INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Střední odborné učiliště technické a Učiliště, Varnsdorf, Karolíny Světlé Karolíny Světlé 2703, Varnsdorf

Transkript

1 Česká školní inspekce Ústecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Střední odborné učiliště technické a Učiliště, Varnsdorf, Karolíny Světlé 2703 Karolíny Světlé 2703, Varnsdorf Identifikátor školy: Termín konání inspekce: 18. dubna až 26. dubna 2005 Čj.: Signatura: f1-1092/ of7hy518

2 CHARAKTERISTIKA ŠKOLY Škola je příspěvkovou organizací. Jejím zřizovatelem je Ústecký kraj, Velká Hradební 48, Ústí nad Labem (IČO ), který na základě usnesení Rady Ústeckého kraje č. 76/54/2003 ze dne 12. února 2003 vystavil škole úplné znění Zřizovací listiny č.j. 148/2001 (ze dne 28. listopadu 2001). Předmět činnosti školy byl do vymezen zákonem č. 29/1984 Sb., o soustavě základních škol, středních škol a vyšších odborných škol (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů a zákonem č. 76/1978 Sb., o školských zařízeních, ve znění pozdějších předpisů, od je hlavní činnost určována 124 odst. 1 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon). Dle Rozhodnutí MŠMT o zařazení do sítě škol, předškolních zařízení a školských zařízení č. j / ze dne s účinností od může škola poskytovat vzdělání v následujících studijních oborech: Obory středního odborného učiliště: L/001 Mechanik seřizovač, délka 4 roky, L/001 Mechanik silnoproudých zařízení, délka 4 roky, L/001 Mechanik elektronik, délka 4 roky, H/001 Zámečník, délka 3 roky H/002 Klempíř - strojírenská výroba, délka 3 roky, H/001 Obráběč kovů, délka 3 roky, H/001 Automechanik, délka 3 roky, H/001 Elektrikář - slaboproud, délka 3 roky, H/003 Elektrikář - silnoproud, délka 3 roky, H/001 Mechanik elektronických zařízení, délka 3 roky, H/001 Autoelektrikář, délka 3 roky, H/002 Truhlář - výroba nábytku, délka 3 roky, H/003 Truhlář - dřevěné konstrukce, délka 3 roky, H/001 Klempíř - stavební výroba, délka 3 roky, L/506 Provozní technika, nástavbový obor, délka 2 roky, L/501 Elektrotechnika, nástavbový obor, délka 2 roky, L/515 Podnikání v technických povoláních, nástavbový obor, délka 2 roky. Obor učiliště: E/501 Strojírenská výroba, délka 2 roky. V době konání inspekce se ve škole vyučovaly silně vytištěné obory, ve škole studovalo celkem 340 žáků, z nichž automechaniků je celkem 58 ve třech ročnících (I. 13, II. 20 a III. 25). Škola sdružuje: Střední odborné učiliště technické, kapacita 390 žáků, Učiliště, kapacita 17 žáků. Škola má jedno odloučené pracoviště přímo ve Varnsdorfu (Ladova 3263), kde se učí odborný výcvik. 2

3 Obor automechanik se ve škole učí od roku 1994, první absolventi opustili brány školy v roce Počty vyučených automechaniků v jednotlivých letech ukazuje následující graf. Počet automechaniků Počet absolventů Rok Celkem do roku 2004 absolvovalo tento obor 120 žáků. O studium učebního oboru automechanik je ve veřejnosti stabilní zájem a škola chce otevírat po jedné třídě tohoto oboru i v budoucnosti. Kromě toho i v dlouhodobém záměru školy je otevření nového studijního oboru informatika v ekonomice. PŘEDMĚT INSPEKCE Předmětem inspekční činnosti bylo zjištění a zhodnocení: personálních podmínek vzdělávací a výchovné činnosti vzhledem ke schváleným učebním dokumentům v oboru automechanik, materiálně-technických podmínek vzdělávací a výchovné činnosti vzhledem ke schváleným učebním dokumentům v odborných předmětech a odborném výcviku oboru automechanik, tematicky zaměřená inspekce Vzdělávání cizinců v