Nové možnosti korpusového výzkumu českých performativních direktivních a závazkově-direktivních sloves
|
|
- Erik Horák
- před 6 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Nové možnosti korpusového výzkumu českých performativních direktivních a závazkově-direktivních sloves Andrey Izotov Moskevská státní univerzita a.i.izotov@mail.ru ABSTRACT: The functioning of directive and hybrid directive+commissive illocutionary verbs in modern Czech is analysed. According to the Czech National Corpus (namely the corpora SYN2000, SYN2005, SYN2006pub, SYN2009pub, SYN200), such Czech directive and hybrid directive+commissive verbs as doporučovat; dovolovat; hlásit se; nabádat; nabízet; napomínat; nařizovat; navrhovat; objednávat; odporučovat; poroučet; pověřovat; požadovat; prosit; přihlašovat se; přikazovat; přimlouvat se; připomínat; radit; rozkazovat; schvalovat; ukládat; upozorňovat; varovat; velet; volat; vybízet; vyprošovat si; vyzývat; zakazovat; zaklínat; zamlouvat si; zapovídat; zapřísahat; zvát; žádat can be used in the explicit performative utterances. Some statistics is presented. Key words: explicit performative utterances, directive, illocutionary verb, modern Czech.. Tento příspěvek je věnován novým možnostem korpusového výzkumu českých performativních direktivních a závazkově-direktivních (podle mainstreamové Searlovy klasifikace) sloves vzniklých díky rozvoji českého národního korpusu během posledního desetiletí a navazuje také na referát z loňské konference Čeština v pohledu synchronním a diachronním (. 3. června 20, ÚJČ). 2. Konstrukce s ilokučními direktivními slovesy a konstrukce s imperativem tvoří v současné češtině centrum funkčně-sémantické kategorie výzvy, která je chápána jako souhrn subkategorií tvořených na základě aktantního rámce predikátu, přičemž nejdůležitějšími jsou tři subkategorie tvořené na základě následujících tří kategoriálních situací: Subkategorie. preskriptorem je mluvčí, konatelem je posluchač/posluchači ( výzva 2. osoby ); Subkategorie 2. preskriptorem je mluvčí, konatelem jsou posluchač/posluchači a mluvčí ( inkluzívní výzva ); Subkategorie 3. preskriptorem je mluvčí, konatelem není posluchač ani mluvčí ( výzva 3. osoby ). Jádro každé z těchto tří subkategorií je tvořeno konstrukcemi s imperativem, které jsou konvencializovány pro vyjádření ilokučně univerzální výzvy a explicitními performativními konstrukcemi s ilokučními slovesy, které jsou konvencializovány pro vyjádření ilokučně specializované výzvy. Jádro první subkategorie je zároveň jádrem celé funkčně-sémantické kategorie výzvy, viz (Izotov 2005). 2.. Explicitní performativní konstrukce, na rozdíl od konstrukcí s morfologickým nebo syntaktickým imperativem, přesně určují ilokuční typ výzvy jako příkaz, prosbu, radu apod., například Přikazuji ti (rozkazuji ti, zakazuji ti, žádám tě, vyzývám tě, prosím tě, navrhuji ti, doporučuji ti, radím ti...), abys tam přišel /...abys tam nechodil. Případy ilokuční transpozice typu prosba příkaz mohou být popsány na pozadí zdvořilostního principu (Leech 983) Pokusili jsme se rozšířit seznam direktivních a závazkově-direktivních ilokučních sloves z (Hirschová 2004) o slovesa dovolovat; nabádat; napomínat; obsílat; odporučovat; přimlouvat se; schvalovat; ukládat; upozorňovat; velet; volat; vybízet; vyprošovat si; zaklínat; zapovídat; zapřísahat. Však v samém příspěvku bylo poznamenáno, že uvedený seznam si neklade nárok na úplnost.
2 Všechna tato slovesa jsou uvedena ve Slovníku spisovného jazyka českého (989), přičemž některá z nich jsou ilustrována právě explicitními performativními formulemi: zaklínám vás, abyste mne vyslechl; zapovídám ti, abys tam šel; zapřísahám krále při všem, co svatého, aby... Rozšířený seznam direktivních a závazkově direktivních ilokučních sloves (39) doporučovat; dovolovat; hlásit se; nabádat; nabízet; napomínat; nařizovat; navrhovat; objednávat; obsílat; odporučovat; poroučet; pověřovat; požadovat; prosit; přihlašovat se; přikazovat; přimlouvat se; připomínat; ptát se; radit; rozkazovat; schvalovat; tázat se; ukládat; upozorňovat; varovat; velet; volat; vybízet; vyprošovat si; vyzývat; zakazovat; zaklínat; zamlouvat si; zapovídat; zapřísahat; zvát; žádat 3. Explicitní performativní konstrukce mají v současné češtině výchozí strukturu souvětnou: performativně užitý prézentní tvar. osoby indikativu ilokučního slovesa tvoří hlavní větu, kdyžto propoziční obsah výpovědi je ztvárněn formou věty vedlejší (Mluvnice češtiny 987: 35). Takže máme explicitně rozlišené modusní část a diktumní část promluvy: modusní část diktumní část () Proto vás <prosím, abyste> odešli. (SYN200) Vedlejší věta v diktumní části se však může svinout v konstrukci s infinitivem nebo se substantivem: (2) "A <prosím zaplatit> hned, " dodal jízlivě. (SYN200) Prosím, abyste zaplatil hned! (3) <Prosím> o vysvětlení! (SYN200) Prosím, abyste to vysvětlil! 4. Pro vyhledávaní základních typů explicitních performativních konstrukcí jsme využili následujících dotazů (je samozřejmé, že v. pozici dotazu jsme vystřídali všechna zkoušená ilokuční slovesa, nikoliv jenom sloveso "doporučit"): Pro vyhledání výzvy 2. osoby [word="[dd]oporučuj[iu]"] []{0,0} [word="abyste"] within <s/> [word="[dd]oporučuj[iu]"] []{0,0} [word="abys"] within <s/> [word="[dd]oporučuj[iu]"] []{0,0} [word="aby"][]{0,0} [word="ses"] within <s/> [word="[dd]oporučuj[iu]"] []{0,0} [word="aby"][]{0,0} [word="sis"] within <s/> Pro vyhledání inkluzívní výzvy: [word="[dd]oporučuj[iu]"] []{0,0} [word="abychom"] within <s/> [word="[dd]oporučuj[iu]"] []{0,0} [word="abysme"] within <s/> Pro vyhledání výzvy 3. osoby: [word="[dd]oporučuj[iu]"] []{0,0} [word="aby"] within <s/> 2
3 Po vizuální kontrole nalezených dokladů bylo zaznamenáno performativní užití třiceti sloves direktivních a závazkově-direktivních, a to sloves doporučovat; dovolovat; hlásit se; nabádat; nabízet; napomínat; nařizovat; navrhovat; poroučet; pověřovat; požadovat; prosit; přikazovat; přimlouvat se; připomínat; radit; rozkazovat; ukládat; upozorňovat; varovat; volat; vybízet; vyprošovat si; vyzývat; zakazovat; zaklínat; zapovídat; zapřísahat; zvát; žádat. Tato slovesa se však charakterizují různou frekvencí jejich užití, viz Diagram a Tabulku. Diagram Jak je vidět, doklady s šesti nejfrekventovanějšími českými performativními slovesy (prosit, doporučovat, žádat, navrhovat, vyzývat, radit) tvoří drtivou většinu (9%) celkového počtu zaznamenaného performativního užiti těch třiceti sloves (897 dokladů), přičemž víc než čtvrtina zmíněného celkového počtu dokladů připadá na doklady se slovesem prosit (26%). V Tabulce performativní slovesa jsou seřazena podle celkové frekvence jejích užití, přitom se rozlišuje však i jejich užití pro vyjádření výzvy 2. osoby (první řádek ze tří), pak pro vyjádření inkluzívní výzvy (druhý řádek ze tří) a konečně pro vyjádření výzvy 3. osoby (poslední řádek ze tří). Tabulka performativní sloveso ilustrující doklad počet dokladů prosit <Prosím, abyste> se nemíchal do věcí, které se vás netýkají. (SYN2000) 48 <Prosím, abychom> ještě chvíli počkali, pane admirále, (SYN2005) 30 3
