Nácvik jednotlivých překážek
|
|
- Danuše Vlčková
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 kážky je dlouhá a komplikovaná a je mnoho psů, kteří mají i po několika letech tréninku a závodění s kruhem občas problémy. Pokud pejsek umí proskočit kruhem z odložení, zařadíme do cvičení další překážky, nejlépe skokové. Pozor na zařazení překážek! V parkurech agility musí být kruh postaven tak, aby na něj byl přímý náběh, a takto si ho vždy stavte i v tréninku, aby se pes naučil ho bezchybně proskakovat. Zpočátku je lepší kombinace kruhem začínat, teprve když má pes překážku dobře upevněnou, zařazujeme kruh dovnitř kombinací. Chyba v proskakování kruhu mimo pneumatiku se týká především malých plemen, ale občas se to podaří i velkému. Jestliže váš pes při nácviku tuto chybu opakuje, může pomoci překážku upravit, tj. např. pomocí skokových tyček nebo nějakou jinou bariérou vyplnit prostor mezi kruhem a rámem tak, aby se tam pes nemohl protáhnout. Pejsek si tím upevní znalost a dovednost, kterou od něj chceme tj. skočit skrz kruh. Později, když už pes bez problémů i v řadě překážek proskakuje středem, bariéru odstraníme. Stejně si můžeme pomoci, pokud pes kruh podbíhá, ať už z nepozornosti, nebo vysoké rychlosti. Cílem nácviku je, aby pes sám kruh vyhledával, samostatně na něj nabíhal a proskakoval bez zaváhání a v plné rychlosti jeho středem. Situace, kdy psovod psa v závodě složitě navádí rukou na střed kruhu, ukazuje na špatný nácvik této překážky a dvojici na trati působí značné problémy. Slalom Slalom se považuje za jednu z nejobtížnějších překážek vůbec. Přesto není nutné se jeho nácviku nějak obávat. Je to vlastně osm až dvanáct tyček postavených v řadě za sebou, které pes musí prokličkovat. Cvičení slalomu však vyžaduje od psovoda velkou trpělivost, důslednost, pevné nervy, zručnost a fyzickou dovednost, protože nácvik trvá mnohem delší dobu než u ostatních prvků. Metod, jak cvičit slalom, je mnoho. Nelze obecně říci, která je lepší nebo horší. Při citlivém výcviku, voleném podle povahy psa, dospějete ke stejnému cíli. Zaměříme se tedy na tři základní metody. Slalom za odměnou U nás asi nejběžnější metoda. Psovod si vezme hračku, jídlo nebo jinou odměnu, na kterou pes dobře reaguje. Psa bez vodítka přivede ke slalomu, ukáže mu předmět, po kterém pes touží, zřetelně řekne (pouze 1x) povel slalom a psa provádí slalomem. Důležité je na tomto místě říci, že slalom musí pes vždy zahajovat tak, že první slalomová tyčka je po jeho levé straně. Postup pejska slalomem je řízen psovodovou rukou. Psovod vždy pejskovi hračku ukáže, naznačí směr pohybu, a když se pes dostane tělem za tyčku natolik, že při otočce zpátky ji oběhne, psovod ruku s hračkou stáhne. Když za ní pes běží, zase mu rukou uhne v požadovaném směru. Jde vlastně o systém osla a bodláku, jen s tím rozdílem, že pes samozřejmě svoji odměnu na konci slalomu dostane. Techniky proplétání psa za rukou psovoda jsou dvě. Někomu více vyhovuje dávat ruku zezadu každé druhé slalomové tyčky (obr. 12), někdo raději volí metodu proplétání 43
2 AGILITY Obr. 12: Psovod navádí psa do slalomu, sám přitom couvá ruky celým slalomem. Pro druhou variantu je lepší mít na cvičišti možnost trénovat na nácvikovém slalomu, kde je výška tyček upravená na jeden metr (jako na obr. č. 14). Na tomto nácviku je velmi důležitý správný pohyb psovoda a jeho ruky. Na výběr jsou také dvě varianty, záleží na tom, která týmu lépe vyhovuje. Psovod se může pohybovat zároveň se psem a popředu, nebo může před psem couvat a až v pozdější fázi nácviku se ke psovi srovná. Ruka musí být v každé fázi pohybu před psem, pohyb psovoda musí psa táhnout dopředu, nikoliv brzdit nebo příliš vychylovat do stran. Cílem je naučit psa proplétat se mezi tyčkami při nejrychlejším možném pohybu a při největší možné úspoře pohybu. Psovod nikdy nesmí svým pohybem psa brzdit. To, že pes musí do slalomu naběhnout vždy tak, aby měl první tyčku slalomu po levé straně těla, je pravidlo dané řádem agility. Pes se proto musí naučit naběhnout vždy takto, a proto je důležité už v počátku nácviku psa vždycky navést správně. Jinak budeme psa vlastně od počátku učit chybovat. Nejlepší způsob je nejprve si vyzkoušet několikrát slalom bez psa, prostě si pohyb rukou nacvičit na prázdno. Psovod totiž musí nejdříve sám správně pochytit celý systém pohybu ve slalomu, a to nějakou dobu trvá. To, že si své chyby nejprve odbudeme bez pejska, slouží pouze pro dobro věci. Nácvik slalomu je nutné vždy přizpůsobit povaze psa. Některý pes se hůře soustředí a je obtížnější ho motivovat. V takovém případě začínáme s menším počtem tyček slalomu (vždy jich však musí být sudý počet). Pes dostane odměnu dříve, neotráví ho nácvik a bude se více snažit. S temperamentnějším psem, který pracuje se zájmem a je 44
3 Obr. 13: V další fázi nácviku již chodí psovod popředu dobře motivovatelný, je možné začít při plném počtu tyček (tj. 12). Rychleji pochopí, že se má slalomem proplétat (tzv. šněrovat ), a začne tento pohyb brzy vykonávat sám. Psa nikdy (ani v případě slalomu) neodměňujeme do klidu. Když pes dokončí slalom, psovod se v žádné části nácviku nesmí za slalomem zastavit. Naopak musí se psem radostně vyběhnout, hlasitě ho chválit a odměnit ho nejméně deset metrů za slalomem. Má to samozřejmě svůj důvod. Pes musí od počátku vědět, že poslední tyčkou sice slalom končí, ale běh nikoliv. Velice důležité je také slalom cvičit na obě ruce. Tzn., že psovod jde se psem z levé i z pravé strany slalomu. Při metodě nácviku slalomu na odměnu je běžné, že pravákům jde slalom lépe z jedné strany a levákům zase z druhé. Pochopitelně má pravák i levák jinak zručnou pravou a jinak levou ruku, není však možné učit pejska slalom pouze z jedné strany prostě proto, že to na druhou jde hůř. Naopak, procento nácviku by mělo vypadat tak, že slalom na problémovější ruku se cvičí častěji než na tu zručnou. Na konci výcviku by na výkonu psa nemělo být znát, zda byl veden levou, či pravou rukou psovoda. Když pes pochopí, že slalomem se musí pravidelným pohybem proplétat, psovod upraví pohyb ruky před psím nosem na pouhé vedení vpřed a už se neproplétá se psem. Později psovod už pouze postupuje zároveň se psem, aniž by tělem psovi pomáhal, i nadále ho však může povzbuzovat hlasem. To je důležité, protože pes se musí časem stát zcela nezávislý na pohybu psovoda, což mu umožní vždy precizně dokončit 45
