TRITON Praha / Kroměříž
|
|
- Kristýna Machová
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1
2 TRITON Praha / Kroměříž
3 Dějiny do kapsy Jan Bouzek Keltové našich zemí v evropském kontextu
4
5
6 Jan Bouzek Keltové našich zemí v evropském kontextu Tato kniha ani žádná její část nesmí být kopírována, roz mno žována ani jinak šířena bez písemného souhlasu vy da vatele. autor: prof. PhDr. Jan Bouzek, DrSc. recenzoval: doc. PhDr. Petr Drda Jan Bouzek, 2007 Tri ton Praha/Kroměříž, 2007 Co ver Eva Bystrianská, 2007 Vydalo Nakladatelství TRITON Praha/Kroměříž Vy káň ská 5, Pra ha 10 ton-books.cz ISBN
7 Obsah Předmluva Úvod. Počátky Keltů Keltové v českých zemích Původ Keltů První literární zprávy Legendy o původu Keltů Nástup Skythů na východě a přesun jantarové stezky na západ Vztah raně laténského stylu k dalším oblastem tzv. periferie orientalizujících stylů Raná doba laténská Sociální prostředí doby vzniku raně laténského stylu Bohaté hroby pozdního halštatu (až počátku laténu) v Čechách; hradiště Vznik laténského umění Zvláštní postavení Čech za raného laténu Raně laténská architektura v Čechách: opevnění, sakrální stavby a paláce vládců Morava, jihozápadní Slovensko a severní Čechy v rané době laténské Konec raně laténského stylu... 64
8 3 Střední doba laténská Keltské demokratické revoluce Keltská tažení na iberský poloostrov Keltské invaze na jih Bójové a jiní Keltové v Itálii Keltové v Čechách a na Moravě ve střední době laténské Duchcovský horizont a období kostrových hrobů Domy, svatyně a řemesla střední doby laténské Tažení do Řecka a do Malé Asie Keltové v Thrákii ve 3. a raném 2. století př. Kr Keltští žoldnéři Konec balkánských Keltů Co převzali středoevropští Keltové z jihovýchodu Galatové Keltové v českých zemích od poloviny 3. století př. Kr. do počátku oppid Počátky keltského mincovnictví před dobou oppid Obchod s jihem a mezi Kelty ve 3. raném 2. století př. Kr Italští Keltové ve 3. století př. Kr Konec nezávislých Keltů v Itálii Jak Keltové vypadali Doba oppid Keltská oppida Náboženství doby oppid Hospodářství Mincovnictví Obchod s Římem
9 Zbraně a války Naši Keltové a Caesarovy války v Galii Konec Keltů v Čechách a na Moravě Konec nezávislé středoevropské Keltiké Bójové, Volkové-Tektoságové, Tauriskové a další keltské kmeny ve střední Evropě otázka jejich lokalizace Přechod od doby laténské do doby římského císařství Nástup římské říše na Dunaji Příchod Germánů a Marobudova říše Odkaz Keltů u nás a v Evropě Citovaní antičtí autoři Zkratky archeologického datování (stupně) Literatura
10
11 Předmluva Novější knížky o keltském období v dějinách českých zemí (už ne Československa, jako tomu bývalo dříve, ba dokonce dnes už často zvlášť tematizované pro Čechy a Moravu) neponechávají mnoho místa evropskému a světovému kontextu raného vývoje našich zemí. Naše území bylo ovšem podobně jako v době historické integrální součástí evropské, mediteránní i euroasijské civilizace a pochopení minulosti nelze dosáhnout bez pochopení jeho souvislostí s ostatními částmi Evropy a k ní přilehlých dalších částí světa. Tato knížka, navazující na předchozí publikaci s názvem Pravěk českých zemí v evropském kontextu, se chce opět pokusit o výklad, který býval dříve spíše jen naznačován a zmiňován na okraji: nakolik se naše země v době, kdy u nás Keltové byli rozhodující složkou obyvatelstva, účastnily obecného vývoje civilizací Středomoří a mírného pásu Evropy. Každý člověk jako samostatná individualita je středem svého vlastního univerza, naše země jsou výchozím bodem otázek, které si budeme klást. Ale budeme tyto otázky klást ve vztahu k jiným územím a příběhům, k tomu, co je obecným dědictvím naší civilizace, obecným dědictvím lidstva. Čechy jsou uzavřeny horami téměř ze všech stran jako téměř žádná jiná z větších evropských zemí. Někteří dnes soudí, že je to jakýsi meteorický kráter, ale pravděpodob- 11
12 KELTOVÉ NAŠICH ZEMÍ V EVROPSKÉM KONTEXTU nější je, že se zde spojilo několik horotvorných procesů, některé z nich velmi staré. Šumava je starším pohořím než Jizerské hory s Krkonošemi, Krušné hory také orograficky patří k relativně starým horstvům. České hory nejsou nikde tak strmé jako Alpy, spíše jsou ohlazeny a zvedají se méně prudce, snad s výjimkou zlomu Krušných hor na severozápadě. V severní polovině Čech jsou podél Labe, dolního toku Vltavy, Ohře a Bělé nížiny s úrodnými sprašovými hlínami, které byly středem prakticky kontinuálního pravěkého osídlení. Krajina je jen mírně zvlněna údolími potoků a menších řek; výjimku tvoří pouze sopky Českého středohoří. Většinu jižních Čech zabírá pahorkatina, zemědělské osídlení tam bývalo zpravidla méně intenzivní; klima je tu většinou drsnější a půdy méně úrodné. Podhorské oblasti a Českomoravská vrchovina byly soustavně osídlovány až ve středověku, i když už mezolitičtí lovci a sběrači využívali celého území České republiky a určité skromné hospodářství (letní pastevectví od neolitu i menší žitná políčka už od doby bronzové) máme doloženo i v podhorských oblastech. Geografická uzavřenost Čech nebyla velkou překážkou pro komunikace, ale v pásu horských hvozdů, který tvořil jakýsi ochranný val, mohly i drobné skupinky snadno zabránit proniknutí nepřítele. To vytvořilo podmínky pro jistou uzavřenost už pravěkých dějin země. Přes naše hory se sice dalo procházet lépe než přes Alpy, ale pohodlných komunikací spojujících Čechy se sousedními zeměmi nebylo mnoho. Nejméně problematické jsou cesty směřující na Moravu přes Českomoravskou vrchovinu; proto také Čechy a Morava procházely po většinu pravěku obdobným kulturním vývojem. Poloha země uprostřed Evropy 12
