Vysoká škola sociálně správní, Havířov

Transkript

1 Vysoká škola sociálněsprávní, Institut celoživotního vzdělávání Havířov o.p.s. Vysoká škola sociálně správní, Havířov Vyhláška rektora č. 10/2016 Přihlašování k tématům bakalářských prací pro studijní obor Sociální práce v akademickém roce 2017/2018 Článek 1 Všeobecná ustanovení 1. Účelem této vyhlášky je stanovit závazná pravidla a postup přihlašování studentů 2. ročníku kombinované formy studiabakalářského studijního oborusociální prácek tématům bakalářských prací pro akademický rok 2017/ Vyhláška se vztahuje na studenty, kteří v zimním semestru akademického roku 2016/2017 studují 4. semestr studia, 3. ročník studia zahájí v letním semestru akademického roku 2016/2017 a bakalářskou práci budou obhajovat v akademickém roce 2017/ Vyhláška se nevztahuje na studenty, kteří v zimním semestru akademického roku 2016/2017 studují 3. semestr studia. Vyhláška k tématům bakalářských prací pro tyto studenty bude vydána v dubnu Článek 2 Volba témat bakalářských prací 1. Bakalářskou prací student prokazuje, že je schopen řešit a ústně i písemně prezentovat zadaný problém a obhájit své vlastní přístupy k řešení. Vypracování bakalářské práce je součástí studijního plánu. 2. Téma bakalářské práce si student volí podle vlastního uvážení z témat, která jsou uvedena v Příloze č. 1 této vyhlášky. Student zvolí téma a má možnost oslovit interní i externí pedagogy a získat souhlas konkrétního pedagoga jako vedoucího bakalářské práce. 3. Příloha může být po vydání této vyhlášky doplněny o další témata, resp. některá témata mohou být upravena nebo zrušena, nejpozději však do Student má možnost předložit návrh vlastního tématu, pro který však musí získat souhlas konkrétního pedagoga a prorektorky pro studium. 5. Student pro zvolené téma vyplní po konzultaci s vedoucím bakalářské práce formulář Podklad pro zadání bakalářské práce studenta (Příloha č. 2), který je k dispozici v informačním systému STAG (STAG -> Moje studium -> Kvalifikační práce -> Vyplnit podklady pro zadání bakalářské práce).

2 Vyplněný formulář student vytiskne a podepsaný studentem a vedoucím bakalářské práce odevzdá na sekretariát rektora nejpozději do Předkládá-li student návrh vlastního tématu, musí být formulář Podklad pro zadání bakalářské práce studenta podepsán také prorektorkou pro studium. 7. Oficiální Zadání bakalářských prací budou studentům předána do Článek 3 Závěrečná ustanovení Zásady pro vypracování bakalářské práce jsou specifikovány Směrnicí rektora č. 1/2015. V Havířově dne 30. listopadu 2016 doc. Ing. Josef Fiala, CSc. rektor

3 Příloha č. 1 Studijní obor SOCIÁLNÍ PRÁCE Témata bakalářských prací Stav k 30. listopadu Vývoj nezaměstnanosti v období hospodářské recese 21. století v ČR. 2. Příčiny, průběh a sociální důsledky globální krize 21. století. 3. Chudoba jako sociální jev v zemích EU. 4. Chudoba a rychlý populační růst. 5. Chudoba jako důsledek nezaměstnanosti. 6. Chudoba a její důsledky v ČR. 7. Chudoba v MSK (od roku 1990 po současnost). 8. Sociální status ženy v zemích třetího světa. 9. Náhradní rodinná péče v kontextu sociální práce. 10. Sociální práce s rodinou s výskytem CAN syndromu. 11. Sociální práce s rodinou, ve které je přítomné domácí násilí. 12. Determinanty ohrožení rodiny v ČR. 13. Prevence patologických jevů ve školách (záškoláctví, šikana, návykové látky, přestupky ) 14. Aktuální problémy současné rodiny z pohledu sociální práce. 15. Sociální problémy dětí vyrůstajících v ústavní péči. 16. Sociální problémy mladých dospělých opouštějících ústavní péči. 17. Sociální problémy mladých dospělých opouštějících náhradní rodinnou péči. 18. Syndrom vyhoření v pomáhajících profesích (u sociálního pracovníka ). 19. Sociální aspekty násilí na seniorech. 20. Kvalita života seniorů. 21. Naplňování potřeb seniorů. 22. Význam etiky v sociální práci. 23. Komunikace a její význam v sociální praxi. 24. Paliativní péče a její význam pro klienta a jeho rodinu. 25. Kompetence sociálního pracovníka v LDN, JOP, hospic. 26. Péče a vzdělávání mentálně postiženého klienta. 27. Rodina a péče o postižené dítě. 28. Návykové látky v rodině (různé druhy závislostí). 29. Lidská práva a etika sociální práce. 30. Lidská práva mentálně postižených osob. 31. Kompetence ombudsmana v obhajobě lidských práv. 32. Kompetence sociálního kurátora s delikventní mládeží. 33. Mediace jako alternativa řešení konfliktů (v rodině, mimosoudní dojednání ). 34. Kompetence kolizního pracovníka v procesu rozvodu. 35. Sociální práce s dysfunkční rodinou. 36. Kompetence subjektů na úseku sociálně-právní ochrany dětí a mládeže. 37. Komunitní sociální práce a její význam pro společnost. 38. Kompetence samosprávních orgánů v poskytování sociálních služeb.