4 <Prosím službu konajícího četaře, aby> svědka odvedl. (SYN2005) 63 doporučovat <Doporučuji vám, abyste> si ty peníze vzala. (SYN2000) 444 Proto <doporučuji, abychom> si ve volném čase našli místo pro tuto hru na srozumění. (SYN2000) 36 <Doporučuju jim, aby> se po nich rozhlídli. (SYN2000) 83 žádat <Žádám vás, abyste> jeho světlou památku uctili povstáním. (SYN2000) 63 navrhovat Každý, kdo ji zná, ji musí mít rád a já teď všechny <žádám, abychom> si společně připili na její zdraví. (SYN200) <Žádám ho, aby> potvrdil, co je za celým tím všivým podfukem! (SYN200) <Navrhuji, abyste> listinu předal panu Goodwinovi, bude u něho v bezpečí. (SYN2000) V tom případě <navrhuji, abychom> ho navštívili. (SYN2000) 33 V tom případě <navrhuji, aby> byl býk okamžitě prohlédnut, totiž pokud ho ještě neumyli. (SYN2000) 70 vyzývat <Vyzývám vás, abyste> se okamžitě rozešli! (SYN2000) 42 radit <Vyzývám všechny lidi, Čechy, abychom> si snažili aktivně zlepšovat naše životní prostředí, už třeba jenom tím, jak se k sobě chováme. (SYN2009pub) <Vyzývám všechny občany tohoto státu, aby> se konečně probudili. (SYN2009pub) Jestliže je vaše záležitost závažná, <radím vám, abyste> přišel v jednu hodinu ráno. (SYN2000) "Důrazně <radím, abychom> se nepokoušeli dělat z nich (dekretů) problém dneška," řekl včera. (SYN2009pub) <Radím lidem, aby> se nebáli. (SYN2009pub) 266 přimlouvat se požadovat Pouze se <přimlouvám, abyste> zůstala tam, kde můžete dobru prospět účinněji. (SYN2005) <Přimlouvám se, abychom> přestali rekriminovat, protože výhledově nám to nepomůže. (SYN2000) <přimlouvám se, aby> je UNESCO vyhlásilo za mezinárodní nekulturní památku. (SYN2000) <Požaduji, abyste> na toto téma popsali dva svitky pergamenu, a své práce mi odevzdáte v pondělí dopoledne. (SYN200)
5 nabádat <Požaduji, aby> k daňovým slevám byl objektivní přístup. (SYN2006pub) Ale současně vás <nabádám, abyste> považovali tuto schůzku za přísně důvěrnou. (SYN2005) 23 0 nařizovat Naše redaktory ale <nabádám, aby> mluvili nejen spisovně, ale i přirozeně, jako by o událostech říkali třeba svému kamarádovi. (SYN2009pub) <Nařizuji vám, abyste> okamžitě poslal do mého domu policejní vůz. (SYN2000) 6 37 varovat <Nařizuji s okamžitou platností, aby> zaměstnanci tyto hovory zaznamenávali a vyúčtovali. (SYN2000) "<Varuji vás, abyste> se nevzdaloval z města bez souhlasu policie," prohlásil Palmu důrazně. (SYN2005) "Velmi <varuji, abychom> v těchto dnech dělali podobné zkratky," konstatoval předseda Parlamentu. (SYN2009pub) <Varuji každého rodiče před tím, aby> dětem kupoval takový dárek. (SYN2009pub) přikazovat <Přikazuji vám, abyste> okamžitě promluvil! (SYN2005) 4 zvát Výslovně jim <přikazuju, aby> neriskovali ani svůj život, ani letouny. (SYN2000) <Zvu vás, abyste> si nad jeho řádky odpočinuli, ale pokud spěcháte, abyste se co nejdřív dověděli, jak to bylo s těmi Rukopisy, vůbec se neostýchejte a s klidným svědomím pátou, šestou a sedmou kapitolu přeskočte. (SYN2005) 5 A já vás <zvu, abychom> to oslavili smíchem. I touto formou <zvu další lidi, aby> rozšířili řady našeho vynikajícího občanského sdružení. (SYN2009pub) 39 upozorňovat A <upozorňuji vás, abyste> mluvil pravdu. (SYN2000) 7 Proto <upozorňuji rodiče, aby> neočekávali, že jejich děti musí být velmi brzy velmi populární. (SYN2005) 42 zapřísahat Ale <zapřísahám vás, abyste> mě nejmenovali. (SYN2005) 27 5
6 <Zapřísahám Boha, aby> stokrát potrestal naše nepřátele pravě tak, jako to oni učinili nám a proti tobě. (SYN2000) 5 vybízet Proto vás <vybízím, abyste> se rozhodli pro lásku k němu. (SYN2000) 8 zakazovat "<Vybízím příslušníky církve, aby> se všichni zúčastnili hlasování s kladným postojem, který vícekrát doporučil papež Jan Pavel II., " uvedl. (SYN2009pub) "Pane, <zakazuji vám, abyste> vznášel tak závažné obvinění bez důkazu," přerušil ho soudce. (SYN2000) 7 7 <Zakazuji, aby> se kdokoliv pletl do mého zápasu! (SYN200) 8 nabízet Ale <nabízím, abyste> po dobu svého pobytu zde byl přítelem mého rodu a mým hostem," řekl jsem. (SYN2005) <Nabízím vám, abychom> o tomhle problému začali jednat s novým ministrem, Vlado Príkazským, který je pověřen starostí o tisk. (SYN2006pub) <Nabízím všem, kdo mají na repertoáru Revizora, aby> ho srovnali s hrou Spaste duše, revizor. (SYN2009pub) vyprošovat si <Vyprošuji si, abyste> respektoval hraběcí úřady! (SYN2000) 9 dovolovat Důrazně si <vyprošuji>, abychom po dobu, kdy bude hrát hudba, byli všichni zticha. (SYN2005) Podívej, Bedřichu, já si <vyprošuju>, aby mě někdo neustále přerušoval, když vyšetřuji pacienta. (SYN2005) Tak tedy v ty dny vám <dovoluji, abyste> si chodil hrát s Isabellou. (SYN2005) 9 3 <Dovoluji čtenáři, aby> se usmíval (SYN2005) připomínat Ještě <připomínám, abyste> si naspod oblékli plavky. (SYN2005) 6 poroučet Dětem <připomínám, aby> na silnici dávaly pozor a rozhlédly se, než vstoupí na vozovku. (SYN2009pub) Švejku, já vám <poroučím, abyste> už zmizel i se slepicí, nebo vám ji otluču o hlavu, blbče jeden... (SYN2005) 8 0 6
7 rozkazovat <Rozkazuji vám, abyste> tu zprávu odeslali - a to rychle, hlasitě a jasně. (SYN2005) 7 napomínat <rozkazuji královskému věnnému městu Hradci Králové, aby> vložilo klíče od městských bran do mých rukou. (SYN2005) A nežádej ode Mne to, o čem vědění nemáš, a <napomínám tě, abys> nebyl jedním z pošetilých! (SYN200) 2 5 pověřovat Napomínám Evodii a <napomínám Syntychu, aby> byly svorné, jsou přece křesťanky! (SYN2000) <Pověřuji vás, abyste> mu to řekl, pokud se vás na mě bude ptát. (SYN2000) 3 3 ukládat <Pověřuji dr. Krčmu, kdybych zemřela, aby> dopsal mé paměti po poradě se svědky a podle mého vyprávění. (SYN2006pub) Arnošt, <ukládám vám, abyste> si do příštího prvního prostudoval Freudův Úvod do psychoanalýzy. (SYN2000) 4 5 Dej je té své nejchytřejší dcerce na světě, a že jí <ukládám, aby> mi z nich zítra poslala deset pečených kuřat! (SYN2000) zaklínat <Zaklínám tě, abys> mi to řekla. (SYN200) 4 hlásit se Osobně se <hlásím k tomu, abychom> na začátku příštího roku navrhli novelizaci. (SYN2000) <Hlásím se k tomu, aby> město jako spoluzřizovatel dluh uhradilo za podmínky, že dodavatel uvede prostor do původního stavu, a nevyhýbal bych se ani vrácení již prostavěných peněz Japoncům. (SYN2009pub) 2 volat - "<Volám Vás všechny, mladé i staré, abychom> si tu... " namáhá se P. Srubek (SYN2006pub) 7
