Emanuel Mandler. BENEŠOVY DEKRETY Proč vznikaly a co jsou

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Emanuel Mandler. BENEŠOVY DEKRETY Proč vznikaly a co jsou"

Transkript

1

2

3 Emanuel Mandler BENEŠOVY DEKRETY Proč vznikaly a co jsou Nakladatelství Libri Praha 2002

4 Emanuel Mandler, 2002 Libri, 2002 ISBN

5 OBSAH Slovo šéfredaktora 9 Úvodem 12 I. JAK SE PŘIPRAVUJE SVOBODA První dekrety londýnského odboje (Ustavení exilové vlády) 16 Co s Němci? (Budoucí národnostní uspořádání) 24 Koncept revoluce (Benešova cesta do Moskvy) 31 Program vládní a komunistický (Košický vládní program) 36 II. VĚK DEKRETŮ V roli jakobínů (Revoluční orgány v akci) 46 Smysl ústavních dekretů (Dekrety a legitimita) 54 Ústavní dekrety 55 Otázka viny (Trestní dekrety) 61 Retribuční dekrety a lidové soudy 63

6 Národ sobě ( Znárodnění majetkové kon skace) 67 Význam lidové jednoty (Dekrety všeobecně politické) 74 III. LEGISLATIVA ETNICKÉ ČISTKY U konce národnostního soustátí (Nacionálněperzekuční dekrety I) 80 Největší revoluční čin (Nacionálněperzekuční dekrety II) 86 Vytváření slovanského státu (Nacionálněperzekuční dekrety III) 92 Apologetika revoluce (Úsilí české o ciální historiogra e) 100 Poznámky 107 Přílohy Seznam členů londýnské exilové vlády 110 První československá vláda Národní fronty Citované dekrety 113 Ukázky z dekretů č. 12, 60, 81, 100, 122 a Citované prameny a literatura 125

7 Věnováno paměti obětí všech etnických čistek.

8

9 SLOVO ŠÉFREDAKTORA Nakladatelství Libri se od samotného počátku své existence zaměřuje především na mapování naší minulosti a památek, žel často především chátrajících. V roce 2001 pak založilo novou ediční řadu Otazníky našich dějin. Už název signalizuje, že v této řadě půjde především o témata rozporuplná, tabuizovaná, mytizovaná Svazek zasvěcený tzv. Benešovým dekretům bude patřit jistě k těm nejkontroverznějším, i díky tomu, že se téma prezidentových dekretů a vpravdě nerudovské otázky kam s nimi? stalo předvolebním hitem téměř obnovené Národní fronty vždyť k parlamentní deklaraci hodlají pozvat demokratické strany i komunisty, aby národní jednota byla znovu dokonalá! A tak mi dovolte několik slov na vysvětlenou, proč s knížkou přicházíme a nespoléháme na to, co nám o tématu zvěstují o ciální autority ať už politické, či vědecké. Domnívám se, že pluralita názorů (s výjimkou těch, které hlásají rasovou, třídní či nacionální nenávist) je základním kamenem demokracie. Znepokojuje mě, že jsme svědky toho, jak se pár let po pádu totality už opět někteří lidé snaží prosazovat názory o ciální rozuměj správné (jediné vědecké ostatně i dr. Beneš měl své pevné vědecké názory: například, že Slováci nejsou národ), a neo ciální rozuměj špatné, ba přímo škodlivé (všechny ostatní než jejich). A to přesto, že právě historie byla u nás snad nejvíce zprofanována svou služebností a jediným o ciálním správným názorem. Nedokážu pochopit, jak předsudky nezatížený historik může hájit národněsocialistickou revoluci provázenou etnickou čistkou, navíc založenou na principu kolektivní viny (stejném principu, jaký uplatňovali nacisté vůči Židům, ale i Romům, Čechům a dalším méněcenným národům). A to ani s odvoláním na předchozí zvěrstva nacistů a spolu s tím i té části sudetských Němců, která Hitlerovu vábení podlehla. Má nedůvěra je o to větší, že mnozí z těchto historiků donedávna hlásali jedinou vědeckou pravdu, založenou na marxismu-leninismu (nebo jí alespoň přitakávali), někteří zastávali i nomenklaturní funkce KSČ, další byli spolupracovníky StB Není třeba přitom popírat, že mnozí z nich bez ohledu na jejich osobní curriculum vitae vykonali kus solidní badatelské práce. To však nic nemění na tom, že jejich renomé je, alespoň v mých očích, silně pošramoceno a k jejich přestupu k demokratům jsem krajně skeptický. Možná se dali do služeb pokroku původně 9

10 v dobré víře, ale stali se nástroji totalitního režimu utlačujícího všechny ostatní názory, zejména pak ty svobodomyslné. Dnes se (asi opět v dobré víře) zastávají pro změnu pod praporem národních zájmů něčeho, co se bezesporu stalo a nedá odestát, ale z hlediska etického je prostě neospravedlnitelné. Ještě jsem neslyšel přesvědčivé vysvětlení, proč když všichni víme, jak zrůdný byl německý národní socialismus, jim připadá tak mravný český národní socialismus v akci. Byl o tolik lepší jen proto, že byl náš? Třeba tím, že se spolupodílel na zákazu politické opozice, nebo tím, že zakázal německé školy i pro tělesně a duševně postižené děti? A co říci těm, kteří se dokonce při ospravedlňování národněsocialistické revoluce zaklínají Masarykem? Že jeho krédem bylo Ježíš, ne Caesar! a že právě T. G. M. byl obdobnými českými vlastenci dlouho kacířován jako vlastizrádce a zaprodanec Němců. Ten, kdo zná produkci Libri, jistě ví, že jsme vydáváním monumentálních Měst a městeček, řady encyklopedií o našich hradech, zámcích, zvonicích, mostech, technických památkách, lázních, loretách, zahradách a parcích, ale i řadou KDO BYL KDO a dalších vykonali pro poznání a zmapování naší minulosti asi více než mnozí dnešní hlasití zastánci národních zájmů. Díky samozřejmě patří především autorům a čtenářům. Předpokládám asi správně, že mnozí z nich se tentokrát s výkladem a závěry E. Mandlera zčásti, anebo vůbec neztotožní. Nerad bych, aby nám však vydání knihy měli za zlé; přál bych si, aby ji nezaujatě přečetli a o všem kriticky přemýšleli. Už jen proto je důležité knihu vydat. Jde přece jak o elementární svobodu vyslovit nevětšinový názor, tak o to, podívat se na naši minulost bez pověstných růžových brýlí mámení (co Čech činí, dobře činí). Anebo jinak řečeno: pokus o pravdivé vyrovnání s minulostí neděláme (jenom) pro své okolí, ba dokonce ani pro Evropskou unii, ale především pro sebe. V roce 1945 to začalo zdánlivě spravedlivou odplatou, ale rozpoutané bezpráví a útlak včetně vyvlastnění se nakonec dotkly nás všech (některých arci méně, jiní si dokonce sami nakradli). V každém případě jsme vyhnali čerta Belzebubem. Navíc se mi nechce věřit, že pomocí zbožných lží (vzpomeňme na Rukopisy) naše dějiny nějak zásadně, natož trvale vylepšíme. Na závěr mi dovolte naprosto osobních pár slov, která zájemci mohou poodhalit i mé osobní motivy při vydání této knihy. 20. století jsem poznával (vedle studia dějin) především prostřednictvím osudů a názorů členů vlastní rodiny. Rod mé matky pochází ze sedláků ve středních Čechách a byl postižen nejprve pobělohorskou kon skací, poté znovu až kon skací únorovou. Oba moji rodiče za okupace pracovali v protinacis- 10

11 tickém odboji a kupodivu ten, kdo je varoval před zájmem gestapa, byla německá bytná. Můj otec byl už předválečný horlivý komunista, který se podílel na znárodňování, avšak znechucen vystoupil z KSČ roku Iluzí o ruských bratrech ho nezbavila armáda Malinovského (jako lékárník nebyl okraden, ale zahrnut ukradenými dary), ale až srpen S těmi zbylými iluzemi (o spravedlivé společnosti) bojoval do konce života, třebaže mu už jeho milovaný středoškolský profesor říkal, že komunismus a nacismus jsou punčocha nalíc a punčocha narub. Profesionální politik byl pak můj prastrýc, rovněž horlivý tentokrát národní socialista Prokop Drtina: Benešův osobní tajemník, poté ministr spravedlnosti, politický vězeň, a nakonec ještě chartista. Trávil jsem s ním po jeho propuštění z vězení každé léto u svého dědečka, kam jezdil nejprve na dovolenou, poté už jako penzista od jara do podzimu na letní byt. Zde také vznikaly jeho paměti, z nichž nám takřka denně předčítal. V diskusích a částečně i v pamětech strýc Prokop nakonec uznal, že Beneš až zas takový génius a pašák nebyl (však nechal své největší zastánce v únoru 48 pěkně ve štychu) a že se to po roce 1945 nedělalo nejšťastněji (však to podle toho dopadlo). Ale vím, že mnohé iluze o svých názorech i politickém účinkování si stejně uchoval. A tak si dovolím tvrdit, že z celé rodiny měl zdravý rozum jedině můj dědeček v politice agrárník z promasarykovského křídla (obdivovatel Švehly, ale také S. Čecha, V. Dyka, A. Jiráska či J. S. Machara). Stal se i okresním starostou, ale jako moderní hospodář se staral především o praktické věci a udržoval si od všech spásných ideologií kritický odstup (však také byli agrárníci po roce 1945 zakázáni). Dědečka v roce 1948 to už mu bylo 60 let a stal se z něho kulak připravili nejen o všechen majetek, na němž jeho rod hospodařil přes 300 let, ale načas ho i zavřeli. Přesto nikdy nezatrpkl, protože zůstal tím, čím byl i předtím: slušným člověkem. Často mi připomínal, že cesta do pekel je dlážděna dobrými úmysly A ještě úplně na závěr sudetští ani jiní Němci mi (ani nakladatelství) na žádnou knihu (dokonce ani na tuto!) nepřispěli a necítím se být ani jejich pátou kolonou. Pravdou také je, že tíhnu k zemskému vlastenectví spíše než k tomu národnímu. Asi i proto, že mezi roduvěrnými Čechy je tolik zlodějů, udavačů, rasistů (račte si doplnit sami) asi jako v každém jiném národě nebo že by o trochu více? František Honzák 11

