S t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů Polsko M I L O Š Ř E Z N Í K N a k l a d a t e l s t v í L i b r i, P r a h a
|
|
- Vladimíra Dušková
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1
2
3
4 S t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů Polsko MILOŠ ŘEZNÍK Nakladatelství Libri, Praha 2002
5 Mgr. Miloš Řezník, PhD., 2002 Libri, 2002 ISBN
6 Obsah Předmluva 11 Polské země před příchodem Slovanů 12 Slovanské osídlení 15 Polsko v raném středověku 19 Polanské knížectví 19 Boleslav Chrabrý a Polské království 21 Politický vývoj v období Sociální vývoj Polska do 12. století 28 Hospodářský a kulturní vývoj v raném středověku 31 Politický vývoj v období rozdrobenosti ( ) 34 Dědické dělení země 34 Mongolský vpád 35 Integrační tendence ve 13. století 36 Obnova královského titulu, Václav II. 37 Třinácté století nové hospodářské a sociální fenomény 40 Vznik měst a formování šlechty 41 Církev a kultura ve třináctém století 43 Prusy a Řád německých rytířů 45 Na cestě k jednotě, velmoci a unii ( ) 49 Vladislav Lokýtek 49 Kazimír III. upevňování diplomatickou cestou 50 Reformy Kazimíra III. 52 Na cestě k polsko-litevské unii 54 Od unie ke Grunwaldu ( ) 56 Středověký národ. Budování stavovské monarchie 60 Privilegia šlechty 61 Kulturní podzim polského středověku 63 Politický vývoj a mezinárodní postavení v 15. století 66 Pod vlivem krakovského biskupa. Ohlas husitství 66 Přístup k Baltu 68 Polsko, baltský obchod a šlechtické folwarky 71 Za vládu jednotného šlechtického stavu. Poslední jagellonské století 74 Zápas šlechty s magnáty 74 Jagellonská Evropa? 75
7 Obrana stavovských privilegií 76 Územní vývoj. Zápas o Balt 77 Lublinská unie 80 Humanismus, renesance a reformace 82 Literatura 82 Školství a věda 84 Reformace a tolerance 85 Šlechtická Rzeczpospolita, první královské volby 87 Stavovský systém 89 Mocenská expanze, Polsko v době Báthoryho a Vasovců 92 Polsko jako velmoc 93 Kozáci 97 Krize polsko-litevského státu v polovině 17. století 99 Kozácké povstání na Ukrajině 99 Potopa 100 Vrcholící stavovství, sarmatismus, protireformace 102 Ústup z hospodářské prosperity 102 Stavovský systém a liberum veto 104 Protireformace a ústup tolerance 106 Sarmatismus a baroko 107 Politický vývoj mezi potopou a severní válkou ( ) 110 Polsko-saská unie a velká severní válka 114 Růst ruského vlivu 117 Reformní hnutí 120 První dělení Polska 124 Polské osvícenství, reformy a Velký sejm 126 Reformy 70. a 80. let 18. století 127 Velký sejm a ústava 128 Kościuszkovo povstání a zánik státu 132 Polsko v době napoleonských válek 135 Situace v záborech 135 Ve víru evropského vývoje 137 Mezi Vídeňským kongresem a listopadovým povstáním ( ) 141 Pruský zábor a rakouská Halič 141 Polské království 143 Velká emigrace, jaro národů a lednové povstání ( ) 146 6
8 7 Důsledky povstání 146 Povstání v Krakově a Haliči 149 Revoluce Polské království a lednové povstání 151 Organická a pozitivní práce. Polské zábory mezi lednovým povstáním a první světovou válkou ( ) 154 Ruský zábor. Hospodářský růst 154 Vznik politických stran 156 Poznaňsko v Německé říši. Kulturkampf 158 Halič a její autonomie 160 Polská kultura záborového období 164 První světová válka a vznik nezávislého Polska 168 Území a hranice 171 Počáteční léta Polské republiky 174 Sanace 177 Polská kultura a věda mezi světovými válkami 181 Polsko ve druhé světové válce 184 Čtvrté dělení Polska 184 Okupační teror a holocaust 185 Odboj 187 Osvobození 190 Poválečné Polsko a budování komunistické moci ( ) 192 Gomułkovské a gierkovské Polsko ( ) 197 Polská kultura 2. poloviny 20. století 202 Hlavní rysy vnitřního vývoje po roce Vnější vztahy 206 Vnitropolitický vývoj 208 Česko-polské vztahy 212 Doporučená literatura 218 Encyklopedické heslo 222 Důležité informace pro cesty do Polska 229 Zastupitelské úřady 229 Telefonní čísla 230 Internetové adresy 230 Jazyková první pomoc 231 Nejdůležitější slova a fráze 231 Výslovnost 231
9 B a l t s k é m o ř e Kolobřeh Gdynia Gdaňsk Malbork POMOŘSKÉ N Ě M E C K O POMOŘANSKÉ Štětín Gorzów Wielkopolski LUBUŠSKÉ Zielona Góra Zaháň Poznaň Lešno KUJAVSKO- Bydhošť Hnězdno VELKOPOLSKÉ Toruň POMOŘSKÉ Łęczyca DOLNOSLEZSKÉ Vratislav Lehnice Jelenia Góra Břeh Opole Kladsko OPOLSKÉ Č E S K O LODŽSKÉ Częstochowa SLEZSKÉ Katovice Těšín Żywiec
10 R U S K O L I T V A Elbląg VARMIJSKO-MAZURSKÉ Olsztyn B Ě L O R U S K O PODLASKÉ Ostrolęka Białystok Płock M A Z O V S K É Varšava Lodž Radom LUBLINSKÉ Lublin Kielce SVATOKŘÍŽSKÉ Krakov Rzeszów Dębica Wieliczka Bochnia Jarosław PODKARPATSKÉ MALOPOLSKÉ S L O V E N S K O Zamość U K R A J I N A
11 Předmluva Tato kniha nemá být obsáhlou syntézou ani faktografickým zhuštěním polských dějin. Má sloužit širokému publiku k základní informovanosti a především orientaci v polské minulosti a jejích nejvýznamnějších problémech. Nechce být snůškou vybraných fakt: ačkoliv je především zpracováním populárním, nevyhýbá se poukázat na problematičnost řady historických témat, a to zejména na problematičnost výkladovou a hodnotící. Kromě faktografických informací a pokusů o základní postižení některých historických jevů a procesů si všímá jejich významu pro další utváření Polska, polského státu, národa a kultury, chce alespoň zčásti ukázat, jak tyto problémy žily v historickém vědomí a jak se dále podílely na vývoji polských dějin i na formování toho, co by se s nadsázkou dalo nazvat polskou mentalitou. Geneze současného Polska je tak jedním z hledisek, která se při vzniku předkládané práce uplatnila. Jakkoli se snažíme sledovat polskou minulost z více úhlů pohledu, jedná se zejména u pasáží věnovaných kulturním dějinám jen o letmý přehled základních problémů, tendencí a informací. Pozornost věnovaná politickým dějinám a s nimi spojené faktografii naopak nabývá na převaze zejména pro nejnovější období. To je opět do značné míry způsobeno perspektivou současnosti: jsou to události, jména a problémy politických dějin 20. století, na které i současný zájemce o polské dění či návštěvník Polska denně naráží při sledování veřejných politických a jiných diskusí, polského tisku, v názvech ulic a institucí i v soukromých rozhovorech. Zároveň lze jen velmi těžko stručně shrnout sociální a kulturní vývoj posledních desetiletí, neboť je v mnohém předčasné charakterizovat základní podstaty dosud probíhajících procesů, nemluvě o tom, že se tyto jevy v mnohém musí teprve stát předmětem analýzy. Pro polské dějiny nám v současnosti chybí moderní syntetické zpracování. Předkládané stručné dějiny tuto mezeru mohou zaplnit jen z malé části. Přesto si kladou za cíl přispět alespoň dílčí měrou k poznání a pochopení našich sousedů. Lipsko, 12. května 2002
