Gymnázium Pacov Hronova Pacov. Tel./fax.:

Transkript

1 ROČENKA 011/01

2 Gymnázium Pacov Hronova Pacov Tel./fax.: gpacov@iol.cz

3 Obsah Slovo ředitele školy Vyučovací předměty Vyhodnocení maturit Školní kronika Úspěchy studentů Hory...8 Letní kurz E-twinning Comenius Práce studentů Foto tříd ROČENKA 011/01

4 Slovo ředitele školy Mgr. Josef Novák Žijeme v době, jejímž poznávacím znamením je nejistota. Učitelé i žáci jsou již zvyklí, že po každém odcházejícím ministru či ministryni školství zůstanou rozdělané projekty nebo nápady, o kterých nikdo neví, co s nimi dál. Letos tedy zatím nemůže nikdo říci, odkdy a jak (a vlastně jestli vůbec) bude změněn systém financování školství. Jak změna ovlivní síť základních a středních škol. K čemu vlastně budou dobré výsledky testování žáků pátých a devátých tříd (a věkově odpovídajících studentů víceletých gymnázií), které letos proběhlo takřka na všech školách v republice Dlouho připravovaný nový model maturitních zkoušek si v uplynulém školním roce odbyl svůj druhý ročník. Loňští maturanti, které změna postihla jako první, maturovali nejdříve ústně a teprve potom písemnou formou. Letos došlo k návratu osvědčeného postupu, tedy nejprve studenti posledního ročníku zvládli didaktické testy a písemné práce, teprve poté předstoupili před maturitní komisi. Dalo se předpokládat, že se systém ustálí. Jenže skoro okamžitě po rozdání vysvědčení a protokolů o maturitních zkouškách už se opět začalo v odborných i politických kruzích diskutovat o potřebě dalších změn. Tedy i příští maturanti tuší pouze tolik, že za rok bude cosi (asi) zase jinak. Důležité ovšem je, že letos stejně jako loni naši žáci uspěli výborně. Pevně věřím, že tak si povedou i jejich budoucí následovníci. Diskuse o budoucnosti školy se patrně negativně promítly do počtu zájemců o studium na gymnáziu. Ačkoli se do prvního kola přijímacího řízení přihlásilo pouze 15 uchazečů, po druhém kole již víme, že nově otevřená tercie nebude třídou poloviční. Nebude dokonce ve škole ani početně nejslabší. V atmosféře ovlivněné dobovou nejistotou oslavilo Gymnázium Pacov 0. výročí své novodobé existence. Jsem rád, že na práci a nadšení žáků a pedagogů neměla nepříjemná situace vliv. Vím, že představa o vzdělávání žáků ve stabilním společenském prostředí je utopická. Jsem ale optimistou. Všem změnám a změnám změn se jistě dokážeme přizpůsobit, tak jako v minulosti vždycky. Gymnázium v Pacově bude i nadále umožňovat přeměnu šikovných dětí ve schopné dospělé. Mgr. Josef Novák, ředitel školy 1 Školní rok

5 Vyučovací předměty Dění ve škole Mgr. Vladimíra Pešková Povinné předměty Předmět / Třída: Tercie Kvarta Kvinta Sexta Septima Oktáva Český jazyk a literatura Anglický jazyk Německý jazyk Základy společenských věd Dějepis Zeměpis Matematika Fyzika Chemie Biologie Informatika a výpočetní technika Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova Volitelný předmět Celkem LP +1LP +1LP +0,5LP +1LP +1LP (0) (0) 0() 0() Volitelné předměty Septima: KAJ 1 KAJ Oktáva: Konverzace v anglickém jazyce Konverzace v německém jazyce SBi SIVT Seminář z biologie Seminář z informatiky KAJI KNJ Konverzace v anglickém jazyce Konverzace v německém jazyce SIVT SBi SM SD Seminář z výpočetní techniky Seminář z biologie Seminář z matematiky Seminář z dějepisu Školní rok (3) 3(4)

6 Třída: Oktáva, 8 studentů Třídní učitel: Ing. Blanka Vondrášová Vyhodnocení maturit Dění ve škole Mgr. Vladimíra Pešková Maturity výsledné známky 3 Školní rok

7 Školní kronika 1. strana kroniky Dění ve škole Mgr. Vladimíra Pešková Zahájení školního roku 009/010 Adaptační kurz, Křižanov u Třebíče Prodej sešitů, učebna VV Divadlo Praha Opravné maturitní zkoušky, Zájezd do Švýcarska Srdíčkový den sbírka na pomoc nemocným dětem Den mobility Výlet oktávy, Třeboň Biologická exkurze, Praha Liga proti rakovině, v hodinách Bi, SBi, TV Projekt Comenius Litva Školení bezpečnostní práce Bílá pastelka, sbírka pro pomoc nevidomým Podzimní prázdniny Gaudeamus, Veletrh pomaturitního vzdělávání, Brno Mozaika středních škol, Pelhřimov Exkurze Praha, BC, GI Klasifikační porada č. 1, Valná hromada 15.00, třídní schůzky Ředitelské volno Divadlo Praha Oslava 0. výročí GYPA + den otevřených dveří Studentský ples, Sokolovna, 0.00 Mikulášská nadílka čerti Pohodáři, pořad v kině o Guatemale Podcestný mlýn exkurze Řečnická soutěž Mladý Demosthenes Projekt Perníkář Vánoční prázdniny Zahájení vyučování Školní kolo Olympiády z AJ Konzultace rodičů, Klasifikační porada č., Školní kolo Olympiády z Bi Projekt Comenius, Itálie Pololetní vysvědčení Filmové představení Alois Nebel Pololetní prázdniny 4 všichni tercie vš.třídy kvarta, kvinta část septimy, oktáva kvinta, sexta, septima oktáva sexta, septima všichni 16 studentů tercie septima, část oktávy oktáva všichni všichni kvarta, kvinta všichni oktáva všichni kvarta všichni všichni Školní rok tercie sexta

