Odborný životopis Marie Bajnarová

Transkript

1 Odborný životopis Marie Bajnarová Jméno, příjmení a dosažené tituly: Mgr. et Mgr. BcA. Marie Bajnarová, Ph.D. Přehled dosavadního vzdělání Rok dosažení kvalifikace: 2018 Dosažený titul: Ph.D. Kvalifikační práce: Výtvarný projev jako nástroj k poznání dětí a mládeže s poruchou chování Citace: Bajnarová, M. Výtvarný projev jako nástroj k poznání dětí a mládeže s poruchou chování. Brno, Disertační práce. Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta. Vedoucí práce: doc. PaedDr. Hana Stehlíková Babyrádová, Ph.D. Organizace, která poskytla vzdělání: Masarykova univerzita v Brně, Pedagogická fakulta: Katedra výtvarné výchovy (obor: specializace v pedagogice - výtvarná výchova) Rok dosažení kvalifikace: 2015 Dosažený titul: Mgr. Kvalifikační práce: Rozvíjení tvořivosti v předškolním věku Citace: Bajnarová, M. Rozvíjení tvořivosti v předškolním věku. Brno, Diplomová práce. Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta. Vedoucí práce: doc. PaedDr. Hana Stadlerová, Ph.D. Organizace, která poskytla vzdělání: Masarykova univerzita v Brně, Pedagogická fakulta: Katedra výtvarné výchovy (obor: vizuální tvorba a výtvarná výchova, navazující magisterský studijní program učitelství pro střední školy)

2 Rok dosažení kvalifikace: 2013 Dosažený titul: Mgr. Kvalifikační práce: Citace: Bajnarová, M Ostrava, Diplomová práce. Ostravská univerzita, Pedagogická fakulta. Vedoucí práce: Doc. Karel Lepík, ak. mal. Organizace, která poskytla vzdělání: Ostravská univerzita v Ostravě, Pedagogická fakulta: Katedra výtvarné výchovy (obor: výtvarná výchova, učitelství na základních uměleckých školách a středních uměleckých školách) Rok dosažení kvalifikace: 2011 Dosažený titul: BcA. Kvalifikační práce: Očekávání Citace: Bajnarová, M. Očekávání. Ostrava, Bakalářská práce. Ostravská univerzita, Fakulta umění. Vedoucí práce: Doc. PhDr. Zbyněk Janáček. Organizace, která poskytla vzdělání: Ostravská univerzita v Ostravě, Fakulta umění: Katedra grafiky a kresby (obor: užitá grafika, ateliér Eduarda Ovčáčka) Rok dosažení kvalifikace: 2008 Dosažená kvalifikace: maturitní vysvědčení Organizace, která poskytla vzdělání: Střední umělecká škola v Ostravě (obor: vědecká kresba a ilustrace) Členství v organizacích Česká pedagogická společnost, od r Arts in Society Knowledge Community, od r. 2015

3 Zahraniční studijní pobyty Pobyt na instituci: Univerzita Komenského v Bratislave Bratislava - v rozmezí od do , stát pobytu: Slovensko. Pobyt na instituci: Akademia Sztuk Pięknych im. Jana Matejki w Krakowie Kraków - v rozmezí od do , stát pobytu: Polsko. Pobyt na instituci: Uniwersytet Śląski w Katowicach Katowice - v rozmezí od do , stát pobytu: Polsko. Pobyt na instituci: Uniwersytet Jagielloński w Krakowie Kraków - v rozmezí od do , stát pobytu: Polsko. Pobyt na instituci: Uniwersytet Śląski w Katowicach Katowice - v rozmezí od do , stát pobytu: Polsko. Dosavadní praxe a přehled pracovních zkušeností Pracovník vztahů s veřejností: Žerotínský zámek v Novém Jičíně, Muzeum Novojičínska, Muzejní průvodce: Žerotínský zámek v Novém Jičíně, Muzeum Novojičínska, Pedagogická činnost na MU v Brně, PdF (v rámci doktorského studia): Výtvarné vyjadřovací prostředky 1,2; Didaktika výtvarné výchovy, 2013/2014. Oponent: Specifický vývoj kresby u dítěte s poruchami řeči, bakalářská práce, Petra Slabá, ; Vliv výtvarné výchovy na jedince s ADHD, bakalářská práce, Petra Pokorná,

