Zázračný svět včel. Vyšlo také v tištěné verzi. Objednat můžete na Jürgen Tautz, Diedrich Steen
|
|
- Ivana Beranová
- před 6 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1
2 Zázračný svět včel Vyšlo také v tištěné verzi Objednat můžete na Jürgen Tautz, Diedrich Steen Zázračný svět včel e-kniha Copyright Mladá fronta, a. s., 2018 Všechna práva vyhrazena. Žádná část této publikace nesmí být rozšiřována bez písemného souhlasu majitelů práv.
3
4 Jürgen Tautz, Diedrich Steen ZÁZRAČNÝ SVĚT VČEL TOVÁRNA NA MED ANEB ŽIVOT V ÚLE MLADÁ FRONTA
5 Obsah Úvod 13 Kapitola I Feng ŠUEJ v temnotě Provozní budova a výrobní prostředky včelstva Od stromu k nástavku 18 Vyloupené dutiny 18 První způsoby včelaření 20 Věc získává prostor a dostává rámek 23 Moderní tovární budova pro výrobnu medu Nejen skladiště a dětský pokojík síťová technologie zvaná plást 28 Vezme se konstrukční materiál 29 Plást jako dětský pokojík 31 Poruchy na domácím telefonu 32 Kapitola II Sezónní práce v rytmu ročních období Týmová práce v továrně na med Ženská síla ve včelstvu o tlustých holkách, sesterské lásce a zuřivých amazonkách 38 Zimní včely 39 Muchlání v bedně 40 Konec s tulením a hurá do práce 44
6 Domácnost a péče o děti 46 Klimatizace v dětském pokoji 50 Bionika ve vosku a stavbě plástů 60 V medové kuchyni zpracovatelky medu 64 Neprojde každá strážkyně 65 Speciální síly ve službě mimo úl pátračky 68 Mnohostranné, prohnané a ostřílené sběračky 69 Moc unavené na útok o spánku včel medonosných 70 Bezva, to udělá nějaká jiná Proč mohou být včely líné Plánovač trasy v moři květů: Včelí tanec nové úvahy o starých vědomostech 75 S jakou přesností jsou měřitelné taneční pohyby? 79 Vždycky po čichu! 84 Nejprve je pošlou, potom je to přitáhne 86 Změněný náhled a následky Eskortní servis pro matku trubci 93 Poloviční chlap místo celého muže 94 Útok spermatického bombardéru 96 Multikulti s mládenci bez otce 98 Epigenetika aneb: Proč včely pečou své sestry? Královna s omezenou mocí matka 105 Vůně vládkyně 106 Výměna v ředitelském patře: Jak se ve včelstvu mění CEO Včelstvo superorganizmus s hlavičkou 112 Jak včely zakoušejí svět chytrost se sedmým smyslem 112 Pestře šedý svět zpomaleně Jak včely vidí 113
7 Kosmos z parfému a napětí Jak a co včely cítí 117 Učit, plánovat, rozlišovat fenomény chytrosti u včel 119 Compañeras s tradicí 124 Kapitola III Med není všechno, ale bez medu není nic Výrobní škála továrny na med Vystříknout, vypotit a vyplivnout Co všechno vychází z jedné včely 129 Bolestivé, ale dobré proti revmatu včelí jed 129 Zázračný pudink pro matku mateří kašička 132 Voňavá stavebnina se svítivostí vosk Odškrábnout a oprášit propolis, pyl a včelí chléb 135 Pancéřová páska pupenů propolis 136 Potrava z květinového moře pyl Crème de la Crème med 142 Šťáva z květů a čůránky ze mšic suroviny a jak se k nim včely dostanou 143 Tančit a pracovat Jak včely sbírají nektar 144 Šuškání v temnotě Jak se včely scházejí k tanci 149 Jak včelaři určí, co přijde do sklenice druhové medy 151 Trpělivost a sliny Jak se z nektaru stane med 153 Včely pod parou obsah vody v úlovém vzduchu 154 Včelí dílo a včelařův příspěvek 157 Dokolečka dokola vytáčení medu 159 Pořád a pořád dokola zpracování medu 160 Kdo chce brát, musí také dát krmení na zimu 162 Kapitola IV Založení dceřiné firmy roj 165
8 1. Je to jako vždycky: Jde o pudy Inteligence roje Jak se stěhují včely 166 Vysílání průzkumnic 170 Makléři se snaží 171 Pípání se silou exploze 172 Každý musí umět všechno plasticita včel 175 Stručně a jasně Jak včelaři pořádají nové bydlení Kleštík nese smrt Jak to pokračuje v rodném sídle 177 Vládnout může jen jedna boj o trůn 177 Chudé a bez domova poroje Včelař zkazí každou legraci 180 Kdo pracuje, nenapadají ho hloupé myšlenky tedy většinou 180 Záchrana v nouzi 183 Zkažená vajíčka v nedotčeném včelstvu 186 Mazlení s nejmenšími larvičkami Jak se vychovává matka 187 Kapitola V Špionáž v provozu, loupežná přepadení a vetřelci z Asie Včely bojující Nepřátelské převzetí Jak se včely okrádají Včela a netvor 193 Světem kráčí zabiják 193 Upír na včelím plodu Proč je kleštík tak nebezpečný 196 V jednotě je síla včely a lidé v boji proti kleštíkovi 199 Když to funguje na ptačí peří, bude i ve včelstvu 201
9 Kapitola VI Smrt matek? Včely v boji o přežití Mýtus o vymírání včel medonosných 205 Od vedlejšího zaměstnání ke koníčku strukturní změna ve včelaření v Německu 207 Ohrožený život Proč to přesto mají včely těžké Poplach není odvolán Velké umírání je možné 212 Průmyslově využívaná včelstva opylovací včelaření v Americe 212 Včelí zdraví člověk jako nebezpečí pro superorganizmus zvaný včelstvo 215 Včely medonosné zabiják housenek budoucnosti? Zpátky do budoucnosti staré cesty, nové objevy 223 Včely a les Naučit se něco nového z počátků 227 Nevidí včely stromy pro samý les? 232 Epilog Včely životní pocit 235 Jsou včely nezištné? Rozhovor 235 Poděkování 243 Literatura 247 Rejstřík 257
10
11 Věnováno mým dětem Moně, Silke a Meiko a vnukům Antonovi a Oskarovi - Jürgen Tautz - Dirku Steenovi k 80. narozeninám - Diedrich Steen -
12 Přeložil Tomáš Dimter Original title: Die Honigfabrik. Die Wunderwelt der Bienen eine Betriebsbesichtigung by Jürgen Tautz, Diedrich Steen 2017 Gütersloher Verlagshaus, Gütersloh, a division of Verlagsgruppe Random House GmbH, München, Germany. Translation Tomáš Dimter, 2018 ISBN (tištěná kniha) ISBN (epdf) ISBN (epub) ISBN (Mobi)
13 Úvod Už mělo být krásně. Večer po práci ještě pár kroků za dům, pod duby, k úlům. Pozorovat poslední navrátilky, jak se pomalu snášejí a nektarem obtěžkány dosedají na leták. Krátké pozdravení strážkyni na česně, pak do temného úlu, kde už čekají sestry, aby převzaly drahocenný náklad. A ta vůně! Na konci dubna ještě kvetou třešně, pampelišky, jabloně, švestky, hrušně všechno teď rozvíjí nádheru slibující nektar nebo je krátce před rozkvětem. Po teplejších dnech to u včel voní jako na jarmarku u stánku s cukrovou vatou. Nadýchat se teplé, sladké, těžké vůně v den, kdy včely nanosily spoustu nektaru, k tomu slyšet bzučení z dřevěných nástavků. Všechno je, jak má být. Jenže tentokrát je všechno jinak a já si dělám starosti. Nejdřív nechtěla být zima opravdovou zimou. Ještě okolo Vánoc panovaly teploty nad deset stupňů, mrazík se neobjevil ani v noci. Matky nepřestaly klást vajíčka. Larvičky, které se z nich vylíhly, musely být krmeny. Počet včel v úlech sice zůstal vysoký, ale zásoby potravy kvapem mizely. Vystačí až do doby, než v březnu začnou kvést vrby? Někteří včelaři vyprávěli o vyhladovělých včelstvech už v únoru. Nezakrmil 13
14 jsem je i já v podletí málo? Pro včelaře není větší ostuda než včelstvo uhynulé hlady. Na začátku dubna konečně pár teplých dnů. Situace s potravou se mírně zlepšuje, rozkvetla vrba jíva, včely mohou sbírat nějaký nektar, matka teď klade až 1200 vajíček denně. Tento počet stoupne až na Teď musí počasí vydržet! Jenže přichází příliv polárního vzduchu. Už deset dnů. Vydrží to ta spousta larev, o které se včelstvo stará? Zvládnou je včely kojičky všechny nakrmit a zahřívat plodové hnízdo? Prvního května konečně nastává obrat. Přichází oblast vysokého tlaku, ohlašuje se změna počasí. Je neděle ráno 10 hodin, modré nebe, teploměr ukazuje 12 C: Za dvě hodiny vystoupá teplota na 15 C. Pak už létavky nic nezastaví. Mohou vyrazit! Tak nějak, milé čtenářky a milí čtenáři, uvažovali a cítili se v předjaří roku 2016 mnozí včelaři na spoustě míst. Ano, cítili, neboť práce se včelami je vášnivá a emocionální. A to nejen v aktuálním zpravodajství v médiích, kde se referuje o vymírání včel, jehož důsledkem má být zánik lidstva. Kdo začal chovat včely a ještě po třech letech, co si prožil všechna začátečnická dramata, pořád včelstva chová, ten už nemá včely, ale naopak: Včely mají jeho! Jsou včelaři, kteří včelaří déle než 100 let (DBJ 1/2017) přinejhorším s terénním invalidním vozíkem a s využitím synů (taktéž v letech) jako otroků pro zvedání těžkých nástavků. 14
15 Včelařit je fascinující proto, že včely dokáží i včelaře, kteří je chovají desetiletí, vždycky překvapit. To ještě nikdy neudělaly! slýcháme často na znamení údivu, když včelař vypráví o svých zkušenostech. Každé včelstvo má svůj charakter, každý včelí rok neopakovatelný průběh. Se včelami se člověk nikdy nenudí! Komplexní organizmus včelstva je jako kniha, kterou můžeme číst každý rok znovu a při každém čtení vypráví jiné, napínavé příběhy. Chtěli bychom vás vzít do světa těchto příběhů. My, tj. Diedrich Steen a Jürgen Tautz. Jeden je nakladatelským redaktorem a včelaří už dvacet let, druhý je doktor biologie, už 27 let profesor na Univerzitě Würzburg a jeden z mezinárodně nejuznávanějších badatelů o včelách. Jeden vám bude povídat o věcech, které sám vždycky vypráví, když má odpovědět na otázky jako: Hele, slyšel jsem, že máš včely. Jak je to vlastně s? Ten druhý se postará o to, aby to, co bude řečeno, bylo také správně. Především ale načrtne včelařskou praxi na napínavém pozadí vědy a výzkumu. Tyto oddíly budou označeny mikroskopem před nadpisy a vysazeny jiným typem písma. Společně vás zveme k exkurzi provozu v továrně na med. Seznámíme se s výrobní halou a výrobními prostředky, zaměstnanci, ředitelským patrem i s výrobky. Zjistíme, kdo a s kým spolupracuje (nebo taky ne), uslyšíme o lenoších a flákačích, ale také o specialistech, a ponoříme se do světa plného úžasných pravidel. Ale přestože to při letmém pohledu do úlu vypadá tak, jako by život uvnitř byl 15
16 především anarchistickým hemžením včely vědí, co dělají. Včely mají plán, který realizují s pozoruhodnou dovedností, fascinujícími schopnostmi a obdivující týmovou prací. Zvolili jsme si obraz továrny na med, protože z perspektivy včelařů jsou včelstva právě tímto. Provozy s až dělnicemi ve výrobě medu a několika málo sezónními mužskými silami. Včely to nepochybně vidí jinak. Pokud bychom se jedné z nich zeptali, zda pracuje v továrně na med, pravděpodobně by nechápavě zavrtěla tykadly. Výroba medu není pro včely smyslem a cílem života. Tím je zabezpečit přežití a rozmnožení. Med je jen prostředek, dodavatel energie a pohonná hmota. Teprve včelaři dělají z medu účel včelstva a ze včel dělnice v továrně na med. Je to nefér? Odsouzeníhodný zásah do přirozených procesů živé bytosti, která se v současné době těší takovým sympatiím? Jsou lidé, kteří to tak vidí. Ale i pro včely platí co pro většinu zvířat v lidské péči: Udělali jsme z nich užitková zvířata. Včely se dají využívat, dají se ovšem také používat? Nebo jsou to spíše včelaři, kdo se včelám přizpůsobují a kdo musí velmi dobře poznat jejich potřeby, pokud má mít továrna na med úspěch? Uvidíme Pár slov k úmyslu a struktuře toho, co bude následovat. Tato kniha chce vyprávět, jak se vede včelstvu, a zprostředkovat dojem o napínavých celkových souvislostech. Proto to není učebnice včelaření, se 16
17 kterou by bylo možné naučit se včelařit. Pochopitelně doufáme, že začátečníci a začátečnice a možná dokonce i pár zkušených včelařů zde naleznou podnětné a důležité informace pro svého koníčka. Především ale tato kniha chce zprostředkovat porozumění všem, kdo se o tento báječný hmyz zajímají, i kdyby to bylo jenom proto, že jim tak moc chutná včelí produkt med. Pro pochopení celku je třeba číst kapitoly popořadě, jelikož na sebe navazují. A tak je kapitola o rojení včel napínavější, pokud se předtím čtenář dozvěděl, k čemu slouží plásty a jak spolu včely komunikují. Kdo by nicméně chtěl skákat sem a tam, najde na konci knihy rejstřík, který poskytne informace k jednotlivým pojmům nebo výrazům. Výraz obrázek s číslem odkazuje na vyobrazení v obrazové příloze knihy. Tam se poněkud názorněji demonstruje, o čem je vlastně řeč. A teď: Vítejte v továrně na med a zázračném světě včel!
