Termíny koncertů Praha - Muzeum A. Dvořáka opening gala evening- prezentace projektu Rejvíz první předvedení kompletního projektu v

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Termíny koncertů 13. 8. Praha - Muzeum A. Dvořáka opening gala evening- prezentace projektu 26. 8. Rejvíz první předvedení kompletního projektu v"

Transkript

1

2

3 Termíny koncertů Praha - Muzeum A. Dvořáka opening gala evening- prezentace projektu Rejvíz první předvedení kompletního projektu v rezidenci skladatele Vlastimila Lejska Kulturní dům Javorník druhé předvedení kompletního projektu Jeseník první veřejné předvedení kompletního projektu Zámek ve Vilémově prezentace projektu při příležitosti vystoupení Dua Škarka-Pohl Brno druhé veřejné předvedení kompletního projektu Praha kostel sv. Vavřince komorní koncert listopad 2008 Mexiko City, Guadalajara, Monterrey komorní koncerty

4 Un día... (Poemas sintéticos) Prólogo Arte, con tu áureo alfiler Las mariposas del instante Quise clavar en el papel; En breve verso hacer lucir, Como en la gota de rocío, Todas las rosas del jardín; A la planta y el árbol Guardar en estas páginas Como las flores del herbario. Taumaturgo grano de almizcle Que en el teatro de tu aroma El pasado de amor revives, Parvo caracol del mar, Invisible sobre la playa Y sonoro de inmensidad! La mañana La pajarera Distintos cantos a la vez; La pajarera musical Es una torre de Babel. Los zopilotes Llovió toda la noche Y no acaban de peinar sus plumas Al sol, los zopilotes. Las abejas Sin cesar gotea Miel el colmenar; Cada gota es una abeja... El saúz Tierno saúz Casi oro, casi ámbar Casi luz... El chirimoyo La rama del chirimoyo Se retuerce y habla: Pareja de loros. El insecto Breve insecto, vas de camino Plegadas las alas a cuestas, Como alforja de peregrino... Los gansos Por nada los gansos Tocan alarma En sus trompetas de barro. El bambú Cohete de larga vara El bambú apenas sube se doblega En lluvia de menudas esmeraldas. El caballo del diablo Caballo del diablo: Clavo de vidrio Con alas de talco. El pavo real Pavo real, largo fulgor, Por el gallinero demócrata Pasas como una procesión... Las nubes Las nubes de los Andes van veloces, de montana en montana, en alas de los cóndores. Flor de toronja De los enjambres es Predilecta la flor de la toronja (Huele a cera y a miel). Inventar la verdad Pongo el oído atento al pecho, como, en la orilla, el caracol al mar. Oigo mi corazón latir sangrando y siempre y nunca igual. Sé por qué late así, pero no puedo decir por qué será. Si empezara a decirlo con fantasmas de palabras y engaños al azar, llegaría, temblando de sorpresa, a inventar la verdad: Cuando fingí quererte, no sabía que te quería ya! Li-Pó Li-Pó, uno de los siete sabios en el vino Fue un rutilante brocado de oro Como una taza de jade sonoro Su infancia fue de porcelana Su loca juventud Un rumoroso bosque de bambús Lleno de garras y de misterios Rostros de mujeres en la laguna Ruiseñores encantados por la luna En las jaulas de los salterios Luciérnagas alternas Que enmarañaban el camino Del poeta ebrio de vino Con el zig-zag de sus linternas Hasta que el poeta cae Como pesado tabor Y el viento le deshoja el pensamiento Como una flor Un sapo que deslíe Sonoro De Confucio un parangón Y un grillo que ríe burlón Un pájaro que trina Musical y breve como una ocarina En un almendro florido de nieve Mejor viajar en palanquín Y hacer un poema sin fin En la torre de Kaolín De Nankín Guiado por su mano pálida Los gusanos de seda el pincel Que formaba en el papel Negra crisálida De misterioso jeroglífico De donde surgía como una flor Un pensamiento magnífico Con alas de oro volador Sutil y misteriosa llama En la lámpara del ideograma Los cormoranes de la idea En las riberas de la meditación De los ríos azules y amarillos Quieren con ansia que aletea Pescar de la luna los brillos Pero nada Cogen sus picos que rompen el reflejo del astro En azogados añicos de nácar y alabastro Li-Pó mira inmóvil Como en la laca bruma El silencio restaura La perla de la luna La luna es araña de plata Que tiende su telaraña En el río que la retrata I Li-Pó El divino que se bebió a la luna Una noche en su copa de vino

5 Siente el maleficio enigmático Y se aduerme en el vicio del vino lunático Dónde está Li-Pó? Que lo llamen Manda el emperador desde su Yámen Algo ebrio por fin Entre un femenino tropel, Llega el poeta y se inclina; Una concubina le alarga el pincel Cargado de tinta de China, Otro una seda fina por papel, Y Li escribe así: Solo estoy Con mi frasco de vino Bajo un árbol en flor Asoma la luna y dice su rayo Que ya somos dos Y mi propia sombra anuncia después Que ya somos tres Aunque el astro No puede beber su parte de vino Y mi sombra no quiere alejarse Pues está conmigo En esa compañía placentera Reiré de mis dolores Entre tanto que dura la primavera Mirad a la luna A mis cantos lanza su respuesta En sereno fulgor Y mirad mi sombra Que ligera danza en mi derredor Si estoy en mi Y vicio de sombra y de luna La amistad es mía Cuando me emborracho Se disuelve nuestra compañía Pero pronto nos juntamos Para no separarnos Ya en el inmenso júbilo Del azul firmamento Más allá Creyendo que el reflejo de luna Era una taza de blanco jade Y áureo vino Por cogerla y beberla Una noche bogando por el río Se ahogó Li-Pó Y hace mil cien años El incienso sube encumbrando al cielo Perfumada nube Y hace mil cien años la China resuena doble funeral Llorando esa pena En el inmortal gongo de cristal De la luna llena. Tres poemas El día Amaneció sin ella. Apenas si se mueve. Recuerda. (Mis ojos, más delgados, la sueñan.) Qué fácil es la ausencia! En las hojas del tiempo Esa gota del día resbala, tiembla. Horal El mar se mide por olas, el cielo por alas, nosotros por lágrimas. El aire descansa en las hojas, el agua en los ojos, nosotros en nada. Parece que sales y soles, nosotros y nada... Doña Luz (XVIII) Sobre tu tumba, madre, padre, todo está quieto. Mapá, te digo, revancha de los huesos, oscuro florecimiento, encimatuyo, ahora, todo está quieto. Una piedra, unas flores, el sol, la noche, el viento. ( el viento?) Mi corazón, el mundo, todo está quieto. El mar sigue adelante Entre tanto guijarro de la orilla no sabe el mar en dónde deshacerse Cuándo terminará su infernidad que lo ciñe a la tierra enemiga como instrumento de tortura y no lo deja agonizar no le otorga un minuto de reposo? Tigre entre la olarasca de su absoluta impermanencia Las vueltas jamás serán iguales La prisión es siempre idéntica a sí misma Y cada ola quisiera ser la última quedarse congelada en la boca de sal y arena que mudamente le está diciendo siempre: Adelante

6 Dos Cuerpos Dos cuerpos frente a frente son a veces dos olas y la noche es océano. Dos cuerpos frente a frente son a veces dos piedras y la noche desierto. Dos cuerpos frente a frente son a veces raíces en la noche enlazadas. Dos cuerpos frente a frente son a veces navajas y la noche relámpago. Dos cuerpos frente a frente son dos astros que caen en un cielo vacío. Las cinco horas A la una, a la una Sale la luna, sale la luna. A las dos, a las dos, Sale el sol, sale el sol. A las tres, a las tres, Sale el buey, sale el buey. A las cuatro, a las cuatro, Sale el gato, sale el gato. A las cinco, a las cinco, Pega un brinco! Mariquita María Ma María, ah Mariquita María María del Carmen Ma María del Carmen Ah, a la tirana tira tira tira A la tirana tira tira tira tira tirana Ah Antes que el agua caiga de la alta pena Nunca podra ser blanca mira pues mi alma la ques triguena María, oh María, ah Ah Cuantas pelonas son las que van a misa? A ah, oh María A la tirana A la tirana María Balada de las damas de antaño (Traducción de Rubén Abel Reches) Decidme en qué comarca, decidme en dónd encontrar a Flora, la beldad romana; dónde Archipiada de la luz se esconde y Thaís que fuera la su prima hermana; Eco condenada a repetir, lejana, el cantar del agua, del monte el ruido, que tan bella fue cuando lo quiso el hado; mas las mismas nieves del año pasado adónde se han ido? Decid dónde Heloísa está, la tan juiciosa, por quien fue castrado y enclaustrado luego Abelardo el Sabio en Saint-Denis famosa: pagó con tal pena su imprudente fuego. Dónde aquella reina está, asimismo agrego, quien a Buridán, que la hubo poseído, quiso que arrojaran al Sena embolsado? Mas las mismas nieves del año pasado adónde se han ido? La reina Blanca como flor de lis que con falsa voz de sirena cantaba, Berta la del gran pie, Beatriz, Alís, Haremburgis que en todo el Maine reinaba, y la lorenesa Juana, buena y brava, que en Rouen quemara el Inglés forajido, Virgen soberana dónde se han guardado? Mas las mismas nieves del año pasado adónde se han ido? No buscaréis, Príncipe, año ni semana un oculto sitio al que hayan escapado sin que mi estribillo cante en vuestro oído: Mas las mismas nieves del año pasado adónde se han ido?