13 PŘEDMLUVA inspirovala už renesanční geografy, aby ji umísťovali v postavě Paní Evropy do oblasti srdce či solárního plexu; to naznačuje i naši úlohu v Evropě: přejímat ze všech stran podněty, harmonizovat je a předávat dál. Uvidíme, že v době laténské civilizace Keltů u nás tomu nebylo jinak. Počátek laténu byl ovlivněn Skythy, jež přišli z oblasti dnešní Ukrajiny a jižního Ruska. Mnozí Keltové k nám přišli od západu, ze Švýcarska, z oblasti Švábska a Bádenska a až z francouzské Champagne. Naši Keltové měli zřejmě styky také s keltsko-iberským obyvatelstvem dnešního Španělska, s etruskou Itálií a s řeckými koloniemi v Itálii, jižní Francii i na Balkáně. Naši Bójové se účastnili tažení do Itálie, žili ve východní části Pádské nížiny po dvě stě let, až se pak někteří z nich vrátili a dali impuls k založení našich prvních měst, oppid. Jiní naši Keltové se účastnili balkánského tažení, odkud si přinesli podněty, jež využili v mincovnictví i jiných oborech. Tektoságové (jejichž jedna část žila u nás a druhá v jižní Francii) byli ta ké spoluzakladateli galatské říše v Malé Asii.Vedle zpráv antických autorů zejména mince dokazují, že naši Keltové měli v období mezi třetím a raným prvním století př. Kr. obchodní styky s celým helénistickým světem, postupně sjednocovaným pod římskou vládou. Naši Bójové a Volkové-Tektoságové se pod ni ovšem dostali jen zčásti, neboť byli částečně pohlceni svými severnějšími germánskými sousedy. O Keltech v českých zemích bylo publikováno mnoho nových prací, ze syntetických přehledů lze vyzvednout zejména Encyklopedii Keltů v Čechách od Jiřího Waldhausera, podobnou o Keltech na Moravě a ve Slezsku Jany Čižmářové a výbornou syntézu Petra Drdy a Aleny Rybové, 13
14 KELTOVÉ NAŠICH ZEMÍ V EVROPSKÉM KONTEXTU Keltové a Čechy, která vyšla též francouzsky. Tato knížka chce ale, podobně jako předchozí výše zmíněná publikace téhož autora, na kterou navazuje, ukázat české země jako součást vývoje celoevropského, a navázat tak na předchozí podobnou práci, psanou ovšem jiným způsobem na knihu Jana Filipa Keltská civilizace a její dědictví. Na keltskou kapitolu našich dějin lze nahlížet z více stran, budeme se opět snažit o vyvážený pohled. V době keltománie na jedné straně a negace jakýchkoli keltských tradic u nás na straně druhé se pokusíme o střízlivější pohled. V době reklamy a lechtání novými překvapivými objevy, které brzy prasknou jako bubliny, budeme tedy usilovat o to, abychom se nedopouštěli jednostranného nadsazování některých aspektů na úkor jiných. I tak je historie našich Keltů barvitá dost. Budeme se také snažit vyvarovat se odborného slangu, nesrozumitelnosti a ovšem také nároků na absolutní pravdu, která je lidským bytostem jako celek nedostupná. Přesto doufáme, že se nám podaří blíže osvětlit některé aspekty historie a uměleckého odkazu Keltů u nás v širším kontextu, především aspekty, jež si podržely svou zajímavost i v naší době. Tato práce byla vypracována v rámci vědeckého záměru Vývoj společnosti českých zemí v kontextu evropských a světových dějin (MSM: ), vedeného prof. Zdeňkem Benešem. Jemu především patří můj srdečný dík za podporu při vypracovávání tohoto přehledu. Rád bych poděkoval i Andree Waldhauserové, která překreslila a upravila většinu ilustrací podle různých předloh, které jsou vždy uvedeny. Poděkování za svolení k publikaci ostatních jsou uvedena na konci této knihy. Zejména jsem zavázán vedoucímu oddělení pro pravěk a ranou dobu dějinnou 14
15 PŘEDMLUVA dr. Pavlu Sankotovi a dr. Janě Čižmářové, správkyni laténské sbírky Moravského zemského muzea, za svolení k publikaci fotografií několika předmětů z jejich sbírek. Nataša Venclová, Iva Ondřejová, Jana Čižmářová, Petr Drda a Jiří Musil přečetli první verze textu a jejich připomínky mi pomohly upravit jeho konečnou verzi, Eva Soudská mi přispěla řadou informací o svých výzkumech, V. Kruta a V. Marek dalšími radami. Rád bych připomněl, že tato verze pro širší veřejnost musela být poněkud zjednodušena; obšírnější diskusi by měly přinést dílčí studie a podrobnější, pro odbornou veřejnost psaná verze, jež je připravována v rámci tohoto vědeckého záměru. 15
16 1 Úvod. Počátky Keltů 16 Keltové v českých zemích Keltové jsou první historicky známí obyvatelé našich zemí. Obýváme země, které oni obývali, Zůstalo nám po nich jméno: domov Bójů, Boiohaemum, latinské jméno Čech, užívané často i námi (ještě po polovině 19. století se říkávalo i česky Bohémové, případně čeští Bohémové na rozdíl od českých Moravanů), a také nám zde zůstala keltská jména hlavních řek: Labe, Jizera, Ohře. Jméno Vltava se vykládá z ostrogótského Wild ahva, divoká voda (to je jazyk Wulfilovy bible, německé Moldau je převzato druhotně přes slovanský název), ale ahva je předchůdcem i koncovky řady názvů dalších řek: např. Sázava či Otava. Čechy a Morava nikdy od pravěku nezůstaly liduprázdné. Jsme potomky i všech těch, kteří zde žili před jejich slovanským osídlením v století po Kr. (včetně Markomanů, Kvádů, východogermánských Langobardů, Avarů atd.), i když slovanský jazyk tu převládl (z něho se posléze vyvinula i dnešní čeština). Badatelé zkoumající vztahy krevních skupin kosterního materiálu s dnešními obdobami dospěli k názoru, že je v nás mnoho keltské krve, ale úplně jistého v té věci není mnoho. Současná keltománie je spíše romantickým východiskem z nouze v době, kdy slovanská myšlenka ustoupila do pozadí a to zčásti díky sovětské zkušenosti, zčásti díky současné pro-
