razil hodnotné zlaté a stříbrné mince, což oživilo obchod a řemeslo. Aby zajistil dostatek lidí pro zemědělství (a tím pádem i dostatek potravin), usazoval na zpustlých polích barbary a nařídil, že synové kolónů musí být zase kolóny. Hranice zabezpečil stálými vojenskými jednotkami a vojenská služba se dědila z otce na syna, aby měl stát dost vojáků. Císař Diocletianus začal také systematicky pronásledovat křesťany, které pokládal za rozkladný prvek ve společnosti. Protože nebažili po majetku, měl pocit, že záměrně brzdí jeho hospodářské reformy, odmítali ho také uctívat jako boha. Diocletianus se domníval, že vymýcení křesťanství bude státu ku prospěchu, ale toto náboženství se v římské říši už tak rozšířilo, že byl jeho záměr předem odsouzen knezdaru. Protože se tak rozlehlá říše obtížně spravovala, zvolil si Diocletianus moudře ještě spoluvladaře. Tomu přenechal západní část země a sámspravoval její východní oblasti. Vysvětlete pojem dominát. Čím se dominát liší od principátu? Co všechno udělal Diocletianus pro zlepšení situace v římském impériu? Jaký vztah měl Diocletianus ke křesťanství? 7

8 Constantinus Diocletianovým nástupcem se stal v roce 306 Constantinus [konstantynus]. Ten přenesl sídlo císaře do malé osady na Bosporu, do Byzantia [byzantyja], kde si nechal vybudovat ohromný palác a založil tu také město, jež se nazývalo po svém zakladateli Konstantinopolis [konstantynopolis]- Konstantinovo město. Aby oživil upadající zemědělskou a řemeslnou výrobu, potvrdil Diocletianovo rozhodnutí o dědičném postavení kolónů a totéž nařídil pro řemeslníky. Syn kováře tedy musel být zase kovářem, syn pekaře pekařem a podobně. Constantinus zaujal ke křesťanství zcela opačný postoj než jeho předchůdce Diocletianus. Uvědomil si totiž, že křesťanství nelze vymýtit, protože je velmi rozšířené a má dobrou organizaci. A jelikož v té době se už křesťanství rozšířilo mezi lidmi všech společenských vrstev a všech národností, které v impériu žily, využil ho Constantinus k tomu, aby celou říši nábožensky spojil a tím upevnil i svou moc. Proto roku 313 ediktem milánským křesťanské náboženství zrovnoprávnil s ostatními. Jeden z jeho nástupců - Theodosius pak roku 380 prohlásil křesťanství za jediné státem uznávané náboženství. Najděte na mapě město, které založil Constantinus. Co dělal tento císař pro oživení hospodářství své říše? Vysvětlete jeho přístup ke křesťanství. Jaké postavení v říši přiznal křesťanství roku 380 císař Theodosius? Konstantinův vítězný oblouk ROZPAD ŘÍŠE ŘÍMSKÉ A ZÁNIK ŘÍŠE ZÁPADOŘÍMSKÉ Už Diocletianus si uvědomoval, že jeden panovník může obrovskému státu vládnout jen s obtížemi. Posledním císařem, který vládl celé říši, byl Theodosius [teodózijus]. Protože svými nástupci ustanovil své dva syny, z nichž jeden měl vládnout na východě a jeden na západě, rozdělila se po jeho smrti roku 395 říše na dvě části: na říši západořímskou (která zanikla roku 476) a na říši východořímskou (pozdější Byzanc, která zanikla až roku 1453). Sídlem východořímského císaře zůstala Konstantinopolis, západořímský císař sídlil v Ravenně. Kdy byla říše římská rozdělena na dvě části? Jaké části to byly? (rozdělení říše římské) 8