7 El Sueño Aún sigo soñando con ella, no soy aficionado a los sueños. El hombre en la cama, debería estar solamente cerca, hacha clavada en el madero, podría permanecer estancada sin prisa a solas no muy lejos de si mismo. Profundo, preciso. Este sueño siempre llega súbitamente, la manera en la que viene a mi, sólido por siete años, y el tiempo que deslava tan solo un poco de ella, tan solo la ha blanqueado un poco como un viejo destello, aún no podría robar la fibra de aquella belleza. Pero ella sigue posando sus ojos sobre mi en el sueño, algo como a través de el agua, pero lo sé: Ella está viva. Ella tiene la boca abierta, como aquellos que viven en la niebla, y beben la niebla, quienes vuelan en la niebla. Esa es la manera en la que ella regresa a mi. Aquél tiempo en el hospital, el portero me dijo, que Anka había muerto. Y yo no preguntaría, no lo preguntaría dos veces. Una vez muerta, es tan solo suficiente para un hombre. Tan solo no lo hice, sin significado alguno, agradecer y me volví esquivando la puerta y marcharme. Aquellos títulos grisaseos, se mantuvieron contando bajo mis piernas ahí en el Corredor de Santa Ana, pero los he contado todos con la memoria agotada. He ido a través de ellos, tan solo con unos cuantos pasos, Me mantengo yendo a través de los siglos. En la segunda ventana la avejentada enfermera, estaba regando una blanca flor, e imaginé, que ambas fueron piadosas sonriendo la una a la otra. Eso fue todo. Aún sigo soñando con ella. Y han pasado ya siete años. Y este sueño, ustedes saben cuán astuta puede ser la gente, es difícil no notarlo, no sentirlo, no mirarlo. Las habladurías están en camino. Déjenlas ir, a donde quiera que vayan. Aún no vivo entre falsas esperanzas, me gustaría tener un amor, es tanto lo que quiero amar, que realmente podría preocuparme por alguno. Pero este sueño está encadenando mis piernas, a un saco, como a un convicto. Aún sigo soñando con ella. El Aria del Guardabosques (La Zorrita Astuta) Es verdad o tan solo un cuento de hadas? Un cuento de hadas o realidad? Cuantos años han quedado atrás, desde que estuvimos caminando aquí, dos jóvenes; ella como un jóven abeto, él acaso como un pino sombrío? También en aquellos días recolectamos hongos, estropeando muchos de ellos, pisando sobre ellos, porque... Porque estábamos demasiado enamorados para notarlo. Pero ah!, cuantos besos, cuantos besos, recolectámos! Ese fue el día posterior a la boda, Dios, el día de nuestra boda! De no haber sido por las moscas, cualquiera se hubiese dormido en un segundo... Y aún sigo disfrutando aquél sentimiento, de la dulce puesta del sol en el atardecer. Que mágico es el bosque! Cuando las hadas deban volver una vez mas, a sus obsesiones de verano, bailarán alrededor de sus blusas, respondiendo a Mayo, el llamado del amor! Saludandose unas a otras, en el llanto de las emociones que ha causado la reunión. De nueva cuenta la vida vertirá la felicidad del dulce melón en miles de flores de primavera y anémonas, la gente deberá agachar sus cabezas humildemente, y alguna vez se percatarán, que están rodeados por la divinidad, bendiciendo sin fin...

8 Den... (syntetické básně) Prolog Umění, tvou zlatou jehlicí motýly okamžiku na lístek přišpendlit zkusil jsem; rozzářit v kratičkém verši, jak kapka rosy, všechny růže ze zahrady; pečovat o byliny a stromy, na těchto stránkách, jak o květy v herbáři. Divotvorné semeno pižma, jež v divadle tvých pachů zašlé lásky probouzí, maličká přímořská lastura, co v písku se před zraky ukrývá a tak mocně se ozývá! Ráno Ptačí klec Rozličné nápěvy souzní; hudební ptačí klec, jak babylónská věž. Supi Celou noc pršelo a oni ještě nestačili osušit svá peří na slunci, ti supové. Včely Med ze včelína ukapává bez ustání; A každá kapka je včela... Vrba Něžná vrba, skoro zlatá, skoro jantarová, skoro lesklá... Čerimoja Větev čerimoje se kroutí a štěbetá: párek papoušků. Hmyz Drobný hmyz na své pouti s křídly na hřbetě jako poutníkova mošna... Husy Pro nic za nic, husy vytrubují ze svých hliněných trumpet. Bambus Proutěná raketa bambusu ztěžka vzlétne a její trosky se v déšť smaragdů rozprsknou. Motýlice Motýlice: prosklený špendlík s mastekovými křídly. Páv Páve, táhlá záře, demokratickým slepičím hřadem proplouváš jako procesím... Oblaka Oblaka sviští skrze Andy, od vrchu k vrchu, na perutích kondorů. Květ grapefruitu Všem včelím rojům lahodí květy grapefruitu (voní po vosku a medu). Vynalezení pravdy Přikládám ucho ke své hrudi, jak ke šnečí ulitě na břehu moře. Naslouchám tlukotu svého srdce, když krvácí, věčnému znění, co nikdy stejně nezazní. Vím, proč právě tak bije, ale nikdy nepochopím, proč tak musí být. Kdybych snad začal hovořit s démony slov a prchavými přízraky, dospěl bych, úžasem rozechvěn, k vynalezení pravdy: když jsem touhu předstíral, nepoznal jsem, že po tobě toužím! Li Po Li Po, jeden ze sedmi mudrců vína Byl jak blýskavý zlacený brokát... Jako pohár zvučného nefritu bylo jeho dětství, z porcelánu, jeho mládí bláznivé; dunící bambusový háj, plný spárů a tajemství. Tváře žen v laguně. Slavíci očarovaní měsícem, uvěznění ve zpěvníku. Rozličné světlušky, co spletou pouť opilého básníka vína cik-caky lucerniček. Až pak básník padne, jako hřmotný tympán a vítr obnaží lístečky myšlenek jako květ. Ropucha, co se svléká, s ozvěnou Konfuciových hádanek, a cvrčkova lišáckého smíchu... Švitořivý pták, hudebník, úsečný jak okarína, na mandlovníku sněhem posetém. Lépe cestovat na nosítkách a sepsat báseň nekonečnou na věži z Kaolínu z Nankinu. Vedeni jeho vybledlou dlaní, bourci na štětci rozvinuli na papíru zčernalé kukly mysteriózních hieroglyfů, jimiž prorůstá jak květina, ohromující myšlenka

9 na křídlech vzletného zlata, matný a nepostižitelný plamen v lucerně ideogramu. Kormoráni idejí na mělčině meditace, žlutých a azurových řek, touhy úzkostně mávající křídly, rybařící paprsky měsíce... Žel nic! Chytí jeho zobák, co rozbíjí odraz hvězdy na hladině, v rozechvělých střípcích perleti a alabastru. A Li Poův nehybný ciferník, jak v nalakované mlze ticho schraňuje, perlu měsíce. Ten měsíc je stříbřitý pavouk, co si svou síť snuje na řece, jež rysy její obkresluje. Já, Li Po, božský, co s měsícem propije celou noc ve své číši. Tuší tajemné prokletí a usíná v neřesti, vínem poblázněný. Kde je Li Po? Zavolejte mi ho, řekl císař ze svého úřadu. Konečně, poněkud opilý, davem žen obležen, básník přichází a vzdává svůj hold; konkubína mu štětec podává, plný čínského inku, místo papíru hedvábný svitek a Li Po píše: Jasmínu loubí, sedím u vína a jsem sám. Měsíc úklonami nešetří a jeho zář mi napovídá, že jsme tu dva a můj stín na to kývá, že jsme tu tři. Byť hvězda nemůže pít a můj stín netouží odejít, ode mě se odloučit. S mými milými kumpány se svým starostem vysměji, dokud jaro potrvá. Vzhlížím k měsíci, on mému zpěvu mlčky odpovídá a hledí, jak mi stín tančí po boku. jak mi tančí po boku. Když jsem sám se sebou a výskám si se stínem a měsícem, to přátelství patří jen mně. Když pak přeberu příliš, musíme se rozejít. Však brzy se zas sejdeme, bychom se neodloučili, v radosti sahající po nebeskou báň. Však tehdy... Když uvěřil, že odraz měsíce byl pohár bělostného nefritu a zlatavé révy, zatoužil jej sevřít a vypít do dna. Oné noci, na řece po veslici, Li Po utonul. A po statisíce let, kadidlo k nebesům vynáší oblaka vůně... A po statisíce let ve staré Číně dvojí hrana vyzvání, by vyplakala veškeré hoře pod nesmrtelným křišťálovým gongem úplňku. Tři básně Den Úsvit bez ní. Bez pohnutí. Vzpomínám. (Mé oči, mé uzounké, sní o ní.) Jak snadné je stýskání! V lístečcích času v kapičce dne, proklouzne, rozechvěné. Hodiny Moře se měří vlnami, obloha křídly, my slzami. Vzduch spočine na listech, voda pod víčky, my na ničem. Zdá se, že vycházíme sami, my a nic... Doňa Luz (XVIII) Na tvém náhrobku, otče, matko, vše mlčí. Mapá, povídám ti, msta kostí, temné květy na tobě, teď, vše mlčí. Jeden kámen, květin pár, slunce, noc, vítr. (vítr?) Mé srdce, svět, vše mlčí.

10 A moře plyne dál Mezi nesčetnými oblázky na mělčině mořský proud nenajde místa, kde by se rozplynul. Kdy se ukončí jeho trápení, které jej připoutává k cizí zemi, jako mučící nástroj a nenechá zahynout, či na jedinou minutu spočinout? Tygr ve vlnách nedozírné pomíjivosti, jejich obraty se mění každou vteřinu. To vězení se však nikdy nezmění. A každá vlna by chtěla být tou poslední, zamrznout v ústech plných soli a písku, která ti němě bez ustání opakují: Dál Dvě těla Dvě těla tváří v tvář jsou někdy jak dvě vlny a noc je oceán. Dvě těla tváří v tvář jsou někdy jak dvě skály a noc je poušť. Dvě těla tváří v tvář jsou někdy jak dva kořeny zapuštěné do noci. Dvě těla tváří v tvář jsou někdy jako nože nocí šlehající. Dvě těla tváří v tvář jsou dvě hvězdy padající prázdnou oblohou. 5 hodin Na jednu. na jednu měsíc klesá k východu, na dvě na dvě, slunce vyjde právě, na tři, na tři, oslík úsvit větří, na čtyři, na čtyři, kočka očka zamhouří, na pět, na pět, vyskočím hned! Beruška Maruška Má Maruško, ach Beruško Maruško Marie del Carmen Má Maruško del Carmen Ach, ty tyranko, ty ty Tahej tahej tahej Ty tyranko Tahej tahej tahej Tahej ty tyranko Ach Než voda dokape, z velkého žalu žádná nezbělá. Pak do duše pohlédne, ta snědá. Maruško, ó Maruško, ach Ach Kolik jen pleší chodívá na mši? Ach, ach, ó Maruško Ty tyranko Ty tyranko Maruško Balada o dámách někdejší doby (přeložil Otokar Fischer) Kdeže, ba kde je kdo as ví? ta Flóra, co kdys v Římě žila; kde Alkipa, kde Thais dlí, jež rodnou sestřenkou jí byla; kde Echo je, ta horská víla, jíž slova sladce ze rtů jdou, kde bohyně ta přespanilá? Ach, kdeže loňské sněhy jsou! Kde učence ze St. Denis; kde Abelardova je milá byl ztrestán za svou lásku k ní, vzali mu úd, v němž mužská síla -, dál: Marguerite, jež přivábila v svou věž sta žáků choutkou lstnou, aby je v Seině utopila? Ach, kdeže loňské sněhy jsou! Kde se svou písní slavičí královna Blanka, lilje bílá, kde Alis, kde se Berta skví, kde ta, jež v Anjou vévodila? Kde Jana, jež se s Brity bila a pak šla na smrt hrdinskou? Kde jsou, ó Panno bohumilá? Ach, kdeže loňské sněhy jsou! Zanechte zbytečného díla, je po nich pátrat marnou hrou; jen vůně refrénu vám zbyla: Ach, kdeže loňské sněhy jsou!