12 Polské země před příchodem Slovanů Na základě dosavadních znalostí polské prehistorie, které se opírají o výsledky archeologických výzkumů, lze konstatovat, že se oblast dnešního Polska v nejstarších dobách ničím podstatným neodlišovala od jiných území střední Evropy. Nejstarší známé stopy osídlení sahají hluboko do starší doby kamenné. Z polského území je doloženo osídlení tzv. člověka neandrtálského nebo jiného, jemu blízkého, kočujícího ve skupinách dvaceti až třiceti jedinců. V nové vlně osídlení se zde podobně jako v jiných okolních oblastech před šestnácti až deseti tisíci lety objevil zřejmě z Asie homo sapiens. Tito obyvatelé s sebou přinesli nové formy nářadí i sociálních vztahů: pravděpodobně tehdy se objevila prvotní dělba práce a život v rodech, zřejmě spojený s matriarchátem a různými kulty, vážícími se patrně k loveckému způsobu života. V mezolitu, střední době kamenné, začal podstatnější roli v obživě hrát rybolov. Mladší doba kamenná s sebou přinesla i tzv. neolitickou revoluci, spočívající v přechodu k obdělávání půdy a usedlému způsobu života. Z polského území je doloženo pěstování ječmene, žita a prosa. S obdobím neolitu a počátky zemědělství je spojen zrychlený společenský a technický vývoj a nové vlny osídlení. Některé novinky v zemědělství ve 3. tisíciletí před n. l. souvisely s příchodem nových obyvatel z Podunají. Z následujícího období je doložena existence výměnného nadlokálního obchodu a společenské dělby práce, rozvíjelo se hrnčířství, zpracování vlny a kůže. Nálezy neolitických pohřebišť vypovídají o existenci kultů, magie a víry v posmrtný život. Patrně nejrozvinutější oblastí dnešního Polska byl jihozápad, kde se před necelými lety rozvinula podobně jako v Čechách a na Moravě únětická kultura. Na konci neolitu se zřejmě objevili také první obyvatelé indoevropského původu. V severovýchodní oblasti dnešního Polska to asi již tehdy byli Baltové. Patrně brzy poté v 17. stol. před n. l. se na dnešní polské území rozšířila i znalost a schopnost zpracování kovů, čímž tato oblast vstoupila do
13 13 Polské země před příchodem Slovanů doby bronzové. S tím byl přirozeně spojen nový rozvoj a zdokonalení výroby nářadí a zbraní, jakož i nové formy sociálních vztahů. Život lidí se organizoval do monogamních rodin zapojených do patriarchálních rodů, které se dále spojovaly do kmenů, jejichž jednotícími elementy byly blízký nebo totožný způsob života a jazyk. Vzájemné střety kmenů vyvolaly i potřebu nových forem společenského života, jeho organizace a institucí, včetně kmenových shromáždění. Příchod nových obyvatel z východu a jihu v 16. století před n. l. na většinu polského území způsobil, že se zde rozšířila poměrně jednotná, tzv. třtiněcká kultura, na níž pak zhruba v letech před n. l. částečně navázala kultura lužická, známá i ze severu našich zemí, jejíž pozdní období je spojeno s nástupem doby železné. Nejpozději v této době došlo k výraznému rozvoji a rozšíření obchodu, v jehož rámci měly polské země spojení mimo jiné se Skandinávií. Ve stoletích před počátkem našeho letopočtu se polské země staly předmětem skythské a zejména keltské expanze i cílem nových migračních vln. Kontakty s Kelty přinesly znalost řady technických novinek. Od konce 2. století před n. l. přitom dnešní Polsko zcela ovládly dvě kultury: oksywská na severu a przeworská na jihu. Zatímco některé nálezy z oblasti przeworské kultury nasvědčují velkému rozvoji hutnictví železa, ke kterému došlo zřejmě v souvislosti s keltskou expanzí a obchodem, nálezy z oblasti kultury oksywské dokládají četné obchodní styky nejen s Kelty, ale i s Itálií. Skutečnost, že se soustřeďují hlavně podél dolní Visly, napovídá, že již tehdy hrála tato řeka roli významné tepny dálkového obchodu a že komoditou, která odsud byla vyvážena, byl zřejmě jantar. V následujícím období tzv. doby římské (do konce 4. století n. l.) pokračoval rozvoj dálkového obchodu: polské země měly obchodní styky se Středomořím, jako obchodní zboží se v širší míře objevily i luxusní předměty. Rozvoj železářské výroby v oblasti przeworské kultury v době římské pokračoval. Centrem této produkce zřejmě byla oblast Svatokřížského pohoří (Góry Świętokrzyskie) jižně od Kielcí, zatímco na Krakovsku se soustředila a rozvíjela výroba keramiky. Przeworská kultura nejen přetrvala řadu staletí, ale zároveň se teritoriálně výrazně rozšířila do dnešního jižního Běloruska, na Ukrajinu a do východních částí Slovenska a Ma-
14 Polské země před příchodem Slovanů 14 ďarska. Zčásti se tak dělo osidlováním dosud neobydlených oblastí. Spolu se zhuštěním osídlení v jižním Polsku to nasvědčuje skutečnosti, že zde tehdy došlo ke zrychlenému populačnímu růstu. To vše bylo doprovázeno i narůstající sociální diferenciací a organizací. V oblasti dřívější oksywské kultury naopak došlo k viditelným změnám, jež zřejmě souvisejí s migračními posuny a příchodem germánských Gótů ze severu do dolního Povislí. Etnické určení těchto kultur je ovšem nejisté, bývají připisovány i Slovanům. Mnohé archeologické památky vykazují příbuzné znaky s nálezy skandinávskými. K významným nálezům ze severního Polska patří mohylová pohřebiště na Kašubech. Naleziště ve Wielbarku nedaleko Elbinka pak dalo název celé kultuře, která se později zřejmě s dalšími migračními pohyby Gótů šířila dále jihovýchodním směrem až na jižní Ukrajinu. Východně od severopolské oblasti wielbarské kultury přetrvávalo baltské osídlení. Právě jeho nejzápadnější část v oblasti východních Prus, tj. severovýchodu současného Polska, vstoupila do obchodních kontaktů se vzdálenými zeměmi. U pruských Baltů se tak objevila řada předmětů římské provenience, jež se sem dostaly výměnou za jantar.