8 zapovídat S klidným svědomím nastupuji cestu, kterou mi povinnost vykazuje, a <volám všechny odpovědné ženy a muže, aby> mne následovali. (SYN2006pub) Jednou provždy vám <zapovídám, abyste> o sobě takhle psal nebo mluvil. (SYN200) Jak je vidět z Diagramu 2, performativních sloves se užívá pro vyjádření výzvy 3. osoby 2-krát častěji, než pro vyjádření inkluzívní výzvy, a skoro dvakrát častěji, než pro vyjádření výzvy 2. osoby. Je to docela logické vzhledem k tomu, že pro upřesnění ilokučních odstínů výzvy 2. osoby nebo výzvy inkluzivní mluvčí disponuje také prosodickými a neverbálními prostředky, kdyžto při vyjádření sprostředkované výzvy 3. osoby musí spoléhat hlavně na ilokuční sloveso. Diagram 2 Zatímco Diagram a Tabulka předkládají celkovou frekvenci performativně užitých českých direktivních a závazkově direktivních ilokučních slov, v Tabulce 2 jsou tato slovesa seřazena podle toho, zda se jich užívá pro vyjádření výzvy 2. osoby, inkluzívní výzvy nebo výzvy 3. osoby. 8
9 Tabulka 2 výzva 2. osoby inkluzívní výzva výzva 3. osoby sloveso počet dokladů sloveso počet dokladů sloveso počet dokladů prosit 48 navrhovat 33 doporučovat 83 žádat 63 doporučovat 36 prosit 63 doporučovat 444 přimlouvat se 33 žádat 943 radit 227 prosit 30 navrhovat 70 navrhovat 53 žádat 5 vyzývat 640 vyzývat 42 vyzývat 2 radit 266 přikazovat 4 varovat 9 přimlouvat se 63 nařizovat 37 nabízet 3 požadovat 23 zapřísahat 27 radit 3 nabádat 6 přimlouvat se 2 hlásit se upozorňovat 42 zakazovat 7 volat zvát 39 varovat 5 vyprošovat si varovat 37 dovolovat 3 zvát nařizovat 3 zvát vybízet 7 nabádat 0 přikazovat 5 poroučet 0 vyprošovat si 9 nabízet 9 nabízet 8 vyprošovat si 9 připomínat 8 vybízet 8 zakazovat 8 rozkazovat 7 zapřísahat 5 upozorňovat 7 pověřovat 4 připomínat 6 napomínat 3 napomínat 5 hlásit se 2 požadovat 5 rozkazovat 2 ukládat 5 volat 2 9
10 zaklínat 4 dovolovat pověřovat 3 ukládat zapovídat 3 Výše uvedené doklady ilustrují základní typy explicitních performativních konstrukcí. Často ale dochází k transformaci jednak modusní, jednak dictumní části. 5 Transformace modusní části explicitní performativní konstrukce 5.. Nejužívanější je transformace indikativ ilokučního slovesa kondicionál (342 dokladů v SYN 2000), pak je transformace indikativ ilokučního slovesa modální kvalifikátor + infinitiv ilokučního slovesa (52 doklady v SYN 2000). Může přitom docházet k perfektivaci ilokučního slovesa, srovnej některé doklady ze SYN2000: (4) Kromě toho bych vás prosil, abyste zašel za jedním doktorem, jmenuje se Barnaby Fletcher. (5) Rád bych vás poprosil ještě o jednu službu, Joanno. (6) A proto bych se velice přimlouval za podporu malého Davida proti Goliášovi. (7) Na závěr bych se rád přimluvil za odlišení měkkých a tvrdých drog v zákoně <...> (8) "Já bych ti upřímně radil, aby ses na to vykašlal," řekl a vyčkával. (9) Rád bych vám poradil, abyste v Praze zašel do Klementina <...> (0) Navrhoval bych vám spíše, abyste své příští happeningy pořádal na zcela opuštěném místě, stranou od civilizace. () Na základě testu inteligence a rozhovoru s tebou bych ti ráda navrhla, abys tuto obec urychleně opustila a přestěhovala se do Cambridge. (2) Jen a jen proto tě musím se vší důrazností žádat, aby ses vyvaroval bezmyšlenkovité roztěkanosti, pokud někdy dopustíš, aby v tvé domácnosti nikdo neměl kliku. (3) Nyní bych vás rád požádal, pane Meeksi, abyste se upamatoval na zmíněnou dobu, a abyste soudu poskytl charakterové hodnocení těchto dvou žákyň Je třeba poznamenat také možnost nominalizace modusní části, například Zakazuji, abyste mi tykal! Zákaz tykání! 5.2. Transformace dictumní části explicitní performativní konstrukce O transformaci dictumní části explicitní performativní konstrukce můžeme mluvit především tehdy, když je svinuta do konstrukce s infinitivem nebo do konstrukce se substantivem. (4) "A <prosím zaplatit> hned, " dodal jízlivě (SYN200) *Prosím, abyste zaplatil hned (5) <Prosím> o vysvětlení! (SYN200) *Prosím, abyste to vysvětlil 0
11 Explicitních performativních konstrukcí s infinitivem v diktumní části se užívá ale v současné češtině mnohem míň, než konstrukcí s vedlejší větou (a to na rozdíl třeba od současné ruštiny, kde je situace opačná). Nicméně doklady s infinitivem v diktumní části také nejsou v Českém národním korpusu ojedinělé. Po vizuální kontrole nalezených dokladů (dotaz [word="[dd]oporučuj[iu]"] []{0,0} [tag="vf.*"] within <s/>) v explicitních performativních konstrukcích s infinitivem s diktumní části bylo zaznamenáno užití 2 direktivních a závazkově-direktivních performativních sloves, a to sloves doporučovat; nabádat; nabízet; nařizovat; navrhovat; odporučovat; poroučet; požadovat; prosit; přikazovat; radit; rozkazovat; ukládat; varovat; vyprošovat si; vyzývat; zakazovat; zapovídat; zapřísahat; zvát; žádat.pro frekvenční charakteristiky infinitivních konsktukcí s těmito slovesy viz Diagram 3 a Tabulku 3. Diagram 3 Překvapuje neuvěřitelně velký celkový počet dokladů (5 87), docela srovnatelný s počtem dokladů s vedlejší větou v diktumní části (8 97), což je v zjevném protikladu s jazykovou praxi. Drtivou většinu z nich ale tvoří doklady se slovesy doporučovat a navrhovat, které se dostaly do SYN díky četným nápovědám a instrukcím v odborných a publicistických textech. Odečteme-li větší část těch 5 62 dokladů (jde o konstrukce se slovy doporučovat a navrhovat), dostaneme více realistický zůstatek - asi 8-9 stovek dokladů, což je přibližně desetkrát míň, než počet dokladů se základními typy explicitních performativních konstrukcí. Počet ilokučních sloves, která byla nalezena v konstrukcích s infinitivem, je asi o polovinu menší, než počet ilokučních slov, nalezených v základních typech. Zato však máme doklad se slovesem odporučovat, chybějícím v základních typech, viz Tabulku 3, kde
12 ilokuční slovesa, která byla nalezená v konstrukcích s infinitivem, jsou seřazena podle frekvence jejích užití. Tabulka 3 ilokuční sloveso ilustrující doklad počet dokladů doporučovat Nemusíš pospíchat, ale <doporučuju ti začít> jíst hned. (SYN2000) 4288 navrhovat <Navrhuji okamžitě podniknout> příslušná protiopatření. (SYN2000) 874 prosit Tuhle invektivu <prosím zaprotokolovat>. (SYN2005) 303 radit <Radím otevřeně mluvit> o všem, co se týká dětí a rodičů. (SYN2000) 20 zakazovat <Zakazuju ti používat> blbého slova symbol! (SYN2000) 77 nařizovat <Nařizuji vám vyklidit> ostrov! (SYN2005) 34 žádat To <žádám udělat> dříve, než se začne s komercionalizací (denacionalizací) a následnou privatizací národního majetku. (SYN2000) 26 požadovat přikazovat Proto jako občan <požaduji snížit> vládní a parlamentní aparát. (SYN2000) Proto <přikazuji odstranit značky a umožnit> nezpoplatněný průchod po veřejných účelových komunikacích v lokalitě pláže Vranovské přehrady. (SYN2005) 7 2 ukládat <Ukládám náčelníkům KS SNB zajistit> tyto úkoly: (SYN2005) 7 nabízet <Nabízím vám proto porovnat> pojetí člověka současnou přírodovědou s netradičním integrativním pojetím člověka kosmického. (SYN2005) 4 poroučet <Poroučím vám tančit>, Salome. (SYN2005) 4 rozkazovat <Rozkazuji tímto všechny ruské svazy okamžitě rozpustit>. (SYN2005) 4 vyzývat <Vyzývám ihned zastavit> tuhle stavbu, kterou jsme zdědili po komunismu. (SYN2000) 3 varovat <Varuji to podceňovat>. (SYN2006pub) 2 nabádat odporučovat A také Vás <nabádám rychle a důstojně zaplnit> násilnou přestávku kulturní kontinuity, která náš národ na dlouho odsunula na periferii kulturního evropského dění. (SYN200) <Odporučuji neuvolňovat> předválečné pohledávky našich příslušníků v Anglii, dokud otázka vzájemného uvolnění předválečných pohledávek nebude meritorně řešena. (SYN200) vyprošovat si Od vás si <vyprošuju> bejt káranej, pane! (SYN2000) zapovídat Já ti <zapovídám s ním mluvit>! (SYN2005) 2