11 Sen Ještě a ještě se mi o ní zdává. Já nejsem pro sny. Člověk v posteli ať leží opodál, sekyra do špalku, ať on si klidně vězí sám nedaleko od sebe. Hluboký, přesný. On ten sen vejde vždycky znenadání, jak chodí za mnou dobrých sedm let. A čas jen něco maličko smyl na ní. Trochu ji zbělel jako starý snímek ale z tý krásy snítko neubral. Ona se ve snu stejně na mě dívá, trošku jak přes vodu, ale já vím: je živá. Má pusu pootevřenou jak ti, co v mlze žijí a pijí mlhu, mlhou létají. Tak se mi vrací. Tehdá v nemocnici vrátný mi řekl, že Anka je mrtvá. A já se neptal, neptal podruhé. Jedenkrát smrt, to člověk právě snese. Jenom jsem vůbec, vůbec nepoděkoval a obrátil se ke dveřím a šel. Ty šedý dlaždičky počítaly mě dole pod nohama tam v chodbě svatý Anny, však je mám spočítány s plnou pamětí. Po nich jsem přešel, bylo to pár kroků, po nich jsem chodil celý staletí. Při druhým okně stará sestřička zalívala zrovna bílou kytku a mně se zdálo, že ony se na sebe lítostně usmívají. To bylo všechno. Ještě a ještě se mi o ní zdává. A je to sedm let. A ten sen, znáte, jak jsou lidi chytří, je těžký na mně nepoznat, necítit, neuvidět. Jdou o mně řeči. Ať si jdou, kam chtějí. Já přece nežiju ve špatný beznaději, chtěl bych mít lásku, strašně chci mít rád, abych měl pořádně se o co ustarat. Ale ten sen mi nohy zamotává. Do pytle, jako odsouzenýmu. Ještě a ještě se mi o ní zdává. Árie revírníka (Příhody lišky Bystroušky) Je to pohádka či pravda? Pohádka či pravda? Kolik je tomu let, co jsme kráčeli, dva mladí lidé, ona jak jedlička, on jak šerý bor? Také jsme hříbky sbírali, tuze pohmoždili, pošlapali, protože... protože pro lásku jsme neviděli. Co však huběnek, co však huběnek, jsme nasbírali! To byl den po naší svatbě, bože, to byl den po naší svatbě! Kdyby ne much, člověk by v tu minutu usnul... A přece su rád, když k vičerom sluníčko zablýskne. Jak je les divukrásný! Až rusalky přijdou zase domů, do svých letních sídel přiběhnou v košilkách, až zase přijde k nim květen a láska! Vítat se budou, slzet pohnutím, nad shledáním! Zas rozdělí štěstí sladkou rosou, do tisíců květů, petrklíčů a sasanek, a lidé budou chodit s hlavami sklopenými, a budou chápat, že šlo vůkol nadpozemské, nadpozemské blaho.

12 José Miguel Delgado (1977, 1. místo) Báseň José Emilia Pacheca, El Mar Sigue Adelante ( A moře plyne dál ) je dílo nezměrné krásy. Její slova překypují hrubou silou mořského živlu, popsaného jako vězeň věčnosti, jenž bez ustání zápasí sám se sebou. Hudba, kterou jsem napsal, si klade za cíl umocnit tuto ideu. Vystudoval průmyslový design na Universidad Autónoma Metropolitana v Mexico City. Hudbu začal studovat na CIEM v roce 2004 (obor kompozice). Je držitelem titulu Associated v hudební teorii, kritice a literatuře AmusTCL, udělovaným Trinity College v Londýně. Jeho hudba byla prezentováno na mnohých festivalech, jako např. Foro Internacional de Musica Nueva Manuel Enriquez, nebo Festival de musica de cámara de Aguascalientes v Mexiku. Jako zkušený klavírísta vystupval se souborem improvizace CIEM v prestižních koncerních sálech jako Sala Adamo Boari v Paláci krásných uměnív Mexico City. Zabýval se též scénickou hudbou. Carlos Barraza (1984, 2. místo) Tres poemas (tři básně) jsou drobným cyklem třech miniatur, složeným na texty třech básní Jaime Sabinese: El día, Horal a Doña Luz XVIII. Všechny jsou poněkud reflexivní, ale se zřetelným významovým směřováním od úsvitu až ke smrti. Touto hudbou jsem chtěl vytvořit atmosféru, do níž jsem byl ponořen, když jsem četl tyto básně. Doufám, že také mí posluchači budou stejně zasaženi oním světem rozjímání a očekávání, v němž jsem se ocitl během měsíců práce na těchto skladbách. V roce 2005 nastoupil ke studiu hudební kompozice na CIEM, kde v současnosti studuje hru na klavír pod vedením Dr. H.C. Maríe Antoniety Lozano. Dosáhl osmého stupně v hudební teorii dle Asociace královských hudebních škol (UK), v současnosti se připravuje na zkoušky pro získání titulů AmusTCL a Licentiate v hudební skladbě LTCL na Trinity College v Londýně. Hudební kompozici studoval pod vedením profesorů Alejandra Velasca Kavindu a Víctora Rasgada. Nyní působí jako učitel elektronické notace na CIEM, kde se též účastní studijního programu Specializovaná pedagogika vedenou paní Dr. Lozano. Alexander Daniels (1986, 3. místo) Dílo Un día (Den) je založeno na knize haiku od José Juana Tablady, prvního španělsky mluvícího básníka, který použil této původní japonské formy krátké básně. Tajemná moc haiku spočívá v okamžitém vyvolání vizuálního obrazu za použití jen několika slov. Hudební faktura v pianistově partu má za účel vytvořit originální mikrosvět pro každou z krátkých básní. Melodický materiál pochází ze dvou tónových řad: jedné odvozené z počtu slabik každé haiku v knize a druhé, zamýšlené jako barevná paleta pro harmonizaci. Tyto dvě řady se stáčí kolem sebe a rozvíjejí, aniž by se kdy změnilo pořadí not zachycující Tabladovy obrazy: ptačí zpěv, blýskavé smaragdy či rozzlobené husy. Kniha má čtyři části: La mañana (ráno), La tarde (odpoledne), Crepúsculo (soumrak) a La noche (noc); s prologem i závěrečným epilogem. Tato skladba zhudebňuje první část knihy ( Prólogo a La mañana ).

13 S hudbou se začal seznamovat na Národní hudební škole (ENM) v Mexico City u profesorky Iduny Tuch, později také vystupoval ve školním sboru spolu s UNAM filharmonií a Symfonickým orchestrem Minería. Skladatelskému umění se pak učil na CIEM pod vedením profesorů Alejandra Velasca Kavindu a Víctora Rasgada pod patronací Dr. H.C. Marie Antoniety Lozano. Vystupoval mimo jiné v Cumbre Tajín, Muestra Nacional de Teatro a na Mezinárodním festivalu pouličních divadel v Mexiku jako autor hudby pro dětskou hru El Arca de Nuez. Nahrával také hudbu k filmům, např. Noche de Muertos od Misaele Rubia či El viaje de la Nonna od Sebastiana Silvy. Mario Duarte (1984, 4. místo) Toto dílo pochází z alba Nokturna, cyklu písní pro zpěv, kytaru a klavír. Inspirací mi byla sbírka Nostalgia de la muerte ( Nostalgie smrti ), poetické dílo Xaviera Villaurrutii, které je zasazeno do série nokturen věnovaných rozličným stavům duše, jako je láska, smutek, osamělost, úzkost Z hudebního hlediska vyrůstá z motivické figury (na bázi malé a velké sekundy), která je podkladem pro intervalový systém, tónovou sérii i dodekafonickou řadu. Parametr, který je zde zkoumán a rozvíjen je rytmus; vzniká tak nevyčerpatelné množství ostinát, mimo to se neustále obměňuje takt. Melodická linka exponovaná v hlasovém partu je zpracována zcela svobodně a čerpá z materiálu figury i daných sérií. Nejprve studoval kytaru pod vedením profesorů J. M. Olgína, J. F. Gómeze Péreze a F. Gila. V roce 2002 získal 1. místo na Concurso de Guitarra del Colegio de la Música. Vystupoval v rozličných koncertních sálech, jako Auditorio Simón Bolivar, Jornadas Alarconianas a Autonomous National University v Mexico City (UNAM). Je držitelem titulu Licentiate v hudební teorii, kritice a literatuře LMusTCL Trinity College v Londýně a také titulu AMusTCL. Ve hře na kytaru dosáhl titulu DipABRSM Asociace královských hudebních škol (UK) pod vedením profesora Tomáse Barreira. V současnosti studuje program Licentiate v hudební skladbě u profesora Víctora Rasgada a kytaru u profesora Gonzala Salazara a Juana Manuele Olgína. Jeho skladba Loco Dolente byla uvedena v Sále Silvestre Revueltase v Mexico City. Marco Cecchetti (1984, 5. místo) Když jsem se poprvé doslechl o možnosti složit dílo pro baryton a klavír, okamžitě jsem se nadchl touto myšlenkou; jen jsem si nebyl zcela jist, jak se vypořádat s touto pro mě zcela novou výzvou. Poté jsem pátral po vhodném textu pro zhudebnění a když jsem objevil tuto ohromující ideografickou poému od José Juana Tablady, rychle jsem dospěl k názoru, že právě ona doknale naplňuje mé výrazové potřeby. Díky dramatickým a lyrickým charakteristikám a mocnému expresivnímu záběru se mi vhodná hudební forma i jazyk vyjevily téměř okamžitě. Vše ostatní už bylo snadné. Od mládí studuje hru na klavír. V roce 2003 započal prezenční studium Licentiates v hudební skladbě a muzikologii. Účinkoval také v souboru interpretujícím latinskoamerickou lidovou hudbu na CIEM, má zkušenosti se smyčcovými nástroji a vystupoval v mnoha významných kulturních centrech Mexico City. V roce 2007 získal titul Associated v hudební teorii, kritice, a literatuře AmusTCL udělovaný Trinity College v Londýně.