15 Slovanské osídlení Tak jako v případě jiných slovanských národů i v polském prostředí hraje příchod Slovanů klíčovou roli v historickém vědomí. Bývá totiž považován za skutečný počátek vlastních dějin, jež Poláci chápou jako historii národa, který zůstává v polském prostředí asi ještě výrazněji než v jiných zemích základním společenstvím, s nímž se lidé identifikují. Zároveň ovšem příchod Slovanů, respektive Poláků, měl mimořádný význam i v historickém vědomí předmoderní doby, ať už to bylo v souvislosti s tradicemi předmoderního stavovského či jinak definovaného národa nebo s tradicí a ideologií polského státu, a to samozřejmě i středověkého, s tradicí panovnické dynastie a podobně. Zde by bylo možno odkázat na v mnohém velmi podobnou situaci a roli historické tradice ve středověkém i novodobém prostředí českém. Tradice příchodu polských kmenů do Polska byla úzce spojena s představami o počátcích polského státu a měla velký význam pro jeho legitimizaci i pro legitimizaci vlády piastovské dynastie. Středověká legenda o společném příchodu bratří vojvodů Čecha a Lecha do české kotliny a o tom, jak se Lech se svým lidem rozhodl pokračovat v cestě a hledání nové vlasti, až došel do polských zemí, čímž došlo k rozdělení slovanského lidu na českou a lašskou, tedy polskou větev, sice patří do oblasti pověstí, v polské historické tradici a kultuře má však od středověku až po současnost významné místo. Východní část dnešního polského území bývá, zejména ve starší literatuře, často označována za součást široké pravlasti Slovanů mezi Vislou a Dněprem, oblasti, kde se měla dovršit slovanská etnogeneze, kde mělo dojít ke konečnému oddělení větve Praslovanů od společného indoevropského kmene. Novější literatura hledá toto území poněkud dále na jihovýchodě, severně od Černého moře. Nedlouho poté, zřejmě však až v prvních stoletích našeho letopočtu, došlo i k oddělení východoslovanské větve od západoslovanské, jejíž osídlení se přiblížilo Karpatům. Slovanské osídlení pozdějších západoslovanských zemí,
16 Slovanské osídlení 16 tedy i Čech a Polska, představuje až pozdější fázi velkých migračních pohybů nazývaných velkým stěhováním národů. Zatím se území mezi Karpatami, Odrou a Baltem stalo oblastí, kam mířily vesměs ze severu germánské kmeny: nejprve Gótové, kteří se na Baltu objevili již v 1. století, a brzy po nich Gepidové. Ve 2. století se Gótové přesunuli do Černomoří, ve 3. století odešli po těžkých bojích s Burgundy i Gepidové. Teprve v 5. století se na polském území zcela prokazatelně usazují slovanské kmeny a snad dochází i k vytvoření prvních kmenových teritorií. Ve Slezsku se zřejmě tehdy usadili Obodrité, kteří pod tlakem dalších migračních pohybů, spojených také s avarskými nájezdy, v 6. století přešli Odru a pronikli do středního a dolního Polabí. Základem společenské organizace tehdejších Slovanů byl zřejmě rod. Nejdůležitější zdroje obživy představovalo obdělávání půdy, chov dobytka, lov a v rostoucí míře zřejmě i loupeživé výpravy. Polyteistický náboženský systém byl spojen s rozdílným významem hlavních božstev, vedlejších bohů a démonů, s kultem přírodních sil a mocností. Různé formy společenské organizace a spolupráce, opřené zřejmě zejména o sousedský vztah mezi rodinami (opolí), spočívaly mimo jiné v rozdělení prací a rolí, společném obdělávání polí či pastvě dobytka. To dalo základy narůstající sociální organizaci a diferenciaci, která se postupem doby zvětšovala, zviditelňovala a upevňovala. Byla spojena také s potřebou společné obrany, jejímž výrazem byl vznik opevněných míst. Z původně jednolité společnosti se začaly vydělovat jednotlivé vrsty a skupiny s rozdílnými rolemi. Z pozdějších popisů vnějších pozorovatelů vyplývá, že nejzákladnější teritoriální jednotkou byl především kmen, zapojený někdy do tzv. velkokmenů. Území dnešního Polska tak bylo někdy v 9. a 10. století rozděleno do množství kmenových či velkokmenových teritorií: území Vislanů v Malopolsku, Mazovanů v Mazovsku, Slezanů v Dolním Slezsku, Ďadošanů ve středním Poodří v oblasti Hlohova, Polanů ve Velkopolsku, Kujavanů v Kujavsku, Bobřanů podél řeky Bóbr v Dolním Slezsku. Slezské kmeny bývají někdy považovány za odlišnou skupinu od kmenů vnitřního Polska (Mazovanů, Kujavanů, Vislanů či Polanů). Zejména to však platí o západoslovanských kmenech v Pomoří a Pomořanech, ozna-
17 17 čovaných za samostatnou pomořanskou jazykovou skupinu (Pomořané, Pyrzyczané aj.) vedle příbuzných skupin polské a polabské, s nimiž má představovat severní větev západních Slovanů. Za pozůstatek pomořanského jazyka bývá považována současná kašubština. Během prvních staletí slovanského osídlení došlo k rozvoji kmenové organizace, sociální diferenciace a teritoriálního vymezování, opřeného o síť hradišť s místními velmoži (knížaty), kteří disponovali vlastní družinou. Kolem hradišť se začala vytvářet řemeslnicko-kupecká podhradí. Rozhodující roli hrály kmenové staršiny. Počet hradišť (archeologicky jich zatím bylo prokázáno na 2 000), úrodnost obdělávané půdy a ovládání obchodních cest rozhodovaly o síle a moci jednotlivých kmenů, z nichž některé se dokázaly prosadit vůči kmenům sousedním. To vedlo k postupnému vytváření oblastí dominujícího postavení Vislanů a Polanů. Ani po ukončení tzv. velkého stěhování národů nebylo dnešní polské území obýváno výhradně Slovany. V jeho severovýchodní části, východně od dolní Visly v Mazursku a Varmii žily baltské kmeny Prusů, Pomezanů, Galindů a na východě i Jatvingů. Jejich nejvýznamnějším střediskem v této oblasti byl zřejmě obchodní přístav Truso nedaleko dnešního Elbinku. Prohlubující se sociální diferenciace vedla podobně jako v jiných zemích k vytvoření jednotlivých sociálních vrstev a skupin, v prostředí skupin bojovníků se začaly utvářet předpoklady pro vznik kmenové šlechty. Urychlení těchto procesů bylo mimo jiné způsobeno i narůstající obchodní výměnou a přílivem drahých předmětů. K nárůstu obchodních styků došlo zejména v 9. století, kdy skandinávští Varjagové zprostředkovávali obchodní výměnu polských kmenů se západní Evropou a Středomořím. Za kožešiny a otroky se do země dostávaly drahé kovy. Tyto jevy a procesy jsou úzce spojeny i s počátky takových forem společenské organizace, které bývají označovány za předstátní či raně státní. Jejich výrazem jsou počátky nejjednoduššího vedení vojenské, hospodářské a soudní správy, jež se spolu s potlačením vojenské demokracie a tendencemi k tvoření nadkmenového státu zřejmě prosazovalo zejména u větších a mocnějších kmenů, jejichž území podle některých odhadů mohla v 9. století dosahovat třiceti
18 Slovanské osídlení 18 tisíc km 2 a mohla být obývána až sto dvaceti tisíci obyvatel. K takovýmto procesům tehdy došlo zejména u Polanů kolem jejich centra v Hnězdně, ke kterému se vážou i předhistorické legendy o původu Piastovců, pozdějších polských knížat a králů. Podle jedné z nich mělo někdy v této době dojít k vyhnání vládce Popiela a dosazení Piastů. Základ této legendy bývá někdy hledán v událostech, ke kterým mohlo u Polanů skutečně dojít v souvislosti s prosazováním mocenských vlivů a zájmů velkomoravských. Pod přímou kontrolou Velké Moravy se zřejmě ve 2. polovině 9. století za vlády knížete Svatopluka ocitla území Bobřanů, Ďadošanů, Slezanů a Opolanů ve Slezsku a Vislanů v Malopolsku, a došlo tak i k ovládnutí Krakova, i když přesný rozsah a míra velkomoravské moci nejsou známy. Se Svatoplukovou expanzí byly spojeny také christianizační pokusy a patrně i vynucený křest vislanského knížete. Krátkodobý velkomoravský vliv tak s sebou podle polských historiků patrně přinesl i urychlení státotvorných procesů na polském území.