9 Stěhování národů Jako stěhování národů se označují velké kmenové posuny ve 4. a 5. století, které měly dalekosáhlé důsledky. Byly přímou příčinou zániku západořímské říše. Některé kmeny se dostaly na území, kde žijí dodnes, a tehdy vzniklé barbarské říše se pak staly základem středověkých států. Na stěhování národů se podíleli asijští kočovníci Hunové a řada germánských kmenů (Ostrogóti, Vizogóti, Vandalové a další). Hunové byli hlavní příčinou počátku stěhování národů. Roku 375 totiž vyvrátili říše germánských Ostrogótů a Vizigótů, které ležely na sever od Černého moře (na území dnešní Ukrajiny). Vizigóti a Ostrogóti před nimi začali ustupovat na západ, směrem do římské říše. Ostrogóti se usadili v Panonii (přibližně na území dnešního Maďarska). Vizigóti se postupně přes dnešní Rumunsko a podél jaderského pobřeží dostali až do Itálie, kde roku 410 vyplenili Řím. Západořímský císař jim potom raději poskytl území v jižní Galii kolem dnešního francouzského města Toulouse [tulúz], které se tehdy nazývalo Tolosa. Podle něj se říše, kterou tu Vizigóti založili, jmenovala tolosánská. Zatímco západořímská říše řešila problémy se vpádem Vizigótů, Hunové pronikli hluboko do střední Evropy. Vedl je náčelník Attila [atyla], jemuž se v Evropě přezdívalo "bič boží". Roku 451 došlo na území dnešní Francie k bitvě na Katalaunských polích, kde Římané ve spojení s řadou germánských kmenů Huny porazili. Krátce nato Attila zemřel a Hunové se stáhli. Stěhování národů tím však neskončilo. Západořímská říše byla boji s Vizigóty a Huny tak vyčerpaná, že nedokázala zabránit dalším kmenům, aby se volně pohybovaly po jejím území. Toho využili například germánští Vandalové, kteří z území dnešního Německa prošli až na Pyrenejský poloostrov, přeplavili se do Afriky a založili tu svou říši. Odtud napadali i italské pobřeží a roku 455 vyplenili Řím. Od té doby se pojmem vandal označují ti, kteří barbarsky ničí své okolí. V průběhu stěhování národů se také dostaly do Británie kmeny Anglů a Sasů. Po Anglech získala tato země své nové jméno - Anglie. Kdy stěhování národů začalo a které kmeny se na něm podílely? Jaký význam měla bitva na Katalaunských polích? Kdy proběhla? Jak dopadla? Kdo to byl Attila? Na mapě ukažte, kudy se pohybovali Hunové, Vizigóti, Ostrogóti,Vandalové a Anglové. Kdy vyplenili Řím Vizigóti a kdy Vandalové? Vzpomeňte si, kdy Řím vyplenili Galové. Vizigóti byli prvními cizinci, kteří od té doby vstoupili do Říma se zbraní v ruce. Kolik let tedy nebyl Řím dobyt cizinci? V čem zůstalo zachováno jméno Vandalů a Anglů? (stěhování národů) Zánik říše západořímské Císaři západořímské říše byli velmi slabými panovníky, proto za ně vládli jejich vojenští velitelé. Ani ti však nedokázali říši před sílícími útoky germánských kmenů ubránit. Navíc sami často patřili ke Germánům. Do římské armády totiž byli už velmi dlouho z nedostatku domácích vojáků Germáni najímáni. Jeden z takových germánských velitelů, Odoaker, sesadil roku 476 z trůnu posledního západořímského císaře, desetiletého Romula Augustula. Odoaker odeslal odznaky císařské moci do Konstantinopole, čímž dal najevo, že se nepokládá za nástupce římského císaře, ale za germánského krále. Proto je rok 476 považován za rok zániku západořímské říše. Toto datum také obecně považujeme za konec starověku a počátek středověku. Jak a kdy došlo k zániku západořímské říše? Které dějinné období tímto datem končí? Testy: středa Pojmy, letopočty - desetiminutovka Pondělí Kolonát, krize principátu, dominát, počátky křesťanství, rozdělení říše římské, stěhování národů, zánik říše západořímské 9

Křesťanství v raně středověké Evropě

Křesťanství v raně středověké Evropě Křesťanství v raně středověké Evropě Křesťanství Nejrozšířenější světové monoteistické náboženství Navazuje na judaismus Učení odvozuje od Ježíše Nazaretského kolem roku 30 n.l. veřejně působil jako kazatel

Více

Název: KŘESŤANSTVÍ. Autor: Horáková Ladislava. Předmět: Dějepis. Třída: 6.ročník. Časová dotace:1 2 vyučovací hodiny

Název: KŘESŤANSTVÍ. Autor: Horáková Ladislava. Předmět: Dějepis. Třída: 6.ročník. Časová dotace:1 2 vyučovací hodiny Název: KŘESŤANSTVÍ Autor: Horáková Ladislava Předmět: Dějepis Třída: 6.ročník Časová dotace:1 2 vyučovací hodiny Ověření: 10.5. a 16.5.2012 v 6.A a 6.B Metodické poznámky: prezentace je určena pro 6. ročník

Více

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU Autor: Mgr. Lukáš Boček Datum: 30.9.2012 Ročník: kvinta Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Tematický okruh: Literární komunikace

Více

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r02019

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r02019 Antický Řím Dominát Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r02019 Po téměř půl století, které se neslo v duchu boje o císařský stolec, se v roce 284 k moci dostal Diocletianus velitel praetoriánů předchozího

Více

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_05. Mgr. Martin Chovanec. Raný středověk. prezentace

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_05. Mgr. Martin Chovanec. Raný středověk. prezentace Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Pracovní list DUMu v rámci projektu Evropské peníze pro Obchodní akademii Písek", reg. č. CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Číslo a název

Více

KULTURA STAROVĚKÉHO ŘÍMA

KULTURA STAROVĚKÉHO ŘÍMA KULTURA STAROVĚKÉHO ŘÍMA Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_28_19 Tématický celek: Umění a kultura Autor: Miroslav

Více

ŘÍMSKÉ CÍSAŘSTVÍ. Základní škola Kladno, Vašatova 1438 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr.

ŘÍMSKÉ CÍSAŘSTVÍ. Základní škola Kladno, Vašatova 1438 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. S2 VY_32_INOVACE_D_379 ŘÍMSKÉ CÍSAŘSTVÍ Autor: Taťjana Horáková, Mgr. Použití: 6. ročník Datum vypracování: 4. 5. 2013 Datum pilotáže: 22. 5. 2013 Metodika: pomocí prezentace, učebnice a mapy seznámit

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:

Více

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0103

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0103 Barbarské státy Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0103 Nové státní celky, které vznikaly po zániku Západořímské říše odborně nazýváme barbarské státy, popř. barbarská království. Jedná se o státní celky,

Více

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková Číslo projektu Název školy Autor Tematická oblast Téma CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková Základy společenských věd Křesťanství Ročník 2. Datum tvorby 17.9.2012 Anotace

Více

Raný středověk. Co se ti vybaví, když se řekne středověk?

