Ekonomické lyceum Mariánské Lázně M/02 Ekonomické lyceum čtyřleté denní střední vzdělání s maturitní zkouškou od počínaje 1.

Transkript

1 Školní vzdělávací program: Ekonomické lyceum Mariánské Lázně Ekonomické lyceum Mariánské Lázně M/02 Ekonomické lyceum od počínaje 1. ročníkem 4.EL Český jazyk a literatura 4 Matematika 3 Psychologie 2 Společenská kultura 2 Právo 2 Aplikovaná ekonomie 1/1 Celková hodinová dotace 26 Ekonomická cvičení/ Projektový seminář 2/2 volba dvou seminářů z následujícího výběru Právo v praxi/ Daně v praxi/ Informatika/ Matematický seminář/ Občanský a společenskovědní základ/ Další semináře dle aktuální nabídky 1 + 1/ /1 Celková hodinová dotace povinně volitelných předmětů 6 Celková hodinová dotace 32 Údaj 1+ 1/1 znamená jednu hodinu spojenou a jednu dělenou do skupin(z pohledu žáka 2 hodiny). Číslo bez lomítka vyjadřuje hodinu bez dělení na skupiny Aplikovaná ekonomie je realizována formou dvouhodinové dotace 1x za 14 dní skupina S/1 a 1x za 14 dni skupina S/2 (v průměru hodina týdně). 2

2 63-41-M/02 od počínaje 1. ročníkem 3.OA Matematika 2+1/1 /2 Písemná a elektronická komunikace 2/2 Ekonomika 4 Právo 2/2 Účetnictví 1 + 3/3 Fiktivní firma 3/3 Celková hodinová dotace 32 Ruský jazyk/ Francouzský jazyk/ Cestovní ruch a lázeňství 2/2 Celková hodinová dotace povinně volitelných předmětů 2 Celková hodinová dotace na oboru obchodní akademie 34 Údaj 1+ 3/3 znamená jednu hodinu spojenou a tři hodiny dělené do skupin (z pohledu žáka 4 V rámci projektu EU peníze středním školám bude v předmětu Právo využita část projektu: I/1 - Individualizace výuky pro zvýšení efektivity rozvoje čtenářské a informační gramotnosti žáků středních škol a využito dělení třídy na skupiny a to podle své čtenářské gramotnosti a znalostí v předmětu právo. Bude ověřeno vstupním testem. Dělenou hodinu v matematice umožní realizace šablony: IV/1 Individualizace výuky pro zvýšení efektivity rozvoje matematické gramotnosti žáků středních škol Ve třetím ročníku budou kritériem dělení dosavadní studijní výsledky a také zájem žáků o maturitní zkoušku z matematiky. Jedna skupina bude tedy slabší a cílem bude lepší porozumění dané problematice a druhá skupina bude silnější s cílem být připraven na min. základní úroveň společné části MZ.

3 od počínaje 1. ročníkem 4.OA Český jazyk a literatura 4 Právo 2 Účetnictví 1+2/2 Ekonomická cvičení 2/2 Ekonomie 2 Aplikovaná ekonomie 1/1 Právo v praxi 2/2 Daně v praxi 2/2 Celková hodinová dotace 30 Obchodní angličtina/obchodní němčina 2/2 Matematický seminář/ Informatika/ Občanský a společenskovědní základ 2/2/2 Celková hodinová dotace povinně volitelných předmětů 4 Celková hodinová dotace na oboru obchodní akademie 34 Údaj 1+ 2/2 znamená jednu hodinu spojenou a tři hodiny dělené do skupin (z pohledu žáka 3 Aplikovaná ekonomie je realizována formou dvouhodinové dotace 1x za 14 dní skupina S/1 a 1x za 14 dni skupina S/2 (v průměru hodina týdně).

4 od počínaje 1. ročníkem 2.OA 1.Cizí jazyk 3/3 Matematika 3 /2 Písemná a elektronická komunikace 3/3 Účetnictví 4/4 Statistika 2 Základy přírodních věd 2 Celková hodinová dotace 30 Ruský jazyk/ Francouzský jazyk/ Cestovní ruch a lázeňství 2/2 Celková hodinová dotace povinně volitelných předmětů 2 Celková hodinová dotace na oboru obchodní akademie 32 Pozn.: Údaj např. 3/3 vyjadřuje třídy dělení do dvou skupin.

5 od počínaje 1. ročníkem 1.OA 1.Cizí jazyk 3/3 Matematika 2+1/1 Dějepis 3 Občanská nauka 3 Hospodářský zeměpis 3 Písemná a elektronická komunikace 3 Základy přírodních věd 2 Celková hodinová dotace na oboru obchodní akademie 33 Pozn.: Údaj např. 3/3 vyjadřuje dělení do dvou skupin. Údaj 2+ 1/1 znamená dvě hodiny spojené a jednu hodinu dělenou do skupin (z pohledu žáka 3 Číslo bez lomítka vyjadřuje hodinu bez dělení na skupiny Dělenou hodinu v předmětu matematiky umožní realizace šablony: IV/1 Individualizace výuky pro zvýšení efektivity rozvoje matematické gramotnosti žáků středních škol. V prvním ročníku budou kritériem dělení do skupin znalosti ze ZŠ (doloženo výsledkem přijímacího testu z MA SCIO), popř. vlastním testem na začátku 1. ročníku, pokud nebudou PZ. Cílem v 1. ročníku je srovnat znalosti začínající žáků na naší škole.