19 Polsko v raném středověku Polanské knížectví Počátky polského státního útvaru bývají tradičně kladeny do 3. čtvrtiny 10. století. Děje se tak zejména ze dvou důvodů: zaprvé v této době docházelo ke společenským změnám, jež souvisely s prohlubováním sociální diferenciace a s rozdělováním sociálních rolí, zadruhé potřeba stále pevnější organizace a kontroly vedla ke zdokonalování správy, které probíhalo současně s rozmachem politické moci polanského centra a jeho knížat z piastovského rodu. Prosazení právě Polanů, jejich vládců, a tedy i Velkopolska s Hnězdnem jako východiska pro proces, který vedl k utvoření jednotného státního útvaru ve větší části území současného Polska, bylo způsobeno několika příčinami: na jedné straně to byla relativní vzdálenost od silných sousedů, kteří by Polany zcela bezprostředně ohrožovali a bránili jim v expanzi, na druhé straně se však právě v polovině 10. století takovéto nebezpečí stalo možným po výrazných úspěších německého křesťanského rytířstva v Polabí. Zejména podmanění Lužice markrabětem Gerem v roce 963 postavilo před nebezpečí z této strany jak Polany, tak i Čechy. Právě český vliv zde zřejmě sehrál nezanedbatelnou úlohu: Čechy po polovině 10. století představovaly relativně stabilizovaný křesťanský státní útvar, jehož panovník hledal možné spojence k obraně před nebezpečím ze západu. Nešlo tu ovšem jen o obranu: zesílení této hrozby přišlo v okamžiku, kdy Polané zahájili svůj rychlý mocenský rozmach a sami usilovali o naplnění významných cílů, mezi které již tehdy patřil přístup k Baltu a silnější účast ve výnosné obchodní výměně s baltským zbožím. Stejně jako Praha, i Hnězdno hledalo spojence, zvláště když válka s pomořanskými Slovany nebyla pro Polany úspěšná. Polanská snaha o kontrolu nad baltskými, ba i polabskými Slovany znamenala konflikt se zájmy německého rytířstva. V kontextu těchto souvislostí tak do dějin od 60. let 10. století zřetelně vstupuje výrazněji organizovaný polanský útvar, který již obvykle nazýváme polským státem, a s ním
20 Polsko v raném středověku 20 i první pramenně doložený piastovský kníže Měšek (Měško) I. (do 992). Ten hledal východisko jednak ve spojenectví s Čechy, jednak ve snaze naklonit si hlavní mocnosti křesťanské Evropy. Zároveň mu církevní organizace umožňovala dále upevňovat a účinněji řídit stát a výrazněji ideově podepřít jeho vznik i společenské uspořádání. Výsledkem těchto zájmů, cílů a částečně protichůdných ohledů se stala skutečnost, že křest byl přijat českým prostřednictvím. Vstupním aktem, utvrzujícím Měškovu počáteční orientaci na Prahu, byl sňatek s Dobravou (Doubravkou), dcerou českého knížete Boleslava I., v roce 965. Spolu s ní asi k Polanům přišli i křesťanští kněží. Následujícího roku došlo k oficiálnímu přijetí křesťanské víry v Polsku. Je jasné, že se v tomto okamžiku jednalo v prvé řadě o politický akt a že christianizace nebyla krátkodobým procesem, zejména u širokých lidových vrstev, jež se často stavěly na skrytý či zjevný odpor nové víře nebo ji přijímaly, aniž by se beze zbytku vzdávaly víry staré. Skutečná vnitřní christianizace se podobně jako u nás mohla protáhnout až na staletí. V 10. století však křesťanská víra podle všeho zůstala hlavně záležitostí feudální elity polského státu. Svůj hlavní a prvotní úkol ale zřejmě splnila. Od počátku se také dařilo budovat relativně nezávislou církevní organizaci: už roku 968 vzniklo první, zřejmě misijní biskupství v Poznani, podléhající formálně přímo Římu. Jakkoli územní vývoj polanského státu není v této době jednoznačně zmapován, je jasné, že došlo k jeho rychlému rozšiřování. Schopnost dosáhnout a udržet rozsáhlý útvar vede historiky k přesvědčení, že doba Měškova tu navázala na předchozí vývoj století a že v této době již musel mít kníže poměrně vyvinuté mocenské nástroje, jejichž další posilování si pokračující expanze polského státu vyžádala. Měšek podnikl několik významných vojenských tažení a diplomatických kroků, které jeho postavení dále upevnily. Především zřejmě po necelých dvaceti letech skončilo spojenectví s Prahou, což bývá stavěno do souvislosti i s možnými aktivitami Slavníkovců. Kolem roku 980 tak Měšek vojensky ovládl Slezsko a poprvé ho připojil k državám polských panovníků. Snad ještě za jeho vlády nebo záhy poté došlo k odtržení Krakova od zemí ovládaných pražskými knížaty, a toto středisko se tak
21 21 Boleslav Chrabrý a Polské království stalo součástí polského státu. Kromě Slezska a Velkopolska Měšek dále ovládal Mazovsko a zřejmě i Pomoří. Tlaku ze západu sice dokázal do značné míry vojensky vzdorovat, musel však přistoupit na uznání lenního vztahu k římskému (německému) císaři. Hrozba a ingerence z této strany ho však přiměly, aby vydáním dokumentu Dagome Iudex svěřil zemi pod ochranu sv. Petra, a tedy i papeže jako druhé univerzální moci tehdejšího evropského světa. Touto cestou měla být vytvořena protiváha německému vlivu, aniž by tím hrozilo, že se země dostane pod skutečnou kontrolu vzdáleného Říma. Boleslav Chrabrý a Polské království Období prvního velkého mocenského rozmachu Polska je spojeno s vládou Měškova syna Boleslava Chrabrého (992 až 1025). Tento kníže a nakonec i první polský král dokázal nejen upevnit panovnickou moc a mocenské postavení svého státu, nýbrž ho posílil i na tehdy mimořádně důležité úrovni symbolické a prestižní. Polsko se stalo klíčovou mocí v prostoru mezi římskoněmeckou říší a Východem, promlouvalo do vnitřního vývoje všech sousedních zemí a jednoznačně upevnilo svoje samostatné postavení. Není divu, že v polské historické tradici od středověku až po nejaktuálnější současnost patří Boleslav k nejoslavovanějším panovníkům a že byl zcela samozřejmě a nezpochybnitelně pojímán i do nejužšího polského národního panteonu. Ke klíčovým obdobím tohoto vývoje patří bezpochyby léta na přelomu tisíciletí. Dočasné oslabení císařství způsobené zápasem o trůn k tomu vytvořily stejně dobré podmínky jako následná orientace císaře Otty III. na spolupráci s Boleslavem, vnitřní krize českého a později i kyjevského státu. Zároveň se Boleslav jako křesťanský kníže stal nositelem aktivní christianizační politiky ve vztahu k pohanským kmenům, zejména v jihovýchodním Pobaltí. Sem také částečně z jeho iniciativy směřovala mise pražského biskupa Vojtěcha, který se do Hnězdna dostal po svém pobytu v Římě a jenž se po vyvraždění Slavníkovců již nehodlal vrátit do své české diecéze. Z Hnězdna se roku 997 vypravil k ústí Visly a zde (blízká osada nese dodnes název Święty Wojciech) křtil okolní lid. V této