12 ÚVODEM Rok 1945 byl v životě české a slovenské společnosti rokem velkého, zásadního převratu. Po osvobození z nacistické okupace se v zemi chopila moci vláda Národní fronty v čele s prezidentem Edvardem Benešem a začala obnovovat stát, který zlikvidovali nacisté v letech 1938 a Během války čeští političtí činitelé v exilu v Londýně i v Moskvě opětovaně zdůrazňovali, že samozřejmě nejde o pouhou obnovu. Sám prezident Beneš při jednání s představiteli našich komunistů v Moskvě dne 13. prosince 1943 považoval hned úvodem za nutné říci, že jednota politických stran má platit i nadále, řadu let po válce, abychom mohli vybudovat novou republiku moderní, která sice bude navazovat na prvou republiku, ale bude značně přeměněna zvláště v ohledu sociálním. Jednota politických stran dlouho nevydržela. Více či méně však existovala právě v období dekretovém, tj. od května 1945 do vytvoření Prozatímního národního shromáždění dne 28. října 1945, a byla tehdy pro aktivity československé vlády nesmírně důležitá. Těch několik měsíců zcela stačilo k tomu, aby byla Československá republika obnovena jako stát úplně nový, odlišný od Československa předválečného. Šlo většinou o změny dlouho připravované, neboť v exilu se na plánech budoucího uspořádání Československé republiky pracovalo po celou druhou polovinu války. Již 14. prosince 1943, tedy den poté, kdy v Moskvě hovořil s komunisty o jednotě politických stran, objasňoval prezident Beneš V. M. Molotovovi zásady této modernizace, jejímž základem bude zajištění bezpečnosti československého státu. Proto bude obnovená Československá republika úzce spolupracovat se Sovětským svazem. Všichni domácí zrádci budou přirozeně potrestáni, a především nelze připustit, aby hranice Německa byly vzdáleny 60 km od Prahy. Němci jsou vinni Mnichovem, začali válku v Československu, okupovali je a musí za to být potrestáni. I když on, prezident Beneš, je ochoten ke kompromisům, považuje za potřebné zbavit budoucí československý stát nejméně 2 milionů a maximálně 2,8 milionu Němců, (což byl počet celé německé menšiny ). Zároveň požaduje, aby majetek vysídlených Němců přešel na československou vládu. Kon skace německého majetku a transfer Němců pak předznamená počátek další, české nacionalizace (tedy kon skace velkých majetků ve vlastnictví českých občanů). Tím se zahájí velký sociální převrat v celém Českoslo- 12

13 vensku. A dva dny nato prohlásil dr. Beneš, že odsun Němců otevře cestu k radikálním zásahům a sociálním přeměnám v českých oblastech: Bude to nacionální revoluce, spojená se sociální revolucí. Tento Benešův plán národněsocialistické revoluce založený na kolektivní perzekuci Němců nebyl zcela v souladu s dosavadním internacionálním chápáním česko-německých vztahů v pojetí českých komunistů. Když však komunisté zjistili, že generalissimus Stalin je pro a že projekt prezidenta Beneše nepochybně získá velkou podporu doma, neváhali a stali se jeho přívrženci, a to v revolučních událostech po osvobození Československa tak horlivými, že jim to mnoho českých občanů přičetlo k dobru. Legislativním základem poválečného revolučního dění se staly právě dekrety prezidenta republiky. A tato útlá knížka by chtěla srozumitelně ukázat, jak fakta a dokumenty, které by měly být všeobecně známé (a nejsou), vytvářejí obraz této nesmírně významné doby našich nedávných dějin. Dekretů prezidenta republiky je celkem 143. Ale jen zhruba dvě desítky z nich obsahují normy politické, mocenské či právní povahy. A pouze tyto politické dekrety nazývám podle všeobecného úzu termínem Benešovy dekrety (celkově označuji těchto 143 dokumentů pojmem dekrety prezidenta republiky). Před vlastním pojednáním se sluší připomenout, že z období, o němž je řeč, zbylo vlastně materiálně neobyčejně málo. Jak se dobrat zbytků dnes již neexistujících výsledků druhé světové války? Kde zůstala celá obnovená Československá republika? Co jiného zbylo z Národní fronty než trapná autoritativní tradice nebezpečné celonárodní jednoty? Co zůstalo z národních výborů a závodních rad? V jakých rukou jsou dnes podniky tehdy znárodněné? Vysílá snad Nova a Prima lmy podle dekretu č. 50/1945 Sb. o opatřeních v oblasti lmu? A přece něco zůstalo: prezidentské dekrety umožňující vyvlastnění a odsun příslušníků zhruba třímilionové německé menšiny. Zbyla plebejská násilnická revoluční tradice, přezíravý postoj k vlastnictví i značná míra xenofobie. Spolu s tím přesvědčení, že hora Říp je středem světa a praotcovi potomci jsou všeobecně nadaní a mimořádně hodní lidé. Síla, odolnost a houževnatost nacionalismu je obrovská. A tak okolnost, že se česká společnost, především ovšem česká politika nedokázaly do dnešních dnů vyrovnat s vyhnáním Němců, s touto mokvající ranou na vlastní minulosti, způsobuje dětinskou štítivost, s níž přistupujeme (či správněji řečeno nepřistupujeme) k celé poválečné revoluci. V tragicky humorné inverzi přejímáme její společensky destruktivní ideologii jako soubor demokratických idejí, které vytvářejí pozitiv- 13

14 ní českou tradici. Intenzita tohoto dychtivého přisvojování revolučních výsledků i revolučních událostí je tak značná, že ideologie národněsocialistické revoluce je dnes neodmyslitelnou součástí české národní identity. Plni sebevědomého odhodlání žijeme tak v politickém a duchovním klimatu bezprostředně poválečné kolektivní msty a nenávisti, a také v důsledku toho pokulháváme daleko za Evropou. Pokud česká politika nevezme na vědomí fakta, z nichž aspoň na některé upozorňují následující stránky, nedokáže se naše společnost distancovat od těchto ničivých výsledků druhé světové války a budeme pokulhávat dál. Tato publikace se nepokouší nahradit výsledky vědeckých výzkumů o národněsocialistické revoluci let Jejím účelem je pouze upozornit na fakta a některé souvislosti, o kterých dosud platí, že je slušné o nich příliš nemluvit. Proto přináší obšírnější citace z dokumentů, o kterých se sice dnes už hovoří, ale přece jen se toho o nich mnoho neví. Emanuel Mandler 14

15 I. JAK SE PŘIPRAVUJE SVOBODA

16 PRVNÍ DEKRETY LONDÝNSKÉHO ODBOJE (Ustavení exilové vlády) Řekneme-li, že vše, co existuje v realitě, navazuje na události, osobnosti a názory, které existovaly před tím, jde o banalitu. Někdy je však obtížné tuto banalitu překonat a najít ve spleti souvislostí a návazností logicky platné vztahy. Platí to rovněž pro dekrety prezidenta republiky, běžně nazývané Benešovy dekrety. Solidní historiogra cké pojetí se v budoucnosti při pojednání o nich nepochybně vrátí alespoň k počátku 19. století. Tehdy se nepočetná vrstva chalupníků, podruhů a drobných živnostníků, vedená několika ne vždy zcela solidními intelektuály a literaturou neexistujících faktů (rukopisné podvrhy), s netušeným úspěchem pokusila zrestaurovat český národ. Bylo by pak třeba aspoň stručně sledovat vyvrcholení česko-německého kon iktu v roce 1848, rakousko-uherské vyrovnání roku 1867 a výbušnou českou reakci na ně; především však se podívat na obdivuhodný vzestup tohoto chalupnického národa (pravda, vybaveného nedostatečnou schopností všímat si nedostatků vlastního vzestupu a problematičnosti vlastních úspěchů), národa, který po jednom století svého vzestupu dokázal vytvořit samostatný stát Československou republiku. Naše pojednání je ovšem časově i věcně mnohem skromnější. Začíná teprve oním nevlídným dnem 29. září roku Tehdy nejvyšší představitelé Anglie, Francie, Itálie a Německa podepsali v Mnichově dohodu, podle které byla Československá republika povinna do 10. října téhož roku odstoupit Německu pohraniční oblasti Čech a Moravy, osídlené převážně německým obyvatelstvem. O den později uznala mnichovský diktát československá vláda. Byl to začátek konce Československé republiky: následovalo zabrání Těšínska Polskem a ztráta jižních oblastí Slovenska, které 1. vídeňská arbitráž přiřkla Maďarsku. Prezident dr. Beneš abdikoval a nově zvolený prezident dr. Emil Hácha stanul v čele tzv. druhé republiky, jejíž čas byl vyměřen na pouhé měsíce. 14. března 1939 se na Hitlerův pokyn osamostatnilo Slovensko a Hitler následujícího dne připojil k Německu zbytek (Čechy a Moravu) jako Protektorát Čechy a Morava. Zde, doma, se zorganizoval protinacistický odboj, vydržel však účinně působit jen do příchodu zastupujícího říšského protektora (a šéfa tajné policie) Reinharda Heydricha v září