17 POČÁTKY KELTŮ pagandě většiny našich medií, které se snaží o změnu zaměření naší identity směrem k prostoru Svaté říše římské a jejích tradic. Otázky chápání vlastní české identity ovšem nechce a ani nemůže řešit tato knížka, na ni odpoví kulturní a politická situace dneška a zítřka. Chce ale, abychom si uvědomili odpovědnost za dědictví země, která byla formována mnoha generacemi těch, kteří zde žili před námi a kterých jsme aspoň v jistém smyslu potomky. Chce přispět k lepšímu pochopení této kapitoly naší minulosti. Bez pochopení minulosti nelze pochopit ani současnost. Podobně jako předchozí knížka o pravěkém vývoji u nás se i tato zabývá vývojem v našich zemích, a to v celoevropském kontextu v době laténské. Zejména se pak věnuje vztahu našich zemí té doby ke Středomoří, který známe do jisté míry již i z historických pramenů. Naši Keltové odtud převzali mnohé podněty pro svou kulturu, umění a hospodářství, účastnili se válečných výprav na jih, které otřásly Etrurií, Římem i později Řeckem a helénistickým světem. Sloužili ve Středomoří jako žoldnéři, prodávali řeckým, etruským a později římským obchodníkům vedle svých komodit (zlata, jantaru, kůží, medu a podobných surovin) také jako otroky své válečné zajatce, které sami nepotřebovali. Oblíbili si vedle piva i víno, které nejen dováželi, ale za kterým se také na jih občas vydávali. Naši Bójové, kteří se po své italské invazi, kdy dobyli i samotný Řím, usadili v Emilii a Romagni, se po porážkách, které později utrpěli od Římanů, přidali k Hannibalovi jako ke svému možnému osvoboditeli. To jim Římané v pozdějších dobách už nikdy neodpustili. Ti z nich, kteří se zachránili před otroctvím a násilnou romanizací, se vrátili v raném 2. století př. Kr. k nám na 17
18 KELTOVÉ NAŠICH ZEMÍ V EVROPSKÉM KONTEXTU sever a byli iniciátory založení našich prvních opravdových měst, oppid. Nějaký čas se jim u nás spolu s ostatními našimi Kelty dařilo dobře, ale od poloviny 1. století př. Kr. bývali často poráženi ve válkách, které vedli se svými sousedy. Elitní vrstva Keltů následně odešla jednak na západ do Galie, jednak do Pannonie, kde se někteří z jejich potomků udrželi jako samostatné skupiny až do 3. století po Kr. Mnoho méně vysoko postavených Keltů u nás však zůstalo, neboť o etnicitu v moderním slova smyslu jim asi ani příliš nešlo. Moderní mýty o pangermánství 19. století byly uměle vytvořeny jako ideologický základ dějinné identity, jež měla napomáhat sjednocení německých států, a v polemice s nimi si též tehdejší Francouzi vy mysleli vlastní stylizované mýty o Keltech. Nám se tak jednostranně úspěšně s našimi mýty v téže době (s Hankovými rukopisy odhalenými jako padělky) nedařilo, a tak do naší dnešní identity náleží i keltská kapitola našich dějin. 18 Původ Keltů Vzhledem k tomu, že keltské nápisy známe už z konce 7. století ze západní části italských Alp (tzv. lepontské nápisy kultury Golasecca) a protože kulturní kontinuita v této oblasti z mladé doby bronzové je nepochybná, je jisté, že v západní části Alp sídlili nějací Keltové již od střední doby bronzové. V českých zemích došlo v době přechodu z doby bronzové do doby halštatské k vážné krizi, ale přesto je kontinuita náboženství, osídlení, stylu keramiky atd. natolik výrazná, že i u nás lze sotva pochybovat o tom,
19 POČÁTKY KELTŮ že aspoň v Čechách sídlilo již od doby bronzové obyvatelstvo keltské či keltskému úzce příbuzné. Dnes je také konsensuálně zastáván názor, že kulturní kontinuita mezi pozdně halštatskou kulturou ve středních a jižních Čechách a kulturou raného laténu je nepochybná. Dějiny Keltů začaly v Čechách již v době halštatské a pravděpodobně ještě dříve. Na Moravě, patřící spíše už k tzv. východohalštatskému kulturnímu okruhu, jsme si tím méně jisti; hovoří se tu někdy o populaci illyrské či venetské. Oblast lužické kultury v severních částech Čech a Moravy vykazuje velké odlišnosti od jižnějších sousedů a na počátku laténu dochází jen k vyznění jejích tradic. I když obyvatelstvo ani tady nezmizelo, rozhodující podíl na dalším vývoji v době laténské lužická kultura jistě neměla. Ovšem etnicita ve smyslu pojetí 19. a 20. století byla velmi odlišná od té v pravěku. Jednotlivé keltské kmeny, gentes, vedly mezi sebou často spory a povědomí o kulturní sounáležitosti větších celků hrálo jen menší úlohu. První literární zprávy První zmínky o Keltech v řecké historiografii nacházíme u Hekataia Mílétského; který psal své dílo na přelomu 6. a 5. století př. Kr., ale dochovány z něj máme jen zlomky u Stefana Byzantského, resp. ve výboru z jeho díla pořízeném Hermolaem v 6. století po Kr. Mnoho podrobnějších údajů z téže doby měl zřejmě k dispozici kartáginský mořeplavec 5. století př. Kr. Hamilkon, ale jeho dílo se nám dochovalo v ještě kratších zlomcích, a to u latinského básníka 4. století po Kr. Aviena. V díle Hérodotově, psaném 19
20 KELTOVÉ NAŠICH ZEMÍ V EVROPSKÉM KONTEXTU okolo poloviny 5. století př. Kr., se už objevuje několik zmínek o velkém keltském národě, žijícím na západě Evropy, včetně oblasti pramenů Dunaje, a také zpráva o tom, že Kartágiňané užívali keltských žoldnéřů již od počátku 5. století př. Kr. Pozdější hojné zaměstnávání Keltů ve středomořských armádách započalo už v době samého vzniku laténského výtvarného stylu, který je především pro nás jejich uměleckým odkazem. 20 Legendy o původu Keltů Legendy o původu Keltů situují jejich pravlast z řeckého hlediska spíše na západ, ale někdy také na daleký sever. Tak Pausaniás (IV, 1) umísťoval jejich vlastní území mezi Pád a řeky severní Evropy, kde dcery Slunce oplakávají smrt svého bratra Faethóna, který zahynul, když nezvládl sluneční spřežení svého otce Hélia. Ze slz Faethonových sester vznikl podle téže legendy jantar; samy dívky byly proměněny v topoly, z jejichž slzí jantar podnes vzniká (nejpodrobněji Ovidius, Proměny II, ). Diodóros Sicilský (V, 24) uvádí jiný romantický příběh: legendu o vznešené a krásné dceři jednoho slavného Kelta, která dlouho odmítala všechny nápadníky, až se nakonec oddala Héraklovi, který mezi Kelty přišel při své výpravě za Géryonovým stádem. Při té příležitosti Héraklés založil také Alesii, jedno z hlavních měst francouzských Keltů. Ze spojení této héróiny a Hérakla se zrodil syn Galatés, vynikající silou i rozumem nad všechny své vrstevníky, který posléze zdědil po svých rodičích vládu a rozšířil keltské panství po rozsáhlých oblastech Evropy. Podobnou verzi o původu keltského národa uvádí Dionýsios z Halikarnas su
