INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Střední škola automobilní Prostějov, s.r.o. Vápenice 2977/9, Prostějov. Identifikátor:

Transkript

1 Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Střední škola automobilní Prostějov, s.r.o. Vápenice 2977/9, Prostějov Identifikátor: Termín konání inspekce: 6. a 7. únor 2007 Čj. ČŠI 56/07-13 Signatura bm3ha313

2 ZÁKLADNÍ ÚDAJE Střední škola automobilní Prostějov, s.r.o. (dále škola) má právní formu společnosti s ručením omezeným. Jejím zřizovatelem je společnost Rudolf Raška, s. r. o., která je zapsána v obchodním rejstříku vedeném Krajským soudem v Brně. Škola je registrována v rejstříku škol a školských zařízení, formální podmínky vzdělávání jsou v souladu s vybranými ustanoveními školského zákona. Ve škole jsou vyučovány obory středního vzdělání s výučním listem H/001 Automechanik, H/002 Klempíř pro strojírenskou výrobu, H/002 Technickoadministrativní pracovník a obory nástavbového studia L/506 Provozní technika, L/502 Technickohospodářská a správní činnost. Střední školu navštěvuje 148 žáků (kapacita je využita na 87 %). Škola nevykazuje žáky nadané ani žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. PŘEDMĚT INSPEKCE Inspekční činnost podle 174 odst. 2 písm. b) zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, ve střední škole. Cíle inspekční činnosti: 1. Zjišťování a hodnocení formálních podmínek vzdělávání podle vybraných ustanovení školského zákona. 2. Hodnocení rozvoje výuky cizích jazyků INSPEKČNÍ ZJIŠTĚNÍ 1. Zjišťování a hodnocení formálních podmínek vzdělávání podle vybraných ustanovení školského zákona Škola předložila dokumenty ověřující vznik školy. Vybrané údaje dokumentů (název, sídlo, právní forma, rezortní identifikátor právnické osoby, která vykonává činnost školy, i údaje týkající se zřizovatele) byly uvedeny v souladu se skutečností. Výpis z rejstříku obsahuje některé obory vzdělávání, které posledním platným rozhodnutím byly na základě žádosti ředitele školy zrušeny. Formy vzdělávání a místo vzdělávání odpovídají skutečnosti. Jméno a příjmení ředitele školy, který je současně statutárním orgánem právnické osoby, která vykonává činnost školy, jsou shodné s údaji uvedenými ve výpise z rejstříku škol a školských zařízení. Nejvyšší povolený počet žáků ve škole, nejvyšší povolený počet celkem i počty žáků v jednotlivých oborech střední školy byly dodrženy. Jednotky výkonů vykázané v příslušných výkazech odpovídaly skutečnosti. Žádost o provedení změn údajů vrejstříku (název školy) proběhla v souladu s ustanovením 149 odst. 2 školského zákona. Dokumentace ověřující vznik školy a její zařazení do rejstříku souhlasila se skutečností

3 2. Hodnocení rozvoje výuky cizích jazyků Strategie a plánování Škola umožňuje žákům při volbě cizího jazyka navázat na předchozí znalosti získané na základní nebo střední škole (nástavbové studium). Žáci se rozhodují pro anglický nebo německý jazyk. Vstupní testy prokázaly nízkou úroveň znalostí žáků, proto výuka předmětu probíhá v homogenních skupinách. Třída Počty žáků anglický jazyk Počty žáků německý jazyk 1.A B A A M1.AC M2.AC Celkem V prvních a druhých ročnících nástavbového studia posílila škola výuku cizích jazyků zařazením povinného jazykového semináře z anglického nebo německého jazyka (53 žáci). V maturitních ročnících navýšila týdenní hodinovou dotaci o jednu hodinu. Samostatnou koncepci výuky cizích jazyků v písemné podobě škola nezpracovala, hlavními záměry v této oblasti jsou zlepšení materiálně-technických podmínek, podpora rozvoje osobnosti žáků a individuální péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami i žáky nadané. Škola reaguje na potřeby žáků i rodičů. Finanční náročnost spojená s výukou cizích jazyků je nízká, žáci si kupují na základě doporučení vyučujících pouze základní učebnice. Strategie a plánování byly na běžné úrovni. Výstupy vlastního hodnocení Vedení školy hodnotí výsledky vzdělávání pouze statisticky v pololetí a v závěru školního roku. Významným ukazatelem výsledků vzdělávání vzhledem k celkovému profilu absolventa školy je jeho uplatnění na trhu práce, které nezaznamenalo větší problémy. Jiné srovnávací ukazatele škola nevyužívá, vlastní hodnocení pro oblast cizích jazyků neprovádí. Vlastní hodnocení úrovně výuky cizích jazyků bylo standardní. Personální podmínky Výuku předmětu zajišťují dvě vyučující, jedna učitelka německého jazyka, s odbornou kvalifikací, a jedna učitelka anglického jazyka, bez odborné kvalifikace. Obě se vzdělávají v oblasti počítačové gramotnosti, učitelka anglického jazyka využívá nabídek vzdělávání Britské rady a vzdělávání k nové maturitní zkoušce. Personální podmínky výuky cizích jazyků byly standardní

