16. Válečné konflikty v průběhu 18. století
|
|
- Aleš Štěpánek
- před 6 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 16. Válečné konflikty v průběhu 18. století Po třicetileté válce se pokusila Francie Ludvíka XIV. využít oslabení rakouských i španělských Habsburků k vlastním výbojům. Vrcholem těchto snah byla tzv. válka o dědictví španělské ( ), kdy musela Francie bojovat takřka proti celé Evropě. Potlačení francouzské snahy o získání převahy v Evropě bylo provázeno i nástupem nových velmocí. V souběžně probíhající severní válce ( ) se střetlo Rusko se Švédskem. Porážka Švédů zajistila carskému Rusku nejen přístup k Baltu, ale povýšila ho zároveň na evropskou velmoc, s níž musely ostatní státy počítat. Které dva velké panovnické rody se střetly ve válkách o španělské dědictví? Jaký byl výsledek této války? Ve kterých zemích po válce tyto rody vládly? Která velká bitva rozhodla v severní válce o vítězství Ruska? Za kterého cara získalo ruské impérium přístup k Baltu? Itálie byla stejně jako Svatá říše římská národa německého územím tradičně rozdrobeným na množství různě velkých států. V roce 1720 vyměnil savojský vévoda Viktor Amadeus II. s rakouskými Habsburky Sicílii, kterou získal po válce o dědictví španělské, za Sardinii a přijal titul sardinského krále. Část území ve střední Itálii obdržel v roce 1739 manžel Marie Terezie František Štěpán jako náhradu za ztracené Lotrinsko, jež musel postoupit polskému exkráli Stanislavu Leszyńskému (po jeho smrti mělo jako dědictví připadnout Francii). Které území to bylo? Války o rakouské dědictví ( ) Roku 1740 se opět rozpoutaly války o dědictví, tentokrát o habsburské dědictví po zemřelém císaři Karlu VI. Za svého života se snažil prosadit potvrzení pragmatické sankce, která měla zajistit nedělitelnost habsburských rodových držav a dědičnost trůnu i po ženské linii. Nový pruský král Fridrich II. ( ) odmítl uznat pragmatickou sankci, kterou jeho otec podepsal. Žádal Marii Terezii ( ), aby mu za spojenectví odstoupila bohaté Slezsko. Po té, co jeho nabídku odmítla, vpadl s armádou v prosinci 1740 do Slezska a obsadil je začala tzv. první slezská válka ( ). Nečekaný útok disciplinovaných a dobře vyzbrojených Prusů přinesl triumfální úspěch nad nepřipravenou rakouskou armádou a zisk Kladska a většiny Slezska (s výjimkou Opavska, Krnovska a Těšínska). Po prvních pruských vítězstvích na jaře 1741 se přihlásili další zájemci o rozdělení habsburské říše sousední Bavorsko a Sasko, Francie i Španělsko. Fridrich II. získal přízvisko Veliký jednak díky územní expanzi, kterou dvojnásobně rozšířil území Pruska, a i s ohledem na osvícenské reformy, které ve svém království úspěšně zaváděl. Nároky na habsburské dědictví vznesl vedle bavorského kurfiřta Karla Albrechta (též Alberta) také saský kurfiřt a polský král Fridrich August III. Pod vedením francouzské diplomacie došlo v září 1741 k dohodě o rozdělení habsburských držav; Bavorsku byly slíbeny Čechy, dále Tyroly a Horní Rakousy, Sasku menší část Slezska a Morava (i s nově vytvořeným titulem moravského krále), většina
2 Slezska a Kladsko měly zůstat Fridrichovi II. (česky Bedřich II.), habsburské državy v Itálii měly připadnout španělským Bourbonům. Marii Terezii měl zůstat jen zbytek rakouských zemí a Uhry. Vojska francouzsko-bavorské koalice vpadla téhož roku do Čech a v listopadu 1741 obsadila Prahu, kde se následující měsíc bavorský kurfiřt Karel Albrecht prohlásil českým králem. Marii Terezii zachránila v kritické situaci podpora Uher a diplomatický zásah Velké Británie, které se nelíbilo další posilování Francie na evropské pevnině a zprostředkovala roku 1742 uzavření separátního míru mezi Rakouskem a Pruskem. Za cenu ztráty Slezska uzavřela Marie Terezie v létě 1742 v Berlíně mír s Pruskem, kterým si uvolnila ruce pro boj proti zbylým nepřátelům. Rakouské armádě se podařilo obsadit Bavorsko a do počátku roku 1743 i Čechy včetně Prahy. Tyto úspěchy však vyvolaly obavy krále Fridricha II. z posílení Rakouska a možného ohrožené nedávno získaného území Slezska. Prusko se proto znovu zapojilo do konfliktu opětovným vpádem do Čech začala druhá slezská válka ( ). Boje probíhaly i v habsburských državách v západní Evropě, v Rakouském Nizozemí (dnešní Belgie) a v severní Itálii, jakož i v zámoří. Teprve celkové vyčerpání účastníků konfliktu vedlo roku 1748 k uzavření míru v Cáchách. Kromě Slezska a Kladska ztratila Marie Terezie i menší území v Itálii, jednotu ostatních zemí se jí však podařilo udržet, navíc dosáhla uznání platnosti pragmatické sankce ze strany většiny evropských zemí včetně Pruska. Sedmiletá válka ( ) Podepsání mírové smlouvy znamenalo jen dočasné uklidnění situace, žádná ze stran nepovažovala sporné otázky za definitivně vyřešené. Marie Terezie se nechtěla smířit se ztrátou bohatého Slezska, Francie nebyla spokojena s výsledky bojů s Brity v zámoří, Prusko bylo rozhodnuto svá území ještě dále rozšířit. Nepřátelské strany sbíraly síly a několik následujících let se věnovaly hledání spojenců. Po cášském míru zahájila