Pernem. Valpoi. Pandžim (Nová Goa) Stará Goa Ponda. Mormugão GOA. Arabské moře. Damão Nágar-Havélí. Goa
|
|
- Adam Blažek
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1
2
3 Pernem Mapuçá Bicholim Valpoi Mormugão Pandžim (Nová Goa) Stará Goa Ponda GOA Arabské moře Díu Damão Nágar-Havélí Goa
4 S t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů Portugalská Indie Jan Klíma Praha 2010
5 Vyšlo ve spolupráci s pro.libri, o. s. doc. PhDr. Jan Klíma Libri, 2010 ISBN
6 Obsah Úvodem 7 Objevení ráje 9 Sen o Indii 9 Goa v třetí Indii 11 První kontakty 13 Portugalský Orient 17 Obsazování 17 Místokrálovství 18 Impérium v nesnázích 22 Říše bojující 25 Pod knutou inkvizice 30 Na ústupu 34 Konkurenti útočí 34 Umdlévání v obnoveném Portugalsku 38 Ztráty a zisky 43 Spiknutí Pintů 46 Liberálové proti konzervativcům 50 Zapomenutá kolonie 53 V britském stínu 58 Hledání smyslu 62 Rebelie 62 Do republikánského století 65 Ve změněném světě 68 Proti vojenské vládě 71 V Novém státě 75 Dlouhý epilog 79 Přelom 79 Nejen diplomatický souboj 82 Dadrá a Nágar -Havélí: anexe 86 Neklid před bouří 90 Přípravy na konec 94 Úder 97 Dědictví 101
7 Styky mezi Čechy a Goou 107 Encyklopedické heslo 110 Představitelé Portugalské Indie 112 Seznam zkratek 118 Slovníček cizích pojmů 119 Bibliografická poznámka 122 Summary 124
8 Úvodem Dějiny lidstva spoluutvářelo mnoho států či politických celků, které dnes již neexistují. Nevelká Portugalská Indie spojovala po čtyři a půl století vzestupující Evropu s mohutnou Asií. Od svého příjezdu až do svého vyhnání zde Portugalci nacházeli cenné zboží i spojence, odtud si vozili domů okouzlení Orientem. Sem přinášeli své náboženství, kulturní a politické ideje. Z této základny dobývali a ovlivňovali mnoho dalších asijských zemí a ostrovů, ze zdejšího misijního střediska šířili křesťanství do Číny, Tibetu i Japonska. Na indických březích vybudovali přístavy a pevnosti pro kontrolu obchodu na Indickém oceánu. Z indických základen na čas zvrátili mocenskou rovnováhu v Orientu. Pokořili islámsko -svahilská loďstva a svými děly, dobrými loděmi a navigační bravurou prosazovali vlastní hodnoty, mezi nimi zisk a evropocentrickou nadřazenost. V portugalské stopě pak pronikali do Asie další Evropané. Nizozemci, Dánové, Francouzi i Britové obklíčili Indii, kterou pak z největší části ovládla Velká Británie. V polovině 20. století zanikla mohutná Britská Indie, po ní několik francouzských enkláv a nakonec i zbytky rané evropské expanze. Dějiny Portugalské Indie jsou tak odrazem globálního vývoje probíhajícího v posledním půltisíciletí jako vzestup a ústup evropské moci. Portugalská Indie se během staletí zmenšovala i zvětšovala. Nejvíce poutala pozornost světa v začátcích a na konci své existence. Na sklonku koloniální éry mělo toto zvláštní území asi 1 milion obyvatel, kteří žili ve třech enklávách: Diu (ze sanskrtského dvipa ostrov) na pobřeží severozápadní Indie spolu s přilehlými pruhy pevniny zvanými Gogola a Simbor tvořilo nejmenší součást portugalské kolonie, Damão (Daman) nedaleko Bombaje bylo větší díky vnitrozemským enklávám Dadrá a Nágar -Havélí, zdaleka největší území zaujímala kolonie Goa (kónkánsky Gómja, maráthsky Góvá, hindsky Góá, portugalsky Goa; čeští indologové obvykle užívají tvar Góa, my se zde však přidržíme portugalské verze psané bez diakritiky) s ostrovy Angediva, São Jorge a Morcegos. Vzhledem k nepoměru
9 Úvodem 8 velikosti těchto tří území se celé Portugalské Indii (Estado Português da Índia) často říkalo podle hlavního území jen Goa. Ačkoli portugalskou moc nakonec odvál čas, dodnes se nám zachovaly křesťanské kostely, indoportugalské užité umění od nábytku až po textilie, stavby a jiné trvalé doklady specifické identity místních komunit, které se zde po staletí vyvíjely pod portugalskou správou. Dnes se však už vytrácí to nejpodstatnější, co setkávání a potýkání civilizací na západě Indie vytvořilo: smíšené indoportugalské obyvatelstvo zvané Goanci. Právě oni však v dějinách vynikli v mnoha směrech: jako opory křesťanské expanze mířící dál do Indonésie a Tichého oceánu, jako dobyvatelé východní Afriky z obsazených mosambických údělů, jako výteční obchodníci, jako významní přispěvatelé do pokladnice multikulturních hodnot vytvářených ve veliké portugalskojazyčné oblasti světa od Brazílie přes Afriku a Indii až po Timor. Bez dějin Portugalské Indie by historie v mnoha případech nedávala smysl. Ani současná Indie s více než miliardou obyvatel se nezříká své minulosti a připomíná si evropské vlivy bez zkreslování a emocí. Je tedy vhodné vynést i v Čechách na světlo staré konfliktní děje, na něž může Evropa i Asie v současnosti i v budoucnu navazovat v duchu spolupráce a porozumění.