4 Praxe: Učitelství VV - PORG Gymnázium Ostrava-Vítkovice, 2012; AVE ART Soukromá střední umělecká škola Ostrava-Hrabůvka, 2012; Mš Wolkerova Bílovec, Vedoucí oddílu: Letní tábor H+H, RS Ondrášek, Frýdlant nad Ostravicí, Asistentské práce: Národní divadlo Moravskoslezské v Ostravě, malířská dílna, 2011/2012. Pedagogická činnost: Učitelství výtvarné výchovy, Gymnázium M. Koperníka v Bílovci, 2009/2011. Publikační aktivita za období M N/L suma R NR IF suma R NR IF suma Článek v odborném periodiku Článek ve sborníku Vyžádané přednášky Konferenční abstrakt Prezentace na konferencích Vysvětlivky: M - mezinárodní, N/L - národní/lokální, R - recenzované, NR - nerecenzované, IF - souhrnná hodnota u impaktovaných prací v době publikování práce. Marie Bajnarová Kontakt: marie.bajnarova@seznam.cz

5 MARIE BAJNAROVÁ PUBLIKAČNÍ ČINNOST, AKTIVNÍ PREZENTACE NA MEZINÁRODNÍCH A TUZEMSKÝCH KONFERENCÍCH Aktivní prezentace na konferencích 2014 Současná škola - Dílna lidskosti?, 2014 Česká pedagogická společnost Muzeum J. A. Komenského, Uherský Brod, ČR Příspěvek s názvem: Kresebný projev mládeže s poruchou chování Citace: Bajnarová, M. Kresebný projev mládeže s poruchou chování. In Současná škola - Dílna lidskosti? Muzeum J. A. Komenského, Uherský Brod Abstrakt: Příspěvek hodnotí dosavadní průběh dizertační práce a podává přehled o interpretacích osobitých výtvarných projevů jedinců s poruchou chování. Těžištěm sdělení jsou získané kresby problémových osob. Důraz je kladen na řešení výzkumných otázek. Aktuálne teoretické a výskumné otázky pedagogiky v konceptoch dizertačných prác doktorandov, 2014 PdF/Katedra pedagogických štúdií, Trnava, Slovensko Příspěvek s názvem: Kresba jedinců se sklony k delikvenci Citace: Bajnarová, M. Kresba jedinců se sklony k delikvenci. In Aktuálne teoretické a výskumné otázky pedagogiky v konceptoch dizertačných prác doktorandov. Pedagogická fakulta Trnavskej univerzity, Trnava Abstrakt: Příspěvek je zaměřený na delikventní komunitu mládeže žijící ve výchovných ústavech. Hlavním bodem jsou výtvarná setkání, která mi umožní sledování a interpretaci osobitého výtvarného projevu jedince se zafixovaným a opakujícím se nevhodným chováním. Smyslem výtvarných setkání je získat autentickou výpověď, ve které se odráží aktuální stav psychiky svěřence z výchovného ústavu. Získané kresby mají vypovídající hodnotu i z hlediska zobrazování myšlení, hodnot, zobrazení dějů a především zachycení svého Já. Mezinárodní vědecká konference studentů doktorských studijních programů v oblasti společenských věd, 2014 PdF/Katedra společenských věd, Olomouc, ČR Příspěvek s názvem: Výtvarný projev jako nástroj poznání dětí a mládeže s poruchou chování Citace: Bajnarová, M. Výtvarný projev jako nástroj poznání dětí a mládeže s poruchou chování. In Mezinárodní vědecká konference studentů doktorských studijních programů v oblasti společenských věd. Pedagogická fakulta Univerzita Palackého, Olomouc Abstrakt: Příspěvek shrnuje výsledky výzkumu v rámci dizertační práce, zabývající se kresebným projevem jedinců s poruchou chování.