Marie Terezie celou řadu zásadních reforem, vedle správy a financí zasáhly především armádu, která měla být na nadcházející očekávaný konflikt s Pruskem co nejlépe připravena. Po složitých diplomatických jednáních k sobě našli zásluhou hraběte Kounice cestu dřívější zapřisáhlí nepřátelé Rakousko a Francie. K novému spojenectví uzavřenému v roce 1756 později přistoupilo i Sasko, Polsko, Švédsko a Rusko, tedy státy, které se cítily ohroženy pruskou rozpínavostí. Tentokrát to bylo Prusko, které se ocitlo v takřka úplné mezinárodní izolaci. Spojenecky svázáno bylo pouze s Velkou Británií, která se soustředila především na boj s Francií v zámoří a kromě finanční podpory nemohla svému spojenci na kontinentě více pomoci. Fridrich II. nečekal, až bude sám napaden státy široké protiruské koalice, a jeho armády vpadly do Saska a poté do Čech začala třetí válka o Slezsko, tzv. sedmiletá válka, největší válečný konflikt 18. století před Velkou francouzskou revolucí, první celosvětové střetnutí, protože boje probíhaly kromě Evropy i v zámoří mezi Bavorský kurfiřt Karel Albrecht (žil v letech ) byl zvolen za římskoněmeckého císaře Karla VII. v roce Jeho volba a korunovace (na dobovém vyobrazení níže) byly mimořádnými událostmi, neboť poprvé od roku 1438 byl císařem zvolen někdo jiný než Habsburk. Po jeho smrti získal císařský titul manžel Marie Terezie František Štěpán Lotrinský, což byl velký mezinárodní úspěch mladé panovnice, volbu potvrdil i pruský král Fridrich II. Spojenectví s Pruskem Britům přinášelo i mocenské zajištění jejich držav v říši. Zjistěte, ve které části Svaté říše římské národa německého leželo území, které bylo prostřednictvím personální unie spojeno s Velkou Británií. Zjistěte, co znamená a jak vzniklo zvolání, či kletba himmellaudon!
3 Velkou Británií a Francií o rozhodující převahu v Severní Americe a v Indii. Po počátečních úspěších se válečná štěstěna začala od pruské armády odvracet. V červnu 1757 byli Prusové vedení samotným Fridrichem II. poraženi v bitvě u Kolína a museli české území vyklidit. Krátce na to se vyhlídky pruského krále výrazně zhoršily, hranice Pruska totiž překročila i švédská a ruská vojska. Po spojení rakouských a ruských armád utrpěl Fridrich II. v bitvě u Kunersdorfu roku 1759 největší porážku svého života. Roku 1760 obsadila koaliční vojska načas i samotný Berlín, francouzská vojska zahájila ofenzívu na západě, porážka Pruska se zdála být neodvratná. Vítězství rakouského maršála Dauna u Kolína ( ) učinilo konec mýtu o neporazitelnosti krále Fridricha II. (na obr. po prohrané bitvě) Bitva u Kunersdorfu 12. srpna 1759 porazila rakousko-ruská armáda vedená Laudonem a Saltykovem pruskou armádu na hlavu. Pruské armádě zbylo po bitvě pouze 3000 bojeschopných vojáků, pruský král Fridrich II. v zoufalé situaci uvažoval dokonce o sebevraždě. Naštěstí pro něj nedokázali spojenci tohoto vítězství využít a díky vzájemné řevnivosti poskytli Fridrichovi II. příležitost se z porážky vzpamatovat. Navzdory všem neúspěchům Fridrich II. nekapituloval, znovu shromáždil své síly a pokračoval v boji. V listopadu 1760 porazil maršála Dauna u Torgau. Zásadní obrat ve válce nastal po náhlé smrti ruské carevny Alžběty v lednu Změna na ruském trůně rozhodla o záchraně Pruska. Petr III., velký obdivovatel Pruska a zejména samotného Fridricha II., nařídil okamžitě zastavit boj, dokonce Prusku nabídl spojenectví a vojenskou pomoc. Poté, co byl v červnu 1762 carskými důstojníky svržen a krátce na to ve vězení zavražděn, nastoupila na jeho místo manželka Kateřina II., sama německého původu. Ani ona se již k původnímu spojenectví s Rakouskem nevrátila, potvrdila mír s Pruskem a stáhla ruská vojska z jeho území. Ve francouzský neprospěch byl mezitím rozhodnut souboj s Velkou Británií v zámoří, a tak Francie neměla zájem dále pokračovat ve finančně náročném konfliktu, kterým už nemohla nic získat. Své jednotky stáhla za Rýn a nejevila žádnou ochotu pomáhat Rakousku v jeho dalším boji s Pruskem. Marie Terezie brzy pochopila, že samotné Rakousko není schopno dotáhnout válku do vítězného konce a že Slezsko zpět nezíská. Válčící státy vyčerpané dlouholetým konfliktem zahájily mírová jednání, která uzavřely mírové smlouvy uzavřené roku Rakousko se muselo definitivně smířit se ztrátou většiny Slezska i tím, že mu ve střední Evropě vyrostl v podobě Pruska rovnocenný