22 Polsko v raném středověku 22 souvislosti narážíme na zmínku o osadě Gyddanyzc, což je jednak považováno za doklad, že toto místo už tehdy zřejmě bylo pod polskou kontrolou, jednak se tak v historických pramenech poprvé objevuje Gdaňsk. V roce 1997 to současně se svatovojtěšskými oslavami v Čechách i Polsku dalo podnět k pompéznímu slavení milénia tohoto města. Z ústí Visly se Vojtěch přepravil na sousední území Prusů, kde byl však záhy po vystoupení ubit. Stalo se tak zřejmě v oblasti Sambie nebo poblíž pruského střediska Truso (nedaleko dnešního Elbinka v lokalitě Święty Gaj). Vykoupení Vojtěchových ostatků Boleslavem Chrabrým, jejich převoz do knížecího sídla a posléze i uznání Vojtěcha za svatého dodalo Hnězdnu lesk a prestiž skutečné metropole. Nad Vojtěchovými ostatky se roku 1000 uskutečnil slavný sjezd Boleslavův s Ottou III., který v mnohém dovršil symbolický vstup Polska mezi všeobecně uznávané křesťanské mocnosti. Ve svých koncepcích mu Otto III. dokonce přiznával roli jedné ze čtyř základních zemí (vedle Itálie, Galie a Germánie) v rámci plánovaného univerzálního křesťanského impéria. Při hnězdenském sjezdu potvrdil samostatnost Polska i vznik hnězdenského arcibiskupství, jemuž byla podřízena biskupství v Poznani, Krakově, Kolobřehu a Vratislavi. Začleněním Krakovska, Slezska a Pomořan do hnězdenské církevní provincie tak došlo i k uznání dosavadních teritoriálních zisků polského státu. Spojeneckému svazku s německými císaři měl však být brzo učiněn konec. Už v době hnězdenského sjezdu začal Boleslav vyvíjet aktivní politiku v oblastech, kam směřovaly i zájmy obnovované říše. Tak od konce 10. století zasahoval do událostí v Čechách, kde dal v roce 999 zajmout knížete Boleslava III. a kde posléze dosadil i knížete Vladivoje. Když v roce 1003 sám vtáhl do Prahy a stal se českým knížetem, rozkol s císařem, k němuž se uchýlili Přemyslovci Oldřich a Jaromír, propukl naplno. Již následujícího roku musel z Čech ustoupit a vzdát se své moci nad nimi, Morava však zůstala v polských rukou snad až do 30. let 11. století. Následující desetiletí bylo vyplněno několika válečnými střety s císařem, jehož hlavní bezprostřední příčinou byla Boleslavova ingerence na západě a zasahování do sporů o uprázdněný císařský trůn po smrti Otty III., přičemž se předmětem konfliktu stala významná teri-
23 23 Politický vývoj toria za Lužickou Nisou. Budyšínský mír (1018) nakonec přinesl uznání polské držby Milska a Lužice a znamenal vrcholný mocenský úspěch Polska. Řada historiků však hlavní význam válek z počátku 11. století spatřuje nikoliv v dočasných územních ziscích a posílení mezinárodní prestiže Boleslava Chrabrého, nýbrž ve skutečnosti, že zřejmě výrazně přispěly k integraci území podléhajících polanským vládcům do polského státního útvaru, který se posléze sjednotil také etnicky, jazykově a kulturně, i když tato konstatování je třeba vztáhnout k elitní vrstvě tehdejší společnosti. V aktivní vnější politice pokračoval Boleslav i po budyšínském míru. Jeho pozornost se tehdy obrátila hlavně na východ, kde opakovaně zasahoval do vývoje v Kyjevské Rusi. Vyvrcholení jeho vlády i prvního rozmachu polského státu však bylo spojeno s příznivým vývojem na západě: Boleslav využil přechodné slabosti říše v době zmatků po smrti císaře Jindřicha II. a v roce 1025 se v Hnězdně nechal korunovat na polského krále. Polský stát tak během několika desetiletí svého formování dosáhl vedle výrazných teritoriálních zisků také mnoha prestižních a do značné míry symbolických, nicméně klíčově významných úspěchů. Existence vlastní církevní provincie a královský titul panovníka činily z Polska jeden z významných evropských států. Politický vývoj v období S Boleslavem Chrabrým však tento první rychlý rozmach v zásadě skončil. Jestliže již období jeho vlády bylo spojeno s dílčími neúspěchy a ztrátami (odpadnutí Pomořan, snad již i Moravy), jeho nástupce Měšek II. ( ) se musel potýkat s výraznými projevy krize státu i panovníkova postavení. Silná pozice panovníka vyvolala odpor mezi velmoži, podporovanými z Kyjeva. Měšek byl ze země vyhnán a prchl do Čech (1031), po návratu do Polska musel následujícího roku výměnou za uznání polským knížetem ze strany císaře rezignovat na titul krále. Během několika let tak byla pozice i prestiž polského panovníka silně oslabena. Také Měškův nástupce Kazimír musel hájit knížecí stolec ve vnitřních bojích, potýkal se s odstředivý-
Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz
Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz S t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů Polsko MILOŠ ŘEZNÍK Nakladatelství Libri, Praha 2002 Mgr. Miloš Řezník, PhD., 2002 Libri, 2002 ISBN 80-7277-129-9
S t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů Polsko M I L O Š Ř E Z N Í K N a k l a d a t e l s t v í L i b r i, P r a h a 2 0 0 2
S t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů Polsko MILOŠ ŘEZNÍK Nakladatelství Libri, Praha 2002 Mgr. Miloš Řezník, PhD., 2002 Libri, 2002 ISBN 80-7277-129-9 Obsah Předmluva 11 Polské země před příchodem Slovanů
Vývoj Polska, vývoj hranic
Vývoj Polska, vývoj hranic 3 velké etapy ději: Polsko do dělení (do konce 18. stol.) období národní nesvodový (do začátku 20. stol.) obnovení Polska (od r. 1918) Ad 1 etapa: formování etnického státu (piastovská
S t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů Polsko M I L O Š Ř E Z N Í K N a k l a d a t e l s t v í L i b r i, P r a h a
S t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů Polsko MILOŠ ŘEZNÍK Nakladatelství Libri, Praha 2002 Mgr. Miloš Řezník, PhD., 2002 Libri, 2002 ISBN 80-7277-129-9 Obsah Předmluva 11 Polské země před příchodem Slovanů
Počátky polského státu
Počátky polského státu Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0113 V oblasti dnešního Polska se usadily během stěhování národů tři velké kmeny západní větve Slovanů: Polané, Vislané a Slezané. Tyto kmeny vedly
Přemyslovci Boleslav III.
Přemyslovci Boleslav III. Tematická oblast Přemyslovci Datum vytvoření 18.11.2012 Ročník První Stručný obsah Začala politická a hospodářská krize českého státu Způsob využití Výklad nové látky, opakování
Bělorusko MILOŠ ŘEZNÍK
S t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů Bělorusko MILOŠ ŘEZNÍK Mgr. Miloš Řezník, PhD., 2003 Libri, 2003 ISBN 80-7277-183-3 Obsah Předmluva 7 Pravěk 9 Bílá Rus ve středověku 11 Místní knížectví mezi Kyjevem
S t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů Polsko M I L O Š Ř E Z N Í K N a k l a d a t e l s t v í L i b r i, P r a h a 2 0 0 2
S t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů Polsko MILOŠ ŘEZNÍK Nakladatelství Libri, Praha 2002 Obsah Předmluva 11 Polské země před příchodem Slovanů 12 Slovanské osídlení 15 Polsko v raném středověku 19
Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím
Dějepis 1. Historie a historiografie Pojmy, význam a úloha historie Pomocné vědy historické Periodizace dějin Světová historiografie Česká historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva Archeologie
Přemyslovci - Boleslav II.