základních a středních školách v České republice. PERSONÁLNÍ PODMÍNKY VZDĚLÁVÁNÍ Teoretickou výuku učebního oboru automechanik zajišťuje celkem 15 učitelů. Jedenáct z nich splňuje předepsané podmínky odborné kvalifikace, což činí celkem 73,3 %. Další čtyři nesplňují kvalifikační podmínky dané právním předpisem (26,7 %). Odborný výcvik učebního oboru automechanik zajišťují 3 učitelé odborného výcviku. Všichni mají dosažené středoškolské vzdělání (maturita) příslušného směru, ale nesplňují další podmínky předepsané platnou zákonnou normou. 3

4 Organizační struktura školy je dána organizačním řádem. V něm jsou přesně určeny a vymezeny kompetence a zodpovědnost jednotlivých pracovníků školy. Školu řídí ředitel a tři zástupci (pro úsek teoretického a praktického vyučování a pro oblast ekonomickou), z nichž jeden je statutární. Pro potřeby žáků je jmenován plně kvalifikovaný výchovný poradce a drogový preventista. Dalšími poradními orgány jsou výchovná komise, oborové komise pro odborné předměty a odborný výcvik, ve které jsou sdruženi učitelé odborných předmětů i odborného výcviku. Hlavní cíle a úkoly předmětových komisí jsou v jednotném působení učitelů teoretických předmětů i odborného výcviku, ve sjednocování kritérií hodnocení v teoretické i praktické výuce, ve zkvalitňování výuky a ve vypracování zadání závěrečných a maturitních zkoušek. Kromě těchto komisí jsou jmenováni ještě tzv. garanti rozvoje výuky jednotlivých teoretických předmětů (např. technické kreslení, strojírenství, autoopravárenství a další), jejichž úkolem je přenášet do výuky nejnovější poznatky z daného předmětu. Činnost školy se řídí plánem práce pro školní rok, který vychází z dlouhodobé koncepce rozvoje školy. Kromě úkolů v jednotlivých oblastech (výchovně vzdělávací, personální, materiálně technického zabezpečení, ekonomické) pro konkrétní školní rok jsou v něm uvedeny veškeré termíny všech akcí, které vycházejí z celostátních organizačních pokynů. Pravidelné porady vedení jednou za dva týdny, na ně navazující porady jednotlivých úseků, plánované klasifikační porady a ředitelem vydávaná rozhodnutí a příkazy slouží kpřenosu informací ke všem zaměstnancům i žákům školy. Ze všech porad jsou pořizovány a archivovány záznamy. Veškeré informace (dlouhodobé i aktuální) mají učitelé dále k dispozici i na vnitřní síti PC a na nástěnkách. Pro veřejnost škola pořádá týden otevřených dveří, prezentuje se v místním tisku a má své vlastní www-stránky. V rámci náboru nových žáků pracovníci školy objíždějí základní školy v regionu. Vneposlední řadě se konkrétně automechanici prezentují opravami automobilů pro veřejnost. Od roku 2000 tak pouze za práci utržili tyto částky: Rok Tržby v Kč 7657, , , , , ,-- Plán kontrolní činnosti je součástí plánu práce školy. V pedagogické činnosti je těžiště kontroly v hospitační činnosti ředitele a jeho zástupců. Z kontrolních hospitací jsou pořizovány zápisy. Závěry zhospitací jsou zohledněny i v kritériích pro odměňování, s kterými jsou seznámeni všichni pracovníci školy. Hodnocení pracovníků se provádí zpravidla jednou za rok. Vedení školy vychází maximálně vstříc požadavkům učitelů na zvyšování kvalifikace. Z učitelů automechaniků si v současné době doplňují kvalifikaci dva pedagogičtí pracovníci. Personální podmínky vzdělávání výuky zmíněných předmětů jsou ČŠI hodnoceny celkově jako dobré. Organizační struktura je plně funkční a odpovídá potřebám provozu školy. MATERIÁLNĚ-TECHNICKÉ PODMÍNKY VZDĚLÁVÁNÍ Teoretická výuka je soustředěna v areálu školy, který je v klidné části města. Kromě kmenových a odborných učeben v budově školy je v areálu menší tělocvična s posilovnou. Bohaté je vybavení školy učebními pomůckami, modely, obrazy, videokazetami i skutečnými součástkami, výuce automechaniků slouží odborná učebna. V nejbližší době také škola získá pro výukové účely i nové osobní auto z automobilky Škoda (smlouva je již sepsána). Žáci 4