13 zapřísahat zvát <Zapřísahám každého z vás rozhodnout> spravedlivě, protože vaše rozhodnutí neovlivní jen můj život - ovlivní to, jak je tato instituce vnímána v USA a ve světě. (SYN200) <Zvu vás poznat> opravdovou perlu, hrdost našeho regionu a královnu krásy mezi městy. (SYN2009pub) Jako transformaci dictumní části explicitní performativní konstrukce můžeme pokládat její redukci, například Doporučuji užívat tohle Doporučuji tohle Úplná redukce dictumní části dělá z explicitní performativní konstrukce něco jako ilokuční komentář k výzvě, která je vyjadřována jinými gramatickými prostředky nebo je zřejmá z kontextu a situace, například Prosím, abyste se posadil! Prosím, posaďte se! / Prosím! V takových redukovaných konstrukcích se mohou vyskytnout ta slovesa z uvedeného seznamu direktivních a závazkově direktivních ilokučních sloves, která se neužívá normálně v základních explicitních performativních konstrukcích, například: (6) Naprosto <schvaluji> zvýšení pokut za prodej alkohol nezletilým. (SYN200) (7) Já si <zamlouvám> krájení rebarbory!" (SYN200) (8) ING. HOLÝ (afektovaně) Vy mně, zatracený chlape, nechcete rozumět. Zkrátka si <objednávám> Soňu na půl hodiny. (SYN200) (9) Závazně se <přihlašuji> do soutěže INVESTUJEME S REFLEXEM a slibuji, že dodržím její pravidla. (SYN2000) (20) Mluv! <Velím> ti to! (SYN2000) 6 Závěr Závěrem poznamenejme, že díky,3-miliardovému korpusu SYN se nám podařilo dokumentovat performativní užití skoro všech možných v současné češtině direktivních a závazkově-direktivních ilokučních sloves až na slovesa obsílat, ptát se a tázat se. Vypadá ale na to, že sloveso obsílat je natolik zastaralé, že se ho vůbec užívá minimálně. Tento lexém je zastoupen v SYN jen třemi doklady, a to v neperformativním užití: (2) Proto odsuzuji lidi, kteří po něm házejí shnilým ovocem nebo ho <obsílají> k soudu nebo ho - jako někteří poslanci - měli za úkol při volbě prezidenta pořádně pošpinit. (22) Odbor podle něj využil práva <neobsílat> všechny obyvatele, protože je jich velké množství. (23) " Lidé, kteří nám kazety a DVD nevracejí, obcházíme osobně, nebo je < obsíláme>, " podotkl Šmajda. Jinak jsme našli v českém Netu krásný doklad performativního užití tohoto slova, nevíme ale, jde-li o doklad autentický nebo o moderní jazykovou stylizaci: 3
14 (24) V roce 472 totiž zaslal Otík z Žitína, purkrabí na hradě Bělé, deseti vesnicím chotěšovského kláštera výhrůžné listy. List pro Tlučnou zněl: "Vám rychtáři a vší obci v Tlučné. Obsílám vás k holdu na Bělú aneb Túškov, abyste šli bezpečně a holdovali se. Pak nepřijdete chci vás k tomu připraviti mocí, jímáním, šacováním, pálením, jakž kolivěk budu moci, škodú vás všech". Zřejmě šlo o pokus neoprávněného získání poddaných a jejich feudální renty v zemi zmítané domácími válkami. ( Co se týče sloves ptát se a tázat se, je třeba poznamenat, že zaujímají mezi direktivy zvláštní postavení. Můžeme se setkat dokonce s názory, že tam vůbec nepatří. Například, podle jednoho z klasiků lingvistické pragmatiky G. N. Leeche, v daném případě nejde o direktivy nebo o komisivy, nýbrž o zvláštní druh ilokučních aktů, a to o rogativy (Leech 983). Nalezený v SYN velký (nad 5 tisíc) počet dokladů performativního užití českých direktivních a závazkově-direktivních sloves umožňuje taky jejich statistické zpracování. V dokorpusové době bychom se byli museli spokojit s těmi šesti nejfrekventovanějšími ilokučními slovesy prosit, doporučovat, žádat, navrhovat, vyzývat, radit, leda bychom byli obětovali manuálnímu sbírání příslušných kontextů hezký kus života. LITERATURA HIRSCHOVÁ, M. (2004): Jaké poznatky o ilokučních slovesech lze z korpusu získat? In: Karlík, P. (ed.) Korpus jako zdroj dat o češtině. Brno: Masarykova univerzita, IZOTOV, A. (2005): Funkcional'no-semantičeskaja kategorija imperativnosti v sovremennom češskom jazyke v sopostavlenii s russkim. Brno: L. Marek. IZOTOV, A. (2007): Funkčně-sémantická kategorie výzvy v současné češtině a Český národní korpus. In: Štícha F., Šimandl J. (Eds.) Gramatika a korpus / Grammar & Corpora 2005: Sborník příspěvků ze stejnojmenné konference, , sídlo AV ČS v Praze. Praha: ÚJČ AV ČR, 2-2. IZOTOV, A. I. (2008): Analytický imperativ a Český národní korpus. In: Štícha F., Fried M. (Eds.) Grammar & Corpora / Gramatika a korpus 2007: Selected contributions from the conference Grammar and Corpora, Sept , Liblice. Praha: Academia, IZOTOV, A. I. (202): Opyt korpusnogo analiza češskich direktivnych i direktivno-komissivnych performativnych glagolov. Vestnik Rossijskogo Universiteta Družby Narodov. Serija Lingvistika, (3), LEECH, G.N. (983): Principles of pragmatics. London New York. Slovník spisovného jazyka českého (989). Praha: Academia. [Přetisk prvního vydání ]. Mluvnice češtiny 3. (987): Praha: Academia. 4
Kristův kříž: Křesťanova hlavní věc!
Kristův kříž: Křesťanova hlavní věc! Čtení: Lukáš 9:18 27 Asi před deseti lety se promítal film o třech přátelích z New Yorku, kteří se blížili ke čtyřicítce a měli velký zmatek ve svých životech, zaměstnáních,
Anglický jazyk pro 8. ročník
Anglický jazyk pro 8. ročník (Předmět je vyučován 3 hodiny týdně.) Vzdělávací obsah Lekce 1 Očekávané výstupy Z RVP ZV - jednoduchým způsobem se domluví v běžných každodenních situacích - stručně reprodukuje
Bůh povznese Josefaotroka
Bible pro děti představuje Bůh povznese Josefaotroka Napsal: Edward Hughes Ilustrovali: M. Maillot; Lazarus Upravili: M. Maillot; Sarah S. Přeložila: Majka Alcantar Vydala: Bible for Children www.m1914.org
Deset dní potom, co Ježíš odešel do nebe, apoštolové uslyšeli silné hřmění a prudkou vichřici. Bylo devět hodin dopoledne. Tu se nad hlavou každého z
DUCH SVATÝ Když Pán Ježíš vstoupil do nebe, apoštolové se cítili sami, a proto se báli. Ježíš už nebyl mezi nimi. Jednoho dne však, jak slíbil, poslal Ducha svatého. Od té chvíle apoštolové zase měli odvahu.