21 POČÁTKY KELTŮ (XIV, 1). Praotcem Keltů byl v jeho podání Gigant Keltos, podle jeho verze příběhu syn Hérakla a Atlantovny (dcery z rodu slavných vládců bájné Atlantidy či snad Atlanta, obra nesoucího nebeskou klenbu) Asteropé, se kterou měl Héraklés ještě dalšího syna Ibera, praotce Iberů. Podle řeckých představ totiž Héraklés putoval po periferii tehdejšího světa na západě, východě i severu a všude si našel nějakou ženu či bohyni, které všechny čekaly jen na to, aby s ním mohly mít dítě. Tak podle další pověsti spolu s hadí bohyní na dalekém severu či severovýchodě zplodil i tři další syny, kteří se stali předky Skythů. Podle druidů byli ovšem Keltové potomky samého nejvyššího boha, resp. jejich předkem měl být Dis Pater (Caesar, Bell.Gall. VI, 18). Jiní ovšem, jak dále píše Dionýsios z Halikarnássu, uvádějí, že jméno Keltů je odvozeno od názvu stejnojmenné řeky, která pramení u města Pyréné. Někteří němečtí badatelé se pokoušejí situovat Pyréné na Heuneburg, pozdně halštatskou pevnost v jižním Švábsku, ležící nedaleko pramenů Dunaje, opevněnou po středomořském způsobu hradbou s bastiony, stavěnými z nepálených cihel. 1 Ovšem jiní tuto zmínku spojují s oblastí horského masivu Pyrenejí, a umísťují tedy Pyréné daleko jižněji. Jistoty v této otázce dosáhnout nelze, i když mohutná opevněná sídla konce halštatského a raně laténského období, mezi něž v Čechách náleží hradiště Závist jižně od Prahy, nebyla svým charakterem a podobou příliš odlišná od menších měst ve Středomoří. Zprávy o nich mohly už v 5. století př. Kr. vzbuzovat dojem, že i severní Keltové žijí v podobné městské civilizaci jako jejich jižnější sousedé. 1 Srov. Dobiáš, J. 1964, s ; Dobesch, G. 2001a, s
TRITON Praha / Kroměříž
TRITON Praha / Kroměříž Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Dějiny do kapsy Jan Bouzek Keltové našich zemí v evropském kontextu Jan Bouzek Keltové našich zemí v evropském kontextu
TRITON. Ukázka knihy z internetového knihkupectví
TRITON Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Dějiny do kapsy Jan Bouzek Pravěk českých zemí v evropském kontextu Jan Bouzek Pravěk českých zemí v evropském kontextu Tato kniha ani
LT C2 D dělení stupně LT D hledání konce LT kultury
Periodizace konce doby laténské v ČR mladší/pozdní doba laténská LT C2 D dělení stupně LT D hledání konce LT kultury Filip 1956 konec LT s příchodem Markomanů 9/6 BC Waldhauser 1983 konec oppid mezi 50
Den otevřených dveří. Klasická archeologie.
Den otevřených dveří Klasická archeologie http://ukar.ff.cuni.cz Klasická archeologie 2.je tradiční a zároveň supermoderní obor Klasická archeologie 3 Věnujeme se výzkumu materiální kultury středomořské
VÝTVARNÁ KULTURA. 2. Doba bronzová a železná. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. www.isspolygr.cz
VÝTVARNÁ KULTURA 2. www.isspolygr.cz Vytvořil: Lenka Tichá Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Název DUM 1. ročník (SOŠ, SOU) Interaktivní
Dějiny do kapsy. Jan Bouzek Pravěk českých zemí v evropském kontextu
TRITON Dějiny do kapsy Jan Bouzek Pravěk českých zemí v evropském kontextu Jan Bouzek Pravěk českých zemí v evropském kontextu Tato kniha ani žádná její část nesmí být kopírována, rozmnožována ani jinak
Slované na českém území a Sámova říše
Slované na českém území a Sámova říše Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0115 Slovanské kmeny, původně žijící v oblastech mezi Dunajem a Dněprem (dnešní Ukrajina a východní Polsko), během stěhování národů
Klasická archeologie (jednooborové navazující magisterské studium) N 7105 (Platnost akreditace: 22.7. 2011 31.7. 2019)
Klasická archeologie (jednooborové navazující magisterské studium) N 7105 (Platnost akreditace: 22.7. 2011 31.7. 2019) PP povinné předměty PP 1 Archeologie Řecka OBOROVÉ PŘEDMĚTY POVINNÉ 1 ak. Kv k Druh
Krkonoše. Smrk. Jeseníky
Krkonoše Nejvyšší pohoří v České republice najdeme na severu Čech při hranici s Polskem. Pokrývá je smrkový les. K nejnápadnějším vrcholům patří Kozí hřbety, Luční hora, Studniční hora a samozřejmě Sněžka.
TRITON Praha / Kroměříž
TRITON Praha / Kroměříž Dějiny do kapsy Jan Bouzek Keltové našich zemí v evropském kontextu Jan Bouzek Keltové našich zemí v evropském kontextu Tato kniha ani žádná její část nesmí být kopírována, roz
POČÁTKY ŘECKÉ KULTURY,
POČÁTKY ŘECKÉ KULTURY, pracovní list Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. POČÁTKY ŘECKÉ KULTURY, pracovní list První evropské státy
Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0102
Stěhování národů Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0102 Stěhování národů lze charakterizovat jako časový úsek mezi zánikem západořímské říše (můžeme říci, že počátek stěhování národů ve 4. století zánik
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
CO JE EVROPA 2011 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D.