5 oboru automechanik využívají i dvě učebny s výpočetní technikou, kde mají možnost přístupu na Internet. Pro některé odborné předměty škola zapůjčuje žákům starší, leč plně funkční učebnice. Žáci mají možnost nákupu občerstvení v bufetu, zajištěno je stravování v jídelně přímo v budově školy, zájemcům škola zajistí i internátní ubytování ve městě. Odborný výcvik učebního oboru automechanik je zajišťován na odborné dílně, která je součástí areálu školy. Je kvalitně vybavena (dle platného normativu) pro výuku prvního ročníku pracovními ponky, svěráky a dalším nářadím pro ruční opracování kovů. Pro žáky druhého ročníku jsou zde dva sloupové zvedáky, pojízdné zvedáky, zouvačka a vyvažovačka kol, kompresor, soustruh, vrtačky, regloskop na seřizování světel, ekologický mycí stůl, zařízení na seřizování geometrie kol i svářecí aparát. Nechybí ani diagnostický přístroj PALTEST pro starší osobní auta (např. Š 120), pro nově vyráběná osobní auta je zde diagnostika ATE 520. Součástí dílny automechaniků je příruční sklad, kde je cca 12 motorů a převodovek různých modifikací. Jsou zde i cvičné druhy předních a zadních náprav, brzdové systémy, startéry, alternátory a tlumiče (i vřezech). V areálu je dobře vybavená obrobna a svařovna, kterou využívají i žáci učebního oboru automechanik. Obdobným způsobem je zařízeno i další odloučené pracoviště ve Varnsdorfu (Ladova ulice). Pro výuku automechaniků v odborném výcviku má škola i dvě osobní auta. Předepsaný normativ vybavení pracovišť odborného výcviku pro první i druhý ročník škola splňuje, s výjimkou opravárenské sady HELICOIL (sada na vnitřní závity). Poslední ročník učebního oboru automechanik vykonává odborný výcvik na 15 smluvních pracovištích. Jedná se o autoopravny velmi dobře vybavené, ale i autoservisy s průměrným vybavením. Oblast materiálně-technických podmínek hodnotí ČŠI jako velmi dobrou. PRŮBĚH A VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ Vyučovaný obor H/001 Automechanik Týdenní hodinová dotace všech předmětů a odborného výcviku vychází z platného učebního dokumentu č.j /98-23 ze dne 6. února Tento učební dokument je inovován o dodatek č.j / Jedná se o zařazení nového odborného předmětu Řízení motorových vozidel. Týdenní rozvrh hodin platný pro školní rok 2004/2005 je v souladu s učebním plánem vyučovaného učebního oboru. Náplň výuky odborných předmětů i odborného výcviku vychází z celostátně platných učebních osnov a učitelé teoretických předmětů i odborného výcviku ji mají rozpracovanou do časově tematických plánů. Plnění tematických celků v teoretických předmětech je zachyceno v třídních knihách, v odborném výcviku je toto sledováno u každého žáka v denících odborného výcviku. Součástí výuky jsou i plánované odborné exkurze. Kontrola plnění učebních dokumentů je jedním ze stálých bodů při hospitační činnosti. Kontrolou třídních knih za školní rok 2003/2004 bylo zjištěno, že učební dokumenty (počty odučených hodin i náplň učiva) jsou plněny a dokumentace (třídní knihy, deníky odborného výcviku) toto průkazně zachycuje. Výuka sledovaných odborných předmětů a odborného výcviku probíhá i v tomto školním roce bez obsahových i časových nedostatků. Z další povinné dokumentace ČŠI kontrolovala třídní výkazy všech tří ročníků automechaniků, protokoly o závěrečných učňovských zkouškách oboru automechanik ve školním roce 2003/2004 a výroční zprávu za školní rok 2003/2004. Jsou vyplněny přesně a bez závad. Rozvrh hodin všech tří ročníků oboru automechanik neodporuje ustanovením 11 odst. 1 a 2 vyhl. č. 13/2005 Sb., o středním vzdělávání a vzdělávání v konzervatoři vdobě od 3. ledna 5

