Rámcový vzdělávací plán ŠD

Transkript

1 Rámcový vzdělávací plán ŠD 1. Identifikační údaje Školní družina tvoří se školou jednu právnickou osobu, proto jsou tyto údaje součástí školního vzdělávacího programu základní školy. 2. Konkrétní cíle vzdělávání Vychází a čerpá z Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání, kde se usiluje o naplnění těchto cílů: - umožnit žákům osvojit si strategii učení a motivovat je pro celoživotní učení - podněcovat žáky k tvořivému myšlení, logickému uvažování a řešení problémů - vést žáky k všestranné a otevřené komunikaci - připravovat žáky k tomu, aby se projevovali jako svobodné a zodpovědné osobnosti uplatňovali svá práva a naplňovali své povinnosti - rozvíjet u žáků schopnosti spolupracovat a respektovat práci a úspěchy vlastní i druhých - učit žáky aktivně rozvíjet a chránit fyzické, duševní a sociální zdraví - vytvářet u žáků potřebu projevovat pozitivní city v chování, jednání a v prožívání životních situací, rozvíjet citlivé vztahy k lidem, prostředí i k přírodě - vést žáky k toleranci a ohleduplnosti k jiným lidem, jejich kulturám a duchovním hodnotám, učit je žít společně s ostatními lidmi 3. Délka a časový plán vzdělávání Školní družina zahrnuje ve svém vzdělávacím cyklu plán vzdělávání žáků 1. stupně na jeden školní rok. ŠD je v provozu v pracovní dny, mimo státem uznávané svátky takto: h., dále pak od konce vyučování do 16.00hod. na budově Slovenská, na budově Pod Zvonek pondělí - čtvrtek do hodin, v pátek do hodin. Ranní družina začíná v 6.00 hodin, od 7.25hod. koná ve ŠD dozor určený pedagog, p. vychovatelka vede žáky, kteří se vyučují na budově Slovenská do šaten a převádí je po určené trase na odloučené pracoviště. Žáky, kteří navštěvují ŠD, náboženství a zájmové kroužky na budově Pod Zvonek, odvádí po skončení výuky po určené trase pověřený pedagog či vychovatel. V době mimořádných prázdnin je činnost ŠD zajištěna s případným omezením. O provozu družiny v době řádných prázdnin v průběhu školního roku a letních

2 prázdnin rozhoduje ředitelka školy. Žáci musí být na docházku o těchto prázdninách zvlášť písemně přihlášeni. 4. Formy vzdělávání a, Pravidelná výchovná, vzdělávací a zájmová činnost Zahrnuje pravidelnou každodenní činnost žáka přihlášeného k pravidelné denní docházce dle programu ŠVP ŠD b, Příležitostná výchovná, vzdělávací, zájmová a tematická rekreační činnost Zahrnuje všechny mimořádné akce projektové dny, Vánoční a Velikonoční dílny, karneval, oslavu Dne dětí, besedy, sportovní akce... c, Individuální práce Vytváření podmínek pro rozvoj nadání dětí, práce s talentovanými jedinci, organizace soutěží. Práce s integrovanými jedinci pomoc, podpora, povzbuzení. d, Nabídky spontánních činností Spontánní aktivita je praktikována za dozoru vychovatelky tak, aby se dítě mohlo samostatně projevit a rozhodnout o své činnosti. Vychovatelka zde funguje pouze jako rádce a dozor. Tato činnost je uplatňována zejména v ranní družině a odpolední klidové činnosti či pobytu venku. e, Příprava na vyučování Je praktikována po 15 hodině, jsou to didaktické hry, matematické a vědomostní soutěže, kvízy, hlasité čtení, prohlubování školních znalostí. f, Odpočinková a rekreační činnost Spontánní činnost v herně nebo na hřišti ZŠ vedoucí k relaxaci a odreagování po školní výuce. g, Hygiena a kultura stolování Doba ve školní jídelně. h, Osvětová činnost Poskytování informací v oblasti prevence sociálně patologických jevů. 5. Obsah vzdělávání Navazuje na Školní vzdělávací plán a vychází z něj. Vzdělávací oblasti základního vzdělání jsou: - Jazyk a jazyková komunikace - Matematika a její aplikace - Člověk a společnost - Člověk a příroda - Člověk a zdraví - Člověk a svět práce

