A R N S T U D I O s p o l. s r. o.

Transkript

1 A R N S T U D I O s p o l. s r. o. Československé armády 219/ H R A D E C K R Á L O V É ř í j e n

2 identifikační údaje název stavby Přestavba základní školy Jana Ámose Komenského v ulici Na Náměti na knihovnu a přilehlé parkoviště místo stavby Kutná Hora ulice Na Náměti název a sídlo objednatele Město Kutná Hora Havlíčkovo náměstí Kutná Hora IČ DIČ CZ stupeň dokumentace architektonicko-dispoziční studie zpracovatel dokumentace ARN STUDIO spol.s r.o. Československé armády 214/ Hradec Králové IČ DIČ CZ autorský tým Ing.arch.Jiří Krejčík autorizovaný architekt, č.autorizace Ing.arch. Michal Krejčík, Ing. Katuše Krejčíková, spolupráce: Petra Chroustová

3 textová část

4 Hlavním tématem tohoto úkolu bylo prověřit kapacitní možnosti bývalé základní školy Jana Ámose Komenského v Kutné Hoře pro využití městskou knihovnou. Budova byla postavena v novorenesančním stylu kolem roku 1892 a je dobrým příkladem stavebního řemesla v kutnohorském regionu. Výchozím podkladem k řešení byl stavební program poskytnutý zadavatelem. Dále vyhodnocení současného stavu budovy a zpracování potřebných výkresových podkladů. Návrh na nové využití a jeho dopady na stávající objekt je předložen v této dokumentaci. URBANISTICKÁ KONCEPCE Ve struktuře zástavby centrální části historického centra leží areál bývalé základní školy na její východní straně. Je sevřen mezi ulicemi Na Náměti a ulicí Krupičkovu. Je součástí městské památkové rezervace, jejíž hranice prochází v její blízkosti Štefánikovou ulicí. Klidná poloha v sousedství významného kostela Panny Marie Na Náměti je vhodným předpokladem pro umístění kulturní instituce. (Kostel náleží k nejstarším kamenným svatyním, je součástí městské památkové rezervace zapsané na Seznamu světového dědictví UNESCO. Jméno kostela Na Náměti je podle pověsti odvozeno od nametené stříbrné rudy, která při obchodování na tržišti padala ze stolů prodejců a následně byla používána k financování výstavby tohoto kostela. V kostele okolo kterého se rozkládá park a dříve zde byl hřbitov, je pohřben český barokní malíř Petr Brandl.) Součástí úvah o novém využití školní budovy je také rozvaha o jejím nejbližším okolí. Vstup do budovy je umístěn na boční straně a obrací se k trojúhelníkovému prostoru, který je v současné době pokryt bujnou vegetací. Uvolnění a očištění tohoto místa od neudržované zeleně je prvním krokem k vytvoření kvalitního nástupního prostoru, který se zapojí do struktury městského parteru. Touto úpravou získá nejen nejbližší okolí, ale i vlastní budova. Významná poloha dá vyniknout její strukturované fasádě. Podél školního pozemku vedou důležité pěší a dopravní trasy, které po úpravách spojených se stavbou knihovny mohou významně přispět k oživení tohoto místa. To vnímáme jako přínosný vklad urbanizace v tomto prostoru.