4 soupeř. Jedním z mála úspěchů Marie Terezie bylo uznání syna Josefa jako budoucího císaře Svaté říše římské. Největší ztráty utrpěla Francie ztratila Kanadu, povodí Mississippi (Louisianu) a z francouzského koloniálního panství v severní Americe zbylo jen několik ostrovů, v Indii pak jen pět neopevněných měst. Její vliv výrazně klesl i na evropské pevnině, porážka a katastrofální stav financí vedl k hluboké krizi a poté i ke zhroucení absolutistického režimu ve Francii (viz Velká francouzská revoluce). Po sedmileté válce se Josef II. pustil do budování vojenských pevností, které měly pro příště zabránit vpádu pruských vojsk. Která pevnostní města byla v této době vybudována? Zjistěte, jaké bylo jejich využití po té, co ztratily svůj původní vojenskostrategický význam. Sedmiletou válku uzavřely dvě mírové smlouvy, jedna byla sepsána mezi Velkou Británií a Francií, druhá mezi Rakouskem a Pruskem. Zjistěte, ve kterých městech byly tyto dva míry podepsány. Co znamená, že byl mezi Rakouskem a Pruskem na mírové konferenci potvrzen status quo? Trojí dělení Polska Oslabení panovnické moci se ukázalo být osudným i jednomu z největších evropských států, který svou rozlohou přes 1 milion km 2 byl mnohem větší než např. tehdejší Francie či habsburská říše. Na rozdíl od nich však zůstalo Polsko volenou stavovskou monarchií se slabou královskou mocí. Panovník neměl prakticky žádnou moc, chod státu byl v rukou vysoké šlechty, která se scházela na sněmu sejmu, v němž se postupně prosadila zásada jednomyslnosti. To znamenalo, že jakýkoli účastník sněmu mohl použít práva veta a zablokovat tak jednání či schválení sněmovního usnesení včetně změn ústavy. Od počátku 18. století proto upadala země do rostoucího politického a hospodářského chaosu, kdy o moc v zemi bezohledně zápasilo několik šlechtických skupin, které pomoc hledaly v zahraničí. Sousedním státům úpadek polsko-litevského státu vyhovoval. V roce 1764 byl prorusky orientovanou šlechtou prosazen na uprázdněný trůn oblíbenec Kateřiny II. Stanislav Poniatowsky ( ). Ten se sice snažil hájit zájmy země, ale k prosazení nutných reforem neměl ani autoritu, ani mocenskou základnu. Pokusil se provést reformy, které by posílily stát, což však ruským zájmům nevyhovovalo. Rusko a Prusko proto uzavřely dohodu s cílem zabránit reformám a posílení Polska. Roku 1772 proběhlo na návrh Pruska tzv. první dělení slabého Polska, k němuž se připojily i Rusko a Rakousko. Polské království tím ztratilo asi 30% území (viz mapa Trojí dělení Polska). První dělení Polska a reálné nebezpečí úplné likvidace polského státu urychlily proces národního uvědomění různých vrstev obyvatelstva. V Polsku proběhl v dalších desetiletích pozoruhodný pokus o reformu a posílení státní moci. Ten vyvrcholil roku 1791 přijetím nové ústavy, vůbec první psané ústavy v Evropě, která rušila právo veta a zaváděla dědičnou monarchii. V obavě z polského znovuzrození zasáhlo vojensky Rusko a spolu s Pruskem se pak roku 1793 dohodly na tzv. druhém dělení Polska. Řád Marie Terezie nejvyšší vojenský řád habsburské monarchie, jehož udělení bylo spojeno s povýšením do šlechtického stavu (platil až do roku 1918) Prusko-rakouské soupeření pokračovalo i válkou o bavorské dědictví ( ). Po vymření bavorského rodu Wittelsbachů chtěli jejich území rakouští Habsburkové vyměnit s jejich vzdálenými příbuznými za Rakouské Nizozemí. Prusko se z obavy před přílišným posílením habsburské monarchie tomuto plánu rozhodlo zabránit. Vypukl krátký podivný konflikt, který v Čechách nazvali bramborová válka. Nedošlo během ní k žádným krvavým střetnutím, plány Habsburků však skončily nezdarem. Proč se rakouští Habsburkové chtěli vzdát bohatého Rakouského Nizozemí, které sami zdědili po španělských příbuzných? Odkud vzaly brambory v češtině své pojmenovávání?
5 Soudobá alegorie reagující na první dělení Polska z roku 1772 uprostřed polský král Stanislav Poniatowski, po stranách Kateřina II., Josef II. a Fridrich II. Na jak dlouho zmizelo Polsko z mapy Evropy? V historii bylo Polsko děleno i po čtvrté, za jakých okolností a mezi kterými státy k tomuto posledními dělení Polska došlo? Posledním pokusem o záchranu země bylo roku 1794 protiruské povstání, v jehož čele stál revolucionář a účastník bojů amerických osad za nezávislost Tadeusz Kościuszko [tadeuš koščuško]. Po jeho potlačení se Rusko, Prusko a Rakousko rozhodly definitivně zlikvidovat polský problém. Po tzv. třetím dělení Polska z roku 1795 zmizelo Polské království z mapy Evropy. Úsilí o obnovu nezávislosti země bylo trvalou snahou všech polských vlastenců po celé 19. století. Trojí dělení Polska: Tadeusz Kosćiuszko (žil v letech ) se účastnil také války za nezávislost i revolučních bojů ve Francii. Jako polský národní hrdina byl pohřben v královské hrobce na krakovském Wawelu. Která hora nese jeho jméno a proč? Války s Turky Do konce 17. století byla z turecké nadvlády osvobozena většina Chorvatska a Uher, války proti osmanské říši však pokračovaly po celé 18. století. Na vytlačování Turků ze střední Evropy se podílelo zejména Rakousko a Rusko, často ve vzájemném spojenectví. Již roku 1715 vypukly nové války s Osmanskou říší. Rakouská armáda vedená Evženem Savojským několikrát porazila sultánovo vojsko, její úspěchy završilo vítězství u Bělehradu v roce Mír uzavřený v Požarevaci o rok později zajistil habsburské monarchie značné územní zisky. Rakousko si však své zisky neudrželo nadlouho, již v následující válce s Tureckem v letech , ve které bojovalo jako spojenec Ruska, o většinu získaných území zase přišlo. Kteří panovníci, či vojevůdci se zasloužili o porážku Turků před Vídní (1683)? Která území získali rakouští Habsburci na úkor Turků po míru v Karlovicích (1699)?