Gramatika. Přítomný čas prostý a průběhový. Minulý čas prostý pravidelných i nepravidelných sloves. Počitatelná a nepočitatelná podstatná jména
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Cizí jazyk 3 Vzdělávací předmět Anglický jazyk 4 Ročník: 7. 5 Klíčové kompetence Průřezová témata Výstupy Učivo (Dílčí kompetence)
být a se v na ten že s on z který mít do o k
být a se 1. 2. 3. v na ten 4. 5. 6. že s on 7. 8. 9. z který mít 10. 11. 12. do o k 13. 14. 15. ale i já 16. 17. 18. moci svůj jako 19. 20. 21. za pro tak 22. 23. 24. co po rok 25. 26. 27. oni tento když
V NOVÉM SÁLE TO KONEČNĚ ROZBALÍM VÁŠ JANÁČEK
V NOVÉM SÁLE TO KONEČNĚ ROZBALÍM VÁŠ JANÁČEK WWW.BRNOCONENI.CZ BRNO, CO NENÍ, JE TADY Právě držíte v ruce herní brožuru k druhému kolu hry, která je. Nejsme jasnovidci, ale vaši první otázku si troufneme
Motto: SPECIÁLNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA U Červeného kostela 110, TEPLICE. Učíme se pro život
SPECIÁLNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA U Červeného kostela 110, TEPLICE Leden 2012 Motto: Učíme se pro život Obsah : Beseda s policií.........1 Sportovní dopoledne..........2 INFO ze ZŠ a MŠ v nemocnici..3-4
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Evidenční číslo materiálu: 63 Autor: Mgr. Petra Elblová Datum: 15.12.2011 Ročník: 7. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk Tematický okruh:
Studijní materiál SOCIÁLNÍ A PERSONÁLNÍ DOVEDNOSTI
Rozvoj klíčových kompetencí pedagogů s důrazem na pozitivní přístup k práci i k životu CZ.1.07/1.3.48/02.0044 Studijní materiál ke kurzu SOCIÁLNÍ A PERSONÁLNÍ DOVEDNOSTI Tento projekt je spolufinancován
7. NEDĚLE VELIKONOČNÍ CYKLU C
Ježíš pozvedl oči k nebi a modlil se: Otče svatý, prosím nejen za své učedníky, ale také za ty, kdo pro jejich slovo uvěří ve mne: ať všichni jsou jedno. Ježíš pozvedl oči k nebi a modlil se: Otče svatý,
Bůh podrobuje Abrahama zkoušce lásky
Bible pro děti představuje Bůh podrobuje Abrahama zkoušce lásky Napsal: Edward Hughes Ilustrovali: Byron Unger; Lazarus Upravili: M. Maillot; Tammy S. Přeložila: Majka Alcantar Vydala: Bible for Children
v celé Bibli spasení skrze Krista není zaslíbeno nikomu jinému, než špatným lidem spasení je jen pro špatné lidi
Kdysi jsem se zeptal jednoho člověka: Myslíte si, že někteří špatní lidé budou spaseni? Ne, to si nemyslím, odpověděl. Pak nemám žádnou vyhlídku, řekl jsem. Vy máte nějakou? Jistě, nejsem špatný člověk.
Využití korpusu InterCorp při vytváření ručních pravidel pro automatickou detekci pleonastického it a jeho českých ekvivalentů v závislostních datech
Využití korpusu InterCorp při vytváření ručních pravidel pro automatickou detekci pleonastického it a jeho českých ekvivalentů v závislostních datech Kateřina Veselovská ÚFAL MFF UK veselovska@ufal.mff.cuni.cz
Důvodová zpráva Zápis z jednání Komise městské památkové péče dne
Důvodová zpráva Zápis z jednání Komise městské památkové péče dne 27. 3. 2019 Přítomni: Mgr. Miloš Krčmář, MgA. Ida Chuchlíková, Ing. arch. Petr Klápště, Ph.D., MgA. Jan Picko, Mgr. Jan Strnad, Lucie Pokorná,
ROZHODNUTÍ. Podle 19 odst.1 zák.č.7/2002 Sb. se kárně obviněná soudkyně. Mgr. XY
Vrchní soud v Praze jako soud kárný 1 Ds 5/2008 ROZHODNUTÍ Kárný senát Vrchního soudu v Praze, složený z předsedy JUDr. Petra Píši a soudců JUDr. Hany Navrátilové, Mgr. Marcely Tuscanyové, JUDr.Hany Zachystalové
Zápis z 1. zasedání Zastupitelstva obce Baška konaného dne v sále Kulturního domu v Bašce
Zápis z 1. zasedání Zastupitelstva obce Baška konaného dne 1. 11. 2018 v sále Kulturního domu v Bašce Přítomni: 15 členů zastupitelstva 46 občanů 64 účast celkem 1. Zahájení, hymna 2. Informace o výsledcích
STUDIJNÍ OPORA K DISCIPLÍNĚ KORPUSOVÁ LINGVISTIKA. Katedra českého jazyka a literatury Pedagogické fakulty Univerzity Palackého
STUDIJNÍ OPORA K DISCIPLÍNĚ KORPUSOVÁ LINGVISTIKA Katedra českého jazyka a literatury Pedagogické fakulty Univerzity Palackého Počet kreditů: 1 Typ předmětu: volitelný Způsob zakončení: zápočet Garant
odpovědí: rizikové již při prvním užití, rizikové při občasném užívání, rizikové pouze při pravidelném užívání, není vůbec rizikové.
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská, Praha Tel.: 8 840 9 E-mail: jan.cervenka@soc.cas.cz Postoj veřejnosti ke konzumaci vybraných návykových látek
SLOVNÍ DRUHY. Vytvořeno dne: druhů, vymezuje tři základní kritéria členění. Závěr prezentace slouží k procvičení osvojených poznatků.
SLOVNÍ DRUHY Název materiálu: Název sady: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Téma: Jméno autora: VY_32_INOVACE_CJ2r0101 Morfologie pro 2. ročník Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura Slovní
ZVĚSTOVÁNÍ Po dědičném hříchu byli lidé čím dál tím horší. Hřešili čím dál více, a tím se vzdalovali od Boha. Nenávist, války, otroctví a modloslužba se rozmohly po celém světě. Bůh však hned po pádu prvního
Program jednání včetně doplňku a úpravy byl členy výboru schválen bez připomínek Ověřovatel zápisu pan JUDr. Kupka
Z á p i s Ze zasedání republikového výboru VETERÁNA POLICIE ČR konaného dne 14.04.2009 od 9.00 hodin v budově Muzea Policie ČR v Praze -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ADVOKÁTNÍ KANCELÁŘ JUDR. ONDŘEJ VESELÝ OSVĚDČENÍ ČAK Č , IČ:
Ing. Petra Hurtíková V Písku dne 4.5.2016 Věc: jednání orgánů zapsaného spolku Svaz chovatelů českého teplokrevníka z.s., první rozbor Vážený paní inženýrko, Dovolím si Vám poskytnout tento rozbor k Vašim
Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)
Český jazyk a literatura - 6. ročník Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky) jazykovými příručkami Odliší spisovný a nespisovný jazykový projev Rozpozná nejdůležitější
Opsaná diplomová práce
Opsaná diplomová práce Opsaná diplomová práce 9.5.2011 21:30, pořad: Reportéři ČT Marek WOLLNER, moderátor Slyšeli jste témata, která jsme připravili na dnešní večer. Jsou tu Reportéři ČT s novými kauzami
SYNTAX LS Úvod
SYNTAX LS 2017 Úvod Co očekáváte od předmětu? viz sylabus požadavky Literatura Nový encyklopedický slovník češtiny https://www.czechency.org/ Panevová a kol. (2014) Mluvnice současné češtiny 2. http://www.cupress.cuni.cz/ink2_ext/index.jsp?
ČERVEN Pátek Pro mě jsou letní prázdniny v podstatě tři měsíce výčitek svědomí.
ČERVEN Pátek Pro mě jsou letní prázdniny v podstatě tři měsíce výčitek svědomí. Jenom proto, že je hezky, každý čeká, že budete venku a skotačitˮ nebo tak něco. A když venku netrávíte každou vteřinu, hned
Zápis z 1. ustavujícího zasedání zastupitelstva Města Rovensko pod Troskami, konaného ve středu 5. listopadu 2014 od hod.