Tematická oblast Přemyslovci - Boleslav II. Přemyslovci Datum vytvoření 17.11.2012 Ročník Stručný obsah Způsob využití Autor Kód První Vlivem evropské politiky ztratil Boleslav II. na konci své vlády rozsáhlá
(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata
Dějepis (Člověk a společnost) Učební plán předmětu Ročník 7 Dotace 2 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA: - Vztah člověka
Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7.
Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. Výstupy dle RVP Školní výstupy Učivo Žák: - popíše osídlení Evropy po rozpadu západořímské říše - charakterizuje první státní útvary na
Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu
Zrod nové Evropy. Stěhování národů. Germáni. Franská říše. Byzantská říše Seznámení s učebnicí. Práce s učebnicí a mapou. Popíše rozdělení Evropy po rozpadu Západořímské říše a způsob života barbarských
Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)
Tematický plán pro 7. ročník Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden) Témata rozložená do jednotlivých měsíců školního roku MĚSÍC září říjen listopad prosinec TÉMATA Počátek středověku a vznik prvních evropských
Ukázka knihy z internetového knihkupectví
Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz S t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů Bělorusko MILOŠ ŘEZNÍK Nakladatelství Libri, Praha 2003 Mgr. Miloš Řezník, PhD., 2003 Libri, 2003 ISBN 80-7277-183-3
Poválečná obnova a poslední léta stalinismu 78 Od pádu stalinismu k perestrojce (1953 1988) 80 Černobyl, Kuropaty, nezávislost 84 Prezidentská
Obsah Předmluva 7 Pravěk 9 Bílá Rus ve středověku 11 Místní knížectví mezi Kyjevem a Novgorodem 11 Pod litevským vlivem 14 Krevská unie 17 Sociální a hospodářské změny 14. 16. století 18 Středověká umělecká
TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník
TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník Dějepis 6 (Pravěk a starověk) Válková. V., SPN, Praha 2012 Pravěk, starověk. Dějepisné atlasy pro ZŠ. Kartografie, Praha 1995 UČIVO: 1. Úvod do dějepisu seznámení s učebnicí -
Ročník: 6. Minimální doporučená úroveň
Příklady možné konkretizace minimální doporučené úrovně pro úpravy očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření pro využití v IVP předmětu Dějepis pro 2. stupeň základní školy Ukázka zpracována s využitím
TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017
Dějepis 6 (Pravěk a starověk) Válková. V., SPN, Praha 2012 Pravěk, starověk. Dějepisné atlasy pro ZŠ. Kartografie, Praha 1995 1. Úvod do dějepisu - seznámení s učebnicí - historické prameny UČIVO: - čas,
Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu
Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky magisterského studia dějepisu Program Učitelství pro základní školy obor Učitelství dějepisu pro ZŠ Výsledkem magisterského studia historie na KHI a obsahem
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY
Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY V průběhu závěrečné zkoušky může být položena otázka doplňujícího charakteru, která
Kořeny soudobých konfliktů - Ukrajina
Kořeny soudobých konfliktů - Ukrajina Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0218 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení materiálu
Mimo území bývalé římské říše
Mimo území bývalé římské říše Mimo území bývalé římské říše středověk navazuje na starověk, někde přímo na pravěk do těchto oblastní, které leží mimo hranice bývalého impéria, se podíváme nyní národy,
http://www.prezentace-pro-dejepis.freeeee.net Prusko Řád německých rytířů Pohanské Prusy Již v době před naším letopočtem sídlily ve východním Pobaltí baltské kmeny Prusů. Prusové nepřijali křesťanskou
DOMINO PŘEMYSLOVCI SV. LUDMILA
DOMINO PŘEMYSLOVCI K textu najděte správný obrázek. Na dolní straně obrázku je jméno další osobnosti, k ní najděte popisku a potom obrázek. Na dolní straně bude jméno další osobnosti dějin. Tak pokračujte
OBSAH. Prolog (Karolina Adamová) Teorie o vzniku státu 11
OBSAH Prolog (Karolina Adamová) Teorie o vzniku státu 11 Hlava první (Karolina Adamová, Antonín Lojek) STÁT DO ROKU 1848 I. Doba mezi legendami a historií 15 1/1 První zprávy o Slovanech 15 1/2 Sámova
Gymnázium, Soběslav, Dr. Edvarda Beneše 449/II. Název materiálu. Jiří Řehounek. Ročník 2. Datum tvorby Leden 2013
Číslo projektu Název školy Kód materiálu Název materiálu Autor Tematická oblast Tematický okruh CZ.1.07/1.5.00/34.0811 Gymnázium, Soběslav, Dr. Edvarda Beneše 449/II VY_32_INOVACE_61_10 Polsko Jiří Řehounek
Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 7. ročník
KŘESŤANSTVÍ A STŘEDOVĚKÁ EVROPA D-9-4-01 popíše podstatnou změnu evropské situace, která nastala v důsledku příchodu nových etnik, christianizace a vzniku států - určí časově příchod nových etnik na evropské
vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy
Výstupy žáka ZŠ Chrudim, U Stadionu Učivo obsah Mezipředmětové vztahy Metody + formy práce, projekty, pomůcky a učební materiály ad. Poznámky Popíše podstatné změny v Evropě v důsledku příchodu nových
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu ZELENÁ DO BUDOUCNOSTI Operační program: OP vzdělávání pro konkurenceschopnost Výzva: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Klíčová aktivita:
Okruhy ke státní závěrečné zkoušce
Název studijního oboru Kód studijního oboru Typ studia Forma studia Okruhy ke státní závěrečné zkoušce Historie se zaměřením na vzdělávání 7105R056 bakalářský Specializace Platnost od 1. 11. 2016 prezenční
Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0102
Stěhování národů Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0102 Stěhování národů lze charakterizovat jako časový úsek mezi zánikem západořímské říše (můžeme říci, že počátek stěhování národů ve 4. století zánik
Sasko MILOŠ ŘEZNÍK. Nakladatelství Libri, Praha
S t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů Sasko MILOŠ ŘEZNÍK Nakladatelství Libri, Praha Publikace vznikla s laskavou finanční podporou Česko-německého fondu budoucnosti. PhDr. Miloš Řezník, PhD., Odborní
Středověk 1 Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje.