17 Co zlikvidovat nacisté nemohli, to byl odboj zahraniční, který se posléze soustředil především do dvou center, do Londýna a Moskvy přirozeně že buržoazní odboj do Londýna, komunistický do Moskvy. Celkově nebyla československá emigrace příliš početná, a to se projevilo rovněž v relativně skromném vojenském příspěvku Československa k válce proti Hitlerovi (zejména letci v Anglii, od 1941 Svobodova jednotka v SSSR). I tak se však podařilo prezidentu Benešovi v Londýně vytvořit (a prosadit uznání anglické vlády) jak exilovou vládu, 1) tak čtyřicetičlennou Státní radu jako poradní sbor prozatímního zřízení ČSR, kterou on sám jako prezident republiky jmenoval vždy na dobu jednoho roku. Ustavení Státní rady je pro naše téma významné, protože se uskutečnilo na základě Ústavního dekretu prezidenta republiky č. 1/1940 Úředního věstníku československého, v němž se říká především: 4 Předsedu a tři místopředsedy Státní rady ustanovuje prezident republiky. Prezident svolává a uzavírá zasedání Státní rady. K účasti na jednání Státní rady jest její člen oprávněn, teprve když prezidentu republiky potvrdil přijetí mandátu spolu s písemným slibem tohoto znění: Slibuji na svou čest a svědomí věrnost republice Československé a jejímu prozatímnímu státnímu zřízení uznanému na půdě spojenecké Anglie a slibuji, že budu svědomitě a nestranně vykonávati své povinnosti a plniti úkoly, které členu Státní rady ukládá společný boj za plné osvobození vlasti a že ve válce proti nacismu a jeho spojencům vytrvám až do konečného vítězství. 5 Prezidentu republiky náleží konečné schválení jednacího řádu, na němž se Státní rada usnese, i schválení pozdějších změn nebo dodatků. ( ) 7 Státní rada jest posléze povinna podati v ustanovené lhůtě prezidentovi republiky nebo vládě poradní zprávu o otázce nebo věci, která jí byla prezidentem republiky nebo vládou předložena, může však též z vlastního podnětu podávati prezidentovi republiky nebo vládě memoranda ze všech oborů. Tento dekret vydal prezident teprve po podpisu dekretu č. 2/1940 Úř. věst. čsl. o prozatímním výkonu moci zákonodárné. Jeho text zní takto: 17

18 K návrhu vlády ustanovuji: 1 Dokud nebude možno prováděti ustanovení hlavy druhé ústavní listiny z 29. února 1920 o moci zákonodárné, bude prezident republiky úkony, které mu ukládá par. 64 č. 1 a č. 3 úst. listiny, pokud k nim je zapotřebí souhlasu Národního shromáždění, vykonávat se souhlasem vlády. 2 Předpisy, jimiž se mění, ruší nebo nově vydávají zákony, budou vydávány po dobu platnosti zatímního státního zřízení v nezbytných případech prezidentem republiky k návrhu vlády ve formě dekretů, které spolupodepíše předseda vlády, respektive členové vlády pověření jejich výkony. 3 Výkonem tohoto dekretu, který nabude účinnosti dnem jeho podepsání prezidentem republiky, se pověřuje celá vláda. Podepsáno v Londýně, dne 15. října 1940 Dr. Šrámek v. r., Dr. Edvard Beneš v. r. Zde tedy jsme na samém počátku vydávání dekretů prezidenta republiky. Prvními dvěma ustavil dr. Edvard Beneš exilovou vládu, jejímž předsedou byl až do konce dr. Šrámek, Státní radu jako poradní sbor a sám sebe jakožto prezidenta. Po celou dobu, kdy neexistoval československý parlament (do 28. října 1945), nahrazovaly dekrety prezidenta republiky řádné zákony. Ty z dekretů, které nesou datum do jara 1944, je možno považovat za opravdu Benešovy. Dr. Edvard Beneš sestavil a jmenoval vládu i Státní radu a s odvoláním na události po mnichovském diktátu (o nichž budeme ještě hovořit) se prohlásil legálním prezidentem. Když se později vyjádřil, že byl několik let diktátorem, bylo na tom mnoho pravdy, protože v Londýně mohl snadno prosadit svou vůli. Především ovšem měl on, vláda i Státní rada před sebou hodně práce: dosáhnout pro exilové Československo uznání mocností antihitlerovské koalice, usilovat po vítězné válce o spojení českých zemí, Slovenska a Podkarpatské Rusi v Československou republiku v předmnichovských hranicích, vyrovnat se se sudetskými Němci, Slováky a s Maďary, vytvořit nový právní řád, nové správní orgány a mnoho dalších nezbytností. Dr. Beneš byl od počátku přesvědčen o tom, že značnou část těchto úkolů je nezbytné vyřešit výhodnějším způsobem než vrátit se znovu na začátek. Považoval totiž státní zřízení, které v Londýně vytvářel exilový odboj, za instituci mimořádnou, ale ve svém celku nikoli novou. 18

19 Již necelý rok po Mnichovu se dr. Beneš zotavil z mnichovského šoku natolik, že obnovení první republiky a instalaci sebe sama jako prezidenta považoval za zcela přirozené. Prvního srpna 1939 napsal: Rozhodnutí mnichovská právně pro nás neexistují. Byla vnucena a byvše usnesena bez naší účasti, nikdy nebyla rati kována, nikým z podpisovatelů nebyla respektována a vyplněna a na konci invazí z 15. března úplně zničena. 2) V tomto pojetí byla tedy exilová československá vláda pokračováním exekutivy první republiky. Není naším úkolem zabývat se nesnadnou cestou, kterou musel dr. Edvard Beneš nastoupit, než se on sám a jeho pojetí prosadilo. Ale již 24. července 1940 mohl v rozhlasovém projevu prohlásit: hájili jsme a hájíme zásadu, že Československá republika, republika Masarykova, žila a existovala i po Mnichově dál. Celá naše právní soustava mezinárodněprávně a politicky pokračuje: pro nás právně není mého odchodu z úřadu a vlasti, pro nás právně není rozbití republiky, právně a politicky neexistuje nic, co provedl násilnický nacismus u nás po 15. březnu O něco později, v projevu na zahajovací schůzi Státní rady 11. prosince 1940, prezident Beneš připomněl, že exilová vláda zavádí nové normy, umožňující, aby dekrety prezidenta republiky mohly měnit dosavadní zákony. V tomto smyslu byly dekrety prezidenta republiky součástí teorie kontinuity první republiky. Na zmíněné zahajovací schůzi Státní rady ji prezident Beneš zdůvodnil takto: Naše prozatímní státní zřízení je proniknuto především zásadou kontinuity republiky. My jsme především nikdy nepřijali a nikdy neuznali dohody mnichovské Všecko to, co je s dohodou tou spojeno, stalo se porušením do té doby existujících a nás se týkajících smluv mezinárodních a všech našich ústavních a jiných zákonů vnitřních. ( ) Ostatně dohoda mnichovská také nebyla provedena, ani dodržena podpisujícími partnery. Proto nás nikdy nevázala, a proto nás neváže ani dnes Takzvaná druhá republika, která přes tyto skutečnosti byla pokládána od mezinárodních činitelů za přímého, faktického pokračovatele republiky první, byla zničena násilným, mezinárodně zločinným vpádem německého vojska, jenž nejenže porušil dohodu mnichovskou, ale nadto byl kryt podlým, nečestným a zbabělým atentátem spáchaným na prezidentu druhé republiky. Ani 19

20 mezinárodněprávně nebyl tento atentát a zločin na republice žádným slušným civilizovaný státem uznán, a tak pro nás prostě republika ve skutečnosti První republika existuje právně dál. 3) Právní restituce první republiky nebyla jednoduchá. Bylo třeba překonat mnoho překážek a trvalo několik let, než mohl být v Úředním věstníku otištěn Ústavní dekret prezidenta republiky č. 11/1944 z 3. srpna 1944 o obnovení právního pořádku. Zdůraznil kontinuitu československého státu od roku 1918 a vydělil z tohoto období dobu nesvobody od 30. září Jeho podstatná část do jisté míry osvětluje, jak formální kontinuita fungovala: První oddíl O předpisech domácích Článek 1 (1) Ústavní a jiné právní předpisy československého státu, vydané do 29. září 1938 včetně, pocházejí ze svobodné vůle československého lidu a jsou československý právní řád. (2) Předpisy vydané v oblasti tohoto řádu v době, kdy československý lid byl zbaven své svobody (doba nesvobody), nejsou součástí československého právního řádu. Doba nesvobody jest doba ode dne 30. září 1938 až do dne, který bude určen vládním nařízením. 4) Článek 2 (1) Z vůle československé zákonodárné moci jest na zcela přechodnou dobu i nadále používati z předpisů uvedených v odstavci 2 článku 1 těch, které se nepříčí svým obsahem znění nebo demokratickým zásadám československé ústavy (ústavní listině, jejím součástkám a zákonům ji měnícím a doplňujícím, vydaným do 29. září 1938). Naprosto jsou však z používání vyloučeny předpisy z doby nesvobody z oborů soudního práva trestního, soudního řízení trestního, práva osobního a rodinného. (2) Zákonem bude stanoveno, kdy končí přechodná doba podle odst. 1. Článek 3 Soud nebo úřad, řeše určitou věc, rozhoduje, zda předpis z doby nesvobody vyhovuje ustanovení článku 2 odstavec 1; při tom musí uvésti důvody svého rozhodnutí o této předběžné otázce. Článek 4 Vláda se zmocňuje, aby, dokud se nesejde Národní shromáždění, svými nařízením použivatelnost předpisů z doby nesvobody územně rozšířila nebo ji zrušila. 20