Zápis z 1. ustavujícího zasedání zastupitelstva Města Rovensko pod Troskami, konaného ve středu 5. listopadu 2014 od 19.00 hod. Přítomni: Bc. Jiří Bíma, Ing. Tomáš Bláha, Jiřina Bláhová, Ing. Petr Halama,
10. neděle po svátku Trojice. 9. srpna 2015
10. neděle po svátku Trojice 9. srpna 2015 evangelium podle Jana 14 Ježíš řekl: 1 Vaše srdce ať se nechvěje úzkostí! Věříte v Boha, věřte i ve mne. 2 V domě mého Otce je mnoho příbytků; kdyby tomu tak
Bible pro děti představuje. Ježíš si vybírá dvanáct pomocníků
Bible pro děti představuje Ježíš si vybírá dvanáct pomocníků Napsal: Edward Hughes Ilustrovali: Byron Unger; Lazarus Upravili: E. Frischbutter; Sarah S. Přeložila: Majka Alcantar Vydala: Bible for Children
PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková
PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková Copyright 2015 Lucie Michálková Grafická úprava a sazba Lukáš Vik, 2015 1. vydání Lukáš Vik, 2015 ISBN epub formátu: 978-80-87749-89-0 (epub) ISBN mobi formátu: 978-80-87749-90-6
R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y
č. j. 3 As 32/2007-48 ČESKÁ REPUBLIKA R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y Nejvyšší správní soud rozhodl v senátě složeném z předsedy senátu JUDr. Jaroslava Vlašína a soudců JUDr. Milana Kamlacha
Ale jak to, že nás má tolik stát život s Pánem který dává spasení zdarma, který za nás - jak víme - cele zaplatil svým životem?
Mt 13, 44-46 Podobenství o Království. Zvláštní obrazy, které PJ používal aby lidi přivedl k podstatě věci. Tentokrát o pokladu a perle které člověka stojí všechno co má. Chceme-li porozumět Ježíšovu sdělení,
Týden od 23. listopadu do 29. listopadu 2008. Biblické texty na tento týden: Ř 3,19 26; 2 K 5,18 21; 1 J 4,7 11
Týden od 23. listopadu do 29. listopadu 2008 Biblické texty na tento týden: Ř 3,19 26; 2 K 5,18 21; 1 J 4,7 11 Základní verš Jeho ustanovil Bůh, aby svou vlastní krví se stal smírnou obětí pro ty, kdo
SMOČ SI PLOUTEV V NOVÉM AKVA- PARKU
SMOČ SI PLOUTEV V NOVÉM AKVA- PARKU WWW.BRNOCONENI.CZ BRNO, CO NENÍ, JE TADY Právě držíte v ruce herní brožuru k třetímu kolu hry, která je. Nejsme jasnovidci, ale vaši první otázku si troufneme odhadnout.
Kondicionál přítomný jako součást explicitních performativních formulí
Kondicionál přítomný jako součást explicitních performativních formulí Matematicko-fyzikální fakulta Univerzity Karlovy sevcikova@ufal.mff.cuni.cz Present conditional as a component of explicit performative
Obecné nařízení o ochraně osobních údajů
Obecné nařízení o ochraně osobních údajů 17. 6. 2016 Obecné nařízení o ochraně osobních údajů Dne 4. května 2016 bylo v Úředním věstníku Evropské unie publikováno nařízení Evropského parlamentu a Rady
Předmět: Konverzace v ruském jazyce
Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk Konverzace v ruském jazyce Vyučovací předmět Konverzace v ruském jazyce vychází ze vzdělávacího oboru Další cizí jazyk, který
Podnět Rady vlády České republiky pro lidská práva ke změně vzorových statutů pro poradní a pracovní orgány vlády
Podnět Rady vlády České republiky pro lidská práva ke změně vzorových statutů pro poradní a pracovní orgány vlády Na základě článku X. Jednacího řádu vlády zřizuje vláda své poradní orgány, které jsou
Zápis ze zasedání Zastupitelstva obce Sadov konaného dne 29.2.2012, od 17:00 hodin na OÚ Sadov
Obec Sadov - Zastupitelstvo obce Sadov Zápis ze zasedání Zastupitelstva obce Sadov konaného dne 29.2.2012, od 17:00 hodin na OÚ Sadov 1. Zahájení zasedání zastupitelstva: Zasedání Zastupitelstva obce Sadov
Zápis z ustavujícího zasedání Zastupitelstva obce Spojil č. 6/2018 ze dne 5. listopadu 2018
Zápis z ustavujícího zasedání Zastupitelstva obce Spojil č. 6/2018 ze dne 5. listopadu 2018 Přítomni: Radka Ministrová, Ing. Tomáš Kučera, Dana Štěpánková, Ing. Diana Houdová, Mgr. Daniel Přibyl, MUDr.
Reakce předsedy kontrolní komise na výzvu vlastníkům a zápis z jednání ze dne 18.4.2016. Výzva vlastníkům
Vážení vlastníci, Reakce předsedy kontrolní komise na výzvu vlastníkům a zápis z jednání ze dne 18.4.2016 Výzva vlastníkům Na základě dopisu firmy Rebu-stav, který jste všichni dostali do schránek (Bohužel,
Michal Malátný z Chinaski: Jsem chodící reklama na rodičovství a manželství Neděle, 17 Květen 2015 00:33
V poslední době se vám velmi daří. Vydali jste novou desku, sbíráte jedno ocenění za druhým a jste uprostřed vyprodaného turné. Co plánujete po jeho zakončení? 1 / 6 Turné se sice blíží ke svému závěru,
Nejlépe živá, je také možné pustit písničku z archivu Proglasu.
Znělka Úvod (Pouští moderátor) Milí přátelé, dnes se s vámi bude modlit rodina X.Y., a to: Každý přítomný se představí (stačí křestní jméno). Začněme znamením kříže ve jménu Otce i Syna i Ducha svatého.
Korpus fikčních narativů
1 Korpus fikčních narativů prózy z 20. let Dvojí domov (1926) Vigilie (1928) Zeměžluč oddíl (1931) Letnice (1932) prózy z 30. let Děravý plášť (1934) Hranice stínu (1935) Modrá a zlatá (1938) Tvář pod
O spojení číslovky s počítaným předmětem. Magdaléna Rysová
O spojení číslovky s počítaným předmětem Magdaléna Rysová magdalena.rysova@post.cz 3 typy spojení: 1. singulár: dvacet jedna kráva šla 2. inverzní číslovka: jedenadvacet krav šlo 3. numerativ: dvacet jedna
Bible pro děti představuje. Narození Ježíše
Bible pro děti představuje Narození Ježíše Napsal: Edward Hughes Ilustrovali: M. Maillot Upravili: E. Frischbutter; Sarah S. Přeložila: Jana Jersakova Vydala: Bible for Children www.m1914.org 2012 Bible
Autoevaluace školy v oblasti podpory strategií učení cizímu jazyku Dotazník pro učitele středních škol
Autoevaluace školy v oblasti podpory strategií učení cizímu jazyku Dotazník pro učitele středních škol Inspirováno autory Andrew D. Cohenem, Rebeccou L. Oxfordovou a Julií C. Chiovou (2002) Účelem dotazníku
narodil se nám syn, jmenuje se Josef."
1 1928 J. Č.: " Narodil jsem se 18. května roku 1928 v Roztokách u Jilemnice v Podkrkonoší.Tak k 18. květnu je v kalendáři bylo napsáno: Otelila se nám Bělka, narodil se nám syn, jmenuje se Josef." 1938
Číslovky. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život
Číslovky MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_12_16 Tématický celek: Gramatika, skladba,
Asertivita 5.5 ASERTIVNÍ PRÁVA
5.5 ASERTIVNÍ PRÁVA Kaţdý má právo mít a vyjádřit své vlastní názory, jeţ se mohou lišit od ostatních lidí. Má právo být vyslechnut a brán váţně. Můţe s námi nesouhlasit. Má právo vyjádřit hněv, přiznat
ŽALM 23,4A JAN ASSZONYI. SCB BRNO - KOUNICOVA Jan Asszonyi 2015_051 04 Ž23 - Rokle stínu smrti.docx 4. 10. 2015
2015 Hospodin vede na různá místa zelené pastvy, stezky spravedlnosti. Po příjemných cestách pomyslel David na cestu roklí stínu smrti. Tam se nebude bát. Ne pro svo odvahu, nýbrž pro přítomnost pastýře.