3 - Umění a kultura - Člověk a jeho svět: tematické okruhy - Místo, kde žijeme - Lidé kolem nás - Lidé a čas - Rozmanitosti přírody - Člověk a jeho zdraví Pohádkové vzdělávání: tematické okruhy - Království řemesel - tvořivé činnosti - Skřítkova lesní říše - přírodovědné činnosti - Území okaté víly Katky hudební hry - Království prozíravých mudrců hry s čísly a geometrickými tvary - Území krále Fantasty hry rozvíjející myšlení a fantazii - Království kouzelníka Rozumbrady hry se slovy a písmeny - Území popletené čarodějnice literárně dramatické činnosti - Území trpaslíka Smíška výtvarné hry a činnosti - Království sporťáka Emila pohybové hry - Říše kašpárka Neposedy hry pro zábavu a uvolnění Průřezová témata základního vzdělávání: - Osobnostní a sociální výchova - Výchova demokratického občana - Výchova k myšlení v globálních souvislostech - Multikulturní výchova - Enviromentální výchova - Mediální výchova 6. Podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Školní družina respektuje individualitu každého žáka, vytváří přiměřené prostředí pro jeho všestranný rozvoj. Spolupracuje se školou i s rodiči těchto handicapovaných žáků. Dle stupně a charakteru handicapu umožňuje jejich začleňování do činností, jsou zajišťovány podmínky vhodné k rozvoji jejich osobnosti. Při výběru činností ve ŠD, při motivování a hodnocení je na tyto žáky brán ohled. Pro rozvoj talentovaných jedinců nabízí ŠD doplňkové aktivity v oblasti jejich zájmu.

4 7. Podmínky přijímání uchazečů a podmínky průběhu a ukončování vzdělávání Do ŠD je dítě přihlašováno vždy na jeden školní rok. Doklad o ukončení školního roku ve ŠD se nevydává. K pravidelné denní docházce do školní družiny jsou přednostně přijímáni žáci 1. až 5. ročníku základní školy. Za mimořádných okolností, pokud to kapacita dovolí, může být přijat i žák 2. stupně ZŠ. Do oddělení se zapisuje do 30 žáků na pravidelnou docházku. Při dělených hodinách, odpadnutí výuky mohou do ŠD docházet i žáci, kteří do ní nejsou přihlášeni. Podmínkou přijetí je řádně vyplněná přihláška zápisní lístek a uhrazení úplaty. Poplatek za ŠD j splatný k 23. dni v měsíci vždy na měsíc následující (výjimkou je poplatek na měsíc září, ten je splatný k 10.9.). Pokud žák navštěvuje pouze ranní družinu, je výše poplatku poloviční. Zákonní zástupci žáka zodpovídají za pravdivost a správnost údajů uvedených v zápisním lístku. Dojde-li ke změně údajů, oznámí zákonný zástupce dítěte tuto skutečnost vedoucí ŠD písemně. Délka pobytu dítěte ve ŠD a doba odchodu se řídí údaji v zápisním lístku. Pokud má být dítě uvolněno jinak, než je zde uvedeno, musí předložit písemnou omluvenku, která musí obsahovat: datum, jméno žáka, hodinu odchodu, zda jde sám či v doprovodu, podpis zákonného zástupce. Dítě nemůže odejít samo domů na základě telefonické žádosti zákonných zástupců. Předem známou nepřítomnost žáka v družině zákonný zástupce oznámí písemně. Na nepovinné předměty, kroužky a hodiny ZUŠ jsou děti uvolňovány dle potřeby (zápisu v zápisním lístku). Na tuto činnost odchází a vrací se z oddělení samy. Zákonní zástupci si děti vyzvedávají ze ŠD pomocí domácího telefonu (umístěného ve vestibulu školy), děti odchází z oddělení samy. Rodiče a další návštěvníci do prostor ŠD nevstupují. Odhlášení dítěte ze ŠD je možné v průběhu celého školního roku, je akceptováno po vyplnění písemné odhlášky. Žáci mají právo účastnit se všech činností a akcí pořádaných ŠD, využívat prostory a zařízení určené pro žáky ve ŠD. Zákonní zástupci mají právo být informováni o činnosti dětí ve ŠD, vznášet připomínky a náměty k činnosti, účastnit se akcí určených i pro rodiče. 8. Popis materiálních podmínek ŠD na budově Pod Zvonek je lokalizována v 1. poschodí pavilonu ZŠ, kde jsou vyčleněny 3 učebny pro potřebu školní družiny. Dále družina může využívat školní hřiště, atrium, tělocvičnu školy, PC a multimediální učebnu, žákovskou knihovnu, keramickou dílnu a cvičnou kuchyňku. ŠD na budově Slovenská je lokalizována v 1. poschodí pavilonu A, kde jsou vyčleněny 2 učebny pro potřeby školní družiny. Všechny učebny jsou vybaveny