Raný středověk. Co se ti vybaví, když se řekne středověk? Raný středověk Co se ti vybaví, když se řekne středověk? Stěhování národů rozsáhlá migrace obyvatelstva koncem starověku a počátkem středověku (migrace pohyb, přesun) důvody: nárůst počtu obyvatelstva,

Více

ALEXAMENOS SE MODLÍ KE SVÉMU BOHU. Graffiti, 2. století, Muzeum Diokletiánových lázní Řím

ALEXAMENOS SE MODLÍ KE SVÉMU BOHU. Graffiti, 2. století, Muzeum Diokletiánových lázní Řím ALEXAMENOS SE MODLÍ KE SVÉMU BOHU Graffiti, 2. století, Muzeum Diokletiánových lázní Řím Mozaika z Tripolisu, 3. století Katakomby na Via Latina, Řím Mezi kterou vrstvou římského obyvatelstva se KŘESŤANSTVÍ

Více

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0102

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0102 Stěhování národů Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0102 Stěhování národů lze charakterizovat jako časový úsek mezi zánikem západořímské říše (můžeme říci, že počátek stěhování národů ve 4. století zánik

Více

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Datum:

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Datum: ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 Litoměřice 412 01 www.zsladovaltm.cz vedeni@zsladovaltm.cz Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948 Šablona: 12_06 Sada: II. Ověření ve výuce Třída: 7.A Datum:15.2.

Více

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/17. Název materiálu: Starověký Řím - test. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/17. Název materiálu: Starověký Řím - test. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Číslo materiálu: Název materiálu: Starověký Řím - test Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1486 Zpracoval: Mgr. Petra Březinová Jméno a příjmení: 1. Zakroužkuj správnou odpověď TEST STAROVĚKÝ ŘÍM 1. Řím

Více

Opakova ní Na co navazujeme z prave ku a starove ku

Opakova ní Na co navazujeme z prave ku a starove ku Opakova ní Na co navazujeme z prave ku a starove ku Vývoj lidstva několik milionů let Vyrábění nástrojů, umění Víra v posmrtný život Ve 4. století př. n. l. příchod Keltů na naše území (oppida, železné

Více

Bible pro děti představuje. Narození Ježíše

Bible pro děti představuje. Narození Ježíše Bible pro děti představuje Narození Ježíše Napsal: Edward Hughes Ilustrovali: M. Maillot Upravili: E. Frischbutter; Sarah S. Přeložila: Jana Jersakova Vydala: Bible for Children www.m1914.org 2012 Bible

Více

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632. 32 - Využití ICT při hodinách občanské nauky

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632. 32 - Využití ICT při hodinách občanské nauky VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, 407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632

Více

Počátky křesťanství, Betlém

Počátky křesťanství, Betlém Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0218 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení materiálu VY_32_INOVACE_Kot19 Vypracoval(a),

Více

Historie 03. Antické dějiny. Otázka číslo: 1. V peloponéské válce zvítězily(i, a): Théby. Sparta. Athény

Historie 03. Antické dějiny. Otázka číslo: 1. V peloponéské válce zvítězily(i, a): Théby. Sparta. Athény Historie 03 Antické dějiny Otázka číslo: 1 V peloponéské válce zvítězily(i, a): Théby Sparta Athény Peršané Otázka číslo: 2 Hegemonie Sparty nad Athénami nastala po bitvě u: Issu Leukter Aigospotamoi Plataj

Více

Bible z řeckého výrazu /τὰ βιβλíα -ta biblia/ neboli knihy,svitky. Papýrusové svitky se vyráběly ve starověkém fénickém městě. zvaném Byblos,které se

Bible z řeckého výrazu /τὰ βιβλíα -ta biblia/ neboli knihy,svitky. Papýrusové svitky se vyráběly ve starověkém fénickém městě. zvaném Byblos,které se BIBLE Bible z řeckého výrazu /τὰ βιβλíα -ta biblia/ neboli knihy,svitky. Papýrusové svitky se vyráběly ve starověkém fénickém městě. zvaném Byblos,které se na tuto výrobu specializovalo. Další označení

Více

Bible pro děti. představuje. Narození Ježíše

Bible pro děti. představuje. Narození Ježíše Bible pro děti představuje Narození Ježíše Napsal: Edward Hughes Ilustrovali: M. Maillot Upravili: E. Frischbutter; Sarah S. Přeložila: Jana Jersakova Vydala: Bible for Children www.m1914.org BFC PO Box

Více

Pokání. A myslím, že ne na sebe, říká, máme Abrahama našemu otci (Mt 3: 9)

Pokání. A myslím, že ne na sebe, říká, máme Abrahama našemu otci (Mt 3: 9) Pokání Biblický pokání nepředstavuje změnu postoje prosazované lidského vědomí. Integruje život před lidmi říká další aspekt křesťanského života, ne lítost podporovány evangelia. Opravdové pokání říká,

Více

ŘÍMSKÁ KULTURA. Základní škola Kladno, Vašatova 1438 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr.

ŘÍMSKÁ KULTURA. Základní škola Kladno, Vašatova 1438 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. VY_32_INOVACE_D_380 S2 ŘÍMSKÁ KULTURA Autor: Taťjana Horáková, Mgr. Použití: 6. ročník Datum vypracování: 5. 5. 2013 Datum pilotáže: 27. 5. 2013 Metodika: pomocí prezentace žáky seznámit s kulturou a vzdělaností

Více

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/ / Šablona: EU I/2 Sada: ČP D8, 01

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/ / Šablona: EU I/2 Sada: ČP D8, 01 Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/ 1.4.00 / 21.1105 Šablona: EU I/2 Sada: ČP D8, 01 Ověření ve výuce: dějepis Třída: VIII. Datum: 05. 09. 2011 Předmět: dějepis Ročník: VIII. Klíčová slova: středověk, Germáni,

Více

PAMÁTKA SV. BARBORY 1. NEDĚLE ADVENTNÍ

PAMÁTKA SV. BARBORY 1. NEDĚLE ADVENTNÍ 1. NEDĚLE ADVENTNÍ Začíná nový církevní rok a doba adventní, čas přípravy na, která potrvá týdny. Znamením je adventní se svícemi. PAMÁTKA SV. BARBORY Barbora byla dívka, která položila pro svůj život.