Hlava třetí Moc výkonná Prezident republiky
Metodika moc výkonná - prezident republiky Žáci s pomocí Hlavy třetí Ústavy ČR (ústavní zákon č. 1/1993) a ústavního zákona 71/2012 sb. vypracují úkoly, které se týkají funkce prezidenta republiky. Učitel
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk a literatura 5. ročník Zpracovala: Mgr. Helena Ryčlová Komunikační a slohová výchova čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas vymyslí
MĚSTSKÁ ČÁST BRNO-STŘED
MĚSTSKÁ ČÁST BRNO-STŘED bod jednání číslo 30 Poznámka: Zveřejněna je pouze upravená verze dokumentu z důvodu dodržení přiměřenosti rozsahu zveřejňovaných osobních údajů podle zákona č. 101/2000 Sb., o
1. PREZENCE, ÚČAST A ZAHÁJENÍ
Zápis ze Shromáždění Společenství vlastníků jednotek pro dům Jablonecká 698-711, Praha 9 - Prosek konaného dne 3. 10. 2012 ve velkém sále Hotelu DUO, Teplická 492, 190 00 Praha 9 1. PREZENCE, ÚČAST A ZAHÁJENÍ
Obsah. Moderní doba! Jak vydržet a hlavně JAK přežít? 11 Co je stárnutí a proč k němu dochází? 33
Mládněte jídlem i po 50! Obsah Úvod 7 Moderní doba! Jak vydržet a hlavně JAK přežít? 11 Co je stárnutí a proč k němu dochází? 33 Proč stárneme? 34 Co víme o stárnutí 35 Teorie příčin stárnutí 44 Hormony
Učební plán (sylabus) pro intenzivní kurz úroveň B1.3.B středně pokročilí 3 pomalý kurz (40 vyučovacích jednotek)
Učební plán (sylabus) pro intenzivní kurz úroveň B1.3.B středně pokročilí 3 pomalý kurz (40 vyučovacích ) Učebnice Česky krok za krokem 2 Lekce intenzivního Počet vyuč. Kapitola Téma Gramatický cíl Osvojení
1.3. Tyto podmínky jsou přístupné na webových stránkách Správce
1. Správce osobních údajů a účel podmínek zpracování 1.1. Správcem osobních údajů je společnost PECR - Apartments hotel s.r.o., IČO: 28860110, se sídlem Palackého třída 314, Chrudim IV, 537 01 Chrudim,
VÝZKUM TRHU, MÉDIÍ A VEŘEJNÉHO MÍNĚNÍ, VÝVOJ SOFTWARE MEDIAN,
VÝZKUM TRHU, MÉDIÍ A VEŘEJNÉHO MÍNĚNÍ, VÝVOJ SOFTWARE MEDIAN, Strašínská 31, 100 00 Praha 10, tel.: (02) 7811013, fax: (02) 7814311 http://www.median.cz/ E-mail:median@median.cz Hodnotová orientace Junáka
8. Boží přikázání: NEPROMLUVÍŠ KŘIVÉHO SVĚDECTVÍ PROTI SVÉMU BLIŽNÍMU
8. Boží přikázání: NEPROMLUVÍŠ KŘIVÉHO SVĚDECTVÍ PROTI SVÉMU BLIŽNÍMU Pán Ježíš miloval velice pravdu. Často doporučoval, abychom byli upřímní a pravdomluvní. Ďábla nazýváme správně otcem veškeré lži,
Vyučování Zákona na konferenci Dafa v New Yorku o Velikonocích, 2004
Vyučování Zákona na konferenci Dafa v New Yorku o Velikonocích, 2004 (Li Hongzhi, 11. dubna 2004) Zdravím vás! (Publikum: Vítejte Mistře! Potlesk) Máme tu velkou událost. (Potlesk) Na tuto konferenci Zákona
Česká republika NÁLEZ Ústavního soudu Jménem republiky. Rozsudek Krajského soudu v Ostravě ze dne 18. 5. 2007 č. j. 8 Co 88 /2007-109 se ruší.
II.ÚS 2221/07 ze dne 19.03.2008 N 58/48 SbNU 857 Náhrada škody v případě havarovaného vozidla Česká republika NÁLEZ Ústavního soudu Jménem republiky Nález Ústavního soudu - II. senátu složeného z předsedy
1. sada. 9. ročník. 101. Šifrovací tutoriál
9. ročník 1. sada 101. Šifrovací tutoriál Protože se luštitelské zkušenosti týmů velmi liší, rozhodli jsme se na začátek letošního ročníku zařadit úlohu, při které si všichni zopakují základní šifrovací
ZÁPIS. Ing. J. Sevald, I. Blahovcová,B. Šlapáková, J. Huml, P. Jedlička Ing. P. Savincová, V. Huml, M. Huml, L. Marek - 9
ZÁPIS z jednání Zastupitelstva obce Cheznovice, podle 92 odst. 1 zákona č.128/2000 Sb., o obcích ( obecní zřízení) ve znění pozdějších předpisů, konaného dne 1. března 2011 od 18.30 hodin v přístavbě Lidového
PROGRAM PŘEDŠKOLÁCKÉHO KROUŽKU 2016/2017
PROGRAM PŘEDŠKOLÁCKÉHO KROUŽKU 2016/2017 PONDĚLÍ Sluchové vnímání a paměť kniha: Mezi námi předškoláky (1,2,3) Sluchová paměť Opakování vět s více slovy (básničky ) 1 Vnímání rytmu Napodobování rytmu (dítě
Z á p i s. dle prezenční listiny. Ing. Miroslav Uchytil, Ing. Jan Chaloupka, Mgr. Zdeněk Jonáš. Neomluveni: Rudolf Fiala
Z á p i s z 23. jednání výboru pro dopravu Zastupitelstva Královéhradeckého kraje, konaného dne 3. 11. 2011 od 9hod. v zasedací místnosti Správy a údržby silnic Královéhradeckého kraje, a.s. Přítomni:
každý má povinnost poskytnout výpověď před soudem, a to i tehdy, kdyby tím způsobil nebezpečí trestního stíhání sobě, nebo osobě blízké
Právo 01 Otázka číslo: 1 Zákonodárná moc v České republice náleží: soudům Parlamentu a Senátu Parlamentu Otázka číslo: 2 Právo na soudní a jinou právní ochranu: každý má povinnost poskytnout výpověď před
Jakmile Theo odešel ze soudní budovy, vrátil se do reality. Kapitola 15
Kapitola 15 Jakmile Theo odešel ze soudní budovy, vrátil se do reality. Na chvilku se mu podařilo zapomenout na vlastní problém a ztratit se v potrhlém světě plivající lamy. Slečna Petunie byla bez sebe
Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Jazyková výchova
Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Vzdělávací obsah Očekávané výstupy z RVP ZV Školní výstupy Učivo Přesahy a vazby, průřezová témata rozlišuje spisovný jazyk, nářečí a obecnou češtinu
Sam si o tom chtěl promluvit. Meredith nechtěla. Sam
FAJN TROCHU OČISTNÉ ANO Sam si o tom chtěl promluvit. Meredith nechtěla. Sam se chtěl zamyslet nad možnými důsledky. Ve světle její reakce považoval za nutné to probrat detailněji. Nekaz to kouzlo, požádala
Proměna listopad 1932
Osudové obrazy z doby mého duchovního žákovství Ludwig Polzer-Hoditz Proměna listopad 1932 V pozadí hrad Křivoklát. Tytéž osoby jako v předchozím obraze, sedící na lavičce v rozhovoru. Já: Bylo pro mne
Poslanecká sněmovna Parlamentu ČR IV. volební období výbor pro obranu a bezpečnost podvýbor pro integrovaný záchranný systém Z Á P I S
Poslanecká sněmovna Parlamentu ČR IV. volební období výbor pro obranu a bezpečnost podvýbor pro integrovaný záchranný systém Z Á P I S z 2. jednání podvýboru pro integrovaný záchranný systém které se konalo
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk (časová dotace 3 hodiny týdně) Ročník: 6. Poznámky:
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk (časová dotace 3 hodiny týdně) Ročník: 6. Poznámky: ŽÁK: umí, rozumí a ovládá slovní zásobu každého tématu je schopen samostatně vytvořit jednoduché
KOMENTÁŘ KE STATISTICKÉMU VYHODNOCENÍ ČINNOSTI PROBAČNÍ A MEDIAČNÍ SLUŽBY ZA ROK 2014. Základní definice
č. j.: Spr 00562/2015-022 KOMENTÁŘ KE STATISTICKÉMU VYHODNOCENÍ ČINNOSTI PROBAČNÍ A MEDIAČNÍ SLUŽBY ZA ROK 2014 Základní definice Základní statistickou jednotkou v případě tohoto statistického vyhodnocení
Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Marta Klimecká Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: třetí
ČASOVÉ OBDOBÍ Září KONKRÉTNÍ VÝSTUPY KONKRÉTNÍ UČIVO PRŮŘEZOVÁ TÉMATA slyšeném i, pozdraví a rozloučí se s dospělým i kamarádem rozlišuje názvy obcí a ulic a správně je píše zná slova souznačná a protikladná
Anglický jazyk pro 6. ročník
Anglický jazyk pro 6. ročník (Předmět je vyučován 3 hodiny týdně.) Vzdělávací obsah Lekce 1 Očekávané výstupy Z RVP ZV - aktivně se zapojí do jednoduché konverzace, pozdraví a rozloučí se s dospělým i
Zápis ze zasedání zastupitelstva obce č. 5/2010
Zápis ze zasedání zastupitelstva obce č. 5/2010 Datum: 21. 9. 2010 Místo: sál hasičské zbrojnice Čas zahájení : 19.30 hod Čas ukončení: 22.00 hod Přítomni: 12 členů dle prezenční listiny Hosté: 22 občanů
Výstavba mluveného projevu
Výstavba mluveného projevu Typy projevů Pracovní projev představení své práce představení své organizace referát, přednáška úvod k tématu, workshopu, diskusi Společenský projev projev k jubileu konferování
Slavnost Ježíše Krista Krále. Cyklus B Mt 25,31-46
Slavnost Ježíše Krista Krále Cyklus B Mt 25,31-46 Má sílo Má sílo, k Tobě vzhlížím, má sílo Tobě zpívám, neboť ty Bože jsi útočiště mé. Pane můj, lásko má, Ty Bože jsi útočiště mé. Pane smiluj se Čtení
NÁVOD JAK NA TO. autor: Josef Cvrček. www.vydelavej-focenim.cz
NÁVOD JAK NA TO autor: Josef Cvrček www.vydelavej-focenim.cz Důležité upozornění Pokud chcete z tohoto návodu dostat, co nejvíce, doporučuji se NEJPRVE podívat na video, které tento návod doprovází. Ve
Internetové doplňky učebnice Mluvnice pro střední školy
podpora Internetové doplňky učebnice Mluvnice pro střední školy s. 11 1. lištový odkaz Podrobné složení mluvidel se pokuste najít v učebnici biologie či jiné odborné literatuře. Můžete hledat i na www.fraus.cz.