10 Objevení ráje Sen o Indii Od starověkých časů, kdy se výboje Alexandra Makedonského zastavily na okraji Indie, se tato část Asie stala pro Evropany synonymem velikosti a neporazitelnosti. Války doprovázející rozklad antiky a budování středověké křesťanské Evropy však postupně vymazávaly z paměti i to málo, co se ve starověku o Indii vědělo. Svatý Isidor Sevillský shrnul na začátku 7. století ubohé západoevropské znalosti do dvou vět: Indie dostala jméno od řeky Indu, která ji ohraničuje na západě. Rozkládá se od Jižního moře až k východu slunce a na severu dosahuje až k horám Kavkazu Daleko víc informací o Indii měli muslimští cestovatelé a obchodníci, kterým se v obrovské říši islámu, sahající od Iberského (Pyrenejského) poloostrova až po hranice Číny, otevřelo Arabské moře vedoucí k jižní Asii. V přístavech na západoindickém severním Kónkanském a jižním Malabárském pobřeží se usazovali arabští kupci. Arabský cestovatel Ibn Battúta ( /69) dokonce referoval o svých souvěrcích jako o guvernérech tohoto regionu. Marco Polo svými zprávami o bohaté Číně znovu vzbudil zájem o Východ včetně Indie. Reference pronikající přes arabské zdroje mezi jihoevropské křesťany umožňovaly zpřesňovat nejasný obraz Orientu, na jehož předpolí ležela první Indie, vlastně východoafrické pobřeží, pak druhá Indie kdesi u Arabského poloostrova a Persie, a nakonec třetí, skutečná, ale neznámá a tajemná Indie. Evropané o vzdálené zemi jen fantazírovali, jak doložil ve 14. století mnich Jordan de Séverac: Dále budu vyprávět o třetí Indii, kterou jsem po pravdě řečeno neviděl a kde jsem nebyl; předávám nicméně věrohodné zprávy, které jsem slyšel, o mnoha divech. Skutečně je tam velké množství draků, kteří mají na hlavě světélkující kameny K divům Orientu se chudí Evropané přiblížili jen nakrátko, když se za cenu masakrů zvaných křížové výpravy zmocnili
11 Objevení ráje 10 Jeruzaléma. Do Svaté země se dostávalo i přepychové zboží a povědomí nesmírného bohatství z nepříliš vzdálené Indie. Ale pak muslimové křesťanské rytíře z východního Středomoří vyhnali. Evropa zdevastovaná ve 14. století černou smrtí, ničivými válkami a povstáními se k lákavému bohatství Orientu směla přiblížit jen prostřednictvím benátských kupců. Ti v Egyptě draze nakupovali drobty východních pokladů a ještě dráž je prodávali západoevropské elitě. V 15. století však už Evropané vyspěli. Konsolidované národní státy spojené přesvědčením o jediné pravé víře se odvážily napadat muslimského nepřítele. Evropané vyráběli stále lepší lodě i dobré zbraně, produkovali textilní zboží, sklo i železářské výrobky a prahli po přesnějších informacích o celém světě, jeho podobě, národech, jazycích a zvycích, ale zejména po koření, drahých kovech, drahokamech a luxusním zboží. Za neustálého povzbuzování papežů zahájili expanzi Kristovi bojovníci z válečné zóny na Iberském poloostrově. Reconquista, vyhánění muslimů z poloostrova, přešla v dobyvatelskou conquistu, když portugalští rytíři roku 1415 obsadili marockou pevnost Ceuta. Námořní výboje pak posouvaly stále dál po západoafrickém pobřeží lodě stále lepší kvality. Portugalci vybudovali základny na ostrovech i na pobřeží a podrobně zmapovali neznámé břehy Afriky, mořské proudy i větry pohánějící flotily. Smlouvou z Alcáçovasu uznala Kastilie roku 1479 portugalské právo pronikat dál na východ. Bartolomeu Dias roku 1487 s nesmírnými obtížemi obeplul mys Bouří, později přejmenovaný na Dobré naděje, a jako první Evropan vplul do východních moří. Musel se však odtud vrátit do Lisabonu a přenechat historické setkání s Indií svému následovateli. Ve španělských službách mezitím plul Kryštof Kolumbus do Indie západní cestou, ale roku 1493 se vrátil z první plavby s nepořízenou; ostrovy, které nalezl, sice nazval Indias, nesetkal se však ani s vyspělou civilizací, ani s očekávaným bohatstvím. Zato portugalská námořní cesta kolem Afriky na asijský východ byla ta pravá. Smlouva z Tordesillasu uzavřená 7. června 1494 mezi Španělskem a Portugalskem potvrdila portugalský monopol na další výboje východním směrem. Sen o Indii se změnil v přípravy námořní expedice.
12 11 Goa v třetí Indii Goa v třetí Indii Dávno před prvním námořním kontaktem s Evropou byla Indie složitou mozaikou etnik, náboženských tradic a vzrůstajících i upadajících států. Mezi ně patřila i krajina zvaná Gomanchala, Goapuri, Gopakapur, Gopakapatna nebo Gomant. Poslední sanskrtský výraz uvádějí i staré národní eposy Mahábhárata a Rámájana; slovo go znamená kráva, takže název by znamenal země dobytkářů. Jiný výklad říká, že Gomant je chladná a úrodná zem. Purány, kompendia hinduistické mytologie, vyprávějí, že mytologický hrdina Parasurama přivedl do Goy Árijce ze vzdálených indických končin. Tehdy patřili Goanci k drávidské skupině Kannadigů (Kannadců), jejíž vládce k sobě pozval moudré bráhmany z gudžarátského kraje Sárasvatamandala. Tito misionáři se na goanském území usadili a pozvolna zde prosadili hinduistické náboženské představy a tradice. Ve 3. století př. n. l. vřadil Gou do své říše proslulý král Ašóka. Pohoří Gháty i ústí velkých řek oddělovaly region od vnitrozemí i od pozdějších států Karnátaka na jihu a Maháráštra na severu. Kolem roku 200 př. n. l. se i této oblasti zmocnil rod Kadamba. Zprávy z 3. století našeho letopočtu už uvádějí Gou jako království, které se díky dobrému přístavu v ústí řek Mandoví a Zuari (Džuari) věnovalo námořnímu obchodu. Potomci rodu Kadamba a příbuzní stejnojmenné karnátacké dynastie ovládali zemi po celá staletí. Jeden z panovníků tohoto rodu jménem Džajakeši si vybudoval v Goapuri hlavní město svého státu. Rychlejší rozvoj zdejšího soudržného společenství nastal mezi 11. a 14. stoletím; tehdy se kadambský rádža z Goy nazýval pán oceánu a jeho nádherný dvůr navštěvovali i mudrci z Arábie. Prosperitu zajišťoval dálkový námořní obchod se zlatem, stříbrem, bavlnou, textiliemi, kořením a parfémy, který sahal od Zanzibaru na západě až po čínské moře na východě. Do roku 1126 goanští Kadambové své království rozšířili, takže Džajakeši II. vystupoval jako císař skutečné říše. Jeho stát znali i vzdálení Arabové, kteří přijížděli za obchodem ke břehům, jež nazývali Sindabut. Paláce, chrámy a pevnosti přilákaly mocné nepřátele. Malik Káfúr, generál muslimského dillíského sultána Aláuddína
13 Objevení ráje 12 Chaldžího, pronikal od roku 1307 k jihu a dobýval jednu zemi za druhou. Vyplenil také celé pobřeží. Dillíské vojsko vypálilo i Gopakapatnu a okupaci oblasti využilo k šíření islámu. Tehdejší kadambský vládce Kamadéva utekl do Čándoru, kde roku 1310 zemřel. Když se muslimští vítězové s kořistí stáhli, Kamadévův syn sice obnovil svou autoritu ve zpustošeném kraji, ale udržel se nějaký čas jen jako spojenec Ballály III., panovníka jihoindické dynastie Hójašálů. Namísto zničené Goy se centrem státu stal Čándor. Roku 1320 se v Dillíském sultanátu chopila moci nová výbojná dynastie. Muhammad ibn Tughlak vyslal roku 1327 početnou armádu dobýt jižní Indii. Goa podruhé padla do muslimských rukou, její vládce zemřel při obraně své země a svým odporem vyprovokoval vítěze k pomstě. Nastalé rabování a vyhánění významných rodů však povzbudilo syna padlého vládce, aby se pokusil stát obnovit. Nakrátko uspěl, avšak jeden z jeho synů zatoužil po moci a pozval Džamáluddína, vládce nedalekého muslimského státu Honnávar, aby Čándor obsadil. Proti flotile 52 válečných lodí neměl goanský panovník šanci, ale podařilo se mu z okupované země vyklouznout a vrátit se s početnou armádou. Obsadil sice své hlavní město, nedokázal však odolat novému obležení a v boji zahynul. Královna, princezny a dvorní dámy dobrovolně sdílely osud vládce; zničily své šperky a spáchaly sebevraždu skokem z městských hradeb do řeky. Tak skončila dynastie Kadamba. Hasan, zakladatel středoindického bahmanského sultanátu, oblehl roku 1347 Gou a pak zemi obsadil. Povstání místních lidí proti okupaci (1365) skončilo porážkou, ale již několik let poté (1378) se Kónkanské pobřeží z moci sultánů vytrhlo; Goa pak pod místním vládcem uznávala nadřazenost jižního hinduistického království Vidžajanagar, od 1415 se přitom těšila rozsáhlé autonomii. Nájezdům okolních vládců (začaly 1458) čelili zdejší lidé úspěšně až do roku 1493, kdy bidžápúrský vládce Júsuf Ádil Chán zaplavil oblasti svými 5000 jezdci a vynutil si v ní vlastní suverenitu. Pod muslimskými vládci se Goa v 15. století stala kosmopolitním střediskem čilého obchodu a kromě Indů různých národností se zde setkávali také Arabové, Číňané i Afričané.