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) 7. ročník základní

Více

ukázky textů obrazová příloha III/2-CJ1/1.4/Šv

ukázky textů obrazová příloha III/2-CJ1/1.4/Šv ukázky textů obrazová příloha III/2-CJ1/1.4/Šv 1. Opakování 2. Nový zákon obecná charakteristika 3. Evangelia 4. Epištoly 5. Zjevení Janovo 6. Použitá literatura a zdroje Co již víme o Bibli? základní

Více

Sk 6,5 zvolili Štěpána, který byl plný víry a Ducha svatého,

Sk 6,5 zvolili Štěpána, který byl plný víry a Ducha svatého, Sk 6,5 zvolili Štěpána, který byl plný víry a Ducha svatého, Sk 1,8 ale dostanete sílu Ducha svatého, který na vás sestoupí, a budete mi svědky v Jeruzalémě a v celém Judsku, Samařsku a až na sám konec

Více

ZVĚSTOVÁNÍ Po dědičném hříchu byli lidé čím dál tím horší. Hřešili čím dál více, a tím se vzdalovali od Boha. Nenávist, války, otroctví a modloslužba se rozmohly po celém světě. Bůh však hned po pádu prvního

Více

ZNALEC ADVENTU. Kvízová hra. Jednoduchá kvízová hra pro zopakování znalostí o adventní a vánoční době, příbězích, postavách a reáliích.

ZNALEC ADVENTU. Kvízová hra. Jednoduchá kvízová hra pro zopakování znalostí o adventní a vánoční době, příbězích, postavách a reáliích. ZNALEC ADVENTU Kvízová hra Jednoduchá kvízová hra pro zopakování znalostí o adventní a vánoční době, příbězích, postavách a reáliích. Obsahuje: Tři sady otázek pro postupné rozšíření hry Tři sady hvězd

Více

Středověk 1 Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje.

Středověk 1 Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Středověk 1 Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. únor 2011 Mgr.Jitka Cihelníková STŘEDOVĚK - vymezen pádem říše západořímské a objevem Ameriky

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk

Více

VELKOMORAVSKÁ ŘÍŠE 4. TŘÍDA. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_Inovace/6_338 11. 3. 2012

VELKOMORAVSKÁ ŘÍŠE 4. TŘÍDA. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_Inovace/6_338 11. 3. 2012 VELKOMORAVSKÁ ŘÍŠE 4. TŘÍDA Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_Inovace/6_338 11. 3. 2012 Anotace: Jazyk: Prezentace s počátky Velkomoravské říše a jejími panovníky Prezentace slouží k názornému výkladu

Více

Klasické náměty ve výtvarném umění

Klasické náměty ve výtvarném umění Narození Ježíše Krista VV-1 Náměty DUM č. 3 tercie osmiletého studia Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Gymnázium Sušice - Brána vzdělávání II Mgr. B. Skrbková Gymnázium Sušice Narození Ježíše

Více

VÝTVARNÁ KULTURA. 6. Řím a počátky křesťanství. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. www.isspolygr.cz

VÝTVARNÁ KULTURA. 6. Řím a počátky křesťanství. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. www.isspolygr.cz VÝTVARNÁ KULTURA 6. www.isspolygr.cz Vytvořil: Lenka Tichá Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Název DUM 1. ročník (SOŠ, SOU) Interaktivní

Více

Křesťanství 2 VY_32_INOVACE_BEN33

Křesťanství 2 VY_32_INOVACE_BEN33 Křesťanství 2 M g r. A L E N A B E N D O V Á, 2 0 1 2 Podoby náboženství 1. Katolicismus - nejrozšířenější skupinou v křesťanství. V nejširším smyslu slova sem patří všechny církve, které si nárokují všeobecnost,

Více

NESNESITELNÁ RYCHLOST SPASENÍ - LK 23,32-43

NESNESITELNÁ RYCHLOST SPASENÍ - LK 23,32-43 LABEM BIBLICKÉ SPOLEČENSTVÍ KŘESŤANŮ ÚSTÍ NAD NESNESITELNÁ RYCHLOST SPASENÍ - LK 23,32-43 Spasní na poslední chvíli 32 Spolu s ním byli vedeni na smrt ještě dva zločinci. 33 Když přišli na místo, které

Více

Památka svatého Františka Xaverského, kněze 3. prosince

Památka svatého Františka Xaverského, kněze 3. prosince Památka svatého Františka Xaverského, kněze 3. prosince S vírou v Ježíše Krista, který nás všechny vykoupil svou krví, prosme za církev a za spásu celého světa. (Budeme odpovídat: Pane, smiluj se.) Prosme,

Více

Po vyhrané bitvě u Sudoměře husité pod velení Jana Žižky vypalují Sezimovo Ústí a v roce 1420 zakládají město Tábor.

Po vyhrané bitvě u Sudoměře husité pod velení Jana Žižky vypalují Sezimovo Ústí a v roce 1420 zakládají město Tábor. Jan Hus byl sice upálen, ale jeho učení se šířilo dále. Lidé se snažili žít podle jeho myšlenek. Začali si říkat husité. K husitství se hlásila část šlechty a měšťanstva, ale nejvíc chudina. Do svého čela

Více

Evropa ve středověku II. Mapa:

Evropa ve středověku II. Mapa: Evropa ve středověku II Mapa: Evropa ve středověku II rozpad římského impéria (476 n. l.) Východořímská a Západořímská říše Východořímská říše snaha opět získat západní území a sjednotit obojí pod jednu

Více

Ověření ve výuce: Třída:

Ověření ve výuce: Třída: ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 Litoměřice 412 01 www.zsladovaltm.cz vedeni@zsladovaltm.cz Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948 Šablona: 12_09 Sada: II. Ověření ve výuce: Třída: 8.a Datum: 20.9.