21 Teorie kontinuity tedy měla přinášet plody hned po válce. Zdánlivě dává citovaný dekret č. 11/1944 dává vše do dříve narušeného pořádku, a tím umožňuje jednoduchá řešení. Ale to platilo jen pro jisté záležitosti. Ve skutečnosti totiž byla teorie kontinuity prvkem revolucionujícím. Vycházela nikoli z reality, nýbrž ze skutečnosti, kterou její tvůrcové chtěli obnovit, aniž toho byli schopni. Důvody byly tři. Jednak je restaurace historického období vždycky něčím jiným než tím, co má být restaurováno, jednak byla sama kontinuita londýnské vlády (a československých vlád, které následovaly) s první republikou pouhým zbožným přáním. Tzv. druhá republika (říjen březen 1939), do které první republika přešla, nebyla kcí, nýbrž bolestivou skutečností prezident Beneš regulérně abdikoval a ještě stačil svému nástupci dr. Emilu Háchovi gratulovat. Několik měsíců pomnichovského československého státu bylo sice obdobím trapným, ale to nic nemění na skutečnosti, že Československo existovalo a mělo vládu i další legitimní orgány. Bylo dokonce uznáváno Německem (viz například československo-německá smlouva o státním občanství z listopadu 1938). Není divu, že proti teorii kontinuity existují námitky. Rudolf Kučera říká, že dekret č. 2/40, jímž dr. Beneš sám sebe ustanovil prezidentem, představuje absolutně protiústavní krok. ( ) Je to velmi závažný dekret, na který navazují všechny ostatní a jsou jím vlastně pokryty. 5) Vytvoření takových norem, jako jsou Benešovy dekrety, dodává Manfred Gratzl: spočívá na jednoznačně protiústavním zmocnění prezidenta sebou samým a na právě tak protiústavním pokusu dodatečně propůjčit těmto aktům ( ) zdání vzniku, který je založen na státním právu. 6) Pokud jde o Slovensko, nemohlo být pochybnosti o diskontinuitě. Prakticky po celou dobu války trvala Slovenská republika, která se ustavila 14. března Byl to stát nepěkný, antisemitský, zcela závislý na Hitlerovi, nicméně v jeho hranicích existovali Slováci nikoli již jako za první republiky, tedy jako kmen československého národa s jakýmsi roztodivným dialektem, nýbrž právě jako slovenský národ. Dokonce už na počátku války se dalo předpokládat to, co pak stvrdilo Slovenské národní povstání: že Slováci odmítnou vstoupit do obnovené Československé republiky jinak než jako samostatný národ. Dr. Beneš měl na věc jiný názor a toho se držel po celu dobu války. Komunističtí zástupci zapsali (z rozmluvy v Moskvě 16. prosince 1943) Benešovu reakci na jejich požadavek, aby vláda uznala, že Slováci jsou nacionálně samobytným národem : V této věci nesouhlasím. Je to mé osobní stanovisko, ale dívám se na slovenskou otázku zásadně jinak než komunisté. Jsem názoru, 21

22 že se má v budoucí republice provádět administrativní decentralizace, avšak že se to nesmí řešit podle národa. Mne nikdy nedostanete k tomu, abych uznal slovenský národ. Je to mé vědecké přesvědčení, které nezměním zastávám neochvějně názor, že Slováci jsou Češi a že slovenský jazyk jest jen jedním z nářečí českého jazyka, tak jako tomu je s hanáčtinou nebo jinými nářečími české řeči. Nikomu nebráním, aby o sobě říkal, že je Slovák, avšak nedopustím, aby se říkalo, že existuje národ slovenský 7) Vraťme se však k otázce kontinuity první republiky. Řekli jsme, že důvody, proč nebylo možné, aby byla stoprocentně obnovena, jsou tři. O dvou jsme hovořili: že časy se mění a restaurace historického období nemůže být nikdy tím, co usiluje restaurovat; dále pak že kontinuita londýnské vlády s první republikou nebyla něčím reálným, nýbrž pouze zbožným přáním. A do třetice připomeňme, že prakticky všechny československé politické síly požadovaly pro obnovený stát více či méně podstatné reformy různých oblastí jeho života. To je vidět rovněž na postoji komunistů ke Slovákům jako k samostatnému národu. V žádném případě totiž nesouhlasili s obnovením čechoslovakismu podle prvorepublikové praxe, přestože to byl základ ústavy z roku Budoucí vývoj ukázal, že komunisté to se zdůrazňováním svébytnosti slovenského národa mysleli vážně, jen když se jim to hodilo. Když jejich podbízení Slovákům nevedlo ve volbách na jaře 1946 ke kýženému výsledku a na Slovensku přesvědčivě prohráli, začali se čeští komunisté chovat ke Slovákům po stalinsku, mnohem hůř než předtím čechoslovakisté. Ale to se odehrávalo již dalece za časovou hranicí našeho tématu. Nyní, za války, byli plni upřímného internacionalismu a na tomto základě podporovali samostatnost slovenského národa. Toto internacionalistické pojetí slovenského národa bylo, ať se nám to líbí, či nelíbí, nepoměrně bližší realitě než pojetí nekomunistických stran (těsně před návratem exilové vlády do vlasti to málem vedlo k její roztržce), o obrozeneckém hledisku prezidenta ani nemluvě. V jistém smyslu to měli komunisté s kritikou první republiky snadné odjakživa zdůrazňovali její nelidový, panský ráz; kritika podnikatelských a majetnějších vrstev, které imperialisticky vysávají slovenský lid, se jim obvykle vracela v počtu hlasů ve volbách. Kromě odbojové slovenské reprezentace však existovala ještě jedna reprezentace, která neuznávala kontinuitu první republiky, přestože se dr. Edvard Beneš o to velice snažil. Byla to britská vláda. Prezident Beneš ve svých Pamětech popisuje mimo jiné i to, jak se v letech 1941 a 1942 snažil prosadit u britského ministerstva zahraničí nejen zrušení Mnichova, ale také uznání právní kontinuity první republiky ze strany 22

23 britské vlády. Obojí šlo ztuha. Ale zatímco britská vláda po heydrichiádě přistoupila na fakt, že mnichovská dohoda neexistuje, poněvadž byla samotným Německem zrušena, trvali Angličané na tom, aby otázka právní kontinuity našeho státu byla za projednávání otázky Mnichova vynechána, přičemž se z britské strany plně respektuje naše hledisko jako stanovisko československé, proti němuž vláda britská nic nenamítá. 8) A československou záležitostí zůstala, o to se exilová vláda pečlivě starala. Vyhovovala jak prezidentu Benešovi, který podle ní byl volenou hlavou státu, tak všem českým exilovým orgánům v Londýně (vláda, Státní rada, později tzv. Právní rada), protože jejich členové byli sice jmenováni, ale v mimořádné situaci a jak tvrdili demokraticky zvolenou hlavou státu, což nahrazovalo volbu. Domnění, že to vše se děje na základě prvorepublikové ústavy z roku 1920, byla sice, jak již řečeno, iluze, to však nic neměnilo na skutečnosti, že spolu s prezidentem byla rovněž československá exilová vláda postupně uznávána mocnostmi antihitlerovské koalice. Tato uznání zajisté platila a nemá smysl pokoušet se je devalvovat. Od počátku neskutečná však byla kontinuita s první republikou. Z toho, co bylo řečeno, vyplývá mimo jiné, že dekrety prezidenta republiky patří do oblasti mimořádné legislativy; v tomto smyslu bylo ovšem jejich působení dalekosáhlé. 23

24 CO S NĚMCI? (Budoucí národnostní uspořádání) Příslušníci československých exilových orgánů si byli dobře vědomi, že se obnovování předmnichovského stavu neobejde bez závažných změn. Pokud jde o londýnský exil, nejdále dospěly jeho představy o budoucím národnostním uspořádání. Tyto představy se týkaly zejména Němců (a Maďarů) a byly pro český odboj nejdůležitější. Příčin bylo mnoho a některé jsou nabíledni. Především si většina odbojových pracovníků až do příchodu Reinharda Heydricha do Prahy všeobecně, po likvidaci soustavy českého odboje na podzim 1941 jednotlivě nedovedla představit budoucí stát jinak než jako stát národní, zbavený Němců a Maďarů. Po Mnichovu byla ze všech motivů odboje nejsilnější bezmocnost porážky národa a snaha o pomstu. (Když bylo později zřejmé, že Čechoslováci jako jeden národ patří minulosti, nahradila myšlenku národního státu idea státu slovanského, což ovšem Češi chápali opět jako svůj český stát.) Nelze vyloučit, že většina českého obyvatelstva spatřovala čím dál tím víc celou záležitost s podobnou jednoznačností jako před jistou dobou český premiér v Jeruzalémě: Nacisté, opřeni o sudetské Němce, rozbili českou republiku, sudetští Němci byli Hitlerovou pátou kolonou a soužití s nimi není možné, musí být vystěhováni. V literatuře, zejména v publikaci Milana Churaně Postupim a Československo, je shromážděno množství dokladů o tom, jak byl český domácí odboj v tomto smyslu nekompromisní. Kupříkladu depeše Vladimíra Krajiny Prokopu Drtinovi z vyjadřuje náladu, která v prvních válečných letech panovala v Protektorátu Čechy a Morava: Varuji před projevy o spolupráci s Němci (pozn.: myslí se tím členové exilové demokratické opozice proti Hitlerovi) ( ) Zapřísahám nemluvit o účasti Němců ve Státní radě a nemyslet na to. ( ) V lidu skutečně roste tak strašlivá touha po odplatě, že regulovat ji bude velmi obtížné, ne-li nemožné. Lid vidí svůj Lebensraum v historických hranicích a Němce pokládá za přivandrovalce, kteří se budou muset vystěhovat. Je zvykem chápat takové psychické stavy obyvatelstva jako pochopitelné, což někdy vede k tomu, že ti, kteří o nich píšou a hovoří, se s nimi bezmála ztotožňují. Ale kromě pochopitelnosti mají tyto stavy stránku odvrácenou, společensky negativní. Nebezpečí, které se skrývá v nacionalismu, je zejména v jeho blízkosti k rasismu. Vyplývá to 24