4 AGILITY slalom bez ohledu na to, zda na něj psovod volá, nadbíhá si ho bokem, padá na zem nebo cokoli jiného. Výborně vycvičený pes snese i to, že proti němu psovod postupuje v protisměru, a nenechá se tím vyrušit, aby ze slalomu vypadl. Ještě se v této souvislosti krátce vrátíme k povelové technice. Povel pro slalom bývá nejčastěji slovo slalom, někdo používá sla sla sla, anglicky mluvící země používají slovo wave [vejf]. Záleží na konkrétní volbě každého člověka. Povel se ale v průběhu výcviku nesmí měnit. V okamžiku, kdy psovod vydá povel pro slalom, už by ho neměl opakovat a psa by měl nadále už pouze povzbuzovat. Opakovaný povel (a to platí obecně) sice může na trati ojediněle zachránit situaci, nicméně ve většině případů může psa zmást, rušit, nebo dokonce i tlumit. Při častém používání opakovaných povelů dochází k tomu, že pes na povel hůře reaguje, otupí a pomalejší reakce může v tak rychlém sportu, jako je agility, znamenat ztrátu cenných setinek, nebo i chybu, popř. diskvalifikaci. Některým psům pomáhá zpočátku nácviku nějaký pomocný povel (např. sem, sem, sem ), který psovod vyslovuje pokaždé, když pes prochází mezerou ve slalomu směrem k psovodovi. Také se samozřejmě dá používat cokoliv jiného, nebo psovi pomáhat při pohybu od psovoda ( tam, tam, tam ). Celý nácvik pak vypadá takto: psovod vysloví povel na překážku, např. slalom, navede psa do první mezery a začne ho proplétat za svou rukou. Během slalomu pak rytmicky 6 x zopakuje další, pomocný povel sem, a to vždy, když jde pejsek mezerou směrem k psovodovi. Hodně lidí provádí nácvik slalomu právě tímto způsobem. Zpočátku je tato metoda jistě vhodná, ale každý psovod si musí uvědomit, že nelze celoživotně psa upoutávat ve slalomu na svou osobu (viz výše). Pes pak nebude bez pomoci psovoda schopen překážku sám dokončit. Proto se také celý nácvik ubírá opačným směrem nejprve psovi psovod pomáhá zvukově i pohybem těla, ale jakmile pes začne zvládat překážku samostatněji, pomocné prvky musí psovod postupně ubírat. To platí i o pomocných povelech. Některým psům není třeba takto zvukově pomáhat vůbec, stačí jim pouze chválení během slalomu, což je vhodnější, a pejsek má jednoznačně potvrzeno, že nesmyslný pohyb, který právě vykonává, je to, co si psovod přeje. Slalom na vodítku Tato metoda je vhodná jen pro určitou skupinu psů a je bezpodmínečně nutné použít ji pouze po zralé úvaze. Pro citlivější a bojácnější plemena a jedince není vůbec vhodná. Slalom na vodítku lze nacvičovat pouze se psem, který se na vodítku cítí dobře a kterému nevadí to, že je psovodem slalomem provlékán. Například šeltie, border kolie, belgičtí ovčáci a další podobně citlivá plemena nejsou pro tuto metodu vůbec vhodná. Naopak pro jedince, kteří jsou příliš živí a roztěkaní, nebojí se lidí, ale dostatečně se nesoustředí na pamlsek nebo odměnu, bývá slalom na vodítku řešením. Nácvik je nejlépe provádět se zkušeným pomocníkem, který psa vede. Opět podotýkáme, pes takto cvičený se také nesmí bát cizích lidí. Nemá smysl zvíře stresovat tím, že ho někdo cizí násilím táhne na nějakou, psovi dosud neznámou, překážku. Tím bychom docílili přesně opačného výsledku, než o jaký usilujeme. Psovod se postaví čelem ke slalomu, zády k psovi a vydá povel. Pomocník se psem postoupí ke slalomu, pomůže psa trefit do správné mezery a psa na nataženém vodítku 46
5 Obr. 14: Nácvik slalomu na vodítku a s pomocníkem Obr. 15: Psovod vodí psa již sám (zkrácené tyčky slalomu) 47
6 AGILITY proplétá slalomem. Pro tuto metodu je rovněž velice vhodný slalom sestavený z kratších tyčí, pomocník má pak menší problémy psa navést tam, kam potřebuje. Psovod postupuje vedle psa a pomáhá mu pohybem ruky. Pes většinou několik desítek prvních pokusů vůbec nechápe, co se po něm chce, časem ale začne sám slalom proskakovat. Důležité je, aby pomocník psa pasivně slalomem netáhl, ale pouze ho mírným škubnutím vždy vychýlil do požadovaného směru k psovodovi, nebo od něj. V okamžiku, kdy pes začíná proskakovat sám, nosí pomocník nějakou dobu vodítko povolené, později je odstranění úplně. Samozřejmě nesmí na konci slalomu chybět běh dopředu a odměna, kterou řeší pomocník buď puštěním vodítka, nebo během společně se psem až k psovodovi. Pes se musí pro tuto metodu opravdu citlivě vybrat, aby nedošlo k jeho znechucení. Pomocník by měl mít tento postup velmi dobře zvládnutý a nacvičený, aby svým špatným postupem výcviku psa neuškodil. Konečné fáze už se pomocník neúčastní a psovod navádí psa pouze pohybem těla. Tato metoda má tu výhodu, že veškeré chyby, které psovod v pohybu během slalomu udělá, vykryje pomocník. Pes se naučí dělat slalom samostatně a tolik nevisí na psovodovi, na druhou stranu samotný nácvik většinou trvá o něco déle a vyžaduje velkou dávku trpělivosti. Slalom uličkou Tento způsob nácviku slalomu se u nás příliš nepoužívá. Vyžaduje (jako ostatně všechny metody nácviku slalomu a výcvik psa vůbec) velkou trpělivost psovoda. Výhody, které údajně přináší, spočívají v tom, že zcela odpadá nebo spíše se zjednodušuje pozdější nácvik správných náběhů do slalomu (správným náběhem se rozumí situace, kdy pes naběhne do slalomu s první tyčkou po levé straně). Pes není v žádném okamžiku nácviku bržděn, ale naopak postupuje živě dopředu a běží vždy až na konec slalomu a nestává se, že by vypadl z poslední tyčky. Co je to vlastně ulička? Uličkou se rozumí dvanáct slalomových tyčí, které však nejsou řazeny typicky za sebou, ale jsou vychýlené i do stran. Tyčky pak netvoří pouze řadu, ale také uličku, od níž dostala metoda své jméno. Počáteční šířka uličky je osmnáct palců, tj. asi 45 cm. Po stranách tyčí se z obou stran přidávají pomocné oblouky, které pomáhají psovi v pozdějším stadiu nácviku v pohybu. Oblouky vedou vždy mezi dvěma tyčkami (1 a 3, 3 a 5, z druhé strany pak 2 a 4, 4 a 6 atd.). Tyčky by měly být v takové výši, aby je pes nepřeskakoval, a musí být z bezpečného materiálu (gumová hadice, umělá hmota...). V první fázi probíhá pes uličkou tvořenou ze slalomových tyček rovně, bez jakýchkoliv překážek. Již v této fázi by mezi tyčkami měly být oblouky, aby si na ně pes zvykl, i když ještě nijak neomezují jeho pohyb. Postupně se tyčky pomalu přibližují, až se nakonec srovnají do jedné linie. Pohyb tyček musí probíhat velmi pomalu, při náznaku chyby se musí dát opět dál od sebe. Celý proces nácviku trvá proto poměrně dlouho. Na obr. 16 už jsou tyčky téměř v rovině a pes pomalu začíná přizpůsobovat pohyb svého těla tomu, aby se do uličky vešel a proběhl jí. Nakonec se při plné rychlosti vlní slalomem a čumákem si tyčky rozráží doleva a doprava. 48