8 Školní kronika. strana kroniky Dění ve škole Mgr. Vladimíra Pešková , 3., Maturitní ples Lyžařský výcvikový kurz Jarní prázdniny Projekt Comenius, Portugalsko Divadelní představení Želary, Rokoko Praha Koncert ZUŠ v kině Vietnam přednáška L. Mařincové Velikonoční prázdniny Klasifikační porada č. 3, Třídní schůzky, Přijímací zkoušky 1. kolo Klasifikační porada pro Oktávu Společná písemná maturitní zkouška (DT+PP) Divadlo ABC, Praha Sv. týden Společná ústní maturitní zkouška: ČJL + AJ + NJ Profilová maturitní zkouška (ústní) Slavnostní předávání maturitních vysvědčení, Projekt Comenius, Španělsko Exkurze Praha, Bodies Konzultace pro rodiče, Sportovně turistický kurz Exkurze do Chýnovských jeskyní Klasifikační porada č. 4, Školní výlety Den GYPA Vysvědčení Hlavní prázdniny 5 oktáva kvinta kvinta, sexta všichni všichni všichni oktáva kvinta, septima oktáva oktáva všichni septima, tercie všichni sexta kvarta, septima všichni tercie, kvarta, kvinta, septima všichni všichni Školní rok

9 Úspěchy studentů Dění ve škole Mgr. Vladimíra Pešková Za školní rok 011/01 dosáhli studenti gymnázia v soutěžích a olympiádách těchto výsledků: Petra Seidlová 6G Olympiáda v českém jazyce II. kat. 3. místo OK Štěpánka Zajícová G Olympiáda v českém jazyce I. kat. 3. místo OK 5. místo KK Nikola Stupková G Olympiáda v německém jaz. II.B kat. 1. místo KK účast CS Josef Peroutka 4G Zeměpisná olympiáda kat. D 1. místo OK 7. místo KK Daniel Vnouček G Zeměpisná olympiáda kat. C 3. místo OK Filip Aron G Chemická olympiáda kat. D 1. místo OK 10. místo KK Lucie Dušková 6G Mladý Demosthenes kat. IV 1. místo OK 1. místo KK Alena Kropáčková 5G Mladý Demosthenes kat. III 1. místo OK 1. místo KK Adam Hanák G Mladý Demosthenes kat. II 1. místo OK družstva Basketbal dívky kat. ZŠ 1. místo OK družstva Volejbal dívky kat. ZŠ 3. místo OK družstva Volejbal chlapci 1. místo OK 4. místo KK 1. místo KK. místo v kvalifikaci na republikové finále OK Okresní kolo, KK Krajské kolo, CS celostátní soutěž 6 Školní rok

10 Hory 01 Kvinta Očima našich studentů Práce studentů Dne 11.. odjeli kvintáni a někteří studenti jiných tříd na lyžařský kurz do Janských Lázní. Přes nevelký komfort jsme si pobyt v hotelu Siréna pořádně užili. Ihned po příjezdu jsme s nadšením vyrazili na svah. Jízdu nám nezkazilo ani prvních pár pádů. sprchy většina skočila do sněhové hromady před vchodem. Kvintánští hoši se většinou bavili hraním pokeru, který zaujal i pana profesora Roubala. Spát jsme samozřejmě hned nešli, sledovali jsme filmy nebo si povídali s kamarády. Prostě jsme se bavili. Ski-areál nám umožnil skvělé lyžařské podmínky, ranní lyžování po upravené Protěži bylo prostě senzační. Znepříjemňovaly nám to pouze měkké sněhové boule a velký počet lyžařů. V úterý jsme měli odpočinkový den. Během něj jsme mohli navštívit cukrárnu a ochutnat místní speciality, např. čokoládový trdelník nebo velmi kvalitní horskou kávu. Jako každý rok se vyskytla mírná zranění. Anča měla po pádu lehké problémy s dolní končetinou a další dny už nemohla svištět z kopce. Tyto nepříjemnosti nám však náladu úplně nezkazily, a tak jsme si lyžařský kurz užívali plnými doušky až do posledního dne. Plní dojmů jsme po bolavých nohách opouštěli krkonošskou krajinu. Celí promočení jsme se vraceli do hotelu, kde na nás čekal teplý šálek čaje. Snídaně byla chutná, ale nejradši bychom si ji dopřáli o pár hodin později. Na svah jsme se vydali ve skupinách. První šla skupina pana profesora Topiče, která jezdila v nejrychlejším tempu. Když jsme pocítili únavu nebo třeskutý mráz, zašli jsme na teplý čaj, nebo jsme se alespoň ohřáli ve ski-baru. I přes to jsme byli hodně zmrzlí, a tak jsme se těšili na oběd ve vyhřátém hotelu. Večer bylo možno trávit kurzem tanců nebo společenskými aktivitami. Pár nadšenců také využilo saunu, která byla jednou z hlavních nabídek hotelu. Místo ledové 7 Školní rok