18 Kapitola I FENG ŠUEJ v temnotě provozní budova a výrobní prostředky včelstva 1. Od stromu k nástavku Vyloupené dutiny Včely bydlí v dutinách, každopádně včely evropské rasy. My lidé jsme museli v průběhu evoluce vyjít z jeskyní, abychom jako Homo sapiens, jako údajně lidé rozumní, vytvořili víceméně dobře fungující společenství. Včelám se to podařilo ve výdutích skalních stěn, pod kameny nebo ve vykotlaných stromech dávno předtím, než naši předkové začali chodit vzpřímeně. Včela, která už před 45 miliony let poletovala z květu na květ, byla objevena na zkamenělině z eocénu. Vycházíme z toho, že praformy dnes známých včel pronásledovaly už dinosaury, kteří jim dupli na příbytek. Když zhruba před 1,7 miliony let vstoupily do světových dějin první bytosti druhu Homo, pravděpodobně velmi rychle pochopily, že včely ve svých dutinách uchovávají lahodný poklad. Tak kalorická ale především sladká potravina jako med v tehdejším světě neexistovala. 18
19 Člověk zřejmě odkoukal od medvědů, jak se k ní dostat: Rozervat dutinu, vytáhnout plásty a hned pelášit pryč, než jej včely celého pobodají. Neboť i tehdejší včely byly připravené bodat a chránit svůj příbytek! Ale kdo chce med, musí taky něco vydržet a být připraven podstoupit riziko. Existují kresby z doby kamenné v takzvaných Pavoučích jeskyních u obce Bicorp ve Španělsku, které ukazují, jak se sběračka medu spustí k dutině po čemsi, co připomíná provazový žebřík, aby se dostala k chutnému pokladu včelstva. O tom, jak to mohlo vypadat, si můžeme udělat představu například z biosférické rezervace Nilgiris v jižní Indii. Asijské včely zde staví, jinak než evropské, jediný plást pod skalním převisem. Tamní Katunayakové sklízejí med tak, že sběrači medu slezou po lanech z bambusu a plást srazí tyčí opatřenou hákem (Tourneret 2017, Routes, 57nn.). Tady nejde jen o krk, taková sklizeň medu navíc zničí plást včelstva a tím zpravidla i včelstvo samé. Přinejmenším v těch oblastech světa, kde je zimní vegetační pauza. Neboť včely tam potřebují med také jako zásobu potravy na zimu. Med je energetická rezerva, která včelám umožňuje vytvářet teplo, jež je v chladném ročním období drží při životě. Jestliže naši předkové z doby kamenné obrali včely o med, ve většině případů byl s celým včelstvem konec. Vykradené včelstvo se značně poškozenými plásty totiž nemohlo přežít. 19
20 První způsoby včelaření Netrvalo příliš dlouho, než lidé pochopili: Kdo chce pravidelně jíst med, nesmí jenom krást, ale musí také něco nabídnout. Totiž dutinu. A tak se lidé naučili vlastníma rukama vyrábět výdutě a dutiny z hlíny, kůry stromů nebo jílem pomazané slaměné koše, kde se mohly usadit včelí roje. To ještě nebylo žádné včelaření, jak je známe dnes, ale přesto už to byl včelařský způsob práce. Lidé už nehledali místa, kde včely přebývají, a neobírali je o med. Teď je lákali na určitá místa tím, že například těsně vedle sebe zavěšovali na stromy trubky z hlíny. Včelí roje při hledání nového obytného prostoru nacházely prázdné hliněné trubky a zabydlely se v nich. A už měl včelař nové včelstvo. Když se do zavěšených trubek nastěhovalo dostatečné množství rojů, mohl se včelař u některých z nich dokonce zříci sklizně medu, čímž umožnil, aby taková včelstva přezimovala. V následujícím roce se pak tato včelstva brzy vyrojila a přispěla k tomu, že včelaři počet včelstev zase rychle narůstal. V podletí pak mohl včelař sklidit z části včelstev med, další zazimoval. A v následujícím roce začal celý cyklus od začátku. Způsob včelaření, který následoval po právě zmíněném, bylo včelaření v košnicích. V Evropě bylo rozšířené od středověku do konce 19. století. Včelaři, kteří využívali košnice, se nezaměřovali pouze na med, ale také na včelí vosk. Ten byl mimořádně žádaný pro výrobu svíček především v kostelích a klášterech. Dnes se košnicově včelaří ještě 20
21 v Lüneburském vřesovišti ovšem jen zřídka. Včelař s košnicemi začíná v předjaří s několika včelstvy. Ta se od února velmi rychle rozvíjejí, tzn. že počet včel v košnicích roste. Brzy je jim v slaměném příbytku těsno a narůstá rojová nálada. Když roj vyletí z košnice, včelař jej chytí a usadí do prázdné košnice, kterou roj zpravidla rád přijme. A včelař tak získá nové včelstvo. Tak se to několikrát opakuje od konce května do zhruba poloviny června. V podletí, když rozkvete vřesoviště, má včelař v porovnání s předjařím mnohonásobek včelstev. Těmito včelstvy se osadí včelí ploty, zastřešené police, které jsou umístěné na vřesovištích. Zde včely sbírají nektar. Když vřesoviště odkvete, může být sklizen med. Tato sklizeň byla v minulosti pro většinu včel skutečně smrtící záležitost. Včelař vyhloubil malou jámu a spálil v ní papírové pásky namočené v síře. Nad jámu a stoupající sirné výpary postavil košnici. Zanedlouho se včely udusily a plásty mohly být vylámány. Ovšem většinou včelaři postavili košnici plnou medu a včel nejdřív na obrácenou prázdnou košnici a silně s oběma košnicemi bouchli o zem. Většina včel spadla do prázdné košnice. Těmito včelami bez plástů mohla být posilněna včelstva, která měla přezimovat, zatímco ty, které nespadly z plástů, byly sirnými výpary usmrceny. Při tomto způsobu práce ovšem dochází ke zničení plástů a likvidaci včelstva. Pokud chce člověk sklízet také včelí vosk, pak to z pohledu včelaře nepředstavuje žádný problém. Ale od poloviny 19. století se 21
22 vosk coby surovina pro svíčky stával jako zboží stále méně zajímavým. Když se na začátku 19. století podařilo francouzskému chemikovi Eugènovi Chevreulovi získat mastné kyseliny z živočišných tuků, byl už jen krok k objevu stearinu, látky, z níž se dodnes dělá většina svíček. Pak došlo k objevu parafinu a na konci 19. století nakonec osvětlila první domy elektrická energie a žárovky. V 19. století současně ztrácel i med coby hospodářská komodita na významu. Roku 1801 založil Franz Carl Achard ve slezském Cunernu (dnes polské Konary) první továrnu na světě, která získávala cukr z řepy. Kdo si chtěl osladit pokrmy, mohl do té doby použít jen dovážený, a proto drahý surový cukr nebo med, kterého bylo omezené množství a byl velmi nákladný. Už zanedlouho ale bylo možné sáhnout po podstatně levnějším rafinovaném cukru z cukrové řepy. Pokud do té doby byly sladkosti luxusem, který se pravidelně podával jen ve vybranějších domácnostech nebo u včelařů, nyní se stal obecně přístupným spotřebním zbožím. Včelaři se museli této nové situaci přizpůsobit. Pokud nechtěli vosk vyhazovat, museli najít způsob, jak sklízet med bez ničení plástů. A kdo chtěl vyrovnat ztrátu z poklesu ceny medu, potřeboval větší sklizeň, aby ho mohl prodat víc. Přesahovalo by to rámec této knihy, kdybychom měli jen načrtnout vývoj, ke kterému došlo, protože přinejmenším z dnešního pohledu to mělo poněkud chaotický průběh. Neboť 19. století bylo také stoletím, kdy vědecké zkoumání přírody nastoupilo 22
23 své vítězné tažení. Systematické pozorování dění ve včelstvu bylo součástí tohoto pohybu. Vznikly četné spolky a sdružení, které se zabývaly vědeckým výzkumem včel a vylepšováním včelařské praxe. Mnohé, co se tehdy tvrdilo jako vědecky doložené, se později ukázalo jako omyl. A mnohé objevy, které měly představovat revoluci ve včelaření, se vytratily jako pára nad hrncem. Dva objevy se však prosadily a vyústily v moderní včelaření, jak ho známe dnes: Vedly k chovu včel v bednách s pohyblivými rámky, tzv. rozběrným dílem ; těmto bednám včelaři říkají nástavky (srov. obr. příl. 1). Věc získává prostor a dostává rámek Už včelaři, kteří chovali včely v košnicích, si všimli, že včely přijímají pomoc při stavbě plástů. Když se prostrčila košnicí dřevěná tyčka tak, že vyčuhovala na obou stranách z košnice, takže uvnitř košnice vytvořila jakýsi trámek, včely zavěsily plást právě na něm. Plást začaly stavět na trámku a protáhly jej dolů. Pokud včelař prostrčil do košnice několik tenkých tyček souběžně, pak včely vystavěly plásty paralelně a dolů bez můstků mezi jednotlivými plásty a s rovnoběžnými uličkami, kterým se říká plástová mezera. Z košnic s takovou stavbou plástů bylo dokonce možné odlomit plné medné plásty bez zničení ostatních plástů. Navíc koumaví včelaři začali vyvíjet pravoúhlé a stohovatelné včelí koše. Včelí příbytek tak mohl dostat další patra. Každé patro bylo od dalšího odděleno 23
24 prknem. V každém prkně se nacházela díra, kterou mohly včely procházet mezi jednotlivými prostory. Jen úplně dole byl vletový otvor, česno, kterým včely vyletovaly ven a vracely se zpět do úlu. Včely nyní potřebovaly plásty především ze dvou důvodů: Do buněk na plástu klade matka vajíčka, z nichž se vylíhnou mladé včely. A zadruhé se do buněk ukládají zásoby potravy med a pyl. Později o tom bude ještě řeč. Obsah plástu včely organizují následovně: Uprostřed se nachází plocha s plodem. Nad tím je úzký, jak říkají včelaři pylový věnec, tedy buňky, ve kterých je uložen pyl. Nad ním se nachází medný věnec, buňky s medem. Takhle mají včely potravu tam, kde ji potřebují nejvíc: u plodu, který musí být krmen (srov. obr. příl. 2). Pokud včely nosí v průběhu roku stále více medu, putuje plodové hnízdo tedy plocha plodu směrem dolů, zatímco nad ním se medný věnec stále rozšiřuje. Pro naše včelaře s poschoďovými koši to znamenalo: Pokud se včelstvo rozvíjí dobře, může se zatímco se plodové hnízdo rozšiřuje dolů začít s jedním prostorem a další bednu podsunout dolů. Po určité době včely přinesou tolik medu, že plásty horní bedny byly zaplněné jenom medem. Tento tzv. medník pak včelař odebere, aniž by musel vystavit panice celé včelstvo. Netrvalo dlouho a podařilo se kreativně spojit techniku dřevěných tyček a způsob budování pater v úlu. Včelaři vytvořili hladké dřevěné bedny, na které se nahoře umístil rošt z tyček. Tyto bedny 24