5 PRINCIP ARCHITEKTONICKÉHO ŘEŠENÍ Bývalá základní škola v ulici Na Náměti v Kutné Hoře je klasickým příkladem školy, která se většině z nás vybaví, řekne-li se slovo škola. Dalo by se říci, že v našem prostředí představuje jakýsi archetyp školy. Budova z devatenáctého století se nachází v klidném prostředí historické části města v těsném sousedství parku a kostela. Po stavební stránce je poměrně zachovalá, avšak neudržovaná. Již řadu let sem žáci za vzděláním nedocházejí, ale školní atmosféra je tu stále patrná. Škola byla pojmenována po jednom z našich nejznámějších pedagogů Janu Ámosi Komenskému. Jeho odkaz jsme sledovali i my při formulování základních myšlenek pro revitalizaci této stavby. Komenského nadčasové motto škola hrou jsme použili a upravili pro nově vznikající program městské knihovny na KNIHOVNA HROU. Při návrhu interiéru jsme se nechali inspirovat klasickými knihovnami, kde hlavním interiérovým prvkem je vlastní masa knih a grafický rytmus hřbetů naskládaných knih dává detail. Hravost a barevná pestrost detailů podporují rychlou orientaci v prostoru a snadnou čitelnost informací. Půvab námi navržené knihovny spatřujeme v její vnitřní členitosti, v několika úrovňovém uspořádání (které má nejen kapacitní důvody) a také v překvapivosti otevřených průhledů mezi patry a průchodů mezi jednotlivými sekcemi. Variabilita navržených prostorů činí z tohoto interiéru místo pro rozmanité doplňkové události, jako je promítání filmů, autorské čtení, tiché studium, nebo posezení s novinami u kávy či čaje. Tato nová knihovna pro Kutnou Horu, má ambice stát se novým místem setkávání, které reaguje na aktuální potřebu společnosti a kde se přirozeně propojuje současnost s minulými příběhy Nová knihovna v jednom z nejstarších kulturních center Čech.

6 Příčný řez budovou se zvýrazněním provozních částí v jednotlivých podlažích PRINCIP DISPOZIČNÍHO ŘEŠENÍ 1. PODZEMNÍ PODLAŽÍ Podlaží bez přístupu veřejnosti. Je vyhrazeno výhradně pro provozní a technické zázemí jak pro knihovnu, tak pro kavárnu. Výrazného rozšíření užitkové plochy je dosaženo prohloubením části pod původní tělocvičnou (v návrhu společenský sál a počítačová učebna v 1.NP). Tyto nové prostory budou využity především pro technické zázemí a také jako prostorová rezerva pro depozitáře knih, které vyžaduje pracoviště regionálních služeb. Propojení do vyšších podlaží je zajištěno provozním nákladním výtahem a schodištěm. 1. NADZEMNÍ PODLAŽÍ V tomto podlaží se nachází hlavní vstupní a společenské prostory knihovny, které jsou otevřené nejširší veřejnosti. Do těchto prostor lze vstoupit bez nutnosti navštívit čtenářskou část umístěnou ve vyšších podlažích. Pro podporu společenských kontaktů slouží kavárna s čítárnou novin a časopisů (cca 90 titulů časopisů a cca 10 titulů denního tisku). Z dalších společenských prostorů je v tomto podlaží umístěn víceúčelový sál - místo pro pořádání kulturních a kulturně výchovných akcí, přednášek, komponovaných pořadů organizovaných jak knihovnou, tak i cizími subjekty - nájemci. Sál má přímou návaznost na vstupní prostory a samostatný vchod z vestibulu. Kapacita sálu je cca 60 míst. Pro školení zaměstnanců knihovny i pro ostatní zájemce je vyhrazena učebna, která je vybavena počítačovou technikou. Kapacita učebny je 15 míst. Má samostatný vstup a také přímou vazbu na vstupní vestibul. Nezbytné hygienické zázemí je situováno v blízkosti vstupní části. Kapacita je dimenzována na maximální obsazení při pořádání souběžných akcí. Samozřejmou součástí je i toaleta pro imobilní občany. Pro zajištění bezbariérového vstupu je nutné překonat výškový rozdíl cca 1.30 m, který je daný rozdílem úrovně vstupu a niveletou 1.nadzemního podlaží. To je zajištěno plošinovým výtahem. Další pohyb po budově je pro imobilní občany již bezkonfliktní, přístup do vyšších podlaží je umožněn osobním výtahem. plošné a objemové parametry stávající budovy celková plocha učeben m² celkový objem učeben m³ celkový objem stavby bez podkroví m³ 2. NADZEMNÍ PODLAŽÍ Služby pro dospělé. Tato část bude plnit funkci půjčovny. Prostor služeb se předpokládá jako otevřený funkční celek s jedním hlavním vstupem a s pultem centrálního výpůjčního protokolu osazený 4 služebními pracovními stanicemi. Zde se bude odehrávat zápis čtenářů, pokladna, vracení knih, registrace výpůjček, výdej audiovizuálních dokumentů. Je zde umístěno svazků knih v 6 policových regálech, jednotek audiovizuálních dokumentů umístěných ve speciálních regálech.