6 2015 World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership: Social Anthropological Perspectives of New Trends and Issues in Social Sciences Researches, 2015 Centre international d études pédagogiques, Paris, France Příspěvek s názvem: Communication through the Drawing of Juvenile Delinquents and their Artistic Handwriting Citace: Bajnarová, M. Communication through the Drawing of Juvenile Delinquents and their Artistic Handwriting. In 6th World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership: Social Anthropological Perspectives of New Trends and Issues in Social Sciences Researches. Centre international d études pédagogiques, Paris Abstrakt v jazyce výsledku: The text is focused on drawing peculiarities of individuals from Youth Detention Centres. This text focuses on motivations and spontaneous artistic expression of the delinquents. The artistic handwriting not only allows us partialy to uncover the depth of the artist, but also uncovers his opinions, attitudes, motivations and values which are sometimes unconsciously transformed into art symbols. Through the art creation one opens himself up to others and reveals his secret sides. Studying these artistic handwriting we can find out what kind of a life the artist lives and what kind of an inner life he has. Each person has a unique and distinctive handwriting. A common pencil and paper were the agents used for research due to the fact that these agents offer many opportunities to capture the artist s mood. Art creativity and imagination should represent for the artist a creative, playful, joyful and spontaneous activity. It would therefore be a shame to ignore a sincere artistic expression. Tenth International Conference on the Arts in Society: The Work of Art in the Age of Networked Society, 2015 Imperial College London, United Kingdom Příspěvek s názvem: Drawing Expressions of Adolescents with Behaviour Disorders Citace: Bajnarová, M. Drawing Expressions of Adolescents with Behaviour Disorders. In Tenth International Conference on the Arts in Society: The Work of Art in the Age of Networked Society. Imperial College, London Abstrakt v jazyce výsledku: This research specifically addresses questions of how conduct disorder among adolescents is reflected in their drawing expressions, what affects the youths during their artistic process and how they can work with drawing tools. The main aim was to conduct art meetings, which allow me to monitor and interpret the distinctive artistic expression of an individual who has fixed and repetitive inappropriate behavior. The purpose of the meetings is to listen to the authentic testimony, which reflects the current mental state of the youth from the youth detention centres. This article also summarizes current results of this research for this thesis.

7 2016 Konferencja Refleksyjne Wychowanie, 2016 Wydział Pedagogiki i Psychologii, Uniwersytet Śląski w Katowicach, Polsko Příspěvek s názvem: Artistic Self-Expression of Adolescents with Behavioural Disorders in Educational Facilities of Institutional Care Citace: Bajnarová, M. Artistic Self-Expression of Adolescents with Behavioural Disorders in Educational Facilities of Institutional Care. In Konferencja Refleksyjne Wychowanie. Uniwersytet Śląski, Katowice Abstrakt v jazyce výsledku: The core part of the research project is represented by taking a perspective on the role of an art therapist / educator in juvenile institutional care facilities and applying interdisciplinary artistic activities as alternative strategies for adequate change of behaviour, attitudes and opinions of problematic individuals these available re-socialising artistic methods also make it possible to reconstruct the personality of an individual and create incentives for the development of social competences. Every child should be treated as a unique personality and specific procedures to provide help created based on individual needs. Interdisciplinary expressive activities in art therapy and artefiletics and their concept in the context of therapeutic and re-educational activities enable favourable education of individuals. Drawing activities minimize risky behaviours and contribute to a healthy lifestyle. They also help children and adolescents with conduct disorders develop positive social behaviour, psychosocial skills and cope with difficult life situations. International Conference on Social Science and Humanities, Dec Flora Grand Hotel Dubai, United Arab Emirates Příspěvek s názvem: Drawing Characters and Symbols Captured in Drawings of Individuals from Juvenile Detention Centres Citace: Bajnarová, M. Drawing Characters and Symbols Captured in Drawings of Individuals from Juvenile Detention Centres. In 8th International Conference on Social Science and Humanities. Flora Grand Hotel, Dubai Abstrakt v jazyce výsledku: The dissertation is focused on artifacts and drawing expressions of children and adolescents diagnosed with conduct disorders. Specifically, the research deals with the issues of how specific conduct disorders are reflected in the drawing characters of children and adolescents, what influences authors during the drawing process, and how they are able to use drawing tools. Research objectives and methods used in the dissertation are focused on drawing characters and symbols captured in drawings as well as on the presence and behavior of educators during the drawing process. Thanks to drawing we can find out how rich lives the authors live and what their inner worlds are like because the authors identify with their drawings and the drawings become very personal expressions. International Conference on Education, Language and Psychology, Feb Flora Grand Hotel, Dubai, United Arab Emirates Příspěvek s názvem: Thesis Research Questions Focused on Artistic Activities of Adolescents with Behavioural Disorders in Juvenile Detention Centres