25 bylo možné stavět na sebe. Úplně dole dostal úl dno s česnem. Vždycky když byla horní bedna naplněna medem, mohl být med sklizen. Prázdná bedna se včelstvu vrátila tak, že se posadila na dno, na ni se položilo plodiště. Tak vznikl dřevěný úl s několika nástavky, nebo jak se ve včelařském žargonu říká vícenástavkový úl s řízenou stavbou plástů. V něm bylo možné včelařit šetrněji než v jedné košnici, protože při sklizni medu nebylo třeba likvidovat celé včelstvo. Jeden problém ovšem zůstal: Když chtěl včelař sklízet med, musel i zde plásty odřezávat od tyček a stěn úlu. Řešení tohoto problému objevil v polovině 19. století slezský farář Johann Dzierzon a z Durynska pocházející baron August von Berlepsch. Dzierzon už na vícenástavková včelstva nedával laťkový rošt, nýbrž volné dřevěné laťky. Tak mohl odříznout plásty od stěn a vyjmout je tak, že je vytahoval na jednotlivých laťkách. Berlepsch se chtěl úplně vyhnout vyřezávání. Doplnil laťky o dvě boční a jednu spodní laťku, takzvané loučky. Dřevěné rámky zavěsil do bedny a v nich začaly včely stavět plásty, které pak většinou nespojovaly se stěnami úlu. A tak byl vynalezen rámek a spolu s ním i tzv. rozběrné dílo. Moderní tovární budova pro výrobnu medu S víceprostorovým úlem a vyjímatelnými rámečky byly položeny základní kameny na cestě ke včelaření, jak je provozováno dodnes. Teď šlo o to objevy vylepšit. Jak velké mají nebo musí být včelí příbytky, 25
26 aby se v nich včelstvo vyvíjelo optimálně? Jakou plochu by měly mít rámky v ideálním případě? Jaké rozměry a jak mají být zkonstruovány nástavky a rámky, aby včelám poskytly vhodný životní prostor a zároveň v nich bylo možné snadno a hospodárně včelařit? Začalo divoké experimentování, které v podstatě dodnes neskončilo, nezřídka ale bylo doprovázeno zuřivým spíláním všem, kteří to dělali jinak. V současné době je na světě kolem 80 různých rámkových měr. A ke každé z nich existuje nejen vhodný úlový systém, ale také včelaři a včelařky, kteří ten svůj typ úlu a s ním související způsob obhospodařování považují za spásný způsob včelaření. Spory trvají dodnes. Celosvětově se prosadilo včelaření v takzvaných nástavcích. Úl je tvořen dnem s česnem. Na dno se posadí nástavek a na něj se dá víko. Nástavek je bedna, která je nahoře a dole otevřená a mohou do ní být zavěšeny rámečky. Úly se většinou vyrábějí ze dřeva nebo z umělé hmoty. V Německu se prosadily dvě rámkové míry: Takzvaná Německá normální míra o rozměrech 37,0 23,3 cm (u nás Adamcova míra: cm) a Zanderova míra o rozměrech 42,0 22,0 cm. Kdo včelaří v první z uvedených, má obvykle jedenáct rámků v nástavku, kdo pracuje s Zanderem, ten zpravidla devět. V Německé normální míře mají včely v každém nástavku k dispozici více prostoru, zato musí včelaři připravit více rámečků. 26
27 S nástavky se dají vytvářet továrny na med, a o to teď jde. Vtip nástavkového včelaření spočívá totiž v tom, že se včelí příbytky dají snadno rozšiřovat. Pokud například včelstvo přezimovalo v jednom nástavku, může být na jaře, když se rozroste, rozšířeno o další nástavek s rámky. Když rozkvetou stromy a včely začnou nosit med, postaví se na druhý nástavek další, a když všechno probíhá dobře a včelař je dost vysoký, může na třetí postavit ještě čtvrtý nástavek. Ve čtyřech nástavcích se pak v červnu může zaměstnat až včel. Přestože jsou ale včelstva obrovská a plástová plocha enormní, nezůstane včelaři nic utajeno. Neboť druhá výhoda včelaření v nástavkových úlech spočívá v tom, že je možné nástavky zase odebírat. Tak si včelaři mohou kdykoli prohlédnout jakýkoliv rámeček ve včelstvu: Víko dolů a rámečky nejhornějšího nástavku jsou přístupné; nejhornější nástavek dolů, a je možné vytáhnout rámečky dalšího nástavku atd. A tak se lidem díky zájmu a důvtipu podařilo přenést prohlubeň ve skalní stěně do úlového nástavku. Pokud na počátku vztahu mezi včelami a lidmi stálo likvidační plundrování včelstev, umožňuje nástavkové včelaření setrvalou péči o včelstvo a jeho využívání. Možné to bylo proto, že se podařilo zpřístupnit nejdůležitější provozní prostředek továrny na med, aniž by došlo k jeho zničení: plást. 27
28 2. Nejen skladiště a dětský pokojík síťová technologie zvaná plást Včely budují svůj provozní prostředek s opravdovou pílí. Od přibližně desátého dne věku je mladá včelí dělnice schopná vylučovat z osmi žláz na spodní straně zadečku drobné voskové destičky. Když včela zestárne, zduřené žlázy se zatáhnou a včela se věnuje jiným úkolům v úle. Ovšem i zaprahlé voskové žlázy mohou být znovu reaktivovány. Například v roji, když jde o vytvoření zcela nového voskového díla, mohou se i starší včely opět připojit ke stavebním četám. O tom bude podrobněji pojednáno později. Surovinu plástu, drobné voskové destičky, tvoří více než 300 chemických látek. Téměř u každé se jedná o takzvané uhlovodíkové vazby (Hepburn 1986, Fröhlich et al. 2000). Některé z těchto molekul jsou malé a těkavé. Díky nim vosk tak příjemně voní. Převážná část molekul vosku je tvořena delšími uhlovodíkovými řetězci. Mnohé z nich mohou obsahovat až 54 atomů uhlíku! Tyto dlouze zřetězené velké molekuly svým uspořádáním a spojením zásadně ovlivňují fyzikální vlastnosti vosku. Když jsou molekuly uspořádány souběžně, je vosk téměř krystalický a zaujímá energeticky vhodný stav. Jenže včelami vypocený vosk je zprvu beztvarý, tzn. že molekuly leží neuspořádaně jedna přes druhou. S takovým voskem se těžko pracuje, a proto jej musí včely nejprve zpracovat. To dělají tak, že 28
29 do vosku přidávají enzymy, hnětou jej a zahřívají. Včely odebírají voskové šupinky ústním ústrojím, důkladně je rozžvýkají a přidají k nim enzymy, které rozštěpí dlouhé molekulární řetězce. Tím se stane materiál poddajnějším. Současně se starají o to, aby na staveništi byla teplota mezi 30 a 40 C. Neboť i teplo působí na to, že je vosk měkčí a snáze zpracovatelný. Ovšem právě tady spočívá pro včely jistý problém. Vezme se konstrukční materiál Vosk je velmi živý stavební materiál. Stárne nejen tím, že se odpařují těkavé součásti. Svou konzistenci proměňuje i vlivem teplotní změny: V chladu křehne a stává se lámavým a při velké teplotě kapalní. Právě příliš měkké plásty ale nemohou plnit ústřední funkci pro včelstvo: Takové plásty nejsou s to sloužit jako úložiště zásob, protože neunesou váhu medu. Včely proto vyvinuly speciální trik, jak mohou zvýšit mechanické zatížení plástu: Z vosku a propolisu vytvoří cosi jako včelí předpjatý beton. Propolis, takzvaná tmelicí pryskyřice, o němž se budeme zmiňovat ve třetí kapitole, je materiál, který včely vyrábějí z pryskyřice sbírané na stromech. Včely tuto cizorodou látku míchají s voskem a získávají tak opravdové pojivo. Množství použitého propolisu a jeho přesné rozložení ve vosku včely přizpůsobují konkrétním potřebám. V horkém klimatu používají více propolisu než v chladnějších podnebných pásech. Včely jemnou vrstvičkou z propolisu zesilují horní okraje buněk na plástu. Tak vytvoří okraje buněk 29
30 stabilizující samonosnou síť. Nakolik ovlivňují včely svým zpracováním vlastnosti těchto látek, je možné ukázat tak, že porovnáme pevnost schodů, které vytvořily včely, se schody vyrobenými z tekutého materiálu vylitého do forem. Včelami vytvořené schody jsou citelně pevnější než materiál napodobený vědci. Stabilita schodů nezáleží jenom na materiálu, nýbrž také na způsobu, jak je zpracován. Včely mu dají vnitřní strukturu, kterou v experimentu nemůžeme napodobit. Včely mají nějaký trik, který ještě neznáme. Velmi dobře je ale známý jiný trik, kterým včely dávají plástu jeho stabilitu. Propolis není nanášen jenom na okraje buněk plástu, ale ukládá se i do stěn buněk, a to podle vzoru, který lidé používají jako inženýrský trik při výrobě předpjatého betonu. Nebezpečí, že se v důsledku silných teplotních výkyvů roztrhne, je v případě předpjatého betonu významně sníženo tak, že se do tekutého betonu zavedou krátké kusy železného drátu, který pak leží v betonu neuspořádaně a propůjčuje mu stabilitu proti trhání v důsledku napětí. Stejně tak postupují i včely. Vosk odpovídá betonu a kouskům ocelového drátu zase drobné propolisové párečky. Prostorové rozmístění těchto minipárečků ve velejemných voskových stěnách buňky na plástu je možné ukázat pomocí nákladné Ramanovy spektroskopie (Strehle et al. 2003). Přitom je také patrné, že se vosk a propolis nesmíchávají, nýbrž zůstávají jako substance oddělené. Použitím propolisu a vosku jako spojovacího materiálu dosahuje včelí plást mechanické zatížitelnosti, 30