25 i z následujícího úryvku ze zprávy ankarského informátora londýnské vlády o náladách obyvatelstva v Protektorátu (srpen 1943): Mnoho obav, že čs. vláda přivede s sebou svého času do Prahy celou židovskou emigraci a že ji dosadí do původních, ještě lepších pozic. Naši Židům pomáhají, kde mohou, ale jen z hlediska lidskosti. Jinak si jejich návratu nepřejí. Odvykli si od nich a těší se z toho, že jich nepotkávají. Nezapomíná se, že Židé až na malé výjimky se neasimilovali, dále na to, že šli ke škodě českého lidu s Němci, kdykoli to něco slibovalo atd. Brabec soudí, ze své zkušenosti a pozorování, že nutno počítat s tím, že po válce u nás podstatně vzroste antisemitismus a že se půjde proti těm, kdo by návrat Židů usnadňovali a podporovali. K tomu dodávám, že pí Brožová mluvila mi o židovské otázce skoro týmiž slovy 9) Obtížnější než chápat tyto nálady obyvatelstva je nahlédnout do myšlenek dr. Edvarda Beneše týkajících se soužití Čechů s Němci. Je známo, že chtěl mít zpočátku v této otázce alternativy. Dokonce už před válkou ve známé instrukci ministru Jaromíru Nečasovi souhlasil s tím, že by Německu připadly určité oblasti československého území, pokud by spolu s tím vzalo alespoň půldruhého milionu až dva miliony německého obyvatelstva. V rozporu s o ciálním názorem Milan Churaň právem upozorňuje na souvislost tohoto Benešova předválečného plánu s ideou poválečného odsunu Němců (Beneš už v této instrukci říká: Znamenalo by to tudíž přemísťování obyvatelstva ). 10) Nelze ovšem zapomínat, že tehdy by přece jen šlo rovněž o jakýsi kompromis a že by stěží připadaly v úvahu krutost a násilí poválečného přesídlování. O ciální historické práce (např. Jan Křen, V emigraci) zdůrazňují, že dr. Edvard Beneš s ohledem na mezinárodní situaci stále neztrácel ze zřetele ani určité varianty národnostního řešení obnovené republiky. O těchto variantách dr. Beneš zajisté neustále přemýšlel a nijak se netajil tím, že jde o varianty taktické. Je až smutné, jak právě on vyjadřoval své záměry způsobem a jazykem, který se bohužel i v soukromém rozhovoru s jeho kancléřem Smutným blíží způsobu a jazyku Vůdce: My musíme v této válce zvětšit své etnogra cké hranice. Ukáži Angličanům kde, potom území, kde mohou zůstat Němci a které případně můžeme odstoupit Co nám pak pomůže, když budeme mít na počet víc obyvatel, ale budou to lidé nespolehliví. Jednou pro vždycky musíme získat víc prostoru pro své lidi. A to je možné jen válkou. Taková příležitost jako dnes se nám zase dlouho nenaskytne. (Zvýraznil autor.) 11) 25

26 Toto je pouze náhled elektronické knihy. Zakoupení její plné verze je možné v elektronickém obchodě společnosti ereading.

Emanuel Mandler. BENEŠOVY DEKRETY Proč vznikaly a co jsou

Emanuel Mandler. BENEŠOVY DEKRETY Proč vznikaly a co jsou Emanuel Mandler BENEŠOVY DEKRETY Proč vznikaly a co jsou Nakladatelství Libri Praha 2002 OBSAH Slovo šéfredaktora 9 Úvodem 12 I. JAK SE PŘIPRAVUJE SVOBODA První dekrety londýnského odboje (Ustavení exilové

Více

Emanuel Mandler. BENEŠOVY DEKRETY Proč vznikaly a co jsou

Emanuel Mandler. BENEŠOVY DEKRETY Proč vznikaly a co jsou Emanuel Mandler BENEŠOVY DEKRETY Proč vznikaly a co jsou Nakladatelství Libri Praha 2002 Emanuel Mandler, 2002 Libri, 2002 ISBN 80-7277-139-6 OBSAH Slovo šéfredaktora 9 Úvodem 12 I. JAK SE PŘIPRAVUJE SVOBODA

Více

Emanuel Mandler. BENEŠOVY DEKRETY Proč vznikaly a co jsou

Emanuel Mandler. BENEŠOVY DEKRETY Proč vznikaly a co jsou Emanuel Mandler BENEŠOVY DEKRETY Proč vznikaly a co jsou Nakladatelství Libri Praha 2002 Emanuel Mandler, 2002 Libri, 2002 ISBN 80-7277-139-6 OBSAH Slovo šéfredaktora 9 Úvodem 12 I. JAK SE PŘIPRAVUJE SVOBODA

Více

11/1944 Ú. v. ÚSTAVNÍ DEKRET presidenta republiky *)

11/1944 Ú. v. ÚSTAVNÍ DEKRET presidenta republiky *) 11/1944 Ú. v. ÚSTAVNÍ DEKRET presidenta republiky *) (Příloha k vyhlášce č. 30/1945 Sb.) ze dne 3. srpna 1944 o obnovení právního pořádku (Uveřejněno v roč. V, č. 3 Úředního věstníku československého,

Více

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské Základní škola, Ostrava Poruba, Ukrajinská 1533, příspěvková organizace Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Multimédia na Ukrajinské číslo projektu: CZ1.07/1.4.00/21.3759

Více

II. SVĚTOVÁ VÁLKA, VLÁDA KSČ

II. SVĚTOVÁ VÁLKA, VLÁDA KSČ II. SVĚTOVÁ VÁLKA, VLÁDA KSČ Anotace: Materiál je určen k výuce vlastivědy ve 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se situací za doby okupace Československa, II. světové války a následné vlády KSČ. Učebnice:

Více

OBNOVENÍ ČESKOSLOVENSKA

OBNOVENÍ ČESKOSLOVENSKA OBNOVENÍ ČESKOSLOVENSKA http://simonak.eu/index.php?stranka=pages/h_k/5_5.htm http://i.lidovky.cz/09/102/lngal/pks2e7562_odsun.jpg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/79/czechoslovakia_location_map.svg/

Více

Škrtni všechny nesprávné odpovědi.

Škrtni všechny nesprávné odpovědi. 1. Kdo se stal v Československu po druhé světové válce předsedou vlády? Emil Hácha. 2. Komunistický politik, první dělnický prezident v Československu. Vedl komunistický převrat v roce 1948. Jak se jmenuje?

Více

ÚSTAVNÍ DEKRET PRESIDENTA REPUBLIKY O USTAVENÍ STÁTNÍ RADY JAKO PORADNÍHO SBORU PROZATÍMNÍHO STÁTNÍHO ZŘÍZENÍ ČSR

ÚSTAVNÍ DEKRET PRESIDENTA REPUBLIKY O USTAVENÍ STÁTNÍ RADY JAKO PORADNÍHO SBORU PROZATÍMNÍHO STÁTNÍHO ZŘÍZENÍ ČSR ÚSTAVNÍ DEKRET PRESIDENTA REPUBLIKY O USTAVENÍ STÁTNÍ RADY JAKO PORADNÍHO SBORU PROZATÍMNÍHO STÁTNÍHO ZŘÍZENÍ ČSR ze dne 21. července 1940 (publikován pod č. 1/1940 Úředního věstníku československého)

Více

Židé jako menšina. Židovské identity

Židé jako menšina. Židovské identity Židé jako menšina 115 Na konci první světové války se nadnárodní habsburská monarchie rozpadla. Místo nadnárodního mocnářství, v němž přinejmenším v Předlitavsku, jeho západní části, platilo, že i přes

Více

Junáka. protinacistického odboje roku 1941 zvláštním dekretem ministr exilové londýnské vlády Juraj Slávik. Za účast v odboji zaplatilo životem na

Junáka. protinacistického odboje roku 1941 zvláštním dekretem ministr exilové londýnské vlády Juraj Slávik. Za účast v odboji zaplatilo životem na 1940 Dne 28. 10. 1940 vydal K. H. Frank v zastoupení říšského protektora v Čechách a na Moravě nařízení o rozpuštění Junáka. Dne 4. 11. 1940 nacisté přepadli ústředí Junáka a zabavili veškerý majetek.