11 Letní kurz 01 Sexta Kánoe, kola, rafty Práce studentů Dne léta páně 01 v 8 hodin dopoledne jsme vyjeli z Pacova. Již po první hodině jízdy začalo drobně mžít. Do Horní Vltavice jsme přijeli krátce po jedenácté a z mžení se stalo mrholení. A po usednutí na baraky se z mrholení stal déšť. Cesta ubíhala pomalu, byla roubena stromy, jejichž větve nám narušovaly strukturu našich pláštěnek. Určitý jedinec (J.T.) se po průjezdu první zatáčkou začal topit. Naštěstí jsme tam byli my, tvrdí hoši ze sexty 011/01, a tonoucí posádku velitelské lodi vytáhli. Do kempu Soumarský most jsme přijeli promoklí až na kost. Postavili jsme stany, téměř všem, pár jedinců spalo v chatce. Naše scvrklá a deštěm vylouhovaná těla se uchýlila k spánku. Druhý den nás vzbudil ptačí zpěv a deštivé počasí, opět jsme usedli do lodí a vyrazili po řece krásnou a deštěm prolévanou krajinou. Po dojezdu do Pěkné nám moc pěkně nebylo, neboť jsme byli pěkně zmrzlí. A najednou, kde se vzal, tu se vzal pan Zajíc, přivezl kola, na nichž jsme odjeli do Přední Výtoně (penzion Hejrov), kde jsme pobývali následující tři dny. V pondělí časně z rána jsme vyrazili na horskou etapu s cílem Sternstein. Cesta vedla do kopce pak do kopce a nakonec ještě na věž. Dan dojel na vrchol jako druhý (Kůrku nikdo nepočítal). Pochvalovali jsme si krásný výhled z věže. V úterý následovala lehká etapa kolem Lipna, ta se ovšem proměnila v těžkou horskou s výjezdem na Kramolín. Při sjezdu z kopce Dominiku skolila zemská přitažlivost a spadla. Dan, který se bál o kolo (aby si ho neodřel), raději padl na Dominiku. v obci Rožmberk. Po občerstvení a napojení jsme opět brázdili nám neznámé vody Vltavy. Když jsme dorazili do kempu Vltava, čekaly na nás chatky s pestrou výbavou. Večer jsme udělali veliký oheň a pouštěli balóny přání. Den šestý se přání vyplnila, bylo hezké počasí. Vyjeli jsme vstříc dobrodružství, které nás čekalo v Krumlově. Projeli jsme pěknou řádkou jezů, bohužel poslední jez v Krumlově nebyl sjízdný, protože je v opravě. Pod jezem jsme nasedli a vjeli do velkých peřejí, kde byl silný proud. Po velké námaze jsme proud zdolali a vyjeli z Krumlova. Zakotvili jsme v kempu U Kérek. Tam na nás koukaly steaky s klobásami (většinou zdarma). Po několika vydatných večeřích jsme se odebrali do stanů a spali až do dne sedmého. Den sedmý. Naskákali jsme do raftů jako zkušení mořští vlci. A bez větších karambolů jsme dopluli do Boršova (tam jsme na závěr plavby pochopitelně naházeli všechny ještě suché námořníky do Vltavy). Domů jsme dojeli vlakem. Cestou z Tábora bylo takových lidí, že jsme stáli na jedné noze (ještě k tomu ne na vlastní). Kurz se vyvedl, přijel Karel Pátý den opět pršelo a my usedli na kola a jeli jsme do Vyššího Brodu, poté nasedli do lodí, tentokrát do raftů (přijela Linda). Na oběd jsme se stavili v restauraci 8 Školní rok

12 Kvarta oktáva Comenius projekt Blanka Vondrášová Práce studentů Živá Evropa minulost, přítomnost a budoucnost Projekt Comenius vytvořený v rámci Evropské unie, je mezinárodní program podporující spolupráci mezi školami Pracovní skupina z Gymnázia Pacov: Studenti: Ďásková Nikola Hanák Adam Holubová Veronika Kropáčková Michala Kubů Marek Macková Eva Matoušková Nela Míková Tereza Mašek Dominik Nejdrová Hana Pazderková Jana Poutníková Nikola Peroutka Josef Pultrová Lucie. Témata úkolů se odvíjí od programu projektu. Ten minulý, který se konal na našem Gymnáziu, byl převážně o skladbě rodiny, o roli rodiny a přátel, úloze rodiny ve společnosti jednotlivých zemí, ale i o možnostech, jaké mají mladí lidé v místě svého bydliště, využití volného času. V novém projetu se studenti dozvídají o proměnách uměleckých směrů projevujících se v architektuře a malířství od pohanství (Litva) a antiky (Řecko) přes renesanci (Itálie) s odbočkou k zámořským objevům (Portugalsko), přes secesi (Španělsko) po baroko (Česká republika). Dále se studenti zajedou podívat do muslimského Turecka a ve finále i do Německa, kde všechny aktivity shrnou do výsledné výstavy a závěrečné prezentace. Současně s poznáváním architektury a historie se studenti učí, jak i malá města zatraktivnit pro turisty. Důležité je i ubytování studentů v hostitelských rodinách, kde poznají specifika života v cizí zemi zevnitř. Navíc se většina studentů díky projektu Comenius většinou poprvé vzdálí od svých rodičů a učí se v cizím prostředí samostatnosti a zodpovědnosti. Pracovníci gymnázia: Ing. Vondrášová Blanka Ing. Roubal Pavel Přibylová Věra Proč se Gymnázim Pacov rozhodlo vstoupit do projektů Comenius? Na tuto otázku je jednoduchá odpověď. Škola nás naučí mnohému, historii, zeměpisu, sociálním vědám, počítačové gramotnosti, matematice, jazykům a mnohému dalšímu, ale dítě, a hlavně student teenager, chce právem vědět, proč se toto vše má učit? A projekt Comenius dává možnost změnit vědomosti nabyté ve škole ve zkušenosti a praktické dovednosti. Projekt poskytuje studentům šanci vycestovat do zahraničí v rámci grantu EU, setkat se tam s jinými zahraničními studenty, podiskutovat v angličtině, němčině nebo i ruštině a španělštině a společně pracovat na vytyčených úkolech. 9 Školní rok