14 13 První kontakty Ve Vidžajanagaru roku 1485 padla sangamovská dynastie, ale po Sáluvově násilném nástupu na trůn vládli jižní říši úspěšně Narasa Nájaka ( ), zakladatel rodu Tuluvovců, a Víra Narasinha. V přístavech na západoindickém pobřeží vznikla jedna z nejčilejších obchodních zón na světě. Arabové, Peršané a jiní kupci tu nakupovali místní zázvor a kardamom, rýži, třtinový cukr, drahokamy, voňavky i zbraně, cejlonskou skořici, molucký hřebíček a muškátový oříšek. Z Afriky sem Arabové přiváželi slonovinu a otroky. Až z Číny sem přicházely bavlněné látky a hedvábí. Ze západoarabské Džiddy, jihoarabského Adenu a perského Hormuzu připlouvali obchodníci, kteří směňovali pepř za zlato, zázvor za měď, rozmanité komodity za opium, přírodní pryskyřici, lak i vzácný čínský porcelán. Indické státy však byly značně nestabilní a jejich řevnivost usnadnila evropský vpád. První kontakty Portugalcům, prvním evropským dobyvatelům vzdálených zemí, dlouho nebylo jasné, zda by se do Orientu vyplatila celkem známá pozemní cesta přes říše muslimských konkurentů, anebo předlouhá plavba po moři kolem neznámé východní Afriky. Za portugalského krále Jana II. se lisabonský dvůr rozhodl ověřit první možnost. V roce 1487 se z Lisabonu vydali dva zvědové převlečení za kupce. Pêro da Covilhã a Afonso de Paiva mířili nejprve do Káhiry a pak přes Rudé moře do Adenu, kde se rozdělili. Paiva měl dojít do křesťanské Etiopie a získat ji za spojence, ale brzy zemřel. Covilhã mezitím v letech pokračoval na arabské lodi v cestě. V přestrojení za arabského obchodníka navštívil Gou, Kalikat a Kannanúr, odkud se poté přeplavil do východní Afriky. Z Káhiry pak v roce 1491 poslal svému králi podrobnou zprávu o všem, co viděl. Ta ozřejmila výhody obchodu s Orientem, zároveň však ukázala, že námořní cesta k bohatým přístavům Asie bude přes všechny komplikace mnohem schůdnější než déle trvající a nebezpečné putování po zemi. Na základě zjištěných informací uložil portugalský král Manuel ( ) v lednu 1497 třem velitelům budoucí námořní expedice hrozivý úkol: doplout z Lisabonu Atlantským oce-
15 Objevení ráje 14 ánem k nejjižnějším břehům Afriky a pak od neznámých východních břehů odrazit k indickému přístavu Kalikat, kde sídlí bohatý mořský král (samudri rádža) zvaný Portugalci zamorim. Vasco da Gama, jeho bratr Paulo da Gama a zkušený Nicolau Coelho tedy 8. července 1497 vypluli se čtyřmi plachetnicemi do oceánu. Po úspěšném proplutí otevřeným Atlantikem a složitém manévrování v nebezpečných proudech u mysu Dobré naděje dospěla malá flotila k východoafrickým břehům. Prostřílela se obklíčením v Mosambiku a od Malindi odrazila k Indii. Byl to zázrak námořní navigace, že 20. května 1498 zakotvily portugalské lodě před vysněným Kalikatem (Kólikkót na severním pobřeží dnešního státu Kérala). V pondělí 28. května vystoupil Vasco da Gama na pevnou zem, aby se v hlučném a lidnatém městě setkal se zamorimem. Nádhera staveb a oděvů, prsteny a drahokamy hodnostářů, velkolepé chrámy, to všechno kontrastovalo s prostotou unavených Evropanů. Gamovy dary pro kalikatského vládce jantar, klobouky, čepice, bedýnka cukru, dva soudky oleje, dva soudky medu a pár dalších drobností vyvolaly opovržlivé úsměšky Indů. Portugalského pána mnoha zemí, za něhož tu Gama jednal, si Orientálci představili jako vzdáleného nadutého chudáka. První kontakt naplněný neporozuměním Gama málem odnesl zajetím. Jen s potížemi se on i jeho lidé dostali z pevniny na svou loď. Během těch několika týdnů se veliteli přesto podařilo zjistit, které komodity se tu dají nakupovat a kudy vedou obchodní trasy pozemní i námořní. Nepodařilo se zde však najít ani spolupracující křesťanskou komunitu ani uzavřít smlouvu se zamorimem, natož vybudovat v zemi mořského vládce obchodní stanici. Když Vasco da Gama 29. srpna 1498 zavelel k odjezdu, měl na palubách jen ukázky hledaného koření. Něco skořice nakoupil severněji u ostrova Angediva. Od začátku října až do 2. ledna 1499 se pak námořníci umírající žízní, hladem a hrůzou probíjeli nepříznivými větry k Africe. Ze čtyř lodí se do Lisabonu v červenci a srpnu 1499 vrátily jen dvě, zahynula víc než polovina posádky. Výprava, kterou vedl Vasco da Gama, byla pro Indy bezvýznamnou epizodou. V Lisabonu, v Římě a v Benátkách však vyvolala nadšení a explozi smělých plánů. Portugalský panov-
16 15 První kontakty ník se cítil být vůdcem křesťanstva na cestě za orientálním bohatstvím, velitelem jakési obrovské křížové výpravy, která měla vytrhnout poklady pohanům a odevzdat je Bohu milým křesťanům. Papež snil o christianizaci vzdálených zemí, s jejichž pomocí bude konečně na celém světě sevřen a rozdrcen odvěký muslimský nepřítel. Benátčané pochopili, že jejich obchodní monopol ve Středomoří vzal v jediném okamžiku za své, že od nynějška přímý styk s Východem zajistí Portugalcům většinu výnosů a v Evropě zlevní dosud nesmírně cenné koření. Portugalský panovník nicméně věděl, že si toto prvenství vydobude teprve usazením svých obchodníků a úředníků v Indii. Proto vyslal přes tisíc mužů na další námořní výpravu. Rytíř Kristova řádu Pedro Álvares Cabral vyplul v čele mohutné flotily v březnu roku 1500 z Lisabonu, jen mimochodem obsadil na přelomu dubna a května pro svého vládce ostrov Pravého kříže Brazílii a pak už jel najisto až do Kalikatu. V září předával novému zamorimovi poněkud cennější dary než jeho předchůdce a na břehu vyložil evropské zboží, za něž začal jeho faktor nakupovat koření. Ale nevraživost místních muslimských i domácích obchodníků vyvolala konflikt. Když muslimové vypravili jednu nákladní loď do Džiddy, viděli v tom Portugalci porušení dohody se zamorimem o své exkluzivitě při obchodování s kořením. Faktor Aires Correia proto přiměl Cabrala, aby loď konkurentů zajal. Když se to skutečně stalo, ozbrojení stoupenci muslimů zaútočili na rodící se portugalskou faktorii. Aires Correia padl a spolu s ním i netolerantní františkánští mniši, Portugalci ztratili celkem 54 lidí a spoustu cenného zboží. Rozzuřený Cabral zajal asi patnáct menších lodí a příštího dne Kalikat z lodních děl rozstřílel. Pak demonstroval palebnou sílu svých kanónů na nedalekém městečku Pantalayni. Ze vzdorujícího kraje se posunul jižněji do Kóčínu (Kočči). Tam konečně Portugalci v klidu naložili pepř, koření a další cenné zboží, zásoby ještě doplnili v nedalekém Kannanúru (Kananor). Koncem ledna 1501 odplouval Cabral z Indie. Představil tam západní Franky jako nelítostné bojovníky o obchodní výhody i politickou prioritu. Několik mužů ponechaných v Kóčínu zahájilo dějiny působení Portugalců v Indii. Ještě než se Cabral vrátil, vyplul v březnu roku 1501 k In-
17 Objevení ráje 16 dii se čtyřmi loděmi zkušený kapitán João da Nova. Královský podnik tentokrát finančně podpořili soukromníci včetně florentského obchodníka Bartolomea Marchioniho. Nova se znovu mstil kalikatskému vládci tím, že mu zajímal lodě. Namísto ubohé obchodní stanice v Kóčínu založil faktorii v Kannanúru. Cabral a Nova nastolili na západoindickém pobřeží válečný stav. Jejich zboží a hlavně vynikající informace o nesmírných kapacitách Asie i o technice námořní plavby na dlouhé indické trase (carreira da Índia) přivodily úplný převrat v evropském vnímání Orientu. Hledání spřízněných křesťanů už královské dvory nezajímalo, zato se dostaly do popředí cennosti a boj o výhody při obchodech s drahocenným kořením, hedvábím, drahokamy a dalšími poklady Východu.