7 Obr. 16 a 17: Ulička, americká ulička V okamžiku, kdy pes běhá uličkou (nyní již vlastně slalomem) bezchybně, začne psovod postupně ubírat pomocné oblouky, a to zprostředka slalomu. V konečné fázi zůstávají poslední dva oblouky po stranách (mezi tyčkami 1 a 3 a také 10 a 12). Pak jsou i tyto odstraněny. Nevýhodou uličky je zdlouhavost při nácviku. Ulička vyžaduje trpělivost, ale psovodi zpravidla pospíchají, a tak může vzniknout mnoho chyb a zlozvyků. V klasické uličce se pes také naučí běhat podle oblouků a jejich odstranění pak dělá potíže. Také se stává, že má pes stále tendenci sledovat strany, jak byl zvyklý, místo aby se díval dopředu. Slalom uličkou má několik variant řešení. Klasickou uličku, která je popsaná výše, nebo tzv. americkou uličku, která je sestavená za pomoci kloubů, které se přiměřeně ztuha dají nastavovat a ulička podle přání zužovat či rozšiřovat (obr. 17). Výhodou je, že se zde běhá bez oblouků, a pes tak od počátku pracuje samostatně. Postavení kloubů ho navíc nutí do vlnivého pohybu, ačkoliv běží rovně. Riziko hrozí u razantnějších nebo křehčích psů v nebezpečí poranění jejich nohou o klouby. Uličce velmi podobnou metodou je tzv. véčko. Slalom je upravený tak, že tyčky jsou střídavě do stran vychýleny od kolmého směru a při pohledu zepředu vytváří písmeno V. Postupně se rozevření úhlu písmene V zužuje, až se tyčky opět nacházejí kolmo k zemi. Ať tak či tak, nácvik slalomu stojí v tomto případě na stejném principu: pes zpočátku běhá rovně, postupně se začne vlnit, až se tyčkami proplétá. 49
8 AGILITY Ulička u nás není příliš populární, setkáte se s ní pravděpodobně velmi zřídka. Někteří naši závodníci a řada z nich v zahraničí nicméně touto cestou úspěšně postupují. Rozhodně však všem zájemcům o tuto metodu nácviku doporučujeme najít instruktora, který s nácvikem uličky má zkušenosti a který vám dovede dobře poradit. Nejlepší bude uličku cvičit přímo pod jeho dohledem. Vždy je lepší psa něco naučit nově, než posléze napravovat chyby, které se zbytečně napáchaly. Nácvik náběhů do slalomu V okamžiku, kdy pes umí samostatně slalom, je potřeba naučit ho do slalomu také správně nabíhat. V tomto mají ti, kteří nacvičují slalom uličkou, výhodu, protože pes se učí od začátku i samostatně nabíhat (pomáhají mu naváděcí oblouky). Pokud slalom učíme některou z klasických metod, nezbývá než nabíhání do slalomu učit až v okamžiku, kdy pes slalom umí. Kombinace znázorněné na obr. 18 jsou ukázkou nejjednodušších sekvencí, na kterých se pes učí rovné naběhnutí do slalomu (kombinace 1) a o něco těžší nabíhání z mírného úhlu (kombinace 2). Postup nácviku je následující: Nejprve pracujeme na kombinaci 1. Psa posadíme před překážku č. 2 tak, aby mířil na slalom. Psovod dojde mezi překážku č. 2 a slalom, psa přivolá přes překážku a spolu s ním jde do náběhu do slalomu. Pes v době, kdy cvičíme náběhy, již umí slalom, takže psovod pouze pomůže psovi trefit začátek slalomu a dále postupuje vedle slalomu. Pak ještě běží rovně na překážku číslo 4. Sekvenci psovod samozřejmě procvičuje z obou rukou. Postupem času je důležité psa posílat na slalom stále více před sebe. Psovod již nezačíná mezi překážkami č. 2 a 3, ale těsně za překážkou č. 2 a postupně se propracuje až ke startu z ruky. Opět připomínáme, že je nutné stejně intenzivně procvičovat náběhy na slalom z obou rukou. Většinou se stává, že pes jeden ze slalomů umí hůř a psovod má tendenci tuto stranu méně cvičit. Nácvik toho, co jde méně, musí být naopak mnohem intenzivnější než toho, co nedělá problémy. Jakmile je pes schopen trefit náběh do slalomu v okamžiku, kdy psovod startuje z překážky č. 2 z ruky, může psovod začít běhat celou sekvenci. Psa posadí před překážku č. 1, nadejde si mezi překážky č. 1 a 2 a opět opakuje náběhy do slalomu z obou rukou. Stejně jako v předcházejícím případě je nácvik ukončen, když pes zvládne na obě ruce naběhnout do slalomu i v případě, že psovod startuje se psem z ruky. Teprve v okamžiku, kdy pes nabíhá na rovince do slalomu před psovodem, přistoupíme k nácviku náběhů z mírných úhlů. Opět nejprve startujeme z odložení, psa přivoláme přes překážku a pouštíme před sebou do slalomu. Procvičujeme tímto způsobem opět obě dvě vedení, po pravé i po levé ruce. Když se psovi daří nabíhat, posunuje se start psovoda blíž a blíž k psovi, až vybíhá psovod se psem současně. Nácvik náběhů do slalomu je dlouhodobá záležitost a nikdo by si neměl představovat, že to zvládne za jedno odpoledne. Je důležité citlivě dbát na únavu psa, nepřetrénovat ho a hlavně neznechutit. Poměr nepodařených pokusů při nabíhání do slalomu bude zpočátku velký. Pokud nějaký úhel nejde a nejde, je lepší vrátit se k rovným náběhům a skončit výcvikovou lekci tím, co pes umí. 50
9 Obr. 18: Jednoduché sekvence sloužící k nácviku náběhů do slalomu Opravování chyb během nácviku slalomu Jelikož je nácvik slalomu asi nejnáročnější ze všech překážek, je třeba věnovat samostatnou kapitolu opravování chyb. Nepůjde teď o to, jak se chyby na slalomu hodnotí během závodů, ale o to, jak reagovat v případě, že pejsek chybuje během nácviku. Opět záleží na povaze a projevu psa a také na metodě, jakou slalom nacvičujeme. V případě slalomu cvičeného uličkou je jediná možnost jakoukoliv chybu psa na překážce opravujeme tím, že psa znovu navedeme na celou překážku. Při nácviku slalomu uličkou totiž pes na psovodovi tolik nevisí jako u ostatních metod a není zvyklý, že by psovod nějak upravoval jeho postup slalomem. K tomu slouží pouze pomocné oblouky. Proto v případě chyby opravujeme celou překážku od začátku. Pokud se stane, že si pes dlouhodobě vytvoří nějaký zlozvyk (např. vybíhá z konce slalomu nebo přeskakuje jednu mezeru uprostřed), musíme se vrátit v nácviku zpět, na nějaký čas uličku opět roztáhnout a přidat pomocné oblouky. Pokud cvičíte slalom některou z dalších metod, je větší šance opravit pohyb psa ve chvíli, kdy chybu udělá, případně těsně potom. Pokud totiž psovod pomáhá psovi v pohybu rukou nebo vodítkem, má nad psem samozřejmě větší kontrolu. Opravovat není vhodné všechny chyby, ale je velice těžké teoreticky uvést, co ještě opravovat a co už ne. Záleží na tom, jak se pejsek, se kterým slalom nacvičujeme, projevuje. Pes nadšený a razantní, který se příliš nesoustředí a ze slalomu často vypadává, je jiný případ než pejsek, kterého ke každému kroku musíme přesvědčovat. Obecně se dá říci, že u pejsků nejistých, pomalejších nebo bojácnějších není zpočátku vůbec vhodné na chyby reagovat, protože to způsobí jejich další nejistotu. Citliví psi pak raději zpomalí tempo, než aby se psovod zase zlobil. Pokud tedy cvičíme slalom s takovýmto pejskem, 51