6 Turecko se právem obávalo rostoucí moci Ruska i snah carevny Kateřiny II. rozšířit území svého impéria dále na jih i západ. Napětí v rusko-tureckých vztazích vedlo v roce 1768 ke konfliktu, kdy turecké jednotky nečekaně napadly Rusko. Naštěstí pro Rusy však byla turecká armáda v ještě horším stavu než jejich vlastní. Ve válce, kterou Fridrich II. vtipně označil za válku jednookého se slepým, měli Rusové od počátku převahu. Poražená Osmanská říše se mírem v Küčük Kajnardži (1774) zavázala podstoupit Rusku Azov a několik dalších oblastí na Krymu, ruské obchodní lodě získaly právo volné plavby po Černém moři, turecký sultán musel uznat nezávislost kubáňských i krymských Tatarů (Krym byl k Rusku připojen v roce 1784) a ruskou carevnu za ochránkyni pravoslavných obyvatel na svém území. Cílem ruské carevny Kateřiny II. byla úplná porážka Turecka, chtěla jej zcela vytlačit z Evropy a ovládnout s jeho územím i strategicky významné černomořské úžiny. Pro svůj velkorysý plán potřebovala spojence, získala jej v císaři Josefu II. V letech Rusko společně s habsburskou monarchií společně válčilo s Turky, ani jedna z koaličních stran však v konfliktu nedosáhla očekávaných územních zisků. Zejména v případě habsburské monarchie drobné úpravy chorvatské hranice v jeho prospěch neodpovídaly částce 200 miliónů zlatých vynaložené na válku. Rusko-tureckou válku ukončila v roce 1792 mírová smlouva, která z větší části jen potvrzovala předchozí územní zisky Ruska (hranice mezi oběma zeměmi vedla po řece Dněstr). Díky zásahu britské a pruské diplomacie, které si nepřály další posilování vlivu Ruska na Balkáně a v Černomoří, byly mírové podmínky pro poražené Turecko vcelku příznivé. Slovníček pojmů: anexe připojení cizího území k vlastnímu státu separátní mír mír uzavřený jen některými stranami konfliktu Knihovnička: Pavel Bělina Generál Laudon Milan Hlavačka Karel Albrecht Miloš Řezník Dějiny Polska v datech František Stellner Sedmiletá válka v Evropě Na náměstí Marie Terezie ve Vídni (naproti Hofburgu) stojí od roku 1887 památník věnovaný této panovnici českých, rakouských a uherských zemí. Uprostřed: na trůně sedící císařovna Marie Terezie Po stranách: jezdecké sochy čtyř vojevůdců, kteří se proslavili ve službách Marie Terezie (mezi nimi jsou i Daun a Laudon). O vítězství rakouské armády u Bělehradu (1789) se zasloužil maršál Gideon Laudon. Vyznamenal se již v sedmileté válce, v níž si vysloužil nejvyšší vojenské vyznamenání rakouské monarchie velkokříž Řádu Marie Terezie. Leopold II. jej jmenoval generalissimem, byl třetím nositelem tohoto titulu v dějinách rakouské monarchie. Jak se jmenovali jeho předchůdci, kteří byli stejně jako on nositeli tohoto titulu? Otázky a úkoly: 1. Které důležité válečné konflikty se odehrály v Evropě v průběhu 18. století a s jakými výsledky? Jak to ovlivnilo pozici jednotlivých válčících stran v mezinárodních vztazích? 2. Co vedlo k postupnému mocenskému úpadku a zániku polskolitevského soustátí? Jaké důsledky to mělo pro polský národ? 3. Které státy se účastnily tzv. trojího dělení Polska? 4. Které státy a s jakým výsledkem vedly v 18. století války s Turky?
Války o dědictví španělské
Války o dědictví španělské r. 1700 vymírá španělská větev Habsburků následují války o dědictví španělské mezi rakouskými Habsburky a francouzskými Bourbony (o španělský trůn) vítězem a španělským králem
http://www.prezentace-pro-dejepis.freeeee.net Prusko Řád německých rytířů Pohanské Prusy Již v době před naším letopočtem sídlily ve východním Pobaltí baltské kmeny Prusů. Prusové nepřijali křesťanskou
15. Osvícenský absolutismus
15. Osvícenský absolutismus Pod vlivem osvícenských myšlenek se v mnoha evropských monarchiích prosadil v 18. století nový způsob vlády tzv. osvícenský absolutismus. Osvícenští panovníci označovaní též
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
DĚJEPIS 8. ROČNÍK ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE, VLÁDA MARIE January TEREZIE 13, 2015 A JOSEFA II..
ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE České země zůstaly i nadále součástí Habsburské monarchie. Od r. 1663 hrozilo akutní nebezpečí ze strany osmanských Turků, 1683 byla Turky obléhána Vídeň, Turci byli vyhnáni.
CESTA K PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLCE
CESTA K PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLCE Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16_13 Tématický celek: Historie a umění Autor: Miroslav
EVROPA PO REVOLUCI 1848
EVROPA PO REVOLUCI 1848 1 Velká Británie koloniální velmoc / Malta, Cejlon, Nový Zéland, Austrálie,Kanada, Egypt, Súdán, jižní Afrika, Indie = "perla britského impéria ", císařství, anglický král je indickým
Třicetiletá válka v Evropě
Třicetiletá válka v Evropě Třicetiletá válka / 1618 1648 / 1/ válka česká 1618 1620 2/ válka falcká 1621 1624 3/ válka dánská 1624 1630 4/ válka francouzsko švédská 1630 1648 nábožensko politický konflikt
Datum : červen 2012 Určení : dějepis, žáci 8. ročníku
SJEDNOCENÍ ITÁLIE Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_05 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Miroslav Finger
Datum: 5. března 2014 Cílová skupina: Žáci středních škol Klíčová slova: Karel VI., pragmatická sankce, Marie Terezie, slezské války,
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0940
Revoluční neklid v Evropě po Vídeňském kongresu léta 19. století.