6 2005 (v období od 1. září do 31. prosince 2004 se tento řídil ustanovením 15 a 16 vyhl. č. 354/91 Sb., o středních školách, ve znění pozdějších předpisů). Pro žáky platný školní řád uvádí jejich práva i povinnosti. Kromě pravidel pro docházku žáků do školy, jejich chování, upravuje také i vnitřní režim školy (např. možnost trávení volných hodin v budově školy) a zacházení se školním majetkem. Jeho součástí je i klasifikační řád. Směrem k žákům předávají informace zejména třídní učitelé, kromě toho jsou veškeré vyhlášky a pokyny na nástěnkách. Rodiče jsou informováni prostřednictvím žákovských knížek, ve kterých mají žáci zapsanou většinu známek, dále na pravidelných třídních schůzkách, možnost osobní informace u všech pracovníků školy po předchozí dohodě je rovněž samozřejmostí. Pro zájemce o studium škola pořádá několikrát ve školním roce den otevřených dveří, představuje se svými stránkami na Internetu a prezentuje se i v místním tisku. Ve škole je zřízeno poradenské pracoviště, kde působí výchovný poradce (plně kvalifikovaný), speciální pedagog a metodik prevence sociálně patologických jevů. O činností pracoviště jsou prostřednictvím letáků informováni rodiče žáků. Poradenské pracoviště má pravidelné konzultační hodiny, schůzky lze dohodnout i mimo tyto termíny. Škola má vypracovaný minimální program prevence sociálně patologických jevů, jeho plnění je kontrolováno na poradách týmu primární prevence. Svůj plán práce má i výchovný poradce. Těžiště práce výchovného poradce je v řešení výchovných a prospěchových problémů žáků, předcházení záškoláctví, protidrogové prevenci a v posledním ročníku pomáhá žákům v jejich další profesní orientaci. V tomto ohledu spolupracuje s třídními učiteli, ale i institucemi mimo školu (úřady práce, pedagogicko-psychologická poradna, K centrum). V případě častých absencí, případně problémů s prospěchem, škola tuto skutečnost okamžitě konzultuje s rodiči, kteří jsou vyzváni k účasti na řešení. V mimoškolní činnosti se žákům nabízejí sportovní kroužky (floorbal, cyklistický), v případě dostatečného zájmu škola pořádá v zimě lyžařský výcvikový kurz a v létě sportovně turistický kurz. Dvakrát týdně se schází žáci v kroužku Internetu a kroužku tvorby internetových stránek. Výuka oboru H/001 Automechanik probíhá dle schválených učebních dokumentů. Organizace výchovně vzdělávacího procesu je funkční. Výchovné poradenství plní svou funkci. Průběh a výsledky vzdělávání v odborných předmětech (automobily, opravárenství a diagnostika, strojnictví, technické kreslení, elektrotechnika, řízení motorových vozidel) Odborným předmětům učí celkem čtyři učitelé, z nichž dva nemají vysokou školu, jsou však odborníky s bohatými praktickými zkušenostmi a mají i víceletou pedagogickou praxi. To se také ve značné míře odráží při vlastní práci v hodinách. Organizace hodin je promýšlena, hodiny jsou připravené, odbornost výkladu bezchybná. Učitelé volí v naprosté většině přiměřený rozsah látky, odpovídající složení třídy, i tempo výkladu. Je nutno však zde