Více

KONSTANTIN A METODĚJ

KONSTANTIN A METODĚJ VY_32_INOVACE_05_Konstantin a Metoděj KONSTANTIN A METODĚJ Použité zdroje : PhDr. Harna Josef, CSc. a kolektiv: Vlastivěda Obrazy ze starších českých dějin, Alter 1996 http://www.filaso.cz/katalog-znamky/889/1969-archeologicke-objevy-na-morave-a-na-slovensku

Více

Studijní zprávy za jednotlivé části. es 12. KRÁLovsTVÍ, MOC ASLAVA. lel University

Studijní zprávy za jednotlivé části. es 12. KRÁLovsTVÍ, MOC ASLAVA. lel University Studijní zprávy za jednotlivé části BROŽURA es 12 S OTÁZKAMI KRÁLovsTVÍ, MOC " ASLAVA PŘEHLED NOVÉHO ZÁKONA lel University . es 12 - KRÁLovS'IV1, MOC A SLÁVA POKYNY Po ukončení studia každé části vyplň

Více

10. neděle po svátku Trojice. 9. srpna 2015

10. neděle po svátku Trojice. 9. srpna 2015 10. neděle po svátku Trojice 9. srpna 2015 evangelium podle Jana 14 Ježíš řekl: 1 Vaše srdce ať se nechvěje úzkostí! Věříte v Boha, věřte i ve mne. 2 V domě mého Otce je mnoho příbytků; kdyby tomu tak

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Reformace

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Reformace Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 412 01 Litoměřice www.zsladovaltm.cz vedeni@zsladovaltm.cz Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948

Více

Kultura obecné vymezení a dělení. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: září 2012

Kultura obecné vymezení a dělení. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: září 2012 Kultura obecné vymezení a dělení Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: září 2012 Křesťanství Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: listopad 2012 ANOTACE Kód DUMu: VY_6_INOVACE_3.ZSV.6 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0851

Více

Křesťanství. Dan Hammer 397876

Křesťanství. Dan Hammer 397876 Křesťanství Dan Hammer 397876 Andrea Kristinová 397719 Martina Veselá 386134 Základní údaje křesťanství je nejrozšířenější náboženský směr, v současnosti 1 200 milionů vyznavačů slovo křesťanství pochází

Více

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/34.0211. Anotace. Starověký Řím VY_32_INOVACE_D0306. Dějepis. Mgr.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/34.0211. Anotace. Starověký Řím VY_32_INOVACE_D0306. Dějepis. Mgr. Vzdělávací materiál vytvořený v projektu OP VK Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20 Číslo projektu: Název projektu: Číslo a název klíčové aktivity: CZ.1.07/1.5.00/34.0211 Zlepšení podmínek

Více

Slavný růženec - Věřím v Boha...

Slavný růženec - Věřím v Boha... Slavný růženec - Věřím v Boha... I. Ježíš, který z mrtvých vstal. - Otče náš... 1. První den v týdnu časně ráno přichází ke Kristovu hrobu Marie Magdaléna a spatří kámen od vchodu odvalený. - Zdrávas Maria...

Více

Daniel 2.kap. - proroctví 3.BH

Daniel 2.kap. - proroctví 3.BH 1.BH Jediná Pravda - Písmo Svaté 2.BH Daniel 2.kap. - proroctví 3.BH Cesty k poznání Boha 4.BH Ježíš Kristus Syn Boží Vykupitel Jan 16,13 2.Petr 1,19 Jan 17,3 Jan 1,1-3.14 Jan 17,17 Amos 3,7 Řím 1,19.20

Více

přírodní (kmenové) náboženství šamana

přírodní (kmenové) náboženství šamana Světová náboženství Úvod již pravěcí lidé uctívali přírodní živly, zvířata i totemy jako božstva dodnes žijí ve světě kmeny, které vyznávají přírodní (kmenové) náboženství (důležitá postava šamana) náboženství

Více

http://www.prezentace-pro-dejepis.freeeee.net Prusko Řád německých rytířů Pohanské Prusy Již v době před naším letopočtem sídlily ve východním Pobaltí baltské kmeny Prusů. Prusové nepřijali křesťanskou

Více

1

1 www.zlinskedumy.cz 1 GOTIKA ÚVOD KULTURNÍ A FILOZOFICKÉ PŘEDPOKLADY EU peníze středním školám, Gymnázium Valašské Klobouky středověký svět vznikl na troskách antické civilizace V roce 395, za vlády císaře

Více

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Autor: Mgr. Miroslav Páteček Vytvořeno: září 2012 Člověk a společnost Klíčová slova: První středověké státy, Franská říše, Byzantská říše,

Více

Biblické otázky doba velikonoční

Biblické otázky doba velikonoční Biblické otázky doba velikonoční PONDĚLÍ V OKTÁVU VELIKONOČNÍM Mt 28,8-15 Komu ve městě oznámili někteří ze stráží, co se stalo? ÚTERÝ V OKTÁVU VELIKONOČNÍM Jan 20,11-18 Kolik andělů viděla plačící Marie

Více

ANGLICKÁ BURŽOAZNÍ REVOLUCE

ANGLICKÁ BURŽOAZNÍ REVOLUCE ANGLICKÁ BURŽOAZNÍ REVOLUCE IX 17 12:25 1 Anglická společnost na počátku 17. století - předpoklady pro průmyslovou společnost -vyspělé zemědělství - volná pracovní síla - nové stroje a výrobní postupy

Více

Počátky starověkého Říma

Počátky starověkého Říma Počátky starověkého Říma V Itálii žilo před vznikem státu mnoho různých kmenů Etruskové Umbrové Latinové Řekové Oskové Historie starověkého Říma - přehled Doba královská Republika 753 př.n.l. 510 př.n.l.