14 Edgar Merino (1979) Text této písně vychází z populární lidové písně z Costa Chica, kraje, jenž se nachází v oblasti mezi Oaxacou a Guerrerem. Toto dílo sestává ze tří částí, v jejichž rámci se zjevují rozmanité zvukové obrazy a kvality. V prvním fragmentu se pracuje se dvěma intervaly (malá sekunda a zvětšená kvarta), v druhém je tento interval použit pro sestavení dvanáctitónové sekvence a ve třetím jsou oba tyto intervaly přidány pro vytvoření další sekvence. V této skladbě bylo naším cílem také obohatit možnosti vokálního projevu užitím zvuků bez exaktní výšky nebo rytmu. Dosáhl titulu bakalář hudby v oblasti hudební skladby na CIEM. Studoval harmonii pod vedením Maríe Antoniety Lozano, skladbu a analýzu s Víctorem Rasgadem a Alejandrem Velascem. Na této instituci zároveň navštěvoval lekce hry na kytaru a hudební analýzy u Tomáse Barreira a hudební styly pod vedením Guadalupe Sotres. Vyučuje na Národní škole lidových tanců (Escuela Nacional de Danza Folklórica) kurz Analýzy tradiční hudby a předmět Hudební elementy aplikované v tanci. V současnosti se také věnuje dvěma projektům v oblasti populární hudby jako kytarista. Letos v červnu bylo jeho sborové dílo Jazyk vybráno pro provedení na hudebním fóru Manuel Enríquez. Připravuje také hudební kompozici pro Expo Zaragoza Omar Rojas (1982) Touto skladbou bych chtěl vyjádřit poctu jednomu z největších mexických spisovatelů, Octaviovi Pazovi (tento rok si připomínáme desáté výročí jeho úmrtí). Mým cílem bylo sloučit co největší množství kontrastních nápadů, jejichž fúze kulminuje ve vrcholu díla, dle původního záměru autora textu, evokujícím extatické splynutí dvou lidských bytostí. Absolvent CIEM (prof. Alejandro Velasco Kavindu, Victor Rasgado), držitel titulu Licenciate v hudební skladbě LTCL na Trinity College v Londýně. Jeho hudba vychází z Fibonacciho sekvence a užívá také techniky zlatého řezu. Jeho díla, často inspirovaná mexickou historií a indiánskou mytologií byla prezentována mimo jiné v Santiagu (Chile), Charlottesville (USA), Košicích (Slovensko), Praze (ČR), Brně (ČR), Jeseníku (ČR) a samozřejmě v Mexico City. V současnosti studuje magisterský program oboru hudební skladba na Janáčkově akademii múzických umění v Brně (prof. Arnošt Parsch). Pavel Kopecký (1949) Píseň vznikla v době mého studia na HAMU (později byla několikrát revidována). Věčné téma lásky a smrti - dojímavě prostá, chlapská výpověď básníkem ztvárněná ve sbírce Lazar a píseň. Je tam vše. Nechtěl jsem, aby hudba ještě něco vysvětlovala - není to zapotřebí. Jenom zdůraznit a podtrhnout významy vyslovených myšlenek a zasadit je do rámu z tónů. To jsem chtěl. Obraz byl již hotov. Moje práce byla prací rámaře. Český skladatel a klavírista. Po studiích na SŠ elektrotechnické působil jako zvukový režisér v ČT. Zároveň vystudoval

15 HAMU, obor kompozice, klavír a hudební pedagogika. Absolvoval vlastním klavírním koncertem. Později zde působil i pedagogicky. Byl také pozván k účasti na letní kompoziční akademii v italské Sieně pod vedením F. Donatoniho, či na masterclasses v dirigování ve Výmaru (prof. I. Markevič) a získal též postgraduální stipendium pro studium na Státní konzervatoři v Moskvě pod vedením prof. N. Sidělnikova. Jeho skladby získaly množství ocenění, např. na Premio Bucci (Itálie 1974), několik ocenění v národní soutěži Generace a cenu Českého hudebního fondu (1990). Je členem mnoha národních hudebních a kulturních komisí a asociací a od roku 2001 také členem poroty Mezinárodní elektroakustické soutěže Musica Nova. Jako skladatel se podíel na mnoha scénických projektech (filmové dokumenty, balety aj.), včetně hudby k Lucinda Bright Film amerického režiséra Jasona Eppinka. V současnosti působí jako pedagog na katedře zvukové tvorby Filmové a televizní fakulty Akademie múzických umění v Praze a také na Konzervatoři Jaroslava Ježka v Praze. Petr Eben ( ) Klavírista, varhaník, improvizátor, hudební vědec a především nejvýznačnější český skladatel druhé poloviny 20. století vyrůstal v Českém Krumlově. Poté pobýval v cisterciáckém klášteře ve Schlierbachu v Horním Rakousku, na konci války byl internován v Buchenwaldu. Po maturitě v rodišti (1948) studoval na Akademii múzických umění v Praze klavírní hru u Františka Raucha a skladbu u P. Bořkovce. V letech působil jako lektor ( vyučoval skladbu na Royal Northern College of Music v Manchesteru ve Velké Británii), od roku 1989 jako docent na katedře hudební vědy filosofické fakulty University Karlovy v Praze. Po pádu totalitního režimu stanul v popředí českého hudebního života. Od 1990 byl profesorem skladby na AMU v Praze. V roce 1991 se stal nositelem titulu francouzského ministerstva kultury Rytíř umění a literatury. Od roku 1989 je čestným předsedou Společnosti pro duchovní hudbu. Roku 1994 mu byl udělen čestný doktorát University Karlovy a Česká biskupská konference mu na Velehradě předala Řád sv. Cyrila a Metoděje. V roce 2002 dostal také medaili Za zásluhy. Zanechal po sobě bohaté dílo, mimo jiné též raný cyklus Šestero písní milostných z roku 1951 na texty středověké milostné poezie v originálním jazyce. Poslední z nich je francouzská, z pera Francoise Villona (kolem nebo později). Ballade des dames du temps jadis ( Balada o dámách někdejší doby ) se s humorem zabývá věčným tématem pomíjivosti času. Skladatelé José Miguel Delgado, Carlos Barraza, Alex Daniels, Mario Duarte and Marco Cecchetti jsou studenty programu Licentiate v hudební kompozici pod vedením profesora Víctora Rasgada na Centro de Investigación y Estudios de la Música (CIEM), instituce řízené Dr. H.C. Maríí Antonietou Lozano. José Emilio Pacheco (1939) je přední soudobý mexický básník, esejista, překladatel a romanopisec, držitel několika významných ocenění za literaturu (např. mexické národní ceny za literaturu, ceny F. G. Lorcy, ceny Octavia Paze či ceny P. Nerudy). Působil jako pedagog na

16 předních univerzitách v USA, Londýně a Mexiku a od roku 2006 je členem Mexické akademie španělského jazyka. José Delgado, vítěz 1. skladatelské soutěže Janáček-Revueltas 2008 si vybral pro zhudebnění El mar sigue adelante ( A moře plyne dál ) ze sbírky Islas a la deriva ( Ostrovy uprostřed proudu, 1976). Jaime Sabines ( ) Bývá označován za největšího mexického básníka druhé poloviny 20. století. Nejprve studoval lékařství, později získal doktorát ze španělského jazyka a literatury na mexické univerzitě (UNAM). Později působil v rozličných mexických literárních organizacích a také v porotě prestižní literární soutěže Casa de las Americas. Angažoval se také politicky, v polovině sedmdesátých let byl i členem mexického parlamentu. Za své dílo obdržel množství národních i mezinárodních ocenění, ale nejcennější je obdiv a láska čtenářů, kteří se k jeho dílu stále vracejí. Populární je nejen ve španělsky mluvících zemích, což dokazuje několikeré dvojjazyčné vydání jeho knih v USA. Carlos Barraza (2. místo) si vybral tři básně z různých sbírek ( El día Den, Horal Hodiny a fragment básně Doña Luz ), které pozoruhodným způsobem propojil v jednotný triptych. José Juan Tablada ( ) Byl mexický básník, historik, překladatel a žurnalista. Mnoho let prožil byl v Japonsku, poté v Paříži, z politických důvodů emigroval v roce 1914 do Spojených států. Pak působil jako diplomat v Kolumbii a ve Venezuele. Nové cesty pro poezii hledal jednak v tzv. syntetických básních, jednak v příklonu k poezii orientální, z níž převzal formu haiku. Svým duchovním neklidem a stálým objevováním nových vyjadřovacích prostředků si získal obdiv a úctu generací čtenářů. Alexander Daniels (3. místo) zvolil pro zhudebnění část cyklu syntetických básní na způsob japonských haiku Un día ( Den, 1919), Marco Cecchetti (5. místo) si vybral autorovu poctu jeho velkému vzoru, klasickému čínskému básníkovi Li-Po ze sbírky Li-Po y otros poemas ( Li Po a jiné básně, 1920). Xavier Villaurrutia ( ) Byl jedním z předních mexických básníků a dramatiků své generace. Byl členem básnické skupiny Los Contemporáneos, jejímiž členy byli mimo jiné J. Gorostiza či R. Lopéz Velarde. Podobně jako pro další básnky skupiny, hlavním vzorem mu byli francouzští modernisté G. Apollinaire, M. Proust, A. Gide, F. Jammes či J. Cocteau, silnou inspirací pro jeho tvorbu byl také C. Baudelaire. Přispíval do několika literárních časopisů a po ukončení studií na Yale University (divadelní věda) vyučoval také na mexických univerzitách, psal divadelní hry a také založil první experimentální scénu v zemi. Od roku 1955 je v Mexiku každoročně udělována národní literární cena, která nese jeho jméno. Mario Duarte si pro zhudebnění vybral báseň Inventar la verdad ( Vynalezení pravdy ) ze sbírky Canto a la primavera y otros poemas ( Píseň pro jaro a další básně, 1948).

17 Octavio Paz ( ) Byl patrně nejvýznamnější mexický básník 20. století. Zároveň prozaik, esejista a diplomat a také jediný mexický laureát Nobelovy ceny za literaturu (1990). Studoval práva a literaturu na UNAM. Pod vlivem P. Nerudy začal psát básně. V roce 1937 navštívil Španělsko, kde bojoval na straně republikánů v občanské válce. Tato zkušenost a to, že zde poznal takové literární osobnosti, jakými bezesporu jsou A. Malraux, A. Gide a I. Erenburg, se promítla do jeho tvorby. Během studené války opustil marxismus a do své poezie zahrnul imaginární prvky. Do čtyřicátých let pracoval jako novinář a psal významné literární kritiky, v letech řídil avantgardní časopis Taller. Po druhé světové válce působil jako diplomat ve Francii, Indii, Japonsku, Švýcarsku a USA. V roce 1968 však na svou funkci rezignoval na protest proti masakru studentů na Plaza Tlateloco v Mexico City. Po návratu do vlasti (1969) začal psát autobiografické básně o svém mládí. V té době přednášel španělsko-americkou literaturu na několika univerzitách v USA. Pazova tvorba byla ovlivněna marxismem, surrealismem, kubismem, existencialismem, buddhismem a hinduismem. Stěžejními tématy bylo násilí, lež, korupce a revoluce provazející dějiny Latinské Ameriky. Ve svých esejích se zaobíral aztéckým uměním, tantrickým buddhismem, mexickou politikou, novoplatónskou filosofií, ekonomickými reformami,socialismem, avantgardní poezií i strukturalistickou antropologií. Omar Rojas zhudebnil jeho proslulou báseň Dos cuerpos ( Dvě těla ) ze sírky Bajo tu clara sombra ( Pod tvým jasným stínem ) z roku Josef Kainar ( ) Český poválečný básník, dramatik, textař a autor veršů pro děti, člen Skupiny 42. Rovněž fotograf, kreslíř a hudebník. Narodil se v Přerově. V roce 1934 se postřelil. V letech studoval češtinu a francouzštinu na Univerzitě Karlově v Praze. V roce 1959 podnikl cestu do Vietnamu. Užíval obecnou češtinu, překládal texty jazzových písní, psal texty k hudbě, používal černý humor, zobrazoval tragické pozadí života. Zpočátku psal v duchu filosofického existencialismu, později přešel k méně subjektivní problematice lidského bytí. V sebeironických básnických sbírkách hledal očistnou katarzi a porozumění v pohledu na zkušenost bytí a obecný lidský úděl. Zemřel v Dobříši. Text písně Pavla Kopeckého Sen pochází ze známé sbírky Lazar a píseň (1960).