31 které přibližně odpovídá zatížitelnost kelímku od jogurtu: Ve 30 gramech vosku, který se používá ke stavbě plástu, najdou bezpečný skladovací prostor 2 kila medu. Plást jako dětský pokojík V plástech není dobře uskladněn jenom med. V buňkách vyrůstá také včelí potomstvo. Plást je dětským pokojíkem včelstva. Matka naklade vajíčko na dno buňky. O vajíčko se starají včely kojičky a zásobují je potravou. Po třech dnech se z vajíčka vylíhne larva, která je po dalších šesti dnech péče v buňce zavíčkována a zakuklí se. Dvacet jedna dní od položení vajíčka se z dělničích buněk vylíhne dělnice. Na plástu ovšem nejsou jenom buňky pro plod budoucích dělnic, ale také pro trubce, včelí samce, o kterých bude ještě podrobněji řeč. Trubci jsou o něco větší než dělnice, a proto je průměr buněk, v nichž rostou, větší než průměr dělničí buňky. Na včelích plástech, když je včely staví volně (tzv. divočina ), vždycky objevíme dva druhy buněk: velmi mnoho menších buněk pro dělničí plod (tzv. dělničina ) a několik menších ploch s většími buňkami pro trubčí plod (tzv. trubčina ). Včelaři a včelařky nemají příliš rádi z důvodů, o kterých bude později ještě řeč, když se na jednom plástu objeví dělničina a trubčina současně. Proto pomocí rámečků nekontrolují pouze stavbu plástu, ale také mají vliv na to, jaké buňky včely postaví. Když včelař chce, aby včely stavěly trubčinu, vloží do nástavku prázdný rámeček. Když chce, aby stavěly dělničinu, pak do nástavku vloží rámeček s tzv. mezistěnou. Mezistěna je 31
32 voskový plát o velikosti používané rámkové míry. Mezistěna se položí na drátky, které jsou napjaté v rámečku, a krátkým zahřátím pomocí trafa se drátek do mezistěny zataví a spojí se s ní. Vtip spočívá v tom, že na mezistěně už je předtištěna struktura buněk pro dělničinu v podobě malých zvýšených voskových vzorců. Včely se tímto stavebním plánem vždycky řídí a na celé mezistěně vystaví pouze dělničinu. Tak ale nevzniká pouze pravidelná struktura buněk. Protože včely na celé ploše jednoho rámku mohou začít budovat buňky současně, probíhá stavba plástu velmi rychle. A díky drátům, které procházejí vystavěným plástem, je plást navíc stabilnější (srov. obr. příl. 4). Poruchy na domácím telefonu Zdá se ovšem, že právě tato stabilita se včelám vždycky nelíbí. Neboť plást není jen skladiště a dětský pokojík, plní ještě třetí funkci: Slouží ke komunikaci v úlu (Tautz & Lindauer 1999). V továrně na med je přece tma jako v pytli! Kromě dna úlu, odkud česnem proniká trochu světla, panuje v úlu čilý shon a tlačenice v temnotě. Jak by tedy bylo možné vyměňovat si navzájem informace a předávat je dál, když se obyvatelé úlu nemohou vidět a navíc nic neslyší? Jedna možnost komunikace spočívá ve výměně chemických signálů, nebo jednodušeji řečeno: Tím, že se objevují nebo neobjevují chemické látky, které mají signalizační účinek. Včely opravdu komunikují prostřednictvím pachů a my o tom ještě uslyšíme víc. Kromě toho platí: Kdo nic neslyší, musí cítit! 32
33 Včely mají velmi citlivé hmatové orgány na tykadlech a v nohách, kterými mohou vnímat rozdílné vibrace na plástu (Sandeman et al. 1996). Také to, co my slyšíme jako zvuk, vnímají včely jako mechanické chvění. Například čerstvě vylíhnutá matka může o sobě dát vědět týtáním, které slyší i včelař, ovšem včely tento zvuk pouze cítí na plástu. Pomocí vibrace říká nová matka svému včelstvu: Jsem tady! Plást je také komunikační platforma v úle a síťová struktura propolisem zesílených okrajů buněk, o níž byla právě řeč, je pevnou telefonní sítí v domácím telefonu včelstva (Tautz 2003). Jak funguje, bude zřejmější, když se podrobněji podíváme na včelí taneček. Včely tančí, aby předaly dál nějakou informaci. Každá tančící včela se přitom snaží rekrutovat další včely, které budou její tanec napodobovat. Čím více včel určitou informaci zatančí, tím rychleji se rozšíří ve včelstvu. Způsob, jak na sebe tanečnice upozorňují, je mimořádně rafinovaný. Později to probereme detailněji, teď jen stručně. Natřásavý taneček se skládá z fáze běžecké a natřásací, kterou bychom také mohli nazvat fází klidovou. Neboť v této části tance stojí včely na plástu téměř tiše, zvedají tu jednu, tu další ze svých šesti nožiček a hledají nový postoj. Přitom se pomalu posouvají dopředu a třesou zadečkem do stran až patnáctkrát za sekundu (Tautz et al. 1996). Tak udržují intenzivní kontakt s plástem a střídavě tahají na pravé a levé straně za okraje buněk. Ty se při tomto pohybu napínají, přibližně tak, jak se natahuje 33
34 gumička: Lehounké včely dokáží silou 4 mn tahat za okraje buněk a přitom je vychýlit o 0,002 milimetru (Storm 1998, Rohseitz 1998). Vlastní signál, kterým vábí tanečnice zaujaté rekrutky, tvoří jen krátké vibrační pulzy, jež vytvářejí létacími svaly. Tyto pulzy mají základní frekvenci přibližně 250 Hz (Esch 1961). Tanečnice je vyšle přesně v těch momentech, kdy tahá za okraj buňky nejsilněji, tedy ve chvíli, kdy je přenos síly maximální a vibrační impulz může být domácím telefonem předán nejjasněji. To všechno je možné si ve stručnosti představit následovně: Když na kytaře naladíme strunu na tón C, a někdo zazpívá C, pak se kytarová struna podnícena tělem kytary zanedlouho rozkmitá v tomto tónu. Podobně to dělá i tanečnice: Ve fázi chvění napíná okraje buněk jako kytarovou strunu a zpívá svůj vibrační pulz s optimální frekvencí 250 Hz prostřednictvím síťového telefonu. Při vytváření vibračních pulzů kmitáním křídel ovšem nevyhnutelně vznikají i pohyby vzduchu, které se dají změřit jako vibrace vzduchu. Ale tanečnice lákají v temnotě úlu další včely jen vibracemi podložky, na které tančí, nikoli vibracemi vzduchu nebo jinými fyzikálními fenomény. To bude jasnější, když se podíváme na chování tančící včely a jejích napodobovatelek, které stojí na stejném tanečním parketu, a pak na tančící včelu, ke které jsou blízko jiné včely, ale stojí na jiném plástu. Jen v prvním případě láká tanečnice jinou včelu, která pak začne napodobovat taneček (obr. 1). Včely, které se nacházejí na jiném plástu, a jsou 34
35 tedy k tanečnici otočené zády, se o ni zajímají pouze tehdy, když se jí náhodou dotknou tykadly. Potřebují tedy přímý kontakt, jinak se domácím telefonem nedozvědí nic. Obr. 1 A B A. Pokud sedí tanečnice (vlevo) a napodobovatelka (vpravo) na stejném podkladu, tedy na stejném plástu, zasáhnou rekrutovanou včelu jak zvukové podněty šířené vzduchem, tak vibrace podkladu. B. Pokud tanečnice a rekrutovaná včela nesedí na stejném podkladu, zasáhne rekrutku z těchto podnětů pouze zvuk, který ale rekrutovanou včelu k tančící včele neláká. Plástový telefon funguje nejlépe, když se tanečky konají na nezavíčkovaných buňkách. U jiných tanečních ploch je telefonní síť rušena, protože nemůže volně 35
36 kmitat. Tanečky na zavíčkovaných buňkách, na dřevě louček nebo také jak se dočtete později na včelích tělech v rojovém hroznu mají citelně menší publikum. Tajemství souladu mezi zprávou tanečnice a využívaného komunikačního média leží v impedanci sítě okrajů buněk. Impedance znamená odpor: Čím slabší může být síla, která v nějaké struktuře vyvolává určitý pohyb, tím menší je impedance této struktury. Impedance zde tedy schopnost přenášet sítě okrajů buněk závisí na teplotě vosku, velikosti buněk a frekvenci kmitání, které se šíří sítí. Nejsilnější je závislost na frekvenci signálů. Impedance je nejmenší kolem frekvence 250 Hz. Při této frekvenci jsou síla vibrace a schopnost buněčné sítě přenášet signály v optimálním vztahu. Je pozoruhodné, že na schopnost plástů přenášet signály má malý vliv to, zda se v případě buněk, na kterých se tančí, jedná o menší dělničí buňky nebo větší trubčí buňky. Zřetelně větší vliv má teplota: Čím chladnější je vosk, tím větší je impedance sítě okrajů buněk, a tím hůře se tedy kmitání přenáší. V zimě, když může továrna na med i pěkně vymrznout, je tedy přenos signálů v podstatě nulový. Ale platí to i opačně: Čím je vosk teplejší, tím je měkčí, a tudíž je slabší napětí okrajů buněk, které může tančící včela vyvolat svými miniaturními silami. Právě proto je pro včely tak důležité zesilovat okraje buněk propolisem. Překvapivé je, že naplněnost buněk medem nemá žádný vliv na šíření vibračních signálů. Čistě fyzikálně se síť okrajů buněk chová tak, jako by byla nezávislá na stěnách buněk. Pokud včelař použije tuhé, plastové 36
37 mezistěny, na kterých včely vystaví voskové plásty, nemá to negativní vliv na vibrační komunikaci plástů. Jsou jenom dvě okolnosti, za kterých je šíření vibračního signálu znemožněno: Když jsou buňky zavíčkované, je síť okrajů buněk ztuhlá a nemůže přenášet další vibrace. Včelí telefon je pak hluchý. Totéž platí, když jsou okraje plástu úplně spojené s rámečkem. Včelaři vědí, že právě tomu se včely vyhýbají. Velmi rády dělají do plástu díry a vyhloubeniny na okraji rámečku. Tady zapracovaly včely, které spravují telefonní síť, jež se postaraly o to, aby taneční plocha mohla hezky vibrovat a telefon fungoval dokonale. 37
