MONOTEISTICKÁ NÁBOŽENSTVÍ

Transkript

1 Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, Šlapanice MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/ MONOTEISTICKÁ NÁBOŽENSTVÍ DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_BO_03-18_OV-9 autor Mgr. Pera Boháčková vzdělávací oblast: předmět: ročník: Člověk a společnost Občanská výchova 9. ZŠ Šlapanice

2 MONOTEISTICKÁ NÁBOŽENSTVÍ - shrnutí

3 HEBREJSKÁ BIBLE JEŽÍŠ MEŠITA KOŠER BISKUPSTVÍ ALLÁH PŮLMĚSÍC KŘEST MOHAMED SYNAGOGA KORÁN MENORA MUSLIM KAPLE PROTESTANSTVÍ VATIKÁN RABÍN ŠÁRIA EVANGELIA RYBA

4 J U D A I S M U S HEBREJSKÁ BIBLE - soubor hebrejského Písma Svatého odpovídá hlavním knihám starého zákona (první oddíl křesťanské Bible) - součástí je i TÓRA (5 knih Mojžíšových):

5 K Ř E S Ť A N S T V Í JEŽÍŠ - považován za zakladatele křesťanství - syn Boží - kázal křesťanskou lásku pro všechny lidi bez rozdílu; přinášel vidinu (slib) v království boží, věčného a spravedlivého socha Krista nad Rio de Janeirem

6 I S L Á M MEŠITA - budova, která slouží muslimům k uctívání islámského boha Modrá mešita v Turecku

7 J U D A I S M U S KOŠER pokrmy obřadně čisté, připravené podle židovských rituálních předpisů - zakazuje se např. jíst maso jiných zvířat než přežvýkavcůsudokopytníků (např. vepřové nebo konina), jsou zakázány ryby bez šupin apod.

8 K Ř E S Ť A N S T V Í BISKUPSTVÍ diecéze - v jednotlivých biskupstvích spravuje církevní záležitosti biskup (římský biskup papež )

9 I S L Á M ALLÁH označení pro nejvyšší bytost islámu - česky Bůh slovo Alláh v arabštině

10 I S L Á M PŮLMĚSÍC symbol islámu

11 K Ř E S Ť A N S T V Í KŘEST je první a základní svátost, která se v Kristově církvi uděluje. Bez přijetí křtu nemůže nikdo přijímat žádné jiné svátosti. Ve křtu sv. Bůh odpouští člověku dědičný hřích (příp. i hříchy osobní, je-li člověk křtěn v dospělosti) a člověk se tak stává svatým

12 I S L Á M MOHAMED - z pohledu muslimské víry je Mohamed Vyslancem Božím; Bůh ho pověřil předáním poselství celému lidstvu. - Mohamed znamená ten, který je požehnán

13 J U D A I S M U S SYNAGOGA židovská modlitebna - komplex synagogy dnes často zahrnuje další zařízení, sloužící židovské obci Velká synagoga v Plzni

14 I S L Á M KORÁN svatá kniha islámu - základem islámského vyznání

15 J U D A I S M U S MENORA sedmiramenný svícen, tradiční symbol judaismu - jeden z výkladů: sedm ramen menory odkazuje k sedmi dnům stvoření

16 I S L Á M MUSLIM vyznavač islámu

17 K Ř E S Ť A N S T V Í KAPLE křesťanská modlitebna

18 K Ř E S Ť A N S T V Í PROTESTANTSTVÍ jeden z hlavních směrů křesťanství, vycházející z náboženských reformních hnutí

19 K Ř E S Ť A N S T V Í VATIKÁN - je vnitrozemský suverénní městský stát, jehož území se skládá ze zděných uzavřených prostor uvnitř města Řím, hlavního města Itálie - Vatikán má 572 občanů, z toho 32 žen - je stát církevní, kterému vládne římský biskup papež státní vlajka Vatikánu

20 J U D A I S M U S RABÍN někdy také rabi - je vysokou náboženskou autoritou v judaismu - obecně tento pojem znamená učitel - českým rabínem je v současnosti Karol Sidon

21 I S L Á M ŠÁRIA - je systém islámského náboženského práva - znamená cestu nebo stezku ke zdroji vody - právní i mravní zákon

22 K Ř E S Ť A N S T V Í EVANGELIUM - je text pojednávající o životě, smrti a zmrtvýchvstání Ježíše Krista - tyto texty vznikly krátce po Ježíšově smrti a začaly se velmi rychle šířit. - součástí Nového zákona jsou čtyři evangelia, která se nazývají podle tradičních jmen svých autorů: Evangelium podle Matouše, Evangelium podle Marka, Evangelium podle Lukáše, Evangelium podle Jana Lukášovo evangelium

23 K Ř E S Ť A N S T V Í RYBA - řecké slovo Ichthys (ΙΧΘΥΣ, ryba) je zároveň zkratkovým slovem pro obrat Ježíš Kristus, Boží Syn, Spasitel

24 METODICKÝ LIST Materiál opakuje a upevňuje učivo o světových monoteistických náboženstvích. Žáci pracují do předem rozdaných pracovních listů (dle snímku 3), kde pojmy barevně rozlišují dle jednotlivých náboženství. Řešení se odkrývá při kliknutí na určitý pojem. Je vhodné zařadit po probrání látky. Lze využít pro samostatnou práci, práci ve dvojicích či malých skupinkách, kde žáci o pojmech diskutují, navrhují řešení a argumentují. Při společné kontrole klademe doplňující otázky, vysvětlujeme a zároveň opakujeme učivo.

25