poznamenat, že v jednom předmětu zachází učitel do příliš hluboké odbornosti, která neodpovídá potřebám ani předchozím znalostem žáků. V hodinách tohoto předmětu jsou pak žáci pouze pasivními posluchači. V ostatních hodinách se učitelé maximálně snaží o zapojení žáků do učebního procesu, ať se jedná o opakování na začátku hodin, nebo i o vlastní výklad nové látky. Zařazovány jsou i skupinové formy výuky a práce s učebnicí. Učební pomůcky, skutečné součásti i stroje se používají prakticky v každé hodině.velmi často je poukazováno na vlastní zkušenosti žáků z odborného výcviku. Žáci mají dostatek prostoru pro dotazy, pro vyjádření vlastního názoru a poznatků, což využívají zejména žáci, kteří provádějí odborný výcvik na smluvních pracovištích. V hodinách často 6

7 vznikají věcné diskuse mezi učitelem a žáky z jednotlivých externích pracovišť. Většině hodin nechyběl ani shrnující závěr, na kterém se podíleli i samotní žáci. Klidná a taktní komunikace, při které nechybí ani humor, všech učitelů vůči žákům dotvářela atmosféru všech sledovaných hodin. V žádných hodinách se nevyskytly projevy nekázně, učitelé mají přirozenou autoritu. Právě citlivý přístup učitelů dociluje aktivitu u většiny žáků ve třídě. Toto příjemné ovzduší nesnižovalo však náročnost při zkoušení. Hodnocení při zkoušení bylo objektivní a zdůvodněné. Hodnotících podkladů mají učitelé ve všech předmětech dostatečné množství, kromě ústního zkoušení vypracovávají žáci i písemné testy. Nejsilnějším motivujícím prvkem je vysoká odbornost učitelů, jejich znalosti zoboru a zapálenost pro automobily, dalším motivujícím prvkem jsou často uváděné příklady z praxe a odkazy na znalosti žáků z odborného výcviku, v neposlední řadě i přirozený zájem většiny žáků o automobily. Efektivitu některých hodin bohužel snižovaly zbytečně dlouhé diktované poznámky. Průběh a výsledky vzdělávání a výchovy ve sledovaných odborných předmětech hodnotí ČŠI jako velmi dobré. Průběh a výsledky vzdělávání v učebním oboru automechanik v předmětu odborný výcvik Hospitace byly provedeny ve všech ročnících učebního oboru automechanik. Výuka v prvním a druhém ročníku probíhá skupinovou formou, v posledním ročníku individuálně na patnácti smluvních pracovištích ve Varnsdorfu a okolí. V sestavené skupině prvního ročníku je 13 žáků na učitele odborného výcviku, čímž je překročena norma o jednoho žáka. Ve dvou skupinách druhého ročníku je platná zákonná norma dodržována. Materiální zajištění výuky bylo v souladu s jeho stanoveným cílem a zaměřením. Materiální připravenost pracovišť byla v souladu s přípravou vyučujících. Před vlastní činností byli žáci poučeni o dodržování pravidel bezpečnosti práce a používání ochranných pracovních prostředků. Ve všech skupinách na začátku vyučování byli žáci seznámeni s cíli výuky, které byly stanoveny vhodně a přiměřeně k aktuálnímu stavu skupiny. Velmi dobře byla připravena skupinová výuka žáků prvních a druhých ročníků, kde bylo v průběhu teoretické části využito tabule, odborných výkresů a dalších učebních pomůcek (při probírání brzdových systémů i modely v řezech). Učitelé nezapomínají na společné opakování učiva, na dialog se žáky při výkladu apráci ve dvojicích. V dostatečné míře také uvádějí příklady z praxe. Pestrost výuky motivuje žáky k větší pozornosti. Při vlastní práci mohou žáci pracovat svým tempem, nechyběla ani individuální pomoc učitelů. Se zjištěnými nedostatky učitelé žáky seznamují taktním způsobem, často využívají pochvaly. Po odborné stránce bylo učivo podáváno