Více

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu Zrod nové Evropy. Stěhování národů. Germáni. Franská říše. Byzantská říše Seznámení s učebnicí. Práce s učebnicí a mapou. Popíše rozdělení Evropy po rozpadu Západořímské říše a způsob života barbarských

Více

Nejznámější vánoční událost uvádí evangelium svatého Lukáše. Ve druhé kapitole spojuje Ježíšovo narození s dějinami světa zprávou o sčítání lidí.

Nejznámější vánoční událost uvádí evangelium svatého Lukáše. Ve druhé kapitole spojuje Ježíšovo narození s dějinami světa zprávou o sčítání lidí. Nejznámější vánoční událost uvádí evangelium svatého Lukáše. Ve druhé kapitole spojuje Ježíšovo narození s dějinami světa zprávou o sčítání lidí. Cesta do Betléma má v dějinách své místo. Stalo se v oněch

Více

čtyři duchovní zákony? Už jsi slyšel

čtyři duchovní zákony? Už jsi slyšel čtyři duchovní zákony? Už jsi slyšel Stejně jako existují fyzikální zákony, které určují dění ve vesmíru, jsou i zákony duchovní, které určují náš vztah k Bohu. 1. Bůh tě miluje a má s tvým životem ten

Více

první známý Napoleonův portrét z roku 1785 Průčelí Napoleonova rodného domu v Ajacciu

první známý Napoleonův portrét z roku 1785 Průčelí Napoleonova rodného domu v Ajacciu Napoleonské války Napoleon Bonaparte narodil se na ostrově Korsika jako syn advokáta v deseti letech vstoupil do vojenské školy a poté do armády ve 24 letech se stal generálem byl vynikajícím vojevůdcem

Více

PhDr. Andrea Kousalová Světov ětov náboženství stv

PhDr. Andrea Kousalová Světov ětov náboženství stv Člověk a společnost 1. www.isspolygr.cz Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Název DUM Pořadové číslo DUM 1

Více

Jan jim říkal: Já vás křtím vodou. Přichází však mocnější než já; jemu nejsem hoden ani rozvázat řemínek u opánku. (Lk 3,16)

Jan jim říkal: Já vás křtím vodou. Přichází však mocnější než já; jemu nejsem hoden ani rozvázat řemínek u opánku. (Lk 3,16) Jan jim říkal: Já vás křtím vodou. Přichází však mocnější než já; jemu nejsem hoden ani rozvázat řemínek u opánku. (Lk 3,16) Jan jim říkal: Já vás křtím vodou. Přichází však mocnější než já; jemu nejsem

Více

Zanes na časovou osu všechny důležité mezníky středověku (uč. D. str. 10) STŘEDOVĚK

Zanes na časovou osu všechny důležité mezníky středověku (uč. D. str. 10) STŘEDOVĚK 1 STŘEDOVĚK Zanes na časovou osu všechny důležité mezníky středověku (uč. D. str. 10) STŘEDOVĚK období od pádu Západořímské říše (476) do objevení Ameriky Španěly (1492), v českých dějinách je za konec

Více

MONOTEISTICKÁ NÁBOŽENSTVÍ

MONOTEISTICKÁ NÁBOŽENSTVÍ Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 MONOTEISTICKÁ

Více

Anglická občanská válka

Anglická občanská válka Říká se, že nejhorší válka bývá ta občanská. S nezměněnou krutostí se v ní navzájem zabíjejí příslušníci jediného národa a následný rozvrat ve společnosti způsobuje mnoho let trvající problémy. Právě taková

Více

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0106

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0106 Byzantská říše Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0106 Byzantská říše je u historiků ustálený pojem, který však není oficiálním názvem státu. Jméno říše je odvozeno od názvu starověké osady Byzantion. Její

Více

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Vánoční kvíz prověřuje všeobecné znalosti žáků.

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Vánoční kvíz prověřuje všeobecné znalosti žáků. Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0514 Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast České svátky, vy_32_inovace_ma_36_17 Autor Mgr. Kateřina

Více

Postavení České republiky ve světě a v Evropě 1) Charakteristika České republiky 2) Mezinárodní organizace, v nichž je ČR zastoupena

Postavení České republiky ve světě a v Evropě 1) Charakteristika České republiky 2) Mezinárodní organizace, v nichž je ČR zastoupena Postavení České republiky ve světě a v Evropě 1) Charakteristika České republiky 2) Mezinárodní organizace, v nichž je ČR zastoupena Česká republika - demokratický stát - republika - vyspělý stát z hlediska

Více

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Velikonoční kvíz ověřuje znalosti z prezentace o Velikonocích.