CO JE EVROPA 2011 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D. 1 Co je Evropa V této kapitole se dozvíte: Jaká je kultura v Evropě. Má Evropa stejný význam jako Evropská unie. Zda je Evropa samostatným geografickým celkem.
Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím
Dějepis 1. Historie a historiografie Pojmy, význam a úloha historie Pomocné vědy historické Periodizace dějin Světová historiografie Česká historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva Archeologie
K počátkům doby železné (metodický list k pracovnímu listu z akce Mezinárodní den archeologii)
K počátkům doby železné (metodický list k pracovnímu listu z akce Mezinárodní den archeologii) Cílem listu je podat základní informace o době halštatské/starší době železné a to nejen na území současné
Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 6. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy
PRŮŘEZOVÁ TÉMATA ČLOVĚK V DĚJINÁCH RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo D-9-1-01 uvede konkrétní příklady důležitosti a potřebnosti dějepisných poznatků
Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY
Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY V průběhu závěrečné zkoušky může být položena otázka doplňujícího charakteru, která
TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017
Dějepis 6 (Pravěk a starověk) Válková. V., SPN, Praha 2012 Pravěk, starověk. Dějepisné atlasy pro ZŠ. Kartografie, Praha 1995 1. Úvod do dějepisu - seznámení s učebnicí - historické prameny UČIVO: - čas,
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149 Šablona III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_94 : Jméno autora: Pavlína Sluková Třída/ročník:
Základní škola Sedmikráska, o.p.s. Bezručova 293, 756 61 Rožnov pod Radhoštěm POČÁTKY ŘÍMA
Základní škola Sedmikráska, o.p.s. Bezručova 293, 756 61 Rožnov pod Radhoštěm POČÁTKY ŘÍMA Autor: Mgr. Jana Valchářová Vytvořeno: červen 2013 Název: VY_32_INOVACE_DE_07 Starověk_15 6. ročník Projekt Sedmikráska
(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata
Dějepis (Člověk a společnost) Učební plán předmětu Ročník 7 Dotace 2 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA: - Vztah člověka
Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: Prima
5.2.2. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: Prima Téma Učivo Výstupy Kódy Dle RVP Školní (ročníkové) PT KK Člověk v dějinách Proč se lidé zajímají o minulost
Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy
Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vzdělávací obor - vyučovací předmět: Člověk a jeho svět - Vlastivěda Část V. Osnovy I. stupeň KAPITOLA 10. - VLASTIVĚDA 1. CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU VLASTIVĚDA
Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
ZŠ Břežany zpracovala v rámci projektu DUMY: 6. ročník, výtvarná výchova Tematický blok: Výtvarné umění autor: Mgr. Alžběta Sousedíková sousedikova.obl@seznam.cz duben 2011 Název projektu: Inovace a zkvalitnění
Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0103
Barbarské státy Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0103 Nové státní celky, které vznikaly po zániku Západořímské říše odborně nazýváme barbarské státy, popř. barbarská království. Jedná se o státní celky,
Okruhy ke státní závěrečné zkoušce
Okruhy ke státní závěrečné zkoušce Název studijního oboru Historie Kód studijního oboru 7105T021 Typ studia navazující magisterský Forma studia prezenční Specializace Platnost od 1. 11. 2016 Zkouška se
Charakteristika předmětu:
Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět: Volitelné předměty Člověk a společnost Historický seminář Charakteristika předmětu: Vzdělávací obsah: Základem vzdělávacího obsahu předmětu Historický seminář je
III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_02. Úvod do studia předmětu
Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Pracovní list DUMu v rámci projektu Evropské peníze pro Obchodní akademii Písek", reg. č. CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Číslo a název
GERMÁNI. asi 1 000 p.n.l. - ve Skandinávii a na Jutském poloostrově žije skupina kmenů s podobnou kulturou - označovány jako germánské kmeny
STARÉ NÁRODY EVROPY GERMÁNI asi 1 000 p.n.l. - ve Skandinávii a na Jutském poloostrově žije skupina kmenů s podobnou kulturou - označovány jako germánské kmeny GERMÁNI Výčet některých germánských kmenů:
Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.
Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.0774 ANOTACE Číslo a název šablony: III/2 Inovace a zkvalitnění
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0553 Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0553 Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost Projekt je realizován v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurence
Keltové práce s textem 1. Rozhodni, zda označíš výrok slovem ANO či NE.
Keltové práce s textem 1. Chovali drůbež husy. 2. Jejich koně nosili již podkovy. 3. Železnou rudu tavili v železných pecích. 4. Poblíž Duchova v severních Čechách bylo nalezeno asi 200 keltských šperků
Labe. Bílina. Morava. Česká řeka s největším povodím. Pramení v Krkonoších, území naší republiky opouští za Hřenskem. Labe v Ústí nad Labem?
Labe Česká řeka s největším povodím. Pramení v Krkonoších, území naší republiky opouští za Hřenskem. Otázka: Která řeka se vlévá do Labe v Ústí nad Labem? Bílina Vlévá se zleva do Labe v Ústí nad Labem.
Počátky starověkého Říma
Počátky starověkého Říma V Itálii žilo před vznikem státu mnoho různých kmenů Etruskové Umbrové Latinové Řekové Oskové Historie starověkého Říma - přehled Doba královská Republika 753 př.n.l. 510 př.n.l.
TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník
TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník Dějepis 6 (Pravěk a starověk) Válková. V., SPN, Praha 2012 Pravěk, starověk. Dějepisné atlasy pro ZŠ. Kartografie, Praha 1995 UČIVO: 1. Úvod do dějepisu seznámení s učebnicí -
Mezipředmětové vztahy
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS DĚJEPIS 6. ROČNÍK Téma, učivo Minulost, dějiny, Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Učení Mezipředmětové vztahy Poznámky dějepis
ŘÍMSKÉ MÝTY. Původ Římanů: kočovní pastevci, kteří na počátku 1. tisíciletí přišli na Apeninský poloostrov
Původ Římanů: ŘÍMSKÉ MÝTY kočovní pastevci, kteří na počátku 1. tisíciletí přišli na Apeninský poloostrov usadili se v Latiu, kde začali vytvářet malé městské kultury dlouho byli závislí na Etruscích,
Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu
Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky magisterského studia dějepisu Program Učitelství pro základní školy obor Učitelství dějepisu pro ZŠ Výsledkem magisterského studia historie na KHI a obsahem
Staré Město u Uherského Hradiště, kód:
Staré Město u Uherského Hradiště Identifikační údaje Lokalita Staré Město u Uherského Hradiště Obec Staré Město Okres Uherské Hradiště Kraj Zlínský kraj Katastrální území Staré Město u Uherského Hradiště,
Slon nosí hrdě svůj chobot, lev hřívu a jaguár skvrny, velbloud zase svůj hrb a kohout hřebínek...". Jediný tvor se od svých živých druhů na zemi
Slon nosí hrdě svůj chobot, lev hřívu a jaguár skvrny, velbloud zase svůj hrb a kohout hřebínek...". Jediný tvor se od svých živých druhů na zemi liší a je stále nespokojen s tím, jak vypadá - je to č
TRITON Praha / Kroměříž
TRITON Praha / Kroměříž Jan Bouzek JAK SE DOMLUVIT S JINÝMI? Úvod do mezikulturní komunikace Jan Bouzek JAK SE DOMLUVIT S JINÝMI? Úvod do mezikulturní komunikace T R I T O N autor: Prof. PhDr. Jan Bouzek,
Základní charakteristika keltských kmenů. Vymezení keltského kmene Galů a Bójů.
Projekt: Příjemce: Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Moravou Zařazení materiálu: Šablona: Inovace
Výstupy Učivo Průřezová témata
5.1.10.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu VZDĚLÁVACÍ OBLAST:Člověk a jeho svět PŘEDMĚT: Vlastivěda ROČNÍK: 4. Výstupy Učivo Průřezová témata Ví, do jakého regionu patří místo jeho bydliště, umí ho
Základy biologické antropologie 7. Doc. Václav Vančata katedra biologie a ekologické Ped F UK
Základy biologické antropologie 7 Doc. Václav Vančata katedra biologie a ekologické Ped F UK Mapa migrací člověka - genetická Rozšíření anatomicky moderního člověka kolonizační fáze I. kulturní revoluce
Brno. Liberec. Karlovy Vary
Brno Největší moravské město leží na soutoku Svitavy a Svratky. Jeho dominantou je hrad Špilberk. Je významným průmyslovým a kulturním centrem, městem veletrhů. Otázka: Které město leží pod horou Ještěd?
Tajemství hvězdných hor
Tajemství hvězdných hor Po celou dobu, co se zabývám hledáním geometrických souvislostí, jsem si všiml další zajímavé věci. Kolem významných hor a kopců se objevují podivné šesticípé hvězdy vytvořené z
Dějepis 6. ročník. Podmínky:
Dějepis 6. ročník Podmínky: - výsledná známka bude tvořena známkou z ústních zkoušení, písemek, aktivity, projektu či referátu, domácích úkolů, kompetenční známky a sešitu - mou povinností je si vést sešit,
Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7.
Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. Výstupy dle RVP Školní výstupy Učivo Žák: - popíše osídlení Evropy po rozpadu západořímské říše - charakterizuje první státní útvary na
první známý Napoleonův portrét z roku 1785 Průčelí Napoleonova rodného domu v Ajacciu
Napoleonské války Napoleon Bonaparte narodil se na ostrově Korsika jako syn advokáta v deseti letech vstoupil do vojenské školy a poté do armády ve 24 letech se stal generálem byl vynikajícím vojevůdcem
VODSTVO ČR pracovní list
VODSTVO ČR pracovní list VY_52_INOVACE_CVSD2_11_4B Ročník: 4. Vzdělávací oblast: Člověk ve světě místo kde ţijeme Anotace: Autor: Vzdělávací cíl: Kompetenční cíl: Pracovní list se zabývá vodstvem ČR. V
Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12
Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Autor: Mgr. Miroslav Páteček Vytvořeno: září 2012 Člověk a společnost Klíčová slova: První středověké státy, Franská říše, Byzantská říše,
ţák se seznámí s dějinou událostí- příchod věrozvěstů na Moravu
VY_52_INOVACE_CVSD2_06_4A Ročník: 4. Vzdělávací oblast: Člověk ve světě místo kde ţijeme Anotace: Vzdělávací cíl: Kompetenční cíl: Autor: Ţák se prostřednictvím pracovního listu seznámí s dějinnou události
ETRUSKOVÉ A ZALOŽENÍ ŘÍMA
ETRUSKOVÉ A ZALOŽENÍ ŘÍMA Anotace: Materiál je určen k výuce dějepisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy a informacemi o Etruscích a založení Říma. Základní pojmy Etruskové Latinové společenská hierarchie
LanguageFamiliesoftheWorld. VY_32_INOVACE_MAT41 Libuše Matulová, říjen 2012 EU OPVK
LanguageFamiliesoftheWorld VY_32_INOVACE_MAT41 Libuše Matulová, říjen 2012 EU OPVK Základní otázky Odkud si přinesli Indoevropané svůj prajazyk? Kolik lidí na Zemi mluví indoevropskými jazyky? Která rodina
ČESKÁ REPUBLIKA. Výrazem samostatnosti státu jsou státní symboly. Nejdůležitější jsou: - státní vlajka - státní znak /malý a velký/ - státní hymna
ČESKÁ REPUBLIKA Vznikla 1. ledna 1993 poté, co se Československá republika rozdělila na dva samostatné státy Českou republiku a Slovenskou republiku. Výrazem samostatnosti státu jsou státní symboly. Nejdůležitější
POVRCH ČESKÉ REPUBLIKY