[PENÍZE - MANAŽEŘI] 28. října 2007
Úvod Zdravím vás všechny a vítám vás. Jsem moc rád, že jste dnes dorazili. Dnes začneme spolu mluvit o penězích. Vím, že je to velice kontroverzní téma. Ne jenom z pohledu lidí mimo církev. Nedávno zveřejnili
R O Z H O D N U T Í. t a k t o : Podle 19 odst. 1 zákona č. 7/2002 Sb., ve znění pozdějších předpisů, s e
11 Kss 7/2012-64 R O Z H O D N U T Í Kárný senát Nejvyššího správního soudu složený z předsedkyně senátu Mgr. Daniely Zemanové a členů senátu: JUDr. Petra Gemmela, Mgr. Věroslava Řezáče, JUDr. Aleny Mátlové,
Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup
Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup Název vzdělávacího materiálu Slovní druhy Anotace Pracovní listy k procvičování slovních druhů a slovnědruhových homonym. Jednotlivé
ZBIERKA ZÁKONOV SLOVENSKEJ REPUBLIKY. Ročník 1945. Vyhlásená verzia v Zbierke zákonov Slovenskej republiky
ZBIERKA ZÁKONOV SLOVENSKEJ REPUBLIKY Ročník 1945 Vyhlásené: 09.07.1945 Vyhlásená verzia v Zbierke zákonov Slovenskej republiky Obsah tohto dokumentu má informatívny charakter. 17. D e k r e t p r e s i
Ano, které otevírá dveře
ČTVRTÝ PRINCIP Ano, které otevírá dveře Kdykoli objevím lidskou činnost, která funguje v praxi, okamžitě běžím k počítači, abych zjistil, jestli bude fungovat i teoreticky. typický ekonom Já jsem si řekla
Učebnice, cvičebnice, CD-Rom, počítačová učebna, dataprojektor, interaktivní tabule, mapy anglicky mluvících zemí, slovník
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Anglický jazyk Jazyk a jazyková komunikace 3. ročník 4 hodiny týdně Učebnice, cvičebnice, CD-Rom, počítačová učebna, dataprojektor, interaktivní tabule, mapy
Autodopravci upozorňují na problém s německou minimální mzdou... 2. D1 bude pro řidiče bezpečnější... 3
PŘEHLED ZPRÁV Autodopravci upozorňují na problém s německou minimální mzdou... 2 D1 bude pro řidiče bezpečnější... 3 Opatrně na zúžené D1, do prázdnin je zavřený sjezd na Jihlavu... 3 Dálnice SRN: od roku
Pomoc v krizi spojené s elektronickým násilím a kriminalitou. Tereza Dufková Klára Trefná 2015
Pomoc v krizi spojené s elektronickým násilím a kriminalitou Tereza Dufková Klára Trefná 2015 Linka důvěry DKC pro děti i dospělé nepřetržitě dostupná odborná pomoc v krizových či závažných situacích
NA NÁBŘEŽÍ TO DNES NEFRČÍ? BRZY BUDE!
NA NÁBŘEŽÍ TO DNES NEFRČÍ? BRZY BUDE! WWW.BRNOCONENI.CZ BRNO, CO NENÍ, JE TADY Právě držíte v ruce herní brožuru ke čtvrtému kolu hry, která je. Nejsme jasnovidci, ale vaši první otázku si troufneme odhadnout.
KVN AP, Přímluvce, Duch svatý, kterého Otec pošle ve jménu mém, ten vás naučí všemu a připomene vám všechno ostatní, co jsem vám řekl já.
Přímluvce, Duch svatý, kterého Otec pošle ve jménu mém, ten vás naučí všemu a připomene vám všechno ostatní, co jsem vám řekl já. Přímluvce, Duch svatý, kterého Otec pošle ve jménu mém, ten vás naučí všemu
Jednoduchá sdělení představování, poděkování, pozdrav, omluva Základní výslovnostní návyky
Učební osnovy Ruský jazyk PŘEDMĚT: Ruský jazyk Ročník: 7. třída 1 rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny pomalu a s pečlivou výslovností, a reaguje na ně 1p je seznámen se zvukovou
Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jarmila Kuchařová Týdenní dotace hodin: 9 hodin Ročník: druhý
ČASOVÉ OBDOBÍ Září KONKRÉTNÍ VÝSTUPY KONKRÉTNÍ UČIVO PRŮŘEZOVÁ TÉMATA ví, že se ve jméně píše velké písmeno na začátku pozná konec a začátek věty umí rozložit větu na slova ví, že věta začíná velkým písmenem
Anglický jazyk - Oktáva, 4. ročník
- Oktáva, 4. ročník Anglický jazyk Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k podnikavosti Kompetence
Reader s Digest Výběr
Reader s Digest Výběr Říjen 2009 Global diet poll Obsah Metodika... 43 Struktura souboru dotázaných. Podíl lidí, kteří se pokoušeli někdy zhubnout Důvody hubnutí. Zvolené způsoby hubnutí... Postoje obyvatel
Přímá řeč. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389
Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Přímá
Dobrý den, Dobrý den vážení lidé,
Může se však stát, že takové štěstí mít nebudete a lékař vám oznámí, že narazil na zdravotní potíže onkologického charakteru a je třeba je řešit. Sám si dost těžko dokážu představit, co v této chvíli může
vyučující. Dopad projektu byl zjišťován pomocí dotazníkového šetření. Dotazníky
1. Evaluace projektu Cílem evaluace projektu bylo analyzovat a zhodnotit dopad projektu na účastníky žáky a vyučující. Dopad projektu byl zjišťován pomocí dotazníkového šetření. Dotazníky umožňovaly porovnat
M. M. Cabicar PSTRUŽÍ SMRŤ
1 M. M. Cabicar PSTRUŽÍ SMRŤ 2 Copyright: Autor: M. M. Cabicar Vydal: Martin Koláček - E-knihy jedou 2014 ISBN: 978-80-7512-100-4 (epub) 978-80-7512-101-1 (mobipocket) 978-80-7512-102-8 (pdf) 3 Seděli