5 odpovídajícím nábytkem, pomůckami a hračkami. Každoročně je doplňováno materiální vybavení pro výtvarné, poslechové a sportovní činnosti. 9. Popis personálních podmínek Výchovnou činnost ve školní družině zajišťují 4 kvalifikované vychovatelky. Jejich hlavní výchovný záměr je orientován k tomu, aby děti získaly dobré základy do života a aby byly schopny zvládat další životní etapy. Usilují o osobní rozvoj každého dítěte s ohledem na jeho nadání, potřeby, zájmy a schopnosti se zřetelem na celkový rozvoj osobnosti. Vychází ze znalostí dětí, jejich rozvojového stavu i konkrétní životní a sociální situace, jelikož je každé dítě jiné a má jiné potřeby. Respektují právo dítěte na neúčasti nabízené činnosti, právo být pouze pozorovatelem. Posilují sebevědomí dětí, podporují u dětí iniciativu, tvořivost a fantazii, povzbuzují děti neprůbojné. Posilují rozvoj pohybových schopností a dovedností. Usilují o pocit jistoty a sebedůvěry dětí. Věnují zvýšenou pozornost problémovým dětem a dětem s handicapem. 10. Popis ekonomických podmínek Poplatek za ŠD činí 100 Kč/ měsíc, poplatek za pitný režim 25 Kč/ měsíc. Pokud žák navštěvuje pouze ranní družinu, je výše poplatku poloviční. Jestliže žák/ žákyně ŠD ani jeden den v měsíci nenavštívil/a, je tento poplatek jemu, či zákonnému zástupci vrácen. O prominutí úplaty je možno žádat ředitelku školy. Žádost je nutno doložit potvrzením o pobírání dávky státní sociální podpory. 11. Popis podmínek bezpečnosti práce a ochrany zdraví a, Podmínky pro hygienické a bezpečné působení - vhodná struktura činnosti a skladba zaměstnání - vychovatelka vybírá věkově přiměřenou činnost, při které nedojde ke zranění - stravovací návyky a pitný režim - vychovatelka dbá na hygienu a kulturu stolování, dohlíží nad pitným režimem (pití ve ŠJ, čaj ve ŠD) - zdravé prostředí - vlastní vybavené prostory pro jednotlivá oddělení, odpovídající světlo, teplo, bezhlučnost,čistota, větrání, vhodný nábytek - bezpečné pomůcky vychovatelka dbá na používání věkově přiměřenýchpomůcek - ochrana před úrazy a eliminace nebezpečných situací vychovatelka