POVRCH ČESKÉ REPUBLIKY Anotace: Materiál je určen k výuce vlastivědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s povrchem ČR. POVRCH ČESKÉ REPUBLIKY přirozené hranice ČR tvoří většinou hory, na jihu pak řeka střed
Ukázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů. Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené
Ukázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené Škola má deset ročníků, 1.stupeň tvoří 1. až 6., 2.stupeň 7. až 10.ročník. V charakteristice
Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/17. Název materiálu: Starověký Řím - test. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/
Číslo materiálu: Název materiálu: Starověký Řím - test Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1486 Zpracoval: Mgr. Petra Březinová Jméno a příjmení: 1. Zakroužkuj správnou odpověď TEST STAROVĚKÝ ŘÍM 1. Řím
Zánik lidských kultur, přírodních národů multikulturní svět
Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd Člověk a příroda 8.ročník červenec 2012 Zánik lidských kultur, přírodních národů Anotace: Kód: VY_52_INOVACE_ Čap-Z 8.,9.33 Vzdělávací oblast: Autor:
Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu
Zrod nové Evropy. Stěhování národů. Germáni. Franská říše. Byzantská říše Seznámení s učebnicí. Práce s učebnicí a mapou. Popíše rozdělení Evropy po rozpadu Západořímské říše a způsob života barbarských
Babylónské mýty a eposy Právo a soudnictví Babylónské hospodářství Zemědělství Domácí zvířata Řemesla Organizace hospodářství: stát, chrámy a
Obsah Předmluva Dějiny Babylónie Předehra Starobabylónské období ( před n. l.) Isin a Larsa Ešnunna a Elam Mari a Jamchad Asýrie Babylón na počátku vzestupu Babylón za Chammu-rabiho Chammu-rabiho nástupci
#$!%%%&'.,/ -01.2 0,-
!" #$!%%%&' Ro ník ()* $+#$, ()* $+#-.,/ -01.2 0,-,*/33/ PRAVLAST A EXPANZE KELT http://cs.wikipedia.org/wiki/keltov%c3%a9 Úkol: Vyhledej interaktivní mapu keltské a ímské expanze - http://resourcesforhistory.com/map.htm
VY_12_INOVACE_Vl.4A325 Cestujeme po Evropě 1.notebook
VY_12_INOVACE_Vl.4A325 Cestujeme po Evropě 1.notebook Naše vlast Člověk a jeho svět Forma: práce třídy : interaktivní tabule : CHALUPA, Petr, ŠTIKOVÁ, Věra. Vlastivěda 5: učebnice pro 5. ročník. Brno:
ARCHEOLOGIE PRAVĚKÝCH ČECH. SV. 1-8 Jiráň, Luboš Venclová, Natalie (editoři) Praha: Archeologický ústav AV ČR, Praha, v. v. i.
Podklady k tiskové konferenci dne 20.2. 2009 1 ARCHEOLOGIE PRAVĚKÝCH ČECH. SV. 1-8 Jiráň, Luboš Venclová, Natalie (editoři) Praha: Archeologický ústav AV ČR, Praha, v. v. i. 2007-2008 Dosud nejrozsáhlejší
D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku
D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku Charakteristika vyučovacího předmětu Výuka ve volitelném předmětu D pro studenty ve 4. ročníku navazuje a rozšiřuje učivo dějepisu v 1. až 3. ročníku. Je určena pro
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)
Tematický plán pro 7. ročník Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden) Témata rozložená do jednotlivých měsíců školního roku MĚSÍC září říjen listopad prosinec TÉMATA Počátek středověku a vznik prvních evropských
PŘÍCHOD SLOVANŮ 4. TŘÍDA. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_inovace/6_340 2. 3. 2012
PŘÍCHOD SLOVANŮ 4. TŘÍDA Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_inovace/6_340 2. 3. 2012 Anotace: Jazyk: Prezentace seznamuje žáky s příchodem Slovanů na české území Prezentace slouží k názornému výkladu
Punské války VY_32_INOVACE_D_376
VY_32_INOVACE_D_376 Punské války Autor: Taťjana Horáková, Mgr. Použití: 6. ročník Datum vypracování: 30. 3. 2013 Datum pilotáže: 24. 4. 2013 Metodika: pomocí prezentace seznámit žáky s příčinami, průběhem
Kontinent : Evropa. Oblast: Jižní Evropa Španělsko
Kontinent : Evropa Oblast: Jižní Evropa Španělsko stát jižní Evropy Španělsko Španělsko oficiálně Španělské království stát ležící na Pyrenejském poloostrově. Ke Španělskému království patří i Kanárské
Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví Vzdělávací oblast: Umělecko-historická příprava Název: Řecko - Athény
Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví Vzdělávací oblast: Umělecko-historická příprava Název: Řecko - Athény Autor: Mgr. Iva Chauturová Datum, třída: 31. 5. 2012, 1.D-UK
NEJSTARŠÍ OSÍDLENÍ NAŠÍ VLASTI
VY_32_INOVACE_02_Nejstarší osídlení naší vlasti NEJSTARŠÍ OSÍDLENÍ NAŠÍ VLASTI Použité zdroje : PhDr. Harna Josef, CSc. a kolektiv: Vlastivěda Obrazy ze starších českých dějin, Alter 1996 http://pravek.boiohaemum.cz/index.php
(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata
Dějepis (Člověk a společnost) Učební plán předmětu Ročník 6 Dotace 2 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA: - Vztah člověka
Pravěk. periodizace dle používaných materiálů ( doba kamenná, bronzová )
Pravěk 3miliony př. n. l. až do vzniku prvního písma: 3000let př. n. l nejdelší období v dějinách někdy nazýváme jako prehistorie česky předhistorie žádné písemné prameny, pouze hmotné (malby, sošky, nástroje,
Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS DĚJEPIS -7. ROČNÍK Raný středověk Islám Franská říše Vikingové Byzantská říše Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI
školní vzdělávací program PLACE HERE Název školy Adresa Palackého 211, Mladá Boleslav 293 80 Název ŠVP Platnost 1.9.2009 Dosažené vzdělání Střední vzdělání s maturitní zkouškou Název RVP Délka studia v
Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/34.0211. Anotace. Starověký Řím VY_32_INOVACE_D0306. Dějepis. Mgr.
Vzdělávací materiál vytvořený v projektu OP VK Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20 Číslo projektu: Název projektu: Číslo a název klíčové aktivity: CZ.1.07/1.5.00/34.0211 Zlepšení podmínek
OBSAH. Předmluva 13.
