Knihovny typy a počty. Paměťové instituce 2. Školní knihovny. Školní knihovny. (Školní a vysokoškolské knihovny)

Transkript

1 Knihovny typy a počty Paměťové instituce 2 (Školní a vysokoškolské knihovny) 1 Veřejné 5415 Školní 3896 Muzeí a galerií Zdravotnické 109 Vysokoškolské 104 Akademie věd 62 Celkem: Školní knihovna = knihovna pro žáky a učitele na základní, střední nebo vyšší odborné škole x školská knihovna 3 zřizovaná a udržovaná z rozpočtu školy jejím hlavním úkolem je informační a dokumentační zabezpečení vyučovacího procesu může mít dvě samostatné části - knihovnu učitelskou a žákovskou TDKIV 4 1

2 vznik se vznikem školních institucí rozvoj gramotnost (povinná školní docházka) školy ve starověku jen pro chlapce jen pro svobodné a majetné Athény kalokagathia ideál krásy a dobra 5 6 etymologie: schola (lat.) starověký Řím 9 svobodných umění 7 školy ve středověku církevní: klášterní, katedrální, farní městské: cechovní, kupecké městské školy (nižší a vyšší) 8 2

3 9 školy ve středověku septem artes liberales tj. 7 svobodných umění trivium - gramatika, logika a rétorika kvadrivium aritmetika, geometrie, astronomie, hudba 10 školy ve středověku univerzity: etymologie: artistická, teologická, právnická a lékařská universitas (lat.) = všeobecnost, univerzity: r Bologna r Paříž (Sorbonna) r Oxford r Modena 13. stol. Francie, Itálie, Anglie, Španělsko, Portugalsko společenství, kolegium

4 povinná školní docházka - r Všeobecný školní řád Marie Terezie - Rádi bychom viděli, kdyby rodičové svých dětí ve věku 6-12 let do škol posílali povinná školní docházka - r zákon stanovující povinnost školní docházky pod hrozbou sankcí - délka 8 let 15 školství osobnosti Erasmus Rotterdamský Francis Bacon Jan Amos Komenský Jean Jacques Rousseau Johann Friedrich Herbart 16 4

5 školství osobnosti Lev Nikolajevič Tolstoj John Dewey Rudolf Steiner Anton Semjonovič Makarenko knihovny: kniha jako základ vědění průkopník tvorby učebnic: Jan Ámos Komenský - Orbis Pictus učebnice různé zaměření podle stupně a druhu školy knihovny: malé soubory knih seznam povolených a doporučených knih

6 r nejstarší předpis pro knihovny na školách měly obsahovat: knihy levné a hodnotné, pokud možno ve více výtiscích, aby se jich mohlo vhodně použít i při četbě mimočítankové současnost: - knihovny ve školách - profesionalizované x neprofesionalizované funkce - funkce informační centrum školy žáci jsou vedeni k samostatnému vyhledávání informací, získávání informací z více zdrojů, jejich porovnání, vyhodnocování, další využití mediální centrum fond různých druhů informačních pramenů 23 podpora vyučovacího procesu základem je dobře vybraný fond (ne mnoho knih, ale dobře vybrané) podpora informační gramotnosti samostatnost při vyhledávání informací, racionální využívání výpočetní techniky 24 6

7 - funkce podpora čtenářství a čtenářské gramotnosti ve spolupráci s učitelem českého jazyka, akce na podporu čtenářství, seznámení s novinkami, zajímavostmi kultura a kultivace národní kultura, multikulturní přesahy, znalost regionu 25 Směrnice IFLA a UNESCO pro školní knihovny - český překlad 26 směrnice směrnice poslání poskytovat informace a myšlenky pro úspěšné působení v současné společnosti zdroje financování (na informační zdroje, na výpočetní techniku a software, vybavení) minimálně 5% z celkových nákladů na žáka 27 umístění a prostory v centru školy, nejlépe v přízemí, dostatečně velký prostor, flexibilita, potlačení hluku, dostatečné osvětlení, vhodná teplota nábytek a vybavení bezpečnost, pevnost a odolnost, estetika 28 7

8 směrnice směrnice elektronické a AV vybavení počítačová pracoviště s přístupem na Internet, scanner, kopírka, přehrávače audio/video fond vhodně zvolený podle typu a druhu školy, výběr kvalitních zdrojů, tištěné/elektronické 29 personální vybavení profesionální, kvalifikovaný knihovník + dobrovolníci spolupráce s učiteli podpora výuky, zajištění zdrojů kontrola a hodnocení sledování ukazatelů (výpůjčky, návštěvnost, akce, přírůstky do fondu) 30 směrnice Doporučení MŠMT k činnosti a funkci školní knihovny na základních a středních školách 31 Národní pedagogické muzeum a knihovna J. A. Komenského - ústřední instituce - oborová knihovna - metodická pomoc - odborná podpora 32 8

9 Národní pedagogické muzeum a knihovna J. A. Komenského Národní pedagogické muzeum a knihovna J. A. Komenského - Centrum pro školní knihovny Národní pedagogické muzeum a knihovna J. A. Komenského - Příručka pro školní knihovny jako studijní a informační centra na základních a středních školách es/soubory/prirucka_pro_skolni_knihov - příklady Knihovna ZŠ Na Hanspaulce ny.pdf

10 - příklady střední a vyšší školy: olni-knihovna.aspx 37 spolupráce s veřejnými knihovnami! síť veřejných knihoven se buduje ve vztahu k národním, regionálním, vědeckým a specializovaným knihovnám a školním, vysokoškolským a universitním knihovnám 38 = speciální odborná knihovna vysoké školy, která slouží ke studijní a vědecké práci jejích posluchačů a pedagogů - může sloužit jako knihovna veřejná knihovny: univerzita univerzitní fakulta fakultní katedra katederní X akademická knihovna

11 historie: od založení univerzit ve středověku významné knihovny

12 Charakteristika: podpora výuky a vědy univerzální nebo oborová vědecká knihovna otevřená knihovna, stále k dispozici profesionalizovaná knihovna 45 Univerzity a vysoké školy 46 Adresář VŠ knihoven uvod Asociace knihoven vysokých škol Akademická knihovna v Českých Budějovicích

13 Knihovna Právnické fakulta UK Knihovna Univerzity Tomáše Bati ve Zlíně