Více

Hospodářské dějiny Československa (opakování)

Hospodářské dějiny Československa (opakování) VY_32_INOVACE_DEJ_30 Hospodářské dějiny Československa 1918-1948 (opakování) Mgr. Veronika Brynychová Období vytvoření: únor 2013 Ročník: 2., příp. 3. Tematická oblast: Československo 1918-48 Předmět:

Více

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu Opakování učiva 8. ročníku Brainstorming, práce s mapou, opakovací soutěže Určí základní historické události 19. stol. příčiny, důsledky a chronologie. Vysvětlí základní politické, sociální, ekonomické

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Historie české správy

Historie české správy Historie české správy SPRÁVA V OBDOBÍ NACISTICKÉ OKUPACE (1938 1945) 2. část: Protektorát Čechy a Morava Název školy Autor Název šablony Číslo projektu Předmět Tematický celek Téma Druh učebního materiálu

Více

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.1017 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Československo

Více

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- válečná a poválečná léta. Zdroj textu: vlastní

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- válečná a poválečná léta. Zdroj textu: vlastní NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Martina Pajurková NÁZEV: VY_12_INOVACE_1.2.35.5._VL TÉMA: Vlastivěda, dějiny: prověřovací

Více

Dějiny českého a československého práva. Ladislav Vojáček

Dějiny českého a československého práva. Ladislav Vojáček Dějiny českého a československého práva Ladislav Vojáček Ústavní vývoj 1945 1989 Příprava a přijetí Košického vládního programu první přímý kontakt: E. Beneš v Moskvě (prosinec 1943) vlastní jednání: březen

Více

181/2007 Sb. ZÁKON ČÁST PRVNÍ ÚSTAV PRO STUDIUM TOTALITNÍCH REŽIMŮ A ARCHIV BEZPEČNOSTNÍCH SLOŽEK HLAVA I ÚVODNÍ USTANOVENÍ HLAVA II

181/2007 Sb. ZÁKON ČÁST PRVNÍ ÚSTAV PRO STUDIUM TOTALITNÍCH REŽIMŮ A ARCHIV BEZPEČNOSTNÍCH SLOŽEK HLAVA I ÚVODNÍ USTANOVENÍ HLAVA II 181/2007 Sb. - o Ústavu pro studium totalitních režimů a o Archivu bezpečnostních složek - poslední stav textu 181/2007 Sb. ZÁKON ze dne 8. června 2007 o Ústavu pro studium totalitních režimů a o Archivu

Více

Dějiny slovenského práva. Ladislav Vojáček

Dějiny slovenského práva. Ladislav Vojáček Dějiny slovenského práva Ladislav Vojáček Ústavní vývoj 1945 1989 Příprava a přijetí Košického vládního programu první přímý kontakt: E. Beneš v Moskvě (prosinec 1943) vlastní jednání: březen 1945 v Moskvě

Více

Poražené Rakousko-Uhersko se rozpadlo a na jeho místě vznikly tzv. nástupnické státy.

Poražené Rakousko-Uhersko se rozpadlo a na jeho místě vznikly tzv. nástupnické státy. Vznik Československa Poražené Rakousko-Uhersko se rozpadlo a na jeho místě vznikly tzv. nástupnické státy. 28. října 1918 vyhlášen samostatný československý stát Národní výbor (červen 1918) orgán, který

Více

Historie české správy. Správní vývoj v letech 1945 1989 1. část

Historie české správy. Správní vývoj v letech 1945 1989 1. část Historie české správy Správní vývoj v letech 1945 1989 1. část Název školy Autor Název šablony Číslo projektu Předmět Tematický celek Téma Druh učebního materiálu Metodický pokyn SOŠ InterDact s.r.o. Most

Více

Právní dějiny na území Slovenska

Právní dějiny na území Slovenska Právní dějiny na území Slovenska Ladislav Vojáček XII. SNP a postavení Slovenska v Československu v letech 1945 1992 Vánoční dohoda (1943) občanský a komunistický odboj Slovenská národní rada obnovení

Více

DĚJEPIS 9. ROČNÍK POLITICKÝ SYSTÉM PRVNÍ REPUBLIKY, ZAHRANIČNÍ November POLITIKA.notebook

DĚJEPIS 9. ROČNÍK POLITICKÝ SYSTÉM PRVNÍ REPUBLIKY, ZAHRANIČNÍ November POLITIKA.notebook POLITICKÝ SYSTÉM OBDOBÍ PRVNÍ REPUBLIKY (UČEBNICE S. 36 40) V ČSR systém politického pluralismu, politické strany z předválečného období. Nejdůležitější politickou stranou se stala Československá sociálně

Více

ČEŠI ZA II. SVĚTOVÉ VÁLKY

ČEŠI ZA II. SVĚTOVÉ VÁLKY Číslo projektu: CZ.1.07./1.5.00/34.0938 Název projektu: Zlepšení podmínek pro vzdělávání na SUŠ, Ostrava ČEŠI ZA II. SVĚTOVÉ VÁLKY DĚJINY 20. STOLETÍ ČÍSLO DUM: VY_32_INOVACE_OBN_3_37 PROTEKTORÁT ČECHY

Více

Ing. Jaroslava Syrovátkov. tková Ústava. Sbírky zákonů k jednotlivým oblastem veřejné správy, např.

Ing. Jaroslava Syrovátkov. tková Ústava. Sbírky zákonů k jednotlivým oblastem veřejné správy, např. Veřejn ejná správa Ing. Jaroslava Syrovátkov tková Veřejn ejná správa Sbírky zákonů k jednotlivým oblastem veřejné správy, např. Zákon č. 128/2000 Sb., o obcích Zákon č. 129/2000 Sb., o krajích Zákon č.

Více

Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS DĚJEPIS 9. ROČNÍK Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky T.G. Masaryk Charakteristické

Více

Vládní návrh. ZÁKON ze dne o zásluhách Václava Havla. Parlament se usnesl na tomto zákoně České republiky:

Vládní návrh. ZÁKON ze dne o zásluhách Václava Havla. Parlament se usnesl na tomto zákoně České republiky: Vládní návrh ZÁKON ze dne. 2012 o zásluhách Václava Havla Parlament se usnesl na tomto zákoně České republiky: 1 Václav Havel se zasloužil o svobodu a demokracii. 2 Tento zákon nabývá účinnosti dnem jeho

Více

Výukový materiál. Číslo DUMu/Název DUMu: VY_52_INOVACE_04_11_Válečná a poválečná léta

Výukový materiál. Číslo DUMu/Název DUMu: VY_52_INOVACE_04_11_Válečná a poválečná léta Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.288 Název projektu: Učíme lépe a moderněji OP VK 1.4 Výukový materiál Číslo DUMu/Název DUMu:

Více

VY_32_INOVACE_DEJ_26. Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského Dostupné z Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR.

VY_32_INOVACE_DEJ_26. Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského Dostupné z   Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR. VY_32_INOVACE_DEJ_26 Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského 1534 Dostupné z www.oalysa.cz. Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR. Období vytvoření: prosinec 2012 Ročník: 2., příp. 3. Tematická

Více

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0103. Dějepis. Mgr.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0103. Dějepis. Mgr. Vzdělávací materiál vytvořený v projektu OP VK Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20 Číslo projektu: Název projektu: Číslo a název klíčové aktivity: CZ.1.07/1.5.00/34.0211 Zlepšení podmínek

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162. U Lesa, Karviná - Ráj

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162. U Lesa, Karviná - Ráj ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Téma / kapitola Zpracoval (tým 4) U Lesa, Karviná

Více

KAPITOLA 1 Habsburská monarchie ( ) KAPITOLA 2 Boj za československou státnost v období první světové války ( )

KAPITOLA 1 Habsburská monarchie ( )  KAPITOLA 2 Boj za československou státnost v období první světové války ( ) Obsah Úvod... 11 KAPITOLA 1 Habsburská monarchie (1848 1918)... 15 1. Počátky revoluce 1848... 15 2. Pillersdorfova ústava 1848... 16 3. Návrh kroměřížské ústavy 1849... 19 4. Moravská zemská ústava 1848...

Více

Historie české správy. Správní vývoj v letech část

Historie české správy. Správní vývoj v letech část Historie české správy Správní vývoj v letech 1945 1989 4. část Název školy Autor Název šablony Číslo projektu Předmět Tematický celek Téma Druh učebního materiálu Metodický pokyn SOŠ InterDact s.r.o. Most

Více

Historie české správy. Správní vývoj v letech část

Historie české správy. Správní vývoj v letech část Historie české správy Správní vývoj v letech 1945 1989 6. část Název školy Autor Název šablony Číslo projektu Předmět Tematický celek Téma Druh učebního materiálu Metodický pokyn SOŠ InterDact s.r.o. Most

Více

Dějiny 20. století, totalitní režimy

Dějiny 20. století, totalitní režimy Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Dějepis (DEJ) Dějiny 20. století, totalitní režimy Kvarta 2 hodiny týdně Dataprojektor Mezinárodní vztahy před 1. světovou válkou Ukáže na mapě kolonie evropských

Více

NÁVRH ZPRÁVY. CS Jednotná v rozmanitosti CS 2013/2129(INI) 26. 8. 2013. o historické paměti v kultuře a ve vzdělávání v Evropské unii (2013/2129(INI))

NÁVRH ZPRÁVY. CS Jednotná v rozmanitosti CS 2013/2129(INI) 26. 8. 2013. o historické paměti v kultuře a ve vzdělávání v Evropské unii (2013/2129(INI)) EVROPSKÝ PARLAMENT 2009-2014 Výbor pro kulturu a vzdělávání 26. 8. 2013 2013/2129(INI) NÁVRH ZPRÁVY o historické paměti v kultuře a ve vzdělávání v Evropské unii (2013/2129(INI)) Výbor pro kulturu a vzdělávání

Více

Historie české správy. Správní vývoj v letech část

Historie české správy. Správní vývoj v letech část Historie české správy Správní vývoj v letech 1945 1989 2. část Název školy Autor Název šablony Číslo projektu Předmět Tematický celek Téma Druh učebního materiálu Metodický pokyn SOŠ InterDact s.r.o. Most

Více

Témata maturitních prací z dějepisu pro školní rok 2013 2014

Témata maturitních prací z dějepisu pro školní rok 2013 2014 Témata maturitních prací z dějepisu pro školní rok 2013 2014 1) Působení československých letců za 2. světové války v britské RAF. 2) Praktiky české policie a četnictva v době Metternichova a Bachova absolutismu.