8 2017 Citace: Bajnarová, M. Thesis Research Questions Focused on Artistic Activities of Adolescents with Behavioural Disorders in Juvenile Detention Centres. In International Conference on Education, Language and Psychology. Flora Grand Hotel, Dubai Abstrakt v jazyce výsledku: This thesis is focused on children and adolescents with behaviour disorders. This project deals with groups of youths from juvenile detention institutions.this research specifically addresses questions of how conduct disorder among adolescents is reflected in their artistic expressions, what affects the youths during their artistic process and how they can work with art tools. My aim is to find and point out specific artistic originality, signs and symbolism. It is focused on the artist themselves, their distinctive artistic message and the creative process. I also watch the behavior and attitude of the tutors and supervisors during the creative process of the youth.the aim of this research is to monitor and interpret the artistic expression of children and youths with conduct disorder from the ages of 10 to 20. This project should provide various perspectives of their communication through art and should make us aware of the peculiarities created during the art process.the reflection on the gained data will become a valuable information both for me, educators, parents and wardens. Współczesna scena uzależnień: specyfika, metody i formy pracy, 2017 Instytut Pedagogiki, Uniwersytet Jagielloński w Krakowie, Polsko Příspěvek s názvem: Artistic Self-Expression of Adolescents with Behavioural Disorders in Educational Facilities of Institutional Care Citace: Bajnarová, M. Use of Art Therapy in Intervention and Re-education Plans. In Współczesna scena uzależnień: specyfika, metody i formy pracy. Uniwersytet Jagielloński, Krakow Abstrakt v jazyce výsledku: Some clients in institutional care go through various onerous psychological conditions, which may lead to psychological or social problems. Therefore, clients should be provided with assistance in the form of artistic activities and prevention programs should include art therapy with interdisciplinary inputs, such as music, theatre, dance etc. The author deals with the important aspects of art therapy and a role of an educator in institutional education facility. The author highlights an inspiring method of work in art therapy - this method called Creation Axis Model can serve as a guide for effective treatment within art therapy. Škola pro všechny aneb Interdisciplinarita ve školní edukaci a pedagogických vědách, 2017 Pedagogická fakulta Univerzity Palackého v Olomouci, ČR Příspěvek s názvem: Umělecká a psychodidaktická dimenze v artefiletice Citace: Bajnarová, M. Umělecká a psychodidaktická dimenze v artefiletice. In Škola pro všechny aneb Interdisciplinarita ve školní edukaci a pedagogických vědách. Pedagogická fakulta Univerzity Palackého, Olomouc Abstrakt: Artefiletika zahrnuje výtvarnou výchovu a tvořivou dramatiku, jejímž základem je tvořivě výrazová výchova. Metodicky je artefiletika založena na psychodidaktickém využití dvou aktivit: exprese (výrazový tvůrčí projev) a reflexe (náhled na zážitek z tvůrčího procesu a na vzniklý umělecký produkt). Výtvarné aktivity artefiletiky vycházejí z arteterapie a ze současného výtvarného umění. Autorka textu poukazuje na významné využití principů artefiletiky v kontextu moderního vyučování výtvarné výchovy.