13 Comenius projekt Sexta Michala Kropáčková Práce studentů Portugalsko Neděle Musíme vstávat už v pět, což je sebevražda, avšak pokud chci do Portugalska, musím to podstoupit. Nervózně stojím za školou, zvažuji své rozhodnutí. Nemůžu už couvnout, protože auto přijíždí a já do něj v kýčovitém východu slunce s těžkým srdcem nastupuji. Odjíždí směr Praha až k neuvěřitelnému letišti. Je tak velké a cizojazyčné! Zanechávám tašku na páse a procházím letištní kontrolou mnohem míň strašidelnou, než jak jsem si ji představovala prolétnu obchůdky a nastupuji do letadla. Vzlétáme. Zvláštní zážitek, něco jako sen. Ještě na okamžik spatřím zemi je plná odstínů hnědé se stopami zeleného jara. Téměř hned přistáváme, ale dostat se z portugalského letiště je pěkně těžké a koupit si lístky do metra dvojnásob! Každý nám ale hned pomůže. K našemu údivu je metro nad zemí. Tady mu asi neříkají krtek, možná housenka. Z housenky přestupujeme na vlak a jsme v Aveiru, kde si nás rozeberou hostitelské rodiny a angličtina začíná. Pondělí Do školy jedu na kole. Vidím domy obložené kachlíky se soškami lvů na plotech, palmami v zahradách a náboženskými výjevy z dlaždiček. První místnost, kterou ve škole spatřím, je knihovna plná modelů lodí i přístrojů, jež k nim neodmyslitelně patří. Portugalská vedoucí projektu uvede projekt proslovem a rozdělí nás do budoucích skupin i s pracemi. Následuje občerstvení (obsluhují nás studenti budoucí číšníci), odtud odcházíme do jiné třídy, tam se pouštějí závěrečné práce z předchozího setkání v Itálii, z Vicopisana. Následuje oběd a nasedáme do autobusu, který nás má dovézt k majáku Costa Barra a k přilehlé pláži Costa Nova. Na maják vede 70 schodů, výhled však za námahu rozhodně stojí. Před odjezdem mi moře krásně zmáčí boty i s džínami a uskutečníme hon na racčí fotku. Do autobusu jdu bosa a zřetelně slyším mumlání v angličtině: Crazy czech girl. To nás tedy pěkně reprezentuji! Úterý Juchů, dneska nás čekají vodní aktivity. Kánoe je super, vítr příznivý, sluníčko přímo žhne, na sobě mám plavky. Co se takhle vykoupat, když už jsem u moře? O svůj nápad se podělím s druhou studentkou z českého týmu, Luckou Pultrovou a obě radostně skočíme do vody, čímž nabídneme ostatním lidem náramně zábavnou podívanou. Když se odcházím převlékat, slyším smích provázený větou: Crazy czech girl. Další na programu je mořské muzeum, kde nám vysvětlují lovení i přípravu místní speciality nazývané cod fish, což je obalovaná smažená treska. Přímo uprostřed muzea je obrovská loď, na které se provádí celý výklad o životě námořníků v 15. století. V dalších místnostech zhlédneme originály jiných lodí, sítí i mušlí. Po krátké cestě autobusem se zastavujeme v muzeu s porcelánem, které nese název Vista Alegre a zahrnuje ukázku porcelánu, shopík a překrásný kostel. Počasí se kapku kazí, 15 stupňů Celsia, ale stejně je už večer, zítra bude líp. Středa Ráno začíná brzo, a ještě dopravou autobusem na dlouhou trať. Zastavujeme se až po 130 km v Óbidosu, kde se projdeme po hradbách středověkého hradu, nakoupíme suvenýry a navštívíme místní školu. Další zastávka autobusu je až v Lisabonu, v Oceanáriu, kde se zamýšlíme ve workshopu (v angličtině) nad životním prostředí. Odtud jsme si odnesli nezapomenutelný zážitek, viděli jsme úžasná stvoření v podobě obrovských oceánských ryb, překrásně zbarvené útesy, chobotnice, kraby a jiná mořská stvoření. Čtvrtek Tento den startujeme prohlídkou s průvodcem po úchvatném Jeronýmově muzeu, snažíme se rozumět dalšímu výkladu v angličtině a pochopit provázanost historie Portugalska se Španělskem. Nedaleko uprostřed řeky stále ještě střeží vjezd do města věž Belém, kde se však moc dlouho nezdržíme, cesta domů je totiž velmi dlouhá. Poslední navštívenou památkou je kláštěr Batalha, který si bohužel smíme prohlédnout jen zvenčí, je už zavřeno. Pátek Hned ráno po nás studentech chtějí práci a ještě v mezinárodních týmech! Vymáčkneme ze sebe veškeré nabyté znalosti a shrneme je do prezentace, jež je lehce zkritizována ostřížím pohledem profesora Roubala. K naší smůle mají Portugalci rádi efekty, hlavně prolínačky hvězdou (všechny prezentace můžete najít na našich školních webových stránkách Projekty). Odpoledne už je lepší, jedeme totiž na prohlídku Aveira, kde jezdíme v typické lodi molicéru a také prolezeme skrz naskrz zdejší secesní muzeum. Večer nás pohostí na slavnosti, kde hrajeme, zpíváme, tancujeme a celkově si užíváme posledního dne. Škoda, že končí už o půlnoci. V sobotu s pláčem odjíždíme do Porta, v neděli odlétáme. Bylo to krátké. Týdenní splněný sen. Děkuji, Portugalsko! Michala Kropáčková 10 Školní rok