Více

Žáci použijí snímky s úkoly a závěrečným testem, které slouží k procvičení látky.

Žáci použijí snímky s úkoly a závěrečným testem, které slouží k procvičení látky. Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P16. Pořadové číslo: 16. Datum vytvoření: Datum ověření: 11.6.

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P16. Pořadové číslo: 16. Datum vytvoření: Datum ověření: 11.6. VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL Název: Autor: Sada: Testové úkoly Mgr. Anna Hessová III/2/Př VY_32_INOVACE_P16 Pořadové číslo: 16. Datum vytvoření: 9.6.2012 Datum ověření: 11.6.2012 Vzdělávací oblast (předmět): Vlastivěda

Více

ČSR po Mnichovské konferenci Období druhé republiky

ČSR po Mnichovské konferenci Období druhé republiky ČSR po Mnichovské konferenci Období druhé republiky Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Martina Filipová. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz ; ISSN 1802-4785. Provozuje

Více

2. světová válka. Skládačka

2. světová válka. Skládačka 2. světová válka Skládačka Návod na přípravu skládačky: Každá skládačka se v tomto souboru skládá ze tří částí: 1) karta se zadáním, 2) karta s odpověďmi, 3) fotografie. Všechny tři části vytiskneme. Každou

Více

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské Základní škola, Ostrava Poruba, Ukrajinská 1533, příspěvková organizace Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Multimédia na Ukrajinské číslo projektu: CZ1.07/1.4.00/21.3759

Více

Historie české správy. Správní vývoj v letech 1945 1989 3. část

Historie české správy. Správní vývoj v letech 1945 1989 3. část Historie české správy Správní vývoj v letech 1945 1989 3. část Název školy Autor Název šablony Číslo projektu Předmět Tematický celek Téma Druh učebního materiálu Metodický pokyn SOŠ InterDact s.r.o. Most

Více

ČESKOSLOVENSKO ZA DRUHÉ SVĚTOVÉ VÁLKY

ČESKOSLOVENSKO ZA DRUHÉ SVĚTOVÉ VÁLKY ČESKOSLOVENSKO ZA DRUHÉ SVĚTOVÉ VÁLKY 1. Jak došlo k rozbití ČSR? (Mnichov 1938, odtržení Slovenska, okupace, vyhlášení protektorátu) 2. Jak byl protektorát řízen? Kdo stál v čele formálně a kdo fakticky?

Více

Historie parlamentarismu a české ústavnosti

Historie parlamentarismu a české ústavnosti Historie parlamentarismu a české ústavnosti Zemské sněmy Předchůdce moderního parlamentu V Praze, Brně a Olomouci Od 13. století Revoluční rok 1848 Řetězec revolucí, které se roku 1848 prohnaly Evropou,

Více

SAMOSTATNÉ ČESKOSLOVENSKO

SAMOSTATNÉ ČESKOSLOVENSKO SAMOSTATNÉ ČESKOSLOVENSKO Anotace: Materiál je určen k výuce vlastivědy ve 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se situací za doby trvání prvního samostatného československého státu. Učebnice: Obrazy z novějších

Více

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0571 Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast Předmět Téma ŠVP (RVP) Dějepis v kostce Základy společenských

Více

Český stát od r do současnosti

Český stát od r do současnosti Český stát od r. 1918 do současnosti Pokud není uvedeno jinak, použitý materiál je z vlastních zdrojů autora/autorky. Vytvořeno v MS Office PowerPoint 2010. Škola vlastní licence k software, pomocí kterých

Více

ZALOŽENÍ ČESKOSLOVENSKA

ZALOŽENÍ ČESKOSLOVENSKA ZALOŽENÍ ČESKOSLOVENSKA Vznik Československa První republika 28. 10. 1918-30. 9. 1938 po rozpadu Rakouska-Uherska v závěru první světové války nový státního útvaru bez historické tradice Československo

Více

Vítězný únor 1948 v Československu

Vítězný únor 1948 v Československu Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0940

Více

Cesta komunistů k převzetí moci

Cesta komunistů k převzetí moci Cesta komunistů k převzetí moci vývoj v letech 1945-1948 Učivo dějepisu, 9. ročník Součást projektu Příběhy bezpráví Charakteristika období Pretotalitní stát ne totalitní ne zcela demokartický "omezená"

Více

22. Němci byli u Stalingradu poraženi, protože Rudá armáda měla lepší zbraně. 23. V červnu 1944 se spojenci vylodili v Normandii. 24.

22. Němci byli u Stalingradu poraženi, protože Rudá armáda měla lepší zbraně. 23. V červnu 1944 se spojenci vylodili v Normandii. 24. Válečný poklad Hra slouží k procvičení znalostí z našich dějin. Každý žák obdrží hrací kartu s válečným pokladem. Učitel si připraví 10 tvrzení související s probranými tématy z našich dějin. Tvrzení učitel

Více

PO VÁLCE ZNÁRODNĚNÍ BANK, DOLŮ A VELKÝCH VÝROBNÍCH ZÁVODŮ POZEMKOVÁ REFORMA VLASTNIT MAX. 50 HA NÁSTUP KOMUNISTŮ

PO VÁLCE ZNÁRODNĚNÍ BANK, DOLŮ A VELKÝCH VÝROBNÍCH ZÁVODŮ POZEMKOVÁ REFORMA VLASTNIT MAX. 50 HA NÁSTUP KOMUNISTŮ PO VÁLCE 1945 1948 PREZIDENTEM OPĚT EDVARD BENEŠ ODDĚLILA SE PODKARPATSKÁ RUS A PŘIČLENILA SE K SOVĚTSKÉMU SVAZU ZNÁRODNĚNÍ BANK, DOLŮ A VELKÝCH VÝROBNÍCH ZÁVODŮ POZEMKOVÁ REFORMA VLASTNIT MAX. 50 HA 1946

Více

Dějepisná olympiáda 47. ročník, 2017/2018

Dějepisná olympiáda 47. ročník, 2017/2018 Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, 110 00 Praha 1 Dějepisná olympiáda 47. ročník, 2017/2018 školní kolo - zadání Č. Počet bodů: Jméno a příjmení: Škola: Tematické zaměření

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Výuka s ICT na SŠ obchodní České

Více

Historikova dílna: O čem nás informují historické dokumenty?

Historikova dílna: O čem nás informují historické dokumenty? Historikova dílna: O čem nás informují historické dokumenty? Pokusme se vžít do situace historika, který rekonstruuje, co byla Světlana. Soubor pěti dokumentů (pramenů), které máme k dispozici, je samozřejmě

Více

Českoslovenští prezidenti 1918 1993

Českoslovenští prezidenti 1918 1993 Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0940

Více

Období komunistické vlády

Období komunistické vlády Materiál pro domácí VY_06_Vla5E-20 přípravu žáků: Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu Registrační číslo

Více

Změny politických poměrů v českých zemích 13. března pozval Hitler do Berlína Jozefa Tisu požadoval okamžité odtržení Slovenska od českých zemí pod

Změny politických poměrů v českých zemích 13. března pozval Hitler do Berlína Jozefa Tisu požadoval okamžité odtržení Slovenska od českých zemí pod Změny politických poměrů v českých zemích 13. března pozval Hitler do Berlína Jozefa Tisu požadoval okamžité odtržení Slovenska od českých zemí pod pohrůžkou přenechání Slovenska Maďarsku. 14. března byl

Více

MODERNÍ DOBA svět a České země v letech 1871 1914

MODERNÍ DOBA svět a České země v letech 1871 1914 1 Vzdělávací oblast : Člověk a společnost Vyučovací předmět : Dějepis Ročník:9. Výstup Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Poznámka vysvětlí rozdílné tempo modernizace a prohloubení nerovnoměrnosti

Více

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce Název studijního oboru Kód studijního oboru Typ studia Forma studia Okruhy ke státní závěrečné zkoušce Historie se zaměřením na vzdělávání 7105R056 bakalářský Specializace Platnost od 1. 11. 2016 prezenční

Více

ZAHRANIČNÍ ODBOJ, pracovní list

ZAHRANIČNÍ ODBOJ, pracovní list ZAHRANIČNÍ ODBOJ, pracovní list Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. ZAHRANIČNÍ ODBOJ, pracovní list V Čechách vládla neobyčejně

Více

okupace českých zemí německem 1938 1939. karmická studie bojů o československo v letech 1938 1939 a jejich poválečného důsledku.

okupace českých zemí německem 1938 1939. karmická studie bojů o československo v letech 1938 1939 a jejich poválečného důsledku. Byli jsme a budem! okupace českých zemí německem 1938 1939. karmická studie bojů o československo v letech 1938 1939 a jejich poválečného důsledku. text zpracoval jiří krutina DUCHOVNÍ SKRIPTA / 2012 Byli

Více

V l á d n í n á v r h. ZÁKON ze dne , kterým se mění zákon č. 20/1987 Sb., o státní památkové péči, ve znění pozdějších předpisů

V l á d n í n á v r h. ZÁKON ze dne , kterým se mění zákon č. 20/1987 Sb., o státní památkové péči, ve znění pozdějších předpisů V l á d n í n á v r h ZÁKON ze dne.. 2015, kterým se mění zákon č. 20/1987 Sb., o státní památkové péči, ve znění pozdějších předpisů Parlament se usnesl na tomto zákoně České republiky: Čl. I V 6 odst.

