ŠKOLNÍ ŘÁD. I. Docházka do školy

Transkript

1 ŠKOLNÍ ŘÁD I. Docházka do školy 1. Žák je povinen chodit do školy pravidelně a včas podle rozvrhu hodin. Žáci OU jsou povinni chodit pravidelně a včas i na odbornou praxi. 2. Docházka do zájmových kroužků a školní družiny je pro zapsané žáky povinná. 3. Nemůže-li se žák OU účastnit vyučování nebo odborné praxe požádá zákonný zástupce o jeho uvolnění. 4. Nemůže-li se žák ZŠS, ZŚP účastnit výuky, požádá zákonný zástupce osobně třídního učitele, vyučujícího o jeho uvolnění. Ve výjimečných případech lze uvolnit žáka na základě věrohodné písemné omluvenky. V těchto případech uvolňuje žáka pouze třídní učitel, nebo zástupce ředitele, popř. ředitel školy. 5. Zákonný zástupce nebo zletilý žák oznámí škole příčinu nepřítomnosti žáka do 3 dnů od počátku jeho nepřítomnosti. 6. Po skončení nepřítomnosti je zákonný zástupce, zletilý žák povinen svou nepřítomnost ve vyučování nebo odborné praxi omluvit třídnímu učiteli a to písemně (do omluvného listu) do 3 dnů. Třídní učitel na základě omluvenky a dalších případně zjištěných okolností posoudí, zda bude absence považována za omluvenou či neomluvenou. V odůvodněných případech může třídní učitel požadovat lékařské potvrzení nebo jiný úřední doklad o příčině žákovy nepřítomnosti. II. Chování žáků ve škole a při činnostech pořádaných školou 1. Žák přichází do školy vhodně a čistě upraven. Před zahájením výuky si odloží svrchní oděv v šatně a přezuje se. 2. Žák vypracovává domácí úkoly uložené učitelem. Připravuje se na vyučovací hodiny. Jestliže se nemohl na vyučovací hodinu řádně připravit nebo vypracovat domácí úkol, omluví se učiteli na začátku vyučovací hodiny. 3. Žák nosí do školy učebnice a školní potřeby podle rozvrhu hodin a pokynů učitele. 4. Před začátkem vyučovací hodiny si žák připraví věci potřebné k vyučování. Před hodinou TV se převlékne do cvičebního úboru, před hodinou PV a odbornou praxí do pracovního oděvu, nestanoví-li učitel nebo dílenský učitel jinak. 5. Před ukončením výuky nebo odborné praxe nesmí žáci odcházet bez dovolení učitele či dílenského učitele ze školní budovy nebo místa praxe. 6. Ve školní družině a na internátě se žáci chovají dle pokynů vychovatele.

2 7. V době odborné praxe se žáci OU řídí pokyny učitele OU. 8. Ve školní jídelně se žáci chovají ukázněně, dodržují hygienická a společenská pravidla stolování. Řídí se pokyny pedagogického dozoru. 9. Při akcích a činnostech pořádaných školou se žáci řídí pokyny učitelů, vychovatelů či jiných pověřených osob. 10. Žák nezcizuje věci, které náležejí jiným žákům, jiným osobám nebo škole. 11. Žákům školy je zakázáno nošení, držení, distribuce a zneužívání návykových látek (tabák, marihuana, alkohol a j.) v celém areálu školy. 12. Žákům je na škole při činnostech a akcích pořádaných školou, ve školní družině, na internátě a na odborné praxi zakázáno používat mobilní telefon bez svolení vyučujícího, vychovatele. 13. Žák je povinen při výuce, při činnostech a akcích pořádaných školou, ve školní družině, na internátě a na odborné praxi chránit zdraví své a svých spolužáků. Při hodinách TV,PV je povinen dodržovat řád tělocvičny, školních dílen a při odborné praxi řád pracoviště, kde se praxe uskutečňuje. 14. Žákům není dovoleno nosit do školy, školní družiny, internátu a na odbornou praxi předměty ohrožující jejich zdraví, bezpečnost nebo zdraví a bezpečnost jiných osob (zábavnou pyrotechniku, zápalky, nože apod.). 15. Žák šetrně zachází s učebnicemi a školními potřebami a školním majetkem. Žáci OU šetrně zachází s majetkem zařízení, kde vykonávají odbornou praxi. Svévolně jej nepoškozují, jejich případné zničení, poškození či ztrátu jsou povinni uhradit. 16. Za peníze, cenné věci, mobilní telefony aj. škola neručí, pokud nejsou uloženy u vyučujícího, popř. v ředitelně školy 17. Podmínečné vyloučení, vyloučení žáka OU, PrŠ: za prokázanou krádež v době výuky za hrubé slovní, popř. fyzické útoky proti pracovníkům nebo spolužákům užívání omamných a návykových látek před výukou, popř. v době výuky opakované méně závažné porušení školního řádu za opakovanou neomluvenou absenci 18. Při méně závažném porušení školního řádu lze žákovi uložit napomenutí třídního učitele, učitele OV, důtku třídního učitele, učitele OV, důtku ředitele školy. 19. Důtky třídního učitele, učitele OV, ředitele školy se uloží vždy po projednání v pedagogické radě. 20. Udělení pochvaly se projednává vždy v pedagogické radě.