14 Comenius projekt Jana Pazderková, Nikola Poutníková Španělsko Čekám na signál, ten nepřichází ale ne, už je tady. Telefon v mé kapse se rozdrnčí známou melodií. Jsme před barákem, ozve se rozesmátý hlas a žaludek mi nervozitou udělá kotrmelec. Popadnu věci čekající u vchodových dveří, zamknu byt, pro jistotu na dva západy a vcházím do sluncem prozářeného dne. Tam už na mě čeká zbytek posádky Janča a paní Vondrášová, pro posledního účastníka paní Přibylovou se ještě musíme zastavit. A už jsme konečně všichni. Přemýšlíme, co jsme zapomněli, sdělujeme si očekávání a loučíme se s Pacovem. Na letišti panuje dopolední klid. Jen sem tam kolem nás projde zbloudilá duše. Po určité době procházíme letištní kontrolou. Těšíme se jak malé děti, až už budeme v letadle a až se letadlo odlepí od země. Je to něco úžasného, až neuvěřitelného. Konečně jsme tady. Barcelonské letiště od nás okamžitě získává titul nejnablýskanější letiště, protože v tamní podlaze se opravdu můžeme prohlížet jako v zrcadle. Ještě chvíli zde čekáme na odvoz a skupinu z Lotyšska. Auto už je tady, Lotyšky též, tudíž se můžeme vydat na poslední část cesty, do Artés, kde na nás čekají hostitelské rodiny. Tam stačíme vyslovit posledních pár českých slov, než nás úplně zachvátí angličtina. V neděli ráno se všichni potkáváme ve škole. Katalánci nás přivítají tradičními tanci a hudbou, rozdělením do skupin, kde nikdo nemluví jazykem druhého člena skupiny, a přidělením úkolů. Po potlesku se přesouváme do radnice, abychom prezentovali naše dovezené práce, které jsme připravili před odjezdem. Nutno říci, že naše prezentace o secesi, která byla hlavním tématem meetingu, sklidila značný úspěch. Obědváme v místní jídelně. Na jídelníčku je typické katalánské jídlo Paella, rýže s mořskými plody. Následuje romantická procházka historickým jádrem města s průvodcem. V pondělí nás čeká první velký výlet, a to do samotné Barcelony, centra španělské secese, která je hlavním tématem našeho setkání. Zatím jsou naše pocity z města všelijaké. Snad na každém kroku stojí červeně zářící semafor nebo jeho kolegyně stopka. Najednou se před námi vynoří nejmonumentálnější stavba, jakou jsme kdy viděli Sagrada Família. Jejím architektem je Antoni Gaudí, jeden z nejnápaditějších a nejoriginálnějších umělců. Na jeho stavbách rozhodně nenajdete žádné ostré hrany, vše je inspirováno přírodou, což vytváří dokonalou harmonii. Hned poté poznáváme další z jeho staveb La Pedreru, buržoazní dům, který je ukázkovým příkladem jeho tvorby. V úterý nás čekají první workshopy. Popojíždíme do Sant Benet Monastery, kde dostáváme kuchařské zástěry a dovídáme se, co se bude dít dál. Hned se olizujeme až za ušima. Na programu je totiž vaření čokolády, příprava citronového džusu a nápoje z oříšků. Všichni se chopíme svých úkolů a za chvíli už všichni cítíme tu vábnou, všem známou vůni čokolády. Když jsme posilnění, chystáme se na prohlídku domu jednoho z nejznámějších katalánských malířů-ramona Casase. Dnes ještě absolvujeme prohlídku Manresy, města ležícího nedaleko od Artés. Rozchod trávíme prohlížením výkladních skříní obchodů Práce studentů (ve Španělsku jsou zvykem dlouhé polední pauzy a my jsme byli ve městě zrovna tou dobou) a hledáním nejlepší zmrzliny. Ještě si poslechneme výklad španělských kamarádů o několika secesních domech a vracíme se do Artés. Ve středu se dočkáváme přivítání od starosty města, ředitele školy a dalších, kteří jsou pro náš projekt důležití. Pak prohlédneme stánky na místním trhu, vykoupíme stánek s náušnicemi a jdeme pracovat. Tak tady přestává veškerá legrace...nebo teprve začíná? Zjistit, kdo patří a kdo nepatří do jaké skupiny, kdo je s námi a kdo co zjistil z předem zadaných otázek nakonec se však dáváme dohromady a odcházíme do počítačové učebny splnit náš úkol. Místní operační systém v kombinaci se španělským jazykem mě trochu děsí a tak s radostí nechávám velení našemu španělskému dozoru. Z dvouhodinové práce tak vylézá novinový článek obsahující námi zjištěné informace o dopředu zadaných pamětihodnostech, osobnostech a katalánské kultuře. Ještě zbývá odprezentovat ho před ostatními a konec! Ne úplný samozřejmě. Myslím tím konec pracovní části, teď už nám zbývá jenom zábava. Autobus nás odváží do Forn de la Calç, kde se rozdělujeme do dvou skupin. Odebíráme se do malého kamenného domku. Tam už máme připravené keramické destičky, glazuru a štětce, a zkoušíme tvorbu tradiční katalánské keramiky. Po hodině se vyměňujeme s druhou skupinou. Teď jsou na řadě tradiční katalánské tance. Chvíli nám trvá pochopit, co po nás vlastně náš lektor chce, jelikož neumí ani slovo anglicky, ale nakonec neverbální komunikace přeci jen vítězí a my se úplně poddáme katalánským rytmům. Je čtvrtek ráno a nás čeká snad nejnáročnější den ze všech. Autobus nás vyhodí v Montserrat Monastery a my sbíráme všechny síly pro výšlap až na nejvyšší vrchol těchto hor. Výsledek opravdu stojí za to. Propocená trička a bolavé nohy nám kompenzuje nádherný výhled i cesta dolů lanovkou. Ještě navštívíme místní chlapeckou školu, kde se učí zpěvu a hře na hudební nástroj, poslechneme si jejich vystoupení v místním kostele a jedeme domů. Tím ale pro nás čtvrtek ještě nekončí. Dáme rychlou sprchu, hodíme se do gala a setkáváme se v Can Vile, na závěrečné večeři. K jídlu dostáváme tradiční katalánské jídlo-opečený chléb, sýr, salám a salát. Večer nám příjemně uteče, díky karaoke a tanci. Pátek je ve znamení balení a loučení. Vracíme se do Barcelony, tentokrát ale se všemi věcmi. Obchody jsou už sice otevřené, ale po zkušenosti s obchodními domy v Barceloně se raději vydáváme k přístavu. Horko nám nedá, a tak si zouváme boty a dopřáváme si pravé mořské osvěžení. Ještě si dáme zmrzlinu a vracíme se zpátky na náměstí. Teď už je čas vzít si svoje věci, nadobro se rozloučit s ostatními a zamířit směrem k hotelu. Nestrávíme tu ale moc času. Jakmile se trochu zkulturníme, vyrážíme do víru velkoměsta. Z obchůdků plných bižuterie a korálků nám opravdu přechází zrak. Barcelona v pozdním odpoledni ožívá. Všude je spousta lidí, stánků a vůní. Začíná se stmívat. Turistů ubývá, všichni se přesouvají do stovek 11 Školní rok