18 Portugalský Orient Obsazování Pobíjení Cabralových lidí v Kalikatu i strašlivé ztráty námořníků na daleké plavbě varovaly lisabonský dvůr před dalším tlakem na Orient. Ale evropské obchodní firmy a banky, papežská kurie i panovníci, ti všichni naléhali na Portugalce, aby zajistili trvalý přísun skvostného asijského zboží. Také dynastické plány směřující k ovládnutí Iberského poloostrova a role nejpřednějšího globálního křižáka nutily krále Manuela I. pokračovat ve výbojích do Asie. Čerstvě povýšený admirál Indií Vasco da Gama odplouval 10. února 1502 jako velitel flotily o 10 lodích již známou trasou přes Atlantik do Indického oceánu. Na 800 ozbrojenců mělo dobývat a okupovat břehy všech tří Indií, západoindické pobřeží se mělo stát centrem křesťanské moci od východní Afriky až po ostrovy koření. Vasco da Gama ukázal už ve východoafrické Kilwě, o co mu půjde i v Indii a kdekoli jinde: ultimativně si vynutil tribut v potravinách, perlách a ve zlatě. Před pobřežím Indie Portugalci zajali loď s bohatými poutníky vracejícími se z poutě do Mekky. Gama dal nejprve všechny účastníky výpravy obrat o oděvy, zboží, zásoby i osobní věci, pak poručil loď zapálit i se všemi muži, ženami a dětmi, kteří byli na palubě. Počátkem listopadu se flotila přiblížila ke Kalikatu, který předtím Portugalce dvakrát pokořil. Gama žádal zamorima, aby vyhnal všechny muslimy; když vládce odmítl, rozstřílel admirál pobřežní partie města z lodních děl, indické zajatce dal pověsit a jejich uřezané ruce a nohy poslal kalikatskému panovníkovi s dopisem žádajícím uznání portugalské suverenity v indickém prostoru. Pak Gama odplul ke spřátelenému Kóčínu. Tady jeho lidé nakupovali pepř, hřebíček, skořici, kadidlo, kamenec a jiné cennosti. Do obchodů se zapojily další městské státy z blízkého pobřeží jako Kannanúr nebo Kranganúr (Kottunnallúr). Když se však Gama na pozvání vypravil do Kalikatu, dostal se do léčky, z níž jen zázrakem unikl. Vybu-
19 Portugalský Orient 18 dováním koalice s Kóčínem a Kannanúrem však upevnil portugalské pozice natolik, že mohl koncem února 1503 s nakoupeným zbožím odplout do vlasti. Obchodníci a kapitáni několika lodí naopak zůstali v indických základnách, kde začali nutit Indy, Araby, Peršany a další svobodně obchodující námořníky, aby se podřídili portugalskému monopolu. Bratři Brás a Vicente Sodré zastrašovali arabské lodě u perského Hormuzu a u ostrovů Kurja Murja, kde Vicente Sodré přišel o život. Brás hned poté musel ze západního moře přispěchat na pomoc svým obchodníkům v Kóčínu, které ohrožoval svými loděmi zamorim z Kalikatu. Kóčín však padl a portugalská faktorie zase existovala jen v rozptýlené formě. V dubnu 1504 vyplul z Lisabonu na pomoc ohroženým a demoralizovaným krajanům kapitán Lopo Soares de Albergaria, bombardoval Kalikat a naložil zboží, které shromáždili jeho lidé u Kóčínu. Pak odrazil útok kalikatských lodí, zanechal u indických břehů čtyři lodě a odvážel orientální zboží domů. Toto zboží začalo teprve nyní splácet náklady na portugalskou expanzi do Indie. Zdálo se, že je to perspektivní, třebas krvavá a válečnická metoda povznesení Evropy. Kryštof Kolumbus ani po své čtvrté a poslední plavbě k Novému světu, kterému tvrdošíjně říkal Indie, nic z orientálních pokladů pro Španělsko nenašel. Portugalci naopak přitahovali obchodníky z celé Evropy k nákladům koření. Tlak, který vyvíjeli na Orient, měl však vyvolat další náklady a dalekosáhlé souvislosti. Za indické zboží se platilo také brazilským pernambukovým dřevem, takže bylo třeba zahájit osídlování daleké Brazílie. Na plavební trase do Indie stavěli Portugalci pevnosti v Maroku, které Maročané neustále napadali a ničili. Křesťané budovali základny na pobřeží spřátelené západoafrické říše Kongo. Na východním břehu Afriky stavěl Pedro de Anaia (Anhaia) pevnost svatého Kajetána v Sofale, uprostřed pobřeží pozdějšího Mosambiku. Aby toto všechno mělo smysl, musela být lépe zajištěna především cílová Indie. Místokrálovství Král Manuel přikazoval kapitánům, aby kdesi na východě vyhledali hrob svatého Tomáše, který snad podle legendy ve
20 19 místokrálovství 3. století v Indii působil. Tak jako bylo galicijské Santiago de Compostela nejvýznamnějším poutním místem Evropy, hrob bájného světce se měl napříště stát globálním poutním místem křesťanstva. Odtud měli motivovaní křesťanští rytíři dobýt Mekku a vykořenit islám. Boží pomoc při tomto válečném díle zajišťovali i papežové výzvami k pomoci Portugalcům při expanzi a slibem odpuštění hříchů za zločiny spáchané na mezikontinentální křížové výpravě. Řetěz portugalských stanic na západoindickém pobřeží musel dostat pevnější vedení. Manuel již měl připraveno jmenování místokrále, jehož úkolem bylo prosadit portugalskou suverenitu, definitivně zvítězit a zajistit trvalé zisky v celém Indickém oceánu. Zasloužilý kapitán a obchodník Tristão da Cunha však náhle oslepl, a tak lisabonský monarcha vybral rytíře bojovného Kristova řádu Francisca de Almeidu. Dne 27. února 1505 dostal Almeida oficiální pověření vést armadu a zůstat v Indii tři roky jako místokrál. Nejvyšší představitel portugalské moci vyplul 25. března se 14 loděmi (nau) a 6 karavelami okupovat svět mnohonásobně větší, než bylo malé Portugalsko. Cestu místokrále na východ označoval dým spálenišť a krev obětí. Almeida zničil východoafrickou Kilwu, vyraboval Mombasu a od rozvrácené východní Afriky spěchal k Indii. V září začal stavět pevnost na ostrově Angediva před Goou. V Kannanúru převzal 22. října slavnostně místokrálovský úřad a ještě koncem měsíce úřadoval v Kóčínu. Panovník Vidžajanagaru Víra Narasinha ( ) uzavřel s Almeidou spojenectví, protože portugalská flotila budila respekt. Její akční rádius se rozšiřoval. Místokrálův syn Lourenço de Almeida připlul v listopadu k Cejlonu a pak začal do map zakreslovat maledivské souostroví. Když se mu postavilo loďstvo, které kalikatský zamorim slepil z indických, arabských a tureckých posádek, rozehnal je u Kannanúru v březnu 1506 bez velkých potíží. Portugalci dokázali roku 1507 založit také malou obchodní stanici v obci Nágapattanam na východoindickém Koromandelském pobřeží. Od portugalských břehů vyplouvala k východu jedna flotila za druhou, v dubnu 1507 se na trasu vydalo 12 lodí. V září vybojoval Afonso de Albuquerque vítěznou námořní bitvu u Maskatu, a tak ovládl severozápad Indického oceánu. V září připlul k perskému Hormuzu. Portugalské úspěchy v té době