Revoluční neklid v Evropě po Vídeňském kongresu 20. 30. léta 19. století www.zlinskedumy.cz * obava z návratu starých pořádků - odpor proti restauraci a absolutismu *vliv francouzské revoluce - požadavek
POČÁTEK I. SVĚTOVÉ VÁLKY
POČÁTEK I. SVĚTOVÉ VÁLKY Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16-14 Tématický celek: Historie a umění Autor: Miroslav
České stavovské povstání
České stavovské povstání Název školy: Základní škola a Mateřská škola Kokory Číslo projektu: CZ.1.07/14.00/21.2149 Datum: 10. 9. 2012 Autor: Denisa Biskupová Název: VY_ 32_ INOVACE_ 16_D_ Stavovské povstání
Ladislav Pohrobek Ladislav, řečený Pohrobek správou šlechty Čechy Jiří z Poděbrad
Ladislav Pohrobek Zikmund Lucemburský umírá (r. 1436) bez dědice v Čechách vládne jeho zeť Albrecht Habsburský umírá r. 1439 Albrechtův syn se narodil až po jeho smrti Ladislav, řečený Pohrobek získal
Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.
Autor: Ladislava Městková Datum: 20. 5. 2013 Ročník: 7. ročník osmiletého gymnázia Vzdělávací oblast: Dějepis; Člověk a společnost Tematický okruh: Novověk Téma: Červencová revoluce a její ohlas v Evropě
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 4) U Lesa, Karviná
- revoluce urychlena krizí v Anglii, neúroda nedostatek brambor
Otázka: Revoluční rok 1848 1849 Předmět: Dějepis Přidal(a): Pavla příčiny: - vliv průmyslové revoluce na politiku - rozvoj kapitalismu - odpor k vládě šlechta a přežitkům feudalismu - požadavek konstituce
první známý Napoleonův portrét z roku 1785 Průčelí Napoleonova rodného domu v Ajacciu
Napoleonské války Napoleon Bonaparte narodil se na ostrově Korsika jako syn advokáta v deseti letech vstoupil do vojenské školy a poté do armády ve 24 letech se stal generálem byl vynikajícím vojevůdcem
Pruská vlajka používaná v letech 1701-1918
Pro většinu z nás Prusko je Berlín. My jsme byli v Prusku a přitom 700 km východně od Berlína. Mnohým včetně mne to vrtalo hlavou, takže jsem se ponořil do literatury a konečně trochu pochopil, jak to
Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948. Datum: 7.3. 2011
ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 Litoměřice 412 01 www.zsladovalt m.cz vedeni@zsladovalt m.cz Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948 Šablona: 12_06 Ověření ve výuce Sada: II. Třída: 8. A Datum:
MARIE TEREZIE ( ) JOSEF II. ( )
VY_32_INOVACE_146 MARIE TEREZIE (1740 1780) JOSEF II. (1780 1790) určeno pro 5. ročník ZŠ Člověk a jeho svět Lidé a čas Novější dějiny ČR Světlo rozumu březen 2011 Mgr. Hana Patschová Prezentace slouží
RUSKO VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ
RUSKO VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_03 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor:
Třicetiletá válka celoevropský důsledky se řešily na mezinárodní konferenci
Třicetiletá válka léta 1618 1648 první celoevropský válečný konflikt primárně vyvrcholení sporů mezi katolíky a protestanty, sekundárně boj o politickou nadvládu v Evropě první válka, jejíž důsledky se
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162. U Lesa, Karviná - Ráj
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 4) U Lesa, Karviná
Adolf Hitler. Kdo rozpoutal válku...
DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA Adolf Hitler Kdo rozpoutal válku... Začátek války (1939-1945) EVROPA Německo USA Itálie V. Británie Maďarsko Bojovali proti SSSR... Rumunsko Bulharsko Slovensko (a dalších 47 států)
CZ.1.07/1.4.00/21.1920
SJEDNOCENÍ NĚMECKA Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_06 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Miroslav Finger
DĚJEPIS 9. ROČ. OPAKOVÁNÍ Z 8.ROČ, PŘÍČINY PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLKY November (2).notebook 27, 2014
OPAKOVÁNÍ Z 8. ROČNÍKU 1. Co je to dualismus? 2. Kdy vzniklo Rakousko Uhersko? 3. Co je Předlitavsko? 4. Co je Zalitavsko? 5. Kdo to byl Alexandr Bach? 6. Co jsou to fundamentální články? 7. Kdo to byli
Gymnázium Václava Hraběte Hořovice Jiráskova 617
Gymnázium Václava Hraběte Hořovice Jiráskova 617 Marie Terezie (1717 1780, vláda: 1740 1780) Války o rakouské dědictví: Karel VI. umírá bez mužských dědiců, do čela státu poprvé a naposledy v dějinách
Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR46 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/21.2581
Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR46 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/21.2581 Autor: Mgr. Alena Jirsáková Datum: 22. 10. 2012 Ročník: 8. ročník Vzdělávací obor /
Přemyslovci Boleslav III.