15 Comenius projekt Jana Pazderková, Nikola Poutníková Španělsko Práce studentů restaurací. Před vchodovými dveřmi stojí číšníci se strojeným úsměvem, s jídelním lístkem v ruce a zvou vás do svého podniku. A vedle další. A vedle taky. Nic však netrvá věčně, tudíž ani loudání barcelonskými uličkami. Nadchází chvíle, kdy se musíme vrátit na hotel. Nikomu se nechce, ale nedá se nic dělat. Sotva se uložíme k spánku, v restauraci pod námi to začíná žít, a tak místo ukolébavek posloucháme opilecké výkřiky. Je sobota, tři hodiny ráno a naše budíky zvoní ostošest. Hromadná sebevražda? Ne, jen musíme na letiště. V polospánku si sbalíme poslední zbytky věcí a nastupujeme do taxíku čekajícího před hotelem. Ten nás odváží na letiště. Teď už nám tak nějak pomalu začíná docházet, že všechno skončí. Že teď už nás čeká jenom cesta domů. Nikola Poutníková a Jana Pazderková. 1 Školní rok

16 Comenius projekt Tereza Míková Práce studentů Litva Proč jsme si vybrali zrovna Litvu? Možná proto, že je to země, která není tak často navštěvovaná jako Řecko, Itálie a podobně. A jak jsme se mohli přesvědčit, opravdu je to velmi krásná země plná zajímavých míst. První den, v den odletu, jsme byli všichni tak trochu nervózní, ale přitom natěšeni. Letěli jsme tři, vyučující angličtiny Blanka Vondrášová a my dvě studentky septimy Hana Nejdrová a Tereza Míková. Po úspěšném příletu do hlavního města Litvy, Vilniusu, jsme nastoupily do autobusu a jely dlouhou cestu až do menšího města na jihu Litvy, Alytusu, kde se nacházela škola pořádající tento meeting. Celkový počet účastníků byl kolem 50 lidí z 10 zemí, a to z Lotyšska, Německa, České republiky, Portugalska, Španělska, Itálie, Řecka, Turecka a Kypru spolu s pořádajícími Litevci. Hned po příjezdu jsme se rozdělili do rodin, které nás měly ubytovávat. Druhý den jsme šli na prohlídku školy, která celé toto setkání pořádala. Škola nás oslovila, měli zde spoustu nově zrekonstruovaných místností, hodně uměleckých výtvorů na chodbách a počítače, téměř v každé učebně. Ten den jsme ještě navštívili Alytus Mound. Při cestě jsme si všimli, jak je celé město plné zeleně. Proto se Alytusu říká Green city. Večer jsme si užili seznamovací diskotéku, kde jsme se učili lotyšské typické folklorní tance, při kterých jsme se navzájem ještě intenzivněji poznali. V pondělí nás čekal těžký workshop discover Alytus, kde jsme byli rozděleni do skupin složených ze zástupců z různých zemí. Každá skupina měla několik otázek ohledně poznávání města a museli jsme se ptát kolemjdoucích lidí, abychom otázky zodpověděli. Nebylo jednoduché se domluvit, protože místní lidé mluví spíše rusky než anglicky. Třetí den jsme navštívili pevnost Trakai, Uzutrakis mansion, Dalgedu homestead, kde jsme měli přednášku o výrobě litevského chleba a sami jsme si jeden mohli nechat upéct. Pro zábavu jsme si i zahráli s tureckými a portugalskými přáteli ping-pong. Ve středu jsme navštívili muzeum etnografie, kde jsme po prohlídce absolvovali přednášku o výrobě svíček a také jsme si je společně zkusili vyrobit. Večer nás čekal dlouho očekávaný Song večer, kde studenti z každé země měli zazpívat písničku typickou pro jejich vlast. Někomu se to povedlo víc, někomu míň, ale vyzkoušeli jsme si zpívat písně v různých jazycích. Ve čtvrtek jsme navštívili druhé největší město, Kaunas. Zde jsme ve starém městě navštívili Perkunas House, Devil Museum a Church of St. Gertrude. Poté jsme se jeli podívat do Prienai Cross, což bylo centrum, kde se vyráběly kříže ze dřeva. Kříže jsou pro Litvu typické a spadají pod správu UNESCO. Mohli jsme si vyzkoušet práci se dřevem, což bylo velmi zajímavé. V pátek, poslední den pobytu, jsme navštívili Kernave. Poté jsme jeli do hlavního města Vilniusu, kde jsme podnikli dvouhodinovou prohlídku města, ale měli jsme také volný čas na nakupování. Když jsme nakoupili všechny dárky domů, odjeli jsme do hotelu, kde celý meeting skončil. Mluvit celý tento týden anglicky bylo opravdu náročné, takže vrátit se zpět k češtině bylo uklidňující. Nejzajímavější na meetingu byla rozličnost jednotlivých zemí. Všichni byli neskutečně milí a nakonec se nám vůbec nechtělo odlétat zpět. Terezka Míková 13 Školní rok