Objevení ráje. Sen o Indii
Úvodem Dějiny lidstva spoluutvářelo mnoho států či politických celků, které dnes již neexistují. Nevelká Portugalská Indie spojovala po čtyři a půl století vzestupující Evropu s mohutnou Asií. Od svého
Pernem. Valpoi. Pandžim (Nová Goa) Stará Goa Ponda. Mormugão GOA. Arabské moře. Damão Nágar-Havélí. Goa
Pernem Mapuçá Bicholim Valpoi Mormugão Pandžim (Nová Goa) Stará Goa Ponda GOA Arabské moře Díu Damão Nágar-Havélí Goa S t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů Portugalská Indie Jan Klíma Praha 2010 Vyšlo
Pernem. Valpoi. Pandžim (Nová Goa) Stará Goa Ponda. Mormugão GOA. Arabské moře. Damão Nágar-Havélí. Goa
Pernem Mapuçá Bicholim Valpoi Mormugão Pandžim (Nová Goa) Stará Goa Ponda GOA Arabské moře Díu Damão Nágar-Havélí Goa S t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů Portugalská Indie Jan Klíma Praha 2010 Vyšlo
Inspirace knihou Marca Pola Milion hledání nových cest do Indie
ZÁMOŘSKÉ OBJEVY Turci ovládli Blízký východ -> omezení obchodu s Indií. směr na jih (obeplutí Afriky) a pak na východ Portugalsko směr na západ Španělsko snaha objevovat a ovládnout nové oblasti všeobecná
CZ.1.07/1.4.00/21.1920
OBJEVNÉ PLAVBY Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16_09 Tématický celek: Historie a umění Autor: Miroslav Finger
Integrovaná střední škola, Sokolnice 496
Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Název projektu: Moderní škola Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0467 Název klíčové aktivity: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Kód výstupu:
Název: Námořní cesty. Evropský sociální fond Praha a EU Investujeme do vaší budoucnosti
Název: Námořní cesty Autor: Mgr. Petra Šípková Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: Zeměpis a jeho aplikace Ročník: 4. (2. ročník vyššího gymnázia)
Kde se nacházelo Řecko? Na jihu Balkánského poloostrova a na poloostrově Peloponés!
Řecko perské války Kde se nacházelo Řecko? Na jihu Balkánského poloostrova a na poloostrově Peloponés! Kde se nacházela Perská říše? Byla to rozlehlá říše, která měla své centrum na území dnešního Iránu
První mořeplavci : Starověk : Egypťané, Féničané, Řekové, Středověk : Vrcholný středověk, Novověk : Portugalci, Španělé. Kartagiňci, Římané.
ZÁMOŘSKÉ OBJEVY 1 První mořeplavci : Starověk : Egypťané, Féničané, Řekové, Kartagiňci, Římané Středověk : Vikingové Vrcholný středověk, Novověk : Portugalci, Španělé 2 Příčiny zámořských objevů : hospodářské
Kolonialismus v obdobíkonce druhé světovéválky
KOLONIZACE SVĚTA KOLONIZACE Kolonizace je proces záměrného osidlování či osvojování určitého území. Dělí se na: Vnitřníkolonizaci (osidlovánívlastního územísvým obyvatelstvem). Vnější kolonizaci (osídlení
Adolf Hitler. Kdo rozpoutal válku...
DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA Adolf Hitler Kdo rozpoutal válku... Začátek války (1939-1945) EVROPA Německo USA Itálie V. Británie Maďarsko Bojovali proti SSSR... Rumunsko Bulharsko Slovensko (a dalších 47 států)
- nárůst výroby v Evropě hledání nových trhů, odbytišť, zdrojů surovin (Au, Ag)
Otázka: Velké zeměpisné objevy 15. a 16. století Předmět: Dějepis Přidal(a): Lakita PŘÍČINY: v hospodářské oblasti - nárůst výroby v Evropě hledání nových trhů, odbytišť, zdrojů surovin (Au, Ag) - rostoucí
Dějiny významných států a národů ve východní Evropě
Dějiny významných států a národů ve východní Evropě 13. stol. - na Kyjevskou Rus útočí Mongolové (Tataři) Čingischán (vůdce) založení chanátu Zlatá horda v ruských stepích vliv po celé Kyjevské Rusi zpomalení
Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek
Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Pracovní list DUMu v rámci projektu Evropské peníze pro Obchodní akademii Písek", reg. č. CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Číslo a název
VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ
VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_02 Tématický celek: Evropa a Evropané
první známý Napoleonův portrét z roku 1785 Průčelí Napoleonova rodného domu v Ajacciu
Napoleonské války Napoleon Bonaparte narodil se na ostrově Korsika jako syn advokáta v deseti letech vstoupil do vojenské školy a poté do armády ve 24 letech se stal generálem byl vynikajícím vojevůdcem
6.KŘÍŽOVÁ VÝPRAVA. Anotace : příčiny, průběh a výsledky
6.KŘÍŽOVÁ VÝPRAVA Anotace : příčiny, průběh a výsledky Dětský diagnostický ústav, středisko výchovné péče, základní škola, mateřská škola a školní jídelna Liberec 6.-9. ročník, 7.června 2013 Autorem materiálu
EVROPA PO REVOLUCI 1848
EVROPA PO REVOLUCI 1848 1 Velká Británie koloniální velmoc / Malta, Cejlon, Nový Zéland, Austrálie,Kanada, Egypt, Súdán, jižní Afrika, Indie = "perla britského impéria ", císařství, anglický král je indickým
Indickooceánský obchod
Evropané Vztahy s Evropou: Indie nikdy nežila v izolaci obchodní styky výměna duchovních hodnot, kulturní kontakty koloniální období změnilo charakter vztahů: vynucení monopolního postavení v obchodě (místo
NADVLÁDA MAKEDONIE př. n. l.