38 Kapitola II SEZÓNNÍ PRÁCE V RYTMU ROČNÍCH OBDOBÍ TÝMOVÁ PRÁCE V TOVÁRNĚ NA MED Továrna na med je sezónní podnik. V zimě je většina aktivit utlumena a zaměstnanci se v první řadě zabývají vzájemným zahříváním. Když se dny zase začnou prodlužovat, pozvolna dochází v úlu k novému životu. Matka začne po zimní přestávce opět klást vajíčka a zanedlouho se vylíhnou první mladé včely. Počet včel přibývá, včelstvo roste. Zhruba v červenci, když v přírodě končí čas kvetení, dosahuje včelstvo maximální síly. Ve vrcholném létě a v podletí síla včelstva opět klesá, až nakonec zůstanou jenom zimní včely. A o ty jde v první části této kapitoly, která nejprve pojednává o dělnicích v továrně na med. 1. Ženská síla ve včelstvu o tlustých holkách, sesterské lásce a zuřivých amazonkách Jednoho dne na konci září nebo na začátku října nastal čas: Jedna dělnice se začíná doslova prokousávat do života. Za tři týdny od chvíle, kdy matka nakladla vajíčko, ze kterého se má vylíhnout mladá včela, naťukne voskové víčko, kterým starší sestry chránily její pokojík. Když je díra dostatečně velká, protlačí se 38
39 vykousaným otvorem a vytáhne se z buňky, která je jí najednou těsná. Trochu nemotorná a s pomuchlanými křídly stojí na plástu, kolem ní čile pobíhají její sestry, které tu novou zaregistrují jen zběžně. Vždyť je nakonec jen jednou z mnoha, které se tento den, stejně jako každý den předchozího půlroku, vylíhla. Zimní včely A přesto je naše včelka a všechny ostatní, které v těchto dnech opouštějí plodiště, zvláštní: Jsou to zimní včely. Nebudou žít jen šest až osm týdnů jako jejich sestry, které se vylíhly na jaře nebo v létě. Očekává se, že jejich délka života bude mnohonásobně delší, tedy šest až osm měsíců. Teprve v březnu nebo dubnu následujícího roku se jedna po druhé nevrátí z proletu do úlu. Předtím ale mají zvláštní úkoly v mimořádné době. Je podzim. Venku ještě tu a tam něco kvete. Matka klade podstatně méně vajíček než na jaře a v létě. Počet včel v úlu ubývá a včelstvo se chystá na zimu. Včely nosí tolik nektaru a pylu, aby mohly být nakrmeny úlové včely a dospívající plod. Na zimní zásoby 20 kg cukerného roztoku, kterým byly včely zakrmeny, když jim včelař odebral med ještě zřejmě nemusely sáhnout. Ale to se brzy změní. V postupujícím roku, nejpozději od začátku prosince, už v našich zeměpisných šířkách neroste venku nic, co by včely mohly sbírat. Nic nekvete a je tak chladno, že na poletování po venku není ani pomyšlení. Všechno, co včelstvo potřebuje, aby přestálo zimu 39
40 a na jaře zase mohlo růst, musí být uloženo v plástech. Neboť ještě než venku začnou kvést první rostliny, které znamenají příslib potravy, začíná pro včelstvo nový včelí rok. Po zimním slunovratu, nejpozději s prvními teplými dny na konci února a na začátku března, se matka opět rozklade. Z vajíček se vylíhnou po třech dnech larvičky a ty pro svůj vývoj potřebují nejen energii, která je k dispozici v podobě sacharidů v uloženém cukru, ale potřebují také bílkoviny a tuky. A zde do hry vstupují zimní včely. První důležitý úkol, který po vylíhnutí mají, je, že si nacpou bříško. To pro ně není nic těžkého, protože u včel je to jako u lidí: Kdo vydává málo energie, a přesto jí normálně, naroste mu panděro. Zimní včely už se téměř nemusí starat o plod, a protože už venku není nic, co by mohly nosit, nemusí ani podnikat namáhavé lety za potravou. Co tedy pozřou, to se z valné části uloží jako bílkovinná a tuková zásoba do tukové tkáně. Tato tkáň obklopuje orgány včel v zadečku. Zimní včely jsou tlusté holky. Muchlání v bedně Pro klidové období zimy to není nic špatného. Neboť s poněkud kulatějším tělíčkem je, jak známo, příjemnější muchlání než s vyzáblým. Přesně to dělají včely v zimě: Tisknou se k sobě. Včely totiž, na rozdíl od jiného společenského hmyzu, jako jsou například čmeláci nebo vosy, přezimují s celým včelstvem. U čmeláků a vos se na podzim vylíhne mnoho matek, které jsou ještě oplodněny 40
41 samečky a hynoucí společenství opustí. Mladé matky tohoto hmyzu jsou vybaveny biologickou ochranou proti mrazu. V zemi nebo ukryté pod odlupující se kůrou na kmeni stromu prospí zimu, aby na jaře založily novou kolonii. U včel medonosných není na zimní spánek pomyšlení. Namísto toho se holky a v této době jsou ve včelstvu opravdu jenom ženy přitisknou k sobě. Včely vytvoří takzvaný zimní chomáč či zimní hrozen. Konkrétně to znamená, že když klesne venkovní teplota, včely opustí většinu plástů a stáhnou se do několika plástových uliček. Včelstvo se semkne. Pokud venkovní teplota klesne na 6 stupňů, vytvoří se pevná jednotka, kterou poněkud idealizovaně, jelikož včely neberou geometrii příliš vážně můžeme označit za kouli. Podle velikosti včelstva se k sobě včely natěsnají do pěti až osmi uliček mezi plásty, přičemž většina z nich se nachází uprostřed a v uličkách napravo a nalevo od středu je včel méně. Přitom ale nepanuje klidový stav, jednotlivé včely nesedí na jednom místě, kde se při vytváření zimního chomáče náhodou ocitly. Včely se v zimním chomáči pohybují: Kdo se ocitl na okraji chomáče, postupně se prodere do jeho středu. Jiné včely jsou tak vytlačovány směrem ke kraji chomáče a tak to jde, dokud se venku neoteplí a chomáč se postupně nerozvolní. Proč ale dochází k ustavičným přesunům dovnitř a ven? Zimní včely, které jsou natěsnané jedna vedle druhé, zahřívají sebe navzájem i matku tak, že odpojí křídla od létacích svalů a takříkajíc na volnoběh pracují pouze létacími svaly. Tím vzniká teplo. Ale s tímto 41
42 teplem nevyhřívají včely celé své obydlí, nýbrž jen sebe navzájem. A proto se musí ustavičně pohybovat: Uvnitř zimního hroznu je prostě tepleji než na jeho okraji. Kdo ustavičně sedí na okraji, jednou ztuhne a od chomáče odpadne. To pro včelu znamená konec. Pokud ale všechny včely neustále putují na okraj a pak opět do centra hroznu, zůstanou všechny dost teplé, aby přežily. V projektu HOBOS ve Smart HOBOS AUDI v Münchsmünsteru ( je možné tyto procesy pozorovat online i ze záznamu díky infrakameře a videokameře (srov. obr. příl. 5). Jak účinné je toto chování v zimním hroznu, ukazuje následující experiment: Včely jsou hmyz velmi náchylný na chlad. Včela ztrácí při teplotě kolem 10 C schopnost se pohybovat a při teplotě 4 C umírá. Pokud ovšem pověsíme celou včelí kolonii do mrazáku, vede se včelstvu do teploty 40 C a níže velmi dobře. Ovšem za předpokladu, že jsou splněny dvě podmínky: Zaprvé nesmí být zimní hrozen roztržen a zadruhé nesmí včely ztratit kontakt od medných zásob. Neboť pro aktivitu létacích svalů vyžadují sacharidy, které získávají z medu. Pokud je tento topný materiál spotřebován, nemohou včely vytvářet teplo a umrznou. Proto je také pro včelstvo důležité, aby se zásobami energie zacházelo opatrně. Na zahřívání zimního chomáče se dá studovat, jak optimálně včelstvo využívá zásoby. Neboť v zimním hroznu není po celou dobu topení puštěné na maximum. Pokud do uličky zasuneme teploměr, ukazuje se, že teplota zimního chomáče prudce klesá nejen na jeho okrajích. I uvnitř se většinou 42
Zázračný svět včel. Vyšlo také v tištěné verzi. Objednat můžete na Jürgen Tautz, Diedrich Steen
Zázračný svět včel Vyšlo také v tištěné verzi Objednat můžete na www.mf.cz www.e-reading.cz www.palmknihy.cz Jürgen Tautz, Diedrich Steen Zázračný svět včel e-kniha Copyright Mladá fronta, a. s., 2018
v ČR je v současnosti zhruba 460 tisíc včelstev? Je to asi o 120 tisíc včelstev méně než před rokem, přičemž tento velký meziroční úbytek převážně zavinila varroáza. Počet včelstev se však snižuje dlouhodobě.
Dělnice matku neustále a. Matka kolem sebe šíří vůni, které říkáme:. Vůně má.
4. pracovní list: Jméno: Včelí matka je ve včelstvu. Shoduje se s dělnicí tím, že je: a liší se od ní tím:. Úkolem matky je:. Dělnice matku neustále a. Matka kolem sebe šíří vůni, které říkáme:. Vůně má.
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149 Šablona: V/2 Jméno autora: č. materiálu: VY_52_INOVACE_015 Irena Prexlová Třída/ročník: Datum
Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup - S e p ciální n í v zdě d lávací p o p tř t eby b
Anotace Včely Anotace - Pracovní list k procvičení plynulého čtení s porozuměním, schopnosti k zapamatování si podrobností, schopnosti shrnout důležité nové informace, odpovědět na doplňující otázky k
Zadání úkolů - listopad 2014
Osmiměsíční soutěž pro dětské týmy Co se skrývá za vůní MEDU Kategorie MŠ Zadání úkolů - listopad 2014 Pozor: Tentokrát není pracovní list vše stačí vyfotit. 1. úkol včelí rodina Cíl úkolu: Pochopit, co
Včela se představuje
Včelaření ve městě www.stastnevcely.cz Včela se představuje Na světě jsou dvě největší záhady života, člověk a včely. Starší jsou včely. Wilhelm Bölsche (1861-1939) - společenský hmyz - až 60 000 členů
3. pracovní list: Jméno: Včely žijí ve společenství, které nazýváme:, opustí-li najednou úl, pak mu říkáme:.