10 AGILITY Obr. 19: Pes nabíhající do slalomu Obr. 20: Psovod pracuje se psem na pravou ruku 52
11 je lépe nechat ho dělat chyby, ale udržovat tempo. Samozřejmě je potřeba hlídat si správný náběh pejska do slalomu, ale pokud pak pes několikrát vynechá mezeru nebo dříve vyběhne, raději zopakujeme celou překážku znovu, než abychom psa opravovali. Je samozřejmé, že by psovod neměl reagovat na všechny chyby. To znamená nejen netrestat psa, ale ani nezměnit své chování, a to vyžaduje notnou dávku sebeovládání. Pokud se psem-začátečníkem dělá slalom psovod-začátečník a vybral si metodu za rukou s odměnou, je více než jisté, že všechny chyby, které pes dělá, způsobuje psovod špatným vedením psa. V takových případech už vůbec nejsou na místě nějaké opravy, ale je lepší nejprve pohyb ve slalomu nacvičit na sucho bez psa. Jistou výhodou pro začínající psovody je případ, kdy mohou s pejskem dělat slalom na vodítku a kdy jim pomůže zkušená osoba, která má správný pohyb tzv. v ruce. Pokud nacvičujeme slalom se psem rychlejším, kterého jen tak něco neodradí, můžeme částečně opravovat chyby. Opět je lepší netrvat zpočátku na přesném překonání překážky a opravovat pouze případ chybného náběhu, případně dřívějšího opuštění slalomu. Veškeré další chyby řešíme zopakováním celé překážky. Je lepší udělat slalom několikrát za sebou v tempu, aby se pejsek chytil a třeba druhý nebo třetí pokus už byl bez chyby. Jakmile se vám psovodovi a pejskovi povede bezchybný slalom, přerušte na nějakou dobu práci. Je chyba myslet si, že dalším opakováním docílíte ještě lepšího výsledku. Rychlejšího psa, který se těžce soustředí, můžeme také po chybě ze slalomu vytáhnout, tedy přerušit práci, pejska trochu uklidnit a začít znovu. U pejsků nejistých a pomalejších to není vhodné, protože okamžitě vypadnou z tempa a další slalom překonávají ještě pomaleji. Proto se v takových případech tváříme jakoby nic, jakýmkoliv způsobem, ale hlavně v tempu slalom dokončíme a začneme znovu, nebo práci na několik okamžiků přerušíme. Áčko (šikmá stěna) Áčko neboli šikmá stěna může být jednou z prvních překážek, které štěně učíme, musíme ale dodržet několik pravidel. Samozřejmě není možné nedorostlého pejska nechat běhat po překážce vysoké přes 170 cm. Necitlivý přístup k výcviku by mohl odnést zdravotními potížemi. Pokud máte možnost šikmou stěnu rozložit, trénujte na překážce cm nad zemí. Pokud tuto možnost nemáte, je lepší s nácvikem áčka počkat do doby, než bude pejsek dospělý. (Samozřejmě je potřeba si uvědomit, že malá plemena fyzicky dospívají mnohem dříve, již kolem 8. měsíce věku. Naproti tomu s velkými plemeny musíte s nácvikem šikmé stěny počkat až do 1,5 roku, s těžšími plemeny ještě déle.) Pokud tedy existuje možnost trénovat na rozloženém áčku, měla by být šikmá stěna první zónová překážka, se kterou štěně seznamujeme. Je totiž mnohem bezpečnější pejska vodit přes širší áčko než úzkou kladinu. Každopádně nacvičujeme se štěnětem buď áčko, nebo kladinu, houpačku si necháme na později. Jelikož agility je sportem, kde si psovod může povelovou techniku vybírat sám, zvolte si nejprve nějaký povel, který budete na áčko i kladinu používat. Není třeba rozlišovat povel na áčko a kladinu, ale 53
ZKUŠEBNÍ ŘÁD PRO ZKOUŠKY TERIÉRŮ A JEZEVČÍKŮ BARVÁŘSKÉ ZKOUŠKY (BZ)
ZKUŠEBNÍ ŘÁD PRO ZKOUŠKY TERIÉRŮ A JEZEVČÍKŮ BARVÁŘSKÉ ZKOUŠKY (BZ) BARVÁŘSKÉ ZKOUŠKY BZ Jsou zkouškami, jejichž absolvováním získá pes loveckou upotřebitelnost pro honitby s odstřelem spárkaté zvěře.
Základní prvky a všeobecná lyžařská průprava
Základní prvky a všeobecná lyžařská průprava Základní prvky a všeobecná lyžařská průprava na běžeckých lyžích Základními prvky nazýváme prvky elementární přípravy a pohybových dovedností, jejichž zvládnutí
Název: O co nejvyšší věž
Název: O co nejvyšší věž Výukové materiály Téma: Pevnost, stabilita, síly Úroveň: 1. stupeň ZŠ Tematický celek: Jak se co dělá Věci a jejich původ (Suroviny a jejich zdroje) Předmět (obor): prvouka a přírodopis
Pokud se vám tyto otázky zdají jednoduché a nemáte problém je správně zodpovědět, budete mít velkou šanci v této hře zvítězit.
Pro 2 až 6 hráčů od 10 let Určitě víte, kde leží Sněžka, Snad také víte, kde pramení Vltava, kde leží Pravčická brána, Černé jezero nebo Prachovské skály. Ale co třeba Nesyt, jeskyně Šipka, Pokličky nebo
E. ZKOUŠKY ZÁKLADNÍHO MINIMA MALÝCH PLEMEN - ZMMP. Článek 67. Náplň zkoušky ZMMP dosažitelné body : 1. S t o p a - podle ZM 50 ( 35 )
E. ZKOUŠKY ZÁKLADNÍHO MINIMA MALÝCH PLEMEN - ZMMP Článek 66. Kritéria pro zkoušku ZMMP : 1. Stáří psa nejméně 12 měsíců. 2. Účast na zkoušce nepodmiňuje splnění jiného druhu nebo stupně zkoušky. 3. Povelovou
Výroba Hofmanových bočních louček pomocí hoblovky. Napsal uživatel Milan Čáp Čtvrtek, 30 Duben 2009 17:47
Zveřejňujeme příspěvek, který byl před časem publikován ve Včelařských novinách. Tento elektronický včelařský web je již delší dobu mimo provoz, proto návod na výrobu bočních louček Hoffmanova typu dnes
1.2.5 Reálná čísla I. Předpoklady: 010204
.2.5 Reálná čísla I Předpoklady: 00204 Značíme R. Reálná čísla jsou čísla, kterými se vyjadřují délky úseček, čísla jim opačná a 0. Každé reálné číslo je na číselné ose znázorněno právě jedním bodem. Každý
4.5.1 Magnety, magnetické pole
4.5.1 Magnety, magnetické pole Předpoklady: 4101 Pomůcky: magnety, kancelářské sponky, papír, dřevěná dýha, hliníková kulička, měděná kulička (drát), železné piliny, papír, jehla (špendlík), korek (kus