VY_32_INOVACE_D_373 NADVLÁDA MAKEDONIE 338 323 př. n. l. Autor: Taťjana Horáková, Mgr. Použití: 6. ročník Datum vypracování: 16. 3. 2013 Datum pilotáže: 25. 3: 2013 Metodika: pomocí prezentace přiblížit
Komentář k pracovnímu listu
Komentář k pracovnímu listu Název: Islám Cíle aneb K čemu by práce s tímto pracovním listem měla vést: Cílem PL je procvičit a upevnit si znalosti o islámu, zároveň jej zasadit do souvislostí s ostatními
Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12
Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Autor: Mgr. Miroslav Páteček Vytvořeno: září 2012 Člověk a společnost Klíčová slova: První středověké státy, Franská říše, Byzantská říše,
CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: 20. století Cílová skupina: I. ročník SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž se žáci seznámí s největšími a rozhodujícími bitvami
Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_19_Objevné_plavby_opakování
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Dějepis pro 6. 7. ročník Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_19_Objevné_plavby_opakování Vyučovací předmět:
3.KŘÍŽOVÁ VÝPRAVA. Anotace : příčiny, průběh a výsledky
3.KŘÍŽOVÁ VÝPRAVA Anotace : příčiny, průběh a výsledky Dětský diagnostický ústav, středisko výchovné péče, základní škola, mateřská škola a školní jídelna Liberec 6.-9. ročník, 2.května 2013 Autorem materiálu
OBSAH. Úvod 13 DEMOGRAFIE, TECHNIKA A EKONOMIKA
OBSAH Úvod 13 DEMOGRAFIE, TECHNIKA A EKONOMIKA Obyvatelstvo a využívání půdy 23 Světová populace 23 Využívání půdy 27 Získávání nové půdy a kolonizace 27 Intenzifikace využívání půdy 32 Zavádění nových,
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 282 Jméno autora Mgr. DANA ČANDOVÁ Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 30.3. 2012 Ročník, pro který je DUM určen Vzdělávací oblast (klíčová slova) Metodický list
VY_12_INOVACE_A_PD_2.SADA_14
VY_12_INOVACE_A_PD_2.SADA_14 Název klíčové aktivity: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Označení v TK: EU-I/2A-PD-2.sada-č.14 Autor: Mgr. Petr Drkal
1. Největší státy počet obyvatel.
AFRIKA 1. Největší státy počet obyvatel. 2. Hospodářsky nevýznamnější státy bohaté, vyspělé, rychle se rozvíjející podle celkového hrubého domácího produktu (mil. US dolarů) 2008 podle Světové banky (WB)
http://www.prezentace-pro-dejepis.freeeee.net Prusko Řád německých rytířů Pohanské Prusy Již v době před naším letopočtem sídlily ve východním Pobaltí baltské kmeny Prusů. Prusové nepřijali křesťanskou
Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7.
Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. Výstupy dle RVP Školní výstupy Učivo Žák: - popíše osídlení Evropy po rozpadu západořímské říše - charakterizuje první státní útvary na
CZ.1.07/1.5.00/34.0301
Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Pracovní list DUMu v rámci projektu Evropské peníze pro Obchodní akademii Písek", reg. č. CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Číslo a název
poté, co se v roce 1884 rolnická armáda tonghak vzbouřila proti feudální vládě, korejská vláda požádala o pomoc čínskou dynastii Čching když se
KOREA Historie 4. stol. př.n.l. první státní útvary středověk Tři říše (sever, střed, jih) 14. století sjednocení pod dynastií Ri (vládla až do r. 1910) 19. století snahy okolních států a USA zmocnit
7.KŘÍŽOVÁ VÝPRAVA. Anotace : příčiny, průběh a výsledky. Dětský diagnostický ústav, středisko výchovné péče, základní škola a dětský domov Liberec
7.KŘÍŽOVÁ VÝPRAVA Anotace : příčiny, průběh a výsledky Dětský diagnostický ústav, středisko výchovné péče, základní škola a dětský domov Liberec 7. ročník, 7.září 2013 Autorem materiálu a všech jeho částí,
Pronikání islámu Arabové
Pronikání islámu Arabové Arabští obchodníci v Kérale od 7. století (sňatky s indickými dívkami) 711: arabský vpád do Sindhu žádné mocenské zájmy v indické historii jen epizoda Turci turečtí důstojníci
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149 Šablona III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_94 : Jméno autora: Pavlína Sluková Třída/ročník:
(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata
Dějepis (Člověk a společnost) Učební plán předmětu Ročník 7 Dotace 2 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA: - Vztah člověka
Identifikátor materiálu EU: ICT 3 58. Mgr. Blanka Šteindlerová
Identifikátor materiálu EU: ICT 3 58 Anotace Autor Jazyk Vzdělávací oblast Vzdělávací obor ICT = Předmět / téma Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Prezentace stručně pojednává o světových koloniích.