4 Příloha č Sociální služby a uplatňování standardů kvality v nich. 40. Sociální služby jako jedna z forem pomoci seniorům. 41. Adaptace seniorů na změnu (přestěhování se, v zařízeních sociálních služeb, ztráta blízkého, samota, bezmocnost ). 42. Adaptační proces klienta v domově důchodců. 43. Proces transformace ústavní péče v ČR. 44. Terénní sociální práce s marginálními skupinami osob (etnické skupiny, vyloučené lokality, bezdomovci, závislí, páchající trestní činnost ). 45. Sociální práce s migranty. 46. Sociální práce s etnickými skupinami. 47. Kompetence sociálního pracovníka ve zdravotnických zařízeních. 48. Kompetence sociálního pracovníka ve školních zařízeních. 49. Sociální zabezpečení v ČR. 50. Prevence sociálně-patologických jevů v sociální sféře. 51. Preventivní sociální práce a její význam pro společnost. 52. Aktivní a pasivní politika zaměstnanosti v ČR. 53. Práva a povinnosti uchazečů o zaměstnání v podmínkách ČR. 54. Služby zaměstnanosti, formy řešení nezaměstnanosti (komparace zemí EU). 55. Sociální pomoc v podmínkách ČR. 56. Sociální podpora v podmínkách ČR. 57. Sociální poradenství v podmínkách ČR. 58. Sociální práce v hospicech a v paliativní péči (v zařízeních, v domácím prostředí). 59. Interakce členů vícegenerační rodiny. 60. Význam a poslání zařízení sociálních služeb. 61. Význam internátních škol pro mládež ze sociálně znevýhodněného prostředí. 62. Sociální práce s mládeží se speciálními výchovně-vzdělávacími potřebami. 63. Přístupy v sociální práci a jejich uplatňování v praxi. 64. Sociální klient bez domova a naplňování jeho potřeb (sociálních, zdravotních ). 65. Proces zlepšování životních podmínek ve vyloučených lokalitách. 66. Etnické skupiny a jejich generační nezájem o práci a o vzdělání. 67. Dobrovolnictví v sociální práci (v ČR, komparace v zemích EU). 68. Dobrovolník a jeho profesionální příprava pro výkon činnosti v sociální sféře. 69. Etické hodnoty a etické principy v sociální práci. 70. Etický postoj sociálního pracovníka k eutanazii. 71. Sociální nauka církví (solidarita, subsidiarita, láska k bližnímu, pomoc ). 72. Uplatňování sociální nauky církví v sociální práci. 73. Dokumenty sociální nauky církví. 74. Historické aspekty sociální práce a jejich význam pro současnost. 75. Možnosti řešení sociálních problémů v současnosti. 76. Celoživotní vzdělávání jako trend a nutnost v 21. století. 77. Socializace a resocializace jako metoda v sociální práci. 78. Profesionalizace sociální práce v podmínkách ČR. 79. Systém vzdělávání sociálních pracovníků v ČR. 80. Analýza pracovníků sociální sféry, kteří vykonávají sociální práci (kompetence, vzdělání, dovednosti, jistoty ).

5 81. Supervize a její význam v sociální práci. 82. Sametový nátlak (jemné formy přinucení v sociální práci). 83. Squat a squatování, squatteři jako cílová skupina sociální práce. 84. Narativní metoda v terapii a péči. 85. Symboly a rituály v terapii a péči. Příloha č. 1

6 Příloha č. 2