17 Comenius projekt Dominik Mašek Itálie Po dlouhém plánování a dlouhých přípravách to bylo konečně tady naše cesta na italské setkání uskutečněné v rámci projektu Comenius. Na pražském letišti probíhalo vše bez problémů a pár minut po jedenácté jsme vyletěli směrem k frankfurtskému letišti, kde jsme přestupovali na další letadlo. Na tomto znatelně méně pohodlném místě jsme museli čekat předlouhých 5 hodin na další let do Florencie a odtud vlakem do naší cílové stanice v italské oblasti Toskánsko do Pontedery. Zde jsme s paní profesorkou Vondrášovou čekali na mého hostitele. Zanedlouho jsme se ho dočkali. Nepřijel ale sám. Spolu s ním dorazilo i pár jeho přátel, s kterými jsem se bavil celý večer. To bylo pro mě opravdovou zkouškou v anglické konverzaci. Druhý den jsme museli vstávat brzy, protože nám cesta autem z domova italského hostitele do školy trvala více než půl hodiny. Na programu dne byla návštěva Florencie, kde jsme měli možnost vidět spoustu fascinujících památek, jako například katedrálu zvanou Basilica di Santa Maria del Fiore, galerii Dell'Accademia, včetně soch od Michelangela Buonarottiho. Zároveň jsme se začali seznamovat se studenty z dalších zemí. V pondělí, podle již předem připraveného programu, jsme začali pracovat v multikulturních skupinách, ve kterých jsme vyráběli keramiku, učili se základy kryptografie, studovali středověké písmo nebo pekli středověké sušenky nad ohněm. Odpoledne jsme zkoušeli tančit dobové tance a vyzkoušeli jsme si střelbu z luku. Díky těmto společným aktivitám probíhalo seznamování se zahraničními studenty velice snadno. V úterý jsme se jeli podívat na starobylý a strategicky důležitý hrad v Lari. Následně jsme zavítali na exkurzi do malého rodinného podniku, kde se podle tradiční receptury vyráběly typické italské těstoviny. Odpoledne každý student prezentoval jeden z významných hradů své země. My jsme si zvolili Česky Krumlov. Naše volba měla prostý důvod. Nejen že jde o velice krásné město, ale navíc při setkání 10 zemí našeho projektu Comenius v České republice v září 01 bude tato stavba jednou z těch, které si budou moci zahraniční studenti prohlédnout naživo. Po prezentaci hradů následovala nudnější, ale zároveň kratší prezentace státních vlajek a státních symbolů. Práce studentů Ve středu jsme navštívili kouzelné městečko, které vypadalo, jako by se zde zastavil čas v 10. století. Toto místo člověka fascinuje a nezbývá než obdivovat všechny ty působivé historické budovy z pískovce, kolem nichž stoupáte po starobylých silnicích. Kolem vás se tyčí vysoké věže domů, jejichž výška vypovídala o životní úrovni jejich majitelů. Po tomto úžasném zážitku jsme navštívili město Siena, ve kterém jsme měli možnost si prohlédnout kostel San Domenico, katedrálu Duomo di Siena, náměstí Piazza del Campo a mnoho dalších památek. Ve čtvrtek jsme navštívili turisticky pomalu se rozvíjející městečko Vicopisano, které dříve bylo téměř neobydlené, ale dnes se tamější starý hrad začíná renovovat. V těchto končinách se pořádají různé karnevaly a podobné akce, které toto místo zatraktivňují. Po prohlídce města a hradu jsme obědvali na místní farmě, na které jsme ochutnali tradiční, velice chutné, toskánské jídlo. Toustový chléb s různými pomazánkami a parmskou šunkou i studenou polévku téměř bez vody. To je také italská specialita. Po obědě se v prostoru 14 Školní rok

18 Comenius projekt Dominik Mašek Itálie Práce studentů vikopisánského hradu konalo slavnostní ukončení týdenního programu. Byl to karneval v maskách čarodějnic, čarodějů a duchů. Cílem této akce bylo zajímavou událostí oživit a zatraktivnit toto malé městečko pro turisty přijíždějící do oblasti Toskánska. V pátečních ranních hodinách jsem se rozloučil se svým hostitelem i jeho tatínkem za příslibu, že se jim co nejdříve opět ozvu. Poté jsme odjeli na letiště ve Florencii, odtud na frankfurtské letiště a potom domů, kam jsme se už těšili za svými blízkými a kamarády. Dominik Mašek 15 Školní rok