3. pracovní list: Jméno: Včely žijí ve společenství, které nazýváme:, opustí-li najednou úl, pak mu říkáme:. V jednom úlu žije až včel. V každém včelstvu je matka, trubců a dělnic. samičkou. Samečkem včel
ŘÁDY HMYZU S PROMĚNOU DOKONALOU VČELA MEDONOSNÁ Mgr. Jaroslav Víšek Listopad- prosinec 2011 Přírodopis 7. ročník Základní škola, Chrudim, Dr.
ŘÁDY HMYZU S PROMĚNOU DOKONALOU VČELA MEDONOSNÁ Mgr. Jaroslav Víšek Listopad- prosinec 2011 Přírodopis 7. ročník Základní škola, Chrudim, Dr. Peška 768 Včela medonosná http://nd01.jxs.cz/412/986/d55bdc3a94_43823027_o2.jpg
Inovace výuky Člověk a jeho svět
Inovace výuky Člověk a jeho svět Čs3/09 Autor materiálu: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Cílová skupina: Klíčová slova: Očekávaný výstup: Mgr. Petra Hakenová Člověk a jeho svět Člověk
Soutěžní test: ZLATÁ VČELA ústřední kolo 2018
Soutěžní test: ZLATÁ VČELA ústřední kolo 2018 JMÉNO: 1. Jak můžete uchránit včelí dílo před zavíječem voskovým? a) pomocí oxidu siřičitého b) pomocí kyseliny sírové c) skladovat v teplotě nad 35 C d) pomocí
ZÁKLADNÍ ŠKOLA ČESKÝ KRUMLOV ABSOLVENTSKÁ PRÁCE V ČELE VČELA. Za Nádražím 222, 381 01 Český Krumlov. Autor práce: Jitka Nováková, IX.
ZÁKLADNÍ ŠKOLA ČESKÝ KRUMLOV Za Nádražím 222, 381 01 Český Krumlov ABSOLVENTSKÁ PRÁCE V ČELE VČELA Autor práce: Jitka Nováková, IX.C Konzultant: Mgr. Irena Petráňová Školní rok: 2014 2015 2010 Základní
výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení
Anotace Pracovní list rozvíjí čtení s porozuměním a podporuje rozvoj čtenářské gramotnosti. Po přečtení textu žáci odpovídají na jednoduché otázky a vyhledávají informace v textu. Pracovní list je určen
Vedle toho existuje ještě stavba plástů k česnu, která se nazývá. V zimě se včely stáhnou do, který má tvar. Uvnitř je před chladem chráněna.
18. pracovní list: Jméno: Při zazimování včelstev se vede spor, zda jsou nutné úly. Včely víc než teplo potřebujív zimě přísun. Nejúčinnější je výměna vzduchu při postavení plástů na stavbu, kdy jsou orientovány
Včely na Strahově. Od pravěku k modernímu včelaření
Včely na Strahově Od pravěku k modernímu včelaření Včelí produkty vysoce ceněné připisovány léčivé vlastnosti většinou nedostatkové záležitost vyšších vrstev výsadní postavení včelařů včelaření =... včely
Hltanové žlázy včely medonosné (glandula pharyngealis)
Hltanové žlázy včely medonosné (glandula pharyngealis) Biologie včely medonosné 1.ročník dálkového studia 2011/2012, obor Včelař na SOU Blatná Ing. David Šilhan Hltanové žlázy (glandula pharyngealis) včely
Dalším stadiem je, která již připomíná dospělou včelu. Nejprve narůstají v kukle a, celkově se mění její barva tak, že postupně.
16. pracovní list: Jméno: Počáteční stadium vývoje včely je o délce mm. Vajíčko se za dny mění v. Včely víčkují zárodek za ve stadiu. Dalším stadiem je, která již připomíná dospělou včelu. Nejprve narůstají
Název programu TĚŠÍME SE NA JEŽÍŠKA
Téma: vánoční a předvánoční zvyky Název programu TĚŠÍME SE NA JEŽÍŠKA Autor: Lucia Baranová a Monika Beranová Cíle programu: seznámit se a připomenout si zvyky spojené s Vánocemi Aktivita 1 : poznávání
Rojení je nejznámějším jevem života včel, pro svůj zajímavý a pro každého průběh. Pro včelaře je tato situace malým i.
20. pracovní list: Jméno: Rojení je nejznámějším jevem života včel, pro svůj zajímavý a pro každého průběh. Pro včelaře je tato situace malým i. Je to přirozený způsob včelstva. Rojením se ale včelaři
Péče o včelstvo v průběhu roku
Střední odborné učiliště U sladovny 671, 388 16 Blatná Školní rok 2013/2014 Péče o včelstvo v průběhu roku Vedoucí práce: Ing. Lukáš Rytina Martin Měkota Historie Před 220 mil. let - nález útvaru podobného
Nezkreslená věda díl Včely
Nezkreslená věda díl Včely Líbil se vám díl o včelách? Vyzkoušejte si na různých úkolech, co jste si z dnešního dílu zapamatovali. Pokud něco nevíte, podívejte se na díl ještě jednou. Kontrolní otázky
1. Vosková. sous. Přirozená včelí stavba včelí dílo, divočina, strdí. Spolupráce včel při stavbě řetízkování.
1. Vosková c sous je nenaplněná včelí stavba, která slouží k ukládání zásob a odchovu včelích jedinců plodu. Vzniká přirozeně (volně) nebo s pomocí mezistěny voskového výlisku, uchyceného v rámku. Roční
Rozvoj čtenářské a informační gramotnosti
Rozvoj čtenářské a informační gramotnosti Název: Včela medonosná Pracovní list číslo: 17 Vypracovala: Mgr. Andrea Havlová Datum vypracování: 1.5. 2012 Určeno pro: 2. ročník Vzdělávací oblast: Člověk a
NA LOUCE živo ichové- bezobratlí ela medonosná melák zemní
NA LOUCE živočichové- bezobratlí Na loukách se vyskytují převážně zástupci ze světa hmyzu. Všimneme si včel a čmeláků, ale nektarem a pylem se živí daleko větší množství bezobratlých motýli a mnohé druhy
Korpus fikčních narativů
1 Korpus fikčních narativů prózy z 20. let Dvojí domov (1926) Vigilie (1928) Zeměžluč oddíl (1931) Letnice (1932) prózy z 30. let Děravý plášť (1934) Hranice stínu (1935) Modrá a zlatá (1938) Tvář pod
NENÍ VČELA, JAKO VČELA...
JAK PŘICHÁZÍ VČELA NA SVĚT? Než přijde včela na svět, čeká ji několik proměn. Očísluj obrázky podle toho, jak se včela vyvíjí. 1. VAJÍČKO 2. LARVA 3. KUKLA NENÍ VČELA, JAKO VČELA... Ve včelím roji se můžeš
CÍL METODIKY. České republice je kolem 48 000 chovatelů, kteří ošetřují asi 500 000 včelstev.
OBSAH: I. Cíl metodiky 3 II. Popis metodiky 4 1. Úvod 4 2. Včelařův rok 4 2.1. Podletí 4 2.2. Podzim 5 2.3. Zima 6 2.4. Předjaří 6 2.5. Jaro 7 2.6. Léto 8 3. Požadavky na konstrukci úlu 8 4. Požadavky
ročník 7. č. 28 název
č. 28 název Včela medonosná anotace V pracovních listech se žáci lépe seznámí s významem včel pro člověka. Testovou i zábavnou formou si prohlubují znalosti na dané téma. Součástí pracovního listu je i
13. pracovní list. Jméno: Žlázová soustava je součástí ústrojí.
13. pracovní list Jméno: Žlázová soustava je součástí ústrojí. V HLTANOVÝCH žlázách se tvoří šťáva. Jsou vyvinuty pouze u, ve stadiu. U přezimujících včel zůstávají v činnosti mnohem déle než u včel. Podstatnou
Anotace - Autor - Jazyk - O eká k vaný n v ýstup u p -
Anotace Mravenci Anotace - Pracovní list k procvičení plynulého čtení s porozuměním, schopnosti k zapamatování si podrobností, šibenice na slova vyskytující se v textech a kontrola zapamatování prostřednictvím
Hmyz * * * * * * tři páry nožek = 6 nožek vyrůstají vždy zespodu hrudi křídla, pokud jsou, tak vyrůstají vždy nahoře z hrudi * * *
Hmyz * * * toto je pomoc pro ty, kdo byli vybráni do soutěže Poznej a chraň- téma všechno lítá co má i nemá peří Není nutné se naučit všechno!! Prostě se bavte a zajímejte, prohlédněte si to, co vás zajímá...
Včela medonosná příklad společenského hmyzu. Ing. Lenka Skoupá
Včela medonosná příklad společenského hmyzu Ing. Lenka Skoupá Včela medonosná /Apis mellifera/ patří mezi blanokřídlý hmyz. Jde o jednoho z nejznámějších zástupců společenského hmyzu. Druh zřejmě vznikl
Návštěva u přítele Zdeňka Moravce Chov matek sobota
Návštěva u přítele Zdeňka Moravce Chov matek sobota 23.5.2009 Přijelo nás do Smržova-Budíkova u Českého dubu cca 40 lidí, členů i nečlenů. Ihned zpočátku nás zaujaly různé druhy vrb u příjezdové cesty.
Ze života včel. Vážení milovníci přírody, Seznamte se proto s některými projevy jejich jedinečného životního cyklu, způsobu tvorby jejich unikátních
Ze života včel Vážení milovníci přírody, dostává se k vám tradiční vzdělávací hra, která si klade za cíl kromě zábavy, poskytnout informace z prostředí života včelího společenství. Včela medonosná je společenský
Přednosti nástavkových úlů v chovatelství a význam jejich konstrukčního
ŠECHTĚNÍ VČEL PRO NÁSTAVKOVÝ ÚLOVÝ SYSTÉM Ing. Květoslav Čermák, CSc. Chov včel v nástavkových úlech se v mnohém liší od včelaření v úlech tradičních. Nabízí se otázka, zda pro vícenástavkové úly jsou
Registrační úlová váha EMMA = příspěvek k inovaci ve včelařství Ing. Josef Karásek, Ing. Pavel Karásek v1.1
Registrační úlová váha EMMA = příspěvek k inovaci ve včelařství 20. 10. 2012 Ing. Josef Karásek, Ing. Pavel Karásek v1.1 Jak registrační váha vypadá? modulová stavebnice teplotní rozsah -20 až +40 st.
Původ včelího vosku. Čerstvě vystavěný plást ze včelího vosku tzv. panenské dílo.
Původ včelího vosku Čerstvě vystavěný plást ze včelího vosku tzv. panenské dílo. Tmavé dílo (bylo již několikrát zakladeno), jsou zde i vykousané matečníky. Divočina = volně stavěné plásty bez rámků. Na
Včelstvo nestaví dílo v, ale v období svého, kdy je dostatek a potřebuje utvořit dostatek. Základem včelího díla je, která je geometricky.