9 International Conference on Social Sciences and Humanities, 2017 Newnham College, Cambridge University, United Kingdom Příspěvek s názvem: Prevention of Risk Behaviour in Educational Institutional Facility Citace: Bajnarová, M. Prevention of Risk Behaviour in Educational Institutional Facility. In Academic International Conference on Social Sciences and Humanities. Cambridge University, Cambridge Abstrakt v jazyce výsledku: An educational institutional facility is a specific environment with a certain set of standards. They can act as factors of the development of risk behaviour directly at the facility. The author deals with a role of an educator in institutional education facility and their relationship to adolescents with behavioural disorders. Art therapy and its specific strategies are applied in terms of prevention of risk behaviour to help adolescents in difficult situations. The author highlights the important aspects of art therapy, which include, for example, an adequate change in behaviour, attitudes and opinions of troubled individuals, a development of self-esteem, reduction of aggressive tendencies and depression. Užitečná symbióza II: výtvarná kultura v interakcích, 2017 Ostravská univerzita v Ostravě, Katedra výtvarné výchovy, Ostrava Příspěvek s názvem: Role iniciátora výtvarné akce v zařízení institucionální výchovy Citace: Bajnarová, M. Role iniciátora výtvarné akce v zařízení institucionální výchovy. In Užitečná symbióza II: výtvarná kultura v interakcích. Pedagogická fakulta Ostravské univerzity, Ostrava Abstrakt: Výchovné působení na klienty v institucionální péči je velmi významnou oblastívýchovného procesu, přispívá k uspokojení a kultivaci jejich lidských potřeb. Je velmi obtížné vybudovat mezi iniciátorem výtvarné akce a klientem přátelský vztah. V takovém vztahu má být posilován pocit klienta, že je akceptován. Příspěvek zdůrazňuje důležitou roli iniciátora výtvarné akce a hlavní přístupy dospělého ke klientovi s poruchami chování v procesu tvorby. Dále je příspěvek zaměřený na koncept plánů pro reedukační a umělecko-terapeutické aktivity, jež slouží i jako prevence rizikového chování. III Ogólnopolska Konferencja Metodologiczna: Zróżnicowanie podejść metodologicznych w naukach pedagogicznych, 2017, Uniwersytet Śląski, Katowice, Poland Příspěvek s názvem: The Important Role of Art Expression in Educational Facilities of Institutional Care Citace: Bajnarová, M. The Important Role of Art Expression in Educational Facilities of Institutional Care. In III Ogólnopolska Konferencja Metodologiczna: Zróżnicowanie podejść metodologicznych w naukach pedagogicznych na temat: Badania pedagogiczne podejmowane w ramach paradygmatów: pozytywistycznego i neopozytywistycznego. Koncepcje - badania - wyniki. Uniwersytet Śląski, Katowice Abstrakt v jazyce výsledku: The content of the paper is research, whereby the objectives and methods are directed towards learning the creative processes and the resulting products of clients with compulsory institutional education. The research questions are focused on the client s attitude towards drawing, their drawing methods and they are formulated in a way that allows to identify and explore the content of the client s drawing expressions. In the research, the importance is attached to the following aspects that significantly influence the client s creation process: situation before creation, adequate motivation and concentration, relations between educators and clients, approach of educators to clients.

10 Publikační činnost Citace 2014 Bajnarová, M. Výtvarný projev jako nástroj poznání dětí a mládeže s poruchou. In Sborník z III. mezinárodní vědecké konference studentů doktorských studijních programů v oblasti společenských věd. Praha : Wolters Kluwer, ISBN Bajnarová, M. Vnímání výtvarné tvorby u dětí předškolního věku. In Sborník příspěvků mezinárodní vědecké konference Evropské pedagogické fórum Proměny pedagogiky a psychologie. Hradec Králové: Magnanimitas, ISBN Bajnarová, M. Tvůrčí myšlení a proces tvorby u streetartistů. In Sborník konference interdisciplinární mezinárodní vědecká konference doktorandů a odborných asistentů. Hradec Králové: Magnanimitas, ISBN Bajnarová, M. Svěřenci z výchovných ústavů a jejich motivace ke kresebnému projevu. In Recenzovaný sborník příspěvků vědecké konference s mezinárodní účastí Sapere Aude Pedagogika, psychologie a dnešní společnost. Hradec Králové: Magnanimitas, ISBN Bajnarová, M. Spontaneous Artistic Expression as a Unique Way of Self-expression. In International Scientific Conference forph.d. students of EU countries. London: Sciemcee Publishing, ISBN Bajnarová, M. Specifické znaky v kresebném projevu mladistvých s poruchami chování. In Sborník konference interdisciplinární mezinárodní vědecká konference doktorandů a odborných asistentů. QUAERE Hradec Králové: Magnanimitas, ISBN Bajnarová, M. Rozvoj tvůrčí představivosti dítěte předškolního věku. In CREA-AE, Kreatívne reflexívne emocionálne alternatívne umelecké vzdelávanie. Zohor: Virvar, ISBN Bajnarová, M. Kresba jedinců se sklony k delikvenci. In Aktuálne teoretické a výskumné otázky pedagogiky v konceptoch dizertačných prác doktorandov. Trnava: Trnavská univerzita v Trnavě, ISBN Bajnarová, M. Kresba a výrazová hra u dětí předškolního věku. In Mezinárodní Masarykova konference pro doktorandy a mladé vědecké pracovníky. Hradec Králové: Magnanimitas, ISBN