18 Duo Škarka Pohl Josef Škarka basbaryton Richard Pohl klavír Duo bylo založeno roku Zaměřuje se především na interpretaci písňové literatury, ale svá vystoupení obohacuje i o starou hudbu, operní árie a také vybraná modení díla. Mimo jiné vystoupili na festivalech Moravský podzim, Dny mladých interpretů, Česká hudba 2004 (pod záštitou Charlese Mackerrase) či cyklu Harmonie v Muzeu Antonína Dvořáka v Praze. V roce 2003 byli vybráni k účasti na Concours Internationale de Nadia et Lili Boulanger v Paříži. Byli také pozváni na mezinárodní festivaly v Černé Hoře, Itálii a Mexiku. Josef Škarka (1981) Patří k nejnadanějším českým pěvcům svého oboru. Po studiích v Brně, nyní pokračuje na pražské Akademii múzických umění (bakalářské studium pod vedením prof. René Tučka, magisterské pod vedením odb. as. Miloslava Podskalského). Získal řadu ocenění na mezinárodních soutěžích, například 2. místo na Mezinárodní soutěži Antonína Dvořáka v Karlových Varech a cenu nakladatelství Baerenreiter za provedení Dvořákových Biblických písní. Věnuje se interpretaci staré hudby (spolupráce s Collegium Mariannum, Collegium 1704, Ars Brunensis), opeře (Národní divadlo Praha, Divadlo J. K. Tyla v Plzni, Divadlo F. X. Šaldy v Liberci, ceněný je zejména jako Figaro a Papageno), a též soudobé hudbě (např. spolu s orchestrem Berg). Se známými orchestry, na jevišti i s klavíristou Richardem Pohlem vystupuje také v zahraničí (Japonsko, Francie, Itálie, Německo, Rakousko a Mexiko). Richard Pohl (1983) Věnuje především komorní hudbě a korepetici a získal v tomto oboru mnohá ocenění (mimo jiné na Concertinu Praga, či soutěži C. Ditterse z Dittersdorfu a Mezinárodní pěvecké soutěži ve Žďáru nad Sázavou). Spolupracuje s předními operními sólisty z celého světa (M. Zhang, R. Fujii, K. Mackiewicz, T. Erraught, J. Dvorský a další), soubory (Komorní orchestr Sinfonia, Mátlův akademický sbor) i institucemi (Konzervatoř Brno). Po absolvování bakalářského studia na Janáčkově akademii múzických umění v Brně (pod vedením prof. Zdeňka Hnáta, doc. Aleny Vlasákové a MgA. Jana Jiraského, Ph.D.) pokračuje ve studiu magisterském ve třídě Jana Jiraského. Absolvoval také četné mistrovské třídy (S. Vladar, S. Speidel, J. G. Jiracek, A. Kubálek a další) a spolu s Josefem Škarkou tvoří duo, zaměřené na interpretaci písňové literatury. Natáčí na CD i pro rozhlas a účastní se koncertních turné v ČR i v zahraničí (Rakousko, Belgie, Černá Hora, Itálie, Mexiko). Od roku 2006 je také členem Piano Society.

19

20

Termíny koncertů Praha - Muzeum A. Dvořáka Rejvíz Jeseník Zámek ve Vilémově Brno Praha kostel sv. Vavřince Mexiko City, Guadalajara, Monterrey

Termíny koncertů Praha - Muzeum A. Dvořáka Rejvíz Jeseník Zámek ve Vilémově Brno Praha kostel sv. Vavřince Mexiko City, Guadalajara, Monterrey Termíny koncertů 13. 8. Praha - Muzeum A. Dvořáka opening gala evening- prezentace projektu 26. 8. Rejvíz první předvedení kompletního projektu v rezidenci skladatele Vlastimila Lejska 15. 10. Jeseník

Více

Duo Škarka - Pohl. Josef Škarka (bass-baritone) Richard Pohl (piano)

Duo Škarka - Pohl. Josef Škarka (bass-baritone) Richard Pohl (piano) Josef Škarka (bass-baritone) Richard Pohl (piano) Komponovaná umělecká vystoupení Tématicky laděné okruhy Divácky orientované okruhy Večery s hudbou a poezií Recitály a cykly pro znalce umění Tématicky

Více

Zámecké saxofonové kvarteto / kostel sv. Anny (Anenské náměstí) jablonecké kostely otevřeny doprovodný program VSTUPNÉ DOBROVOLNÉ

Zámecké saxofonové kvarteto / kostel sv. Anny (Anenské náměstí) jablonecké kostely otevřeny doprovodný program VSTUPNÉ DOBROVOLNÉ Zámecké saxofonové kvarteto 3. 7. 2012 / 17.00 kostel sv. Anny (Anenské náměstí) Zámecké saxofonové kvarteto vzniklo spojením zkušených hudebníků pohybujících se již mnoho let po známých českých orchestrech.

Více

BEDŘICH SMETANA. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: únor 2013. Ročník: šestý. Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2.

BEDŘICH SMETANA. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: únor 2013. Ročník: šestý. Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2. BEDŘICH SMETANA Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková Datum (období) tvorby: únor 2013 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2.stupni ZŠ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem

Více

6. L E K C E. V této kapitole se dozvíte:

6. L E K C E. V této kapitole se dozvíte: 6. L E K C E V této kapitole se dozvíte: - že španělština nemá u podstatných jmen pádové koncovky, ale pádové vztahy se přesto vyjadřují, a to např. předložkami - jakou úlohu sehrává pevný slovosled a

Více

Tak řekl květině: Květino, otři mi zobáček, abych mohl jít na svatbu svého strýce papouška. A květina odpověděla: Nechce se mi.

Tak řekl květině: Květino, otři mi zobáček, abych mohl jít na svatbu svého strýce papouška. A květina odpověděla: Nechce se mi. Byl jednou jeden velmi pohledný a upravený kohoutek, kterého pozvali na svatbu jeho strýce papouška. Ten den vstal časně ráno, pozdravil svého kamaráda sluníčko dlouhým Kykyryký!, uhladil si peří, umyl

Více

Petra Vlčková je mladá začínající

Petra Vlčková je mladá začínající Dialog s akordeonem Petra Vlčková & Petr Přibyl Petra Vlčková je mladá začínající akordeonistka. Úspěšně absolvovala Západočeskou univerzitu v Plzni, kde vystudovala hru na akordeon společně s učitelstvím

Více

Dům, byt. Lekce: Byt. www.jazyky-bez-barier.cz - KNIHOVNA. Cvičení: Buscamos un piso. Este piso es bastante grande. Aquí está el recibidor.

Dům, byt. Lekce: Byt. www.jazyky-bez-barier.cz - KNIHOVNA. Cvičení: Buscamos un piso. Este piso es bastante grande. Aquí está el recibidor. www.jazyky-bez-barier.cz - KNIHOVNA NÁHLED souboru / titulu Dům, byt (dum byt.jbb) Dům, byt Lekce: Byt Cvičení: Buscamos un piso [éste píso es bastánte gránde] Este piso es bastante grande. Tento byt je

Více

Antonín Dvořák 1841-1904. světoznámý hudební skladatel

Antonín Dvořák 1841-1904. světoznámý hudební skladatel Antonín Dvořák 1841-1904 světoznámý hudební skladatel Kořeny slavného hudebníka Dvořákova rodina žila od roku 1818 v Nelahozevsi (střední Čechy). Všichni Antonínovi předci z otcovy strany byly řezníci

Více

ŠPANĚLSKÝ JAZYK základní úroveň obtížnosti

ŠPANĚLSKÝ JAZYK základní úroveň obtížnosti ŠPANĚLSKÝ JAZYK základní úroveň obtížnosti CVIČNÝ POSLECH Maximální bodové hodnocení: 23 bodů Hranice úspěšnosti: --- (používá se pouze pro celý didaktický test) 1 Základní informace k zadání zkoušky Cvičný

Více

AVANTGARDA. Tato divadla byla protipólem tradičních kamenných divadel V představeních se objevují klaunské výstupy

AVANTGARDA. Tato divadla byla protipólem tradičních kamenných divadel V představeních se objevují klaunské výstupy OSVOBOZENÉ DIVADLO POČÁTKY SOUBORU Počátky Osvobozeného divadla sahají do 20. let minulého století, kdy byl založeno sdružení literárních a divadelních umělců s názvem Devětsil (podzim 1920). Mezi členy

Více

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 8. 9. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Český jazyk a literatura Literární

Více

2. Čisté víno (Sem tam)

2. Čisté víno (Sem tam) 1. Čekání na zázrak (Sem tam) H # 1. Už padá půlnoc, zní jen můj těžký krok, oblohou snáší se k zemi mráz, vítr ztichl, zbyl jenom úplněk, () i čas zůstal na chvíli stát. 2. jinak nic, pouze průhledný

Více

Miriam Prokopová. El Día de los Muertos

Miriam Prokopová. El Día de los Muertos Autor: Tematický celek: Učivo (téma): Miriam Prokopová Las fiestas El Día de los Muertos Stručná charakteristika: Materiál má podobu pracovního listu, pomocí něhož se žáci seznámí s mexickým svátkem. Materiál

Více

Korpus fikčních narativů

Korpus fikčních narativů 1 Korpus fikčních narativů prózy z 20. let Dvojí domov (1926) Vigilie (1928) Zeměžluč oddíl (1931) Letnice (1932) prózy z 30. let Děravý plášť (1934) Hranice stínu (1935) Modrá a zlatá (1938) Tvář pod

Více

Obchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín. Modernizace výuky prostřednictvím ICT registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/34.

Obchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín. Modernizace výuky prostřednictvím ICT registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/34. Obchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín Modernizace výuky prostřednictvím ICT registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/34.0505 Sevilla VY_32_INOVACE_CJX.3.12 4. ročník, španělský jazyk

Více

LECCIÓN DOS. De vacaciones en España. En la calle

LECCIÓN DOS. De vacaciones en España. En la calle 2 LECCIÓN DOS Potes (Picos de Europa) De vacaciones en España 21 En la calle Es verano y Pedro está de vacaciones en España, en la ciudad de Santander. Dónde está Santander? Pues, está en el norte de España,

Více

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník Název DUM: Victor Hugo Vyučovací předmět: Český

Více

Materiál seznamuje žáky se základními pojmy k tématu Písničkáři 1. Anotace. Mgr. Pavel Šupka

Materiál seznamuje žáky se základními pojmy k tématu Písničkáři 1. Anotace. Mgr. Pavel Šupka Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Materiál seznamuje žáky se základními pojmy k tématu Písničkáři 1 Mgr. Pavel Šupka Čeština 26 41-M/01 Elektrotechnika 78-42-M/01 Technické lyceum 23-41-M/01 Strojírenství

Více

Spohr Violin Duo. Oba umělci jsou výhradně zastupováni agenturou Tanja Classical Music Agency. www.koncertniagentura.cz

Spohr Violin Duo. Oba umělci jsou výhradně zastupováni agenturou Tanja Classical Music Agency. www.koncertniagentura.cz Jana Ludvíčková je absolventkou Pražské konzervatoře ( prof. F. Pospíšil) a Guildhall School of Music and Drama v Londýně ( prof. D. Takeno), kde získala mnohá ocenění v rámci studií, jako např: Pyramid

Více

Česká hudba 2004 nedílná součást evropské kultury

Česká hudba 2004 nedílná součást evropské kultury Tisková zpráva Česká hudba 2004 nedílná součást evropské kultury OFICIÁLNÍ ZAHÁJENÍ 7. ledna 2004, 20:00, Rudolfinum, Dvořákova síň Česká filharmonie, dir. Vladimír Válek Antonín Dvořák: 8. symfonie G

Více

Jiří Wolker Život a dílo

Jiří Wolker Život a dílo Jiří Wolker Život a dílo Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice Projekt č. CZ. 1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16_16 Tématický celek: Historie a umění Autor: PaedDr.

Více

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Název školy: Číslo projektu: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_03_Josef Kajetán Tyl Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační

Více

Zařazení regionálního prvku do hodiny českého jazyka s propojením složky jazykové a slohové

Zařazení regionálního prvku do hodiny českého jazyka s propojením složky jazykové a slohové Pedagogická fakulta Univerzity Palackého v Olomouci Katedra českého jazyka Program CŽV: Český jazyk učitelství pro 2. stupeň základní školy Ročník: 2. Předmět: Didaktika českého jazyka 1 Zkratka předmětu:

Více

Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací období 2. Předmět. Osobnosti České republiky Označení. VY_32_INOVACE_19_Osobnosti České republiky Autor

Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací období 2. Předmět. Osobnosti České republiky Označení. VY_32_INOVACE_19_Osobnosti České republiky Autor Název školy Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové aktivity Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Více

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky - Základy Podría ayudarme? Pro zeptání se na pomoc Habla inglés? Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky Habla_[idioma]_? Pro zeptání se, zda člověk mluví nějakým jazykem No hablo_[idioma]_. Pro vysvětlení,

Více

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky - Základy Podría ayudarme? Pro zeptání se na pomoc Habla inglés? Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky Habla_[idioma]_? Pro zeptání se, zda člověk mluví nějakým jazykem No hablo_[idioma]_. Pro vysvětlení,

Více

KONCERT LAUREÁTŮ. Mladý klavír Pražské konzervatoře 2012

KONCERT LAUREÁTŮ. Mladý klavír Pražské konzervatoře 2012 Pražská konzervatoř pořádá KONCERT LAUREÁTŮ mezinárodní soutěžní přehlídky Mladý klavír Pražské konzervatoře 2012 sobota 20. dubna 2013 v 18:30 hod. Koncertní sál Pražské konzervatoře Dvořákovo nábřeží

Více

Studovala na státní konzervatoři v Žilině hru na housle a operní zpěv pokračovala na Státní konzervatoři v Praze, kde absolvovala hudebně-dramatický

Studovala na státní konzervatoři v Žilině hru na housle a operní zpěv pokračovala na Státní konzervatoři v Praze, kde absolvovala hudebně-dramatický Studovala na státní konzervatoři v Žilině hru na housle a operní zpěv pokračovala na Státní konzervatoři v Praze, kde absolvovala hudebně-dramatický obor. Získala prestižní divadelní cenu Thálie, 2x ocenění

Více

Kocianova houslová soutěž

Kocianova houslová soutěž Kocianova houslová soutěž 60. ročník 8. 12. května 2018 Ústí nad Orlicí Jaroslav Kocian * 22. února 1883 Ústí nad Orlicí 7. března 1950 Praha houslista, hudební skladatel, pedagog Jaroslav se narodil v

Více

Studovala na státní konzervatoři v Žilině hru na housle a operní zpěv pokračovala na Státní konzervatoři v Praze, kde absolvovala hudebně-dramatický

Studovala na státní konzervatoři v Žilině hru na housle a operní zpěv pokračovala na Státní konzervatoři v Praze, kde absolvovala hudebně-dramatický Studovala na státní konzervatoři v Žilině hru na housle a operní zpěv pokračovala na Státní konzervatoři v Praze, kde absolvovala hudebně-dramatický obor. Získala prestižní divadelní cenu Thálie, 2x ocenění

Více

Jindřiška Šindlerová Projdi se mnou

Jindřiška Šindlerová Projdi se mnou Jindřiška Šindlerová Projdi se mnou edice Knihovnicka.cz Tribun EU 2008 Jindřiška Šindlerová Projdi se mnou edice Knihovnicka.cz Tribun EU 2008 KATALOGIZACE V KNIZE - NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR Šindlerová, Jindřiška

Více

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky - Základy Podría ayudarme? Pro zeptání se na pomoc Habla inglés? Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky Habla_[idioma]_? Pro zeptání se, zda člověk mluví nějakým jazykem No hablo_[idioma]_. Pro vysvětlení,

Více

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky - Základy Můžete mi pomoci, prosím? Pro zeptání se na pomoc Mluvíte anglicky? Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky Mluvíte _[language]_? Pro zeptání se, zda člověk mluví nějakým jazykem Nemluvím_[language]_.

Více

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ 1. Narodil jsem se v Praze, v rodině chudého mlynářského pomocníka. Naše rodina žila v neustálé bídě. Po základní škole jsem se vydal studovat gymnázium, poději filozofii a nakonec

Více

Úspěchy školního roku 2017/2018

Úspěchy školního roku 2017/2018 Úspěchy školního roku 2017/2018 15. ročník Písňové soutěže Bohuslava Martinů 2017 20. 22. 10. 2017, Gymnázium a Hudební škola hl. m. Prahy Pavel Janečka - 4. ročník zpěv 3. cena v kategorii II C K+G Pedagogické

Více

Smíšeného pěveckého sboru

Smíšeného pěveckého sboru Přehled koncertů, akcí a vystoupení Smíšeného pěveckého sboru VOŠP a SPgŠ Litomyšl za školní rok 2008/09 zpracováno 24. 8. 2009 PODZIM 2008 6. 9. 2008 Vystoupení na zámku v Rudolticích 11. 9. 2008 Koncert

Více

SOUBOR VZOROVÝCH ÚLOH ŠPANĚLSKÝ JAZYK POSLECH

SOUBOR VZOROVÝCH ÚLOH ŠPANĚLSKÝ JAZYK POSLECH ŠPANĚLSKÝ JAZYK POSLECH POSLECH VERZE A 1. ÁST ÚLOHY 1 4 VERZE A Uslyšíte ty i krátké nahrávky. Nejprve uslyšíte otázku a poté vyslechnete nahrávku. Na základ vyslechnutých nahrávek vyberte k úlohám 1

Více

VY_32_INOVACE_17 B. Smetana : Vltava_37

VY_32_INOVACE_17 B. Smetana : Vltava_37 VY_32_INOVACE_17 B. Smetana : Vltava_37 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo projektu :

Více

OSTRUZINY.cz. Žebříček TOP 10 básní z PSANCI.cz ZÁŘÍ 2007

OSTRUZINY.cz. Žebříček TOP 10 básní z PSANCI.cz ZÁŘÍ 2007 OSTRUZINY.cz Žebříček TOP 10 básní z PSANCI.cz ZÁŘÍ 2007 1. Dole...nahoře (od LUKiO) 2. Tajemství (od Zorik von Masimo) 3. Linnéa (od otazník) 4. Dopravní modlitbička (od Lizzzie) 5. Definice lásky (od

Více

Osobní Dopis. Dopis - Adresa. Sr. Juan Pérez Av. Galileo 110 Colonia Polanco C.P México, D.F.

Osobní Dopis. Dopis - Adresa. Sr. Juan Pérez Av. Galileo 110 Colonia Polanco C.P México, D.F. - Adresa Colonia Polanco C.P. 12560 México, D.F. Standardní anglický formát adresy: název příjemce název společnosti, číslo název ulice, název města + regionu/státu + PSČ Colonia Polanco C.P. 12560 México,

Více

Bicí nástroje: 4.ročník. A dur + akordy + D7. fis moll harmonická + akordy. fis moll melodická + akordy. d moll harmonická + akordy

Bicí nástroje: 4.ročník. A dur + akordy + D7. fis moll harmonická + akordy. fis moll melodická + akordy. d moll harmonická + akordy Pěvecké hlasy mají svoje názvy, stejně jako hudební nástroje. Pěvecké hlasy dělíme na ženské, mužské a dětské. Ženské hlasy jsou- nejvyšší soprán, střední mezzosoprán, nejnižší alt. Mužské hlasy jsou-

Více

Jaké je hlavní město Peru? Jak se španělsky řekne Dobrý den!? Jak se španělsky řekne Ahoj!? Jak se španělsky řekne pět? Jak se španělsky řekne deset?

Jaké je hlavní město Peru? Jak se španělsky řekne Dobrý den!? Jak se španělsky řekne Ahoj!? Jak se španělsky řekne pět? Jak se španělsky řekne deset? Jaké je hlavní město Španělska? Jaké je hlavní město Peru? Jaké je hlavní město Gran Canaria? (Madrid) (Lima) (Las Palmas de Gran Canaria) Jaké je hlavní město Mexika? Dobrý den!? Dobrý večer!? (Cuidad

Více

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: Název projektu: Číslo projektu: Autor: Tematická oblast: Název DUMu: Kód: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN

Více

ZPRÁVA O ČINNOSTI ORGANIZACE. Meno mosso, z.s. U Chmelnice 770/8, Praha 4 Modřany, 143 00 IČO 03768791 zapsáno dne 3. 2. 2015

ZPRÁVA O ČINNOSTI ORGANIZACE. Meno mosso, z.s. U Chmelnice 770/8, Praha 4 Modřany, 143 00 IČO 03768791 zapsáno dne 3. 2. 2015 ZPRÁVA O ČINNOSTI ORGANIZACE Meno mosso, z.s. U Chmelnice 770/8, Praha 4 Modřany, 143 00 IČO 03768791 zapsáno dne 3. 2. 2015 OBSAH Naše činnost Studio taneční a pohybové výchovy Výuka hudby Předpokládaný

Více

PĚVECKÝ KONCERT LAUREÁTEK MEZINÁRODNÍ PĚVECKÉ SOUTĚŽE A. DVOŘÁKA V KARLOVÝCH VARECH 2013

PĚVECKÝ KONCERT LAUREÁTEK MEZINÁRODNÍ PĚVECKÉ SOUTĚŽE A. DVOŘÁKA V KARLOVÝCH VARECH 2013 PĚVECKÝ KONCERT LAUREÁTEK MEZINÁRODNÍ PĚVECKÉ SOUTĚŽE A. DVOŘÁKA V KARLOVÝCH VARECH 2013 4. března 2014 od 16.30 hod. v Muzeu Bedřicha Smetany Účinkující: Eliška Gattringerová (1. cena soutěže Opera junior

Více

SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek

SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek Číslo a název projektu Číslo a název šablony DUM číslo a název CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT SSOS_CJL_3.07

Více

UČEBNÍ PLÁNY PRO ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY

UČEBNÍ PLÁNY PRO ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky UČEBNÍ PLÁNY PRO ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY HUDEBNÍ, TANEČNÍ, VÝTVARNÝ A LITERÁRNĚ-DRAMATICKÝ OBOR Pozn.: platné učební plány VO viz Vzdělávací

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

XIX. Co se nevešlo do škatulek. Obal CD, na němž zpívá Lena Romanoff populární písně a šansony z dvacátých a třicátých let 20.