Přemyslovci Boleslav III. Tematická oblast Přemyslovci Datum vytvoření 18.11.2012 Ročník První Stručný obsah Začala politická a hospodářská krize českého státu Způsob využití Výklad nové látky, opakování
VY_32_INOVACE_D5_20_10. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
VY_32_INOVACE_D5_20_10 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT I. SVĚTOV TOVÁ VÁLKA VY_32_INOVACE_D5_20_10 Anotace: materiál obsahuje 3 úvodní listy, 11 listů prezentace Šablona:
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím
Dějepis 1. Historie a historiografie Pojmy, význam a úloha historie Pomocné vědy historické Periodizace dějin Světová historiografie Česká historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva Archeologie
Zápasy velmocí v polovině 18. století
Zápasy velmocí v polovině 18. století Po válce o španělské dědictví, a po severní válce byly evropské velmoci vyčerpané a na nějakou dobu neprobíhal mezi nimi ozbrojený konflikt. Ovšem to neznamenalo mír,
CZ.1.07/1.4.00/21.1920
MNICHOV 1938 Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_18 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Miroslav Finger Datum
Gymnázium Hostivice, příspěvková organizace Komenského 141, Hostivice Maturitní témata profilové části 2019 Dějepis
1. Vývoj člověka a pravěk Periodizace období pravěku Charakteristika jednotlivých období 2. Starověké státní útvary Mezopotámie, Palestina, Egypt územní vymezení, charakteristika, periodizace, vysvětlení
Vývoj Polska, vývoj hranic
Vývoj Polska, vývoj hranic 3 velké etapy ději: Polsko do dělení (do konce 18. stol.) období národní nesvodový (do začátku 20. stol.) obnovení Polska (od r. 1918) Ad 1 etapa: formování etnického státu (piastovská
Absolutismus. DUM č. 1
Absolutismus DUM č. 1 1. Oprav chyby v textu Absolutismus je forma vlády, kdy má panovník veškerou moc. Pokud by byla jeho moc omezena, nazývá se tato forma vlády osvícenský absolutismus. Typickým představitelem
CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: 20. století Cílová skupina: I. ročník SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž se žáci seznámí s poválečným uspořádáním Evropy
VY_12_INOVACE_88. Pro žáky 7. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Křesťanství a středověká Evropa
VY_12_INOVACE_88 Pro žáky 7. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Křesťanství a středověká Evropa Leden 2012 Mgr. Regina Kokešová Slouží k prezentaci nového učiva Doplnění informací v učebnici z jiných
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3665 Šablona: I/2 č. materiálu: VY_12_INOVACE_96 Jméno autora: Mgr. Lukáš Židek Třída/ročník:
VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ
VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_02 Tématický celek: Evropa a Evropané
Ludvík XIV. Francie silná a bohatá
vláda Bourbonů Ludvík XIV. Francie silná a bohatá králem v 5 letech, regentkou matka Anna Rakouská skutečně vládl kardinál Mazarin odpor šlechty a měšťanstva= fronda (prak) parlamentu i princů proti daním,
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Šablona III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146
HABSBURKOVÉ V DOBĚ OSVÍCENSTVÍ MARIE TEREZIE A JOSEF II.
HABSBURKOVÉ V DOBĚ OSVÍCENSTVÍ MARIE TEREZIE A JOSEF II. MARIE TEREZIE 1740 1780 - osvícenské reformy - války - válka HABSBURKOVÉ V DOBĚ OSVÍCENSKÉHO ABSOLUTISMU JOSEF II. 1780 1790 - toleranční patent
(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata
Dějepis (Člověk a společnost) Učební plán předmětu Ročník 7 Dotace 2 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA: - Vztah člověka
Okruhy ke státní závěrečné zkoušce
Okruhy ke státní závěrečné zkoušce Název studijního oboru Historie Kód studijního oboru 7105T021 Typ studia navazující magisterský Forma studia prezenční Specializace Platnost od 1. 11. 2016 Zkouška se
Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno. Materiál je určen k probrání daného učiva.
Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Autor CZ.1.07/1.5.00/34.0581 VY_32_INOVACE_DEJ-1.MA-10-1.svetova_valka Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno Mgr. Alena Šimonovská Tematická
První světová válka Vznik Československého státu
První světová válka Vznik Československého státu 1 První světová válka Vznik Československého státu záminkou k vypuknutí 1. SV koncem června v Sarajevu její pravou příčinou byly spory mezi velmocemi a
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:
Rusko za posledních Romanovců
Rusko za posledních Romanovců Reformy Alexandra II. po prohrané krymské válce přistoupil nový car Alexandr II. k reformě ruské společnosti carovým nařízením ze dne 3. března 1861 přestali být sedláci nevolníky
Bonus: Děti Marie Terezie
Bonus: Děti Marie Terezie Marie Alžběta (1737 1740) Marie Anna (6. října 1738, Vídeň 19. listopadu 1789, Klagenfurt) Marie Anna Habsbursko-Lotrinská, byla dobročinnou a sociálně angažovanou dcerou královny
Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)
Tematický plán pro 8. ročník Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden) Témata rozložená do jednotlivých měsíců školního roku MĚSÍC září říjen listopad prosinec leden TÉMATA Tematický okruh: Třicetiletá válka
Mgr. Blanka Šteindlerová
Identifikátor materiálu EU: ICT 3 59 Anotace Autor Jazyk Vzdělávací oblast Vzdělávací obor ICT = Předmět / téma Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Prezentace stručně seznamuje s příčinami, průběhem
RAKOUSKO V DOBĚ REFOREM
25 RAKOUSKO V DOBĚ REFOREM - po nečekané předčasné smrti Josefa I. nastoupil jeho mladší bratr Karel VI. KAREL VI. (1711-1740) - vychováván ve Španělsku (upjatý), poté ve Vídni (jazykový a hudební talent)
VY_32_INOVACE_DEJ-1.MA-07-Osvicensky_absolutismus. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno. Materiál je určen k probrání daného učiva.
Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Autor CZ.1.07/1.5.00/34.0581 VY_32_INOVACE_DEJ-1.MA-07-Osvicensky_absolutismus Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno Mgr. Alena Šimonovská Tematická
Zklidnění situace vítězství fr. armády, mír s Rakouskem a Pruskem
1795-1799 Zklidnění situace vítězství fr. armády, mír s Rakouskem a Pruskem 1795 nová ústava (zachována republika, omezena práva nemajetných, u moci bohatá buržoazie, majetkový cenzus) 5členné direktorium
Kořeny soudobých konfliktů - Ukrajina
Kořeny soudobých konfliktů - Ukrajina Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0218 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení materiálu
První světová válka, vznik Československého státu
První světová válka, vznik Československého státu Záminkou k vypuknutí první světové války se stal atentát na následníka rakouského trůnu Františka Ferdinanda, synovce císaře Františka Josefa I. Atentát
REVOLUCE Revoluce ve FRANCII
REVOLUCE 1848 1849 - rok 1848: vypuknutí revolucí na mnoha místech Evropy - cíl: rovnoprávnost, svoboda, samostatnost, sjednocení (Itálie, Německo) - různé důvody: nespokojenost, hospodářské potíže, nemožnost
Mezi světovými válkami
Mezi světovými válkami První světová válka byla velkým mezníkem v lidských dějinách především v Evropě dalekosáhlé změny důsledkem poválečného uspořádání je druhá světová válka Pařížská mírová konference
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 284 Jméno autora Mgr. DANA ČANDOVÁ Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 13. 1. 2012 Ročník, pro který je DUM určen Vzdělávací oblast (klíčová slova) Metodický
PROTIVNÍCI ZA NAPOLEONSKÝCH VÁLEK
PROTIVNÍCI ZA NAPOLEONSKÝCH VÁLEK Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_03_19 Tématický celek: Historie a umění Autor:
Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-02. Číslo DUM:
Projekt: Příjemce: Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Moravou Zařazení materiálu: Šablona: Sada:
III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_05_14. Kolonialismus a Evropa před 1. světovou válkou
Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Pracovní list DUMu v rámci projektu Evropské peníze pro Obchodní akademii Písek", reg. č. CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Číslo a název
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:
DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA PROTEKTORÁT ČECHY A MORAVA OSVOBOZENÍ IV. ČÁST
DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA PROTEKTORÁT ČECHY A MORAVA OSVOBOZENÍ IV. ČÁST OSVOBOZENÍ ČESKOSLOVENSKA Osvobozování začalo od východu a trvalo zhruba 7 měsíců. Začalo v září 1944 KARPATSKO-DUKELSKOU OPERACÍ, ve
Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)
Tematický plán pro 7. ročník Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden) Témata rozložená do jednotlivých měsíců školního roku MĚSÍC září říjen listopad prosinec TÉMATA Počátek středověku a vznik prvních evropských
Název projektu: Škola pro život Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_06
Název projektu: Škola pro život Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2701 Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_06 Ověření ve výuce: Třída: VIII. Datum: 30.9.2011 Předmět: Dějepis Ročník: 8. Klíčová slova: Osvícenský
Anglická občanská válka
Říká se, že nejhorší válka bývá ta občanská. S nezměněnou krutostí se v ní navzájem zabíjejí příslušníci jediného národa a následný rozvrat ve společnosti způsobuje mnoho let trvající problémy. Právě taková
Trojan Václav 9.A 2014/15 Studie Historický rozsah Čech. Úvod
Trojan Václav 9.A 2014/15 Studie Historický rozsah Čech Úvod - České území se dlouhodobě rozvíjelo, kdysi poněkud nepřesné hranice se postupem času ustálily a náš stát získal na mapách svůj charakteristický
Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu
Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky magisterského studia dějepisu Program Učitelství pro základní školy obor Učitelství dějepisu pro ZŠ Výsledkem magisterského studia historie na KHI a obsahem
III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0571 Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast Předmět Téma ŠVP (RVP) Dějepis v kostce Základy společenských
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3707 Šablona: III/2 Č. materiálu: VY_32_INOVACE_457 Jméno autora: Mgr. Blanka Fajkisová Datum
Mezinárodní situace na počátku 20. století
Mezinárodní situace na počátku 20. století nejvyspělejší zemí světa byly USA nejvyspělejšími evropskými zeměmi byla Francie a Velká Británie, vlastnily koloniální panství a chtěly ho rozšířit Německo a
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 296 Jméno autora Mgr. DANA ČANDOVÁ Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 20. 4. 2012 Ročník, pro který je DUM určen Vzdělávací oblast (klíčová slova) Metodický
Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Německo v 2. polovině 19.
Vzdělávací materiál vytvořený v projektu OP VK Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20 Číslo projektu: Název projektu: Číslo a název klíčové aktivity: CZ.1.07/1.5.00/34.0211 Zlepšení podmínek
ANGLICKÁ BURŽOAZNÍ REVOLUCE
ANGLICKÁ BURŽOAZNÍ REVOLUCE IX 17 12:25 1 Anglická společnost na počátku 17. století - předpoklady pro průmyslovou společnost -vyspělé zemědělství - volná pracovní síla - nové stroje a výrobní postupy
TŘICETILETÁ VÁLKA. Které evropské země byly na počátku 17. století největšími velmocemi?