6 eliminuje možné úrazy proškolením na začátku školního roku a opakováním během školního roku. Svým pedagogickým působením neustále nabádá k dodržování bezpečnosti, děti má neustále v zorném poli - označení nebezpečných předmětů vychovatelka seznámí žáky s provozními řády využívaných prostor (škola,šj,šd,tělocvična,hřiště ZŠ,cvičná kuchyňka, PC a multimediální učebna,keramická dílna,žákovská knihovna) - bezpečnost silničního provozu děti jsou na začátku školního roku poučeny o bezpečnosti silničního provozu, během roku je poučení opakováno - dostupnost prostředků 1.pomoci ŠD je vybavena lékárničkou PP b, Psychosociální podmínky -pohoda prostředí a příznivé sociální klima - vychovatelka vede k otevřenosti a partnerství v komunikaci, úctě, toleranci, uznání, empatii a pomoci druhému -respektování potřeb jedince vychovatelka organizuje činnost vycházející ze zájmu účastníků -věková přiměřenost a motivující hodnocení vychovatelka respektuje individualitu dětí, hodnotí v souladu s jejich možnostmi -ochrana před násilím, šikanou a dalšími patologickými jevy vychovatelka se pedagogickým působením snaží zabránit sociálně-patologickým jevům -spoluúčast na životě zařízení vychovatelka preferuje společné plánování činnosti, vlastní podíl dětí na případném řízení a následném hodnocení -včasná informovanost vychovatelka včas informuje děti a jejich zákonné zástupce o činnostech ve školní družině 12. Zveřejnění školního vzdělávacího programu - možnost nahlížení a pořizování opisů a výpisů

7 Práva a povinnosti žáka ve ŠD 1. Ve školní družině a při všech činnostech organizovaných družinou je respektována Úmluva o právech dítěte. 2. Každý žák má právo vyjádřit slušnou formou svůj osobní názor. 3. Žák je oprávněn vznášet dotazy týkající se činnosti družiny a žádat pomoc a radu. 4. Žáci se účastní všech plánovaných činností v době pobytu ve školní družině. 5. Žákům není dovoleno nosit do družiny cenné předměty a věci, které nejsou potřebné k prováděné činnosti. 6. Žákům není dovoleno do družiny vnášet věci, které mohou ohrožovat zdraví nebo narušovat výchovnou činnost. 7. Dojde-li v průběhu pobytu v družině nebo v průběhu organizované akce ke ztrátě, hlásí tuto skutečnost ihned vychovatelce. 8. V budově a zařízeních družiny a školy žáci slušně a hlasitě zdraví všechny dospělé osoby pro prvním setkání. 9. Žák vystupuje slušně vůči všem vychovatelkám, pracovníkům školy a všem osobám, které se ve škole pohybují. 10. Žáci se k sobě chovají slušně. Není dovoleno žádné slovní ani fyzické napadání. 11. Případné konflikty mezi sebou řeší žáci projednáním s vychovatelkou. 12. Žáci dbají o bezpečnost svou i spolužáků. 13. Žáci po celou dobu pobytu v družině a na akcích respektují pokyny vychovatelek nebo určeného dohlížejícího zaměstnance a řídí se jimi. 14. Žákům není dovoleno z bezpečnostních důvodů vylézat na okenní parapety a otevírat velká okna v místnostech družiny. Na chodbách a WC nesmí otevírat žádná okna. 15.Vodborných učebnách, v tělocvičně a na školním hřišti se žáci řídí bezpečnostními předpisy, s nimiž byli vychovatelkou seznámeni. 16. Při jakémkoliv poranění, úrazu či příznacích onemocnění musí žák ihned informovat vychovatelku. 17. Žákům je zakázáno přinášet do družiny nebo na akce ostré předměty a pyrotechnické výrobky. 18. Mobilní telefony smí žáci používat pouze se souhlasem vychovatelky. Na akcích družiny (besedy, přednášky apod.) musí mít mobilní telefony zcela vypnuty. 19. Žáci se chovají slušně ke spolužákům a občanům jiných ras a národností. Nejsou povoleny slovní urážky ani jiné způsoby urážlivého chování. 20. Ve školní jídelně se žáci řídí "Vnitřním řádem školní jídelny". 21. Žáci se pečlivě starají o zapůjčené pomůcky. Předcházejí jejich poškozování. 22. Žáci používají pomůcky a zařízení ve školní družině jen k tomu účelu, ke kterému jsou určeny. V případě poškození v důsledku úmyslně nesprávné činnosti nebo manipulace, bude po žákovi požadována náhrada.

8 23. Veškeré odpadky odkládají žáci pouze do odpadkových košů v učebnách. 24. Žáci dbají na to, aby se neplýtvalo elektřinou a vodou.