4 Organizování výuky a rozvoj klíčových dovedností žáků Zavedený systém vzdělávání v cizích jazycích respektuje obecné zásady a cíle vzdělávání stanovené školským zákonem. Vzdělávací obsah umožňuje plnit specifické cíle předmětu (rozvoj receptivních, produktivních a interaktivních řečových dovedností) a rozvíjet klíčové dovednosti žáků. Materiálně-technické zázemí školy příznivě ovlivňuje výuku předmětu. Minimální pozornost věnuje škola organizování motivačních aktivit (výjezdů do zahraničí, kde používání cizího jazyka je přirozené, účastí v mezinárodních projektech, v soutěžích atd.), které podporují rozvoj klíčových dovedností v jazykovém vzdělávání. Organizování výuky bylo standardní. Hodnotící stupnice příklad dobré praxe Standardní stav rizikový stav vynikající, příkladné funkční, běžný stav podprůměrný stav vyžaduje změnu VÝČET DOKLADŮ, O KTERÉ SE INSPEKČNÍ ZJIŠTĚNÍ OPÍRÁ 1. Společenská smlouva o založení společnosti sručením omezeným Rudolf Raška, s. r. o. ze dne 9. října Výpis z obchodního rejstříku, vedeného Krajským soudem vbrně, oddíl C, vložka 21044, ze dne 2. ledna 2006, číslo výpisu 15/ Rozhodnutí MŠMT o zařazení do sítě škol, předškolních a školských zařízení čj /01-21 ze dne 25. ledna Rozhodnutí MŠMT ve věci návrhu na zápis změny v údajích vedených v rejstříku škol a školských zařízení čj /05-21 ze dne 23. března Rozhodnutí MŠMT ve věci návrhu na zápis změny v údajích vedených v rejstříku škol a školských zařízení čj / ze dne 10. února Rozhodnutí KÚ Olomouckého kraje o počtu v jednotlivých povolených oborech vzdělávání a formách vzdělávání čj. KUOK/35506/05/OŠMT/361 ze dne 3. ledna Výkaz o střední škole S 8-01 podle stavu k 30. září 2006 ze dne 4. října Výpis z rejstříku škol a školských zařízení ze dne 3. ledna Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2005/ Vlastní hodnocení školy - Teoretická výuka 11. Zápisy z jednání metodických orgánů 2005/2006, 2006/ Personální dokumentace učitelů cizích jazyků 13. Zápisy z jednání pedagogické rady školní rok 2005/2006, 2006/

5 ZÁVĚR Škola respektuje při volbě cizího jazyka návaznost na předchozí znalosti žáků, což je předpokladem efektivnější výuky předmětu. Jazykové vzdělávání podporuje také zavedením jazykového semináře a navýšením týdenní hodinové dotace předmětu v maturitních třídách. Materiálně-technické podmínky i organizace výuky umožňují naplňování obecných i specifických cílů ve vzdělávání cizího jazyka. Nedostatkem je minimální nabídka motivačních aktivit směřujících k rozvoji klíčových kompetencí žáků, rezervy byly zjištěny v odborné kvalifikaci učitelů předmětu. Celkově je rozvoj výuky cizích jazyků standardní. V Prostějově dne: 13. ledna 2007 Razítko Složení inspekčního týmu Inspekční tým Titul, jméno a příjmení Podpis Vedoucí týmu Mgr. Dagmar Raisová Mgr. Dagmar Raisová v. r. Členové týmu Ing. Petr Lipčík Petra Kalabisová Ing. Petr Lipčík v. r. Petra Kalabisová v. r. Dle 174 odst. 13 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školského zákona), ve znění pozdějších předpisů, může ředitel školy podat připomínky k obsahu inspekční zprávy České školní inspekci do 14 dnů po jejím převzetí na adresu pracoviště, tj. Česká školní inspekce, Box 19, Západní 72, Prostějov 4. Inspekční zprávu společně s připomínkami a stanoviskem ČŠI k jejich obsahu zasílá ČŠI zřizovateli a školské radě, inspekční zpráva včetně připomínek je veřejná. Stvrzuji svým podpisem, že jsem byl seznámen s obsahem inspekční zprávy a že jsem převzal její originál. Datum: Titul, jméno a příjmení Razítko Podpis Ing. Rudolf Raška Ing. Rudolf Raška v. r. Ředitel nebo jiná osoba oprávněná jednat za školu - 5 -

6 Další adresáti inspekční zprávy Adresát Datum předání/odeslání inspekční zprávy Podpis příjemce nebo čj. podacího deníku ČŠI Zřizovatel SINE 30/07 Školská rada SINE 31/07 Připomínky ředitele školy Datum Čj. podacího deníku ČŠI Text Připomínky nebyly podány