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Velikonoční kvíz ověřuje znalosti z prezentace o Velikonocích. Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0514 Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast České svátky, vy_32_inovace_ma_36_19 Autor Mgr. Kateřina

Více

Třicetiletá válka celoevropský důsledky se řešily na mezinárodní konferenci

Třicetiletá válka celoevropský důsledky se řešily na mezinárodní konferenci Třicetiletá válka léta 1618 1648 první celoevropský válečný konflikt primárně vyvrcholení sporů mezi katolíky a protestanty, sekundárně boj o politickou nadvládu v Evropě první válka, jejíž důsledky se

Více

Úvod Dobrého dne, můj pane, má paní! Zajímalo vás někdy, jaké by

Úvod Dobrého dne, můj pane, má paní! Zajímalo vás někdy, jaké by Úvod Dobrého dne, můj pane, má paní! Zajímalo vás někdy, jaké by bylo žít na hradě? Nebo si obléknout brnění a vrhnout se do boje na svém věrném oři? Díky této knížce poznáte, jak se žilo ve středověké

Více

STŘEDOVĚK počátky středověku D 50

STŘEDOVĚK počátky středověku D 50 STŘEDOVĚK počátky středověku D 50 1. Doplň jména panovníků/úředníků: a) porazil Araby v bitvě u Poitiers. b) vyvrátil říši Vandalů. c) vyvrátil říši Avarů. d) dobyl říši Burgundů. e) dobyl území v Itálii

Více

OBSAH. Úvod 13 Egejský svět a východní Středomoří 21 Foinícká kolonizace západního Středomoří 26 STAROVĚKÉ STÁTY A KULTURY

OBSAH. Úvod 13 Egejský svět a východní Středomoří 21 Foinícká kolonizace západního Středomoří 26 STAROVĚKÉ STÁTY A KULTURY OBSAH Úvod 13 Egejský svět a východní Středomoří 21 Foinícká kolonizace západního Středomoří 26 STAROVĚKÉ STÁTY A KULTURY Vzestup a pád novoasyrské říše 37 Úvod 37 Bilance po přelomu tisíciletí 38 Nepřímá

Více

ARCHAICKÉ A KLASICKÉ ŘECKO,

ARCHAICKÉ A KLASICKÉ ŘECKO, ARCHAICKÉ A KLASICKÉ ŘECKO, pracovní list Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. 1 ARCHAICKÉ A KLASICKÉ ŘECKO, pracovní list Po zániku

Více

ŘÍMSKÉ MÝTY. Původ Římanů: kočovní pastevci, kteří na počátku 1. tisíciletí přišli na Apeninský poloostrov

ŘÍMSKÉ MÝTY. Původ Římanů: kočovní pastevci, kteří na počátku 1. tisíciletí přišli na Apeninský poloostrov Původ Římanů: ŘÍMSKÉ MÝTY kočovní pastevci, kteří na počátku 1. tisíciletí přišli na Apeninský poloostrov usadili se v Latiu, kde začali vytvářet malé městské kultury dlouho byli závislí na Etruscích,

Více

Deset dní potom, co Ježíš odešel do nebe, apoštolové uslyšeli silné hřmění a prudkou vichřici. Bylo devět hodin dopoledne. Tu se nad hlavou každého z

Deset dní potom, co Ježíš odešel do nebe, apoštolové uslyšeli silné hřmění a prudkou vichřici. Bylo devět hodin dopoledne. Tu se nad hlavou každého z DUCH SVATÝ Když Pán Ježíš vstoupil do nebe, apoštolové se cítili sami, a proto se báli. Ježíš už nebyl mezi nimi. Jednoho dne však, jak slíbil, poslal Ducha svatého. Od té chvíle apoštolové zase měli odvahu.

Více

CO O NĚM ŘÍKAJÍ ZE STARÉHO ZÁKONA

CO O NĚM ŘÍKAJÍ ZE STARÉHO ZÁKONA úvodní stránka strana - 1 - CO O NĚM ŘÍKAJÍ ZE STARÉHO ZÁKONA NĚKTERÁ PROROCTVÍ A NĚKTERÉ OBRAZY se zdůrazněním toho: kým je co pro nás vykonal a co z toho pro nás vyplývá použit... ekumenický a kralický

Více

Květná neděle. Neboť ty jsi, Pane, zemřel, abychom my mohli žít. Tobě buď chvála na věky věků. Amen.

Květná neděle. Neboť ty jsi, Pane, zemřel, abychom my mohli žít. Tobě buď chvála na věky věků. Amen. Květná neděle S vírou v Ježíše Krista, který se z lásky k nám ponížil a byl poslušný až k smrti na kříži, se modleme za církev a za celý svět. (Budeme odpovídat: Pane, smiluj se). Prosme za jednotu církve

Více

Odpovědi na osobní testy

Odpovědi na osobní testy 270 Odpovědi na osobní testy Lekce I 1. a Pravdivé b Pravdivé c Nepravdivé e Nepravdivé 2. a Pravdivé b Nepravdivé c Pravdivé e Pravdivé f Nepravdivé g Pravdivé 3. a Pravdivé b Nepravdivé c Pravdivé e

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3665 Šablona: I/2 č. materiálu: VY_12_INOVACE_96 Jméno autora: Mgr. Lukáš Židek Třída/ročník:

Více

Název projektu: Škola pro život Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_08 Ověření ve výuce: Třída: VII.

Název projektu: Škola pro život Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_08 Ověření ve výuce: Třída: VII. Název projektu: Škola pro život Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2701 Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_08 Ověření ve výuce: Třída: VII. Datum: 8.9.2011 Předmět: Dějepis Ročník: 7. Klíčová slova: Francká

Více

Křesťanská víra znamená svěřit se životnímu smyslu, který nese mne i celý svět, přijmout jej za pevný základ, na kterém mohu pevně stát.