Datum vytvoření: 27. února 2013
Registrační číslo projektu: Šablona/číslo materiálu: Jméno autora: Třída/ročník CZ.1.07/1.5.00/34.0996 III/2 VY_32_INOVACE_DEJ298 Mgr. Karel Šonka 1. ročník Datum vytvoření: 27. února 2013 Vzdělávací oblast:
Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/17. Název materiálu: Starověký Řím - test. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/
Číslo materiálu: Název materiálu: Starověký Řím - test Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1486 Zpracoval: Mgr. Petra Březinová Jméno a příjmení: 1. Zakroužkuj správnou odpověď TEST STAROVĚKÝ ŘÍM 1. Řím
Islám. Monoteistické světové náboženství (1.6 miliard muslimů na světě) Svatá kniha- Korán, Bůh- Alláh, prorok- Mohamed
Islám Monoteistické světové náboženství (1.6 miliard muslimů na světě) Svatá kniha- Korán, Bůh- Alláh, prorok- Mohamed Mekka, Medína- sv. Města islámu Islám převládá v S Africe, na Blízkém východě Mešita-
Mgr. Stanislav Zlámal 18. 9. 2013. sedmý
Jméno Mgr. Stanislav Zlámal Datum 18. 9. 2013 Ročník sedmý Vzdělávací oblast Člověk a příroda Vzdělávací obor Zeměpis Tematický okruh Latinská Amerika Téma klíčová slova Latinská Amerika (španělská část)
Zánik lidských kultur, přírodních národů multikulturní svět
Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd Člověk a příroda 8.ročník červenec 2012 Zánik lidských kultur, přírodních národů Anotace: Kód: VY_52_INOVACE_ Čap-Z 8.,9.33 Vzdělávací oblast: Autor:
Evropa ve středověku II. Mapa:
Evropa ve středověku II Mapa: Evropa ve středověku II rozpad římského impéria (476 n. l.) Východořímská a Západořímská říše Východořímská říše snaha opět získat západní území a sjednotit obojí pod jednu
KOLONIALISMUS DĚJINY 20. STOLETÍ ČÍSLO DUM: VY_32_INOVACE_OBN_2,3_31
DĚJINY 20. STOLETÍ KOLONIALISMUS Číslo projektu: CZ.1.07./1.5.00/34.0938 Název projektu: Zlepšení podmínek pro vzdělávání na SUŠ, Ostrava ČÍSLO DUM: VY_32_INOVACE_OBN_2,3_31 K čemu jsou kolonie Po staru:
Kontinent : Evropa. Oblast: Jižní Evropa Španělsko
Kontinent : Evropa Oblast: Jižní Evropa Španělsko stát jižní Evropy Španělsko Španělsko oficiálně Španělské království stát ležící na Pyrenejském poloostrově. Ke Španělskému království patří i Kanárské
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 4) U Lesa, Karviná
Punské války VY_32_INOVACE_D_376
VY_32_INOVACE_D_376 Punské války Autor: Taťjana Horáková, Mgr. Použití: 6. ročník Datum vypracování: 30. 3. 2013 Datum pilotáže: 24. 4. 2013 Metodika: pomocí prezentace seznámit žáky s příčinami, průběhem
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149 Šablona III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_87 : Jméno autora: Třída/ročník: Datum vytvoření:
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
Adresa školy... Adresa bydliště... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)
Č. Jméno Adresa školy... Adresa bydliště.... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.) Národní institut pro další vzdělávání Senovážné nám. 25, 110 00
Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím
Dějepis 1. Historie a historiografie Pojmy, význam a úloha historie Pomocné vědy historické Periodizace dějin Světová historiografie Česká historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva Archeologie
POČÁTKY ŘECKÉ KULTURY,
POČÁTKY ŘECKÉ KULTURY, pracovní list Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. POČÁTKY ŘECKÉ KULTURY, pracovní list První evropské státy
ANGLICKÁ BURŽOAZNÍ REVOLUCE
ANGLICKÁ BURŽOAZNÍ REVOLUCE IX 17 12:25 1 Anglická společnost na počátku 17. století - předpoklady pro průmyslovou společnost -vyspělé zemědělství - volná pracovní síla - nové stroje a výrobní postupy
RUSKO VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ
RUSKO VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_03 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor:
Portugalsko jako koloniální velmoc
České vysoké učení technické v Praze Fakulta stavební Katedra mapování a kartografie Geografie 2 Seminární práce na téma : Portugalsko jako koloniální velmoc Jan Habal jan.habal@fsv.cvut.cz 05/2013 1 Abstrakt
VY_12_INOVACE_108. Válka v Tichomoří. Pro žáky 9. ročníku ZŠ. Moderní doba. Listopad 2011 Mgr. Regina Kokešová
VY_12_INOVACE_108 Válka v Tichomoří Pro žáky 9. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Moderní doba Listopad 2011 Mgr. Regina Kokešová Určeno k prezentaci nového učiva. Rozvíjí čtenářskou a informační
Integrovaná střední škola, Sokolnice 496
Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Název projektu: Moderní škola Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0467 Název klíčové aktivity: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Kód výstupu:
BRITSKÝ RÁDŽ ( ) Angličané porážejí španělské loďstvo - bod obratu v dominanci nad světovými oceány 1600 ustavena anglická od r.
BRITSKÝ RÁDŽ (1858-1947) 1588 - Angličané porážejí španělské loďstvo - bod obratu v dominanci nad světovými oceány 1600 ustavena anglická od r. 1707 britská Východoindická společnost - monopol na obchodování
Datum : červen 2012 Určení : dějepis, žáci 8. ročníku
SJEDNOCENÍ ITÁLIE Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_05 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Miroslav Finger
VY_32_INOVACE_01_II. /34_Dějepis Punské a makedonské války
VY_32_INOVACE_01_II. /34_Dějepis Punské a makedonské války PUNSKÉ VÁLKY Boj o ovládnutí západního středomoří 264 146 př. n. l. [1] GALIE HISPÁNIE ŘÍM KARTÁGO NUMIDIE Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz,
1. Největší státy počet obyvatel.
AMERIKA 1. Největší státy počet obyvatel. 1. Největší státy počet obyvatel. Středozápad USA oblast Velkých planin Středozápad USA oblast Velkých jezer (Great Plains) (Midwest) 2. Hospodářsky nevýznamnější
Časová dotace: 45 minut Datum ověření:
Kód materiálu: Název materiálu: VY_32_INOVACE_20_Z OBJEVOVÁNÍ AUSTRÁLIE Předmět: Matematika Ročník: 6. Časová dotace: 45 minut Datum ověření: 21. 6. 2012 Jméno autora: Mgr. Božena Přikrylová Klíčová slova:
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Karviná Nové Město, tř. Družby 1383 Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola
Kdy začaly války? Aleš Mučka
Kdy začaly války? Aleš Mučka Lidé se začínají organizovaně zabíjet Jaký je rozdíl mezi válkou a pouhou rvačkou? Válka je stav organizovaného násilí mezi dvěma nebo více skupinami lidí Slouží jako mocenský
Vývoj Polska, vývoj hranic
Vývoj Polska, vývoj hranic 3 velké etapy ději: Polsko do dělení (do konce 18. stol.) období národní nesvodový (do začátku 20. stol.) obnovení Polska (od r. 1918) Ad 1 etapa: formování etnického státu (piastovská
Křesťanství v raně středověké Evropě
Křesťanství v raně středověké Evropě Křesťanství Nejrozšířenější světové monoteistické náboženství Navazuje na judaismus Učení odvozuje od Ježíše Nazaretského kolem roku 30 n.l. veřejně působil jako kazatel
Integrovaná střední škola, Sokolnice 496
Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Název projektu: Moderní škola Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0467 Název klíčové aktivity: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Kód výstupu:
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Hana Zimová. Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/ Tento projekt je
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Hana Zimová. Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/21.1409 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0102
Stěhování národů Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0102 Stěhování národů lze charakterizovat jako časový úsek mezi zánikem západořímské říše (můžeme říci, že počátek stěhování národů ve 4. století zánik
ZŠ A MŠ HORKA NAD MORAVOU PROJEKT ABSOLVENT SEMINÁRNÍ PRÁCE AUTOR: DAVID VÝKRUTA. GARANT: PhDr. JANA SKÁCELÍKOVÁ OBLAST: HISTORIE TÉMA: MAYOVÉ
ZŠ A MŠ HORKA NAD MORAVOU PROJEKT ABSOLVENT SEMINÁRNÍ PRÁCE AUTOR: DAVID VÝKRUTA GARANT: PhDr. JANA SKÁCELÍKOVÁ OBLAST: HISTORIE TÉMA: MAYOVÉ V HORCE NAD MORAVOU ČERVEN Osnova: Úvod - anotace - problémové
Základní škola kameničky. Seminární práce ze zeměpisu. Madagaskar. Zuzana Štorková. 6.třída
Základní škola kameničky Seminární práce ze zeměpisu Madagaskar Zuzana Štorková 6.třída 2006/2007 Obsah 1. Úvod.3 2. Madagaskar...4 3. Stručná charakteristika.5 4. Závěr 6 5.Literatura 7 1.Úvod Tuto seminární
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3040 Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_44 Třída / ročník 9.AB / IX. Datum vytvoření 14.9.2011
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
1. fáze studené války II.