XIX. Co se nevešlo do škatulek. Obal CD, na němž zpívá Lena Romanoff populární písně a šansony z dvacátých a třicátých let 20. Hudební dění v Polné a okolí 349 XIX. Co se nevešlo do škatulek Není bez zajímavosti, že se někteří z polenských rodáků prosadili v populární hudbě v zahraničí. Touto první je: Alena Jacob Narodila se

Více

Přehled činnosti oddělení HV

Přehled činnosti oddělení HV Přehled činnosti oddělení HV Školní rok 2014/2015 13. 10. 2014 SOČR Generální zkouška Smetanova síň Obecního domu studenti vyššího 14. 11. 2014 Projektový den Pěvecký sbor 19. 11. 2014 Odpoledne otevřených

Více

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová. Ročník 2. Datum tvorby 10.11.2012. Anotace. - prezentace určená pro učitele

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová. Ročník 2. Datum tvorby 10.11.2012. Anotace. - prezentace určená pro učitele Číslo projektu Název školy Autor Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová Český jazyk Ročník 2. Datum tvorby 10.11.2012 Anotace - prezentace určená pro učitele

Více

STÁLÁ DIVADELNÍ SCÉNA KLATOVY DIVADELNÍ PŘEDPLATNÉ KONCERTY SKUPINA K. sezona 2019/2020

STÁLÁ DIVADELNÍ SCÉNA KLATOVY DIVADELNÍ PŘEDPLATNÉ KONCERTY SKUPINA K. sezona 2019/2020 STÁLÁ DIVADELNÍ SCÉNA KLATOVY DIVADELNÍ PŘEDPLATNÉ KONCERTY sezona 2019/2020 SKUPINA K Předplatné divadla skupiny K Cena předplatného 960,- Kč za 6 koncertů (160,- Kč za jeden koncert) Výhody předplatného:

Více

Jaroslav Vrchlický (1853 1912)

Jaroslav Vrchlický (1853 1912) Jaroslav Vrchlický (1853 1912) vl. jm. Emil Frída nar. v Lounech stud. G, filosofie, historie, románských jazyků vychovatel v severní Itálii sňatek s Ludmilou Podlipskou profesor literatury na Karlově

Více

Jan Zahradníček. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389

Jan Zahradníček. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Jan Zahradníček

Více

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky HUDEBNÍ, TANEČNÍ, VÝTVARNÝ A LITERÁRNĚ DRAMATICKÝ OBOR

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky HUDEBNÍ, TANEČNÍ, VÝTVARNÝ A LITERÁRNĚ DRAMATICKÝ OBOR Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky UČEBNÍ PLÁNY PRO ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY HUDEBNÍ, TANEČNÍ, VÝTVARNÝ A LITERÁRNĚ DRAMATICKÝ OBOR 1995 Přípravné studium: pro děti 5 7 leté HUDEBNÍ

Více

ŠVP ZŠ Nový Hrádek Část 5 OSNOVY II. stupeň (Hudební výchova)

ŠVP ZŠ Nový Hrádek Část 5 OSNOVY II. stupeň (Hudební výchova) PORTFOLIO JMÉNO:.. TŘÍDA:. ŠVP ZŠ Nový Hrádek Část 5 OSNOVY II. stupeň (Hudební výchova) Kapitola 16. Strana 1 (celkem 19) SVP_ZS_NH_Cast_5_OSNOVY_II-HUDEBNI_VYCHOVA_Priloha_2_PORTFOLIO_VI_od_2010.docx

Více

bab.la Fráze: Osobní Všechno nejlepší španělsky-česky

bab.la Fráze: Osobní Všechno nejlepší španělsky-česky Všechno nejlepší : Manželství Felicitaciones. Les deseamos a ambos toda la felicidad del mundo. Blahopřejeme. Přejeme Vám jen a jen štěstí. Felicitaciones y los mejores deseos para ambos en el día de su

Více

španělština Hodnocení: Me gustaría saber si (poder, vosotros)... adquirir los dos cuadros de El Greco.

španělština Hodnocení: Me gustaría saber si (poder, vosotros)... adquirir los dos cuadros de El Greco. španělština Jméno, příjmení, tituly:... Datum:... Hodnocení: Písemná:... Ústní:... Cvičení:... Projekt:... Výsledek: Způsob vyhodnocení: Při vyhodnocení budou započteny jen správné odpovědi. Blok otázek

Více

I. mezinárodní soutěž Vlastimila Lejska

I. mezinárodní soutěž Vlastimila Lejska International Competition of Vlastimil Lejsek I. mezinárodní soutěž Vlastimila Lejska v klavírním duu Brno 13. 14. listopadu 2015 Vždy jsem se snažil psát hudbu pro dobrou pohodu Vlastimil Lejsek Vážení

Více

Viajar General. General - Básicos. General - Conversación. Se usa para pedir ayuda. Para preguntar si una persona habla inglés

Viajar General. General - Básicos. General - Conversación. Se usa para pedir ayuda. Para preguntar si una persona habla inglés - Básicos Podría ayudarme? Se usa para pedir ayuda Habla inglés? Para preguntar si una persona habla inglés Můžete mi pomoci, prosím? Mluvíte anglicky? Habla_[idioma]_? Para preguntar si una persona habla

Více

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová Český jazyk

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová Český jazyk Číslo projektu Název školy Autor Tematická oblast Ročník 2. CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová Český jazyk Datum tvorby 01.06.2013 Anotace -prezentace určená pro učitele

Více

2 LECCIÓN SEGUNDA VOCABULARIO

2 LECCIÓN SEGUNDA VOCABULARIO 1 15 1 16 2 LECCIÓN SEGUNDA Qué es esto? Cómo es? Quién es? Qué es esto? Es 1 una mesa. Es un lápiz. Es mi pluma. Es tu mapa. Es un libro. Es un cuaderno. Es tu chocolate. Es su vino. Es un libro. Es una

Více

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_20_Leoš Janáček Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační gramotnost

Více

Čekám svůj den. 1. Pěší pták (M. David / P. Vrba) 2. Můžeš lhát ( P. Krejča / P. Vrba) 3. Můra (P. Janda / P. Vrba)

Čekám svůj den. 1. Pěší pták (M. David / P. Vrba) 2. Můžeš lhát ( P. Krejča / P. Vrba) 3. Můra (P. Janda / P. Vrba) Čekám svůj den 1. Pěší pták (M. David / P. Vrba) 2. Můžeš lhát ( P. Krejča / P. Vrba) 3. Můra (P. Janda / P. Vrba) 4. Čekám svůj den (P. Krejča / P. Vrba) 5. Nic víc (P. Janda / P. Vrba) 6. Na háku (M.

Více

Advertencia!!! Preguntas de control Vocabulario: Kontrolní otázky: Slovní zásoba. Gramatika. Gramática:

Advertencia!!! Preguntas de control Vocabulario: Kontrolní otázky: Slovní zásoba. Gramatika. Gramática: Tema 5: La agenda ZPKSJ2. Kontrolní otázky: Slovní zásoba Jak se španělsky řekne? V kolik? Kdy? Od kdy do kdy? Od kolika do kolika? S kým? Dopoledne, odpoledne, pondělí, úterý... V 15:00 Jak se španělsky

Více

Je takový osud, že co je v něm bez chvění, není pevné. Je taková láska, že se ti nedostává světa, byť jenom pro krůček.

Je takový osud, že co je v něm bez chvění, není pevné. Je taková láska, že se ti nedostává světa, byť jenom pro krůček. JE Je takový osud, že co je v něm bez chvění, není pevné. Je taková láska, že se ti nedostává světa, byť jenom pro krůček. Je taková rozkoš, že se trestáš za umění, když umění je hříchem. Je takové mlčení,

Více

NOCTURNO 2014. Do hlubin. Za okny měsíc neúspěšně trhá z očí noci třešně ne, nejsou to třešně, jsou to slzy a v nich se choulíme v jantaru zmrzlí

NOCTURNO 2014. Do hlubin. Za okny měsíc neúspěšně trhá z očí noci třešně ne, nejsou to třešně, jsou to slzy a v nich se choulíme v jantaru zmrzlí NOCTURNO 2014 Do hlubin Za okny měsíc neúspěšně trhá z očí noci třešně ne, nejsou to třešně, jsou to slzy a v nich se choulíme v jantaru zmrzlí Jsme to, nejsme to my zakletý v jantaru váhání Dívej se na

Více

POETISMUS, SURREALISMUS

POETISMUS, SURREALISMUS ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE POETISMUS, SURREALISMUS AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 11. 9. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Český jazyk a literatura

Více

bab.la Fráze: Osobní Všechno nejlepší česky-španělsky

bab.la Fráze: Osobní Všechno nejlepší česky-španělsky Všechno nejlepší : Manželství Blahopřejeme. Přejeme Vám jen a jen štěstí. Felicitaciones. Les deseamos a ambos toda la felicidad del mundo. Gratuluje a přejeme vám oběma hodně štěstí k vašemu svatebnímu

Více

Ladislav Vesecký Milena Doušková Karel Pecháček 01/2016 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4 5

Ladislav Vesecký Milena Doušková Karel Pecháček 01/2016 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4 5 Ladislav Vesecký Milena Doušková Karel Pecháček 0/06 5 6 7 8 9 0 5 6 7 8 9 0 5 6 7 8 9 0 5 Eva Míková Ivana Hurtová Marie Bartošová 0/06 5 6 7 8 9 0 5 6 7 8 9 0 5 6 7 8 9 Zdeněk Huspek Miroslav Lorenc

Více

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková Druh učebního materiálu Prezentace v programu PowerPoint Škola Autor Číslo projektu Číslo Tématický celek Téma hodiny Předmět Ročník/y/ 2. Anotace Očekávaný výstup Datum vypracování 16.07.2013 Střední

Více

7. 9. prosince 2007. st navská. barb rka. p ě v e c k á s o u t ě ž e n s e m b l ů 2 0 0 7

7. 9. prosince 2007. st navská. barb rka. p ě v e c k á s o u t ě ž e n s e m b l ů 2 0 0 7 7. 9. prosince 2007 st navská barb rka p ě v e c k á s o u t ě ž e n s e m b l ů 2 0 0 7 P o ř a d a t e l O b e c S t o n a v a i. r o č n í k Pat r o n i s o u t ě ž e P h D r. L e o n J u ř i c a /

Více

Hlavní myšlenkou tohoto festivalu bude spoluvytvářet kvalitní prostředí veřejného prostoru pro obyvatele a návštěvníky Jižní Moravy.