Marketing. Modul 5 Marketingový plán
Marketing Modul 5 Marketingový plán Výukový materiál vzdělávacích kurzů v rámci projektu Zvýšení adaptability zaměstnanců organizací působících v sekci kultura Tento materiál je spolufinancován z Evropského
metodická příručka DiPo násobení a dělení (čísla 6, 7, 8, 9) násobilkové karty DiPo
metodická příručka DiPo násobení a dělení () PLUS násobilkové karty DiPo OlDiPo, spol. s r.o. tř. Svobody 20 779 00 Olomouc telefon: 585 204 055 mobil: 777 213 535 e-mail: oldipo@oldipo.cz web: www.oldipo.cz
Pravidla pro požární útok ze Směrnic hry Plamen, platných od 1.9.2004. Požární útok
Požární útok V požárním útoku soutěží 7 členů (starší), 5 členů (mladší). Organizátoři kol rozhodnou o případném použití jednotné motorové stříkačky a provádění z jedné nebo ze dvou základen. Do hodnocení
I nohy si chtějí hrát! (cvičení nejen pro děti)
I nohy si chtějí hrát! (cvičení nejen pro děti) Máte doma děti a nevíte, čím je motivovat, přitáhnout ke cvičení a zapojit některé aktivity do jejich dne? Mám pro vás sadu cvičení, které se dají velmi
CVIKY PARTERNÍ GYMNASTIKY
Obsah ÚVOD...9 Poloha uvolnění...12 Změření velikosti krčního zakřivení páteře...14 Změření velikosti bederního zakřivení páteře...16 Izometrické cvičení...18 Formujeme svalový korzet páteře...21 Nebezpečné
Těhotenský test pro zrakově postižené Tereza Hyková
Těhotenský test pro zrakově postižené Tereza Hyková hykovter@fel.cvut.cz Zadání Cílem projektu je nalézt řešení, které by umožnilo nevidomým dívkám a ženám interpretovat výsledek těhotenského testu v soukromí
6. DIDAKTICKÁ JEDNOTKA PREVENCE KONFLIKTŮ, KOMUNIKACE
6. DIDAKTICKÁ JEDNOTKA PREVENCE KONFLIKTŮ, KOMUNIKACE Úvod Pro bezproblémové vztahy ve školním prostředí je třeba znát dynamiku interakcí a pravidla komunikace. Je nutné, aby všichni měli možnost se svobodně
2.2.10 Slovní úlohy vedoucí na lineární rovnice I
Slovní úlohy vedoucí na lineární rovnice I Předpoklady: 0, 06 Pedagogická poznámka: Řešení slovních úloh představuje pro značnou část studentů nejobtížnější část matematiky Důvod je jednoduchý Po celou
Marketing. Modul 3 Zásady marketingu
Marketing Modul 3 Zásady marketingu Výukový materiál vzdělávacích kurzů v rámci projektu Zvýšení adaptability zaměstnanců organizací působících v sekci kultura Tento materiál je spolufinancován z Evropského
Popis realizace sociální služby Keramická dílna Eliáš. Poslání. Hlavními cíli naší dílny jsou
Popis realizace sociální služby Keramická dílna Eliáš Poslání Posláním Keramické dílny Eliáš je umožňovat lidem s postižením začlenění do společnosti s ohledem na jejich zvláštní situaci. Posláním je pomoci
Autodesk Inventor 8 vysunutí
Nyní je náčrt posazen rohem do počátku souřadného systému. Autodesk Inventor 8 vysunutí Následující text popisuje vznik 3D modelu pomocí příkazu Vysunout. Vyjdeme z náčrtu na obrázku 1. Obrázek 1: Náčrt
1.7. Mechanické kmitání
1.7. Mechanické kmitání. 1. Umět vysvětlit princip netlumeného kmitavého pohybu.. Umět srovnat periodický kmitavý pohyb s periodickým pohybem po kružnici. 3. Znát charakteristické veličiny periodického
ŘÁD AGILITY ČESKÉ REPUBLIKY
1. Preambule ŘÁD AGILITY ČESKÉ REPUBLIKY platný od 9. 2. 2012 schválený výborem Klubu agility České republiky dne 1. 2. 2012 Agility je výchovná i zábavná činnost psovoda se psem. Podle nároků na výkon
Zaměstnání a podnikání, hrubá a čistá mzda.
Zaměstnání a podnikání, hrubá a čistá mzda. Téměř každý člověk touží být v práci úspěšný touží pracovně se uplatnit. V průběhu studia si mladý člověk osvojuje znalosti a dovednosti potřebné pro povolání,
1.2.7 Druhá odmocnina
..7 Druhá odmocnina Předpoklady: umocňování čísel na druhou Pedagogická poznámka: Probrat obsah této hodiny není možné ve 4 minutách. Já osobně druhou část (usměrňování) probírám v další hodině, jejíž
ČÁST PÁTÁ POZEMKY V KATASTRU NEMOVITOSTÍ
ČÁST PÁTÁ POZEMKY V KATASTRU NEMOVITOSTÍ Pozemkem se podle 2 písm. a) katastrálního zákona rozumí část zemského povrchu, a to část taková, která je od sousedních částí zemského povrchu (sousedních pozemků)
Inovace bakalářského studijního oboru Aplikovaná chemie. Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/15.0247
Inovace bakalářského studijního oboru Aplikovaná chemie Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/15.0247 APLIKACE POČÍTAČŮ V MĚŘÍCÍCH SYSTÉMECH PRO CHEMIKY s využitím LabView 3. Převod neelektrických veličin na elektrické,
RINGO. Průpravná cvičení. Na osla
RINGO Průpravná cvičení Na osla Zaměření: -fair-play chování - technika a taktika přihrávek -pohyb a orientace v prostou -pohotovost -rychlost -manipulace-rychlá aktuální reakce Pomůcky: ringo kroužek
Pravidla malého fotbalu 5 + 1. Pravidlo 1. Hrací plocha
Pravidla malé kopané Pravidla malého fotbalu 5 + 1 Pravidlo 1 Hrací plocha I. Hrací plocha malého fotbalu 5 + 1 (dále jen MF) má tvar obdélníku: délka 44 54 m, šířka 22 30 m. Vyjma hřiště Strž, kde je
Cesta kolem světa za 80 dní. Cesta kolem světa pro 2-6 hráčů od 10 let od Michaela Rienecka, Kosmos 2004
Cesta kolem světa za 80 dní. Cesta kolem světa pro 2-6 hráčů od 10 let od Michaela Rienecka, Kosmos 2004 Hra je nejlépe hratelná ve 3-5 hráčích, při 6 hráčích se neúměrně prodlužuje. Speciální pravidla
Zapamatujte si: Žijeme ve vibračním Vesmíru, kde vládne Zákon Přitažlivosti.
ZÁKON PŘITAŽLIVOSTI je magnetická síla působící v celém Vesmíru.Všechno kolem nás je ZP ovlivněno. Je to podstata všech projevů, které vidíme. Vrána k vráně sedá, rovného si hledá a smolné dny jsou důkazem
Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky.
Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky. ÚVOD Cvičení pro uvolnění ruky jsou určeny pro vzdělávání žáků v základní škole speciální a plně respektují
Kočí, R.: Účelové pozemní komunikace a jejich právní ochrana Leges Praha, 2011
Kočí, R.: Účelové pozemní komunikace a jejich právní ochrana Leges Praha, 2011 Účelové komunikace jsou důležitou a rozsáhlou částí sítě pozemních komunikací v České republice. Na rozdíl od ostatních kategorií
Šipka sa skladá z hrotu, těla, násadky a letky.
Šipkový sport - s čím a jak na něj Výstroj Na to, abyste si zahráli šipky nepotřebujete žádnou 'extra' výstroj. Oblečení by mělo být pohodlné. V žádném případě by vám nemělo bránit v pohybu odhodové ruky.