Středověk 1 Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. únor 2011 Mgr.Jitka Cihelníková STŘEDOVĚK - vymezen pádem říše západořímské a objevem Ameriky
Staré Město u Uherského Hradiště, kód:
Staré Město u Uherského Hradiště Identifikační údaje Lokalita Staré Město u Uherského Hradiště Obec Staré Město Okres Uherské Hradiště Kraj Zlínský kraj Katastrální území Staré Město u Uherského Hradiště,
Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/
Střední odborná škola elektrotechnická, Centrum odborné přípravy Zvolenovská 537, Hluboká nad Vltavou Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448 CZ.1.07/1.5.00/34.0448 DIGITÁLNÍ
Dějepis. Úvod do studia historie
Dějepis ročník TÉMA G5 Úvod do studia historie Pravěk charakterizuje smysl historického poznání, a jeho povahu jako poznání neuzavřeného a proměnlivého; vysvětlí, jaký je rozdíl mezi historií a dějepisem;
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
Počátky uherského státu
Počátky uherského státu Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0114 Maďaři patřili ke kočovným kmenům, které se pohybovaly na severu Evropy okolo řek Kamy a Visly na území dnešního Ruska. Během stěhování národů
Polsko osídlení a obyvatelstvo
Polsko osídlení a obyvatelstvo Základem pro zjišťování obyvatelstva byly až do koce 19. století různá šetření (Królestwo Polskie teprve 1897). do tohoto roku jde o odhady Kolem r. 1000: počet obyvatel
Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12
Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Autor: Mgr. Miroslav Páteček Vytvořeno: říjen 2012 Člověk a společnost Klíčová slova: Příchod Slovanů, Sámova říše, Velkomoravská říše Třída:
Obsah. Lenka Bobková, Luděk Březina, Jan Zdichynec a Zuzana Bláhová (pravěk), Libri, ISBN - - - -
Obsah Rukopis knihy byl zpracován v rámci plnění výzkumného záměru MSM: České země uprostřed Evropy v minulosti a dnes, jehož nositelem je FF UK v Praze. Lenka Bobková, Luděk Březina, Jan Zdichynec a Zuzana
D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku
D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku Charakteristika vyučovacího předmětu Výuka ve volitelném předmětu D pro studenty ve 4. ročníku navazuje a rozšiřuje učivo dějepisu v 1. až 3. ročníku. Je určena pro
VY_12_INOVACE_88. Pro žáky 7. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Křesťanství a středověká Evropa
VY_12_INOVACE_88 Pro žáky 7. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Křesťanství a středověká Evropa Leden 2012 Mgr. Regina Kokešová Slouží k prezentaci nového učiva Doplnění informací v učebnici z jiných
2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Pracovní list pro žáky 5. ročníku. Žáci doplňují neúplné věty a vyřeší si křížovku. Zdroj textu: vlastní.
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Martina Pajurková NÁZEV: VY_12_INOVACE_1.2.31.5._VL TÉMA: Vlastivěda- Polská republika
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:
Slované na českém území a Sámova říše
Slované na českém území a Sámova říše Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0115 Slovanské kmeny, původně žijící v oblastech mezi Dunajem a Dněprem (dnešní Ukrajina a východní Polsko), během stěhování národů
Ukázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů. Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené
Ukázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené Škola má deset ročníků, 1.stupeň tvoří 1. až 6., 2.stupeň 7. až 10.ročník. V charakteristice
Krize dualismu Za. světové války Kulturní vývoj, věda a školství Od Trianonu do konce. světové války Ve víru revolucí a za tzv. Bethlenovy éry Cestou
Obsah Uhry a Maďarsko Od Álmose k Arpádovcům Původ Maďarů a obsazení vlasti Christianissimus rex Stephanus Mezi Říší, Římem a Byzancí Neklidná léta Kultura raného středověku Za vlády cizích dynastií Anjouovci
Aleš Binar, Ph.D. MODERNÍ OBČANSKÁ SPOLEČNOST. Rozšiřující studijní text k předmětu Vybrané kapitoly světových a českých dějin (VKD)
Aleš Binar, Ph.D. MODERNÍ OBČANSKÁ SPOLEČNOST Rozšiřující studijní text k předmětu Vybrané kapitoly světových a českých dějin (VKD) Vznik moderní občanské společnosti Předmětem zájmu VKD je vývoj moderní
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3707 Šablona: III/2 Č. materiálu: VY_32_INOVACE_472 Jméno autora: Mgr. Blanka Fajkisová Datum
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:
Migrace lidí, migrace věcí, migrace idejí
Migrace lidí, migrace věcí, migrace idejí Možnosti archeologického poznání mezilidských kontaktů v pravěku a raném středověku Zuzana Bláhová, Miroslav Popelka, Ivo Štefan Ústav pro archeologii FF UK Konference
České země do vymření Přemyslovců. Benjamin Březina, 4.B
České země do vymření Přemyslovců Benjamin Březina, 4.B Slované v temných staletích 6.-7. stol. Stěhování národů V 6. stol (odhad 535) nahrazení germánského obyvatelstva slovanským Střet s Avary První
první známý Napoleonův portrét z roku 1785 Průčelí Napoleonova rodného domu v Ajacciu
Napoleonské války Napoleon Bonaparte narodil se na ostrově Korsika jako syn advokáta v deseti letech vstoupil do vojenské školy a poté do armády ve 24 letech se stal generálem byl vynikajícím vojevůdcem
Dej 1 Velkomoravská říše. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí
Dej 1 Velkomoravská říše Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí Velká Morava první státní útvar na našem území existuje okolo
Charakteristika předmětu:
Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět: Volitelné předměty Člověk a společnost Historický seminář Charakteristika předmětu: Vzdělávací obsah: Základem vzdělávacího obsahu předmětu Historický seminář je
Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Obor vzdělávací oblasti: Dějepis Ročník: 6. Výstup Učivo Průřezová témata, přesahy Poznámky.
Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Obor vzdělávací oblasti: Dějepis Ročník: 6. Výstup Učivo Průřezová témata, přesahy Poznámky - uvede konkrétní příklady důležitosti a potřebnosti dějepisných poznatků
Právní dějiny na území Slovenska
Právní dějiny na území Slovenska Ladislav Vojáček I. Úvod, periodizace Vznik státu na území Slovenska Prameny práva Vyučující Doc. JUDr. Ladislav Vojáček, CSc. Doc. JUDr. Karel Schelle, CSc. Literatura
Migrace Českých bratří do Dolního Slezska
Migrace Českých bratří do Dolního Slezska Politická situace Po vítězství katolické ligy v bitvě na Bílé hoře nedaleko Prahy roku 1620, se ujal vlády Ferdinand II. (1620-1637). Záhy zkonfiskoval veškerý
Gymnázium Hostivice, příspěvková organizace Komenského 141, Hostivice Maturitní témata profilové části 2019 Dějepis
1. Vývoj člověka a pravěk Periodizace období pravěku Charakteristika jednotlivých období 2. Starověké státní útvary Mezopotámie, Palestina, Egypt územní vymezení, charakteristika, periodizace, vysvětlení
Dějepis. Člověk a společnost
Počet vyučovacích hodin za týden 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 0 0 0 0 0 2 2 2 2 8 Povinný Povinný Povinný Povinný Celkem Název předmětu Oblast
CZ.1.07/1.4.00/21.1920
KAREL IV. Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_30_13 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Miroslav Finger Datum
Sasko MILOŠ ŘEZNÍK. Nakladatelství Libri, Praha
S t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů Sasko MILOŠ ŘEZNÍK Nakladatelství Libri, Praha Publikace vznikla s laskavou finanční podporou Česko-německého fondu budoucnosti. PhDr. Miloš Řezník, PhD., Odborní
5.5.2 Dějepis povinný předmět
5.5.2 Dějepis povinný předmět Učební plán předmětu 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 0 0 0 0 0 2 2 2 2 Předmět Dějepis je vyučován v dotaci 8 hodin
Předmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu
Opakování učiva 8. ročníku Brainstorming, práce s mapou, opakovací soutěže Určí základní historické události 19. stol. příčiny, důsledky a chronologie. Vysvětlí základní politické, sociální, ekonomické
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ ZŠ Školská, Karviná - Ráj Určeno pro 6. ročník? Sekce Předmět Téma / kapitola
RANÝ NOVOVÉK období od konce 15.stol.do poloviny.17.stol. Objevné plavby a jejich společenské důsledky
- umí rozdělit jednotlivá období novověku RANÝ NOVOVÉK období od konce 15.stol.do poloviny.17.stol. -seznámí se s pojmy humanismus a renesance a jejich projevy v kultuře,myšlení a životě lidí -vysvětlí
D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku
D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku Charakteristika vyučovacího předmětu Výuka ve volitelném předmětu D pro studenty ve 4. ročníku navazuje a rozšiřuje učivo dějepisu v 1. až 3. ročníku. Je určena pro
CZ.1.07/1.5.00/34.0301
Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Pracovní list DUMu v rámci projektu Evropské peníze pro Obchodní akademii Písek", reg. č. CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Číslo a název
Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8.
Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8. Výstupy dle RVP Školní výstupy Učivo Žák: - porovná vývoj v jednotlivých částech Evropy Žák: - na příkladech evropských dějin konkretizuje
Křesťanství v raně středověké Evropě
Křesťanství v raně středověké Evropě Křesťanství Nejrozšířenější světové monoteistické náboženství Navazuje na judaismus Učení odvozuje od Ježíše Nazaretského kolem roku 30 n.l. veřejně působil jako kazatel
Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12
Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Autor: Mgr. Miroslav Páteček Vytvořeno: září 2012 Člověk a společnost Klíčová slova: První středověké státy, Franská říše, Byzantská říše,
OBSAH 2. KNIHA - ŽIVOTNÍ PODMÍNKY A DUCHOVNÍ ATMOSFÉRA _ 79
OBSAH ÚVOD - OBECNÉ ZAMĚŘENÍ VÝZKUMU 15 1. DÍL - VZNIK VZTAHŮ ZÁVISLOSTI 21 1. ČÁST - PROSTŘEDÍ 23 1. KNIHA - POSLEDNÍ NÁJEZDY 25 1. Muslimové a Maďaři 25 Evropa pod nájezdy a v obležení _ 25 Muslimové
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
MALUJEME BARVAMI Z EMĚ ZEMĚ 2010/2011
MALUJEME BARVAMI ZEMĚ 2010/2011 Projekt Malujeme barvami země vyhlašovatelem soutěže je Jihomoravský kraj ve spolupráci s oddělením Rozvoje země Dolnorakouské zemské vlády realizátorem je Masarykovo muzeum
Integrovaná střední škola, Sokolnice 496
Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Název projektu: Moderní škola Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0467 Název klíčové aktivity: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Kód výstupu:
Bělorusko MILOŠ ŘEZNÍK
S t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů Bělorusko MILOŠ ŘEZNÍK Nakladatelství Libri, Praha 2003 Mgr. Miloš Řezník, PhD., 2003 Libri, 2003 ISBN 80-7277-183-3 Obsah Předmluva 7 Pravěk 9 Bílá Rus ve středověku
Raný středověk. Co se ti vybaví, když se řekne středověk?
Raný středověk Co se ti vybaví, když se řekne středověk? Stěhování národů rozsáhlá migrace obyvatelstva koncem starověku a počátkem středověku (migrace pohyb, přesun) důvody: nárůst počtu obyvatelstva,
Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 6. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy
PRŮŘEZOVÁ TÉMATA ČLOVĚK V DĚJINÁCH RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo D-9-1-01 uvede konkrétní příklady důležitosti a potřebnosti dějepisných poznatků
Český stát (počátky, Čechy v době knížecí, první čeští králové)
Český stát (počátky, Čechy v době knížecí, první čeští králové) 1. Proč jsou počátky našeho státu opředeny pověstmi? Které pověsti znáš? Kdo a kam je zapsal? Jsou pravdivé? 2. Kdy přicházejí Slované na
Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.
1 2 3 1 2 3 4 5 6 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 10 11 12 Návod Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.
2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA
2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA C)Počátky našeho písemnictví 1)Písemnictví staroslověnské (pol. 9.století Velká Morava) C) POČÁTKY NAŠEHO PÍSEMNICTVÍ (polovina 9.století- počátek 15.století) 1)Písemnictví staroslověnské
5.4.2. Tabulace učebního plánu
5.4.2. Tabulace učebního plánu Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : DĚJEPIS Ročník: Kvinta Tématická oblast Úvod do studia historie Pravěk Význam historického poznání pro současnost Práce historika
CZ.1.07/1.4.00/21.1920
MNICHOV 1938 Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_18 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Miroslav Finger Datum
Pravěk a starověk / dějepisný atlas
Pravěk a starověk / dějepisný atlas Sešitový atlas pro ZŠ a víceletá gymnázia je prvním z ucelené řady dějepisných atlasů. Seznamuje s historickým vývojem v období pravěku a starověku, od počátků lidského
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: Název projektu: Číslo projektu: Autor: Tematická oblast: Název DUMu: Kód: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN
6. Jak se změnilo po polovině 13. století postavení kurfiřtů a také bylo postavení
KONTROLNÍ OTÁZKY 1. Co jsou to stavy? Kdo je tvořil v římskoněmecké říši? 2. Jaká privilegia a svobody měla obecně šlechta? 3. Jaká privilegia a svobody mělo duchovenstvo? 4. Jaká privilegia a svobody
Okruhy ke státní závěrečné zkoušce
Okruhy ke státní závěrečné zkoušce Název studijního oboru Historie Kód studijního oboru 7105T021 Typ studia navazující magisterský Forma studia prezenční Specializace Platnost od 1. 11. 2016 Zkouška se
Učební osnovy pracovní
2 týdně, povinný MD: 1. světová válka Žák: vyjádří své mínění o zneužití techniky ve světových válkách a jeho důsledcích 1. světová válka - válka (začátek, průběh, příměří) - Češi a Slováci za 1. světové
PŘÍCHOD SLOVANŮ 4. TŘÍDA. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_inovace/6_340 2. 3. 2012
PŘÍCHOD SLOVANŮ 4. TŘÍDA Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_inovace/6_340 2. 3. 2012 Anotace: Jazyk: Prezentace seznamuje žáky s příchodem Slovanů na české území Prezentace slouží k názornému výkladu
OPAKOVÁNÍ 7. ROČNÍKU
OPAKOVÁNÍ 7. ROČNÍKU 1. Francká a Byzantská říše: Justinián I. kopule 1453 miniatury latina Chlodvík 2. Islám: bůh vyznavač islámu 3. Slované: Přiřaď k jednotlivým státům, zda se jedná o Slovany východní,
Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0109
Kyjevská Rus Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0109 Východní Slované se usídlovali na území, které lze vymezit řekami Vislou a Dněprem. Toto území poskytovalo nejen dostatek zemědělské a pastevecké půdy,
CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: Středověk Cílová skupina: první ročník studijních oborů SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž se žáci seznámí s osobností
OBSAH. Předmluva 13.
OBSAH Předmluva 13 ÚVOD: PROBLEMATIKA ZÁNIKU ŘÍMSKÉ REPUBLIKY Římská republika v novověkém obrazu dějin 15 Raná a pozdní republika 16 Hodnocení pozdní republiky v moderní historiografii 20 Problematika
VY_32_INOVACE_09.12 1/5 3.2.09.12 IQ cesta čekým středověkem
1/5 3.2.09.12 Pravidla hry: 1. Hra je určena minimálně pro 2 hráče. 2. Jeden hráč (může se účastnit i hry) bude kontrolovat správnost odpovědí na Listině odpovědí. 3. Každý si vybere figurku jiné barvy
sňatku s českou princeznou Doubravkou. Následovala christianizace do té doby pohanské země.
Polská historie Existuje legenda o třech praotcích slovanských národů. Tři bratři Lech, Čech a Rus putovali se svými rodovými kmeny z původního slovanského usídlení v místech dnešní Ukrajiny (mezi řekami
Název projektu: Škola pro život Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_08 Ověření ve výuce: Třída: VII.
Název projektu: Škola pro život Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2701 Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_08 Ověření ve výuce: Třída: VII. Datum: 8.9.2011 Předmět: Dějepis Ročník: 7. Klíčová slova: Francká