3 III. Pravidla bezpečného chování 1. Žák dodržuje vnitřní řád školy 2. Žák dbá pokynů vyučujícího, popřípadě dalších zaměstnanců školy. 3. Žák dodržuje pravidla bezpečného chování v celé - po zvonění sedí v lavici, pokud se vyučující nedostaví do pěti minut po zazvonění, oznámí jeho nepřítomnost v ředitelně nebo kanceláři školy, - okna ve třídách otevírají a zavírají jen na pokyn vyučujícího, - v době vyučování ani o přestávkách není dovoleno opouštět školu. V průběhu přestávky žáci pobývají ve třídě nebo v prostorách nejbližší chodby. Nezdržují se v prostorách šaten, schodiště a na chodbách mimo určený prostor. Respektují pokyny dozorujícího učitele, - po skončení vyučování uklidí žák své pracovní místo a za dozoru vyučujícího přejde do prostoru šaten. Odchází-li žáci do odborných učeben, uklidí si před odchodem své pracovní místo ve třídě, - každou zjištěnou závadu ohrožující zdraví nahlásí žák neprodleně učiteli, popřípadě jinému zaměstnanci školy (školník, uklízečka), - utrpí-li žák úraz, je povinen toto neprodleně oznámit vyučujícímu. Jakoukoli ztrátu věci nahlásí žák třídnímu učiteli nebo vyučujícímu. IV. Práva žáků 1. Práva žáků jsou daná Úmluvou o právech dítěte a dalšími právními dokumenty. Takto daná práva se týkají všech žáků. 2. Právní vztahy mezi žákem a školou při dovršení 18. roku věku žáka se řídí obecně platnými právními předpisy (např. omlouvání absence, doručování písemností školou). 3. Předkládat oprávněné návrhy ke zkvalitnění činnosti školy, vážné připomínky a problémy řešit s vedením školy. 4. Požádat vyučujícího o konzultaci. 5. Požádat vyučujícího o zdůvodnění své klasifikace. 6. V nutných případech použít telefonu v kanceláři školy. 7. Na ochranu před psychickým a fyzickým násilím. 8. Na respektování žákova soukromého života. 9. Na přiměřený odpočinek.