Křesťanská víra znamená svěřit se životnímu smyslu, který nese mne i celý svět, přijmout jej za pevný základ, na kterém mohu pevně stát. Křesťanská víra znamená svěřit se životnímu smyslu, který nese mne i celý svět, přijmout jej za pevný základ, na kterém mohu pevně stát. Můžeme to vyjádřit i jinak: Křesťansky věřit znamená přijímat svoji

Více

Slované na českém území a Sámova říše

Slované na českém území a Sámova říše Slované na českém území a Sámova říše Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0115 Slovanské kmeny, původně žijící v oblastech mezi Dunajem a Dněprem (dnešní Ukrajina a východní Polsko), během stěhování národů

Více

DOMINO PŘEMYSLOVCI SV. LUDMILA

DOMINO PŘEMYSLOVCI SV. LUDMILA DOMINO PŘEMYSLOVCI K textu najděte správný obrázek. Na dolní straně obrázku je jméno další osobnosti, k ní najděte popisku a potom obrázek. Na dolní straně bude jméno další osobnosti dějin. Tak pokračujte

Více

Jan Křtitel. 1. Izrael

Jan Křtitel. 1. Izrael Jan Křtitel 1. Izrael 2. Šema Izrael Lk 1, 5-8 Za dnů judského krále Heroda žil kněz, jménem Zachariáš, z oddílu Abiova; měl manželku z dcer Áronových a ta se jmenovala Alžběta. Oba byli spravedliví před

Více

v celé Bibli spasení skrze Krista není zaslíbeno nikomu jinému, než špatným lidem spasení je jen pro špatné lidi

v celé Bibli spasení skrze Krista není zaslíbeno nikomu jinému, než špatným lidem spasení je jen pro špatné lidi Kdysi jsem se zeptal jednoho člověka: Myslíte si, že někteří špatní lidé budou spaseni? Ne, to si nemyslím, odpověděl. Pak nemám žádnou vyhlídku, řekl jsem. Vy máte nějakou? Jistě, nejsem špatný člověk.

Více

POSTNÍ DOBA ČLOVĚK BYL STVOŘEN, ABY BYL PŘÍTELEM BOHA

POSTNÍ DOBA ČLOVĚK BYL STVOŘEN, ABY BYL PŘÍTELEM BOHA POSTNÍ DOBA Popeleční středa je výjimečný den. Den usebranosti a reflexe. Vydáváme se v něm totiž na cestu postní dobou, která se vyznačuje nasloucháním Božímu slovu, modlitbou a pokáním. ČLOVĚK BYL STVOŘEN,

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0301

CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Pracovní list DUMu v rámci projektu Evropské peníze pro Obchodní akademii Písek", reg. č. CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Číslo a název

Více

ţák se seznámí s dějinou událostí- příchod věrozvěstů na Moravu

ţák se seznámí s dějinou událostí- příchod věrozvěstů na Moravu VY_52_INOVACE_CVSD2_06_4A Ročník: 4. Vzdělávací oblast: Člověk ve světě místo kde ţijeme Anotace: Vzdělávací cíl: Kompetenční cíl: Autor: Ţák se prostřednictvím pracovního listu seznámí s dějinnou události

Více

Poučení o Novém zákoně a jeho hlavních částech Ukázka z Listů apoštola Pavla Fotografie z křížové cesty a Baziliky božího hrobu v dnešním Jeruzalémě

Poučení o Novém zákoně a jeho hlavních částech Ukázka z Listů apoštola Pavla Fotografie z křížové cesty a Baziliky božího hrobu v dnešním Jeruzalémě Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0218 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení materiálu VY_32_INOVACE_Kot20 Vypracoval(a),

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

České stavovské povstání

České stavovské povstání České stavovské povstání Název školy: Základní škola a Mateřská škola Kokory Číslo projektu: CZ.1.07/14.00/21.2149 Datum: 10. 9. 2012 Autor: Denisa Biskupová Název: VY_ 32_ INOVACE_ 16_D_ Stavovské povstání

Více

Zelený čtvrtek 2009 Slovo boží

Zelený čtvrtek 2009 Slovo boží 1 Zelený čtvrtek 2009 Slovo boží Slovo Boží, které jsme právě dočetli, má zapálit naše srdce, jako učedníkům jdoucím do Emauz, jak o tom za krátko uslyšíme, tak naše srdce mají po přečtení Božího slova

Více

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata Dějepis (Člověk a společnost) Učební plán předmětu Ročník 7 Dotace 2 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA: - Vztah člověka

Více

Mezi světovými válkami

Mezi světovými válkami Mezi světovými válkami První světová válka byla velkým mezníkem v lidských dějinách především v Evropě dalekosáhlé změny důsledkem poválečného uspořádání je druhá světová válka Pařížská mírová konference

Více

ČESKÝ STÁT ZA PŘEMYSLOVSKÝCH KRÁLŮ PRACOVNÍ LIST

ČESKÝ STÁT ZA PŘEMYSLOVSKÝCH KRÁLŮ PRACOVNÍ LIST 1. Přečti si následující text a poté odpověz na připojené otázky. Roku 1197 pan Přemysl a jeho příznivci táhli ku Praze, připraveni buď zemřít, nebo sobě zjednati chleba a pánu svému Přemyslovi knížectví.

Více

Počátky polského státu

Počátky polského státu Počátky polského státu Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0113 V oblasti dnešního Polska se usadily během stěhování národů tři velké kmeny západní větve Slovanů: Polané, Vislané a Slezané. Tyto kmeny vedly

Více

OBSAH. Nicetius z Trevíru Úvod... 13

OBSAH. Nicetius z Trevíru Úvod... 13 OBSAH Úvod... 13 "FRANSKÉ" KMENY PŘED VZNIKEM FRANSKÉHO KMENOVÉHO SVAZU... 15 SPOLEČNÁ HISTORIE ŘÍMANŮ A FRANSKÉHO KMENOVÉHO SVAZU... 38 Rané kontakty......................................... 38 Vztahy

Více