Participace dětí příklady dobré praxe z Norska

HTML
DOWNLOAD

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Participace dětí příklady dobré praxe z Norska"

Břetislav Vávra
před 6 lety
Počet zobrazení:

EHP-CZ04-BFB-1-018-01-2017 Konference projektu: Participace dětí a

Norska Kirsten Sandberg, Professor, členka Výboru OSN pro práva dítěte

1 EHP-CZ04-BFB Konference projektu: Participace dětí a informovanost o jejich právech Participace dětí příklady dobré praxe z Norska Kirsten Sandberg, Professor, členka Výboru OSN pro práva dítěte Brno, 11. září 2017 Projekt je podpořen grantem z Islandu, Lichtenštejnska a Norska. 1

2 Participace dětí příklady dobré praxe z Norska

3 Úvod a přehled Kdo jsem a jaký je můj zájem o toto téma Ombudsman pro děti: Děti jako odborníci Projekt The Factory of Change: Děti jako profesionálové 3

4 Norský ombudsman děti: děti jako experti Děti jsou experty na své dětství Ombudsman organizuje expertní schůzky a vytváří expertní skupiny tak, aby bylo zajištěno, že děti mohou být slyšeny a že úřady při svém rozhodování berou jejich mínění a zkušenosti do úvahy (Čl. 12) Primárním úkolem je poskytovat poradenství pro Ombudsmana Dospělí, kteří činí rozhodnutí, mohou při vytváření služeb pro děti, a to především pro zranitelné skupiny, snadno přehlédnout celou škálu faktorů 4

5 Jak? Expertní schůzka: krátká, jednorázová schůzka se skupinou dětí zaměřená na konkrétní problém. Koná se ve škole, v klubu mládeže apod. trvá 1-4 hodiny Expertní skupiny: děti se zkušenostmi v konkrétní oblasti práce s pracovníky ombudsmana po určitou dobu, 4-6 schůzek, aby mohlo být šetření prováděno více do hloubky Děti mají většinou mezi 9-17 lety, ale limit neexistuje 5

6 Metodologie Viz příručka pro odborníky, barneombudet.no/english/publications/theexpert-handbook/ 6

7 Opravdová participace Participační žebřík konzultovat s dětmi jejich názory nebo je zahrnout do rozhodování? Účastníci musejí Chápat cíl projektu Vědět, kdo a proč chce, aby na procesu participovali Mít smysluplný (nikoliv pouze dekorativní) úkol Participovat dobrovolně poté, co jim byl projekt vysvětlen 7

8 Expertní schůzky: Jak využívat informace Využívat informace aktivně Mít přístup k tomu, co lze využít Ideálně by děti měly mít možnost směřovat k nějakým dohodnutým závěrům, které lze následně použít. Například: Věnujte čas kultivaci několika témat Shodnou se účastníci na něčem nebo od nich shromáždíte jen množství citací? Udělejte si seznam priorit ( 3 tipy od mladých lidí týkající se ) Zpětná vazba účastníkům o tom, jak byly tyto informace využity! 8

9 Expertní skupina: program čtyř schůzek, návrhy SCHŮZKA 1 Vzájemné seznámení a definování hlavních otázek SCHŮZKA 2 Zaměření a rozšíření na hlavní otázky SCHŮZKA 3 Jak vyřešit hlavní otázky definované na předcházející schůzce SCHŮZKA 4 Další práce a sumarizace 9

10 Expertní skupiny: Jak využívat informace Vytvořit krátkou zprávu, která bude obsahovat: Prezentaci expertní skupiny a cíl stanovený pro tento typ konzultací Účastníci věk, pohlaví, relevantní zkušenosti Použité metody Hlavní závěry/ výsledky. Ty mohou být umístěny vedle relevantních údajů a výzkumu Citace Navrhované kroky 10

11 Mami, víš, že na ombudsmanovi pro děti je úžasné to, že dává pozor, aby se na děti nezapomínalo, ale aby naopak děti mohly věřit samy v sebe a mohly být slyšet? Jakob, Expert na nemocnice, ze zprávy ombudsmana o stavu dětských práv 11

12 Příklad Chci mít hezké sny english/publications/i-want-to-have-gooddreams/ Zpráva, ve které děti, které ve škole zažily šikanu, dávají rady vládnímu výboru proti šikaně 12

13 Projekt The Factory of Change (Forandringsfabrikken) (Továrna na změnu) Žena, která tento projekt vytvořila, jej stále vede. V současné době má projekt 10 dospělých zaměstnanců a 3 mladé zaměstnance. Jedná se o ideální nadaci Cíl: naslouchat dětem a mladým lidem tak, aby se zlepšily služby pro děti Děti jako profesionálové profíci od roku 2008 Děti prezentují své názory odpovědným osobám Znalosti dětí mají být rovné znalostem získaným z výzkumu a profesionální praxe Oblasti: ochrana dítěte, škola, duševní zdraví, 13

14 Metodologie shromažďování informací Všechny děti a mladí lidé v Norsku jsou považováni za profíky a mohou se zúčastnit Shromažďování profíků pro výměnu zkušeností a poskytování poradenství. Odpovědi jsou psány anonymně Participatorní učení a aktivity (PLA) Následná opatření pomocí empatických dospělých osob 14

15 Metodologie prezentace Zapojené osoby se mohou svobodně zapojit do prezentování odpovědí pro odpovědné osoby Používání filmů, plakátů, ilustrací a rozhovorů Prezentování na konferencích, (psaných) slyšeních U dětí do 16 let se souhlasem rodičů 15

16 Dilemata Jak je postaráno o osobní potřeby profíků, když vystupují na veřejnosti? Jsou považováni za zástupce? Potřebují jimi být? Je to pro dospělé snadný způsob, jak zajistit participaci dětí? Není to pouze symbolické? 16

17 Diskuze Ombudsman nevyužívá děti k prezentování, ale využívá informace od nich získané ve své práci Tito profíci vystupují na akcích, které jsou vyhrazeny dospělým Získávání dětí pro spolupráci? Podporují tyto metody participaci dětí? 17

Podobné dokumenty

Islandská zkušenost: nalézání názoru dětí a poskytování informací o jejich právech. Rut Sigurðardóttir

EHP-CZ04-BFB-1-018-01-2017 Konference projektu: Participace dětí a informovanost o jejich právech Islandská zkušenost: nalézání názoru dětí a poskytování informací o jejich právech. Rut Sigurðardóttir