Školení trenérů 3. třídy (T3)
Školení trenérů 3. třídy (T3) Krajský svaz orientačních sportů Olomouckého kraje / Hanácká oblast 4. - 5. 3. 2016 Šternberk Kristýna Skyvová 1 Témata na úvodní zamyšlení 1. Jak a kdy poznáme talent? talent/motivace/vůle
Vláda nařizuje podle 133b odst. 2 zákona č. 65/1965 Sb., zákoník práce, ve znění zákona č. 155/2000 Sb.:
11/2002 Sb. NAŘÍZENÍ VLÁDY ze dne 14. listopadu 2001, kterým se stanoví vzhled a umístění bezpečnostních značek a zavedení signálů Změna: 405/2004 Sb. Vláda nařizuje podle 133b odst. 2 zákona č. 65/1965
Algoritmizace a programování
Algoritmizace a programování V algoritmizaci a programování je důležitá schopnost analyzovat a myslet. Všeobecně jsou odrazovým můstkem pro řešení neobvyklých, ale i každodenních problémů. Naučí nás rozdělit
Kdy (ne)testovat web oční kamerou
Kdy (ne)testovat web oční kamerou VYDÁNO DNE: 8. 6. 2010 Propracované moderní technické zařízení a úžasně vypadající výstupy to jsou, dle mého názoru, dva nejčastější důvody, proč se firmy rozhodnou do
Základní škola a Mateřská škola Bílovec, Komenského 701/3, příspěvková organizace. Dopravní výchova
Základní škola a Mateřská škola Bílovec, Komenského 701/3, příspěvková organizace Dopravní výchova Dopravní výchova má v základních školách své nezastupitelné postavení a významné opodstatnění. Především
Návod na elektronické podání
Návod na elektronické podání Od 1. ledna 2015 došlo k rozšíření okruhu podání, které je nutné činit elektronicky - buď datovou schránkou či přes portál EPO s elektronickou autentizací. Programy WinVabank
Newtonovy zákony PROJEKT VĚDA A TECHNIKA NÁS BAVÍ! BYL PODPOŘEN:
Newtonovy zákony PROJEKT BYL PODPOŘEN: Cílem projektu je prostřednictvím vzdělávacích (vzdělávací programy, materiály) a popularizačních ( vědecké road-show) nástrojů a přeshraniční motivační soutěže zvýšit
Využití EduBase ve výuce 10
B.I.B.S., a. s. Využití EduBase ve výuce 10 Projekt Vzdělávání pedagogů v prostředí cloudu reg. č. CZ.1.07/1.3.00/51.0011 Mgr. Jitka Kominácká, Ph.D. a kol. 2015 1 Obsah 1 Obsah... 2 2 Úvod... 3 3 Autorský
VÝROČNÍ ZPRÁVA 2009 KYNOLOGICKÝ KLUB DRAHELČICE RUDNÁ, O.S. Obsah ÚVODNÍ SLOVO...3 DŮVOD EXISTENCE A CÍLE OBČANSKÉHO SDRUŽENÍ...3 LIDÉ V OBČANSKÉM SDRUŽENÍ...4 ČINNOST V ROCE 2009...4 Výcvik základní poslušnosti
METODICKÉ DOPORUČENÍ Ministerstva vnitra. ze dne 17. prosince 2015
METODICKÉ DOPORUČENÍ Ministerstva vnitra ze dne 17. prosince 2015 1. Jaký zákon upravuje číslování stavebních objektů? Označování/číslování budov upravuje 31 zákona č. 128/2000 Sb., o obcích (obecní zřízení),
Obsah. Trocha právničiny
Trocha právničiny - Pokud se vám můj ebook líbí, řekněte o tom svým známým. Pošlete jim odkaz na webovou stránku, kde si jej mohou zakoupit. Ebook je mým duševním vlastnictvím a jeho tvorba mě stála spoustu
Přechod na nový způsob měření psů pro účely určení výšky překážek
Přechod na nový způsob měření psů pro účely určení výšky překážek Specifikace postupu přeměřování psů, kteří mají českou flyballovou licenci Pro výbor FC ČR zpracovala: Milena Vrbová, koordinátorka rozhodčích
1.1.11 Poměry a úměrnosti I
1.1.11 Poměry a úměrnosti I Předpoklady: základní početní operace, 010110 Poznámka: Následující látka bohužel patří mezi ty, kde je nejvíce rozšířené používání samospasitelných postupů, které umožňují
Projekt Odyssea, www.odyssea.cz
Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy (typ B) Téma oborové Vzdělávací obor Ročník Časový rozsah Definice matematických pojmů Matematika a její aplikace
Rukodělná činnost. příručka pro účastníky kurzu pracovní text ke studiu. Pojďme spolu CZ.1.07/1.2.17/01.0011
Rukodělná činnost příručka pro účastníky kurzu pracovní text ke studiu Pojďme spolu CZ.1.07/1.2.17/01.0011 Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí
Informace o zkoušce k získání profesního osvědčení učitele výuky a výcviku řízení motorových vozidel
Informace o zkoušce k získání profesního osvědčení učitele výuky a výcviku řízení motorových vozidel 1. Náležitosti přihlášky ke zkoušce: údaje o žadateli: - příjmení, jméno, titul; - datum narození a
Podpůrný výukový materiál s využitím ICT* Podpůrný výukový materiál reedukační hodiny *
Podpůrný výukový materiál s využitím ICT* Podpůrný výukový materiál reedukační hodiny * Název: Pohádkové počítání,sčítání a odčítání do 20-typ příkladů 10+4, 14-4, reedukační pracovní listy Autor: Mgr.
Krok za krokem basket balem
Krok za krokem basket balem Pro všechny rodiče, učitele a trenéry, kteří mají zájem o sestavení řízeného, bezpečného a hlavně zábavného basketbalového programu pro naše děti. Hry na zahřátí Hry na zahřátí
NUR - Interaktivní panel, D1
NUR - Interaktivní panel, D1 Petr Fišer, Roman Kubů, Jiří Slivárich {fiserp10, kuburoma, slivajir}@fel.cvut.cz Obsah Úvod... 3 Interaktivní panel... 3 Předpokládané využití...3 Cílové skupiny... 3 Upoutání
4. ročník. Zpracovala: Mgr. Zuzana Ryzí, ZŠ Lysice, 1. stupeň
Zpracovala: Mgr. Zuzana Ryzí, ZŠ Lysice, 1. stupeň 1. Anotace Úkol je zařazen do vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Žáci budou řešit úkoly společně, ve dvojicích, ale i ve skupině. Každá skupina
SKLÁDANÉ OPĚRNÉ STĚNY
Široký sortiment betonových prvků pro vnější architekturu nabízí také prvky, z nichž lze buď suchou montáží anebo kombinací suché montáže a monolitického betonu zhotovit opěrné stěny. Opěrná stěna je velmi
Vyvažování tuhého rotoru v jedné rovině přístrojem Adash 4900 - Vibrio
Aplikační list Vyvažování tuhého rotoru v jedné rovině přístrojem Adash 4900 - Vibrio Ref: 15032007 KM Obsah Vyvažování v jedné rovině bez měření fáze signálu...3 Nevýhody vyvažování jednoduchými přístroji...3
VÁŠ DOPIS ZN.: PŘIJATO DNE:
ÚŘAD PRO ZASTUPOVÁNÍ STÁTU VE VĚCECH MAJETKOVÝCH RAŠÍNOVO NÁBŘEŢÍ 390/42, 128 00 PRAHA 2 - NOVÉ MĚSTO ÚSTŘEDÍ A ÚP V HL. M. PRAZE ODBOR REALIZACE MAJETKU 35146/A/2011-REMR VÁŠ DOPIS ZN.: PŘIJATO DNE: NAŠE
PŘESNÁ STŘELBA V ČASOVÉM LIMITU
Policejní sportovní klub UNION PRAHA sportovní střelba Popis disciplín PŘÍLOHA č. 2008/01 k pravidlům střeleckého závodu Praha, ČR 1. dubna 2008 7 D 1 PŘESNÁ STŘELBA V ČASOVÉM LIMITU Startovní pozice:
1. Orgány ZO jsou voleny z členů ZO. 2. Do orgánů ZO mohou být voleni jen členové ZO starší 18 let.
JEDNACÍ ŘÁD ZO OSŽ Praha Masarykovo nádraží I. Úvodní ustanovení Čl. 1. Jednací řád Základní organizace odborového sdružení železničářů Praha Masarykovo nádraží (dále jen ZO) upravuje postup orgánů ZO
Umělá inteligence I. Roman Barták, KTIML. roman.bartak@mff.cuni.cz http://ktiml.mff.cuni.cz/~bartak
Umělá inteligence I Roman Barták, KTIML roman.bartak@mff.cuni.cz http://ktiml.mff.cuni.cz/~bartak Dnes Dosud popisované algoritmy nepředpokládaly přítomnost dalších agentů v prostředí, zvlášť ne agentů,
R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y
č. j. 5 A 60/2002-34 ČESKÁ REPUBLIKA R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y Nejvyšší správní soud rozhodl v senátě složeném z předsedkyně JUDr. Marie Součkové a soudců JUDr. Jaroslava Vlašína a
Základní škola a Mateřská škola, Podhorní Újezd a Vojice, okres Jičín ŠKOLNÍ ŘÁD MŠ
Základní škola a Mateřská škola, Podhorní Újezd a Vojice, okres Jičín ŠKOLNÍ ŘÁD MŠ Na základě ustanovení 30 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání
Projekční činnost (dendrologické průzkumy, náhradní výsadby, osazovací plány, realizační dokumentace), realizace sadových úprav, údržba, poradenství
Předpis ke správné údržbě díla po předání PÉČE O TRÁVNÍKY Trávníky založené výsevem vyžadují zejména v prvním roce po založení zvýšenou péči. V tomto období je nutné zapěstovat trávník tak, aby vytvořil
Vnitřní pravidla stanovená poskytovatelem pro poskytování služby denní stacionáře
Sociální služby města Nový Bor, příspěvková organizace B.Egermanna 950, 473 01 Nový Bor Vnitřní pravidla stanovená poskytovatelem pro poskytování služby denní stacionáře Služba: Denní stacionáře Aktualizace:
PLETENÍ KOŠÍKŮ 2. z papírových pramenů
PLETENÍ KOŠÍKŮ 2 z papírových pramenů MONIKA KRÁLIKOVÁ pletení KOŠÍKŮ 2 z papírových pramenů monika králiková Upozornění pro čtenáře a uživatele této knihy Všechna práva vyhrazena. Žádná část této tištěné
MATEŘSKÁ ŠKOLA OSTRAVA, BLAHOSLAVOVA 6, příspěvková organizace. vydává školní časopis
MATEŘSKÁ ŠKOLA OSTRAVA, BLAHOSLAVOVA 6, příspěvková organizace vydává školní časopis č.19/2016 Začal nový školní rok 2015/2016 Letní prázdniny uběhly jako voda a začal další školní rok. Tentokrát ve znamení
Rozšířená nastavení. Kapitola 4
Kapitola 4 Rozšířená nastavení 4 Nástroje databáze Jak již bylo zmíněno, BCM používá jako úložiště veškerých informací databázi SQL, která běží na všech lokálních počítačích s BCM. Jeden z počítačů nebo
Bronzový Standard SANATORY č. 9 Komunikace se seniory
Bronzový Standard SANATORY č. 9 Komunikace se seniory Autoři: Jana Tichá, Lukáš Stehno Obsah Úvod... 3 Důvod... 3 Cíl... 3 Úvod do komunikace... 4 Co je komunikace?... 4 Komunikace 1) Verbální = slovní:...
Lepší dřevo pro Vaši terasu. Návod k montáži a pokyny pro údržbu
Lepší dřevo pro Vaši terasu Návod k montáži a pokyny pro údržbu Open-Air sezóna začíná! Gratulujeme! S podlahovými profily biwood jste získali vysoce kvalitní výrobek z inovativního materiálu WPC. Teď
DOBA KAMENNÁ: Styl je cíl
DOBA KAMENNÁ: Styl je cíl S herním materiálem pro 5. hráče Rozšíření musí být hráno s hrou Doba kamenná Příprava Obsah: 1 herní plán 1 deska hráče (pro 5. hráče) 10 dřevěných figurek (černé) 3 černé dřevěné
Pokud máte doma dítě s atopickým ekzémem, jistě pro vás není novinkou, že tímto onemocněním trpí každé páté dítě v Evropě.
Máme tu jaro a s ním, bohužel, zhoršení stavu většiny atopiků. Příroda se probouzí, tráva se zelená, první květiny a stromy kvetou a vzduch se alergeny jen hemží Co dělat s tím, aby to naši nejmenší přežili
PALETOVÉ REGÁLY SUPERBUILD NÁVOD NA MONTÁŽ
PALETOVÉ REGÁLY SUPERBUILD NÁVOD NA MONTÁŽ Charakteristika a použití Příhradový regál SUPERBUILD je určen pro zakládání všech druhů palet, přepravek a beden všech rozměrů a pro ukládání kusového, volně
Stále ještě váháte s přihlášením? Když už jsme řádně přihlášeni? Jak bude turnaj koncipován?
4. roverský kmen Griffins ~ 1. středisko Ještěd ~ griffins.skautlib.cz Ahoj všichni roveři a rangers, přihlášené týmy, ale i vy, co stále ještě váháte... V tomto textu se dozvíte všechny důležité informace,
Aktivity s GPS 3. Měření některých fyzikálních veličin
Aktivity s GPS 3 Měření některých fyzikálních veličin Autor: L. Dvořák Cílem materiálu je pomoci vyučujícím s přípravou a následně i s provedením terénního cvičení s využitím GPS přijímačů se žáky II.
Jak vybrat outdoorový nůž
Jak vybrat outdoorový nůž Hledáme nůž, který nám umožní výrobu různých předmětů. Pro činnosti, jako je vyřezávání, zahrocování kůlů či třeba dlabání zářezů, nesmí být nůž příliš těžký. Takový nůž vede
Integrita dat, hash, autenticita, šifrovací algoritmus a klíč
Kryptografie Kryptografie Kryptografie je vědeck{ disciplína zabývající se šifrov{ním. Díky počítačům je možné obrovskou rychlostí luštit jednoduché, dříve používané šifry, díky nim je naštěstí také možné
Městský úřad Veselí nad Moravou odbor Stavební úřad
Městský úřad Veselí nad Moravou odbor Stavební úřad tř. Masarykova 119, pracoviště tř. Masarykova 119, PSČ 698 01 Spisová značka: S-MVNM/25558/2015 SÚ Veselí nad Moravou 10.11.2015 Č.j.: MVNM/35255/2015
SMLOUVA O POSKYTOVÁNÍ SOCIÁLNÍ SLUŽBY č.../2013
SMLOUVA O POSKYTOVÁNÍ SOCIÁLNÍ SLUŽBY č.../2013 Poskytovatelem sociální služby: Adresa: Sídlo: DOMOV PRO SENIORY JAVORNÍK, p. o., Školní 104, 790 70 J a v o r n í k J A V O R N Í K IČO: 75004101 Zapsán:
POPIS REALIZACE POSKYTOVÁNÍ SOCIÁLNÍCH SLUŽEB Sociální rehabilitace Třinec
POPIS REALIZACE POSKYTOVÁNÍ SOCIÁLNÍCH SLUŽEB Sociální rehabilitace Třinec 1. Poslání Sociální rehabilitace Třinec poskytuje služby sociální rehabilitace lidem bez zaměstnání. Posláním organizace je pomáhat
OSOBNÍ DOPRAVA. G. Technické normy a technická hlediska provozu
OSOBNÍ DOPRAVA G. Technické normy a technická hlediska provozu 1. Druhy silničních vozidel stanovuje: a) zákon č. 56/2001 Sb., o podmínkách provozu vozidel na pozemních komunikacích b) zákon č. 361/2000
ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY
Církevní husitská základní umělecká škola Harmonie, o.p.s. se sídlem Bílá 1, 160 00 Praha 6 - Dejvice ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY část: 2. ŠKOLNÍ ŘÁD ZUŠ Č.j.: 8/2012 Vypracoval: Schválil: Pedagogická rada projednala
- Moderní vozidla odebírají proud i při odstavení. Pokud bude vozidlo stát déle neţ dva týdny, doporučujeme baterii odpojit.