19 Ing. Pavel Roubal Gymnázium Pacov se může dlouhodobě chlubit posílenou výukou předmětu Informatika a výpočetní technika. Zásadní důležitost IT znalostí žáků dobře chápal pan ředitel Mgr. F. Hofman, který vytvořil materiální podmínky pro pokročilou výuku tohoto předmětu a umožnil díky rozšířené časové dotaci jeho systematickou výuku od prvního ročníku gymnázia až po maturitu z informatiky. Gymnázium Pacov je šestileté, v jeho prvních čtyřech ročnících mají všichni žáci povinnou výuku IT dvě hodiny týdně, v posledních dvou ročnících je pro zájemce pravidelně otevírán seminář z informatiky, který zájemce o maturitu z tohoto předmětu připravuje na základní i vyšší úroveň státní maturity i na školní maturitu z IT. Zájemci o VT mají tedy na Gymnáziu Pacov možnost systematického vzdělávání minimálně hodiny týdně v každém ročníku, což je možnost z hlediska gymnazijního vzdělávání v ČR ojedinělá. ICT technologie podporuje i současný ředitel školy Mgr. J. Novák, díky tomu bude tento příznivý stav zachován i pro budoucí studenty naší školy. Výuka na Gymnáziu Pacov odráží současný stav využívání ICT v celoevropském kontextu. Díky mé účasti v pracovní skupině Výzkumného pedagogického ústavu v Praze a v maturitním týmu CERMAT máme kontakt s nejnovějšími poznatky a trendy v této oblasti. Díky využívání zdrojů z krajských i evropských projektů máme hardwarové (technické) i softwarové (programové) vybavení na evropské úrovni. Jednotlivé ročníky pokrývají všechny oblasti využívání IT: TERCIE (ODPOVÍDÁ OSMÉ TŘÍDĚ ZŠ): 1. Princip práce počítače. Překvapivě velké procento nových žáků jen matně tuší, jak počítač vlastně funguje, k čemu slouží procesor, operační paměť, pevný disk, Výuka informatiky na GyPa ICT Práce studentů grafická karta, z čeho se počítač skládá, jak funguje počítačová síť atd.. Funkce a ovládání operačního systému (nyní Microsoft Windows 7). Opět mnoho žáků neví, proč a k čemu počítač potřebuje operační systém. Z jeho ovládání žáci znají pouze dílčí operace. Nyní se dozví, jak se vážou na princip práce počítače, jak se v systému orientovat a jak ho efektivně používat. Někomu dělá také potíže ukládání/otevírání souborů, nyní si ujasní, k čemu slouží programy a dokumenty, disky, složky, jaký je rozdíl mezi volbami Zavřít (dokument) a Ukončit (program) atd. Později se věnujeme zabezpečení systému, jeho aktualizacím, funkci firewallu, antivirového programu a obraně proti virům, spamu apod. 3. Fungování Internetu a jeho služeb, zejména webu. Sdělovací prostředky zcela matou veřejnost (a tedy i naše žáky) slučováním pojmu Internet (což je Síť počítačů, routerů a datových spojů, která pracuje na paketovém principu) a pojmu web (což je jedna ze služeb Internetu, která využívá infrastrukturu Internetu k přenosu webových stránek, provázaných hypertextovými odkazy). Žáci se naučí používat odborné pojmy (URL, doména, IP adresa) a začnou rozumět přenosu dat přes Internet a možnostem jednotlivých služeb ( , streamování hudby a videa atd.). 4. Využití webu, práce s prohlížečem webových stránek (např. Mozila Firefox). Včetně voleb, které laici většinou nikdy neobjeví. 5. Práce s textem, včetně využívání stylů, typografických pravidel a estetických zásad. Většinou je zapotřebí žáky odnaučit dříve vypěstované nešvary, učí se na pokročilé 16 Školní rok

20 Ing. Pavel Roubal Výuka Informatiky na GyPa ICT Práce studentů úrovni využívat současné textové editory, pracujeme v Microsoft Wordu 007 (přecházet na Word 010 je zbytečné, jeho ovládání se od verze 007 až na drobnosti neliší). Začínáme používáním stylů a jejich editací, pokračujeme vlastnostmi písma, odstavce a stránky Samozřejmě probereme také vkládání obrázků, využití textových polí, záhlaví a zápatí. Z teorie zmíníme vývoj písma od obrázků přes hieroglyfy, první abecedy až po latinku, dále pak členění písem na antikvu, grotesk, neproporcionální a psaná písma. 6. Prezentace, včetně využívání připravených vzhledů, animací snímků a animování objektů na snímku. Využíváme Microsoft PowerPoint Rastrové obrázky (fotografie). Včetně nutné teorie, tj. probereme pixely, DPI, barevnou hloubku, modely RGB a CMYK, formáty obrázků, principy bezeztrátové a ztrátové komprese, využití JPEG formátu atd. 8. Fotografování a úpravy obrázků. Žáci se seznámí s pravidly kompozice, fotíme v ateliéru s profesionálními blesky, pozadím a zrcadlovou Canon střední třídy. Obrázky pak upravujeme v programech Windows Live Fotogalerie a GIMP (Adobe Photoshop si ukazujeme později). 9. Koláže (fotomontáže). Každý žák vytvoří několik cvičných koláží s využitím výběrů, masek a vrstev, nakonec vytvoří několik koláží, kde sebe umístí do nějakého jiného snímku. Domácí úkol na prázdniny je pak jednoduchý: vyfotit alespoň 5 snímků, které budou splňovat probrané zásady kompozice. KVARTA (ODPOVÍDÁ DEVÁTÉ TŘÍDĚ ZŠ): 1. Opakování z tercie. Opět si hrajeme s obrázky, vytváříme texty a prezentace. Pokračujeme rozšířením práce s textem na revize, delší dokumenty členěné do oddílů, generování obsahu apod. Projedeme znovu i prezentace, nyní již hodně animované a provázané hypertextovými odkazy. 17 Školní rok