7 Typické podlaží školní budovy 19.stol. (1892) 3. NADZEMNÍ PODLAŽÍ Služby pro mládež. Klidová zóna určená mládeži, volný výběr beletrie, čtiva a časopisů pro mládež, místo setkávání, odpočinku, prezentace literárních a výtvarných prací. Studium z fondu knihovny i vlastních materiálů, možnost připojení vlastních počítačů. Z knihovního fondu je k dispozici beletrie, naučná literatura, časopisy pro mládež. Služby pro mladší a starší děti. Ve volném výběru absenční a prezenční půjčování beletrie pro předškolní děti a děti mladšího školního věku, periodik pro tutéž věkovou skupinu a naučné literatury pro děti. Prostor variabilně využívaný pro individuální i skupinovou činnost dětí, kulturní akce, výstavní prostory příp. herna pro malé děti. Prostory jsou umístěné v částečně opticky i komunikačně odděleném prostoru v těsné návaznosti na služby pro dospělé. 4. NADZEMNÍ PODLAŽÍ Kanceláře zaměstnanců, denní místnost, šatna, úklidová komora, hygienické zázemí zaměstnanců (odděleno od prostoru služeb, bez možnosti přístupu veřejnosti), prostor pro jednání. Administrativní část je vestavěna do stávajícího prostoru krovu. Pracoviště a jednací místa jsou umístěna volně v prostoru. Výjimku tvoří několik samostatných kanceláří určených pro vedení knihovny, které mají možnost úplného uzavření. Pro vestavbu do krovové konstrukce se předpokládá využití technologií, které jsou obvyklé při stavbě dřevostaveb. Pohled na budovu základní školy z Krupičkovi ulice. Oplocení ohraničuje bývalý školní pozemek DVŮR Pracoviště regionálních služeb - odborné knihovnické práce určené obecním knihovnám. Nový objekt umístěný ve dvorní části, návaznost na provozní zázemí a dopravní obslužnost. Skladový prostor s kapacitou cca svazků. Pracoviště metodiček - místnost umístěná v návaznosti na skladový prostor. Předpokládá se 5 pracovních míst (3x metodik, 1x značení a balení fondu, 1x katalogizátor). Zbývající část bývalého školního dvora je využita pro parkování osobních vozidel návštěvníků knihovny. Navržená kapacita činí 31 parkovacích stání, z toho 2 stání pro občany s omezenou možností pohybu. Ve dvorní části zůstávají zachovány kvalitní vzrostlé stromy, které budou doplněny o novou výsadbu. Parkovací plochy by měly být provedeny ze zatravňovací dlažby a doplněny konstrukcemi pro popínavou zeleň. OPLOCENÍ V současné době je bývalý školní pozemek zcela uzavřený. Od Krupičkovy ulice je oddělen vysokou plnou zdí a od ulice Na Náměti průhledným kovovým plotem. V rámci nové úpravy areálu a jeho otevření veřejnosti se nabízí otázka úplného odstranění těchto plotů. To by mohlo podpořit dominantnost a význam nové knihovny.

8 fotografie - současný stav

9 grafická část

10 obsah příloh grafické části 1 Situace 1 : Půdorys 1.PP - současný stav 1 : Půdorys 1.PP - návrh 1 : Půdorys 1.NP - současný stav 1 : Půdorys 1.NP - návrh 1 : Půdorys 2.NP - současný stav 1 : Půdorys 2.NP - návrh 1 : Půdorys 3.NP - současný stav 1 : Půdorys 3.NP - návrh 1 : Půdorys 4.NP - současný stav 1 : Půdorys 4.PP - návrh 1 : Příčný řez schodišťovým traktem - současný stav 1 : NP perspektivní pohled 14 2.NP perspektivní pohledy 15 2.NP perspektivní pohled 16 3.NP perspektivní pohled 17 3.NP perspektivní pohledy 18 3.NP perspektivní pohled