4 V. Povinnosti zákonných zástupců 1. Zajistit řádnou docházku žáka do školy. 2. Na vyzvání se osobně zúčastnit projednání závažných otázek týkajících se vzdělávání a chování žáka. 3. Informovat školu o změně zdravotní způsobilosti žáka. 4. Dokládat důvody nepřítomnosti žáka ve vyučování. 5. Oznamovat škole údaje nezbytné pro školní matriku. VI. Práva zákonných zástupců 1. Na informace o průběhu a výsledcích vzdělávání žáka 2. Být voleni do školské rady. 3. Vyjadřovat se k rozhodnutím týkajících se podstatných záležitostí jejich dětí. 4. Požádat o uvolnění žáka z výuky. VII. Vztahy žáků a zákonných zástupců s pracovníky školy 1. Pracovníci školy vydávají žákům a zákonným zástupcům pouze takové pokyny, které bezprostředně souvisí s plněním školního vzdělávacího programu nebo školního řádu. 2. Informace poskytnuté zákonným zástupcem žáka jsou důvěrné. 3. Nejméně 3x ročně organizuje škola třídní schůzky. Všichni pedagogičtí pracovníci se povinně zúčastňují třídních schůzek. VIII. Pravidla pro hodnocení vzdělávání žáků 1. Hodnocení žáka je organickou součástí výchovně vzdělávacího procesu. 2. Průběžná klasifikace se uplatňuje při hodnocení dílčích výsledků a projevů žáka. 3. Chování neovlivňuje klasifikaci výsledků ve vyučovacích předmětech. 4. Při hodnocení a klasifikaci pedagogický pracovník uplatňuje přiměřenou náročnost a pedagogický takt. 5. Klasifikační stupeň určí učitel, který vyučuje příslušný předmět. 6. Klasifikaci chování žáků navrhuje třídní učitel po projednání s dalšími učiteli a rozhoduje o ní ředitel po projednání v pedagogické radě. 7. Kritériem pro klasifikaci chování je dodržování pravidel slušného chování a dodržování vnitřního řádu. 8. Zákonní zástupci jsou o chování žáka informováni třídním učitelem okamžitě v případě mimořádného porušení školního řádu, na třídních schůzkách, průběžně.

5 9. Podklady pro hodnocení a klasifikaci výchovně vzdělávacích výsledků a chování žáka získává učitel: soustavným diagnostickým pozorováním žáka soustavným sledováním výkonů žáka a jeho připravenosti na vyučování různými druhy zkoušek kontrolními písemnými pracemi a praktickými zkouškami analýzou různých činností žáka konzultacemi s ostatními učiteli rozhovory se žákem a zákonnými zástupci žáka 10. Učitel vede evidenci o každé klasifikaci žáka. 11. Vyučující dodržují zásady pedagogického taktu (neklasifikují žáka ihned po návratu do školy po delší nepřítomnosti, apod.). IX. Komisionální zkouška 1. Komisionální zkoušku koná žák v případě pochybnosti o správnosti hodnocení a v případě opravné zkoušky. Komisionální zkoušku může žák konat v jednom dni nejvýše jednu. Komisionální zkoušku může žák ve II. pololetí konat nejdříve v měsíci srpnu, nejpozději do Do té doby žák navštěvuje podmínečně nejbližší vyšší ročník. 2. Žák, který neprospěl nejvýše ze 2 povinných předmětů, koná opravné zkoušky. Termín komisionální zkoušky stanoví ředitel školy. 3. V případě přezkoušení z důvodu pochybnosti o správnosti hodnocení může být žák v příslušném pololetí z daného předmětu zkoušen jen jednou. Žádost o přezkoušení se podává písemně řediteli školy do 3 dnů ode dne, kdy se žák o klasifikaci oficiálně dozvěděl. 4. Komise pro komisionální zkoušku je tříčlenná. Předsedou komise je ředitel školy nebo jím pověřený učitel. Komisi jmenuje vždy ředitel školy. Výsledek zkoušky vyhlásí předseda v den zkoušky. 5. Formu komisionální zkoušky určí ředitel školy může být písemná nebo ústní. Formu určí vždy tak, aby byla k dobru žáka. 6. Délka komisionální zkoušky nesmí přesáhnout na základní škole l vyučovací hodinu. Na střední škole při přezkoušení z teoretických předmětů 2 vyučovací hodiny, při přezkoušení znalostí z odborného výcviku 3 hodiny. 7. Žák, který nevykoná zkoušku úspěšně, nebo se k ní nedostaví, neprospěl.

6 8. Při přestupu z jiného jak příbuzného studijního oboru koná žák vždy komisionální zkoušku. V ostatních případech může ředitel školy komisionální zkoušku nařídit. X. Sebehodnocení žáků 1. Sebehodnocení je důležitou součástí hodnocení žáků 2. Sebehodnocením se posiluje sebevědomí. 3. Chybu je potřeba chápat jako přirozenou věc, je to důležitý prostředek učení. 4. Při školní práci vedeme žáka, aby komentoval svoje výkony a výsledky. V Prostějově, dne 1.září 2008 Školská rada schválila dokument dne Radim Janáček ředitel školy David Mőller předseda školské rady