vždy věcně správně. Dílčím nedostatkem je absence pracovních sešitů u žáků všech ročníků. Vyučovací dny počínaje organizací, členěním dne, motivací žáků a závěrečným hodnocením byly velmi dobré. Závěrečné hodnocení bylo ve všech skupinách provedeno stručně. Žáci měli možnost vyjádřit se ke své práci, zjištěné závady byly žákům sděleny a řádně vysvětleny. Výsledné známky byly učitelem odborného výcviku zdůvodněné. Dílčí známky jsou zaznamenány v deníku evidence odborného výcviku. Kontrolou žákovských knížek bylo zjištěno, že ne všechny výsledné známky za každý měsíc jsou zaznamenány, což snižuje informovanost rodičů. Hospitace proběhly rovněž na sedmi smluvních pracovištích. Na každém mají žáci určeného instruktora, pod jehož dohledem pracují po celý den. Škola předala firmám tematický plán na školní rok. Žáci si vykonávanou práci zaznamenávají do pracovních sešitů. Zástupce ředitele pro praktické vyučování si vede záznamy o jejich vykonané práci a vyhodnocuje plnění jednotlivých tematických celků. V průběhu školního roku dochází i k přeřazování žáků. 7

8 Žáci až na některé výjimky mají zájem o vykonávanou práci. Seznamují se s diagnostikou špičkové úrovně, která je v dnešním autoopravárenství nezbytnou součástí. Odborný výcvik je zajišťován vesměs na produktivních činnostech, při které je kladen důraz na kvalitu odvedené práce. Žáci jsou za produktivní práci ve firmách finančně odměňováni, což je pro ně značná motivace, která má pozitivní vliv na jejich pracovní výkon. Dalším motivačním prvkem je, že po úspěšném absolvování studia mají možnost získat zaměstnání ve firmě. Kontrolní činnost na smluvních pracovištích je pravidelná. Zástupce školy řeší vzniklé problémy operativně, o těchto jednáních si vede písemné záznamy. Nedostatkem je skutečnost, že škola neprověřuje vědomosti a dovednosti žáků smluvních pracovišť za určité časové období formou souborných prací ve vlastních zařízeních, čímž není vytvořena zpětná vazba. Na hodnocení žáka se podílí instruktor a zástupce školy. Pracovní klima se ve všech autoservisech, až na malé výjimky projevovalo tvořivou atmosférou. Stanovená pravidla interakce a komunikace byla respektována. Komunikace mezi žáky, instruktorem a personálem jsou na dobré úrovni. Průběh a výsledky vzdělávání a výchovy v předmětu odborný výcvik učebního oboru automechanik ve všech ročnících celkově hodnotí ČŠI jako velmi dobré. Výsledky vzdělávání zjišťované školou Kromě běžné klasifikace (ústní a písemné zkoušení) škola používá v teoretické výuce i komerční srovnávací testy. V odborném výcviku je v každém ročníku učebního oboru automechanik pamatováno i na souborné práce. V prvém ročníku se jedná o tři, ve druhém a třetím o dvě. Hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání Průběh a výsledky vzdělávání a výchovy v odborných předmětech a odborném výcviku učebního oboru H/001 automechanik hodnotí ČŠI celkově jako velmi dobré. DALŠÍ ZJIŠTĚNÍ Škola umožňuje žákům učebního oboru automechanik získat řidičské oprávnění skupiny C. Škola umožňuje taktéž žákům III. ročníku učebního oboru automechanik získat svářečský průkaz. Součástí inspekční činnosti byla tematicky zaměřená inspekce Vzdělávání cizinců v základních a středních školách v České republice. Zjištění ztéto tematicky zaměřené inspekce budou souhrnně zveřejněna ve Výroční zprávě ČŠI o školním roce 2004/2005. VÝČET DOKLADŮ, O KTERÉ SE INSPEKČNÍ ZJIŠTĚNÍ OPÍRÁ 1. Úplné znění Zřizovací listiny č.j. 148/2001 (ze dne 28. listopadu 2001), které vydal zřizovatel Ústecký kraj, Velká Hradební 48, Ústí nad Labem (IČO ) na základě usnesení Rady Ústeckého kraje č. 76/54/2003 ze dne 12. února Rozhodnutí MŠMT o zařazení do sítě škol, předškolních zařízení a školských zařízení č. j / ze dne s účinností od Učební dokumenty oboru H/001 automechanik 8