Dobíjení baterie při jízdě automobilu. Přebíjení i nedobíjení škodí a zkracuje ţivotnost autobaterie. Dobře seřízená nabíjecí soustava udrţuje autobaterii v nabitém stavu. Při správném dobíjení a průměrných
ŘÁD UPRAVUJÍCÍ POSTUP DO DALŠÍHO ROČNÍKU
1. Oblast použití Řád upravující postup do dalšího ročníku ŘÁD UPRAVUJÍCÍ POSTUP DO DALŠÍHO ROČNÍKU na Německé škole v Praze 1.1. Ve školském systému s třináctiletým studijním cyklem zahrnuje nižší stupeň
R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y
č. j. 7 As 92/2011-93 ČESKÁ REPUBLIKA R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y Nejvyšší správní soud rozhodl v senátě složeném z předsedkyně JUDr. Elišky Cihlářové a soudců JUDr. Karla Šimky a JUDr.
Pravidla pro hodnocení výsledků žáků Základní školy a Mateřské školy Heřmanov
Pravidla pro hodnocení výsledků žáků Základní školy a Mateřské školy Heřmanov Č.j.07/2013 Pravidla hodnocení ţáků (dále jen Klasifikační řád) základní školy je zpracován v souladu se zněním zákona č.561/2004
Komunikační a prodejní dovednosti
Komunikační a prodejní dovednosti Obsah Obsah 2 Představení 3 Motto 4 Maslowova pyramida potřeb 5 Pravidla pro telefonování 6 Rady pro telefonování 7 Prodejní techniky 8-14 Plevelná slova a výrazy 15 Prodejní
Vrchem plněná pračka CTG 125. Návod na obsluhu
Vrchem plněná pračka CTG 125 Návod na obsluhu PRAČKA CTG 125 A B1 B2 C1 C2 G H p S V VOLIČ PROGRAMU/TEPLOTY VOLIČ RYCHLOSTI ODSTŘEĎOVÁNÍ TLAČÍTKO ODLOŽENÉHO STARTU & ODSTRAŇOVÁNÍ SKVRN TLAČÍTKO AQUAPLUS
VÉCNÉ BŔEMENO 1. VĚCNÉ BŘEMENO. Věcné břemeno. Druhy věcných břemen. Vznik věcných břemen. Zánik věcných břemen. Předkupní právo
VĚCNÉ BŘEMENO, VĚCNÉ PŘEDKUPNÍ PRÁVO VÉCNÉ BŔEMENO Věcné břemeno Druhy věcných břemen Vznik věcných břemen Zánik věcných břemen Předkupní právo 1. VĚCNÉ BŘEMENO Pojem věcného břemene je zařazeno do občanského
Krajská hospodářská komora Střední Čechy. Pravidla soutěže. Poznáváme firmy ve středních Čechách. 1. Pořadatel soutěže. 2. Termín konání soutěže
Pravidla soutěže (dále jen pravidla soutěže ) Krajská hospodářská komora Střední Čechy Poznáváme firmy ve středních Čechách 1. Pořadatel soutěže se sídlem: Tyršova 106, 261 01 Příbram Zámeček s adresou
SOUTĚŽNÍ ŘÁD. 1. Základní ustanovení. 2. Řízení soutěží. 3. Účastníci soutěže 1.1
SOUTĚŽNÍ ŘÁD 1. Základní ustanovení 1.1 Tento řád vstupuje v platnost 1.8.2006 a je závazným řádem pro Milevskou ligu (dále jen ML) v malé kopané a týmy vstupují do ML s tím, že jej berou plně na vědomí
Jak se ČNB stará o českou korunu
Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Šumperk, Hlavní třída 31 Jak se ČNB stará o českou korunu Esej na odborné téma Jméno: Nicola Lužíková Ročník: 3. JAK SE ČNB STARÁ O
Press kit Jak se naučit znovu chodit a důvěřovat umělé končetině?
Press kit Jak se naučit znovu chodit a důvěřovat umělé končetině? 1 Amputace končetiny neznamená konec života Amputace představuje pro každého pacienta obrovský zásah do jeho dosavadního života i celého
STANDARD 3. JEDNÁNÍ SE ZÁJEMCEM (ŽADATELEM) O SOCIÁLNÍ SLUŽBU
STANDARD 3. JEDNÁNÍ SE ZÁJEMCEM (ŽADATELEM) O SOCIÁLNÍ SLUŽBU CÍL STANDARDU 1) Tento standard vychází ze zákona č. 108/2006 Sb., o sociálních službách (dále jen Zákon ) a z vyhlášky č. 505/2006 Sb., kterou
Školní kolo soutěže Mladý programátor 2016, kategorie A, B
Doporučené hodnocení školního kola: Hodnotit mohou buď učitelé školy, tým rodičů nebo si žáci, kteří se zúčastní soutěže, mohou ohodnotit úlohy navzájem sami (v tomto případě doporučujeme, aby si žáci
Rehabilitace u dětí s DMD X J A N S K A A @ S E Z N A M. C Z
Rehabilitace u dětí s DMD M G R. A N N A J Á N S K Á X J A N S K A A @ S E Z N A M. C Z Období diagnostiky a nejčastější projevy Nejčastěji mezi 3. 5. rokem života První známky patrné již od narození:
Metodika kontroly naplněnosti pracovních míst
Metodika kontroly naplněnosti pracovních míst Obsah Metodika kontroly naplněnosti pracovních míst... 1 1 Účel a cíl metodického listu... 2 2 Definice indikátoru Počet nově vytvořených pracovních míst...
Mobilní reklama ve vyhledávání
Mobilní reklama ve vyhledávání Mobilní vyhledávání ve světě roste a s ním i možnosti, které poskytují jednotlivé PPC systémy. Co všechno je tedy s mobilní reklamou ve vyhledávání možné? Má pro nás smysl
PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ. Strana
PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ Strana Vyhledávání textu - přidržte klávesu Ctrl, kurzor umístěte na příslušný řádek a klikněte levým tlačítkem myši. 1. Právní předpisy upravující přijímací řízení ke studiu ve střední
( x ) 2 ( ) 2.5.4 Další úlohy s kvadratickými funkcemi. Předpoklady: 2501, 2502
.5. Další úlohy s kvadratickými funkcemi Předpoklady: 50, 50 Pedagogická poznámka: Tato hodina patří mezi ty méně organizované. Společně řešíme příklad, při dalším počítání se třída rozpadá. Já řeším příklady
SOLÁRNÍ HODINKY FUNK Číslo artiklu: 58 28 986 Návod k použití
SOLÁRNÍ HODINKY FUNK Číslo artiklu: 58 28 986 Návod k použití Základní vlastnosti: 1. solární napájení 2. rádiově ovládaný čas pro Německo, Anglii, USA a Japonsko 3. klasické analogové zobrazení 4. věčný
1 METODICKÉ POKYNY AD HOC MODUL 2007: Pracovní úrazy a zdravotní problémy související se zaměstnáním
1 METODICKÉ POKYNY AD HOC MODUL 2007: Pracovní úrazy a zdravotní problémy související se zaměstnáním Ad hoc modul 2007 vymezuje Nařízení Komise (ES) č. 431/2006 z 24. února 2006. Účelem ad hoc modulu 2007
Měl bych... 2015 Kateřina Sodomková, katerinasodomkova.cz. všechna práva vyhrazena
Měl bych... 2015 Kateřina Sodomková, katerinasodomkova.cz všechna práva vyhrazena Pokud používáte měl bych, je na čase to změnit Dostáváte se do situací, ve kterých používáte slovní spojení měl bych nebo