1. fáze studené války II. 1. berlínská krize 24. červen 1948-12. květen 1949 Německo i Berlín rozděleny na čtyři okupační zóny Po válce však došlo k rozkolům v otázce dalšího směřování Německa mezi SSSR
Napoleon Bonaparte (stručný životopis)
Napoleon Bonaparte (stručný životopis) narodil se 15. srpna 1769 ve městě Ajaccio ve zchudlé šlechtické rodině na Korsice (krátce předtím připojené k Francii) = malý Korsičan studoval různé vojenské školy
Autor: Miroslav Finger Datum : září 2012 Určení žáci 8.ročníku
ZMĚNY V HOSPODÁŘSTVÍ V 16. STOLETÍ Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16_11 Tématický celek: Historie a umění Autor:
Úvod Dobrého dne, můj pane, má paní! Zajímalo vás někdy, jaké by
Úvod Dobrého dne, můj pane, má paní! Zajímalo vás někdy, jaké by bylo žít na hradě? Nebo si obléknout brnění a vrhnout se do boje na svém věrném oři? Díky této knížce poznáte, jak se žilo ve středověké
Počátky starověkého Říma
Počátky starověkého Říma V Itálii žilo před vznikem státu mnoho různých kmenů Etruskové Umbrové Latinové Řekové Oskové Historie starověkého Říma - přehled Doba královská Republika 753 př.n.l. 510 př.n.l.
Historie 03. Antické dějiny. Otázka číslo: 1. V peloponéské válce zvítězily(i, a): Théby. Sparta. Athény
Historie 03 Antické dějiny Otázka číslo: 1 V peloponéské válce zvítězily(i, a): Théby Sparta Athény Peršané Otázka číslo: 2 Hegemonie Sparty nad Athénami nastala po bitvě u: Issu Leukter Aigospotamoi Plataj
CESTA K PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLCE
CESTA K PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLCE Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16_13 Tématický celek: Historie a umění Autor: Miroslav
Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.
1 2 3 1 2 3 4 5 6 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 10 11 12 Návod Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.
POČÁTEK I. SVĚTOVÉ VÁLKY
POČÁTEK I. SVĚTOVÉ VÁLKY Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16-14 Tématický celek: Historie a umění Autor: Miroslav
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu ZELENÁ DO BUDOUCNOSTI Operační program: OP vzdělávání pro konkurenceschopnost Výzva: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Klíčová aktivita:
STÁTY A JEJICH HRANICE
STÁTY A JEJICH HRANICE STÁT politické uspořádání společnosti vytváří si vlastní mezinárodní vztahy s jinými státy, zajišťuje bezpečnost a obranu svého území podmínkou pro existenci státu je jeho uznání
Základy hinduismu. Evangelická teologická fakulta UK 2012
Základy hinduismu Evangelická teologická fakulta UK 2012 předběžný rozvrh přednášek 1. Úvod, harappská kultura, védy a náboženství véd 5. 10. 2. Mladší védská literatura, učení upanišad 12. 10. 3. Upanišadová
VY_32_INOVACE_01_Příčiny a průběh zámořských objevů_09
VY_32_INOVACE_01_Příčiny a průběh zámořských objevů_09 Autor: Rostislav Šarman Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo
Gymnázium Jana Nerudy
Gymnázium Jana Nerudy Závěrečná práce studentského projektu Mongolsko Evropský sociální fond Praha a EU Investujeme do vaší budoucnosti 2014 Michal Brychta Obsah 1. Současné Mongolsko. 3 1.1. Obecné údaje
Kdy: 14. května 1948 vyhlášení státu Izrael, 15. května července 1949 válka za nezávislost (První arabsko-izraelská válka)
VZNIK STÁTU IZRAEL VZNIK STÁTU IZRAEL, VÁLKA O NEZÁVISLOST Kdy: 14. května 1948 vyhlášení státu Izrael, 15. května 1948 20. července 1949 válka za nezávislost (První arabsko-izraelská válka) Kde: Izrael,
VY_32_INOVACE_01_II. /30_Dějepis Peloponéská válka
VY_32_INOVACE_01_II. /30_Dějepis Peloponéská válka PELOPONÉSKÁ VÁLKA (431 404 př. n. l.) Vzrůstající moc ATHÉN znepokojovala SPARTU Růst napětí mezi oběma mocenskými bloky: Athény postupně prosazovaly
Vypracovala: Ing. Darina Holomková ASIE REKORDY A OBYVATELSTVO
Vypracovala: Ing. Darina Holomková ASIE REKORDY A OBYVATELSTVO ASIE největší světadíl rozloha: 44,5 mil. km² ASIE - obecně Nejvyšší hora světa: Mount Everest - 8 850 m (Nepál, Čína, Himaláje) ASIE - obecně
Fyzická geografie Asie
Fyzická geografie Asie úvodní přednáška Miroslav Šobr Stručný sylabus předmětu: 1. úvod základní informace o předmětu, literatura, vymezení kontinentu, všeobecné znaky a rysy Asie, historie objevování
DĚDICTVÍ ANTICKÉHO SVĚTA NÁMOŘNÍ OBCHOD VE STŘEDOMOŘÍ
DĚDICTVÍ ANTICKÉHO SVĚTA NÁMOŘNÍ OBCHOD VE STŘEDOMOŘÍ Petra Maříková Vlčková POZDNĚ ANTICKÉ STŘEDOMOŘÍ Význam Středozemního moře pro antickou civilizaci usnadnění nadnárodní ekonomické specializace a integrace
Mgr. Stanislav Zlámal 12. 11. 2013. sedmý
Jméno Mgr. Stanislav Zlámal Datum 12. 11. 2013 Ročník sedmý Vzdělávací oblast Člověk a příroda Vzdělávací obor Zeměpis Tematický okruh Afrika Téma klíčová slova Východní Afrika doplňovačka s atlasem Anotace
Výstupy předmětu. Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a určení polohy, zemské sféry.
Opakování 6. ročníku -opakování základních pojmů -práce s učebnicí-otázky a úkoly -práce s tematickými mapami Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a
Migrace Českých bratří do Dolního Slezska
Migrace Českých bratří do Dolního Slezska Politická situace Po vítězství katolické ligy v bitvě na Bílé hoře nedaleko Prahy roku 1620, se ujal vlády Ferdinand II. (1620-1637). Záhy zkonfiskoval veškerý
Po vyhrané bitvě u Sudoměře husité pod velení Jana Žižky vypalují Sezimovo Ústí a v roce 1420 zakládají město Tábor.
Jan Hus byl sice upálen, ale jeho učení se šířilo dále. Lidé se snažili žít podle jeho myšlenek. Začali si říkat husité. K husitství se hlásila část šlechty a měšťanstva, ale nejvíc chudina. Do svého čela
OBSAH. Úvod 13 Egejský svět a východní Středomoří 21 Foinícká kolonizace západního Středomoří 26 STAROVĚKÉ STÁTY A KULTURY
OBSAH Úvod 13 Egejský svět a východní Středomoří 21 Foinícká kolonizace západního Středomoří 26 STAROVĚKÉ STÁTY A KULTURY Vzestup a pád novoasyrské říše 37 Úvod 37 Bilance po přelomu tisíciletí 38 Nepřímá
vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy
Výstupy žáka ZŠ Chrudim, U Stadionu Učivo obsah Mezipředmětové vztahy Metody + formy práce, projekty, pomůcky a učební materiály ad. Poznámky Popíše podstatné změny v Evropě v důsledku příchodu nových