9 4. Deníky evidence odborného výcviku pro první, druhý a třetí ročník platné pro školní rok 2004/ Dodatek k učebnímu dokumentu H/001 Automechanik, č. j /98-23 ze dne platný pro školní rok 2004/ Smlouvy o zajištění odborného výcviku na smluvních pracovištích platné pro školní rok 2004/ Dílenské řády platné pro školní rok 2004/ Školní řád platný pro školní rok 2004/ Třídní knihy tříd 1AKL, 2AU a 3AU 10. Třídní výkazy tříd 1AKL, 2AU a 3AU 11. Protokoly o závěrečných zkouškách oboru automechanik ve školním roce 2003/ Rozvrh hodin pro školní rok 2004/ Podkladová inspekční dokumentace 14. Personální dokumentace pedagogických pracovníků školy 15. Výroční zpráva za školní rok 2003/ Záznamy z pedagogických rad ve školním roce 2004/2005 ZÁVĚR I když nemají všichni učitelé, kteří se podílejí na výuce všech tří ročníků učebního oboru automechanik, úplnou kvalifikaci, jsou všichni zkušenými odborníky ve svém oboru. Organizační struktura školy je plně funkční a odpovídá potřebám provozu školy. Velkou pozornost věnuje škola prevenci sociálně patologických jevů, ve škole je zřízeno poradenské pracoviště, kromě výchovného poradce zde pracuje speciální pedagog a metodik prevence. Personální podmínky výuky jsou celkově hodnoceny jako dobré. Pro výuku automechaniků má škola velmi dobré materiálně technické podmínky. Pro výuku teoretických předmětů je ve škole množství pomůcek, výrazně se zlepšilo vybavení školy výpočetní technikou. Obě dílny pro výuku odborného výcviku (v areálu školy i na odloučeném pracovišti) jsou (s jedinou výjimkou) vybaveny v souladu s předepsaným normativem pro obor automechanik. Ve výuce dominuje odbornost učitelů teoretických předmětů i odborného výcviku, jejich zapálení pro automobily a klidná a taktní komunikace směrem k žákům. Průběh a výsledky vzdělávání a výchovy v odborných předmětech a odborném výcviku hodnotí ČSI velmi dobře. Hodnotící stupnice: vynikající velmi dobrý dobrý (průměrný) vyhovující nevyhovující 9

10 Složení inspekčního týmu a datum vyhotovení inspekční zprávy Inspekční tým Titul, jméno a příjmení Podpis Vedoucí týmu Ing. Josef Chvosta Ing. Josef Chvosta v.r. Člen týmu PhDr. Bartolomej Javorský PhDr. Bartolomej Javorský v.r. V Chomutově dne 10. května 2005 Razítko Dle 174 odst. 13 zákona č. 561/2004, o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školského zákona), může ředitel školy podat připomínky k obsahu inspekční zprávy České školní inspekci do 14 dnů po jejím převzetí na adresu pracoviště vedoucího inspekčního týmu, tj. Česká školní inspekce, nám. T. G. Masaryka 1744, Chomutov. Inspekční zprávu společně s připomínkami a stanoviskem ČŠI k jejich obsahu zasílá ČŠI zřizovateli a školské radě, inspekční zpráva včetně připomínek je veřejná. Datum a podpis ředitele školy stvrzující převzetí inspekční zprávy Datum převzetí inspekční zprávy: Razítko Ředitel školy nebo jiná osoba oprávněná jednat za školu Titul, jméno a příjmení Ing. František Hricz Podpis Ing. František Hricz v.r. 10

11 Další adresáti inspekční zprávy Adresát Datum předání/odeslání inspekční zprávy Podpis příjemce nebo čj. jednacího protokolu ČŠI Zřizovatel f1 1111/ Školská rada --- Připomínky ředitele školy Datum Čj. jednacího protokolu ČŠI Text Připomínky nebyly podány. 11