19. pracovní list Jméno: Včelí vosk sloužil lidem k, dnes se používá v a průmyslu. Vzniká ve dělnic ve formě. Včelám slouží ke stavbě. Vniká tak včelí. Plásty si staví včely k uložení a pro. Včelstvo nestaví
Závěrečná zpráva. Název projektu: Včelaříme ve velkoměstě. Číslo smlouvy: DOT/85/03/002336/2014. Příjemce grantu: ENVIRA, o. p. s.
Závěrečná zpráva Název projektu: Včelaříme ve velkoměstě Číslo smlouvy: DOT/85/03/002336/2014 Příjemce grantu: ENVIRA, o. p. s. Řešitel grantu: ENVIRA, o. p. s. Závěrečná zpráva k 31. 12. 2015 Cílem projektu
Název: Zimní spánek. Seznam příloh. Obrázky pro náhodné rozdělení do skupin. Motivační obrázky. Motivační texty. Pracovní list Zimní spánek
Název: Zimní spánek Tradiční a nové způsoby využití energie Seznam příloh Obrázky pro náhodné rozdělení do skupin Motivační obrázky Motivační texty Pracovní list Zimní spánek Obrázky pro náhodné rozdělení
Vítám Tě na Červené Lhotě!
Vítám Tě na Červené Lhotě! Jmenuju se Anton a jsem tu po staletí už komorníkem. Někteří z mých pánů se sice zpočátku podivovali mým způsobům, ale nakonec všichni pochopili, že na vodním zámku si lepšího
téma měsíce řecko Text a foto: Michael a Markéta Foktovi Lidé a Země www.lideazeme.cz
téma měsíce řecko Text a foto: Michael a Markéta Foktovi 34 Stará řemesla stále žijí Letité dřevo středomořských oliv či borovic se pod rukama sámoských řemeslníků už tisíce let mění v bytelné rybářské
řecko Text a foto: Michael a Markéta Foktovi Voňavé kadění
téma měsíce řecko Text a foto: Michael a Markéta Foktovi Voňavé kadění Svíčky a kadidlo. Dvě věci, bez kterých si pravoslavný kostel snad ani nelze představit. Obě věci se vyrábějí už po staletí stejným
Úzký dům s fasádou z opalovaného dřeva má prakticky rozvržený interiér
Úzký dům s fasádou z opalovaného dřeva má prakticky rozvržený interiér Čtyřčlenná rodina z Bukurešti získala pozemek, na němž chtěla postavit dům. Jeho úzký a dlouhý tvar dával od počátku tušit, že návrh
Archiv - ukázkové vážení 2013
Vzdálený včelín v lese Archiv - ukázkové vážení 2013 Jedná se o celoroční vážení včelstev autorů úlové váhy EMMA, které je automaticky, denně (nebo případně ob 1 až 2 dny) aktualizováno. Data se přenáší
Středoškolská technika 2018 ANATOMIE VČELY MEDONOSNÉ
Středoškolská technika 2018 Setkání a prezentace prací středoškolských studentů na ČVUT ANATOMIE VČELY MEDONOSNÉ Barbora Kašparová Gymnázium Kladno nám. E. Beneše 1573, Kladno Dnes, v době počítačů a jiných
c) Také tělo hmyzu, které zbude po splnění hlavního účelu, bývá běžně využíváno. Jak?
Biologická olympiáda 2014-2015, 49. ročník, Krajské kolo kat. B Úloha: Hmyz ve službách člověka Autoři: Jan Matějů, Lucie Buchbauerová Pomůcky: binokulární lupa, pinzeta, včela Úvod: Ke svému prospěchu,
Multimediální sada Hmyz Kat. číslo
Multimediální sada Hmyz Kat. číslo 103.2012 Strana 1 z 25 1. Culex, komár pisklavý, bodavě sací ústní ústrojí MULTIMEDIÁLNÍ PROGRAM Pracovní listy a obrázky Culex pipiens patří ke komárům pisklavým. Pro
Obsahová a didaktická orientace jednotlivých stanovišť vzhledem k cílové skupině
Obsahová a didaktická orientace jednotlivých stanovišť vzhledem k cílové skupině Ing. Jindřich Lechovský 0764.01/030912/CZ.4/2/07, Koncepce k tématické ekologické výchově pro včely divoké a medonosné Sokolská
Druhy a přeměny energie
Druhy a přeměny energie ➊ Pod obrázky doplň druhy energie (elektrická, jaderná, chemická, mechanická, světelná, teplo) tak, aby šipka znázorňovala nejvýznamnější přeměnu energie na obrázku. NÁHLED ➋ Podle
Metodický návod SVS ČR č. 2/1999 ze dne 7. 12. 1999, ve znění změn a doplňků ke dni 1. 3. 2005
Metodický návod SVS ČR č. 2/1999 ze dne 7. 12. 1999, ve znění změn a doplňků ke dni 1. 3. 2005 MOR VČELÍHO PLODU Čl. 1 Poučení o nákaze a) Mor včelího plodu je nebezpečná nákaza 1) převážně postihující
být a se v na ten že s on z který mít do o k
být a se 1. 2. 3. v na ten 4. 5. 6. že s on 7. 8. 9. z který mít 10. 11. 12. do o k 13. 14. 15. ale i já 16. 17. 18. moci svůj jako 19. 20. 21. za pro tak 22. 23. 24. co po rok 25. 26. 27. oni tento když
Škola: Základní škola a mateřská škola Jesenice, okr. Rakovník
Autor: Mgr. Simona Mrázová Škola: Základní škola a mateřská škola Jesenice, okr. Rakovník VČELY Obsah 1. HISTORIE VČELAŘSTVÍ A DRUHY ÚLŮ... 2 2. POPIS ÚLU... 4 3. POPIS VČELY MEDONOSNÉ... 5 4. KDO ŽIJE
ČLENOVCI nejpočetnější skupina živočichů. PAVOUKOVCI pavouci, sekáči, roztoči, štíři KORÝŠI VZDUŠNICOVCI mnohonožky, stonožky, hmyz
ČLENOVCI nejpočetnější skupina živočichů PAVOUKOVCI pavouci, sekáči, roztoči, štíři KORÝŠI VZDUŠNICOVCI mnohonožky, stonožky, hmyz PAVOUKOVCI PAVOUCI SEKÁČI ROZTOČI ŠTÍŘI PAVOUCI zadeček stopka hlavohruď
Přírodověda - 4. ročník VY_12_INOVACE 02Šti/ČIG/35
Základní škola a Mateřská škola Vrbovec 671 24 Vrbovec 143, tel. 515230171, IČO 750038, E mail: zs.vrbovec@zn.orgman.cz SVĚT POZNÁNÍ Číslo projektu CZ.1 07/1.4. 00/21. 1205 Přírodověda - 4. ročník VY_12_INOVACE
Vyhodnocení včelařského dotazníku
Vyhodnocení včelařského dotazníku V minulém čísle jste mohli zaregistrovat upoutávku na celorepublikový včelařský dotazník, který si kladl za cíl zmapovat situaci v českém včelaření. Jednalo se o nezávislou
Byl to osamocený start a zdál se být hlavně nerozvážný. Cesta ale naznačila, že přináší nečekané výhody. Ty hlavní zmiňme hned tady na začátku.
VČELAŘENÍ BEZ MEDOMETU Tradiční včelaření Bez mezistěn. Bez rámečků. Bez medometu. Je to tak. Šli jsme jinou cestou. Předně nepoužíváme mezistěny. Před třemi roky jsme použili poslední. Stejně tak neznáme
Energetický metabolizmus buňky
Energetický metabolizmus buňky Buňky vyžadují neustálý přísun energie pro tvorbu a udržování biologického pořádku (život). Tato energie pochází z energie chemických vazeb v molekulách potravy (energie
Zelená brána Černé země
směr Evropa francie Text a foto: Markéta a Michael Foktovi Zelená brána Černé země Dříve tu lidé žili kvůli rašelině, dnes tady díky její těžbě hnízdí ptáci. Během tisíců let vystřídaly zdejší lesy porosty
POVLTAVSKÉ SETKÁNÍ BALTÍKŮ - 9.ročník - 17.10. a 18.10. 2014
POVLTAVSKÉ SETKÁNÍ BALTÍKŮ - 9.ročník - 17.10. a 18.10. 2014 1. Úloha výcvik samuraje (24 bodů) a. Každý samuraj se musí učit. V této úlozu probíhá jeho výcvik. Na ploše se najednou objeví nápis stejný
Přizpůsobení rostlin a živočichů prostředí
Přizpůsobení rostlin a živočichů prostředí Anotace: Kód: VY_52_INOVACE_Přv-Z 5.,7.22 Vzdě lávací oblast: Přírodověda - Autor: Mgr. Aleš Hruzík Jazyk: český Očekávaný výstup: žák správně definuje základní
N A Ř Í Z E N Í. Státní veterinární správy
Krajská veterinární správa Státní veterinární správy pro Královéhradecký kraj Jana Černého 370, 503 41 Hradec Králové Č. j. SVS/2016/054734-H N A Ř Í Z E N Í Státní veterinární správy Krajská veterinární
CELKOVÉ OPAKOVÁNÍ UČIVA + ZÁPIS DO ŠKOLNÍHO SEŠITU část 03 VNITŘNÍ ENERGIE, TEPLO.
CELKOVÉ OPAKOVÁNÍ UČIVA + ZÁPIS DO ŠKOLNÍHO SEŠITU část 03 VNITŘNÍ ENERGIE, TEPLO. 01) Složení látek opakování učiva 6. ročníku: Všechny látky jsou složeny z částic nepatrných rozměrů (tj. atomy, molekuly,
SYSEL OBECNÝ KVÍZ. Vytvořeno: ALKA Wildlife, o.p.s.
SYSEL OBECNÝ KVÍZ Návod: jedná se o otázkový kvíz o základních informacích z biologie sysla obecného. Lze hrát jednoduše v učebně před či po informační přednášce. Varianta v terénu: hledání odpovědí s
Sluch, rovnová ž né u strojí, chémorécéptory
Sluch, rovnová ž né u strojí, chémorécéptory Pracovní list Olga Gardašová VY_32_INOVACE_Bi3r0116 Sluchové ústrojí Umožňuje rozlišování zvuků. Ucho se skládá ze tří částí. Najdi v obrázku níže uvedené části
Pohled na svět dalekohledem i mikroskopem.
Pohled na svět dalekohledem i mikroskopem.. Toto je výlet velikou rychlostí překonáváním vzdáleností s frakcí 10. 10 0 1 metr Vzdálenost hromádky listí na zahrádce. 10 1 0 metrů Jděme blíže, možná, uvidíme
2) Povětrnostní činitelé studují se v ovzduší atmosféře (je to..) Meteorologie je to věda... Počasí. Meteorologické prvky. Zjišťují se měřením.
Pracovní list č. 2 téma: Povětrnostní a klimatičtí činitelé část. 1 Obsah tématu: Obsah tématu: 1) Vlivy působící na rostlinu 2) Povětrnostní činitelé a pojmy související s povětrnostními činiteli 3) Světlo
PROSTŘEDKY A METODY KE ZLEPŠENÍ BIOSYNTÉZY A BIOENERGETIKY ORGANIZMU
BIOENERGETIKA ČLOVĚKA Kapitola třetí PROSTŘEDKY A METODY KE ZLEPŠENÍ BIOSYNTÉZY A BIOENERGETIKY ORGANIZMU Pohyb Obecné informace Dostáváme se k přehledu prostředků a metod tréninku, zaměřených na zvýšení
Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup -
Anotace Motýli Anotace - Pracovní list k procvičení plynulého čtení s porozuměním, schopnosti k zapamatování si podrobností, odpovědi na doplňující otázky, poznání některých vybraných motýlů na obrázku
Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů.
Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů. Čekal tak toužebně, že by nebylo divu, kdyby se objevili ve
Autor: Veronika Dvorská
Autor: Veronika Dvorská Brouci Obsahový cíl: - Žák je schopen popsat stavbu těla brouka - Žák je obeznámen se stručnou charakteristikou životního cyklu brouka - Žák rozumí rozdílu mezi smyslovou soustavou
NEHNOJTE ZAHRÁDKY KYSELINOU
1 Jiří Glet NEHNOJTE ZAHRÁDKY KYSELINOU 2 COPYRIGHT Autor: Jiří Glet Vydal: Martin Koláček - E-knihy jedou 2015 ISBN: 978-80-7512-340-4 (epub) 978-80-7512-341-1 (mobipocket) 978-80-7512-342-8 (pdf) 3 1.
40 označovacích kamenů vždy 10 v červené, oranžové, černé, modré barvě. 7 slonů 3 lvi 6 normálních 1 super
Lev, zebra, slon - divoká, daleká, krásná země! Počet hráčů: 2-4 Věk: od 8 let Herní doba: okolo 20 min. Andreas Spies Karty Celkem 42 kopytníků (pakůň, zebra, antilopa) se chce dostat z jedné strany africké
SBÍRKA ZÁKONŮ ČESKÉ REPUBLIKY
SBÍRKA ZÁKONŮ ČESKÉ REPUBLIKY Profil aktualizovaného znění: Titul původního předpisu: Vyhláška kterou se stanoví požadavky pro přírodní sladidla, med, cukrovinky, kakaový prášek a směsi kakaa s cukrem,
Je alternativní přístup ke včelaření pro české včelaře novou možnou volbou?
Je alternativní přístup ke včelaření pro české včelaře novou možnou volbou? V posledních létech se na našich včelařských médiích objevují zmínky o tzv. alternativním ošetřování včelstev. Velmi zjednodušeně
sad negace květ eroze Sladká odměna Zdravotní policie Potěšení Již staří Egypťané a jiné civilizace vysoce cení včelí produkty.byly vyvažovány zlatem a často byly doménou vládců. Lidé znali léčivé účinky
PŘÍRODOVĚDNÁ SOUTĚŽ JALOVEČEK soutěžní test pro žáky třídy ZŠ téma: Stopy naší zvěře
PŘÍRODOVĚDNÁ SOUTĚŽ JALOVEČEK soutěžní test pro žáky 3. 5. třídy ZŠ téma: Stopy naší zvěře ŠKOLA: TÝM: JMÉNO KAPITÁNA TÝMU: POČET ZÍSKANÝCH BODŮ: Milé děti. Před vámi je soutěž Jaloveček zaměřená hlavně
Plán činností zaměřených na environmentální výchovu v mateřské škole Tlumačov v kostce
Plán činností zaměřených na environmentální výchovu v mateřské škole Tlumačov v kostce ( Příloha k ŠVP PV - Jen si děti všimněte, co je krásy na světě Enviromentální výchova je veškeré výchovné a vzdělávací
Proč se mnoho lidí nemůže náklonnosti takřka ubránit,
TAJEMSTVÍ PŘITAŽLIVOSTI SRDCE Přitažlivost Proč se mnoho lidí nemůže náklonnosti takřka ubránit, zatímco jiní o lásku usilují? Proč vás určitý typ muže nebo ženy skoro magicky přitahuje a jiný, ačkoli
Identifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.9.A.28 EU OP VK. Šíření zvuku
Identifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.9.A.28 EU OP VK Škola, adresa Autor ZŠ Smetanova 1509, Přelouč Mgr. Ladislav Hejný Období tvorby VM Duben 2012 Ročník 9. Předmět Fyzika Šíření zvuku
Fotoaparáty a vybavení
10 Technická kritéria / Fotoaparáty a vybavení Fotoaparáty a vybavení Jaký druh fotoaparátu potřebujete? Ačkoliv mnoho technik, o kterých pojednává tato kniha, zvládnete s jakýmkoliv fotoaparátem, fotíte-li
Vlastnosti kapalin. Povrchová vrstva kapaliny
Struktura a vlastnosti kapalin Vlastnosti kapalin, Povrchová vrstva kapaliny Jevy na rozhraní pevného tělesa a kapaliny Kapilární jevy, Teplotní objemová roztažnost Vlastnosti kapalin Kapalina - tvoří
Samuel van Tongel. Nevinnosti I
Samuel van Tongel Nevinnosti I Studený vítr ochlazoval jinak teplý večer při svitu zapadajícího slunce, jehož barva se měnila při každém mraku, který se na překrásném oranžovo-modrém nebi ocitl. Na stromech
Výtvarná soutěž ŽÍZEŇ ANEB VODA NAD ZLATO. Vím Chci vědět Dozvěděl/a jsem se VÍM CHCI VĚDĚT DOZVĚDĚL/A JSEM SE
Výtvarná soutěž ŽÍZEŇ ANEB VODA NAD ZLATO Vím Chci vědět Dozvěděl/a jsem se VÍM CHCI VĚDĚT DOZVĚDĚL/A JSEM SE Kvíz k vodě 1. Kolik vody zaujímá povrch planety? a) 61% b) 81% c) 71% 2. Jaký je chemický
4.1.7 Rozložení náboje na vodiči
4.1.7 Rozložení náboje na vodiči Předpoklady: 4101, 4102, 4104, 4105, 4106 Opakování: vodič látka, ve které se mohou volně pohybovat nosiče náboje (většinou elektrony), nemohou ji však opustit (bez doteku
Zadání úkolů únor 2015
Osmiměsíční soutěž pro dětské týmy Co se skrývá za vůní MEDU Kategorie MŠ Zadání úkolů únor 2015 1. úkol včelí vaření Cíl úkolu: Seznámit se s procesem vzniku medu. Pozadí úkolu: Včely se živí medem a
Úloha 1 prokletá pyramida
Úloha 1 prokletá pyramida a) V celé dolní řadě Baltíkovy plochy vyčarujte pouštní písek (z předmětu 148). Baltík si stoupne na povrch této pouště (tj. na políčkovou pozici X=0, Y=8), dojde až ke středu
VČELAŘSTVÍ V TRNOVÉ A OKOLÍ
VČELAŘSTVÍ V TRNOVÉ A OKOLÍ Svatý Ambrož patron včelařů Soužití člověka a včel sahá do daleké minulosti, lépe řečeno člověka a medu, neboť plásty s medem byly lidem tehdy bližší než samotné včely. Včely
Celostátní kolo soutěže Mladý programátor 2013, kategorie C, D
Pokyny: 1. Kategorie C i D řeší úlohy 1, 2, 3. 2. Řešení úloh ukládejte do složky, která se nachází na pracovní ploše počítače. Její název je stejný, jako je kód, který váš tým dostal přidělený (C05, D10
Hračky ve výuce fyziky
Veletrh ndpadů učitelii: fyziky Hračky ve výuce fyziky Zdeněk Drozd, Jitka Brockmeyerová, Jitka Houfková, MFF UK Praha Fyzika patří na našich školách stále k jednomu z nejméně obh'bených předmětů. Jedním
Typ dotazu: všeobecné
Typ dotazu: všeobecné - Začátečník 36let zatím nevčelaří 550 m n.m. Jsem z okresu Jindřichův Hradec, jsem členem začátečník, hledám včelaře, zaučení a radu a informace, mám malou farmu 10 hektarů a rád
Otázka: Jak poznáme, že je ve skořápce vejce trhlina, i když ji neobjevíme očima?
Pokusy s vejci budí většinou velkou pozornost. Každé dítě vejce už někdy vidělo, mělo je v ruce a rozbilo je. Každý ví, co je uvnitř vejce, ať už je syrové nebo vařené. Většina lidí má také nějakou představu
5. Včelstvo je složeno z pěti složek: včelího díla, plodu, matky, trubců a dělnic. Dělnice 3 6 4 8 21 Trubec 3 7 5 9 24
1. Včela medonosná je v současnosti chována na celém světě. Poskytuje člověku med a další produkty vosk, mateří kašičku, propolis, jed a pyl. Za nejdůležitější se však považuje opylovací činnost. Bylo
STRUKTURA PEVNÝCH LÁTEK STRUKTURA PEVNÝCH LÁTEK
Předmět: Ročník: Vytvořil: Datum: FYZIKA PRVNÍ MGR. JÜTTNEROVÁ 21. 4. 2013 Název zpracovaného celku: STRUKTURA PEVNÝCH LÁTEK STRUKTURA PEVNÝCH LÁTEK Pevné látky dělíme na látky: a) krystalické b) amorfní
Sedm proroctví starých Mayů
Sedm proroctví starých Mayů První proroctví oznamuje konec současného cyklu. Říká, že od roku 1999 po dalších 13 let se každý člověk nachází v jakémsi zrcadlovém sále, aby ve svém nitru objevil mnohorozměrnou
Začínáme strana 1. Proč včelařské arboretum strana 1. Co u nás najdete strana 2. Listnaté stromy strana 2. Jehličnaté stromy strana 3
1. vydání Střední odborné učiliště včelařské - Včelařské vzdělávací centrum, o.p.s., Slatiňanská 135 www.souvnasavrky.cz, e-mailová adresa: info@souvnasavrky.cz, telefon: 469 677 128 V TOMTO ČÍSLE NAJDETE
Hmyz s proměnou nedokonalou. Vážky (řád) Rovnokřídlí (řád) - skákací končetiny - 2 páry křídel a, tuhý b, blanitý - samec cvrká
Hmyz s proměnou nedokonalou - nymfa = larvální stádium Vážky (řád) - rychlý let - stát nehybně ve vzduchu - blanitá křídla - velké oči - larvy = najády Z: 1. vážka ploská 2. šídlo červené 3. motýlice lesklá
spotřebiče s technologií 6. smysl
Ves tavné spotřebiče s technologií 6. smysl inteligence, kterou máte na konečcích svých prstů mytí nádobí MIKROVLNNÉ TROUBY trouby odsavače par chlazení inteligentní spotřebiče, které do vašich domovů
Ekologické a biologické pokusy
Ekologické a biologické pokusy Tentokrát přinášíme námět na výrobek, který souvisí s články. Vývoj vesmíru, osa evoluce V průběhu posledních 200 let vědci pečlivě studovali horniny naší Země a získávali
Obsah. Předmluva. I. Hodím se ke včelaření? 11
Obsah Předmluva 9 I. Hodím se ke včelaření? 11 II. Včelaavcelstvo 14 A. Vcelstvo a jeho příslušníci 14 1. Tři včelí kasty a jejich úkoly 14 я) M a th 14 b ) Dèlnice 15 c ) Trubci 19 d) Vcelstvo jako celek