Hlavní myšlenkou tohoto festivalu bude spoluvytvářet kvalitní prostředí veřejného prostoru pro obyvatele a návštěvníky Jižní Moravy. LEDNICKO / VALTICKÝ HUDEBNÍ FESTIVAL / (LVHF) Hlavní myšlenkou tohoto festivalu bude spoluvytvářet kvalitní prostředí veřejného prostoru pro obyvatele a návštěvníky Jižní Moravy. Tento zcela nový projekt

Více

Cine espaňol. Temacká oblast : Život ve Španělsku Datum vytvoření :

Cine espaňol. Temacká oblast : Život ve Španělsku Datum vytvoření : Cine espaňol Temacká oblast : Život ve Španělsku Datum vytvoření : 16.7.2013 Ročník : 4.ročník Stručný obsah : Zaměřeno na procvičení znalos a doplnění nových Způsob využi : Akvní práce studentů spojování,

Více

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3498

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3498 Název projektu: EU Peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3498 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_140 Jméno autora: Jana Lanková Třída/ročník: 2. stupeň ZŠ praktické - výuka

Více

Renesance a humanismus

Renesance a humanismus Renesance a humanismus Anotace: seznámení s renesanční literaturou, autory a díly Dětský diagnostický ústav,středisko výchovné péče, základní škola, mateřská škola a školní jídelna Liberec 9. ročník ZŠ

Více

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: 19. 3. 2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_32_CJL_NP2

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: 19. 3. 2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_32_CJL_NP2 Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: 19. 3. 2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_32_CJL_NP2 Ročník: II. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání

Více

Básně o (v) Sutomiščici. Jaroslav Balvín

Básně o (v) Sutomiščici. Jaroslav Balvín Básně o (v) Sutomiščici Jaroslav Balvín 2008 SUTOMIŠČICA JE KŠTICA Kštica Borových hájů, fíkových stromů a olivovníků Stožárů plachetnic a lodí Sněhobílých starobylých domů A příjemných lidí. Tato kštica

Více

crescendo = decrescendo = ppp= piano pianissimo= allegro = moderato =

crescendo = decrescendo = ppp= piano pianissimo= allegro = moderato = H dur - 5 křížků: fis, cis, gis, dis, ais 1 Mollová stupnice se čtyřmi křížky se jmenuje cis moll (fis, cis, gis, dis). cis moll harmonická + akordy cis moll melodická + akordy Es + akordy + D7 fis moll

Více

PAUL HINDEMITH A ČESKÉ ZEMĚ. PhDr. Lenka Přibylová, Ph.D.

PAUL HINDEMITH A ČESKÉ ZEMĚ. PhDr. Lenka Přibylová, Ph.D. PAUL HINDEMITH A ČESKÉ ZEMĚ PhDr. Lenka Přibylová, Ph.D. Ústí nad Labem 2008 Obsah Úvod 9 1. Paul Hindemith - život a dílo v obrysech 13 1. 1 Období mládí a tvůrčích počátků 13 1. 2 Avantgardní období

Více

VÝROČNÍ ZPRÁVA o činnosti školy

VÝROČNÍ ZPRÁVA o činnosti školy Základní umělecká škola nám.míru 23, 768 24 tel. 573 35 65 e - mail: reditelka@zushulin.cz VÝROČNÍ ZPRÁVA o činnosti školy za školní rok 24-25 Základní údaje o škole Název školy: Sídlo: Další místa poskytovaného

Více

Tušivá rozpomnění. Jezerní básníci. Přeložil Václav Renč. Vybral a sestavil Zdeněk Stříbrný K vydání připravil Zdeněk Beran

Tušivá rozpomnění. Jezerní básníci. Přeložil Václav Renč. Vybral a sestavil Zdeněk Stříbrný K vydání připravil Zdeněk Beran Tušivá rozpomnění Jezerní básníci Přeložil Václav Renč Vybral a sestavil Zdeněk Stříbrný K vydání připravil Zdeněk Beran Vydání knihy podpořilo Ministerstvo kultury České republiky. Translation Václav

Více

GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ

GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ MODERNÍ UMĚLECKÉ SMĚRY NA PŘELOMU 19. A 20. STOLETÍ AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 9. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ

Více

Antonyj ANTONYJ SUROŽSKIJ ( )

Antonyj ANTONYJ SUROŽSKIJ ( ) ANTONYJ SUROŽSKIJ (1914-2003) se narodil jako syn ruského diplomata ve švýcarském Lausanne. Ke křesťanství se obrátil, když mu bylo 15 let, vystudoval medicínu a stal se lékařem. V roce 1939 složil mnišské

Více

obor typ soutěže soutěžící pedagog umístění Smyčcové nástroje Eva Bartáková L.Martinenko 2. místo Krajské kolo Smyčcové Marta Schäferová

obor typ soutěže soutěžící pedagog umístění Smyčcové nástroje Eva Bartáková L.Martinenko 2. místo Krajské kolo Smyčcové Marta Schäferová 1 Rok 2011 obor typ soutěže soutěžící pedagog umístění Smyčcové nástroje Eva Bartáková L.Martinenko 2. místo Krajské kolo Smyčcové nástroje Marta Schäferová S. Sůva 1. místo Krajské kolo Smyčcové Národní

Více

Základní umělecká škola Gustava Mahlera Humpolec VÝROČNÍ ZPRÁVA ZUŠ G.MAHLERA HUMPOLEC ŠKOLNÍ ROK 2014/2015

Základní umělecká škola Gustava Mahlera Humpolec VÝROČNÍ ZPRÁVA ZUŠ G.MAHLERA HUMPOLEC ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 Základní umělecká škola Gustava Mahlera Humpolec VÝROČNÍ ZPRÁVA ZUŠ G.MAHLERA HUMPOLEC ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Název školy, adresa: Základní umělecká škola Gustava Mahlera, Humpolec,

Více

PROGRAM MEKUC LISTOPAD 2016

PROGRAM MEKUC LISTOPAD 2016 PROGRAM MEKUC LISTOPAD 2016 Středy 2. a 16. listopadu 9.30 11.30 hudební sál MKD TERAPIE BARVAMI Otevřený relaxační kurz s A. Rohde Kabele. Vstupné 50 Kč Středa 2. listopadu v 19.30 hodin hudební sál MKD

Více

3 Tomáš Petříček Tomáš Petříček (Beroun, Česká republika) Tomáš Petříček již od dětství inklinoval k výtvarné tvorbě. Na berounském gymnáziu ho ovlivnil výtvarník Jaroslav Goldmann, zejména svými názory

Více

Česká školní inspekce Ústecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIU-674/13-U

Česká školní inspekce Ústecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIU-674/13-U Česká školní inspekce Ústecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIU-674/13-U Název právnické osoby vykonávající činnost školy: Základní umělecká škola, Dubí 2, Dlouhá 134, příspěvková organizace Sídlo:

Více

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur Název školy Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Karviná, p. o. Autor Mgr. Durajová Helena Anotace Vzdělávací oblast Pracovní list je zaměřen na upevnění znalostí

Více

8. L E K C E. V této kapitole se dozvíte:

8. L E K C E. V této kapitole se dozvíte: 8. L E K C E V této kapitole se dozvíte: - jaké tvary mají číslovky základní a kdy se používají - jak vyjádřit násobky - o způsobu tvoření hromadných číslovek - jak se tvarově a funkčně odlišují zájmena

Více

Datum: 12. 11. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.5.00/34.1013 Číslo DŮM: VY_32_INOVACE_223

Datum: 12. 11. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.5.00/34.1013 Číslo DŮM: VY_32_INOVACE_223 Datum: 12. 11. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.5.00/34.1013 Číslo DŮM: VY_32_INOVACE_223 Škola: Akademie -VOŠ, Gymnázium a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Více

Zpět na divadelní tvorbu. Obsah ukázky. Pavel Vrba o hře. Ukázky. Seznam hudebních čísel. Bůh ví Být na skále tou kytkou diviznou Zelený mládí

Zpět na divadelní tvorbu. Obsah ukázky. Pavel Vrba o hře. Ukázky. Seznam hudebních čísel. Bůh ví Být na skále tou kytkou diviznou Zelený mládí Zpět na divadelní tvorbu Pavel Vrba o hře Obsah ukázky Ukázky Být na skále tou kytkou diviznou Zelený mládí Seznam hudebních čísel Pavel Vrba o hře Byla to pro mě první vážná známost s Hudebním divadlem

Více

Kruh přátel hudby KONCERTNÍ SEZÓNA 2015

Kruh přátel hudby KONCERTNÍ SEZÓNA 2015 Kruh přátel hudby KONCERTNÍ SEZÓNA 2015 SEZNAM KONCERTŮ 22. ledna 2015, Slavnostní aula Gymnázia Dr. Pekaře od 19.15 hodin abonentní LOBKOWICZ TRIO Lukáš Klánský klavír Jan Mráček housle Ivan Vokáč violoncello

Více

Preromantismus ve světové literatuře

Preromantismus ve světové literatuře Preromantismus ve světové literatuře Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Číslo a název šablony klíčové aktivity: Identifikátor: Škola: Předmět: Tematická oblast: Název: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky

Více

Dějepisná olympiáda 37. ročník 2007/2008

Dějepisná olympiáda 37. ročník 2007/2008 Č. Jméno.. Adresa školy.. Adresa bydliště.. (Jméno a adresu vyplňte až po ukončení soutěžního kola, především u prací postupujících do vyššího kola.) Národní institut dětí a mládeže MŠMT, Sámova 3, 101

Více

České divadlo po 2. světové válce

České divadlo po 2. světové válce České divadlo po 2. světové válce Tematická oblast Datum vytvoření 22.11.2012 Ročník Stručný obsah Způsob využití Autor Kód Režisérské osobnosti Slováckého divadla v Uherském Hradišti Čtvrtý Režisérské

Více

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO Seznam výukových materiálů III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast: Předmět: Vytvořil: Osobnosti české a světové literatury 20. a 21. století Český jazyk a literatura Pavla

Více

VY_32_INOVACE_20 Leoš Janáček : Sinfonietta_37

VY_32_INOVACE_20 Leoš Janáček : Sinfonietta_37 VY_32_INOVACE_20 Leoš Janáček : Sinfonietta_37 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo projektu

Více