OBSAH Předmluva 13 ÚVOD: PROBLEMATIKA ZÁNIKU ŘÍMSKÉ REPUBLIKY Římská republika v novověkém obrazu dějin 15 Raná a pozdní republika 16 Hodnocení pozdní republiky v moderní historiografii 20 Problematika
Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12
Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Autor: Mgr. Miroslav Páteček Vytvořeno: září 2012 Člověk a společnost Klíčová slova: Doba bronzová, doba železná Třída: od 6. ročníku Anotace:
VÝTVARNÁ KULTURA. 6. Řím a počátky křesťanství. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. www.isspolygr.cz
VÝTVARNÁ KULTURA 6. www.isspolygr.cz Vytvořil: Lenka Tichá Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Název DUM 1. ročník (SOŠ, SOU) Interaktivní
Autor: Mgr. Jana Pavlůsková Datum: květen 2013 Ročník: 8. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Tematický okruh: Zeměpis
Autor: Mgr. Jana Pavlůsková Datum: květen 2013 Ročník: 8. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Tematický okruh: Zeměpis světadílů Téma: Východní Evropa Anotace: Prezentace určená
ŘÍMSKÁ KULTURA. Základní škola Kladno, Vašatova 1438 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr.
VY_32_INOVACE_D_380 S2 ŘÍMSKÁ KULTURA Autor: Taťjana Horáková, Mgr. Použití: 6. ročník Datum vypracování: 5. 5. 2013 Datum pilotáže: 27. 5. 2013 Metodika: pomocí prezentace žáky seznámit s kulturou a vzdělaností
Migrace lidí, migrace věcí, migrace idejí
Migrace lidí, migrace věcí, migrace idejí Možnosti archeologického poznání mezilidských kontaktů v pravěku a raném středověku Zuzana Bláhová, Miroslav Popelka, Ivo Štefan Ústav pro archeologii FF UK Konference
* Kraje a krajská města ( Pardubický kraj a kraj Vysočina) 5. třída ZÁKLADNÍ ŠKOLY
* Kraje a krajská města ( Pardubický kraj a kraj Vysočina) 5. třída ZÁKLADNÍ ŠKOLY ZŠ zpracovala v rámci šablony III/2 DUMy pro: 5. ročník, předmět VL, tematický okruh: Poznáváme naši vlast a historii.
Dějepisná olympiáda 39. ročník 2009/2010
Č. Jméno 1 Adresa školy Adresa bydliště Dějepisná olympiáda 39. ročník 2009/2010 Zadání úkolů školního kola test Tematické zaměření ročníku: Od pěstního klínu ke Zlaté bule sicilské Úkol č. 1 Bývají pravěké
Datum : červen 2012 Určení : dějepis, žáci 8. ročníku
SJEDNOCENÍ ITÁLIE Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_05 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Miroslav Finger
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu. Základní škola Sokolov, Běžecká 2055 pracoviště Boženy Němcové 1784
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Základní škola Sokolov, Běžecká 2055 pracoviště Boženy Němcové 1784 Název a číslo projektu: Moderní škola, CZ.1.07/1.4.00/21.3331 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění
2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA
2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA C)Počátky našeho písemnictví 1)Písemnictví staroslověnské (pol. 9.století Velká Morava) C) POČÁTKY NAŠEHO PÍSEMNICTVÍ (polovina 9.století- počátek 15.století) 1)Písemnictví staroslověnské
VY_52_INOVACE_Ze.Du.35
,,Škola nás baví CZ. 1.07/1.4.00/21.1342 VY_52_INOVACE_Ze.Du.35 AutoSave 1 Z E M Ě P I S 7. ročník EVROPA AZ kvíz Mgr. Alena Dušková AutoSave 2 Předmět a ročník: Zeměpis 7. ročník Téma: EVROPA AZ kvíz
Okruhy ke státní závěrečné zkoušce
Název studijního oboru Kód studijního oboru Typ studia Forma studia Okruhy ke státní závěrečné zkoušce Historie se zaměřením na vzdělávání 7105R056 bakalářský Specializace Platnost od 1. 11. 2016 prezenční
Klíčová slova: Anotace:
ŠKOLA TYPU RODINNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ Základní škola a Mateřská škola Tochovice Tochovice 76 262 81 Tochovice IČO: 71 00 72 02 E-mail: zstochovice@atlas.cz, zsmstochovice@seznam.cz Tel.: 318 682 754 www.zstochovice.cz
První kmeny na našem území
Registrační číslo projektu: CZ.1.07./1.4.00/21.3075 Šablona: I/2 Sada: VY_12 _INOVACE_02VM Pořadové číslo vzdělávacího materiálu: 20 Ověření ve výuce: Předmět: ČaJS Třída: IV. B Datum: 21.10.2013 Předmět:
Škrtni všechny nesprávné odpovědi.
1. Kde hledali pravěcí lidé ochranu před zimou? V jeskyních. V hradech. V opevněných vesnicích. 2. Z kterých kovů vyráběli Slované šperky? Ze skla. Z hliníku. Z oceli. Z betonu. Z pryskyřice. Ze zlata.
TRITON Praha / Kroměříž
TRITON Praha / Kroměříž Jan Bouzek JAK SE DOMLUVIT S JINÝMI? Úvod do mezikulturní komunikace Jan Bouzek JAK SE DOMLUVIT S JINÝMI? Úvod do mezikulturní komunikace T R I T O N autor: Prof. PhDr. Jan Bouzek,
2 OKRES DĚČÍN. Autor: Peter Budinský
2 OKRES DĚČÍN Autor: Peter Budinský OBSAH 2.1 Soupis sbírkových předmětů podle lokalit a data nálezu 2.2 Rejstřík sbírkových nálezů podle období a kultur 2.3 Literatura 2.1 Soupis sbírkových předmětů podle
P R A V Ě K. Jeskynní malby
Pravěk P R A V Ě K V pravěku lidé žili nejprve kočovně, umění se proto soustředilo spíše na drobné předměty ozdoby. Dochovaly se různé náhrdelníky, magické předměty, hliněné píšťaly, ozdobené předměty
MALUJEME BARVAMI Z EMĚ ZEMĚ 2010/2011
MALUJEME BARVAMI ZEMĚ 2010/2011 Projekt Malujeme barvami země vyhlašovatelem soutěže je Jihomoravský kraj ve spolupráci s oddělením Rozvoje země Dolnorakouské zemské vlády realizátorem je Masarykovo muzeum
Počátky uherského státu
Počátky uherského státu Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0114 Maďaři patřili ke kočovným kmenům, které se pohybovaly na severu Evropy okolo řek Kamy a Visly na území dnešního Ruska. Během stěhování národů
Učební osnovy pracovní
3 týdně, povinný MKŽ: Naše vlast Výsledky vzdělávání Učivo Průřezová témata přesahy do učebních bloků: Žák: vyhledá ČR na mapě Evropy pojmenuje nejdůležitější pohoří ČR, nížiny ČR vysvětlí pojmy povodí,