TŘICETILETÁ VÁLKA ÚLOHA 1: Jaké jsou obvyklé důvody pro válku? Myslíte, že nějaký z vámi navržených důvodů byl podnětem pro Třicetiletou válku? Co může způsobit, že se válka protáhne na několik let trvající
CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: Středověk Cílová skupina: první ročník studijních oborů SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž se žáci seznámí s osobností
Evropský systém v letech 1713/
Evropský systém v letech 1713/14 1739 Klára Sedláčková Zdroj: SKŘIVAN, Aleš. Evropská politika 1648-1914. Vyd. 1. Praha: Aleš Skřivan ml., 1999, 272 s. ISBN 80-902261-3-2. Neúspěch Francie ve válkách o
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:
rakouské, české, uherské, italské země a jižní Nizozemí (ztráta Slezska a Kladska, 1795 zisk Haliče a Bukoviny)
1740-1780 Území monarchie rakouské, české, uherské, italské země a jižní Nizozemí (ztráta Slezska a Kladska, 1795 zisk Haliče a Bukoviny) spojeny panovníkem a pragmatickou sankcí správa: dvorské úřady
ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ Mgr. Blanka Žánová VY_32_Inovace_5.3.6 Marie Terezie Člověk a jeho svět - Dějiny ČR
Název školy: Autor: Název DUM: Téma: Číslo projektu: Anotace: ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ Mgr. Blanka Žánová VY_32_Inovace_5.3.6 Marie Terezie Člověk a jeho svět - Dějiny ČR CZ.1.07/1.4.00/21.3577 Výkladová
Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/
Střední odborná škola elektrotechnická, Centrum odborné přípravy Zvolenovská 537, Hluboká nad Vltavou Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448 CZ.1.07/1.5.00/34.0448 Digitální
Jan lucembruský. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_Inovace/8_335 8. 6. 2012
Jan lucembruský Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_Inovace/8_335 8. 6. 2012 Anotace: Jazyk: Prezentace o počátku vlády Jana Lucemburského Prezentace slouží k názornému výkladu a opakování, žáci si v závěru
Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/
Střední odborná škola elektrotechnická, Centrum odborné přípravy Zvolenovská 537, Hluboká nad Vltavou Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448 CZ.1.07/1.5.00/34.0448 Digitální
Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.
1 2 3 1 2 3 4 5 6 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 10 11 12 Návod Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.
Kde se nacházelo Řecko? Na jihu Balkánského poloostrova a na poloostrově Peloponés!
Řecko perské války Kde se nacházelo Řecko? Na jihu Balkánského poloostrova a na poloostrově Peloponés! Kde se nacházela Perská říše? Byla to rozlehlá říše, která měla své centrum na území dnešního Iránu
dílna světa, průmyslově nejrozvinutější vývoz lokomotiv, textilních strojů a látek 1851 první světová výstava v Londýně největší vojenské a obchodní
19. stol. dílna světa, průmyslově nejrozvinutější vývoz lokomotiv, textilních strojů a látek 1851 první světová výstava v Londýně největší vojenské a obchodní loďstvo rozhoduje o světovém obchodu a financích
VY_12_INOVACE_108. Válka v Tichomoří. Pro žáky 9. ročníku ZŠ. Moderní doba. Listopad 2011 Mgr. Regina Kokešová
VY_12_INOVACE_108 Válka v Tichomoří Pro žáky 9. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Moderní doba Listopad 2011 Mgr. Regina Kokešová Určeno k prezentaci nového učiva. Rozvíjí čtenářskou a informační
Češi za 1. světové války
Češi za 1. světové války Název školy: Základní škola a Mateřská škola Kokory Číslo projektu: CZ.1.07/14.00/21.2149 Datum: 15. 10. 2012 Autor: Denisa Biskupová Název: VY_32_INOVACE_20_D_Češi za 1. světové
ANGLIE v 17. století 1
ANGLIE v 17. století 1 1603 umírá královna Alžběta I. / dcera Jindřicha VIII. / bez potomků. Na trůn nastupuje syn Marie Stuartovny skotský král Jakub VI., vládne jako Jakub I. / 1603 1625 / 1603 UNIE
zlaté buly pro říši jako Římský král a císař
ZAHRANIČNÍ POLITIKA Sňatková Vydání Karel politika zlaté buly pro říši jako Římský král a císař SŇATKOVÁ POLITIKA Sňatková politika začíná již u Karlova dědečka hraběte Jindřicha Lucemburského. Oženil
CZ.1.07/1.4.00/21.1920
KAREL IV. Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_30_13 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Miroslav Finger Datum
katolíci uzavřeli nekatolický kostel v Broumově, v Hrobech u Jáchymova rozbořen => porušení Rudolfova Majestátu
1618, 1648 Příčiny povstání katolíci uzavřeli nekatolický kostel v Broumově, v Hrobech u Jáchymova rozbořen => porušení Rudolfova Majestátu 1618 sjezd nekatolických stavů (tajně) Matyáš stížnost nekatolíků
Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5)00/34)0211. Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0106. Dějepis. Mgr.
Vzdělávací materiál vytvořený v projektu OP VK Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20 Číslo projektu: Název projektu: Číslo a název klíčové aktivity: CZ.1.07/1.5)00/34)0211 Zlepšení podmínek
VY_12_INOVACE_A_PD_2.SADA_31
VY_12_INOVACE_A_PD_2.SADA_31 Název klíčové aktivity: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Označení v TK: EU-I/2A-PD-2.sada-č.31 Autor: Mgr. Petr Drkal
Rakousko-Uhersko znak, vlajka
Rakousko-Uhersko znak, vlajka Erb Habsburků, vlajka Vlajka Habsburská monarchie a Rakouské císařství Vlajka rakousko-uherské Čechy 2. Bukovina 3. Korutany 4. Kraňsko 5. Dalmácie 6. Halič 7. Rakouské přímoří
Napoleon Bonaparte (stručný životopis)
Napoleon Bonaparte (stručný životopis) narodil se 15. srpna 1769 ve městě Ajaccio ve zchudlé šlechtické rodině na Korsice (krátce předtím připojené k Francii) = malý Korsičan studoval různé vojenské školy