Více

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden) Tematický plán pro 9. ročník Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden) Témata rozložená do jednotlivých měsíců školního roku MĚSÍC září říjen listopad prosinec TÉMATA Tematický okruh: Mezinárodní polit. situace

Více

CZ.1.07/1.4.00/21.1920

CZ.1.07/1.4.00/21.1920 MNICHOV 1938 Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_18 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Miroslav Finger Datum

Více

Počátky Československé republiky ( ) Základní škola Bohuňovice Učivo dějepisu 9. ročníku Připravila Karla Dokoupilová

Počátky Československé republiky ( ) Základní škola Bohuňovice Učivo dějepisu 9. ročníku Připravila Karla Dokoupilová Počátky Československé republiky (1918 1920) Základní škola Bohuňovice Učivo dějepisu 9. ročníku Připravila Karla Dokoupilová Z kterého dokumentu je tento úryvek? Národ náš touží se všemi demokraciemi

Více

Pracovní list Mnichov, vznik protektorátu. Jaroslava Staňková

Pracovní list Mnichov, vznik protektorátu. Jaroslava Staňková Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Pracovní

Více

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: 20. století Cílová skupina: I. ročník SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž se žáci seznámí s událostmi roku 1938 v Československu,

Více

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: SEKUNDA

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: SEKUNDA Svět mezi světovými válkami Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: SEKUNDA Téma Učivo Výstupy Kódy Dle RVP Školní (ročníkové) PT KK Svět po 1. světové válce

Více

Historie české správy. SPRÁVNÍ VÝVOJ V ČSR ( ) 3. část

Historie české správy. SPRÁVNÍ VÝVOJ V ČSR ( ) 3. část Historie české správy SPRÁVNÍ VÝVOJ V ČSR (1918 1938) 3. část Název školy Autor Název šablony Číslo projektu Předmět Tematický celek Téma Druh učebního materiálu Metodický pokyn SOŠ InterDact s.r.o. Most

Více

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské Základní škola, Ostrava Poruba, Ukrajinská 1533, příspěvková organizace Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Multimédia na Ukrajinské číslo projektu: CZ1.07/1.4.00/21.3759

Více

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské Základní škola, Ostrava Poruba, Ukrajinská 1533, příspěvková organizace Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Multimédia na Ukrajinské číslo projektu: CZ1.07/1.4.00/21.3759

Více

EXTREMISTICKÉ POLITICKÉ IDEOLOGIE. Obr. 1 Obr. 2

EXTREMISTICKÉ POLITICKÉ IDEOLOGIE. Obr. 1 Obr. 2 EXTREMISTICKÉ POLITICKÉ IDEOLOGIE Obr. 1 Obr. 2 Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: 20. století Cílová skupina: I. ročník SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž se žáci seznámí s životem českých lidí během druhé

Více

Výbor pro právní záležitosti ODŮVODNĚNÉ STANOVISKO VNITROSTÁTNÍHO PARLAMENTU K SUBSIDIARITĚ

Výbor pro právní záležitosti ODŮVODNĚNÉ STANOVISKO VNITROSTÁTNÍHO PARLAMENTU K SUBSIDIARITĚ Evropský parlament 2014-2019 Výbor pro právní záležitosti 4. 11. 2015 ODŮVODNĚNÉ STANOVISKO VNITROSTÁTNÍHO PARLAMENTU K SUBSIDIARITĚ Věc: odůvodněné stanovisko Senátu Parlamentu České republiky k návrhu

Více

doc. PhDr. Michal Stehlík, Ph.D.

doc. PhDr. Michal Stehlík, Ph.D. doc. PhDr. Michal Stehlík, Ph.D. 1914 první světová válka 1918 vznik Československa 1935 Sudetendeutsche Partei vítězí ve volbách 1938 Mnichovská dohoda 1939 okupace Československa 1942 Atentát na Heydricha

Více

Obchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín. Modernizace výuky prostřednictvím ICT registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/34.

Obchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín. Modernizace výuky prostřednictvím ICT registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/34. Obchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín Modernizace výuky prostřednictvím ICT registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/34.0505 ČR obyvatelstvo VY_32_INOVACE_PRE.3.02 1. ročník, zeměpis

Více

NÁZEV ŠKOLY: ZŠ,Kopřivnice, Štramberská 189, příspěvková org.

NÁZEV ŠKOLY: ZŠ,Kopřivnice, Štramberská 189, příspěvková org. NÁZEV ŠKOLY: ZŠ,Kopřivnice, Štramberská 189, příspěvková org. AUTOR: Ing. Věra Bubíková VYTVOŘENO: 01.05.2013 NÁZEV: VY_32_Dějepis_02_II. světová válka, ZŠ praktická, 9. R - TÉMA: Období okupace ČÍSLO

Více

Vybrané kapitoly ze sociologie 7. PhDr.Hana Pazlarová, Ph.D

Vybrané kapitoly ze sociologie 7. PhDr.Hana Pazlarová, Ph.D Vybrané kapitoly ze sociologie 7 PhDr.Hana Pazlarová, Ph.D Moc a autorita Jaký je rozdíl mezi mocí a autoritou? Moc = možnost prosadit svojí vůli i proti vůli ostatních. Moc je uplatňována v mnoha aspektech

Více

Vý stupní test z de jepisu 9. roč ní k

Vý stupní test z de jepisu 9. roč ní k Vý stupní test z de jepisu 9. roč ní k 1. Imperialismus a. co b. kde 2. Druhá průmyslová revoluce a. co? c. kdy? 3. Pásová výroba a. kdo? 4. Významné objevy a objevitelé konce 19. století. 5. Kultura konce

Více

http://www.zlinskedumy.cz

http://www.zlinskedumy.cz Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast Autor Ročník 3. Obor CZ.1.07/1.5.00/34.0514 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT České svátky, vy_32_inovace_ma_36_02

Více

P ř e d k l á d a c í z p r á v a p r o P a r l a m e n t

P ř e d k l á d a c í z p r á v a p r o P a r l a m e n t 108 9. funkční období 108 Vládní návrh, kterým se předkládá Parlamentu České republiky k vyslovení souhlasu s ratifikací Dohoda mezi Českou republikou a Zvláštní administrativní oblastí Čínské lidové republiky

Více

Pracovní list - nacismus

Pracovní list - nacismus Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Pracovní

Více

Učební osnovy vyučovacího předmětu dějepis se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu

Učební osnovy vyučovacího předmětu dějepis se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu - umí charakterizovat hlavní změny koncem 19. - a počátkem 20. století v oblasti hospodářské, - společenské, kulturní a v mezinárodních vztazích - vysvětlí příčiny vzniku ohnisek napětí v Evropě - a v

Více

konec druhé světové války změny téměř ve všech oblastech; atmosféra bodu nula

konec druhé světové války změny téměř ve všech oblastech; atmosféra bodu nula Situace po roce 1945 konec druhé světové války změny téměř ve všech oblastech; atmosféra bodu nula se nevyhnula ani vysokému školství, a to samozřejmě ani ekonomickému a obchodnímu po únoru 1948 obsazení

Více

První světová válka, vznik Československého státu

První světová válka, vznik Československého státu První světová válka, vznik Československého státu Záminkou k vypuknutí první světové války se stal atentát na následníka rakouského trůnu Františka Ferdinanda, synovce císaře Františka Josefa I. Atentát

Více

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/34.0211. Anotace. Novodobé dějiny. Německo, německý nacismus VY_32_INOVACE_D0114

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/34.0211. Anotace. Novodobé dějiny. Německo, německý nacismus VY_32_INOVACE_D0114 Vzdělávací materiál vytvořený v projektu OP VK Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20 Číslo projektu: Název projektu: Číslo a název klíčové aktivity: CZ.1.07/1.5.00/34.0211 Zlepšení podmínek

Více

Češi za 1. světové války

Češi za 1. světové války Češi za 1. světové války Název školy: Základní škola a Mateřská škola Kokory Číslo projektu: CZ.1.07/14.00/21.2149 Datum: 15. 10. 2012 Autor: Denisa Biskupová Název: VY_32_INOVACE_20_D_Češi za 1. světové

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 4) U Lesa, Karviná

Více

Opakování Mnichovská dohoda Německu připadly Sudety, Polsku připadlo Těšínsko a část s. Slov., Maďarsko získalo část J. Slov.

Opakování Mnichovská dohoda Německu připadly Sudety, Polsku připadlo Těšínsko a část s. Slov., Maďarsko získalo část J. Slov. Opakování Mnichovská dohoda 29.9.1938 Německu připadly Sudety, Polsku připadlo Těšínsko a část s. Slov., Maďarsko získalo část J. Slov. a Podkarpatské Rusi. ČSR přišla o cca 30% svého území s 1 450 000

Více

Dějiny od konce 19.století do 1. světové války. Průmyslová revoluce v Evropě. Trojspolek,Dohoda. Vývoj v koloniálních a závislých zemích

Dějiny od konce 19.století do 1. světové války. Průmyslová revoluce v Evropě. Trojspolek,Dohoda. Vývoj v koloniálních a závislých zemích Dějiny od konce 19.století do 1. světové války - umí charakterizovat hlavní změny koncem 19. a počátkem 20.století v oblasti hospodářské, společenské,kulturní a v mezinárodních vztazích - vysvětlí příčiny

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:

Více

Marshallův plán. Mgr. Veronika Brynychová VY_32_INOVACE_DEJ_29. Období vytvoření: únor Ročník: 2., příp. 3.

Marshallův plán. Mgr. Veronika Brynychová VY_32_INOVACE_DEJ_29. Období vytvoření: únor Ročník: 2., příp. 3. VY_32_INOVACE_DEJ_29 Marshallův plán Mgr. Veronika Brynychová Období vytvoření: únor 2013 Ročník: 2., příp. 3. Tematická oblast: Československo 1945-48 Předmět: dějepis, příp. hospodářské dějiny Výstižný

Více