11 Bajnarová, M. Hodnoty v dětských artefaktech. In Sborník příspěvků mezinárodní vědecké konference Evropské pedagogické fórum Proměny pedagogiky a psychologie. Hradec Králové: Magnanimitas, ISBN Bajnarová, M. Děti kreslí to, co prožívají. In Informatorium 3-8. Praha: Nakladatelství Portál. 2015, vol. č. 8, s. 16. ISSN Bajnarová, M. Expressive Creating and Playing of Preschool Children. In Scientia Nobilitat: Platform for Exchange of Scientific Ideas. Lask, The Republic of Poland: Scientia Nobilitat Studies, ISBN Bajnarová, M. Drawing Expression Used as a Tool for Understanding Adolescents with Conduct Disorder. In Sborník příspěvků mezinárodní vědecké konference Evropské pedagogické fórum. Přínosy, výzvy, očekávání. Hradec Králové: Magnanimitas, ISBN Bajnarová, M. Art and its Messages: Relationship between Artist and Spectator. In Sborník příspěvků z mezinárodní vědecké konference. Mezinárodní Masarykova konference pro doktorandy a mladé vědecké pracovníky. Hradec Králové: Magnanimitas, ISBN Bajnarová, M. Creative Strategies for Behavior Change of Troubled Individuals. In Evropské pedagogické fórum 2016 s podtitulem Reflexe pedagogiky a psychologie. Hradec Králové: Magnanimitas, ISBN Bajnarová, M. Interpretace výtvarných produktů. In Interdisciplinární mezinárodní vědecká konference doktorandů a odborných asistentů. Hradec Králové: Magnanimitas, ISBN Bajnarová, M. Využití arteterapie u mladistvých s nařízenou ústavní. In Recenzovaný sborník příspěvků vědecké konference s mezinárodní účastí Sapere Aude 2016: Nové výzvy pedagogiky a psychologie. Mezinárodní vědecká konference oblasti pedagogiky a psychologie. Hradec Králové: Magnanimitas, ISBN Bajnarová, M. Thesis Research Questions Focused on Artistic Activities of Adolescents with Behavioural Disorders in Juvenile Detention Centres. In International Journal of Social Sciences. Rajasthan, India: Global R&D Services ISSN (Conference abstract).

12 Bajnarová, M. Drawing Characters and Symbols Captured in Drawing of Individuals from Juvenile Detention Centres. In International Journal of Social Sciences. Rajasthan, India: Global R&D Services ISSN (Conference abstract). Bajnarová, M. Quantitative and Qualitative Approaches in the Dissertation Research. In Comparative European Research: 5th International Scientific Conference for Ph.D. students of EU countries. London: CER Comparative European Research, ISBN Bajnarová, M. Art-philetic Principles in the Context of Helping Profession. In Proceedings of the 7th CER Comparative European Research Conference - International Scientific Conference for PhD Students of EU Countries. London: Sciemcee, ISBN Bajnarová, M. Drawing Sketch as a Record of Experience and Memories of Clients in Educational Institutional Facility Within Art Therapy. In Instytut pedagogiki w Krakowie, Jagiellonian University (Requested lectures) Bajnarová, M. Výtvarné činnosti s mimořádně nadanými dětmi předškolního věku. In Informatorium 3-8 č. Praha: Portál, 2017, roč. 8/2017. s ISSN